說(shuō)明：
本試卷共8頁(yè)，計(jì)23題，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。
2.所有的試題都必須在專用的“答題紙”上作答。在試卷或草稿紙上答題無(wú)效。
一、積累運(yùn)用（32分）
這個(gè)學(xué)期，通過(guò)學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》，我們領(lǐng)略了解放軍銳不可當(dāng)，擊kuì① 敵人的氣勢(shì)；朗讀《“飛天”凌空》，我們仿佛看到呂偉跳臺(tái)入水悄然不驚的技藝，仿佛聽(tīng)到觀眾振聾發(fā)聵的歡呼；學(xué)習(xí)《藤野先生》，我們明白了魯迅為國(guó)民覺(jué)醒殫精竭慮，讓那些“正人君子”無(wú)處dùn② 形；朗讀《美麗的顏色》，我們看到那略帶藍(lán)色的熒光輪廓閃耀在黑暗中時(shí)，居里夫婦對(duì)科學(xué)熾熱的情感。所以，少年的我們，請(qǐng)不要蒙昧，不要膽怯，要埋頭苦學(xué)，要lià③ 望遠(yuǎn)方！
請(qǐng)將文中正確的字形補(bǔ)寫出來(lái)。（3分）
① ② ③
2. 請(qǐng)你為文中的加點(diǎn)字加上拼音。（2分）
（1）銳不可當(dāng) （ ） （2）熾熱 （ ）
3. 文中畫線詞有一個(gè)使用不恰當(dāng)，請(qǐng)你找出來(lái)（ ）（2分）
A. 悄然不驚 B. 振聾發(fā)聵 C. 殫精竭慮
4. 文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。（2分）

5.填寫下面古詩(shī)文名句。(10分)
詩(shī)以言志,文以載道。古代文人擅長(zhǎng)將情韻訴諸詩(shī)文,或厚重,或清淺。如《庭中有奇樹(shù)》中詩(shī)人以“庭中有奇樹(shù)，(1) 。攀條折其榮,(2) ”,委婉地道出了女子在獨(dú)賞葉綠花盛之景時(shí),反動(dòng)思念之情,欲折花寄人；曹操在《龜雖壽》中運(yùn)用比喻手法，用詩(shī)句“(3)___________,志在千里”,表達(dá)積極奮發(fā)的精神；“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)(4) ”，是白居易筆下西湖早春的生機(jī)之美；“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，(5) ”，是崔顥登樓遠(yuǎn)眺的江景之美；(6) ， _ ”是塞外大漠雄渾壯麗之美；然覽物之情，各有不同，面對(duì)傲雪凌霜的松柏，劉楨抒發(fā)的是“(7) ？松柏有本性”的贊美之情；面對(duì)情誼深厚的故鄉(xiāng)水，李白抒發(fā)的是“(8) ， ”的思鄉(xiāng)之情。
6.下列說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．消息是用概括的敘述方式，比較簡(jiǎn)明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的、有價(jià)值的事實(shí)的一種文體。一般來(lái)說(shuō)，消息由電頭、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)五部分構(gòu)成。
B．《藤野先生》選自《吶喊》，魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。
C.“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！薄八茮](méi)沾唇，心早就熱了?！边@兩句話沒(méi)有都運(yùn)用夸張的修辭手法。
D．傳記要求真實(shí)，凡是文中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等都必須是正確的，有時(shí)還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實(shí)可信。
語(yǔ)言綜合實(shí)踐（10分）
7.誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。我們每個(gè)人都應(yīng)以信為本，誠(chéng)信做人。某中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文組擬開(kāi)展以“人無(wú)信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與。
（1）【認(rèn)識(shí)誠(chéng)信】下列是大家搜集的關(guān)于誠(chéng)信的四句名言和四個(gè)故事，請(qǐng)分別選出與誠(chéng)信無(wú)關(guān)的一項(xiàng)。（只填序號(hào)）（2分）
第一組
①若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳?！峨x騷》
②人倍信則名不達(dá)?！?jiǎng)⑾颉墩f(shuō)苑·談叢》
③三杯吐然諾，五岳倒為輕。——李白《俠客行》
④盡信書，不如無(wú)書?！睹献印けM心下》
