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江蘇省南京市金中集團(tuán)2022-2023學(xué)年九年級下學(xué)期語文6月月考試卷
一、基礎(chǔ)積累
1． 閱讀下面的文字，回答問題。
南京，這個屹立在長江之畔、歷經(jīng)風(fēng)雨的 滄桑古城，有瑰（　?。悐Z人的風(fēng)物，有余音繞梁的辭章，有卓爾不凡的氣質(zhì)以及波瀾壯闊的成就，讓我們愛它愛得如此深沉。南京，背倚鐘山，懷抱大江，十朝都會，人杰地靈。它是一方山水城林，兼?zhèn)渖酱ㄐ蝿僦?；它? ， ；它是一方文化重鎮(zhèn)，無處不流淌著古今文人墨客的 xiá （　?。┫肭樗迹凰?還是一座文明之城， 哺育了世世代代淳樸、博愛、智慧的南京人民：它們見證著南京城的歷史變遷，更創(chuàng)造了南京城古往今來的不朽文明。
（1） 給加點(diǎn)字注音以及根據(jù)拼音填寫漢字。
①瑰　 　 麗奪人
②xiá 　 　 想情思
（2） 根據(jù)上下文，在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)木渥印?br /> （3） 下列句子中，有關(guān)語法知識表述正確的一項(xiàng)是 ____
A．“歷經(jīng)風(fēng)雨”“懷抱大江”“文人墨客”“文化重鎮(zhèn)”這四個短語結(jié)構(gòu)相同。
B．文中加橫線的“滄?！薄斑€”“哺育”的詞性分別是形容詞、介詞、動詞。
C．“南京，這個屹立在長江之畔、歷經(jīng)風(fēng)雨的滄桑古城”，其中“屹立”是謂語。
D．“它們見證著南京城的歷史變遷，更創(chuàng)造了南京城古往今來的不朽文明”是遞進(jìn)復(fù)句。
2． 用課文原句填空。
歲月如歌，君子身上永遠(yuǎn)不乏自強(qiáng)的精神與風(fēng)骨。　 　 （作者）自感前途迷茫。仍能執(zhí)著樂觀，奮起高呼“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。”（《行路難》其一）：劉禹錫長期遭貶卻有領(lǐng)悟“　 　 ，病樹前頭萬木春”的豁達(dá)思考（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）：文天祥在《過零丁洋》里發(fā)出“人生自古誰無死， 　 　 ”的真情告白。鄭燮在《竹石》中呼吁身處艱難環(huán)境仍頑強(qiáng)拼搏：“　 　 ，任爾東西南北風(fēng)?！毙翖壖苍凇镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》中直抒胸臆，要為朝廷收復(fù)失地，以贏得生前的功勛、身后的美名“　 　 ， 　 　 。”他們都擁有古仁人“　 　 ， 　 　 ”的豁達(dá)樂觀的心態(tài)（《岳陽樓記》），漸而成為智者，仁者，勇者，達(dá)到不惑、不憂、不懼的高境界。
3． 讀完名著《簡?愛》，學(xué)校戲劇社的同學(xué)編寫了一幕舞臺劇并排練演出，請根據(jù)要求完成題目。
羅切斯特（邊走邊說，匆忙）你去過禮堂了嗎？
仆人是的，先生，牧師剛剛來過。
羅切斯特所有的都準(zhǔn)備好了沒有？
仆人請放心，一切準(zhǔn)備就緒，儀式隨時可以開始。
羅切斯特（滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭）馬車準(zhǔn)備好了嗎？
仆人是的，馬匹正在上挽具。
羅切斯特去教堂我們不坐車了，你們把行李全部搬上車，讓車夫在車上等待，我們要在典禮結(jié)束后離開這兒。
仆人是的，先生。
羅切斯特好，那你先去忙吧！
（仆人退場）
羅切斯特（激動地喊）簡！簡！
簡（穿著婚紗，出場）我在這兒。
羅切斯特（　?。┠阋舱婺苣ゲ?，我都等得快冒火了，我迫不及待地想看看我的新娘……（不等簡答話，輕吻簡的額頭，動情地說）
簡（害羞，低頭）
羅切斯特（深情地）有遺憾嗎？
簡（微笑）只是阿黛爾在學(xué)校，她一定喜歡看見我這身裝扮………
羅切斯特（溫柔地笑笑，點(diǎn)頭）我們一會拍幾張照片寄給她，像這樣，晨曦映照在你身上……
簡（低頭微笑，溢滿幸福）
羅切斯特（認(rèn)真地看著簡）我親愛的簡，你將成為我的妻子，我要好好照顧你，讓你成為世界上最幸福的女人！
（二人手牽手走向教堂，但是羅切斯特走得非常急切）
（1） 【準(zhǔn)備與排練】編劇組有一處舞臺說明不會處理，請你根據(jù)上下文的語境，為括號處設(shè)計(jì)舞臺說明并闡釋理由。
（2） 【演出與評議】演出后，班級組織了優(yōu)秀小演員評選活動，請你選出“最佳演員”，并完成推薦表。
“最佳演員”推薦表
飾演角色
　 　
推薦理由
（從劇本理解、舞臺表現(xiàn)兩方面推薦）
　 　 （不少于50字）
二、閱讀
詩文對比閱讀。
歲月如歌，在歷史的長河中，總有一些人，因高潔品質(zhì)，因愛國熱情，而熠熠閃光。我校戲劇社同學(xué)學(xué)完《岳陽樓記》，對北宋文學(xué)家范仲淹產(chǎn)生了濃厚的興趣，打算將他的故事搬上舞臺?，F(xiàn)邀請你閱讀下面的材料，一起參與活動，走近范仲淹。
序號
來源
范仲淹檔案
材料一
《宋史?范仲淹傳》（有刪減）
康定元年，元昊反，延州諸砦①多失守，仲淹自請行②。先是③，詔分邊兵：總管領(lǐng)萬人，鈴轄領(lǐng)五千人，都監(jiān)領(lǐng)三千人?？苤劣瑒t官卑者先山，仲淹曰：“將不擇人。以官為先后，取敗之道也?！庇谑谴箝喼荼萌f八千人分為六各將三千人，分部教之。量賊眾寡，使更④出御賊。
明年正月，詔請路入討⑤，仲淹曰：“正月塞外大寒，我?guī)煴┞?，不如俟畚深入，賊馬瘦人饑，勢馬制也。當(dāng)據(jù)要害，拓疆御寇，策之上也”帝皆用其議。
仲淹又請修承平、永平等砦，稍招還流亡，城十二，羌漢之民，相踵歸業(yè)⑥。諸羌來者，仲淹皆推心接之。仲淹為將，賊不敢輒犯其境。
【注】①砦（zhài）：同“寮”。②行：這里指前往御敵。③先是：范仲淹到延州之前。④更：輪換。⑤詔諸路入討：皇帝下詔命今各路軍隊(duì)討伐西夏。⑥相踵歸業(yè)：先后回歸家園，恢復(fù)正常生產(chǎn)。
材料二
《依韻和并州鄭宣徽見寄》（范仲淹）
依韻和并州鄭宣徽見寄
范仲淹①
西湖載客恣游從②，湖上參差半佛宮。
回顧隙駒曾不息，沉思樽酒可教空。
層臺累榭皆清曠，萬戶千門盡郁蔥。
向此行春無限樂，卻慚何道繼文翁③。
【注】①北宋皇佑二年，吳中發(fā)生饑荒。此時范仲淹任杭州知府，他發(fā)動各地整修寺院，翻修官倉，借工程雇傭大批饑民。因措施得力，兩浙災(zāi)區(qū)唯有杭州安定無事，百姓平安度過災(zāi)荒。②從：同“縱”，放任。③文翁：名黨，字仲翁，西漢循吏，曾任蜀郡守，政績卓著。
材料三
《岳陽樓記》（節(jié)選）
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？
材料四
歐陽修評范仲淹
公少有大志，每以天下為己任。
4． 編劇組在編輯閱讀材料一時，在理解上遇到了一些困難。請你運(yùn)用下面的方法，幫助編劇組解決困難。
文言詞語
方法
解釋
稍招還流亡
查字典：①稍微②逐漸③很，甚
①　 　
寇至御之
組詞法
②　 　
不如俟春深入
課內(nèi)遷移：俟其欣悅
③　 　
城十二
推斷法
④　 　
