為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，讓孩子在今后的時(shí)間里能夠更好的學(xué)習(xí)。
為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，讓孩子在今后的時(shí)間里能夠更好的學(xué)習(xí)。
張XX、李XX陳XX、雷XX、楊XX、范XX孫XX、鄧XX
學(xué)生成績(jī)優(yōu)異的原因?qū)W習(xí)態(tài)度端正，勤奮;學(xué)習(xí)方法比較好:自制力強(qiáng)，善于思考:家長(zhǎng)的支持與鼓勵(lì)
后進(jìn)生存在的問題有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差平常聽課容易分心課堂學(xué)習(xí)效率較低個(gè)別作業(yè)寫不完
部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，爬上爬下，安全問題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食，小玩具，上課的時(shí)候光想著玩，花錢的坯習(xí)慣，對(duì)孩子的健康有害，成有害無益。忘帶作業(yè)。希望家長(zhǎng)提醒收拾好，養(yǎng)成好的習(xí)慣。
做作業(yè)慢。建議家長(zhǎng)對(duì)在孩子做家庭作業(yè)時(shí)，根據(jù)作業(yè)量限定時(shí)間，不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習(xí)慣。書寫潦草。建議家長(zhǎng)在平時(shí)監(jiān)督家庭作業(yè)的質(zhì)量。不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。大部分孩子能按時(shí)完成但存在著務(wù)種問題。
基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握不牢固；讀書、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋；沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣。
一、作業(yè)本的類型堂聽本（堂上聽寫）、家聽本（家里聽寫）、抄寫本（抄單詞、課文
二、 作業(yè)本的保管要求本子要保持整潔完好，如果有損壞，要及時(shí)修好；不隨便更換作業(yè)本、作業(yè)本用完時(shí)才可以換；
三、 作業(yè)的書寫要求字體要工整，做作業(yè)要用鉛筆，訂正作業(yè)時(shí)加寫改字，錯(cuò)詞一個(gè)改一行，一行四個(gè)，每個(gè)下面寫中文；書寫好的可用藍(lán)、黑色可擦筆；第一行左邊要寫年-月-日、星期-，第一行中間寫單元標(biāo)題；抄寫單詞時(shí)，一行寫四個(gè)單詞，第一個(gè)單詞下寫中文；抄寫課文時(shí)，要把句子翻譯成中文。
每發(fā)下老師改完的作業(yè)后，要及時(shí)檢查有沒有做錯(cuò)的題；檢查了有無錯(cuò)題后，才做當(dāng)天的作業(yè)，每晚檢查，家長(zhǎng)要做好督促改錯(cuò)和檢查作業(yè)，尤其是聽錄音跟讀、背單詞和課文的作業(yè)，老師每天都會(huì)布置聽說的作業(yè)，千萬(wàn)不要讓孩子認(rèn)為聽、說、背不是作業(yè)；家長(zhǎng)每次檢查完家聽作業(yè)后，在“家聽本”上簽名、寫評(píng)語(yǔ)；每做練習(xí)題時(shí)，要開口認(rèn)真讀題目、句子兩遍后才下筆做題，不得抄答案。
學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，嚴(yán)懲照抄作業(yè)的現(xiàn)象。乘除法豎式如遇空格不夠，不能將整個(gè)豎式割斷。
學(xué)生的書寫要做到認(rèn)真、工整，字體端正、清楚。
作業(yè)本要保持清潔整齊，特別是作業(yè)本的封面不能亂涂亂畫。
書寫作業(yè)用鋼筆和圓珠筆，且一本本子內(nèi)須用同一種筆書寫
字的大小約占線格的三分之二。作圖用鉛筆。
兩步以上的式題用遞等式計(jì)算，抄題時(shí)右邊空出一個(gè)等號(hào)位置
剛開始學(xué)做豎式計(jì)算時(shí)，橫線要用尺子來畫，不能畫得彎彎曲曲。
注意保持作業(yè)本的整潔，不可在作業(yè)本上打草稿。
1、語(yǔ)文作業(yè)記錄本：專門準(zhǔn)備一本本子記錄回家作業(yè)，要在第行寫上日期，每天認(rèn)真記錄。家長(zhǎng)對(duì)照作業(yè)記錄請(qǐng)看檢查作業(yè)，并在最后簽名。
2、預(yù)習(xí)：見預(yù)習(xí)要求。
3、抄寫詞語(yǔ)：抄寫劃下來的詞語(yǔ)，抄寫在語(yǔ)文本上，每詞豎抄兩遍，(折成四折，一行可以寫四個(gè)詞語(yǔ)，格式見詞語(yǔ)抄寫)
4、練習(xí)與測(cè)試：先訂正上一課的錯(cuò)題，再做新課。
5、聽寫：每行四個(gè)詞語(yǔ)，上下要對(duì)齊。聽完由家長(zhǎng)批改，錯(cuò)詞抄3遍。
6、單元作文：題目、開頭、結(jié)尾，相一致，三大段，300字以上。
7、每日必背：自己先背誦，然后家長(zhǎng)檢查并簽名，第二天在小隊(duì)互相檢查。
8、課外閱讀：不少于30分鐘，家長(zhǎng)在作業(yè)記錄本上簽名，老師在課堂或課間將口頭抽查閱讀情況。
9、循環(huán)日記：全班輪流寫，先閱讀并點(diǎn)評(píng)前面兩位同學(xué)的日記，再寫自己的日記，不限字?jǐn)?shù)和題材。
10、每日必背：每日必背和課外閱讀是每天必做的作業(yè)。
課前預(yù)習(xí)非常重要，預(yù)習(xí)充分了，孩子們上課時(shí)學(xué)習(xí)的勁頭也足了；我們一定要讓孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
好的課堂紀(jì)律：學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講，積極與老師互動(dòng)。家庭作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)的鞏固，家長(zhǎng)應(yīng)該非常重視。
培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，進(jìn)而約束自已把要求化為行動(dòng)。
閱讀是非常重要的，可以提高孩子的識(shí)字量，提高孩子的理解能力，提高孩子的寫作能力。孩子閱讀什么，需要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和監(jiān)督。孩子通過大量閱讀，可以提高孩子的綜合能力。
學(xué)會(huì)感激。勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤。謙虛禮讓，尊敬長(zhǎng)輩，愛護(hù)幼小。誠(chéng)實(shí)不說謊，答應(yīng)的事說到做到。
合理安排作息時(shí)間學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。全面吸收營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)持鍛煉身體。自立自理，抓緊時(shí)間完成每天應(yīng)該做的事情。
主動(dòng)關(guān)心幫助他人，與他們和諧相處。耐心傾聽他們講話，學(xué)會(huì)贊美他人。努力鍛煉口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

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