第1課 中華文明的起源與早期國家
學習目標：1、能說出石器時代中國境內有代表性的文化遺存分布，從“時空觀念”角度認識中華文明起源的特點；2 、結合考古發(fā)掘成果，從“唯物史觀”角度認識私有制、階級和國家的產生是生產力發(fā)展的結果；3、搜集甲骨文、青銅銘文及文獻記載等相關史料，從“史 料實證”角度認識考古材料與文獻在研究早期國家起源中的作用；4、知道王位世襲制、分封制和宗法制等概念，從“歷史解釋”角度認識中國古代“家國同構”的政治特點。
指與“野蠻”相對的人類社會進步狀態(tài)。對一個社會進入“文明”階段的具體標準，學術界有不同看法，較多的人認為國家產生是文明的主要標志，城市、文字、冶煉金屬、禮儀性建筑等也都是文明要素。
文明（Civilizatin）
從這張地圖能看到哪些歷史信息？試分析我國早期人類分布的基本特點？
①遍布全國各地（分布廣）滿天星斗②集中在黃河、長江流域，平原地帶
人面魚紋彩陶盆（半坡遺址）
鸛魚石斧圖彩陶缸（閻村遺址）
河姆渡文化（長江下游）
▲ 中國舊石器時代重要人類遺址分布圖
▲中國新石器時代文化遺存分布圖
【合作探究】 依據中國境內的文化遺存說說中華文明起源有何特點？
（1）起源早，具有鮮明的本土特點。（2）遍布南北，分布范圍廣，主要集中在大江大河流域。（3）中原核心，多元一體。（4）具有連續(xù)性和包容性。（5）出現了早期農耕經濟，產生了游牧文明。
玉琮、玉璧帶有明顯的象征意義，反映了當時社會的復雜程度和階級制度，已經達成了“國家”的標準。 ——科林·倫福儒
上層：掌握公共權力下層：被統(tǒng)治
剩余產品出現私有制產生
【合作探究】根據以上材料分析國家是如何產生的？
“國家是文明社會的概括……國家形成的標志為： 一是階級的存在，二是凌駕于社會之上的公共權力的設立?！?? ——恩格斯《家庭、私有制和國家的起源》
政府、軍隊（內部階級分化與外部戰(zhàn)爭）、祭壇（神權）
奴隸社會取代原始社是社會生產力發(fā)展的必然結果。
國家形成的標志：一是階級和階層的存在，二是公共權力（公共權威，穩(wěn)定的公職人員——官僚機構），強制性機構和統(tǒng)治的存在等。 ——王震中《中國文明起源的比較研究2013》
二、早期國家：夏商周（奴隸社會）
陜西臨潼姜寨聚落遺址復原圖
氏族公社 → 部落聯盟 → 早期國家
山西襄汾陶寺遺址及2001號大墓
二里頭遺址一號宮殿復原圖
1、三皇：燧人氏（鉆木取火）；伏羲氏（發(fā)明網、陷阱、原始的烹調、八卦）；神農氏（炎帝：為我國農業(yè)始祖和醫(yī)藥始祖） 2、五帝：（1）黃帝、顓頊、帝嚳、帝堯、帝舜（2）炎黃部落聯盟：炎帝與黃帝被后世共尊為華夏始祖（炎黃子孫、華夏認同）（3）權力繼承制度：禪讓制：標準：選賢與能 性質：公天下/天下為公2、五帝后期：“萬邦”時代：具備國家初始形態(tài)（陶寺遺址中有宮殿建筑）
涿（zhuō）鹿之戰(zhàn)（約4600年前）
二重證據法：王國維提出，運用“地下之新材料”與古文獻記載相量印證，以考古代歷史文化，成了一種公認科學的學術正流
1、史料價值：（1）第一手史料（primary surce）指接近或直接在歷史發(fā)生當時所產生，可以直接作為歷史根據的史料。（2）第二手史料（secndary surce）經過后人運用第一手史料所作的研究及詮釋。2、史料表現形式：文字史料、實物史料、口述史料等。
時間地域都吻合夏文化，但缺少印證夏朝的文字。
甲骨文的發(fā)現與研究，使《史記?殷本紀》成為信史，而《史記?殷本紀》在帝王、世次、稱號上的一些錯誤，也因此而得到糾正。 ——中國國家博物館編《文物中國史?夏商周時代》
為什么商朝進入信史時代？
殷墟，位于歷史文化名城---安陽市西北郊。古稱“北蒙”，甲骨文卜辭中稱為“大邑商”“邑商”，是中國商代晚期的都城，是中國歷史上第一個有文獻可考、并為甲骨文和考古發(fā)掘所證實的古代都城遺址，距今有3300年的歷史。
體現策略：以親制疏，將血緣內聚力轉化為政治向心力。
分封制與宗法制互為表里，相輔相成。
【概念闡釋】所謂“家國同構”，是指家庭、家族和國家在組織結構方面具有共同性，均以血緣—宗法關系來統(tǒng)領，存在著嚴格的父權家長制。父為“家君”，君為“國父”，君父同倫，家國同構，宗法制度因而滲透于社會整體，甚至掩蓋了階級和等級關系。
溥天之下，莫非王土，率土之濱，莫非王臣。 ——《詩經》 “方里而井，井九百畝，其中為公田。八家皆私田百畝，同養(yǎng)公田?！? ——《孟子》
周代衣裳要有等級，要有章紋
①甲骨文和青銅文化;②開始形成多元一體的心理認同（華夏子孫）；③鬼神迷信與原始宗教色彩；敬天保民的早期民本思想。
①王權與神權相結合，神權色彩濃厚；②血緣紐帶、家國一體（王位世襲制、分封制、宗法制）；③最高統(tǒng)治集團尚未實現權力高度集中（從內外服到分封制）。
經濟形態(tài)：以農業(yè)為主；手工業(yè)青銅鑄造發(fā)達（青銅時代）；土地制度：井田制，奴隸主土地國有；集體勞動；社會形態(tài)：奴隸制
【小結 】中國早期國家的特征（重點難點）