5． 宣傳組準(zhǔn)備制作活動相關(guān)海報，請你參與“范仲淹”這一詞條的編寫，用自己的語言概括完成。
范仲淹（ 989—1052），字希文，北宋時期杰出的政治家、文學(xué)家。歐陽修評他：①　 　 。范仲淹幼年喪父，因母謝夫人改嫁長山朱氏，遂更名朱說。大中祥符八年（1015年），范仲淹苦讀及第，授廣德軍司理參軍。后歷任興化縣令、秘閣校理、陳州通判、蘇州知州、權(quán)知開封府等職，因秉公直言而屢遭貶斥。宋夏戰(zhàn)爭爆發(fā)后，康定元年（1040年），與韓琦共任陜西經(jīng)略安撫招討副使，朝廷原先規(guī)定官品低的將領(lǐng)先迎敵，范仲淹認(rèn)為：②　 　 ?；实v四年（1052年），改知潁州，在扶疾上任的途中逝世，年六十四。
范仲淹“文武兼?zhèn)洹薄爸侵\過人”，無論在朝主政、出帥戍邊，均系國之安危、時之重望于一身。他領(lǐng)導(dǎo)的慶歷革新運(yùn)動，雖只推行一年，卻開北宋改革風(fēng)氣之先，成為王安石“熙寧變法”的前奏。其文學(xué)成就也較為突出。他倡導(dǎo)的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”思想和仁人志士節(jié)操，對后世影響深遠(yuǎn)。有《范文正公文集》傳世。
6． 文中的劃線句，小語不知道如何停頓，請你幫助他。（限斷3處）
于是大閩州兵得萬八千人分為六各將三千人
7． 兩位同學(xué)在討論材料三中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的朗誦時，對重音落在哪里發(fā)生了分歧，你同意誰的觀點(diǎn)？談?wù)勀愕目捶ā?br /> 小文：我認(rèn)為重音落在“先”“后”，更好。
小語：我認(rèn)為重音落在“天下之憂”“天下之樂”，更好。
我同意 　 　 。理由： 　 　 。
8． 在戲劇結(jié)尾的地方，導(dǎo)演準(zhǔn)備安排同學(xué)朗誦材料二的《依韻和并州鄭宜徽見寄》，以表達(dá)材料三中范仲淹說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”時的情懷。但有人認(rèn)為這首詩似乎有“樂”無“憂”，請結(jié)合全詩內(nèi)容，闡述你的看法。
文學(xué)作品閱讀。
在明孝陵撞見南京的靈魂
蘇童
①幾年前的一個夏天的傍晚，我在明孝陵漫步，在那個炎熱的處處流火的日子里，抬手觸摸到這座陵墓的石墻，竟然感到了一種浸潤的冰涼的寒意，感到石墻在青苔的掩飾下做著一個灰色的夢，這個夢以鳳陽花鼓為背景音樂，主題是一個名叫朱元璋的皇帝。
②那天我在明孝陵突然撞見了南京的靈魂。
③這是一個傳說中紫氣東來的城市，也是一個虛弱的凄風(fēng)苦雨的城市，這個城市的光榮與恥辱比肩而行，它的榮耀像露珠一樣晶瑩而短暫，被寵信與被拋棄的日子總是短暫地交接著，后者尤其漫長。翻開中國歷史，這個城市作為一個政權(quán)中心作為一國之都，就像花開花落那么令人猝不及防，悵然若失。這個城市是一本打開的舊書，書頁上飄動著六朝故都?xì)埰频钠鞄?，文人墨客讀它，江湖奇人也在讀它， 所有人都感覺到了這個城市尊貴的氣息，卻不能預(yù)先識破它悲劇的心跳。八百年前，一個做過乞丐做過和尚的安徽鳳陽人朱元璋，在江湖奮斗多年以后，選擇了應(yīng)天作為大明王朝的首都，南京在沉寂多年后迎來了風(fēng)華絕代?？上эL(fēng)華絕代不是這城市的命運(yùn)，很快明朝將國都遷往北京，將一個未完成的首都框架和一堆王公貴族的墓留在了南京。一百多年前，一個來自廣東的“拜上帝會”的不成熟的基督徒洪秀全，忽然拉上一大幫兄弟姐妹揭竿而起，一路從廣東殺到南京，他們也非常宿命地把這個城市當(dāng)作太平天國的目的地，可是這地方也許有太平而無天國，也許有天國就無太平，一個湖南人曾國藩帶著來自他家鄉(xiāng)的湘軍戰(zhàn)士征伐南京城，踏平了洪秀全的金鑾夢。
④多少皇帝夢在南京灰飛煙滅，這座城市是一個圈套重重的城市，它從來就不屬于野心家，野心家們對這王者之地的鐘愛結(jié)果是自討苦吃。似乎很難說清楚這城市心儀誰屬于誰，但是它不屬于誰卻是清楚的。
⑤如今我已經(jīng)在南京生活了多年。選擇南京作為居留地是某種人共同的居住理想。這種人所要的城市上空有個燦爛的文明大光環(huán)，這光環(huán)如今籠罩著十足平民的生活。這城市的大多數(shù)角落里，推開北窗可見山水，推開南窗可見歷史遺跡。這一類人不愛繁華喧鬧也不愛沉悶閉塞，無法擁有自己的花園但希望不遠(yuǎn)處便有風(fēng)景如畫的去處；這類人對四周的人群默默地觀察，然后對比著自己，得出一個結(jié)論，自己智商超群強(qiáng)干，而他們淳樸厚道容易相處；這類人如果是魚，他們發(fā)現(xiàn)這座城市是一條奔流著的卻很安寧的河流。無疑地，我就屬于這樣的人。
⑥除了冬夏兩季的氣候遭到普遍的埋怨，外來者們幾乎不忍心用言辭傷害這個城市平淡安詳?shù)男?。中山陵在游客的心目中永遠(yuǎn)處于三者地位。當(dāng)你登上數(shù)百個臺階極目遠(yuǎn)眺，方圓十里之內(nèi)一片林海，綠意蒼茫。這是一個最適合偉人靈魂安息的地方。革命與奮斗過后，南京城總是顯得很休閑的樣子，而東郊的森林好像一只枕頭，一個城市靠在這枕頭上，以一種自得的姿勢開始四季酣暢的午后小憩。
⑦午后小憩過后，在南京的街巷里，一些奇怪的烤爐開始在街角生火冒煙。無數(shù)的小店主與鴨子展開了遍布全城的戰(zhàn)役，他們用鐵鉤子把一只只光鴨放進(jìn)爐火之中，到了下午，幾乎每條街巷都能聞見烤鴨的香味，黃昏時分，當(dāng)騎車下班的家庭主婦們在回家途中順便準(zhǔn)備一家的晚餐，那些油光光的烤鴨和先期制好的鹽水鴨以及鴨肫、鴨頭、鴨腳之類的，一個龐大的鴨家族已經(jīng)在各家熟食店的櫥窗里恭候她們的挑選了。不知道南京人一年要吃掉多少鴨子，還有鵝。
⑧我從來無意去探究其中的起源，但無意中讀到一個意大利人的小說，寫一個沒落潦倒的貴族家庭設(shè)宴招待一個貴賓，主人所想到的第一道萊便是鴨肉，我不禁會意地笑了，看來鴨子成為這個城市的朋友不是偶然的，勉強(qiáng)也好，自然也好，食物里面確實(shí)是可以拉出一條文化的線索的。
⑨ 20世紀(jì)末急劇推進(jìn)的全球化浪潮使每個地方的日常生活趨于雷同，但有時候一只鴨子也能提醒你，一個城市有一個城市的緬懷和夢想。
⑩直到現(xiàn)在，許多朋友提及的南京幽勝之地我還沒去過，但一個人如果喜歡自己的居住地，他會耐心地發(fā)現(xiàn)這地方的一草一木的美麗。夏天我會和朋友去紫霞湖或者前湖游泳，人在微冷的水中漂浮，抬眼所見是黑藍(lán)色的夜空和滿天的星斗，耳邊除了水聲，便是四周樹林在風(fēng)中沙沙作響的聲音，你能聽見自己呼吸的聲音，似乎也能聽見湖邊的草木和樹葉的呼吸，一顆年輕的心突然便被這城市感動了，多么美好的地方，我生活在這里，多好！
?這份感動至今未被歲月抹平， 因此我無怨無悔地生活在這個歷史書上的凄涼之都，感受一個普通人在這座城市過平淡而絢爛的生活。我仍然執(zhí)著于去發(fā)現(xiàn)這座城市——但眾所周知，這座城市不必來發(fā)現(xiàn)我了。
（選自《讀城》，有刪減）
9． 梳理作者的城市發(fā)現(xiàn)之旅，完成下列圖表。
城市之旅
明孝陵漫步
①　 　
②　 　
湖中游泳
城市特點(diǎn)
歷史悠久
③　 　
