（時(shí)間：90分鐘 總分：100分）
親愛(ài)的同學(xué)，流逝的是時(shí)光，揮灑的是汗水，而即將收獲的是成功。下面的試卷將見(jiàn)證你半學(xué)期地辛勤付出，希望你沉著、冷靜，讓智慧在筆尖流淌，用細(xì)心為成功奠基。加油！
一、卷面與書(shū)寫(xiě)（3分）
二、積累與運(yùn)用（27分）
（一）古沛小學(xué)四（1）班的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《爬山虎的腳》和《蟋蟀的住宅》后，對(duì)自然中的生物產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們決定出一期以“趣味科普”為主題的手抄報(bào)，請(qǐng)你幫他們修改并完善內(nèi)容吧。
1. 張盼想帶大家認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)，請(qǐng)你幫他找出注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（ ）
A. 蜘蛛結(jié)網(wǎng)（zhī zhū）B. 蝙蝠夜行（piān fú）
C. 蟋蟀挖洞（xī shuài）D. 蝴蝶飛舞（hú dié）
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查字音的辨析。
B．蝙蝠（piān fú）——（biān fú）
故選B。
2. 李海的文章中出現(xiàn)了一些錯(cuò)別字，請(qǐng)你在書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的字下面畫(huà)橫線“ ”，并在括號(hào)中訂正。
A．我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)大自然的奧密。（ ）
B．既使螞蟻力氣很小，他們依然在努力搬運(yùn)食物。（ ）
C．菊花雖然枯委了，但枝葉依然在風(fēng)中挺立。（ ）
D．把木頭辟開(kāi)，會(huì)看到里面的花紋。（ ）
【答案】A．密（秘） B．既（即） C．委（萎） D．辟（劈）
【解析】
【詳解】本題考查辨析錯(cuò)別字。
A．奧密——奧秘；
B．既使——即使；
C．枯委——枯萎；更多免費(fèi)優(yōu)質(zhì)滋元可 家 威杏 MXSJ663 D．辟開(kāi)——劈開(kāi)。
3. 王麗麗的文章中，有的句子用詞不當(dāng)，請(qǐng)你幫她找出來(lái)。（ ）
A. 老鷹在空中翱翔，如騰云駕霧一般。
B. 燕子對(duì)自己的窩很講究，總是選擇安全的地方，真是隨遇而安。
C. 貓頭鷹火眼金睛，能夠在黑暗中看到微弱的光線。
D. 在風(fēng)號(hào)浪吼的大海上，海鷗依然在展翅飛翔。
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。
解答此題，需要理解詞義，然后在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，平時(shí)多積累，多總結(jié)。
B．隨遇而安：處于各種環(huán)境都能滿足，根據(jù)語(yǔ)境“很講究，總是選擇安全的地方”可知，不符合語(yǔ)境。
故選B
4. 張小沛對(duì)動(dòng)物的家很感興趣，但又怕表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)你幫助他給動(dòng)物選擇合適的家，將字母填在橫線上。
A．巢 B．圈 C．洞 D．棚 E．廄 F．潭
鄉(xiāng)村的清晨多熱鬧??！鳥(niǎo)兒們從_____里飛出來(lái)，站在枝頭快樂(lè)地唱歌；那頭老牛似乎要出工了，在牛_____里“哞哞”叫；那匹馬迫不及待地從馬_____里出來(lái)，想去草原馳騁；隔壁的小豬一定是餓了，急哼哼地用嘴拱豬_____的門(mén)。
【答案】 ①. A ②. D ③. E ④. B
【解析】
【詳解】本題考查文化常識(shí)的積累。
動(dòng)物家的稱呼主要有鳥(niǎo)巢、豬圈、蛇洞、羊（牛）棚、馬廄、龍?zhí)丁⒒⒀ā⒐犯C、兔窟、雞舍等。答題時(shí)注意，是將字母填在橫線上。