第二組
①烽火戲諸侯 ②聞雞起舞
③商鞅立木 ④曾子烹彘
第一組：______；第二組：_____
（2）【新聞點(diǎn)擊】下面是一則新聞，請(qǐng)給這則新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（不超過(guò)20個(gè)字）（2分）
以“誠(chéng)聚力量信贏發(fā)展——共建網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信新時(shí)代”為主題的2021中國(guó)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信大會(huì)于7月15日至16日在長(zhǎng)沙舉行，八方來(lái)賓齊聚，共話誠(chéng)信，共襄盛舉。為期兩天的大會(huì)，9場(chǎng)活動(dòng)碩果滿滿，500余位行業(yè)嘉賓共謀新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信之道，助推網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信建設(shè)破浪前行?！叭硕鵁o(wú)信，不知其可也”。當(dāng)這場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信建設(shè)的年度盛會(huì)落下帷幕，湖南進(jìn)一步校準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信“風(fēng)向標(biāo)”，匯聚網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信“正能量”，織密網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信“防護(hù)網(wǎng)”，畫好網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信“同心圓”，共建共享網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信新空間。
（3）【圖片解讀】仔細(xì)觀察漫畫，說(shuō)說(shuō)該漫畫的寓意。（2分）
（4）【評(píng)議誠(chéng)信】閱讀下面兩則材料，請(qǐng)從用戶和平臺(tái)的角度談?wù)勅绾翁嵘W(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信度。（4分）
材料一：近日，有不少網(wǎng)友發(fā)帖更博反映：部分小紅書博主使用濾鏡過(guò)度美化景點(diǎn)，去過(guò)后大失所望，“買家秀”和“賣家秀”區(qū)別很大。網(wǎng)友吐槽：再也不相信小紅書了。小紅書對(duì)此作出回應(yīng)，承認(rèn)存在部分用戶過(guò)度美化筆記的情況并致歉。
材料二：小紅書一直以來(lái)嚴(yán)厲打擊社區(qū)數(shù)據(jù)作弊行為，此前已配合公安機(jī)關(guān)調(diào)查破獲多起刷量事件。為了維護(hù)小紅書社區(qū)內(nèi)容的真實(shí)性，小紅書社區(qū)早已建立幾十人的反作弊團(tuán)隊(duì)，形成了獨(dú)立于業(yè)務(wù)體系的誠(chéng)信風(fēng)控體系。專業(yè)風(fēng)控和反作弊團(tuán)隊(duì)通過(guò)模式識(shí)別、機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)手段甄別在小紅書上的刷量行為，并通過(guò)大數(shù)據(jù)不斷優(yōu)化模型。
二、閱讀理解（55分）
（一）名篇名著（7分）
8.讀《紅星照耀中國(guó)》，完成下面表格的內(nèi)容。
（二）詩(shī)歌閱讀（6分）
夜歸丁卯橋①村舍
許渾
月涼風(fēng)靜夜，歸客泊巖前。
橋響犬遙吠，庭空人散眠。
紫蒲低水檻②，紅葉半江船。
自有還家計(jì)，南湖二頃田。
【注釋】①丁卯橋：地名。②水檻：臨水的欄桿。
9.“橋響犬遙吠”表現(xiàn)了月下村舍怎樣的氛圍？試做簡(jiǎn)要分析（2分）
10.“自有還家計(jì)，南湖二頃田”流露出作者怎樣的情感？ （4分）
（三）文言文閱讀（15分）
初至天目雙清莊①記
[明]袁宏道②
數(shù)日陰雨，苦甚。至雙清莊，天稍霽。
莊在山腳，諸僧留宿莊中，僧房甚精。溪流激石作聲，徹夜到枕上。石簣夢(mèng)中誤以為雨，愁極，遂不能寐。
次早，山僧供茗糜③，邀石簣起。石簣嘆曰：“暴雨如此，將安歸乎？有臥游耳！”僧曰：“天已晴風(fēng)日甚美響者乃溪聲非雨聲也?！?br>石簣大笑，急披衣起，啜茗數(shù)碗，即同行。
注：①天目山：在浙江臨安縣西北，雙清莊亦應(yīng)在此處。②袁宏道：字中郎，又字無(wú)學(xué)，號(hào)石公，湖北公安人，明代文學(xué)家。和下文的石簣是好朋友。③茗糜：即“茗粥”，指的是燒煮的濃茶。
11.用“／”給下面的句子斷句。（限斷三處，3分）
天 已 晴 風(fēng) 日 甚 美 響 者 乃 溪 聲 非 雨 聲 也
12.根據(jù)提示，解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）
