吹拂（fó fú） 搖晃（huǎng huàng） 茁壯（zhuó chū）
菊花（jǘ jú） 泥濘（níng nìng） 姑娘（niang niáng）
2. 拼一拼，寫一寫。
shǐ jìn qián cái bō wén yóu jú

yuán lái tián cài zhōu wéi mín zú

3. 比一比，組詞。
植（ ） 蕩（ ） 彎（ ）
值（ ） 滿（ ） 灣（ ）
燒（ ） 傳（ ） ?。? ）
澆（ ） 轉(zhuǎn)（ ） 注（ ）
4. 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。
一（ ）大傘 一（ ）花籽 一（ ）樹(shù)苗
（ ）的笑容 （ ）的公主 （ ）的草坪
（ ）的細(xì)雨 （ ）的味道 （ ）的陽(yáng)光
5. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（ ）人注（ ） （ ）（ ）拂面 （ ）（ ）圖強(qiáng)
（ ）街（ ）巷 炎黃（ ）（ ） 昏（ ）昏（ ）
6. 按要求寫句子。
（1）我們把城堡給轟塌了。（改為“被”字句）
___________________________________________
（2）這是美好的禮物。（改為感嘆句）
_________________________________________
（3）鄧爺爺 挖著 興致勃勃地 樹(shù)坑（連詞成句并加上標(biāo)點(diǎn)）
_________________________________________
（4）我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……（照樣子，把下列句子補(bǔ)充完整）
媽媽一回到家就忙起來(lái)了，一會(huì)兒__________，一會(huì)兒_________，一會(huì)兒__________。
7. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。
（1）幫助別人，自己也會(huì)收獲快樂(lè)，這就是我們所說(shuō)“_________________，________________?！?br>（2）“_____________________歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！边@句詩(shī)出自清代詩(shī)人高鼎的《__________》。
（3）平時(shí)肯幫人，_____________________________。
（4）小信成則______________________?！俄n非子》
（5）野火燒不盡，_____________________。
（6）我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、____________、___________等。
8. 發(fā)揮想象，寫一寫。
有一天，你正走到十字路口，看見(jiàn)一位老爺爺站在那里，東張西望，不知往哪里走。這時(shí)你走過(guò)去，對(duì)老爺爺說(shuō)：________________________________。
快樂(lè)閱讀。
課內(nèi)閱讀。
妹妹轉(zhuǎn)過(guò)頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開(kāi)我的手，從路旁一株柳樹(shù)下，（拿拾）起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它（遞送）給了妹妹，說(shuō)：“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧?！?br>妹妹高興地（騎跨）上“馬”，蹦蹦跳跳地（奔跑）向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說(shuō)：“我早回來(lái)啦!”
9. 照樣子寫詞語(yǔ)。
蹦蹦跳跳（AABB式）_____________ _______________