巢：鳥(niǎo)搭的窩，亦指蜂、蟻等動(dòng)物的窩；
圈：養(yǎng)家畜的棚欄；
洞：窟窿，深穴；
棚：用竹木搭成架子，上面覆蓋席、布等做成的遮蔽風(fēng)雨日光的東西或簡(jiǎn)陋的小屋；
廄：馬棚，泛指牲口棚；
潭：水深之處；
結(jié)合“鳥(niǎo)兒”可知，可搭配“鳥(niǎo)巢”，故選A；
牛的天性比較喜歡干燥和干凈的場(chǎng)所，通常居住在通風(fēng)性好的敞棚式牛舍，可搭配“牛棚”，故選D；
結(jié)合“馬”可知，可搭配“馬廄”，故選E；
豬是一種脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜。圈是養(yǎng)家畜的棚欄，可搭配“豬圈”，故選B。
5. 李明介紹蚯的這段話中，有一句是病句，請(qǐng)你找出來(lái)。（ ）
A. 當(dāng)這兩條蚯蚓出現(xiàn)在我眼前時(shí)，我感到特別非常惡心。
B. 蚯蚓的樣子和科學(xué)書(shū)上的圖片差不多。
C. 身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，顏色呈棕紅色。
D. 蚯蚓的兩端都是圓圓的，身體上有許多環(huán)節(jié)，我數(shù)也數(shù)不清。
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查了修改病句。
A．語(yǔ)義重復(fù)，“特別”和“非常”表達(dá)意思相同，去掉任意一個(gè)即可。
故選A。
6. 針對(duì)蜻蜓的飛行，陳凌不知怎么表達(dá)。你認(rèn)為哪一句更好？為什么？
A．“蜻蜓能在空中急轉(zhuǎn)彎，以飛翔著稱的鳥(niǎo)類也比不上?！?br>B．“蜻蜓能在空中急轉(zhuǎn)彎，大多數(shù)以飛翔著稱的鳥(niǎo)類也望塵莫及。”
_____________________
【答案】我認(rèn)為B這一句更好。原因：體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。
【解析】
【詳解】本題考查表達(dá)方式的辨析。
認(rèn)真分析題目所給句子在表達(dá)上的特點(diǎn)，然后分析解答。
“大多數(shù)”運(yùn)用表示范圍詞語(yǔ)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！巴麎m莫及”意思是指只望見(jiàn)前面騎馬的人走過(guò)揚(yáng)起的塵土而不能趕上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，常用作謙詞。在本句指絕大數(shù)以飛翔著稱的鳥(niǎo)類都做不到“懸于半空，翅膀上下抖動(dòng)，身子卻不移動(dòng)位置”這種飛行技能。運(yùn)用擬人手法，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。故B這一句更好，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。
（二）古沛小學(xué)四（2）班的同學(xué)不甘落后，他們打算以“走進(jìn)自然”為主題，舉行闖關(guān)活動(dòng)，邀請(qǐng)同學(xué)們來(lái)參加。（每空1分）
7. 詩(shī)人蘇軾游覽廬山，寫(xiě)下《題西林壁》，這首詩(shī)蘊(yùn)含深刻的道理，和“當(dāng)局者迷，旁觀者清”對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是：______________，______________。
【答案】 ①. 不識(shí)廬山真面目 ②. 只緣身在此山中
【解析】
【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)句的理解和識(shí)記。