13.翻譯下面的句子。（2分）
暴雨如此，將安歸乎？有臥游耳！
14.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中“石簣大笑”的原因。（2分）
15.在《記承天寺夜游》中蘇軾曾把“月光”誤認(rèn)為“積水”，《初至天目雙清莊記》中石簣也有相似的錯(cuò)覺(jué)，請(qǐng)結(jié)合兩文中的相關(guān)語(yǔ)句分析錯(cuò)覺(jué)描寫的妙處。（4分）

（四）（11分）
有同學(xué)搜集了一組材料，閱讀后完成任務(wù)。
材料一：
人民日?qǐng)?bào)時(shí)評(píng)：美育是一種剛需
美是有力量的，沒(méi)有美育的教育也是不完整的教育。幾千年前，孔子就提出“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”，強(qiáng)調(diào)審美教育對(duì)于人格培養(yǎng)的作用。蔡元培先生曾大聲疾呼：“美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育”。喬布斯也曾直言，蘋果與其他計(jì)算機(jī)公司最大的區(qū)別，在于追求科技的同時(shí)，始終保持對(duì)于藝術(shù)和美的追求。
然而，如何在國(guó)民教育體系中賦予美育應(yīng)有的位置，以更有力的抓手、更具體的評(píng)價(jià)機(jī)制，去培養(yǎng)和提升每一個(gè)公民的審美能力，卻長(zhǎng)期缺少行之有效的方法。
這或許是因?yàn)?，社?huì)上并沒(méi)有形成對(duì)審美能力的饑渴感。在人生每一個(gè)有趣的方面，都有美感的存在。美術(shù)館內(nèi)，許多人駐足于一幅名畫前，凝神欣賞；音樂(lè)廳內(nèi)，觀眾為一首樂(lè)曲微笑、領(lǐng)首、動(dòng)心；街頭駐足，白發(fā)蒼蒼的老人，衣著得體、妝容精致地在你身邊神采奕奕地走過(guò)，這些都是美的窗口?？墒?，肯定也有不少人認(rèn)為，美既不能充饑，也不能養(yǎng)家糊口，不懂審美也沒(méi)什么大不了。
只是，在物質(zhì)供應(yīng)日益豐沛、精神問(wèn)題愈顯出的現(xiàn)代社會(huì)，審美能力將發(fā)揮越來(lái)越重要甚至是不可替代的作用。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，它關(guān)系到感受生活的能力。我們每個(gè)人身處相同的世界，但是對(duì)于美的理解不同，打量世界的視角不同，感受到的幸福程度也就不同。難怪有人說(shuō)，“從我們心中奪走對(duì)美的愛(ài)，也就奪走了生活的全部魅力”。
對(duì)社會(huì)而言，審美能力也是培育歷史文化意識(shí)的重要基礎(chǔ)。如今，盡管有越來(lái)越多的人出國(guó)后選擇去盧浮宮、大英博物館、瑪雅美術(shù)館參觀，但走馬觀花式的參觀卻不在少數(shù)；盡管城市中的雕塑越來(lái)越多，但真正走入市民精神生活的卻寥寥無(wú)幾；藝術(shù)品市場(chǎng)繁榮火爆，但泡沫也不小，個(gè)別收藏者連作者都不了解就舉牌，一轉(zhuǎn)身又投向下一場(chǎng)拍賣?？梢?jiàn)，缺乏足夠的審美能力和對(duì)于美的內(nèi)在追求，國(guó)民很難在內(nèi)心深處真正樹(shù)立文化自信，也很難在繼承歷史的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步，不斷提升現(xiàn)代文明的水位。
從這些意義上講，美育是一種剛需。從現(xiàn)在起，全社會(huì)真正行動(dòng)起來(lái)，支持美育發(fā)展，建立科學(xué)的美育評(píng)價(jià)制度，為時(shí)不晚。尤其是學(xué)校教育，要把美育課的開(kāi)展真正重視起來(lái)，不斷完善相關(guān)課程，配備充足的教師，探索科學(xué)的教學(xué)思路與方法，徹底從只重知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練，輕視人格養(yǎng)成與心靈教化的功利式教育中解放出來(lái)，注重引導(dǎo)學(xué)生的感知能力與審美情趣，保護(hù)好學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。
很多時(shí)候，為美而獻(xiàn)身，比為面包而活著更加幸福。當(dāng)每一個(gè)公民都擁有發(fā)掘美好的眼睛與心靈，擁有完善的性格、更富情趣的人生和更高的精神境界，不僅是個(gè)人之福，也是國(guó)家之幸。
材料二
未來(lái)網(wǎng)北京10月16日電（記者李盈盈）“美術(shù)課不就是畫畫嗎？我們學(xué)校差不多一周一次美術(shù)或者音樂(lè)課，有的音樂(lè)課都上自習(xí)或開(kāi)班會(huì)了?！币晃黄h(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中學(xué)生向記者講述了她們的藝術(shù)課。她非常羨慕北京的中小學(xué)生每周都可以上藝術(shù)課，還有課后三點(diǎn)半的“城宮計(jì)劃”活動(dòng)。