文化悠遠(yuǎn)
④　 　
10． 聯(lián)系上下文，對括號內(nèi)的問題作答。
①所有人都感覺到了這個城市尊貴的氣息，卻不能預(yù)先識破它悲劇的心跳。（“尊貴的氣息”和“悲劇的心跳”在表達(dá)上有何妙處？）
11． 因此我無怨無悔地生活在這個歷史書上的凄涼之都，感受一個普通人在這座城市過平淡而絢爛的生活。（簡要闡述你對“無怨無悔”一詞的理解。）
12． 聯(lián)系全文，推測本文適合放在以下哪個IP板塊，并寫出推斷理由。
（風(fēng)俗）IP
在這里，我們能看到習(xí)俗風(fēng)尚，能發(fā)現(xiàn)多樣的生活方式和多彩的地域文化，感受作者寄寓的情思。
（游記）IP
在這里，我們跟隨作者的足跡，遇見城市風(fēng)光、人文勝跡和形形色色的人，豐富見聞，理解作者的情思。
13． 《讀城》序言中說：“作家，是人文城市的知己，是城市中生活土壤的耕耘者與探索者?！边@句話恰如其分地概括了蘇童與南京的關(guān)系。自古以來，有許許多多的文人墨客樂居南京，留下了佳聞軼事，成為南京的人文財(cái)富。例如吳敬梓羈旅南京21年，對南京的風(fēng)土人情、地理形勝、社會生活都爛熟于心，《儒林外史》中所塑造的人物，就有不少人在南京留下足跡。請你從書中搜集其中兩個人物的事件，并點(diǎn)評他們身上的文人品相。
組合文本閱讀。
材料一：
2022年4月24日，古雞籠山下，由一座老舊院落改造成的南京“世界文學(xué)客廳”正式開張。從雞籠山上眺望，主樓展館外墻石板設(shè)計(jì)成了豎排書頁的式樣。晚間，投影在墻面的詩文則如讀書人在“翻頁”，靈動而又絢麗。外墻廊下支撐的綠色鋼柱，如根根挺拔綠竹，盡顯中國文人風(fēng)骨。1500多年前，這里曾是中國歷史上第一座文學(xué)館所在地，而今它被賦予了新的文學(xué)功能，成為南京文學(xué)空間網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的中心和樞紐。
材料二：
以下是南京文化傳媒為南京“文學(xué)之都”的申報設(shè)計(jì)的兩個 LOGO。

材料三：
時至今日，越來越多的人認(rèn)識到，文化之于城市就是靈魂，就是軟實(shí)力。放眼世界，各國在城市形態(tài)、城市管理等方面日益趨同，是文化差別賦予了它們獨(dú)特的風(fēng)貌。如音樂之城維也納、時尚之都巴黎，如蘇州白墻灰瓦的城市色彩、平遙和麗江古色古香的歷史風(fēng)韻……這些城市內(nèi)在的文化肌理，鑄就了各自的生活空間和城市性格，吸引著游客的腳步。惟有城市文化，能為舊城復(fù)興注入新生的力量，為新城崛起升華不滅的靈魂，為城市在競爭中創(chuàng)新發(fā)展、脫穎而出提供土壤和資源。
材料四：
讀萬卷書、行萬里路。作為世界“文學(xué)之都”、歷史文化名城的南京，就連暑期出游也都帶著濃郁的“書香氣息”。暑期前夕，市文旅局向全市景區(qū)、文博場館、鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)、旅行社、研學(xué)機(jī)構(gòu)、基地營地等廣泛征集了一批南京特色的親子研學(xué)旅游產(chǎn)品，精選多類主題，精準(zhǔn)按齡劃分，推出了 2022年度南京暑假親子研學(xué)旅游產(chǎn)品集錦，解鎖了幾十種南京親子研學(xué)新玩法。親子研學(xué)游產(chǎn)品明顯提質(zhì)升級，產(chǎn)品的精細(xì)化程度更高，內(nèi)容和服務(wù)更加有品質(zhì)，十分能體現(xiàn)南京的城市氣質(zhì)。今年暑期，南京成為在全國十分具有影響力的研學(xué)游目的地。除了本地市民家庭外，很多來自全國的“小客人”也紛紛造訪，他們跟著南京的詩詞名著、文物典故、紅色脈絡(luò)、山水風(fēng)貌，行走在城市的大街小巷，在這個移動的“大課堂”里寓教于樂。
——節(jié)選自“龍虎網(wǎng)”新聞報道《山水城林間，探尋金陵千年文脈》
14． 從材料二中任選一幅設(shè)計(jì)圖，探究其設(shè)計(jì)創(chuàng)意。
15． 材料三中“文化差別賦予了城市獨(dú)特的風(fēng)貌”，試以南京為例佐證這一觀點(diǎn)。
16． 結(jié)合四則材料，為促進(jìn)青少年參與“文學(xué)之都”系列活動提出三點(diǎn)建議。
三、寫作
17． 畢業(yè)季，離別季。我們舍不得課桌黑板，操場食堂，舍不得吹過教室走廊的最后那一陣清風(fēng)，舍不得那某一段一去不回的青春。那就好好道個別吧，留下彼此的思念。請你創(chuàng)作8行小詩，表達(dá)對母校的懷念。
示例1
示例2
我的創(chuàng)作
舍不得
校園的林蔭小道
那里有高大的香樟
春天可以嗅到草木的芬芳
秋天可以聽著落葉的聲響
我們?nèi)齼蓛桑?br /> 放肆地笑著，鬧著
分享著快樂
傾吐著煩惱
舍不得
放學(xué)后的夜色闌珊
回家的路上
或許，和父母說說今天發(fā)生的趣事
或許，和伙伴為一個題目爭論不休
或許，只是想讓自己安靜地走回家
那時，回頭望望
在夜色中的校園
靜謐而安詳
舍不得
……
18． 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
愿你可以留下共我曾愉快的憶記，當(dāng)世事再沒完美可遠(yuǎn)在歲月如歌中找你。
——陳奕迅《歲月如歌》
歲月因青春慨然以赴而更加靜好，世間因少年挺身向前而更加瑰麗。
——《人民日報》
以上材料觸發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請據(jù)此寫一篇作文。
要求：自擬題目，文體不限，詩歌除外；不少于600字；
不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

答案解析部分
1．【答案】（1）guī；遐
（2）示例：一座歷史名城 縈繞著滄桑興衰之感
（3）D
【知識點(diǎn)】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；動詞；形容詞；遞進(jìn)復(fù)句；動賓短語；偏正短語
【解析】【分析】
（1）
①（guī）瑰麗奪人：形容美麗動人。注意“瑰”的讀音和寫法。
②（xiá）遐想情思：自由聯(lián)想的情意。注意“遐”的讀音和寫法。
（2）根據(jù)前面“它是一方山水城林，兼?zhèn)渖酱ㄐ蝿僦?”和后面“它是一方文化重鎮(zhèn)，無處不流淌著古今文人墨客的遐想情思”可知，這里主要表現(xiàn)南京的重要性，且中間也應(yīng)保持“它是+量詞+偏正短語，動詞+偏正短語”的結(jié)構(gòu)。本題答案不唯一，內(nèi)容與格式符合題意即可。
（3）
A：歷經(jīng)風(fēng)雨”“懷抱大江”是動賓短語，“文人墨客”是并列短語，“文化重鎮(zhèn)”是偏正短語，短語結(jié)構(gòu)不同，A選項(xiàng)表述錯誤。
B：“滄?！笔切稳菰~，“還”是副詞，“哺育”是動詞，B選項(xiàng)表述錯誤。
C：完整的句子：南京，這個屹立在長江之畔、歷經(jīng)風(fēng)雨的滄桑古城，有瑰麗奪人的風(fēng)物，有余音繞梁的辭章，有卓爾不凡的氣質(zhì)以及波瀾壯闊的成就，讓我們愛它愛得如此深沉。所以選項(xiàng)中的句子并不完整，只有主語成分，“屹立”不是謂語，C選項(xiàng)表述錯誤。