《題西林壁》是宋代文學(xué)家蘇軾的詩(shī)作。這是一首詩(shī)中有畫(huà)的寫(xiě)景詩(shī)，又是一首哲理詩(shī)，哲理蘊(yùn)含在對(duì)廬山景色的描繪之中。詩(shī)歌后兩句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！钡囊馑际牵何抑哉J(rèn)不清廬山的真正面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。這兩句詩(shī)，寫(xiě)出了作者深思后的感悟：之所以從不同的方位看廬山，會(huì)有不同的印象，原來(lái)是因?yàn)椤吧碓诖松街小薄Ｒ簿褪钦f(shuō)，只有遠(yuǎn)離廬山，跳出廬山的遮蔽，才能全面把握廬山的真正儀態(tài)。這就是人們常說(shuō)的“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。
8. 學(xué)習(xí)了《觀潮》一文，我們積累了幾個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)你選詞填空，并回答問(wèn)題。
A．人山人海 B．人聲鼎沸 C．浩浩蕩蕩 D．山崩地裂
（1）上面的詞語(yǔ)中形容人聲嘈雜的是 _______；形容人多的是 _______。（填序號(hào)）
（2）看到“浩浩蕩蕩”，我仿佛看到____________________________。
看到“山崩地裂”，我仿佛聽(tīng)到____________________________。
【答案】 ①. B ②. A ③. 一支浩大的隊(duì)伍，在踏著沉穩(wěn)有力的步伐前進(jìn)。 ④. 潮水奔騰的聲音。那潮涌的聲音，就像一架飛機(jī)從我頭頂上飛過(guò)時(shí)發(fā)出的聲音一樣，震耳欲聾。
【解析】
【詳解】本題考查學(xué)生選詞填空的能力。
完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。
人山人海：形容聚集的人非常多；
人聲鼎沸：比喻人聲嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣。
浩浩蕩蕩：原指水勢(shì)洶涌、壯闊樣子，現(xiàn)形容氣勢(shì)雄壯,規(guī)模宏大；
山崩地裂：崩，倒塌；裂：破、分開(kāi)，山岳崩塌，大地裂開(kāi)；形容響聲巨大。
(1)根據(jù)詞義,“形容人聲嘈雜”應(yīng)選“人聲鼎沸”，“形容人多”應(yīng)選“人山人?！?。
(2)根據(jù)詞義及提示語(yǔ)，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)角度描寫(xiě)詞語(yǔ)。
如：看到“浩浩蕩蕩”,我仿佛看到一支浩大的隊(duì)伍，在踏著沉穩(wěn)有力的步伐前進(jìn)。
如：看到“山崩地裂”，我仿佛聽(tīng)到潮水奔騰的聲音。那潮涌的聲音，就像一架飛機(jī)從我頭頂上飛過(guò)時(shí)發(fā)出的聲音一樣，震耳欲聾。
9. 中秋節(jié)時(shí)，我在公交車上仿佛看到“一年四季”，有穿短袖的，有穿棉馬甲的，真是應(yīng)了那句諺語(yǔ)：______________，______________。
【答案】 ①. 二八月 ②. 亂穿衣
【解析】
【詳解】本題考查諺語(yǔ)俗語(yǔ)的識(shí)記。
需要學(xué)生在課內(nèi)外多加積累諺語(yǔ)，明確其釋義和用法。本題中題干描述的是“中秋節(jié)時(shí)”“有穿短袖的，有穿棉馬甲的”，所以此處應(yīng)該填用于形容初春和初秋時(shí)節(jié)人們亂穿衣服的，即：二八月，亂穿衣。指北方地區(qū)農(nóng)歷二月和八月氣候不穩(wěn)定，人們的衣著有厚有薄，差異懸殊。
10.
（1）請(qǐng)你以小鳥(niǎo)的口吻，給這幅漫畫(huà)配個(gè)題目：《______________》
（2）根據(jù)此漫畫(huà)的內(nèi)容，請(qǐng)你提出一條環(huán)保建議。__________________
【答案】 ①. 還我家園 ②. 保護(hù)森林，不要濫砍濫伐。
【解析】
【詳解】本題考查漫畫(huà)分析。
漫畫(huà)是一種藝術(shù)形式，是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)。一般運(yùn)用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法。構(gòu)成幽默詼諧的畫(huà)面或畫(huà)面組，以取得諷刺或歌頌的效果。
