河南省三門峽市澠池縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中學(xué)情檢測(cè)道德與法治試題（含解析）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

1.本試卷共6頁(yè)，分為選擇題和非選擇題，閉卷100分，考試時(shí)間60分鐘。
2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無(wú)效
一、選擇題：（17小題，每小題3分，共51分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的）
1．下面對(duì)中學(xué)生活認(rèn)識(shí)正確的是（）
①中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地
②中學(xué)生活讓我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上
③中學(xué)生活可以為我們一生奠定重要基礎(chǔ)
④中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證一個(gè)人從青年到成年的生命進(jìn)階
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
2．錢學(xué)森說(shuō)：“6年的師大附中學(xué)習(xí)生活對(duì)我的教育很深，對(duì)我的一生，對(duì)我的知識(shí)和人生觀起了很大的作用?！彼麣w國(guó)后到北京的第二天，就趕往母校探望。每次路過(guò)母校，他都會(huì)說(shuō)：“這是我非常熟悉的地方?！边@說(shuō)明（）
①中學(xué)教育在他人生道路中的重要性。
②中學(xué)時(shí)代要早早立志
③中學(xué)時(shí)代離職業(yè)選擇還很遙遠(yuǎn)
④中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的十字路口
A．①②B．①④C．②③D．③④
3．中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。以下選項(xiàng)中屬于成長(zhǎng)禮物的是（）
①尊敬老師②新的課程③社團(tuán)活動(dòng)④社會(huì)實(shí)踐
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
4．小龍剛進(jìn)入初中，就收到老師發(fā)的一份課外閱讀建議書(shū)單。寓言：《伊索寓言》；神話：《山海經(jīng)》；歷史：____；詩(shī)歌：____。請(qǐng)幫小龍選出歷史，詩(shī)歌類書(shū)籍。（）
A．歷史：《上下五千年》；詩(shī)歌：《孤勇者》
B．歷史：《水滸傳》；詩(shī)歌：《唐詩(shī)三百首》
C．歷史：《上下五千年》；詩(shī)歌：《詩(shī)經(jīng)選讀》
D．歷史：《昆蟲(chóng)記》；詩(shī)歌：《繁星.春水》
5．下列能正確表達(dá)漫畫寓意的是（）

A．我們要學(xué)會(huì)接納自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)B．做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)
C．發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，就一定取得進(jìn)步D．要接納、欣賞自己與他人的區(qū)別
6．少年的夢(mèng)想，有時(shí)像“海天相吻的弧線，可望而不可即，折磨著你那進(jìn)取的心”。有人放棄，將夢(mèng)想視為一種臆想；有人堅(jiān)持，將進(jìn)取變成一種信念。下面對(duì)“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”看法不正確的是（）
A．從小努力，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的奮斗，夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)
B．夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無(wú)法相交
C．夢(mèng)想即使實(shí)現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向
D．總有一個(gè)夢(mèng)想會(huì)在現(xiàn)實(shí)中開(kāi)花
7．少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。下面選項(xiàng)關(guān)于努力的說(shuō)法正確的是（）
①理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會(huì)沐浴在理想的光輝之中。
②努力，只需要默默耕耘，不需要立志。
③如果努力不落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，夢(mèng)想就會(huì)成為空想，只能是畫餅充饑
④只要堅(jiān)持努力，夢(mèng)想就必定會(huì)實(shí)現(xiàn)
A．①②B．①③C．②④D．③④
8．學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。下面伊伊行為屬于學(xué)習(xí)的是（）
A．伊伊在課桌上刻了一幅畫
B．伊伊不小心弄丟了小軒的文具
C．伊伊在捐款的錢幣上寫上了自己的名字
D．伊伊放學(xué)后媽媽不在家，她就嘗試自己做飯。