D選項(xiàng)表述正確。
故答案為：D。
【點(diǎn)評】
（1）本題考查字詞注音和根據(jù)拼音寫漢字。平時注意積累音近字、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀等讀音。在拼寫漢字時先準(zhǔn)確拼讀，注意平舌、翹舌、前鼻音、后鼻音等拼音細(xì)節(jié)，再按正確筆畫筆順書寫詞語。
（2）本題考查語句銜接。解答這類題，先分析理解插入句子的內(nèi)容，分析特征，推斷銜接點(diǎn)；再閱讀其他句子，找到銜接點(diǎn)；最后代入驗(yàn)證，通讀全文。
（3）本題考查語法知識的積累與運(yùn)用。常見的語法基礎(chǔ)知識考查范圍有：詞性、短語結(jié)構(gòu)、句子類型、句子成分等。
2．【答案】李白；沉舟側(cè)畔千帆過；留取丹心照汗青；千磨萬擊還堅(jiān)勁；了卻君王天下事；贏得生前身后名；不以物喜；不以己悲
【知識點(diǎn)】詩歌文學(xué)常識；理解性默寫；酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈；過零丁洋；破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之；行路難（其一）；岳陽樓記
【解析】【分析】
①“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”出自李白的《行路難》其一，意思是：相信乘風(fēng)破浪的時機(jī)總會到來，到時定要揚(yáng)起征帆，橫渡滄海。
②劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中展現(xiàn)豁達(dá)思考的詩句是：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。意思是：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。注意“畔”的寫法。
③“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自文天祥《過零丁洋》，意思是：自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。注意“丹”“汗”的寫法。
④“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自鄭燮《竹石》，意思是：歷經(jīng)無數(shù)的磨難和打擊身骨仍然堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。注意“勁”的寫法。
⑤辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達(dá)要為朝廷收復(fù)失地，以贏得生前的功勛、身后的美名之意的詩句是：了卻君王天下事，贏得生前身后名。意思是：我一心想替君主完成收復(fù)國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。注意“贏”的寫法。
⑥范仲淹《岳陽樓記》中表達(dá)豁達(dá)樂觀的心態(tài)的句子是：不以物喜，不以己悲。意思是：不因外物和自己處境的變化而喜悲。注意“以”“己”的寫法。
故答案為李白；沉舟側(cè)畔千帆過；留取丹心照汗青；千磨萬擊還堅(jiān)勁；了卻君王天下事；贏得生前身后名；不以物喜；不以己悲。
【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)常識的積累以及古詩文的理解與默寫。日常的學(xué)習(xí)與生活中，要有意識地積累作家作品、文學(xué)體裁、文學(xué)流派、作品主要內(nèi)容等有關(guān)常識。古詩文默寫時要先根據(jù)題意分析古詩文內(nèi)容，匹配對應(yīng)句子，再正確默寫。
3．【答案】（1）示例：舞臺說明：佯裝發(fā)怒狀。理由：羅切斯特對婚禮充滿期待，假裝發(fā)怒埋怨簡?愛。
（2）示例：羅切斯特××同學(xué)對羅切斯特期待婚禮、深愛簡?愛的心理理解十分到位；表演自然，動作手勢契合劇情發(fā)展，具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。
【知識點(diǎn)】創(chuàng)新題型；主題活動；見解表述；關(guān)注戲劇舞臺說明；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《簡·愛》
【解析】【分析】
（1）結(jié)合其他括號內(nèi)容可知，括號里多為人物對話時的神態(tài)、心理或動作說明?？瞻桌ㄌ査诘木渥邮橇_切斯特在教堂里看到簡穿著婚紗時的對話，根據(jù)“你也真能磨蹭，我都等得快冒火了，我迫不及待地想看看我的新娘”可知，羅切斯特看起來是在生氣冒火，但內(nèi)心對婚禮非常期待，希望早點(diǎn)就看到新娘。所以括號處可補(bǔ)充羅切斯特的神態(tài)，是佯裝發(fā)怒狀。
（2）首先，題目要求推薦“最佳演員”，而劇本里只有羅切斯特、仆人、簡?愛這3個角色，羅切斯特的戲份最多。其次，題目要求從劇本理解、舞臺表現(xiàn)兩方面表明推薦理由，且有字?jǐn)?shù)要求。這個劇本主要講述了羅切斯特與簡?愛進(jìn)教室結(jié)婚前的場景，表現(xiàn)了羅切斯特對婚禮的期待和對簡的深愛，體現(xiàn)了簡的溫柔、善良，仆人的盡忠職守。所以本題答案不唯一，注意符合題目要求，不脫離劇本，語言通順即可。
【點(diǎn)評】
（1）本題考查設(shè)計(jì)舞臺說明。舞臺說明又稱舞臺提示，是劇作者根據(jù)演出需要，提供給導(dǎo)演和演員的說明性的文字。包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上下場等。這部分內(nèi)容一般出現(xiàn)在每一幕（場）的開端、結(jié)尾和對話中間，一般用括號（方擴(kuò)號或圓括號）括起來。
（2）本題考查擬寫推薦詞。劇本主要由臺詞和舞臺指示組成。對劇本理解的評價包括：正確理解劇本主題；準(zhǔn)確把握戲劇的沖突；對人物形象理解到位；較好地利用舞臺說明等。對舞臺表現(xiàn)的評價包括：表演自然，落落大方；動作手勢得體熟練，富有表現(xiàn)力；吐字清晰，語言流利，語調(diào)語速恰當(dāng)；與其他演員配合默契等。
【答案】4．①逐漸。；②抵御。；③等到。；④改建為城。
5．①公少有大節(jié)，于富貴、貧賤、毀譽(yù)、歡戚，不一動其心，而慨然有志于天下，常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也；②不知道如何用人，僅僅因?yàn)楣俾毝鴽Q定將軍的職權(quán)高低，這是將承受失敗的方法。
6．于是大閩州兵/得萬八千人/分為六/各將三千人。
7．重音放在“先”“后”兩字上，表達(dá)了范仲淹把百姓放在前，把君主放在后的民本思想。；重音放在“天下之憂”“天下之樂”上，表現(xiàn)出詩人身居江湖，心憂國事，雖遭迫害，仍不放棄理想的頑強(qiáng)意志，生發(fā)出超越個人、心系國家人民的偉大感受，表現(xiàn)出一種更深沉、更壯闊的美德，展現(xiàn)出一種更高尚的理想境界，充滿著仁人志士的理想光輝。
