一、基礎(chǔ)
1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
陽光透過樹梢（shā xiā），明晃晃（huǎng huàng）地照射在媽媽晾曬（liàng liáng）的衣服上。今天放假（jiǎ jià），很多人到我家來玩。這些人中（zhōng zhòng）有一位百發(fā)百中（zhōng zhòng） 的神槍手。
2．拼一拼，寫出相應(yīng)的漢字。
一個(gè)wù méng méng的早晨，mǎn zài魚蝦的船只靠岸了。漁民們經(jīng)歷了bà風(fēng)雨的wēi xiǎn，chuān dài都不整齊了，但是眼里chōng mǎn勝利的喜悅。
3．補(bǔ)充下列詞語，再按要求填空（填序號）
⑴形容人的詞語 ，形容景色的詞語 。
⑵今天我和媽媽一起大掃除，家務(wù)活多到讓我 。
⑶看到這黃葉飄落，大家就知道是秋天來了，這真是 ??！
我還能寫兩個(gè)含有數(shù)字的成語： 、 。
4．我愛大自然。
（1）請仿寫一個(gè)擬人句：濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。
秋風(fēng)一吹，樹上的葉子 。
（2）先想象句子描寫的情形，然后照樣子寫句子。
他跑得像兔子一樣快。
得 。
（3）我們?nèi)熒桶嘀魅味紖⒓恿诉@次活動(dòng)。（請用修改符號在原句上修改）
（4）用下面的開頭試著寫一段話。
校園里真熱鬧。 。
5．欣賞大自然。
（1）他堅(jiān)信“ ，無理寸步難行”這句話。
（2）俗話說，二人同心， ，我倆一定能贏！
（3）贊美西湖美如西施的詩句是“ ， 。”
（4）《采蓮曲》中巧妙地將采蓮少女的美麗與大自然融為一體的詩句是“荷葉羅裙 ，芙蓉向臉 。”
（5）深秋爬上岳麓山看到火紅的楓葉，會讓我想起杜牧《山行》中的詩句“ ， ?！?br>（6）摘橘子的時(shí)候，看到黃澄澄的橘子，媽媽吟誦著蘇軾《贈(zèng)劉景文》里的詩句：“ ， 橙黃橘綠時(shí)?！?br>二、閱讀
課內(nèi)閱讀
____一定會飛回來 ____男孩肯定地說。
第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹下，低著頭。
列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說 ____你好 ____灰雀 ____昨天你到哪兒去了 ____
當(dāng)然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道，男孩是誠實(shí)的。
6．在橫線里加上標(biāo)點(diǎn)符號。
7．“果然”一詞說明（ ）
A．事實(shí)和列寧想的不一樣。B．男孩具有預(yù)測能力。
C．男孩說到做到，言出必行。D．說明事發(fā)突然。
8．列寧為什么不問男孩卻問灰雀？
9．小男孩是個(gè) 的孩子。
課外閱讀
三袋麥子
快要過年了，土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節(jié)日禮物——一口袋麥子。
小豬看著黃燦燦的麥子，迫不及待地把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品。小牛捧起飽滿的麥粒，看了又看，心想：多好的麥子呀！我要把它保存起來，當(dāng)過冬的糧食。小猴呢？他覺得面前的這袋麥子是上等的麥種，就把一口袋麥子全種到了地里。
一年后，土地爺爺來拜訪小豬、小牛和小猴。他來到小豬家，小豬舔了舔嘴巴，滿意地說：“謝謝您送我的麥子，讓我吃到了最好吃的東西?！笨粗∝i可愛的樣子，土地爺爺忍不住哈哈大笑。土地爺爺來到小牛家，小牛感激地告訴老人：“去年您送我的麥子還沒吃完呢。”說著抱出那只仍裝有半袋麥子的口袋，老人見了又笑了。最后土地爺爺又來到小猴家，談起去年的那口袋麥子，小猴拉著老人的手，神秘地說：“請跟我來?！?br>土地爺爺跟著小猴到里屋一看，……
10．根據(jù)短文內(nèi)容填一填。
①土地爺爺送給小豬、小牛、小猴的新年禮物是 。
②拿到新年禮物后，小豬把它 ，小牛把它 ，小猴把它 。
11．土地爺爺跟著小猴到里屋一看，看到了什么？請你用一兩句話猜想故事的結(jié)局，并說說這樣猜的依據(jù)。
①土地爺爺跟著小猴到里屋一看， 。
②我猜想的依據(jù)是 。
12．你想向短文里的誰學(xué)習(xí)？為什么？


三、寫作題
13．放飛想象翅膀。
根據(jù)下面所給的開頭，續(xù)寫童話故事。要求：語句通順，情節(jié)合理。自己擬題。
最早的時(shí)候，烏龜身上是沒有那個(gè)又厚又硬的外殼的。一天，它正在路上走，忽然聽到不遠(yuǎn)處有人喊“救命”，它趕忙循聲找去。
答案解析部分