（1）仔細(xì)觀察漫畫(huà)內(nèi)容可知，人類大量砍伐樹(shù)木，小鳥(niǎo)無(wú)家可回。故以小鳥(niǎo)的口吻，漫畫(huà)題目可為《求求人們，還我的家園》。
(2）圍繞保護(hù)森林，寫(xiě)出一條環(huán)保建議即可。如：愛(ài)護(hù)每一寸綠地，多植樹(shù)造林。盡量不使用一次性物品。盡量減少砍樹(shù)木的數(shù)量。
三、閱讀與理解（40分）
四（1）班的同學(xué)找到了兩篇介紹動(dòng)物的文章，準(zhǔn)備選一篇作為“趣味科普”讀物介紹給大家，可現(xiàn)在同學(xué)們產(chǎn)生了分歧，不知道該選哪一篇？請(qǐng)你閱讀文章，回答問(wèn)題，再發(fā)表一下你的見(jiàn)解吧！
野牦牛
【材料一】
野牦牛生活在青藏高原上，強(qiáng)壯健碩的四肢，高高聳起的肩背，兩根大而粗的尖角，把野牦牛襯托的尤為威武，難怪藏族人民如此崇敬野牦牛，稱它們是雪域高原的神獸。
【材料二】
野牦牛與家牦牛的對(duì)比
【材料三】
野牦牛的特點(diǎn)
①體型巨大。野牦牛一般比家牦牛大得多。野牦牛從腳到肩膀的高度有1．6-2．2米，也就是跟一個(gè)成年人的身高差下多，再加上半米甚至1米長(zhǎng)的角，就顯得更加高大了。
②雖然高原上生活條件十分艱苦，既寒冷又缺氧，而且植物稀少，但對(duì)野牦牛來(lái)說(shuō)，這些都不算什么，他們的身體就是為這樣極端嚴(yán)苛的環(huán)境生的。
③擁有抵御嚴(yán)寒的厚皮毛。野牦牛不僅全身?yè)碛袧饷艿钠っ殷w側(cè)下部、肩部、胸腹部及腿部都長(zhǎng)有長(zhǎng)毛，讓他們看起來(lái)像穿了一條裙子似的，既能遮風(fēng)擋雨，又適合在冰雪上坐臥。
11. “雪城高原的神獸”是指（ ）。
A. 牦牛B. 家牦牛C. 野牦牛D. 牛．
12. 下列不是野牦牛厚皮毛作用的一項(xiàng)是（ ）。
A. 看起來(lái)像穿著裙子。B. 可以遮風(fēng)擋雨。
C. 可以保暖。D. 適合在冰雪上趴著休息。
13. 根據(jù)材料推測(cè)，下列哪一項(xiàng)不是藏族人民崇敬牦牛的原因（ ）。
A. 野牦牛的厚皮毛可以做美麗的外套。B. 野牦牛生活在青藏高原上，形象威武。
C. 家牦牛是藏族人民的食物和經(jīng)濟(jì)來(lái)源D. 家牦牛可以做藏族人民的運(yùn)輸工具。
14. 閱讀材料三．完成表格。
15. 同樣都是牦牛，有人認(rèn)為：野牦牛也是可以捕來(lái)吃肉的。你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？（請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)理由）
_________________________
【答案】11. C 12. A 13. A
14. 體型巨大 適應(yīng)高原生活 厚皮毛可抵御嚴(yán)寒
15. 我不同意，因?yàn)橐瓣笈Ｓ兄约旱莫?dú)特價(jià)值，它們是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，同時(shí)也是藏族人民崇敬的神獸。
【解析】
【11題詳解】
本題考查內(nèi)容的理解。
【材料一】讀句子“難怪藏族人民如此崇敬野牦牛，稱它們是雪域高原的神獸?！笨芍?，“雪城高原的神獸”是指野牦牛。故選C。
【12題詳解】
本題考查內(nèi)容的理解。
【材料二】讀句子“擁有抵御嚴(yán)寒的厚皮毛。野牦牛不僅全身?yè)碛袧饷艿钠っ?，而且體側(cè)下部、肩部、胸腹部及腿部都長(zhǎng)有長(zhǎng)毛，讓他們看起來(lái)像穿了一條裙子似的，既能遮風(fēng)擋雨，又適合在冰雪上坐臥”可知，野牦牛的厚皮毛的作用是可以遮風(fēng)擋雨、保暖以及適合在冰雪上趴著休息，“看起來(lái)像穿著裙子”不是厚皮毛的作用。
故選A。
【13題詳解】
本題考查內(nèi)容的理解。