面對(duì)藝術(shù)課常常被擠占的問(wèn)題，開(kāi)齊開(kāi)足美育課成為鄉(xiāng)村孩子的美好愿望。
近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），明確中小學(xué)開(kāi)齊開(kāi)足上好美育課，義務(wù)教育階段在開(kāi)好音樂(lè)、美術(shù)、書法課程的基礎(chǔ)上，逐步開(kāi)設(shè)舞蹈、戲劇、影視等藝術(shù)課程。
而且，要推進(jìn)評(píng)價(jià)改革，全面實(shí)施中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，將測(cè)評(píng)結(jié)果納入初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；探索將藝術(shù)類科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，并積極探索將藝術(shù)類科目納入中考改革試點(diǎn)，納入高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∮?jì)分科目。
據(jù)教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰介紹，目前全國(guó)已經(jīng)有4個(gè)省開(kāi)展美育中考計(jì)分，同時(shí)還有6個(gè)省、12個(gè)地市已經(jīng)開(kāi)始了中考美育的計(jì)分，分值在10分到40分之間。力爭(zhēng)2022年全面實(shí)行美育中考。
材料三
《意見(jiàn)》指出，美育要科學(xué)定位課程目標(biāo)，不同學(xué)段的要求也不盡相同。
其中，學(xué)前教育階段應(yīng)培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良的心靈和懂得珍惜美好事物的品質(zhì)。
義務(wù)教育階段注重激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)，幫助學(xué)生掌握1至2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。
高中階段則是豐富學(xué)生的審美體驗(yàn)，開(kāi)闊人文視野，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀、文化觀。
職業(yè)教育強(qiáng)化藝術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，引導(dǎo)學(xué)生完善人格修養(yǎng)，增強(qiáng)文化創(chuàng)新意識(shí)。
高等教育階段強(qiáng)化學(xué)生文化主體意識(shí)，培養(yǎng)具有崇高審美追求、高尚人格修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。
16.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，與原文相符的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳出臺(tái)《意見(jiàn)》要求從幼兒園到高中階段開(kāi)齊開(kāi)足音樂(lè)、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、影視等課程。
B.目前全國(guó)部分省市已經(jīng)開(kāi)始了中號(hào)美育的計(jì)分，分值在10分到40分之間，明確在2022年全面實(shí)行美育中考。
C.在國(guó)民教育體系中賦予美育應(yīng)有的位置，以培養(yǎng)和提升每一個(gè)公民的審美能力難有奏效之法，或許是因?yàn)樯鐣?huì)上并沒(méi)有形成對(duì)審美能力的饑渴感。
D.義務(wù)教育階段注重激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀、文化觀。
17.結(jié)合材料一談?wù)?，為什么說(shuō)美育是一種剛需。（4分）
18.“美術(shù)課不就是畫畫嗎？我們學(xué)校差不多一周一次美術(shù)或者音樂(lè)課，有的音樂(lè)課都上自習(xí)或開(kāi)班會(huì)了?！贬槍?duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)以八年級(jí)（1）班小語(yǔ)的身份，請(qǐng)求校長(zhǎng)解決藝術(shù)課被擠占的問(wèn)題。（4分）
（五）（16分）
閱讀下文，完成題目。
為夢(mèng)想拼盡全力
驪塵
