試題：100分 書寫:40分 時長： 60 分鐘 2023.11

一．積累運用
1.我是書寫小標(biāo)兵（10分，書7分）
要求：1.根據(jù)筆順規(guī)則認真抄寫一遍。2.坐姿端正，握筆姿勢正確，頭正、肩平、腰直、足安。3.書寫規(guī)范、端正、整潔。
土
一
土
金
火
水
木
金
五
四
三
二
木
五
水
【命題來源】自創(chuàng)
【答案】一 二 三 四 火
【評分標(biāo)準(zhǔn)】注意占格，書寫質(zhì)量，每個字占格和正確率各占2分。
【命題意圖】 1.課標(biāo)中第一學(xué)段識字寫字目標(biāo)第四條指出的： 努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。 2.選文選自部編版一年級上冊第2課《金木水火土》的內(nèi)容， 這些字涵蓋了一年級上冊語文園地一和語文園地五“ 書寫提示 ” 中的筆順規(guī)則 ： 從上到下 先橫后豎，從左到右、先撇后捺。3.讓學(xué)生在了解并掌握傳統(tǒng)文化的同時 注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，感受漢字的形體美。
2.我會連一連，把下列拼音按順序連起來（10分）
【命題來源】自創(chuàng)
【答案】b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
【評分標(biāo)準(zhǔn)】按正確順序連線
【命題意圖】《義教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版》對小學(xué)語文命題提出要求，以核心素養(yǎng)為考查目標(biāo)。第一學(xué)段要求能讀準(zhǔn)并能掌握聲母，韻母，整體認讀音節(jié)，為學(xué)會漢語拼音，能說好普通話作鋪墊。主要是檢測學(xué)生對聲母，韻母，整體認讀音節(jié)的掌握情況。
3.我會拼一拼，寫一寫（10分，書寫5分）
p-í-n-ɡ→（ ） （ ）-（ ）→bāng
j-ǚ→（ ） （ ）-（ ）→qù
n-ǚ→（ ） （ ）-（ ）-（ ）→xuān
【命題來源】自創(chuàng)
【答案】píng b āng jǔ q ǜ nǚ x u ān
【評分標(biāo)準(zhǔn)】根據(jù)書寫質(zhì)量，正確美觀，不忘聲調(diào)，每錯一個拼音，減1分
【命題意圖】本題主要考察學(xué)生們對拼音的掌握情況，聲母與韻母拼在一起，有聲調(diào)的要標(biāo)好聲調(diào)，j q x 與ǖ 相拼時，要去掉兩點。
4.我會看圖寫生字（12分，書寫8分）