【材料一】讀句子“野牦牛生活在青藏高原上，強(qiáng)壯健碩的四肢，高高聳起的肩背，兩根大而粗的尖角，把野牦牛襯托的尤為威武”可知，野牦牛因?yàn)槠渫涞男蜗蠛透叽蟮纳碥|而受到藏族人民的崇敬，根據(jù)【材料二】可知，野牦牛是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物；而家牦牛則被馴化后成為藏族人民的運(yùn)輸工具，也是藏族人民的食物和經(jīng)濟(jì)來(lái)源。選項(xiàng)A“野牦牛的厚皮毛可以做美麗的外套?！蔽丛谖闹畜w現(xiàn)。故選A。
【14題詳解】
本題考查內(nèi)容的理解和概括。
【材料三】第①段，讀句子“體型巨大。”可知，本段是圍繞野牦牛的體型巨大來(lái)寫(xiě)的，故野牦牛的體型巨大是第一個(gè)特點(diǎn)；第②段，讀句子“對(duì)野牦牛來(lái)說(shuō)，這些都不算什么，他們的身體就是為這樣極端嚴(yán)苛的環(huán)境生的?！笨芍?，高原條件艱苦，但野牦牛的身體很適合這樣的生活。故第二個(gè)特點(diǎn)是野牦牛適合高原生活環(huán)境；第③段，讀句子“擁有抵御嚴(yán)寒的厚皮毛。”可知，本段主要解釋野牦牛的厚皮毛的作用，故野牦牛的第三個(gè)特點(diǎn)是：有抵御嚴(yán)寒的厚皮毛。
【15題詳解】
本題考查內(nèi)容的理解和表達(dá)。
結(jié)合材料信息和自身理解作答即可，首先應(yīng)表明觀點(diǎn)不認(rèn)同，再組織語(yǔ)言作答。答案不唯一。
如：我不同意，因?yàn)橐瓣笈：图谊笈：懿灰粯?，野牦牛是?guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，不能把野牦牛捕來(lái)吃肉，對(duì)藏族人民也很不尊重。
河貍建筑師
①噓，小聲點(diǎn)，別驚動(dòng)了河貍先生。
②這兒是新疆北部的布爾根河下游，沿岸長(zhǎng)著茂密的苦楊、土倫柳和香蒲草，淺淺的水邊生出一叢叢水蔥。四周靜悄悄的，幾乎沒(méi)有一丁點(diǎn)兒聲音。河貍先生就喜歡這樣的環(huán)境，它要在這里安家了。
③它首先選擇了一處溪流，和家人一起修建水壩。修水壩需要木材，這個(gè)好辦，就地取材就行了。河貍先生是優(yōu)秀的伐木工，它那強(qiáng)大無(wú)比的門(mén)牙，能輕而易舉地啃倒碗口粗的大樹(shù)，再把樹(shù)啃成幾截拖進(jìn)河里，作為大壩的框架；然后找來(lái)樹(shù)葉、泥土，填塞其中的縫隙。筑壩是一項(xiàng)繁重的工作，好在它不是孤軍作戰(zhàn)，每位家庭成員都會(huì)全力以赴，共同分擔(dān)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的辛勤勞作，一個(gè)像模像樣的水壩就完工了。
④這個(gè)水壩能使附近的水位上升一米左右，從而把溪流改造成寧?kù)o的小水庫(kù)。即使枯水期到來(lái)，水面也不會(huì)明顯下降。有了這樣的小水庫(kù)，河貍先生終于可以放心修筑自己的家了。
⑤它的家建在哪兒呢？
⑥河貍先生把家修筑在河岸邊。為了不被敵人發(fā)現(xiàn)，“大門(mén)”是藏在水面下的。進(jìn)了“大門(mén)”，有一條三四米長(zhǎng)的通道。通道是斜著往上的，這樣河水就不會(huì)漫進(jìn)家里。通道的盡頭離地面有二三十厘米。在這里，河貍先生修建了好幾個(gè)洞穴，那是它和孩子們的“臥室”。臥室里鋪墊著柔軟的樹(shù)皮，住著相當(dāng)舒適。通道上方，還鉆了一個(gè)通向地面的小孔，作為透氣的天窗。窗口覆蓋著草根和樹(shù)枝，非常隱秘。
⑦河貍先生能改造自己的生活環(huán)境，精心建造自己的家，不愧是動(dòng)物世界中出色的建筑師。
16. 河貍先生是怎樣精心建造自己的家的？請(qǐng)根據(jù)提示，完成思維導(dǎo)圖。
17. 河貍先生的家給你留下了什么印象？你能用至少三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容嗎？
_____________________
18. 本文對(duì)河貍先生有兩個(gè)贊譽(yù)：“優(yōu)秀的伐木工”“出色的建筑師“為什么會(huì)給他這么高的評(píng)價(jià)呢？請(qǐng)寫(xiě)出理由。
“優(yōu)秀的伐木工”：____________________