9．“天宮課堂”第四課于2023年9月21日下午15時(shí)45分開(kāi)課，神舟十六號(hào)航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮向全國(guó)青少年進(jìn)行太空科普授課。伊伊同學(xué)看過(guò)直播后，決心要學(xué)好物理，鍛煉好身體，長(zhǎng)大也要漫步太空，這說(shuō)明（）
A．學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力
B．活到老，學(xué)到老
C．學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活
D．學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由
10．學(xué)習(xí)中有快樂(lè)，學(xué)習(xí)中有辛苦，下面選項(xiàng)體現(xiàn)學(xué)習(xí)快樂(lè)的是（）
①學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退
②心似平原走馬，易放難追
③學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎
④枕上詩(shī)書(shū)閑處好，門前風(fēng)景雨來(lái)佳
A．①②B．①③C．②④D．③④
11．觀察漫畫，下面對(duì)小剛的評(píng)價(jià)正確的是（）
①小剛有較強(qiáng)的自我意識(shí)，且能顧及他人的感受
②他因?yàn)闆](méi)有當(dāng)上隊(duì)長(zhǎng)，拒絕參加比賽是正確的
③他沒(méi)有看到自己的不足，沒(méi)有做到正確認(rèn)識(shí)自己
④他這樣做不利于促進(jìn)自我發(fā)展，影響與他人的交往
A．①②B．①③C．②④D．③④
12．在唐朝，魏徵敢于進(jìn)諫，直言唐太宗李世民的不當(dāng)之處，前后上諫兩百多事，而李世民也虛心聽(tīng)取魏征的意見(jiàn)，魏徵輔佐李世民成為“一代明君”。李世民的行為給我們的啟示是（）
A．在課堂上我們要勇于表達(dá)自己的想法，觀點(diǎn)
B．要想了解自己，最好問(wèn)問(wèn)別人
C．我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)
D．面對(duì)他人過(guò)分吹捧或人格貶損的評(píng)價(jià)我們可以平靜拒絕
13．“希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，牢記‘優(yōu)秀來(lái)自?shī)^斗、堅(jiān)持、自律、擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)’，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣?！?月10日，西安工業(yè)大學(xué)舉行2023級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮，校長(zhǎng)趙祥模以“優(yōu)秀”為題，深情寄語(yǔ)新生。成就更好的自己需要我們（）
①要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華
②需要我們不斷激發(fā)自己各個(gè)領(lǐng)域的潛能
③需要我們專注自身發(fā)展，無(wú)暇顧及他人
④要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，不斷自我完善，自我發(fā)展
A．①②B．①④C．②③D．③④
14．有人說(shuō)：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對(duì)自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)?！毕旅孢x項(xiàng)與該表述一致的是（）
A．與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣
B．與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣樂(lè)
C．不要和損友成為好朋友，因?yàn)樗麄儠?huì)讓你吃虧上當(dāng)受騙
D．疑心病是友誼的毒藥
15．萱萱和小美形影不離，有說(shuō)不完的話。小美常常有意無(wú)意地與萱萱比：比衣服、比文具、比成績(jī)，萱萱都沒(méi)在意。上次學(xué)校推薦一名同學(xué)到市里參加歌詠比賽，她倆都報(bào)了名，結(jié)果萱萱被選上了，小美落選了?，F(xiàn)在小美看萱萱總是淡淡的，也不再主動(dòng)與她說(shuō)話。萱萱和小美的友誼發(fā)展說(shuō)明（）
A．友誼不是一成不變的
B．競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼
C．我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
D．友誼要天長(zhǎng)地久
16．小強(qiáng)一直內(nèi)向又安靜，剛升入七年級(jí)，小學(xué)的好朋友都離開(kāi)了，他好擔(dān)心自己交不到朋友，下面是媽媽提給小強(qiáng)建立友誼的方法，你覺(jué)得適合小強(qiáng)性格的是（）
①敞開(kāi)心扉，熱情澎湃，主動(dòng)表達(dá)
②面帶微笑，記住主動(dòng)和自己交往同學(xué)的名字
③對(duì)幫助自己的同學(xué)真誠(chéng)感謝
④為同學(xué)們表演節(jié)目，讓大家記住自己
A．①②B．①③C．②③D．③④
17．14歲的念念（化名）在QQ空間里結(jié)交一個(gè)網(wǎng)友，一天晚上，網(wǎng)友發(fā)來(lái)消息，向念念借200元急用，念念用自己的微信賬號(hào)向?qū)Ψ桨l(fā)來(lái)的微信收款碼轉(zhuǎn)去200元。隨后，對(duì)方以賬戶凍結(jié)無(wú)法還錢為由，讓念念用母親手機(jī)支付1999元，并強(qiáng)調(diào)此次交易不是實(shí)際成交，而是用于解凍，最后念念多次支付被騙9000元。材料說(shuō)明（）