1．【答案】sh??；huǎng；liàng；jià；zhōng；zhòng
【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字
【解析】【分析】梢：讀[shā]時(shí)，指樹枝的末端。讀[shà]時(shí)，指錐度。
晃：讀[huàng]時(shí)，指搖動(dòng)；擺動(dòng)。讀[huǎng]時(shí)，指(光芒)閃耀。
晾：讀[liàng]，指把東西放在通風(fēng)或陰涼的地方，使干燥。
假：讀[jiǎ]時(shí)，指虛偽的；不真實(shí)的；偽造的；人造的(跟“真”相對)。讀[jià]時(shí)，指按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時(shí)不工作或不學(xué)習(xí)的時(shí)間。
中：讀[zhōng]時(shí)，是方位詞，跟四周的距離相等；中心。讀[zhòng]時(shí)，指正對上；恰好合上。結(jié)合本題語境，應(yīng)依次選擇讀音“shā” “huǎng”“l(fā)iàng”“jià”“zhōng”“zhòng”。
故答案為：sh?。?huǎng； liàng ；jià ；zhōng ；zhòng
【點(diǎn)評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。
2．【答案】霧蒙蒙；滿載；暴；危險(xiǎn)；穿戴；充滿
【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字
【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“蒙蒙；載；暴；戴”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。
故答案為：霧蒙蒙；滿載；暴；危險(xiǎn)；穿戴；充滿
【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。
3．【答案】疾；快；忙；亂；頭；發(fā)；提心；華；實(shí)；知秋；①、②、③、④；⑤、⑥；②；⑥；五湖四海；七嘴八舌
【知識點(diǎn)】補(bǔ)充成語；成語運(yùn)用
【解析】【分析】結(jié)合題干信息可知填入的詞語是：①眼疾手快：手快眼也快。形容反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速。②手忙腳亂：手忙腳亂：指慌亂，形容遇事慌張，不知如何是好。③披頭散發(fā)：披散著頭發(fā)。形容頭發(fā)散亂，儀容不整。④提心吊膽：吊：懸掛。形容非常擔(dān)心、害怕。⑤春華秋實(shí)：比喻文采和德行。有時(shí)也比喻學(xué)問和品德修養(yǎng)之間的關(guān)系。⑥一葉知秋：比喻從事物的某些細(xì)微跡象就預(yù)料到事物的發(fā)展趨向和變化。形容人的詞語：①眼疾手快；②手忙腳亂；③披頭散發(fā)；④提心吊膽；形容景色的詞語：⑤春華秋實(shí)；⑥一葉知秋。兩個(gè)含有數(shù)字的成語有很多。如：五湖四海；七嘴八舌；等等。
故答案為：①疾快；②忙亂；③頭發(fā)；④提心；⑤華實(shí)；⑥知秋；①、②、③、④；⑤、⑥；②；⑥；五湖四海；七嘴八舌
【點(diǎn)評】平時(shí)要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。
4．【答案】（1）在竊竊私語。
（2）急得；熱鍋上的螞蟻。
（3）我們?nèi)熒紖⒓恿诉@次活動(dòng)。
（4）校園里真熱鬧，同學(xué)們有點(diǎn)踢毽子，有點(diǎn)打籃球，有點(diǎn)跳皮筋。
【知識點(diǎn)】仿寫
【解析】【分析】（1）寫擬人句的關(guān)鍵是賦予物人的情態(tài)、動(dòng)作。
（2）考查仿寫句子，要加上修飾語，表現(xiàn)狀態(tài)。
（3）考查修改病句，“全校師生”和“班主任”重復(fù)，去掉“班主任”。
（4）查情景寫話，要圍繞“熱鬧”這個(gè)中心來寫。
故答案為：（1） 在竊竊私語。 （2） 急得 ； 熱鍋上的螞蟻。 （3） 我們?nèi)熒紖⒓恿诉@次活動(dòng)。 （4） 校園里真熱鬧，同學(xué)們有點(diǎn)踢毽子，有點(diǎn)打籃球，有點(diǎn)跳皮筋。
【點(diǎn)評】考查了句子仿寫、修改病句。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。
5．【答案】（1）有理走遍天下
（2）其利斷金
（3）欲把西湖比西子；淡妝濃抹總相宜；
（4）一色裁；兩邊開
（5）停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花