“出色的建筑師”：____________________
19. 四（1）班的同學(xué)讀了文章后，提出了一些問(wèn)題，請(qǐng)你幫他們歸歸類，看看這些問(wèn)題是從什么角度來(lái)進(jìn)行提問(wèn)的。請(qǐng)把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。
A．針對(duì)課文內(nèi)容提問(wèn) B．針對(duì)文章寫(xiě)法提問(wèn)
①河理先生一般會(huì)把家選在什么地方呢？（ ）
②文章的最后一段在全文中起什么作用？（ ）
③文章的第⑤節(jié)是設(shè)問(wèn)句嗎？可以省略嗎？（ ）
④河貍先生的臥室長(zhǎng)什么樣？（ ）
我也來(lái)提問(wèn)：四（1）班同學(xué)的問(wèn)題。大多是針對(duì)課文內(nèi)容和文章寫(xiě)法來(lái)提問(wèn)，請(qǐng)你根據(jù)文章得到的啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出一個(gè)問(wèn)題。（2分）
____________________________
20. 文章第3段中說(shuō)“筑壩是一項(xiàng)繁重的工作，好在它不是孤軍作戰(zhàn)，每位家庭成員都會(huì)全力以赴，共同分擔(dān)”，請(qǐng)你想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，寫(xiě)一段話。
____________________________
【答案】16. 和家人一起修建水壩 然后填塞其中的縫隙 最后筑壩 通道 洞穴 17. 安靜、舒適、隱秘
18. ①. 它那強(qiáng)大無(wú)比的門(mén)牙，能輕而易舉地啃倒碗口粗的大樹(shù)，再把樹(shù)啃成幾截拖進(jìn)河里，作為大壩的框架。 ②. 河貍先生能改造自己的生活環(huán)境，精心建造自己的家，不愧是動(dòng)物世界中出色的建筑師。
19. ①. A ②. B ③. B ④. A ⑤. 在生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)河貍先生的什么品質(zhì)呢？
20. 河貍爸爸先選擇適合的木材用它那強(qiáng)大無(wú)比的門(mén)牙，啃倒碗口粗的大樹(shù)，再把樹(shù)啃成幾截，小河貍們把樹(shù)干拖進(jìn)河里，作為大壩的框架。然后，它們有的找樹(shù)葉，有的找來(lái)泥土，填塞其中的縫隙。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的辛勤勞作，一個(gè)像模像樣的水壩就完工了。
【解析】
【16題詳解】
本題考查短文內(nèi)容概括。
文中第③自然段和第⑥自然段，描寫(xiě)了河貍先生精心建造自己家的情形。其中首先選擇了一處溪流，和家人一起修建水壩的過(guò)程是：先啃倒大樹(shù)，然后填塞其中的縫隙，最后筑壩。自己的家包括：大門(mén)、通道、洞穴。
【17題詳解】
本題考查選文內(nèi)容理解。
聯(lián)系上下文理解，從文章第②自然段“四周靜悄悄的，幾乎沒(méi)有一丁點(diǎn)兒聲音。河貍先生就喜歡這樣的環(huán)境，它要在這里安家了”和文章第⑥自然段“臥室里鋪墊著柔軟的樹(shù)皮，住著相當(dāng)舒適。通道上方，還鉆了一個(gè)通向地面的小孔，作為透氣的天窗。窗口覆蓋著草根和樹(shù)枝，非常隱秘”可知，河貍先生精心建造的家的特點(diǎn)是安靜、舒適、隱秘。
【18題詳解】
本題考查選文內(nèi)容理解。
聯(lián)系上下文理解，文中第③自然段“它那強(qiáng)大無(wú)比的門(mén)牙，能輕而易舉地啃倒碗口粗的大樹(shù)，再把樹(shù)啃成幾截拖進(jìn)河里，作為大壩的框架”可知，“河理先生是動(dòng)物世界中出色的優(yōu)秀的伐木工”的原因。文章第⑦自然段“河貍先生能改造自己的生活環(huán)境，精心建造自己的家，不愧是動(dòng)物世界中出色的建筑師”可知，“河貍先生是動(dòng)物世界中出色的建筑師”的原因。
19題詳解】