A．網(wǎng)上交友不可靠，切勿網(wǎng)上交朋友
B．往上交往騙子多，斷網(wǎng)不上最安全
C．網(wǎng)上交友需謹(jǐn)慎，自我保護(hù)要加強(qiáng)
D．網(wǎng)絡(luò)生活真精彩，開(kāi)闊視野促成長(zhǎng)
二、非選擇題（4小題共49分）
18．最早，“學(xué)習(xí)”一詞出自《禮記·月令》“季夏之月……鷹乃學(xué)習(xí)”，指小鳥(niǎo)反復(fù)學(xué)習(xí)飛翔。今天，我們?cè)趺纯创龑W(xué)習(xí)呢？課間，幾個(gè)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不同的看法。小強(qiáng)認(rèn)為讀書(shū)、寫字、做作業(yè)才是學(xué)習(xí)；小勝則覺(jué)得體育鍛煉，尊敬老師、孝敬父母這個(gè)過(guò)程也是學(xué)習(xí)；小鵬反駁他們說(shuō):校園外的見(jiàn)聞感觸才是學(xué)習(xí)；小利對(duì)他們說(shuō)：對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不能過(guò)于膚淺，像科學(xué)家那樣自覺(jué)、主動(dòng)，親身體驗(yàn)，研究、發(fā)現(xiàn)才是學(xué)習(xí)。
請(qǐng)結(jié)合上述材料運(yùn)用“學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)”一課知識(shí)談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)。
19．小強(qiáng)數(shù)學(xué)課上認(rèn)真聽(tīng)講，老師布置下作業(yè)后，他認(rèn)真思考，辛辛苦苦的做了二十分鐘，交了上去，老師批改后作業(yè)發(fā)下來(lái)了，一個(gè)大大的紅“?”觸目驚心，小強(qiáng)呆了半天，不由哀嘆：“腦細(xì)胞都快累死完了，就掙了個(gè)‘?’，學(xué)習(xí)也太辛苦了，沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)趣可言”。
聯(lián)系所學(xué)課程內(nèi)容，結(jié)合材料對(duì)小強(qiáng)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。
20．閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題：
即將畢業(yè)的吳凡，經(jīng)父母同意，開(kāi)通了自己的微信賬號(hào)，他將朋友分成“同學(xué)舊時(shí)光”與“網(wǎng)友新時(shí)空”兩組。
【同學(xué)舊時(shí)光】和朝夕相處的同學(xué)們就要分別了，吳凡很不舍，希望畢業(yè)后依然能和大家保持友誼。而對(duì)于那些和自己有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，甚至是相互傷害的同學(xué)，也能彼此諒解。
【網(wǎng)友新時(shí)空】面對(duì)即將開(kāi)始的新生活，吳凡想利用微信這個(gè)交往新通道，毫無(wú)顧忌地結(jié)交網(wǎng)友，拓展朋友圈。
（1）珍惜同學(xué)舊時(shí)光，呵護(hù)初中階段的友誼，吳凡應(yīng)該怎么做？
（2）拓展網(wǎng)友新時(shí)空，請(qǐng)你對(duì)吳凡“毫無(wú)顧忌地結(jié)交網(wǎng)友”的想法進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。
21．在學(xué)習(xí)了《認(rèn)識(shí)自己》一課后，某校七年級(jí)（3）班開(kāi)展了一次認(rèn)識(shí)自己的調(diào)查活動(dòng)，下面是調(diào)查結(jié)果。
(1)請(qǐng)把空起來(lái)的調(diào)查方法和調(diào)查對(duì)象兩個(gè)空填上。
(2)從調(diào)查結(jié)果你發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在什么問(wèn)題？
(3)你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)完成下面句子。
我我
(4)“學(xué)習(xí)有些馬虎、做事情不細(xì)心”是小鵬對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)為小鵬提出切實(shí)可行的建議，幫助他改正缺點(diǎn)，做更好的自己。
參考答案與解析
1．A
【詳解】本題考查對(duì)中學(xué)生活的認(rèn)識(shí)。
①②③：結(jié)合課本知識(shí)，中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地，讓我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，可以為我們一生奠定重要基礎(chǔ)，故①②③說(shuō)法正確；
④：中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，④說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選A。
2．B
【詳解】本題考查中學(xué)時(shí)代的重要性。
①④：錢學(xué)森的話體現(xiàn)中學(xué)時(shí)代的重要性，中學(xué)教育在他人生道路中的重要性，說(shuō)明中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的十字路口，①④說(shuō)法正確；