①?gòu)男〉酱笪以赃^(guò)的第一個(gè)跟頭應(yīng)該是中考。在那個(gè)燥熱的夏天，我滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，卻在最后一門英語(yǔ)考試時(shí)忘了帶準(zhǔn)考證，等我返回住處拿到準(zhǔn)考證重新進(jìn)入考場(chǎng)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了20分鐘。成績(jī)出來(lái)，滿分120分的英語(yǔ)我只考了89分。老天跟我開(kāi)的這個(gè)致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實(shí)驗(yàn)班失之交臂。
②那種感覺(jué)就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門關(guān)上了。那個(gè)假期，我把自己關(guān)在房里，嘴里沒(méi)有一句多余的話，臉上沒(méi)有絲毫笑意，整天都在埋怨；我的運(yùn)氣怎么這么差？偶爾打開(kāi)窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒(méi)有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。
③進(jìn)入高中后，我像變了一個(gè)人，不似初中那般神采飛揚(yáng)，整個(gè)人內(nèi)斂沉默了很多。尖子生們組建的實(shí)驗(yàn)班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開(kāi)玩笑說(shuō)，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班就是踏進(jìn)了重點(diǎn)院校的大門。論正常實(shí)力，我就應(yīng)該屬于那里，然而因?yàn)橹锌寄莻€(gè)意外，我卻被無(wú)情地拒之門外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實(shí)驗(yàn)班門前經(jīng)過(guò)，我都會(huì)特意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。
④我的好朋友林悅就在實(shí)驗(yàn)班。在食堂吃飯遇上時(shí)，她會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō)起一些班里的事情，這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動(dòng)不安?！拔乙獩_進(jìn)實(shí)驗(yàn)班”這個(gè)念頭不時(shí)冒出來(lái)拉扯著我，曾經(jīng)的遺憾與不甘，都化作內(nèi)心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。
⑤高一那段時(shí)間，我像打了雞血一樣，每天早上5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱完畢去操場(chǎng)跑完兩圈到教學(xué)樓，我總是最早到的那個(gè)人。時(shí)間長(zhǎng)了，樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼：“閨女，今天早上又是第一個(gè)，好好加油！”
⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭(zhēng)分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來(lái)……
⑦一個(gè)學(xué)期后，我的勢(shì)頭越來(lái)越猛，不僅穩(wěn)居年級(jí)第一，而且與第二名的差距越來(lái)越大。班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來(lái)了佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時(shí)間寫的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個(gè)作文比賽和學(xué)科競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，生活好像將之前虧欠我的一一做了補(bǔ)償。隨著一張張漂亮的成績(jī)單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開(kāi)，久違的笑容綻放了出來(lái)。
⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅(jiān)持與時(shí)間賽跑，繼續(xù)腳踏實(shí)地努力。高考那年，我考取了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，更重要的是，我的英語(yǔ)成績(jī)是142分。手里緊緊攥著成績(jī)單的我，整顆心一下子透亮起來(lái)，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說(shuō)不出的暢快！放眼遠(yuǎn)望，陽(yáng)光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。
