1．夜書所見
蕭蕭梧葉送寒聲，
江上秋風(fēng)動(dòng)客情。
知有兒童挑促織，
夜深籬落一燈明。
二、根據(jù)要求選擇。
2．給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。
（1）春節(jié)前，我和爸媽把家里打掃得窗明幾（jī jǐ）凈，幾（jī jǐ）乎一塵不染。
（2）假（jiǎ jià）如這個(gè)周末媽媽不休假（jiǎ jià），就不能帶我去書城看書了。
3．下列每組詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．院墻 滿載 翅傍
B．臘燭 一顆星星 暴風(fēng)雨
C．觀察 城懇 海濱
D．整潔 火焰 合攏
4．下列三個(gè)詞語(yǔ)依次填入句中，正確的一項(xiàng)是（ ）
醫(yī)護(hù)工作者（ ）奮戰(zhàn)了七十二小時(shí)，直到支援隊(duì)伍到來，他們才（ ）從抗疫一線撤下來。休息一會(huì)兒后，他們又（ ）投入到了工作中。
A．繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)B．連續(xù) 陸續(xù) 繼續(xù)
C．連續(xù) 繼續(xù) 陸續(xù)
5．下列朗讀節(jié)奏劃分正確的是（ ）
A．光/持石擊/甕破之B．光持/石擊甕/破之
C．光/持石/擊甕/破之D．光/持石擊甕/破/之
6．下列句子中，使用的觀察方法與其它三句不同的是（ ）
A．它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。
B．當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。
C．舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細(xì)膩而柔軟。
D．樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。
7．下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）
A．默讀的時(shí)候不要發(fā)出聲音，盡量用手指著讀，否則會(huì)影響閱讀速度。
B．觀察的內(nèi)容必須是自己熟悉的，不熟悉的內(nèi)容不要觀察。
C．歸類摘抄，并且經(jīng)常翻看，會(huì)對(duì)習(xí)作有所幫助。
D．一邊閱讀，一邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容，不利于理解文章的意思。
8．關(guān)于課文理解，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．《在牛肚子里旅行》《搭船的鳥》都是童話。
B．《花的學(xué)?！废胂筘S富奇特，將花兒生長(zhǎng)的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活結(jié)合在一起，充滿了神奇的魅力。
C．《鋪滿金色巴掌的水泥道》將落葉想象成“金色巴掌”，充滿童真童趣，飽含對(duì)自然、生活的熱愛之情。
D．《大青樹下的小學(xué)》通過描寫上課時(shí)窗外樹枝、鳥兒等的狀態(tài)來表現(xiàn)窗外的安靜，襯托出了學(xué)生上課時(shí)的專心。
9．怎樣朗讀能更好地表達(dá)句子的意思？下面說法不正確的是（ ）
A．朗讀時(shí)要重音突出，重音可以重讀，可以輕讀，也可以慢讀。
B．“媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)?！边@句話中“真的”“地下”都是朗讀時(shí)需要注意的重音。
C．“書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂?！边@句話中“不懂”是朗讀時(shí)應(yīng)該注意的重音。
10．下面引號(hào)中的句子使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．這件事他明明做錯(cuò)了，卻還在無理取鬧，真是“有理走遍天下，無理寸步難行”。
B．媽媽常常教育我：“愛人若愛其身”。在生活中，我常常關(guān)心別人就像關(guān)心自己一樣。
C．拔河比賽中，大家齊心協(xié)力，取得了勝利，這真是“人心齊，泰山移”啊!