（6）一年好景君須記；正是
【知識點(diǎn)】古詩詞默寫；古詩詞運(yùn)用
【解析】【分析】（1）結(jié)合題干“ 無理寸步難行 ”，可知上一句是“ 有理走遍天下 ”；
（2）結(jié)合題干“ 俗話說，二人同心 ”，可知下一句是“ 其利斷金 ”；
（3）結(jié)合題干“ 贊美西湖美如西施的詩句 ”，可知填入是“ 欲把西湖比西子 ， 淡妝濃抹總相宜； ”；
（4）結(jié)合題干“ 荷葉羅裙 、 芙蓉向臉 ”，可知填入是“一色裁，兩邊開”；
（5）結(jié)合題干“ 深秋爬上岳麓山看到火紅的楓葉，會讓我想起杜牧《山行》中的詩句 ”，可知下一句是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”；
（6）結(jié)合題干“ 摘橘子的時(shí)候，看到黃澄澄的橘子，媽媽吟誦著蘇軾《贈(zèng)劉景文》里的詩句 ”，可知下一句是“一年好景君須記，正是 橙黃橘綠時(shí) ”；
故答案為：（1） 有理走遍天下 ；（2） 其利斷金 ；（3）欲把西湖比西子 ， 淡妝濃抹總相宜；（4）一色裁，兩邊開；（5）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花；（6）一年好景君須記，正是
【點(diǎn)評】本題考查了古詩文默寫。學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中就要對詩歌內(nèi)容加強(qiáng)記憶，尤其是文中的重要語句。
【答案】6．“一定會飛回來！”男孩肯定地說。：列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”
7．C
8．因?yàn)榱袑幹阑胰甘沁@個(gè)小男孩捉走的，表明了列寧對孩子的愛護(hù)之情。
9．知錯(cuò)就改
【知識點(diǎn)】文章人物形象理解
【解析】【點(diǎn)評】語段選自《灰雀》?！痘胰浮分饕v述列寧在公園里找灰雀時(shí)，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過交談，受到感動(dòng)的男孩主動(dòng)放回灰雀的故事，體現(xiàn)了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護(hù)的品質(zhì)以及男孩的誠實(shí)和天真。閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體會并作答文后提出的問題。
6．考查學(xué)生加標(biāo)點(diǎn)符號的能力。如果提示語在引語后，它后面要用句號。所有說的話要用引號。表示感嘆的語氣用感嘆號。一句話已說完用句號。即為：“一定會飛回來！”男孩肯定地說。如果提示語在引語前，它后面一般應(yīng)該用冒號，說的話用引號。一句話未說完用逗號。表示感嘆的語氣用感嘆號。表示疑問的語氣用問號。即為：列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”
故答案為：“一定會飛回來！”男孩肯定地說。：列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”
7．考查學(xué)生對詞語的理解。“果然”一詞說明男孩說到做到，言出必行。
故答案為：C
8．考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀文段可知，列寧之所以不問男孩卻問灰雀，是因?yàn)榱袑幹阑胰甘沁@個(gè)小男孩捉走的，表明了列寧對孩子的愛護(hù)之情。
故答案為： 因?yàn)榱袑幹阑胰甘沁@個(gè)小男孩捉走的，表明了列寧對孩子的愛護(hù)之情。
9．考查學(xué)生的人物形象的分析。閱讀文段可知，男孩聽完了列寧的話，第二天主動(dòng)放回灰雀，由此可以看出小男孩是個(gè)知錯(cuò)就改的孩子。
故答案為： 知錯(cuò)就改
【答案】10．一口袋麥子；磨成面粉，做成了各種各樣的食品；保存起來，當(dāng)過冬的糧食；全種到了地里
11．屋里有好幾口袋麥子，整整齊齊地?cái)[放在那里；第2自然段說小猴把麥子種到了地里，所以經(jīng)過一年，小猴可能會收獲更多的麥子
12．我想向小猴學(xué)習(xí)。因?yàn)樾『锟紤]長遠(yuǎn)，不吃麥種，種在地里，第二年就會得到很多麥子，吃不盡。
【知識點(diǎn)】寓言故事閱讀
【解析】【點(diǎn)評】這是一篇情趣盎然的童話故事。文章通過小豬、小牛、小猴三個(gè)小動(dòng)物對待麥子的不同態(tài)度，告訴我們無論做什么事都要有長遠(yuǎn)的考慮。完成此題目一般分為以下幾步：1.認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。2.了解短文后的題目，帶問題讀短文，可邊讀邊做。3.深入了解主題，完成拓展。