本題考查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。
①河貍先生一般會(huì)把家選在什么地方呢？結(jié)合文章第②自然段“河貍先生就喜歡這樣的環(huán)境，它要在這里安家了”可知是針對(duì)課文內(nèi)容提問(wèn)的。
故選A。
②文章的最后一段在全文中起什么作用？問(wèn)到文章段落的作用，可知是針對(duì)文章寫(xiě)法提問(wèn)的。
故選B。
③文章的第⑤節(jié)是設(shè)問(wèn)句嗎？可以省略嗎？問(wèn)到文章句式以及是否可以省略，可知是針對(duì)文章寫(xiě)法提問(wèn)的。
故選B。
④河理先生的臥室長(zhǎng)什么樣？文中第③自然段“它那強(qiáng)大無(wú)比的門(mén)牙，能輕而易舉地啃倒碗口粗的大樹(shù)，再把樹(shù)啃成幾截拖進(jìn)河里，作為大壩的框架”，可知是針對(duì)課文內(nèi)容提問(wèn)的。
故選A。
根據(jù)文章得到的啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出一個(gè)問(wèn)題。
從文章中我們得到的啟示是：河貍先生的筑家本領(lǐng)以及筑家的特點(diǎn)還有河貍一家的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
例：河貍先生還有哪些本領(lǐng)值得我們學(xué)習(xí)呢？
【20題詳解】
本題考查思維拓展。
結(jié)合內(nèi)容想象合理即可。例：河貍爸爸完成一系列工作后，河貍媽媽把河貍爸爸遺留下的細(xì)枝末節(jié)更加耐心地補(bǔ)充完整，河貍爺爺將一些繁瑣的工作承包在自己身上，河貍奶奶腿腳不便負(fù)責(zé)照顧好小河貍。
（三）比較閱讀，回答問(wèn)題（4分）
21. 讀了《野牦?！泛汀逗迂偨ㄖ煛泛螅阏J(rèn)為這兩篇文章在達(dá)上有什么不同？哪一篇能入選”趣聞科普”推薦會(huì)呢？
________________________
【答案】《野牦?！分饕\(yùn)用了說(shuō)明的表達(dá)方式，《河貍建筑師》主要運(yùn)用了描寫(xiě)的表達(dá)方式。
《河貍建筑師》更適合“趣聞科普”推薦會(huì)，因?yàn)槠涿鑼?xiě)所用語(yǔ)言生動(dòng)形象、通過(guò)互動(dòng)和對(duì)話的形式向同學(xué)們介紹河貍的生活環(huán)境、建筑的過(guò)程和位置，更能吸引同學(xué)們的閱讀興趣?！兑瓣笈！分饕\(yùn)用說(shuō)明的表達(dá)方法，語(yǔ)言較為嚴(yán)肅不太適合推薦。
【解析】
【詳解】本題考查了推薦介紹和表達(dá)方式。
文段主要考查的是描寫(xiě)和說(shuō)明兩種表達(dá)方式。描寫(xiě)：是指作者生動(dòng)形象的語(yǔ)言，將人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，以及景物的性質(zhì)、特征等具體描繪出來(lái)，使讀者對(duì)所描寫(xiě)的對(duì)象有具體的感受和印象。說(shuō)明：是指作者通過(guò)解釋，分析、闡述等手段，將事物的特征，本質(zhì)和規(guī)律表現(xiàn)出來(lái)，使讀者對(duì)所說(shuō)明的對(duì)象有清晰的認(rèn)識(shí)和理解。
注意分析所給材料，首先表明這兩篇文章在達(dá)上的不同，然后指出哪一篇能入選“趣聞科普”推薦會(huì)，并給出理由。
《野牦?！分饕\(yùn)用說(shuō)明的表達(dá)方法，通過(guò)解釋、分析、闡述等手段，描述出野牦牛體型巨大、能適應(yīng)惡劣的生活環(huán)境以及用有抵御嚴(yán)賽的厚皮毛等特點(diǎn)。
《河貍建筑師》主要運(yùn)用描寫(xiě)的表達(dá)方式，作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，將河貍的生活環(huán)境、建筑的過(guò)程和位置等具體描繪出來(lái)，使讀者對(duì)所描寫(xiě)的對(duì)象有具體的感受和印象。