相關課件

高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(上)第1課 中華文明的起源與早期國家教課內容ppt課件：

這是一份高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(上)第1課 中華文明的起源與早期國家教課內容ppt課件，共30頁。

高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(上)第1課 中華文明的起源與早期國家教課內容ppt課件：

這是一份高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(上)第1課 中華文明的起源與早期國家教課內容ppt課件PPT課件主要包含了以藩屏周封建親戚等內容，歡迎下載使用。

人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(上)第1課 中華文明的起源與早期國家圖文ppt課件：

這是一份人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(上)第1課 中華文明的起源與早期國家圖文ppt課件，共16頁。PPT課件主要包含了“夏娃理論”，母系氏族社會，父系氏族社會，萬邦時代，夏商周，制度文明，內外服制，世襲制，宗法制，宗法制井田制等內容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關課件 更多

高中歷史第1課 中華文明的起源與早期國家課文ppt課件

高中歷史第1課 中華文明的起源與早期國家課文ppt課件
高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(上)第1課 中華文明的起源與早期國家課文內容課件ppt

高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(上)第1課 中華文明的起源與早期國家課文內容課件ppt
人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(上)第1課 中華文明的起源與早期國家課文課件ppt

人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(上)第1課 中華文明的起源與早期國家課文課件ppt
高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(上)第一單元 從中華文明起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固第1課 中華文明的起源與早期國家課前預習ppt課件

高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(上)第一單元 從中華文明起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固第1課 中華文明的起源與早期國家課前預習ppt課件
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
高中歷史人教統(tǒng)編版(必修)中外歷史綱要(上)電子課本

第1課 中華文明的起源與早期國家

版本： 人教統(tǒng)編版

年級： (必修)中外歷史綱要(上)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數字、字母或符號

注冊即視為同意教習網「注冊協議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部