10．考查了根據(jù)短文內(nèi)容填空。①根據(jù)第一自然內(nèi)容“ 土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節(jié)日禮物——一口袋麥子”可知答案。 ② 根據(jù)第二自然段內(nèi)容“ 小豬看著黃燦燦的麥子，迫不及待地把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品。小牛捧起飽滿的麥粒，看了又看，心想：多好的麥子呀！我要把它保存起來，當(dāng)過冬的糧食。小猴呢？他覺得面前的這袋麥子是上等的麥種，就把一口袋麥子全種到了地里。 ”可知答案。
故答案為：一口袋麥子；磨成面粉，做成了各種各樣的食品；保存起來，當(dāng)過冬的糧食；全種到了地里
11．考查了預(yù)測故事的能力。結(jié)合內(nèi)容預(yù)測即可。土地爺爺跟著小猴到里屋一看，屋里有好幾口袋麥子，整整齊齊地?cái)[放在那里。我預(yù)測的依據(jù)是第2自然段說小猴把麥子種到了地里，所以經(jīng)過一年，小猴可能會收獲更多的麥子。
故答案為：屋里有好幾口袋麥子，整整齊齊地?cái)[放在那里；第2自然段說小猴把麥子種到了地里，所以經(jīng)過一年，小猴可能會收獲更多的麥子
12．考查了語言表達(dá)能力。縱觀全文，我想向小猴學(xué)習(xí)。因?yàn)樾『锟紤]長遠(yuǎn)，不吃麥種，種在地里，第二年就會得到很多麥子，吃不盡。
故答案為： 我想向小猴學(xué)習(xí)。因?yàn)樾『锟紤]長遠(yuǎn)，不吃麥種，種在地里，第二年就會得到很多麥子，吃不盡。
13．【答案】范文：
會飛的龜
最早的時(shí)候，烏龜身上是沒有那個(gè)又厚又硬的外殼的。一天，它正在路上走，忽然聽到不遠(yuǎn)處有人喊“救命”，它趕忙循聲找去?？烧谶@時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己真的長了一對巨大的翅膀，身邊還放著一枝紅色神櫻。
烏龜見自己有了翅膀，高興極了。它扇動(dòng)著翅膀，慢慢地便飛了起來。烏龜飛過森林，飛過高山，它覺得自己越飛越高，云層也在它的腳下了。突然，一道藍(lán)光從它眼前掠過，那東西像一頂大大的帽子，外殼看上去很堅(jiān)硬，頂上還有兩根細(xì)長的東西，四周有許多孔。烏龜不知道它是何方怪物，于是熱情地大聲喊：“喂，我叫烏龜，來自地球，請問你叫什么，來自哪里？”這時(shí)，那飛行物停了下來，一個(gè)長相奇特的動(dòng)物站在了它的面前。它看了看烏龜，友好地說：“我是外星人，剛才閃著神奇光環(huán)的是飛碟。我是Q星球的國民，你已經(jīng)來到我們的星球上。親愛的地球人，想不到會在這里見到你，請進(jìn)我們的飛碟參觀一下吧?！睘觚敽闷娴仫w了進(jìn)去，令它奇怪的是，這些外星人只有八九歲孩子那么高，四肢也很短，手指間還長著像鴨蹼一樣的東西。烏龜不解地問：“這是怎么回事？”外星人悲傷地說：“幾億年前，我的祖先也在地球上生活，它們聰明、勇敢，創(chuàng)造了許多奇跡。但后來由于戰(zhàn)爭，我們的祖先只好背井離鄉(xiāng)，開著飛碟來到這里避難?？墒沁@里土地貧瘠，又沒有水源，所以這里的人體弱多玻”
這時(shí)他拿出那枝紅色神櫻，默默地說：“神櫻，請你幫我三件事：第一，讓這里有足夠的水源；第二，讓這片土地變得富饒豐茂?！碑?dāng)烏龜剛想說出第三個(gè)愿望時(shí)，他的耳邊突然響起了白胡子老人的聲音：“不要說出第三個(gè)愿望，要不你會沒命的?！睘觚斝南耄骸氨娦乔虮臼呛湍赖募彝ィ澜缡谴蠹业??！庇谑菫觚斢赂业卣f出了第三個(gè)愿望，“第三，讓這里有足夠的種子!”轉(zhuǎn)眼間，這里變得山清水秀、鳥語花香……
說完這三個(gè)愿望之后的烏龜就消失了，它變成了一顆星星，一顆明亮的星星，一直守護(hù)著這片土地。
【知識點(diǎn)】童話類作文
【解析】【分析】考查續(xù)寫作文，要根據(jù)給定的開頭，續(xù)寫情節(jié)根據(jù)第一句話“最早的時(shí)候，烏龜
身上是沒有那個(gè)又厚又硬的外殼的”來入手，想象小烏龜用自己瘦弱的身軀幫助了別人，得到了硬殼作為獎(jiǎng)勵(lì)。寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果即可，合理想象，題目自擬。
【點(diǎn)評】平時(shí)要多積累好詞好句，運(yùn)用到寫作中。①眼 手
②手 腳
③披 散
④ 吊膽
⑤春 秋
⑥一葉

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