11．觀察句子的特點(diǎn)，想一想括號(hào)里應(yīng)該填的詞語(yǔ)是（ ）
陽(yáng)光照耀大地，大地滋養(yǎng)世人，世人回報(bào)（ ），社會(huì)造就繁榮，繁榮映射陽(yáng)光。
A．世界B．社會(huì)C．國(guó)家D．父母
12．葉圣陶所寫的《稻草人》中，稻草人沒有遇到（ ）
A．老婆婆B．漁夫C．鯽魚
三、讀下面這段話，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。
13．??雪下了一整夜，第二天zǎ chén ，天終于fàng qíng 了，我把自己包裹得yán yán shí shí ，離開nuǎn hu 的家，jí máng 走向?qū)W校。
四、按要求作答。
14． （1）媽媽急得直跺腳。（仿照例句，補(bǔ)充完整）
妹妹高興得 。
（2）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。（注意加點(diǎn)的部分，仿寫一句多個(gè)修飾詞連用的句子。）

15．用修改符號(hào)在原句上修改句子。
（1）小亮同學(xué)在次取得了跳遠(yuǎn)項(xiàng)目的第一名。

（2）果園里種了許多果樹，有梨樹、蘋果樹、楊樹和桃樹。

（3）小興安嶺一年四季景色誘人，一座美麗的大花園和寶庫(kù)。

16．我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的公園，美麗的公園里有一個(gè)碧綠的小湖，碧綠的小湖 ， ， 。（我能接著往下寫）
五、根據(jù)課內(nèi)外積累完成填空。
17．（1）李白筆下長(zhǎng)江的壯麗風(fēng)光是：“天門中斷楚江開， 。”劉禹錫眼中的洞庭湖是：“ ，白銀盤里一青螺。”游賞西湖，蘇軾的詩(shī)句“ ，淡妝濃抹總相宜”在心頭縈繞。秋天的傍晚，漫步于楓林中，我不由得吟誦起杜牧的詩(shī)句“停車坐愛楓林晚， ”，大自然不光有美景，還有美妙的聲音：“水，也是大自然的 。下雨的時(shí)候，他喜歡玩 。小雨滴 ，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。”
（2）一個(gè)籬笆三個(gè)樁， ，要想成功，必須靠大家的共同努力。
（3）本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了很多童話故事，安徒生筆下小女孩的 讓我心疼；蟋蟀青頭的 讓我佩服；螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的 讓我贊嘆不已。
六、閱讀短文，完成練習(xí)。
18．短文一

??①猴子白天在樹林里走來走去，到了晚上就在大樹底下睡覺。它自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過技藝，于是在森林里就以“了不起的建筑師”自居。
??②猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪著頭看了看，不由地勃然大怒。□停下□猴子嚷道□巢口朝下才能遮雨□喜鵲愣住了。猴子卻念叨著“笨鳥”，搖著頭，背著手走了。
??③猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，嘆了口氣：“唉，你的膽子也太小了吧!既然是為了安全，挖這樣小的洞怎么行？應(yīng)該挖大點(diǎn)，要為長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮!懂了嗎？”兔子蹲在那兒，迷惑地眨著眼睛。猴子念叨著“目光短淺”，搖著頭，背著手走了。
??④暴風(fēng)雨來了，喜鵲進(jìn)了窩，一家人有說有笑；兔子進(jìn)了洞，笑瞇瞇地看著雨；只有猴子……
（1）給第②自然段方框內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
（2）我們學(xué)習(xí)了理解詞語(yǔ)的多種方法，運(yùn)用所學(xué)方法理解文章詞語(yǔ)的意思。
勃然大怒
興致勃勃
（3）第③自然段猴子說兔子“目光短淺”？他給了兔子什么建議？用～～～～標(biāo)出。
（4）你從“搖著頭，背著手”可以看出什么呢？不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) 。
A.小猴子覺得自己最厲害
B.小猴子瞧不起其他小動(dòng)物
C.小猴子是真正的建筑大師
（5）根據(jù)課文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是 。
A.猴子是一名很好的建筑師，可惜喜鵲和兔子不聽它的意見。
B.發(fā)現(xiàn)朋友的不足要及時(shí)指出來，就像短文中的猴子一樣。
C.短文告訴我們不能不懂裝懂，不要對(duì)別人隨意指手畫腳。
（6）讀短文后，你認(rèn)為最適合做短文題目的是 。
A.猴子學(xué)藝
B.自大的猴子
C.了不起的建筑師
（7）在童話世界里，一切都可能發(fā)生，一切都妙不可言，下面說法不正確的是 。
A.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生送給全世界孩子和大人共同的禮物。