②：說(shuō)法在題干中沒(méi)有體現(xiàn)，②與題意不符；
③：中學(xué)時(shí)代離職業(yè)選擇并不遙遠(yuǎn)，③錯(cuò)誤；
故本題選B。
3．D
【詳解】本題考查成長(zhǎng)的禮物。
②③④：中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)，新的課程、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐都是成長(zhǎng)禮物，②③④說(shuō)法正確；
①：屬于我們應(yīng)該做到的，與題意不符；
故本題選D。
4．C
【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。
C：《上下五千年》講述了中國(guó)的實(shí)史，上至三皇五帝，下至辛亥革命，是一本集中國(guó)發(fā)展史、重大歷史事件及名人簡(jiǎn)介為一身的優(yōu)秀歷史讀物；《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)的第一個(gè)詩(shī)歌總集，是一個(gè)民族從遠(yuǎn)古發(fā)出的第一段歌唱的旋律，《詩(shī)經(jīng)選讀》屬于詩(shī)歌，故C符合題意；
A：《孤勇者》是游戲《英雄聯(lián)盟》衍生動(dòng)畫《英雄聯(lián)盟：雙城之戰(zhàn)》的中文主題曲，不是詩(shī)歌，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；
B：《水滸傳》是元末明初施耐庵（現(xiàn)存刊本署名大多有施耐庵、羅貫中兩人中的一人，或兩人皆有）編著的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，被列為中國(guó)古典四大文學(xué)名著之一；《唐詩(shī)三百首》是由清朝蘅塘退士編撰的一部唐詩(shī)選集，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；
D：《昆蟲(chóng)記》又稱《昆蟲(chóng)世界》《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》《昆蟲(chóng)學(xué)札記》或《昆蟲(chóng)的故事》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家讓· 亨利· 卡西米爾· 法布爾所著的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品；《繁星·春水》，是現(xiàn)代女作家冰心在五四運(yùn)動(dòng)以后創(chuàng)作的一系列浸透著作者對(duì)母愛(ài)、童真和自然的眷戀之情的詩(shī)作的合集，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選C。
5．B
【詳解】本題考查做更好自己。
B：題干漫畫中，“不彌補(bǔ)漏洞，怎能楊帆啟航”強(qiáng)調(diào)要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，做更好自己，B說(shuō)法符合題意；
A：題干漫畫沒(méi)涉及優(yōu)點(diǎn)，A說(shuō)法不符合題意；
C：“一定取得進(jìn)步”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，C說(shuō)法錯(cuò)誤；
D：題干漫畫沒(méi)涉及接納自己、欣賞自己與他人的區(qū)別，D說(shuō)法不符合題意；
故本題選B。
6．B
【詳解】本題考查對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)。
ACD：依據(jù)教材知識(shí)，努力，是理想和現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；從小努力，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的奮斗，夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)；夢(mèng)想即使實(shí)現(xiàn)不了，也能引領(lǐng)方向，總有一個(gè)夢(mèng)想會(huì)在現(xiàn)實(shí)中開(kāi)花，ACD說(shuō)法正確；
B：夢(mèng)想是可以變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的，B錯(cuò)誤；
本題為逆向選擇題，故本題選B。
7．B
【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。
①③：努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會(huì)沐浴在理想的光輝之中。如果努力不落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，夢(mèng)想就會(huì)成為空想，只能是畫餅充饑，故①③符合題意；
②：努力需要立志，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；
④：“夢(mèng)想必定會(huì)實(shí)現(xiàn)”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)了，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選B。
8．D
【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。