8．“卻慚何道繼文翁”句表明即使他為百姓解憂，但依舊不能滿足，為自己不能像先賢文翁那樣為國為民做更多事情而感到慚愧。這首詩深刻體現(xiàn)了詩人“先天下憂而憂，后天下之樂而樂”的深厚情懷。由此可知，本詩有“樂”，也有“憂”。
【知識點(diǎn)】重音；把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；分析概括文言作者個人的觀點(diǎn)態(tài)度；岳陽樓記；文言文斷句；常用文言實(shí)詞
【解析】【點(diǎn)評】
（1）本題考查理解文言字詞。先翻譯句子的含義，再結(jié)合句意理解加點(diǎn)的字，注意通假字、古今異義等文言特殊現(xiàn)象。
（2）本題考查理解和概括文章內(nèi)容。先明確概括對象，然后閱讀全文，理解文言文大意，并把握文章主題和作者情感態(tài)度；然后在文中定位相關(guān)內(nèi)容，提取關(guān)鍵詞句分析作答。
（3）本題考查文言文斷句。首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句意斷句；也可根據(jù)句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。
（4）本題考查分析朗讀重音。先理解句意，再結(jié)合句子的語法結(jié)構(gòu)、情感等分析寫作目的，揣摩朗讀重音。
（5）本題考查把握詩歌情感。先閱讀與理解詩歌內(nèi)容；再結(jié)合詩歌內(nèi)容揣摩作者意圖，把握詩歌主旨，分析詩歌情感。
【附參考譯文】
材料一：
康定元年，元昊謀反，區(qū)延州周圍各要塞大多失守，范仲淹主動請求前往延州。在此之前，朝廷規(guī)定將領(lǐng)分別統(tǒng)轄邊境駐軍：總管統(tǒng)轄一萬人，鈴轄統(tǒng)轄五千人，都監(jiān)統(tǒng)轄三千人。遇到敵人侵略而要抵御時，就派官品低的將領(lǐng)首先出擊。范仲淹說：“派遣將領(lǐng)不選擇合適的人，而按照官職等級的高低來安排出兵的先后順序，這是自取失敗的原因啊?！庇谑牵ㄋ┢毡闄z閱本州軍隊(duì)，得到一萬八千人，并分為六部，每位將領(lǐng)各自統(tǒng)領(lǐng)三千人，分部訓(xùn)練士兵，根據(jù)敵軍的多少，派遣他們輪流出戰(zhàn)抵御敵人。
第二年正月，皇帝下詔命令各路軍隊(duì)討伐西夏，范仲淹說：“正月時塞外十分寒冷，我們的軍隊(duì)露宿挨凍，不如等到春天再深入敵境，敵軍馬瘦人饑，憑借我軍的勢力容易制服敵軍，我們應(yīng)當(dāng)占據(jù)險要之地，開拓疆土抵御敵寇，這是上等的策略?！被实廴坎杉{了他的建議。
范仲淹又上奏請求朝廷修筑承平、永平等要塞的營壘，逐漸召回流亡在外的百姓，把十二座舊要塞改建為城，于是羌族和漢族流亡在外的百姓，先后回歸家園，恢復(fù)正常生產(chǎn)。對于前來歸附的羌族人民，范仲淹都誠懇地接納他們。范仲淹擔(dān)任將領(lǐng)之時，敵軍不敢輕易侵犯他所統(tǒng)轄的地區(qū)。
材料二：
我與客人在西湖上縱情游覽，湖邊的建筑參差錯落，有一大半都是佛宮?；叵脒^往，一刻也不曾停息地忙碌；靜下來想喝一杯酒，都讓我覺得是虛度光陰。層層高臺上建造的敞屋是那么明朗開闊，杭州城許多人家的門前都郁郁蔥蔥，一派生機(jī)。面對一派繁榮景象，泛舟西湖欣賞春光只覺快樂無限；可自己依然感到慚愧，不敢說繼承了文翁的卓越政績。
材料三：
唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？大概一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？
材料四：
公年輕時就有遠(yuǎn)大的志向，常常以天下為己任以天下為己任。
4．①句意：逐漸召回流亡在外的百姓。結(jié)合查字典法，稍對應(yīng)第2個意思，表逐漸。
②句意：遇到敵人侵略而要抵御時。結(jié)合組詞法，御：抵御。
③句意：不如等到春天再深入敵人的領(lǐng)土。結(jié)合課內(nèi)遷移法，俟：等待。
④句意：把十二座舊要塞改建為城。結(jié)合推斷法，城：改建為城。
5．根據(jù)“歐陽修評他”可知，第1空要引用歐陽修對范仲淹的評價。結(jié)合材料四歐陽修評范仲淹“公少有大志，每以天下為己任”可知，我們可以從歐陽修的《范仲淹有志于天下》一文中提取關(guān)鍵詞句作答。第1空概括為公少有大節(jié)，于富貴、貧賤、毀譽(yù)、歡戚，不一動其心，而慨然有志于天下，常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！?br /> 根據(jù)“朝廷原先規(guī)定官品低的將領(lǐng)先迎敵”和材料一“寇至御之，則官卑者先山，仲淹曰：‘將不擇人。以官為先后，取敗之道也?！笨芍?，范仲淹反對按官職高低來先后迎敵的方式，認(rèn)為派遣將領(lǐng)不選擇合適的人，而按照官職等級的高低來安排出兵的先后順序，這是自取失敗的原因。所以，第2空概括為不知道如何用人，僅僅因?yàn)楣俾毝鴽Q定將軍的職權(quán)高低，這是將承受失敗的方法。
6．句意：于是（他）普遍檢閱本州軍隊(duì)，得到一萬八千人，并分為六部，每位將領(lǐng)各自統(tǒng)領(lǐng)三千人，分部訓(xùn)練士兵。結(jié)合題目要求“限斷3處”可知該句有4個分句，根據(jù)意思斷句為：于是大閩州兵/得萬八千人/分為六/各將三千人。
7．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”意思是：在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。表達(dá)了范仲淹心系天下，憂國憂民，先人后己的高尚品質(zhì)。本題答案不唯一，言之有理即可。
若同意小文的觀點(diǎn)，認(rèn)為重音落在“先”“后”更好?？蓮拿褓F君輕，先人后己的思想著手。
若同意小語的觀點(diǎn)，認(rèn)為重音落在“天下之憂”“天下之樂”更好。 則需闡述“天下之憂”“天下之樂”的內(nèi)涵和寓意。
8．根據(jù)材料二詩歌的尾聯(lián)“向此行春無限樂，卻慚何道繼文翁”可知，詩人面對一派繁榮景象，泛舟西湖欣賞春光只覺快樂無限；但又認(rèn)為自己不能繼承文翁的卓越政績?nèi)榘傩兆龈嗟氖虑槎械綉M愧。體現(xiàn)了詩人“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”時的情懷?？梢?，本詩有“樂”，也有“憂”。
【答案】9．①中山陵遠(yuǎn)眺；②街巷烤鴨；③平淡安詳；④美麗美好
10．示例1：“尊貴的氣息”“悲劇的心跳”用擬人/對比的手法，寫出南京既有燦爛悠久的文明，又有歷經(jīng)更迭動蕩的凄苦。示例2：這兩個擬人化又矛盾對立的短語，在賦予城市性格的同時，又呈現(xiàn)了南京多元的城市特點(diǎn)。
11．示例1：南京在歷史上歷經(jīng)凄風(fēng)苦雨，但作為普通人的“我”仍喜歡這個居住地，發(fā)現(xiàn)它一草一木的美麗，平淡悠閑的生活；也體驗(yàn)它燦爛的文明和悠遠(yuǎn)的文化等。所以我無怨無悔。示例2：這個城市有推窗可見的山水和歷史遺跡，有燦爛的文明光環(huán)，有平淡閑適的平民生活，我發(fā)現(xiàn)南京是“我”這類人理想的居住地，它也讓“我”認(rèn)識自己。所以我無怨無悔。