B.可憐的賣火柴的小女孩、善良的拇指姑娘，身處逆境卻仍然心懷美好的灰姑娘，這些人物都是出自《安徒生童話》。
C.《格林童話》是德國(guó)格林兄弟搜集整理的。
D.童話世界無奇不有，閱讀時(shí)只有發(fā)揮想象，才能真正領(lǐng)略童話的魅力。
（8）根據(jù)故事內(nèi)容，預(yù)測(cè)故事的結(jié)局，只有猴子 。
19．短文二
五花山
??①我家住在大山里。你知道這里的山是什么顏色的嗎？
??②春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的黃色呢。
??③夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。
??④秋天的山不再是一種顏色了。下過一場(chǎng)秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽(yáng)光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來；有的樹林變得紫紅紫紅，跟劇場(chǎng)里紫絨幕布的顏色一樣……只有松柏不怕秋霜，依然身披翠綠的軍裝，把大山點(diǎn)綴得生機(jī)盎然。
??⑤人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽的名字，叫“五花山”。
（1）作者是按 順序?qū)懳寤ㄉ降摹?br>（2）短文第④自然段圍繞哪句來寫的，請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊眲澇鰜?。秋天的山? 種顏色，并在文中圈出來。
（3）短文描寫的哪些畫面給你留下了深刻的印象？請(qǐng)找出一個(gè)優(yōu)美生動(dòng)的句子抄寫下來吧。

七、快樂習(xí)作。
20．??課間，你跟同學(xué)們玩游戲；放學(xué)后，你跟爸爸打球；假期里，你跟家人到游樂園玩……哪次你玩得特別開心、印象特別深刻？回憶一下，你當(dāng)時(shí)是怎么玩的？把你玩的過程像放電影一樣在腦海中回想一遍，然后寫下來。
??要求：（1）題目自擬。字?jǐn)?shù)不少于300字。（2）把怎樣玩的和玩的過程寫下來，表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂的心情。（3）語(yǔ)句通順，用上平時(shí)積累的新鮮感的詞語(yǔ)和優(yōu)美的句子。（4）有書寫分，注意書寫規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)。
2022-2023學(xué)年山東省濰坊市壽光市三年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷
參考答案與試題解析
1．【解答】故答案為：
2．【解答】（1）幾：讀“jī”時(shí)，意為小或矮的桌子；將近，差一點(diǎn)；苗頭。讀“jǐ”時(shí)，意為詢問數(shù)量多少（估計(jì)不太大）的疑問詞；表示不定的數(shù)目。故在“窗明幾凈、幾乎”中均讀“jī”。
（2）假：讀“jiǎ”時(shí)，意為不真實(shí)的，不是本來的，與“真”相對(duì)；借用，利用。讀“jià”時(shí)，意為照規(guī)定或經(jīng)請(qǐng)求批準(zhǔn)暫時(shí)離開工作或?qū)W習(xí)場(chǎng)所。故在“假如、休假”中分別讀“jiǎ、jià”。
故答案為：
（1）jī jī；
（2）jiǎ jià。
3．【解答】A．有誤，翅膀：昆蟲、鳥類的飛行器。故“傍”錯(cuò)誤，改為“膀”。
B．有誤，蠟燭：用蠟或油脂制成的燭，多用于照明、喜慶或祭祀典禮。故“臘”錯(cuò)誤，改為“蠟”。
C．有誤，誠(chéng)懇：真誠(chéng)懇切。故“城”錯(cuò)誤，改為“誠(chéng)”。
D．正確。
故選：D。
4．【解答】繼續(xù)：指（活動(dòng)）連下去；接著做，不間斷。
連續(xù)：指一個(gè)接一個(gè)地連續(xù)不斷。
陸續(xù)：表示先先后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)的狀態(tài)。
結(jié)合詞義和語(yǔ)境，應(yīng)分別填入：連續(xù)、陸續(xù)、繼續(xù)。
故選：B。
5．【解答】首先要根據(jù)課文內(nèi)容了解句子的大致意思，是短語(yǔ)，可按詞性劃分，否定詞要斷開，還有主謂語(yǔ)間也來斷開。
句意：司馬光手拿石頭打瓦缸，瓦缸破了。根據(jù)意義劃分為：光/持石/擊甕/破之。
故選：C。
6．【解答】A、B、D都是從事物的顏色方面觀察的。
C.這是從對(duì)事物觸覺方面進(jìn)行的觀察。
故選：C。
7．【解答】A.默讀的時(shí)候不要發(fā)出聲音，盡量不要用手指著讀，否則會(huì)影響閱讀速度。說法錯(cuò)誤。
B.觀察的內(nèi)容可以是自己熟悉的，也可以是自己不熟悉的。說法錯(cuò)誤。
C.歸類摘抄，并且經(jīng)常翻看，會(huì)對(duì)習(xí)作有所幫助。說法正確。
D.一邊閱讀，一邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容，有利于理解文章的意思。
故選：C。
8．【解答】A.有誤，《搭船的鳥》是散文。