D：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。伊伊嘗試自己做飯也是學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，故D符合題意；
A：在課桌上刻了一幅畫是破壞公物的表現(xiàn)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；
B：弄丟了他人的文具要賠償，與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，故B不符合題意；
C：不可以在錢幣上寫字，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選D。
9．A
【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的意義。
A：題干表述了伊伊同學(xué)看過(guò)“天宮課堂”第四課后，決心要學(xué)好物理，鍛煉好身體，長(zhǎng)大也要漫步太空，這說(shuō)明學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，故A符合題意；
BCD：題干材料表述的內(nèi)容沒(méi)有體現(xiàn)活到老學(xué)到老，學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活，學(xué)習(xí)帶來(lái)了更多的選擇讓我們變得更加獨(dú)立和自由等內(nèi)容，故BCD不符合題意；
故本題選A。
10．D
【詳解】本題考查學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的。
③④：學(xué)習(xí)中有快樂(lè)?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”意思是學(xué)習(xí)后經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)的知識(shí)，不也很令人愉悅嗎?“枕上詩(shī)書(shū)閑處好，門前風(fēng)景雨來(lái)佳”意思是靠在枕上讀書(shū)是多么閑適，門前風(fēng)景在雨中更見(jiàn)層次，整日陪著我的還有那深沉含蓄的木犀花，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的樂(lè)，③④說(shuō)法正確；
①②：體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的苦，①②錯(cuò)誤；
故本題選D。
11．D
【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。
③④：分析題干小剛的表述，可見(jiàn)他沒(méi)有看到自己的不足，沒(méi)有做到正確認(rèn)識(shí)自己，他這樣做不利于促進(jìn)自我發(fā)展，影響與他人的交往，故③④符合題意；
①：小剛的做法沒(méi)有顧及他人的感受，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；
②：如果當(dāng)不上隊(duì)長(zhǎng)，就退出比賽的做法是錯(cuò)誤的，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選D。
12．C
【詳解】本題考查正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)。
C：題干表述了魏徵敢于進(jìn)諫，直言唐太宗李世民的不當(dāng)之處，而李世民也虛心聽(tīng)取魏征的意見(jiàn)，李世民的行為給我們的啟示是我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，故C符合題意；
ABD：題干材料沒(méi)有體現(xiàn)在課堂上我們要勇于表達(dá)自己的想法、要想了解自己最好問(wèn)問(wèn)別人、面對(duì)他人過(guò)分吹捧或人格貶損的評(píng)價(jià)我們可以平靜拒絕等內(nèi)容，故ABD不符合題意；
故本題選C。
13．B
【詳解】本題考查做更好的自己。
①④：依據(jù)教材知識(shí)，成就更好的自己需要我們要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華，要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，不斷自我完善，自我發(fā)展，故①④符合題意；
②：激發(fā)自己各個(gè)領(lǐng)域的潛能的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；
③：我們?cè)陉P(guān)注自身發(fā)展的同時(shí)，也要關(guān)注他人的發(fā)展，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；
故本題選B。
14．A
【詳解】本題考查對(duì)交友的正確認(rèn)識(shí)。
A：題干表述的內(nèi)容說(shuō)明了品行優(yōu)良的朋友對(duì)自己的影響，告訴我們要善交益友?！芭c善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣“的意思是和品行優(yōu)良的人交往，就好像進(jìn)入了擺滿芳香的蘭花的房間，久而久之聞不到蘭花的香味了，這是因?yàn)樽约汉拖阄度跒橐惑w了，這說(shuō)明了朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，要善交益友，故A符合題意；
B：“與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣樂(lè)”的意思是和品行不好的人交往，就像進(jìn)入了放滿臭咸魚(yú)的倉(cāng)庫(kù)，久而久之就聞不到咸魚(yú)的臭味了，這也是因?yàn)槟闩c臭味融為一體了，這告訴我們不交損友，故B不符合題意；