【命題來源】自創(chuàng)
【答案】目 禾 山 田 火 月
【評分標(biāo)準(zhǔn)】注意占格，書寫質(zhì)量，每個字占格和正確率各占2分。
【命題意圖】《義教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版》對小學(xué)語文命題提出要求，以核心素養(yǎng)為考查目標(biāo)。第一學(xué)段要求學(xué)生能按基本的筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。
我會看圖寫拼音（8分，書寫5分）
m ɡui hú d
ch liǔ qì q
【命題來源】自創(chuàng)
【答案】éi ié úi iú
【評分標(biāo)準(zhǔn)】書寫美觀， 正確，每空2分，扣完為止。
【命題意圖】本題重在考查學(xué)生對形近韻母書寫運用的水平，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)，準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母音節(jié)。
6.我會分分類，把同類事物放在一起（填序號）（9分）
①( huā mā ) ②( bō luó ) ③( cǎ méi)
④( chǐ zi ) ⑤( jú zi ) ⑥( mǎ yǐ)
⑦( wū yā ) ⑧( má bǐ ) ⑨( běn zi)
動物：
水果：
文具：
【命題來源】自創(chuàng)
【答案】1.①⑥⑦2.②③⑤3.④⑧⑨
【評分標(biāo)準(zhǔn)】根據(jù)書寫質(zhì)量，正確美觀，分為9分，每錯一處扣一分，至扣完為止。
【命題意圖】1.課標(biāo)中關(guān)于識字和寫字的具體建議中提出明確要求：要運用多種識字教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握多種識字方法。 2.此題依據(jù)語文園地二有關(guān)動物、水果和文具的識字內(nèi)容，變換了形式，使用了歸類填寫序號的方式考察。3.識字能力與歸類能力的綜合提升
7.我會變一變（8分，書寫5分）
（1）加一筆，變新字，再組詞。
日
日 → （ ） 二 → （ ）
（2）減一筆，變新字，再組詞。
天→ （ ） 子 → （ ）
【命題來源】自創(chuàng)
【答案】目或田 三 大 了 組詞合理即可
【評分標(biāo)準(zhǔn)】共8分。一個空1分，錯寫、漏寫不得分。
【命題意圖】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)會觀察字形，先認先寫基本字，學(xué)習(xí)書寫筆畫簡單的字，初步體會漢字結(jié)構(gòu)的主要特點。培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字的意識，逐步養(yǎng)成主動識字、寫字的習(xí)慣，進而使學(xué)生在生活中主動識字，發(fā)展獨立識字的能力。
我有好記憶，根據(jù)課文內(nèi)容填空（8分，書寫）
1.鵝，鵝，鵝，曲項向 歌。
2.江南采蓮，蓮葉何田田。
對雨，雪對風(fēng)。
4.彎彎的 兒小小的船。
【命題來源】自創(chuàng)
【答案】天 可 云 月
【評分標(biāo)準(zhǔn)】共8分。一個空2分，錯寫、漏寫不得分。
【命題意圖】課標(biāo)中關(guān)于第一學(xué)段的閱讀目標(biāo)明確指出：積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇。本題題目旨在引導(dǎo)教師和學(xué)生注重課內(nèi)外經(jīng)典名句的積累，養(yǎng)成善于積累的好習(xí)慣。
二．我是閱讀小達人（13分）
小白兔
EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(xiǎ),小) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(bái),白) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(tù),兔) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(zhǎnɡ),長) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(zhe),著) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(yì),一) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(shēn),身) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(xuě),雪) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(bái),白) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(de),的) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(má),毛)， EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(xiànɡ),像) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(ɡè),個) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(bái),白) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(xuě),雪) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(qiú),球)。 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(tā),它) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(de),的) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(ěr),耳) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(duǒ),朵) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(zhǎnɡ),長) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(zhǎnɡ),長) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(de),的)， EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(zǒnɡ),總) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(shì),是) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(shù),豎) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(dé),得) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(ɡā),高) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(ɡā),高) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(de),的)。 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(tā),它) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(de),的) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(sān),三) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(bàn),瓣) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(zuǐ),嘴) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(jiù),就) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(xiànɡ),像) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(yí),一) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(ɡè),個) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(xiǎ),小) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(xiǎ),小) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(de),的) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(sān),三) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(jiǎ),角) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(xínɡ),形)。 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(tā),它) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(yǒu),有) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(yì),一) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(duì),對) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(xiànɡ),像) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(bǎ),寶) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(shí),石) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(yí),一) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(yànɡ),樣) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(de),的) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(hónɡ),紅) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(yǎn),眼) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(jīnɡ),睛)， EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(yì),一) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(zhǎ),眨) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(yì),一) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(zhǎ),眨)。
EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(xiǎ),小) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(bái),白) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(tù),兔) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(ài),愛) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(chī),吃) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(bái),白) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(cài),菜)、 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(qīnɡ),青) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(cǎ),草)， EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(ɡènɡ),更) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(ài),愛) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(chī),吃) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(hú),胡) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(luó),蘿) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(b),卜)。 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(bái),白) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(tù),兔) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(chī),吃) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(hú),胡) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(luó),蘿) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(b),卜) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(zuì),最) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(yǒu),有) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(yì),意) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(si),思)。 EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(tā),它) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(yì),一) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(kǒu),口) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(yì),一) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(kǒu),口) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(dì),地) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(sī),撕) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(yǎ),咬) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(zhe),著)， EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(xiǎ),小) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(hú),胡) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(xū),須) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(yě),也) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(yì),一) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(qiá),翹) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(yì),一) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(qiá),翹) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(de),的)， EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(hǎ),好) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(kě),可) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps20 \ \ad(\s \up 13(ài),愛)。
10.讀短文，連一連。（9分）
雪白的毛 三角形
三瓣嘴 白雪球
紅眼睛 寶石
11.小白兔喜歡吃（ ）？（多選）（4分）
（1）白菜 （2）胡蘿卜（3）青草 （4）西蘭花
【命題來源】自創(chuàng)
【答案】10.雪白的毛 三角形
三瓣嘴 白雪球
紅眼睛 寶石
11.（1）（2）（3）
【評分標(biāo)準(zhǔn)】第10題連對一處得3分，都連錯不得分。11題少一處減2分，選錯不得分。
【命題意圖】依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中對第一學(xué)段的目標(biāo)和評價，我們梳理出一年級的閱讀目標(biāo)——閱讀淺近的童話、寓言、故事，了 解故事中的情境，獲得初步的情感體驗。
語文園地一的“快樂讀書吧”主題是“讀讀童謠和兒歌” ，內(nèi)容指向激發(fā)學(xué)生閱讀童謠和兒歌類書籍的興趣。我們選取了《小白兔》這首童謠，字數(shù)控制在 100 字以內(nèi)，學(xué)生讀起來朗朗上口，輕松有趣，促使課內(nèi)外閱讀緊密結(jié)合，以實現(xiàn)閱讀課程化的目標(biāo)。第一、二小題考查學(xué)生初步了解故事內(nèi)容，提取信息的能力。 選用“連線”、“選擇”的方式，降低了難度，旨在增強學(xué)生的答題信心。
我是寫話小冠軍，不會寫的字可以用拼音替代（12分，書寫5分）
1.哥哥在

2.小朋友們在
【命題來源】自創(chuàng)
【答案】洗碗（xǐ wǎn） 堆雪人（duī xuě rén)
【評分標(biāo)準(zhǔn)】注意書寫質(zhì)量，每道題6分，聲調(diào)標(biāo)錯扣一分。
【命題意圖】語文課標(biāo)對第一學(xué)段教學(xué)給出了明確的建議：應(yīng)在具體的交際情境中進行，依據(jù)事實和細節(jié)，運用圖文結(jié)合的方式，表達自己的觀點和思考，應(yīng)努力選擇貼近生活的話題。
題號
積累運用
閱讀理解
習(xí)作表達
試題總分
書寫總分
得分
。
，
。
，

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