B、C、D正確。
故選：A。
9．【解答】A.有誤，朗讀時(shí)，重音可以有不同的讀法：可以重讀，可以輕讀，也可以慢讀。
B.有誤，這句話中“真的”一詞要重讀，強(qiáng)調(diào)表達(dá)“我”的看法。重讀“地下一詞，突出花朵上學(xué)的地點(diǎn)。
C.正確，這句話中“一點(diǎn)兒”修飾“不懂”，表示程度，所以“一點(diǎn)兒”應(yīng)該重讀。
故選：C。
10．【解答】A.有誤，“有理走遍天下，無理寸步難行”意思是只要有理，走到什么地方都能行得通，無理無論走到哪里都站不住腳。與具體語(yǔ)境不符。
B、C正確。
故選：A。
11．【解答】觀察句子特點(diǎn)，句中用前面結(jié)尾的詞語(yǔ)或句子做下文的起頭，這是運(yùn)用了頂真的修辭手法。因此結(jié)合頂真手法的特點(diǎn)可知，“世人回報(bào)”的括號(hào)里應(yīng)填入“社會(huì)造就繁榮”這句前面的詞語(yǔ)作答，即應(yīng)填入：社會(huì)。
故選：B。
12．【解答】《稻草人》講述了在美國(guó)西部劇中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的小鎮(zhèn)一角，主人公是一個(gè)在田野里站了20年的稻草人，他的名字叫scarecrwman，在這20年間農(nóng)夫的爺爺一直來給他換破帽子，換穿衣服，20年過后的某一個(gè)秋天，農(nóng)夫換了一個(gè)新的稻草人，而他希望自己可以作為稻草人而動(dòng)起來，最后，他救了稻草人商店老板的女兒，最后和她成為了好朋友。結(jié)合作品內(nèi)容可知，稻草人沒有遇到漁夫。
故選：B。
13．【解答】故答案為：
早晨 放晴 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 暖和 急忙
14．【解答】（1）考查了補(bǔ)充句子。例句中，將老師著急的程度用“急得直跺腳”描寫了出來，結(jié)合例句用“……得……”來描寫人物的狀態(tài)。
（2）考查了仿寫句子。例句用多個(gè)修飾詞描寫父親，據(jù)此仿寫。
故答案為：
（1）直拍手；
（2）春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢。
15．【解答】（1）錯(cuò)別字，把“在”改為“再”；
（2）歸類不當(dāng)，刪去“、楊樹”；
（3）缺少成分，“一座”前加“是”。
故答案為：
（1）小亮同學(xué)再次取得了跳遠(yuǎn)項(xiàng)目的第一名。
（2）果園里種了許多果樹，有梨樹、蘋果樹和桃樹。
（3）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園和寶庫(kù)。
16．【解答】例句運(yùn)用了頂針的修辭方法，據(jù)此仿寫。
故答案為：
上有一座彎彎的小橋 彎彎的小橋上站著一個(gè)可愛的小姑娘 可愛的小姑娘手里拿著一個(gè)美味的棒棒糖
17．【解答】（1）分別出自唐代李白的《望天門山》，唐代劉禹錫的《望洞庭》，宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，唐代杜牧的《山行》和課文《大自然的聲音》。
（2）“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”是民間俗語(yǔ)。本義是一個(gè)籬笆要有三個(gè)樁子才能立起來，一個(gè)好漢要有三個(gè)人幫助才能做成事情。比喻本事大的人也需要?jiǎng)e人的幫助。
（3）分別選自課文《賣火柴的小女孩》《在牛肚子里旅行》《一塊奶酪》。
故答案為：
（1）碧水東流至此回 遙望洞庭山水翠 欲把西湖比西子 霜葉紅于二月花 音樂家 打擊樂器 敲敲打打；
（2）一個(gè)好漢三個(gè)幫；
（3）賣火柴的小女孩 聰明勇敢 以身作則。
18．【解答】（1）考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)說話內(nèi)容用感嘆號(hào)，并用雙引號(hào)引起來。提示語(yǔ)在說話的內(nèi)容中間，提示語(yǔ)后面是逗號(hào)，說話內(nèi)容用雙引號(hào)。一句話結(jié)束用句號(hào)。即：“停下！”猴子嚷道，“巢口朝下才能遮雨?！?br>（2）考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和分析。結(jié)合詞語(yǔ)的特點(diǎn)和語(yǔ)境進(jìn)行分析，寫出詞語(yǔ)的文中義即可，可以用聯(lián)系上下文的內(nèi)容進(jìn)行分析。本題中“勃然大怒”的意思是指突然變臉大發(fā)脾氣，形容人大怒的樣子。文中指猴子大發(fā)脾氣。本題中“興致勃勃”的意思是興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子。文中指兔子情緒很高漲的在打洞。
（3）考查找關(guān)鍵句子。由“唉，你的膽子也太小了吧!既然是為了安全，挖這樣小的洞怎么行？應(yīng)該挖大點(diǎn)，要為長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮!懂了嗎？”可知答案。