10. 請(qǐng)用“√”選出括號(hào)里恰當(dāng)?shù)淖帧?br>11. 我知道文中的“馬”指的是__________________。
12. 爸爸為什么說(shuō)：“這是一匹出色馬”？（ ）
A. 因?yàn)檫@匹“馬”的速度很快。
B. 因?yàn)檫@匹“馬”能讓妹妹忘記疲勞，自己走回家。
13. 你喜歡這匹“馬”嗎？什么？
_________________________________________
課外閱讀。
火紅的楓葉
今天，我在樹(shù)林里走來(lái)走去，想尋找一片火紅的楓葉。
啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉，它比朝霞還要紅，比玫瑰還要紅。它的樣子很好看，就像我小小的手掌。
我把這片最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩(shī)，做成了一張賀卡，送給了我的老師。在這美麗的秋天里，我記得今天是老師的節(jié)日。
14. 給多音字組詞。
還：hái（ ） huán（ ）
15. “我”知道老師的節(jié)日是__________月_______日。
16. 楓葉是什么樣子的？請(qǐng)你找出相關(guān)語(yǔ)句，用“_______”在文中畫出來(lái)。
17. “它比朝霞還要紅，比玫瑰還要紅。”讀完這句話，你覺(jué)得最紅的是什么？（填序號(hào)）（ ）
①朝霞 ②楓葉 ③玫瑰
18. “我”要尋找火紅的楓葉，是因?yàn)椋? ）（填序號(hào)）
①我非常喜歡楓葉 ②楓葉又紅又漂亮 ③制作禮物送給老師
19. “我”會(huì)在給老師賀卡上寫些什么？動(dòng)腦筋想一想，然后寫下來(lái)。
________________________________________
20. 寫話
我們都會(huì)有很多好朋友，你的好朋友是誰(shuí)？他（她它）長(zhǎng)什么樣子？你們經(jīng)常在一起干什么？用幾句通順的話寫一寫吧。
________________________________________
參考答案
1. 【答案】fú huàng zhuó
jú nìng niang
【解析】
【詳解】本題考查字音的辨析。
吹拂（fú）：（動(dòng)）微風(fēng)輕輕掠過(guò)；輕風(fēng)拂拭。
晃[huàng]（1）搖動(dòng)；擺動(dòng) 搖頭～腦。風(fēng)刮得樹(shù)枝直～。（2）晃縣，舊地名，在湖南，今改稱新晃（Xīnhuǎng）侗族自治縣?；蝃huǎng]（1）（光芒）閃耀 太陽(yáng)～得眼睛睜不開(kāi)。（2）很快地閃過(guò) 虛～一刀。窗外有個(gè)人影兒一～就不見(jiàn)了。
在“搖晃”一詞中應(yīng)讀：huàng。
茁壯（zhuó）：（形）形容生長(zhǎng)得旺盛、健壯。
泥濘（nìng）：（形）因有爛泥而不好走。
姑娘（niang）：未嫁的年輕婦女。
2. 【答案】
【解析】
【詳解】本題考查學(xué)生拼音拼寫能力。
書寫時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字，先讀拼音再書寫，注意拼讀準(zhǔn)確，拼讀時(shí)注意以下三點(diǎn)：（1）翹舌、平舌音字母；（2）有無(wú)鼻音字母；（3）最后是音調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)，書寫時(shí)要注意“勁、財(cái)、甜、族”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。
3. 【答案】 ①. 植物 ②. 掃蕩 ③. 彎曲 ④. 值日 ⑤. 滿意 ⑥. 臺(tái)灣 ⑦. 紅燒 ⑧. 傳說(shuō) ⑨. 住房 ⑩. 澆花 ?. 轉(zhuǎn)動(dòng) ?. 注意
【解析】
【詳解】本題主要考形近字的辨析及組詞能力。
首先要認(rèn)清字形，找出毎組字的相同和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解字詞意思，掌握音形義才能正確作答。