12．示例1：適合放在風(fēng)俗IP。街巷烤鴨是南京的食俗，彰顯城市的市井煙火和悠遠(yuǎn)文化；烤鴨店主、家庭主婦、“我”這類知識分子等，共同構(gòu)成這座城市多樣的生活方式和獨(dú)特的地域文化。讀城背后有作者對烤鴨習(xí)俗的細(xì)膩敘述，對烤鴨文化的探索、對烤鴨城市的喜愛和這一習(xí)俗風(fēng)尚價值的意義追尋。 示例2：適合放在游記IP。我們隨著蘇童游湖，欣賞美好的自然風(fēng)光；/在明孝陵聯(lián)想南京絢麗凄苦的歷史；/在中山陵和街巷感受這個城市的平淡愜意；/發(fā)現(xiàn)這個城市中野心家、安息的偉人、市井平民以及作者這類智商超群強(qiáng)干的人。這些人和自然風(fēng)景、人文勝跡共同構(gòu)成了這個城市的特色。蘇童發(fā)現(xiàn)南京，讀懂南京，表達(dá)對南京的喜愛，也思考城市與人的關(guān)系——發(fā)現(xiàn)城市也是在發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自我。
13．示例1：吳敬梓筆下重點(diǎn)塑造了杜少卿這一人物形象，表面上是諷刺像杜少卿這樣的富家子弟，不知先輩創(chuàng)業(yè)之艱難，肆意揮霍家財(cái)而不知守業(yè)舉業(yè)，以致祖宗留下的基業(yè)喪失殆盡。細(xì)細(xì)品味杜少卿這個人物，不難體會到作者的深意，以杜少卿不重功名利祿，一心追求精神層面的真善美，來批判當(dāng)時人們急切追名逐利，品行道德淪喪的社會現(xiàn)狀。杜少卿到了南京新結(jié)交的朋友，才真的是互相仰慕才華品行的真朋友，如在南京最先結(jié)識的遲衡山、馬純上、蘧公孫等人，都算得上是名士。杜少卿是吳敬梓真正要贊美的人物。 示例2：《儒林外史》中的杜慎卿是個才子，能在州考中取頭名，能說出自己在一兩年中舉，他的各方面條件都算天之驕子，他本人又會玩，花一點(diǎn)錢就能把自己的名聲傳播出去。杜慎卿到南京游玩，立刻引起許多讀書人來拜見，慎卿生的貌美，面如傅粉，穿著瀟灑，翩翩有神仙氣質(zhì)，自戀又精明，有點(diǎn)類似今天人們常說的“精致的利己主義者”，他在聲色場中會玩，玩得風(fēng)流高雅，等到有人跟他借錢，他就一毛不拔，反而讓人白白替他效勞幾個月，又讓自己兄弟當(dāng)冤大頭。這樣的才子，只可遠(yuǎn)觀，不可近交。
【知識點(diǎn)】抒情性（寫景）散文；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文章語言特點(diǎn)；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型
【解析】【點(diǎn)評】
（1）本題考查概括文章內(nèi)容。這類圖表式概括題，作答前要先審清題干，明確概括對象和作答范圍；然后再分析已知內(nèi)容，明確空格處與其他信息的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，并考慮其他作答要求；最后回到原文定向查找，提取關(guān)鍵詞句概括作答。
（2）本題考查詞語賞析。先判斷詞性、解釋詞義，再理解句子含義，最后分析作者想表達(dá)的情感。
（3）本題考查詞語理解。根據(jù)題目要求，在相應(yīng)段落中找到詞語所在句子，結(jié)合句意理解詞語，同時思考它與上下文、文章中心的關(guān)聯(lián)性。
（4）本題考查感悟、思考等開放題型。先明確與理解主題，再聯(lián)系實(shí)際作答，匹配相關(guān)信息，注意題目要求與語言表述的條理性。
（5）本題考查理解與概括名著人物形象?？山Y(jié)合名著中人物的相關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析，通過梳理人物在這些情節(jié)中的言談舉止、他人的評價或反應(yīng)來理解人物。注意概括人物性格、品質(zhì)時要使用總結(jié)性或評價性詞語。
9．分析圖表內(nèi)容與格式可知，①和②要填的是南京城市之旅的行程，且是“景點(diǎn)+動詞”的結(jié)構(gòu)；③和④要填的是對應(yīng)行程中體現(xiàn)出的城市特點(diǎn)，且是四字短語格式。
②-⑤段對應(yīng)明孝陵漫步
根據(jù)第⑥段“中山陵在游客的心目中永遠(yuǎn)處于三者地位。當(dāng)你登上數(shù)百個臺階極目遠(yuǎn)眺，方圓十里之內(nèi)一片林海，綠意蒼?！笨芍賹?yīng)的內(nèi)容為中山陵遠(yuǎn)眺。根據(jù)第⑥段“除了冬夏兩季的氣候遭到普遍的埋怨，外來者們幾乎不忍心用言辭傷害這個城市平淡安詳?shù)男摹笨芍?，③對?yīng)的內(nèi)容為平淡安詳。
結(jié)合“文化悠遠(yuǎn)”的特點(diǎn)，回看第⑦-⑨段。根據(jù)第⑦段“在南京的街巷里，一些奇怪的烤爐開始在街角生火冒煙。無數(shù)的小店主與鴨子展開了遍布全城的戰(zhàn)役，他們用鐵鉤子把一只只光鴨放進(jìn)爐火之中，到了下午，幾乎每條街巷都能聞見烤鴨的香味”可知，②對應(yīng)的內(nèi)容是街巷烤鴨。
結(jié)合“湖中游泳”，回看第⑩段。根據(jù)第⑩段“一顆年輕的心突然便被這城市感動了，多么美好的地方，我生活在這里，多好”可知，④對應(yīng)的內(nèi)容是美麗美好。
10．“尊貴的氣息”和“悲劇的心跳”一般形容人，這里卻用來形容南京這座城市。使用了擬人的手法，把南京城人格化，主要講述了南京曾經(jīng)作為六朝故都，有著優(yōu)秀的歷史和燦爛的文明；但作為政權(quán)中心也經(jīng)歷了戰(zhàn)亂的動蕩，見證了朝代的更迭。此外，兩個短語是矛盾對立的關(guān)系，正好展現(xiàn)出南京多元化的城市特點(diǎn)。
11．“無怨無悔”意思是：沒有懊惱和怨恨。所在句子出現(xiàn)在文章的結(jié)尾，作者在讀懂了南京的風(fēng)景秀麗、歷史悠久、文化悠遠(yuǎn)、平淡安詳?shù)瘸鞘刑攸c(diǎn)后，心生感動，產(chǎn)生“多么美好的地方，我生活在這里，多好”的想法，可見，作者認(rèn)為南京是理想的居住地，他愿意生活在這座城市，過平淡而絢爛的生活，所以他無怨無悔。
12．本題答案不唯一，言之有理即可。
結(jié)合第⑦段的“午后小憩過后，在南京的街巷里，一些奇怪的烤爐開始在街角生火冒煙。無數(shù)的小店主與鴨子展開了遍布全城的戰(zhàn)役”，第⑧段的“看來鴨子成為這個城市的朋友不是偶然的，勉強(qiáng)也好，自然也好，食物里面確實(shí)是可以拉出一條文化的線索的”和第⑨段的“有時候一只鴨子也能提醒你，一個城市有一個城市的緬懷和夢想”可以看出，作者在描述南京生活中的吃烤鴨習(xí)俗中，肯定了這座城市的悠遠(yuǎn)文化，表達(dá)了對烤鴨文化的探索、對烤鴨城市的喜愛和這一習(xí)俗風(fēng)尚價值的意義追尋，因此適合放在風(fēng)俗IP。