《河貍建筑師》更適合“趣聞科普”推薦會(huì)。因?yàn)橥扑]會(huì)的重點(diǎn)在“趣味”，《河貍建筑師》其描寫(xiě)所用語(yǔ)言生動(dòng)形象、通過(guò)互動(dòng)和對(duì)話的形式向同學(xué)們介紹河貍的生活環(huán)境、建筑的過(guò)程和位置，更加充滿趣味性?！兑瓣笈！氛Z(yǔ)言較為嚴(yán)肅，缺乏趣味性，故不太適合推薦。
四、習(xí)作與表達(dá)（30分）
22. 四（2）班的同學(xué)搞的“走進(jìn)自然”闖關(guān)活動(dòng)，還剩最后一關(guān)——“推薦周末好去處”，請(qǐng)你介紹一下我們家鄉(xiāng)沛縣適合周末去游玩的好去處吧！特別提醒：寫(xiě)清楚地點(diǎn)和推薦理由，題目自擬。
【答案】例文：
厚重“漢韻”無(wú)處不在
文化是旅游內(nèi)涵，旅游是文化的載體。我縣依托漢劉邦、微山湖、大沙河“一帝一湖一河”資源優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)文化與旅游相互依存、相互支撐，做大做強(qiáng)了文化旅游產(chǎn)業(yè)。
沛縣文化遺產(chǎn)豐富，名勝古跡眾多，泗水亭、歌風(fēng)臺(tái)、大風(fēng)歌碑、琉璃井、漢高祖原廟等遐邇聞名，行走在沛縣，你會(huì)感受到濃郁的漢文化氣息。
歌風(fēng)臺(tái)建筑面積12600平方米，建筑總高26.8米，是漢城建筑群的制高點(diǎn)，壯闊雄偉。如果要體驗(yàn)漢宮風(fēng)韻，可以到漢城公園逛一逛。漢宮區(qū)是漢城公園的主景區(qū)，占地面積3.5萬(wàn)平方米，主要由漢魂宮、漢闕、望樓、長(zhǎng)廊、東西配殿、仙人承露臺(tái)、沛宮及側(cè)殿等仿漢建筑群組成。
近年來(lái)，我縣不斷完善歌風(fēng)臺(tái)、大風(fēng)歌廣場(chǎng)、劉氏會(huì)館等一批標(biāo)志性文化旅游景點(diǎn)，讓漢文化歷史文脈得以延續(xù)。在安國(guó)鎮(zhèn)三諸侯文化園里，寶鼎、青石浮雕……富含漢文化元素的景物不時(shí)映入眼簾?！爸懿詫④姷纳矸莞S劉邦討伐反叛的異姓王燕王臧茶，被封為絳侯……”正在給孫女講述“周勃平亂”故事的退休教師王新國(guó)對(duì)于三諸侯文化園的建設(shè)給予高度評(píng)價(jià)，“充分挖掘安國(guó)侯王陵、潁陰侯灌嬰和絳侯周勃'三諸侯'資源，安國(guó)鎮(zhèn)文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展大有可為?！?br>周末帶上你的家人一起來(lái)體驗(yàn)沛縣的厚重“漢韻”吧！
【解析】
【詳解】本題考查書(shū)面表達(dá)能力。
本題為自命題作文，要求我們推薦周末好去處，介紹一下家鄉(xiāng)沛縣適合周末去游玩的好去處，注意寫(xiě)清楚地點(diǎn)和推薦理由。記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事件發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。本題考查寫(xiě)景類記敘文，根據(jù)題目要求，寫(xiě)作時(shí)需注意：先確定描寫(xiě)的空間順序；選定有特色的景物，描寫(xiě)它在不同時(shí)間的特點(diǎn)，突出變化的過(guò)程；一定要在靜物中加入動(dòng)態(tài)描寫(xiě)；詳略得當(dāng)，做好選擇。
開(kāi)頭：開(kāi)篇點(diǎn)題。
中間：寫(xiě)清楚地點(diǎn)和推薦理由，描寫(xiě)它在不同時(shí)間的特點(diǎn)，突出變化的過(guò)程。
結(jié)尾：總結(jié)全文。野牦牛
家牦牛
毛色
黑褐色
雜色，會(huì)有白色
生活環(huán)境
野外
家養(yǎng)
性格
性格暴躁，野性十足，會(huì)攻擊人
經(jīng)過(guò)馴化，較為溫順
用途
國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物
藏族人民的運(yùn)輸工具、食物和經(jīng)濟(jì)來(lái)源

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