植可組詞：植樹(shù)、植株等。
蕩可組詞：漂蕩、蕩漾、蕩然無(wú)存等
彎可組詞：彎曲、彎腰、彎路等。
值可組詞：值日、值周、值得等。
滿可組詞：滿意、滿足、滿是等。
灣可組詞：臺(tái)灣、海灣、灣仔等。
燒可組詞：燒火、燃燒、燒水等。
傳可組詞：傳說(shuō)、傳奇、相傳等。
住可組詞：住房、住址、住在等。
澆可組詞：澆水、澆灌、澆花等。
轉(zhuǎn)可組詞：轉(zhuǎn)運(yùn)、轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)換等。
注可組詞：注意、注視、注重等。
4. 【答案】 ①. 把 ②. 粒 ③. 棵 ④. 滿意 ⑤. 美麗 ⑥. 碧綠 ⑦. 蒙蒙 ⑧. 香甜 ⑨. 溫暖
【解析】
【詳解】本題考查詞語(yǔ)的搭配。
大傘：很大大的傘，傘是用來(lái)遮雨的。故與量詞“把”搭配。
花籽：花的種子。故與量詞“?！贝钆?。
樹(shù)苗：樹(shù)木的幼苗。故與量詞“棵”搭配。
笑容：（名）含笑的神情?？梢耘c“甜蜜、滿意”等搭配。
公主：（名）指我國(guó)古代或現(xiàn)今君主國(guó)家帝王的女兒?？梢耘c“美麗、善良”等搭配。
草坪：（名）平坦的草地?？梢耘c“綠色、平坦”搭配。
細(xì)雨：小雨。可以與“蒙蒙”搭配。
味道：（名）①滋味。②趣味?？梢耘c“甜蜜、酸酸”等搭配。
陽(yáng)光：太陽(yáng)發(fā)出的光?？梢耘c“燦爛、溫暖”等搭配。
5. 【答案】 ①. 引 ②. 目 ③. 春 ④. 風(fēng) ⑤. 奮 ⑥. 發(fā) ⑦. 大 ⑧. 小 ⑨. 子 ⑩. 孫 ?. 頭 ?. 腦
【解析】
【詳解】本題考查詞語(yǔ)的補(bǔ)全。
引人注目：引起人注意。
春風(fēng)拂面：指像春風(fēng)一樣從臉上輕輕擦過(guò)，形容使人感到愉快、舒服。
奮發(fā)圖強(qiáng)：振作精神，努力奮斗，謀求強(qiáng)盛
大街小巷：城鎮(zhèn)里的街道里弄，概指都市里的各處地方。
炎黃子孫：炎帝和黃帝的后代。指中華民族的后代。
昏頭昏腦：形容頭腦迷糊，神志不清。
6. 【答案】 ①. 城堡被我們給轟塌了。 ②. 這是多么美好的禮物?。? ③. 鄧爺爺興致勃勃地挖著樹(shù)坑。 ④. 做飯 ⑤. 洗衣服 ⑥. 打掃房間
【解析】
【詳解】本題考查的是語(yǔ)言表達(dá)。
（1）本題考查的是把字句改為被字句，“把”字句改“被”字句原則是把“把字句”前后主語(yǔ)調(diào)換即成為“被字句”。把“把”改成“被”。即成為“被字句”。所以本句話可以改為城堡被我們給轟塌了。
（2）本題考查的是陳述句改為感嘆句，將陳述句改寫感嘆句的方法：陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”“啦”等，將句號(hào)改為感嘆號(hào)。所以本句話可以改為：這是多么美好的禮物??！
（3）本題考查的是連詞成句。結(jié)合題干中的詞語(yǔ)特點(diǎn)來(lái)分析，連成完整的一句話即可。本句話可以寫成：鄧爺爺興致勃勃地挖著樹(shù)坑。
（4）本題考查的是補(bǔ)充句子，結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析。
如：媽媽一回到家就忙起來(lái)了，一會(huì)兒在廚房做飯，一會(huì)兒在看姐姐寫作業(yè)，一會(huì)兒在給弟弟洗手。
7. 【答案】 ①. 予人玫瑰 ②. 手有余香 ③. 兒童散學(xué) ④. 村居 ⑤. 急時(shí)有人幫 ⑥. 大信立 ⑦. 春風(fēng)吹又生 ⑧. 端午節(jié) ⑨. 中秋節(jié)
【解析】
【詳解】本題考查的是詩(shī)詞歌賦以及諺語(yǔ)俗語(yǔ)的識(shí)記和積累。
（1）本題考查的是“予人玫瑰，手有余香”意思是讓大家明白了付出了也會(huì)使自己快樂(lè)。只懂得收獲的快樂(lè)，并不是真正的快樂(lè)。
（2）本題考查的詩(shī)歌是高鼎的《村居》，全詩(shī)內(nèi)容是：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