C：題干材料沒(méi)有體現(xiàn)不交損友，故C不符合題意；
D：此說(shuō)法與題干主旨不符，故D不符合題意；
故本題選A。
15．A
【詳解】本題考查友誼的澄清。
A：萱萱和小美友誼的變化，說(shuō)明友誼不是一成不變的，A說(shuō)法正確；
B：競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，B錯(cuò)誤；
CD：是做法，是期盼，CD與題意不符；
故本題選A。
16．C
【詳解】本題考查建立友誼。
②③：材料中的小強(qiáng)內(nèi)向又安靜，建立友誼，他應(yīng)該面帶微笑，記住主動(dòng)和自己交往同學(xué)的名字，對(duì)幫助自己的同學(xué)真誠(chéng)感謝，②③說(shuō)法正確；
①④：這一做法不太適合小強(qiáng)內(nèi)向的性格，與題意不符；
故本題選C。
17．C
【詳解】本題考查慎重交往網(wǎng)友。
C：念念在網(wǎng)絡(luò)中被網(wǎng)友詐騙的事例，說(shuō)明我們?cè)诰W(wǎng)上交友需謹(jǐn)慎，自我保護(hù)要加強(qiáng)，C說(shuō)法正確；
A：網(wǎng)上交朋友要慎重，A錯(cuò)誤；
B：“斷網(wǎng)不上最安全”的說(shuō)法沒(méi)有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的積極影響，B錯(cuò)誤；
D：說(shuō)法與題干內(nèi)容無(wú)關(guān)，D與題意不符；
故本題選C。
18．①內(nèi)容：學(xué)習(xí)包括如何獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力以及學(xué)習(xí)如何做人。
②形式：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，所聽(tīng)，所嘗、所觸、所做都可以是學(xué)習(xí)。
③表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。
④態(tài)度：學(xué)習(xí)需要自覺(jué)主動(dòng)的態(tài)度。
【分析】考點(diǎn)考查：對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)的有關(guān)知識(shí)
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問(wèn)題
核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格
【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：小強(qiáng)認(rèn)為讀書(shū)、寫字、做作業(yè)才是學(xué)習(xí)→學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
關(guān)鍵詞②：校園外的見(jiàn)聞感觸才是學(xué)習(xí)→學(xué)習(xí)的形式和表現(xiàn)。
關(guān)鍵詞③：像科學(xué)家那樣自覺(jué)、主動(dòng)，親身體驗(yàn)，研究、發(fā)現(xiàn)才是學(xué)習(xí)→學(xué)習(xí)的態(tài)度。
第三步：整合信息，組織答案。
19．①小強(qiáng)認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有樂(lè)趣的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓的確很辛苦。這點(diǎn)小強(qiáng)深有體會(huì)，但這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力去克服。
②學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。
③當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。
【分析】考點(diǎn)考查：學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問(wèn)題
核心素養(yǎng)：健全人格
【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。
觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)也太辛苦了，沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)趣可言”。
第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)材料信息，判斷觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
論據(jù)①：學(xué)習(xí)的苦的表現(xiàn)。
論據(jù)②：學(xué)習(xí)中有快樂(lè)的表現(xiàn)。
論據(jù)③：當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。
第三步：整合信息，組織答案。
20．（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方；需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方；每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸，朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味毫無(wú)保留呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突；需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。