結(jié)合第①段的“幾年前的一個夏天的傍晚，我在明孝陵漫步”，第②段“幾那天我在明孝陵突然撞見了南京的靈魂”，第⑥段的“中山陵在游客的心目中永遠(yuǎn)處于王者地位。當(dāng)你登上數(shù)百個臺階極目遠(yuǎn)眺，方圓十里之內(nèi)一片林海，綠意蒼?！保冖叨蔚摹拔绾笮№^后，在南京的街巷里，一些奇怪的烤爐開始在街角生火冒煙”，第⑩段的“一個人如果喜歡自己的居住地，他會耐心地發(fā)現(xiàn)這地方的一草一木的美麗。夏天我會和朋友去紫霞湖或者前湖游泳”和第?段的“我無怨無悔地生活在這個歷史書上的凄涼之都，感受一個普通人在這座城市過平淡而絢爛的生活”可以看出，我們可以追隨作者的腳步，在明孝陵散步，聯(lián)想南京絢麗凄苦的歷史；遠(yuǎn)眺中山陵，在街巷中看烤鴨、吃烤鴨；去紫霞湖或者前湖游泳，感受南京的美麗；在這座城市中過平淡而絢爛的生活。這是一部旅行史的追述，在旅行中感受到作者對南京的喜愛與思考，因此適合放在游記IP。
13．本題答案不唯一，言之有理即可，注意選取的人物需是“在南京留下足跡”的文人。
《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，小說形象地刻畫了在科舉制度下，知識階層精神道德和文化教育腐朽糜爛的現(xiàn)狀。里面的許多人物如杜少卿、杜慎卿、遲衡山、莊紹光、虞育德等，均生活在秦淮河兩岸，他們大多數(shù)都是在經(jīng)歷若干挫敗之后，不約而同地以南京作為漂泊或落腳的暫時性終點(diǎn)。比如：杜慎卿是在南京等待到少年名士的聲譽(yù)醞釀成熟以后，奔赴北京加貢選官。而杜慎卿的堂弟杜少卿是在家產(chǎn)揮盡以后，遷居到南京來。原要選做翰林的虞博士，天子說：“這虞育德年紀(jì)老了，著他去做一個閑官罷。”于是他便從北京來到了南京。
【答案】14．選擇圖二。圖二中圖案以抽象的漢字“文”有機(jī)地變化為相遇的你我以及相連的紐帶造型，同時融入古城門洞，突出“文學(xué)之都遇見你”極具時代感和民族氣息的品牌形象。抽象的漢字“文”代表“文學(xué)”，富有鮮明的中國風(fēng)格和民族文化氣質(zhì)。相遇的你我以及相連的紐帶形成有機(jī)的交融，體現(xiàn)和諧、溝通、交流的內(nèi)涵，契合“文學(xué)之都遇見你”的品牌。古城門洞體現(xiàn)厚重的歷史文化積淀和人文精神內(nèi)涵。紅、藍(lán)、綠、黃結(jié)合的標(biāo)準(zhǔn)色搭配鮮艷醒目、和諧亮麗，富有鮮明的時代感和蓬勃發(fā)展的朝氣。
15．南京的歷史建筑和文化遺產(chǎn)豐富多樣，如明代城墻、中山陵、夫子廟、秦淮河等。這些建筑和遺產(chǎn)都具有獨(dú)特的文化符號和象征意義，代表了南京的歷史和文化傳承。此外，南京還有豐富多彩的文化活動和節(jié)日，如南京文化節(jié)、南京國際馬拉松、南京金陵春雨戲曲藝術(shù)節(jié)等。這些活動和節(jié)日都體現(xiàn)了南京的文化特色和獨(dú)特魅力。另外，南京的美食文化也是其獨(dú)特之處，如鴨血粉絲湯、鹽水鴨、金陵烤鴨等，這些地方小吃和美食都是南京文化的代表之一。因此，南京的文化差異和獨(dú)特性賦予了它獨(dú)特的城市風(fēng)貌和生活氣息。
16．示例：①通過推出有趣、互動性強(qiáng)的文學(xué)活動吸引青少年參與。例如，可以組織文學(xué)夏令營、文學(xué)寫作比賽等活動，讓青少年在游戲中學(xué)習(xí)、感受文學(xué)的魅力。②利用現(xiàn)代科技手段，如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，將文學(xué)作品與現(xiàn)代科技相結(jié)合，創(chuàng)新推出新型的文學(xué)體驗(yàn)活動，吸引青少年參與。例如，可以開發(fā)文學(xué)游戲、文學(xué)AR體驗(yàn)等活動，讓青少年在游戲中感受文學(xué)的魅力。③加強(qiáng)青少年文化教育，提高其文學(xué)素養(yǎng)。例如，可以開展文學(xué)講座、文學(xué)讀書會等活動，讓青少年深入了解文學(xué)作品和文學(xué)家，提高其文學(xué)素養(yǎng)和文化認(rèn)知水平。
【知識點(diǎn)】圖表信息；活動設(shè)計(jì)；新聞、材料類；啟示、感悟、建議類；定位篩選、分析整合文中信息
【解析】【點(diǎn)評】
（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。描述所看的標(biāo)志內(nèi)容（圖文、文字、注釋等），要求內(nèi)容完整、表述清晰。再結(jié)合材料內(nèi)容，推理背后的深意。
（2）本題考查篩選與整合文本信息。先看清題干，明確答題對象，再回到相關(guān)材料中定向查找，最后提取關(guān)鍵詞進(jìn)行概括。
（3）本題考查提建議。先明確與理解主題，再聯(lián)系實(shí)際作答，注意題目要求與語言表述的條理性。
14．本題答案不唯一，言之有理即可。
圖一：標(biāo)志的文字是中英雙語“文學(xué)之都遇見你”，標(biāo)志的圖案由幾幅長長的書卷和圓圈組成，書卷代表著文學(xué)、文化，寓意南京有著深厚的文化底蘊(yùn)；整個圖案從整體上看是漢字“文”，代表“文學(xué)”之意，契合“文學(xué)之都遇見你”的主題。
圖二：標(biāo)志的文字是“文學(xué)之都遇見你”，標(biāo)志的圖案是由幾條彩帶交織在一起，形狀像兩個人各自走過一段路后相遇，契合“文學(xué)之都遇見你”的主題，有在文學(xué)之都交流、溝通之意；而交織的彩帶從整體上遠(yuǎn)看很像漢字“文”，代表“文學(xué)”之意，富有鮮明的中國風(fēng)格和民族特質(zhì)；中間是一個古城的城門，體現(xiàn)厚重的歷史文化積淀和人文精神內(nèi)涵。
15．結(jié)合材料與實(shí)際生活找出相關(guān)內(nèi)容證明“文化差別賦予了南京這座城市獨(dú)特的風(fēng)貌”即可。
根據(jù)材料一“1500多年前，這里曾是中國歷史上第一座文學(xué)館所在地，而今它被賦予了新的文學(xué)功能，成為南京文學(xué)空間網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的中心和樞紐”可知，南京有著豐富多樣的歷史建筑和文化遺產(chǎn)。
根據(jù)材料四“作為世界‘文學(xué)之都’、歷史文化名城的南京，就連暑期出游也都帶著濃郁的“書香氣息”。暑期前夕，市文旅局向全市景區(qū)、文博場館、鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)、旅行社、研學(xué)機(jī)構(gòu)、基地營地等廣泛征集了一批南京特色的親子研學(xué)旅游產(chǎn)品”可知，南京有豐富多彩的文化活動。
結(jié)合實(shí)際生活可知，南京的美食文化非常獨(dú)特，如鴨血粉絲湯、鹽水鴨等，這些地方小吃和美食也是南京文化的代表之一。
16．根據(jù)材料一“由一座老舊院落改造成的南京‘世界文學(xué)客廳’正式開張……投影在墻面的詩文則如讀書人在‘翻頁’，靈動而又絢麗”可知，可以利用現(xiàn)代科技手段推出新型的文學(xué)體驗(yàn)活動，吸引青少年參與。