⑨中考時(shí)那種被命運(yùn)一拳打倒在地的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)三年的隱忍與蛻變，終于成為我身后邁過(guò)的一道坎兒?，F(xiàn)在想起來(lái)，甚至?xí)行└屑ぷ约涸谌松铐標(biāo)斓臅r(shí)候跌過(guò)一跤。正因?yàn)檫@樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。
⑩在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說(shuō)自己運(yùn)氣不好。因?yàn)?，最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好。
（選自《文苑·破繭成蝶》，有刪改）
19.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文所寫事件。（4分）
20.結(jié)合語(yǔ)境品讀下面兩個(gè)句子，根據(jù)提示進(jìn)行賞析。（5分）
①每次從實(shí)驗(yàn)班門前經(jīng)過(guò)，我都會(huì)特意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。（分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）
②整顆心一下子透亮起來(lái)，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說(shuō)不出的暢快?。◤娜宋锩鑼懙慕嵌荣p析）
21.第⑤段中“樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼”這一情節(jié)能否刪去？為什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（3分）
22.第⑩段說(shuō)“最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好”，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀闳绾卫斫膺@句話的含義？（4分）
三、作文（60＋3分）
23. 閱讀下面的文字，按要求作文。
居里夫人曾講：“我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說(shuō)，我已經(jīng)做了我能做的事?！?br>請(qǐng)以“我盡力了”為題，寫一篇記敘文。
要求：（1）結(jié)合自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，寫出真情實(shí)感；（2）書寫工整、卷面整潔，不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名地名等信息。(1)書名探究（1分）
《紅星照耀中國(guó)》又名 。
(2)人物判定（3分）
A.他打仗十年來(lái)，負(fù)傷八次，他的每條腿、每條胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受過(guò)傷。有一顆子彈從他眼下穿過(guò)他的腦袋又從耳后穿出，但他都奇跡般的活了，一笑，嘴里就露出兩個(gè)掉了門牙的大窟窿。（ ）
B.他是個(gè)面容瘦削看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留的很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，髖骨突出。（ ）
C.他的父親是清朝一個(gè)武官，一天別的武官請(qǐng)他去赴宴。爸爸把他帶去。做爸爸的吹噓自己兒子如何勇敢無(wú)畏，有個(gè)客人想試他一下，在桌子底下開(kāi)了一槍。大家說(shuō)他面不改色，連眼睛都沒(méi)有眨一下?。? ）
(3)精神探討（3分）
作者在書中說(shuō):“我以前從未見(jiàn)過(guò)任何中國(guó)青少年有這樣一種人格尊嚴(yán)，我發(fā)現(xiàn)在這些紅紅臉蛋、歡樂(lè)愉快、精神飽滿、忠誠(chéng)不渝的 紅小鬼’身上，洋溢著一種令人驚奇的蓬勃精神，讓人看到希望?！闭?qǐng)用書中一個(gè)關(guān)于“紅小鬼”的故事來(lái)印證這句話。

字詞
方法
釋義
天稍霽
聯(lián)系語(yǔ)境：數(shù)日陰雨→？
（1）
溪流激石作聲
聯(lián)系課文：“泉水激石，泠泠作響”
（2）
遂不能寐
成語(yǔ)印證：“夢(mèng)寐以求”
（3）
啜茗數(shù)碗
借助詞典：①飲，吃；②哭泣時(shí)抽噎的樣子；③哄騙；④姓，讀chuài。
（4） （填序號(hào)）
知識(shí)卡片
所謂錯(cuò)覺(jué)，是指人的感覺(jué)器官在特定的情境中產(chǎn)生的某種誤差。錯(cuò)覺(jué)描寫是以藝術(shù)的手法再現(xiàn)人們?nèi)粘Ｉ钪芯哂袑徝酪馕兜腻e(cuò)覺(jué)，以達(dá)到“因錯(cuò)出奇，無(wú)理而妙”的審美效應(yīng)。

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