（2）吳凡認(rèn)為“毫無(wú)顧忌地結(jié)交網(wǎng)友”的想法是錯(cuò)誤的。網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的朋友，需要慎重。網(wǎng)上交友可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任，但是虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。
【詳解】（1）本問(wèn)考查呵護(hù)友誼的方法，是對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力的考查。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，呵護(hù)友誼的方法圍繞需要用心去關(guān)懷對(duì)方；需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方；需要學(xué)會(huì)正確處理沖突；需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害等角度作答。
（2）本問(wèn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知題文中吳凡認(rèn)為“毫無(wú)顧忌地結(jié)交網(wǎng)友”的想法是錯(cuò)誤的。具體理由圍繞網(wǎng)上交往的特點(diǎn)以及要有一定的自我保護(hù)意識(shí)，將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的朋友，需要慎重等角度作答。
21．(1)問(wèn)卷法，訪談等;只要表明七年級(jí)學(xué)生即可
(2)有些同學(xué)不能正確認(rèn)識(shí)自我；有的同學(xué)不能正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)；個(gè)別同學(xué)不能接納自己。
(3) 我覺(jué)得自己長(zhǎng)得又高又帥；我體育好，所以是班級(jí)里的體育委員；我協(xié)調(diào)能力好，所以很喜歡跳舞；我學(xué)習(xí)很認(rèn)真，很努力；我的朋友都說(shuō)我很熱心；等等。
(4)及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己改正缺點(diǎn)的努力；讓家人、同學(xué)、朋友監(jiān)督等；在公開(kāi)場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾；運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn),其他言之有理建議也可
【分析】考點(diǎn)考查：正確認(rèn)識(shí)自己、對(duì)待他人評(píng)價(jià)、接納自己、改正缺點(diǎn)
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力
核心素養(yǎng)：健全人格
【詳解】（1）小問(wèn)1：本題考查調(diào)查方法，屬于開(kāi)放性試題，言之有理即可。
小問(wèn)2：
第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用正確認(rèn)識(shí)自己的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：七年級(jí)學(xué)生“認(rèn)識(shí)自我”情況→ 七年級(jí)學(xué)生；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用正確認(rèn)識(shí)自己、對(duì)待他人評(píng)價(jià)、接納自己的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：20%的同學(xué)對(duì)自己認(rèn)知比較片面→有些同學(xué)不能正確認(rèn)識(shí)自我；
關(guān)鍵詞②：30%的同學(xué)不喜歡別人的批評(píng)→有的同學(xué)不能正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)；
關(guān)鍵詞③：5%的同學(xué)不喜歡現(xiàn)在的自己→個(gè)別同學(xué)不能接納自己。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題考查對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，屬于開(kāi)放性試題，言之有理即可。
（4）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用改正缺點(diǎn) 的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)有些馬虎、做事情不細(xì)心→ 改正缺點(diǎn)的做法即可；
第三步：整合信息，組織答案。
調(diào)查課題
七年級(jí)學(xué)生“認(rèn)識(shí)自我”情況
調(diào)查時(shí)間
2023.9
調(diào)查對(duì)象
調(diào)查方法
調(diào)查結(jié)果
1.20%的同學(xué)對(duì)自己認(rèn)知比較片面
2.30%的同學(xué)不喜歡別人的批評(píng)
3.5%的同學(xué)不喜歡現(xiàn)在的自己

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