根據(jù)材料三“文化之于城市就是靈魂，就是軟實(shí)力……這些城市內(nèi)在的文化肌理，鑄就了各自的生活空間和城市性格，吸引著游客的腳步”可知，加強(qiáng)青少年文化教育，提高其文學(xué)素養(yǎng)。例如，可以開展文學(xué)講座、文學(xué)讀書會等活動，讓青少年深入了解文學(xué)作品和文學(xué)家，提高其文學(xué)素養(yǎng)和文化認(rèn)知水平。
根據(jù)材料四“市文旅局向全市景區(qū)、文博場館、鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)、旅行社、研學(xué)機(jī)構(gòu)、基地營地等廣泛征集了一批南京特色的親子研學(xué)旅游產(chǎn)品，精選多類主題，精準(zhǔn)按齡劃分，推出了 2022年度南京暑假親子研學(xué)旅游產(chǎn)品集錦，解鎖了幾十種南京親子研學(xué)新玩法”可知，通過推出新穎有趣、互動性強(qiáng)的文學(xué)活動吸引青少年參與。
也可以結(jié)合實(shí)際生活提出一些建議，如：了解南京人文歷史、風(fēng)土人情等。建議合理即可。
17．【答案】示例：
舍不得
有過美好的友誼，
也有過溫暖
老師猶如父母，
滋潤我的心田
同學(xué)猶如手足幫助我！
我怎想就這么離去，
走了，真的要走了！
不要忘記我！再見！
【知識點(diǎn)】命題式仿寫；微寫作（片斷寫作）
【解析】【分析】
（一）審題立意
結(jié)合材料“畢業(yè)季，離別季……我們舍不得……舍不得……好好道個別吧，留下彼此的思念”和兩則示例可知，創(chuàng)作的詩歌應(yīng)以“舍不得”為題，主要表達(dá)畢業(yè)季離別之時對母校的不舍與思念之情。內(nèi)容可以聚焦自己初中三年在學(xué)校的生活，學(xué)校的人，學(xué)校的物，學(xué)校的景、發(fā)生在學(xué)校的事等都可以寫入詩中，詩歌主題可以是表達(dá)自己對學(xué)校的感激、懷念、不舍之情，也可適當(dāng)表達(dá)自己將來回報母校之意。
（二）格式要求
參照兩則示例，都采用了排比句式講述“舍不得”學(xué)校的具體畫面，最后抒發(fā)自己的內(nèi)心感受。所作詩歌也要保持這一格式，注意8行的要求，語言生動簡潔，富有意蘊(yùn)。
（三）范文點(diǎn)評
詩歌前兩行交代了作者舍不得的內(nèi)容：友誼與溫暖；中間三行用比喻句具體解釋了舍不得的原因。最后兩行直抒胸臆，表達(dá)自己離別時的不舍與思念。主題明確，感情真摯。
【點(diǎn)評】本題考查微寫作。先閱讀材料，提煉材料中心，確定寫作主題；再分析例句的內(nèi)容與格式，進(jìn)一步明確寫作要求；最后結(jié)合日常積累與實(shí)際選材，注意謀篇布局和詳略安排。
18．【答案】【參考例文】
我就是那少年
“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”這首歌時刻在告訴我們生活中應(yīng)該要堅(jiān)強(qiáng)。
以前我總覺得我就像一只小小的老鼠，什么都怕，就是摔倒了稍微劃破一點(diǎn)皮我都會嚇得大哭一場，還真是膽小如鼠呢！當(dāng)我慢慢長大以后，我懂得人要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，不能動不動就哭鼻子，而成長中的一件事也使我意識到，我完全可以學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。
一個陽光明媚的周末，我和我的好朋友相約來媽媽學(xué)校的操場騎自行車。太陽暖暖地照在身上，我們在操場圈圈地騎著，騎著騎著就覺得太單調(diào)了，很無聊呢。于是，我們倆決定來場比賽。我們約定，誰先騎完三圈回到起點(diǎn)，就算誰取得了勝利。
約定好了規(guī)則后，比賽就要開始了，“一、二、三，開始——”，隨著一聲號令，我們倆騎著自行車像箭樣飛了出去，一圈、兩圈……我們都努力地蹬著，雖然都是滿頭大汗，可是誰也不松懈，都想第一個回到起點(diǎn)。馬上要最后沖刺了，可是我還在好朋友后面呢，不行，我一定要超過她，我暗暗下著決心。我準(zhǔn)備從她的左后方超過去，可就在我拼力想要超過去的時候，不幸發(fā)生了，朋友不知道我要超過去，她的自行車突然向左邊側(cè)了一下，“砰”的一聲，兩輛車來了個親密接觸，我們撞車了，我們兩個都摔了個四腳朝天。
“哎喲、哎喲——好疼??！”有幾顆小金豆從我的眼中滾了出來。淚眼朦朧中我看了看我的朋友，她居然沒有哭，她好像也受傷了，可是她卻看著我笑，要知道我可是姐姐??！她跑過來拉我起來，真是堅(jiān)強(qiáng)的小妹妹呢，看她如此堅(jiān)強(qiáng)，我又有什么理由不堅(jiān)強(qiáng)呢？小金豆停止了翻滾，我們拍拍身上的土，帶著小小的傷痕，推著各自的自行車回家了。
人生中會有很多的挫折，如果你足夠堅(jiān)強(qiáng)，你就是藍(lán)天下不怕困難自由翱翔的雄鷹。如果你遇到一點(diǎn)小挫折就害怕、退縮，那你永遠(yuǎn)都是一只不會飛的小鳥，永遠(yuǎn)成長不大。
我終于懂得，小溪雖是細(xì)流，但是只要堅(jiān)強(qiáng)，終會擁抱大海；雛鷹雖小，但是只要堅(jiān)強(qiáng)，終會翱翔藍(lán)天。我們要堅(jiān)強(qiáng)，要堅(jiān)持不懈，這才是青春少年的模樣，這樣才能創(chuàng)造自己輝煌的人生。
【知識點(diǎn)】材料作文
【解析】【分析】
（一）審題立意
　　第一則材料是陳奕迅《歲月如歌》的歌詞，表達(dá)對過去美好時光的懷念。第二則材料摘自《人民日報》，表達(dá)對青春的理解，認(rèn)為青春就該全力以赴，奮斗的青春更美好。兩段材料都傳遞出“擁有美好人生”的理念，可以進(jìn)一步思考：怎樣做才能擁有一段美好人生。結(jié)合中學(xué)生的身份和時代背景，本文的寫作主題可以確定為：勇敢追夢，不負(fù)青春。
（二）結(jié)構(gòu)選材
　　可以寫記敘文，通過記敘自己成長路上的一件事或幾件事，表明自己克服困難、堅(jiān)持到底的決心與勇氣，抒發(fā)自己的青春感悟?？梢詫懽h論文，明確“珍惜少年時光，擁有無悔青春”的類似觀點(diǎn)，接著用舉例論證、對比論證等方式明確論點(diǎn)，最后可以論述擁有無悔青春所具備的幾個重要品質(zhì)，拔高立意。
（三）范文點(diǎn)評
　　本文選擇的是記敘文，采用總分總結(jié)構(gòu)，層次分明，中心明確。作者用《隱形的翅膀》的歌詞引出文中的主題“堅(jiān)強(qiáng)”。然后沒有直接說教“堅(jiān)強(qiáng)”的意義，而是先講述自己曾經(jīng)的膽小，之后插敘了一段曾經(jīng)的故事，詳寫了與朋友騎自行車比賽的經(jīng)歷，充實(shí)了文章內(nèi)容，自然引出了下文關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)的思考。整體銜接非常流暢，最后連用比喻、排比句，加強(qiáng)氣勢、升華主題。
【點(diǎn)評】本題考查材料作文。首先要讀懂材料，在讀懂材料的基礎(chǔ)上立意，即確立中心，寫作中巧妙地利用好材料。不能脫離材料所揭示的中心來寫作，寫作時可引用材料中的事例或名言來敘述，這樣可以避免脫離材料主題，避免跑題。

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