（4）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。本文主要講述了一只自高自大的猴子，指責(zé)喜鵲和兔子建的窩，實(shí)際上自己缺什么都不懂，這告訴我們不能不懂裝懂，不要對(duì)別人隨意指手畫腳。所以選項(xiàng)C“小猴子是真正的建筑大師”的說法不正確。A、B正確。故選C。
（5）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。A.有誤，根據(jù)文中描述的內(nèi)容可知，文中的猴子是不懂裝懂，并不是“一名很好的建筑師”。B.有誤，文中的猴子無所事事，沒有結(jié)合實(shí)際，隨意發(fā)表意見，而不是選項(xiàng)B中描述的“發(fā)現(xiàn)朋友的不足要及時(shí)指出來”。C.正確。故選C。
（6）考查給文章加標(biāo)題。這篇童話故事寫了森林中的猴子以“卓越的建筑師”自居，對(duì)正在搭窩的喜鵲及打洞的兔子指手畫腳，而自己卻無所事事，不去建造自己的巢穴。這個(gè)故事告訴我們不能不懂裝懂，不要對(duì)別人隨意指手畫腳。故可以擬寫標(biāo)題為：自大的猴子。故選B。
（7）考查了文學(xué)常識(shí)。A、C、D正確。B.有誤，《灰姑娘》出自格林童話。《灰姑娘》是德國(guó)語(yǔ)言學(xué)家雅可布?格林和威廉?格林兄弟收集、整理、加工完成的德國(guó)民間文學(xué)。故選B。
（8）考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。根據(jù)故事發(fā)展情節(jié)，預(yù)測(cè)猴子：雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。
故答案為：
（1）“停下！”猴子嚷道，“巢口朝下才能遮雨?！?br>（2）文中指猴子大發(fā)脾氣 文中指兔子情緒很高漲的在打洞；
（3）唉，你的膽子也太小了吧!既然是為了安全，挖這樣小的洞怎么行？應(yīng)該挖大點(diǎn)，要為長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮!懂了嗎？
（4）C；
（5）C；
（6）B；
（7）B；
（8）雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。
19．【解答】（1）本題考查文章的寫作順序。從文中的這幾個(gè)詞語(yǔ)“春天、夏天、秋天”可知作者按照春夏秋的季節(jié)順序描寫了家鄉(xiāng)的“五花山”的景色，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)山的喜愛與贊美之情。
（2）本題考查了內(nèi)容的理解和概括。對(duì)短文第四自然段的掌握情況。這段寫出來秋天山的不同顏色，有的樹林變成了金黃色，有的樹林變成了杏黃色，有的樹林變成了火紅色，而松柏的葉子還是綠色的。所以短文第四自然段圍繞第一句話“秋天的山不再是一種顏色了”來寫，同時(shí)可知秋天的山有5種顏色。
（3）本題考查學(xué)生鑒賞句子的能力。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容，寫出自己喜歡的句子即可。示例：夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。
故答案為：
（1）季節(jié)；
（2）秋天的山不再是一種顏色了 5；
（3）夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。
20．【解答】范文：
那次玩得真高興
六一兒童節(jié)，我和同學(xué)自發(fā)組織了一次小型夏令營(yíng)，目標(biāo)——黃興公園。一下汽車，我就興沖沖地向公園跑去，把小伙伴遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。
一進(jìn)公園，我們直奔劃船的地方。人可真多呀，放眼望去，人山人海的。排了好長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)才輪到我們，我和小曹結(jié)成了同盟，她來掌舵，我來攻擊別人。
船緩緩地行駛在平靜的湖面上，在船經(jīng)過的地方，留下了一道道波紋。我一邊把手伸進(jìn)清澈的湖水中，一邊抬頭欣賞著兩岸那迷人的風(fēng)景。湖岸兩邊柳樹枝條隨風(fēng)婆娑起舞，有的枝條已經(jīng)垂到了湖面上，好似姑娘在洗滌秀美的長(zhǎng)發(fā)；夾竹桃開著粉嫩的花兒，好似一張張笑臉；幾個(gè)悠閑的老人正在岸邊垂釣。
我正看得入迷，忽然，涼絲絲的湖水向我迎面撲來。水花遮住了我的雙眼，等我擦干了眼睛，再仔細(xì)一看，原來是小季要與我“水戰(zhàn)”呀。我不服氣，趁他不注意，我也猛地掀起一陣水?！拔?，落湯雞，落湯雞?！蔽?guī)е幸稽c(diǎn)挖苦的語(yǔ)氣說。他也不甘示弱，再一次向我發(fā)起了挑戰(zhàn)。就這樣，我們倆你潑我，我潑你，衣服都濕透了，可我倆還是很開心。
時(shí)間過得好快呀，太陽(yáng)公公催促我們回家了，垂柳也向我們擺手道別，再見了小船，再見了湖水，謝謝你陪伴我們，給我們帶來了歡樂。

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