（3）本題考查的是“平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫”，諺語(yǔ)。指自己平常樂(lè)于助人，到危難之時(shí)，別人也肯幫助你。
（4）本題考查的是“小信成則大信立”意思是小的誠(chéng)信樹(shù)立了，大的誠(chéng)信才能樹(shù)立。
（5）本題考查的詩(shī)歌是白居易的《賦得古原草送別》，全詩(shī)內(nèi)容是：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。
（6）本題考查的是傳統(tǒng)節(jié)日，例如有：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)等。
8. 【答案】老爺爺，您要去哪里？我扶您過(guò)去吧！
【解析】
【詳解】本題考查口語(yǔ)表達(dá)。
根據(jù)題干可知，是在十字路口，看見(jiàn)老爺爺站在那里，不知往哪里走，尋求幫助時(shí)，你會(huì)對(duì)他怎么說(shuō)？只要語(yǔ)言合理，有禮貌即可。如：爺爺，您有什么需要我?guī)椭鷨幔?br>【答案】9. ①. 明明白白 ②. 馬馬虎虎
10. 拾 遞 跨 奔
11. 一根又細(xì)又長(zhǎng)的柳枝 12. B
13. 喜歡，因?yàn)檫@匹馬能讓妹妹忘記疲勞，自己走回家去。
【解析】
【9題詳解】
本題考查仿寫詞語(yǔ)。
根據(jù)例詞可知，是仿寫：AABB式詞語(yǔ)。如：高高興興、紅紅火火。
【10題詳解】
本題考查選字填空。
拿：用手或用其他方式抓住、搬動(dòng)（東西）。
拾：從地上撿起東西。
結(jié)合字義，可知，此處是在柳樹(shù)下?lián)炱鹨桓l，應(yīng)選：拾。
遞：傳送；傳遞。
送：把東西運(yùn)去或拿去給人。
結(jié)合字義，可知，此處是說(shuō)把枝條從他的手里給妹妹，應(yīng)選：遞。
騎：跨坐。
跨：邁步越過(guò)。
結(jié)合字義，可知，此處是指妹妹在枝條上，應(yīng)選：跨。
奔：奔走；急跑。
跑：為某種事務(wù)而奔走。
結(jié)合字義，可知，此處是寫妹妹跨在枝條上向前去，應(yīng)選：奔。
11題詳解】
本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。
結(jié)合“從路旁一株柳樹(shù)下，（拿拾）起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它（遞送）給了妹妹，說(shuō)：‘這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧。’”可知，文中的“馬”指的是：一根又長(zhǎng)又細(xì)的柳枝。
【12題詳解】
本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。
結(jié)合“妹妹高興地（騎跨）上‘馬’，蹦蹦跳跳地（奔跑）向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說(shuō)：‘我早回來(lái)啦！’”可知，因?yàn)檫@匹“馬”讓妹妹忘記疲勞，自己走回了家，所以說(shuō)這是一匹出色的馬。
【13題詳解】
本題考查語(yǔ)言表達(dá)。
通過(guò)閱讀短文可知，短文主要講述了郊游歸來(lái)的妹妹要求父母抱，父親把一根又長(zhǎng)又細(xì)的柳枝給妹妹當(dāng)“馬”跨著回家的事?？梢韵胂蟪?，我們都喜歡這匹馬，因?yàn)樗茏屓鰦傻拿妹米约嚎鞓?lè)地回家。
【答案】14. ①. 還有 ②. 還給
15. ①. 9 ②. 10
16. 它比朝霞還要紅，比玫瑰還要紅。它的樣子很好看，就像我小小的手掌。
17. ② 18. ③
19. 敬愛(ài)的老師，感謝您教我知識(shí)，伴我成長(zhǎng)，祝您節(jié)日快樂(lè)！
【解析】
【14題詳解】
考查學(xué)生給多音字組詞的能力。
“還”讀“hái”時(shí)意思是表示現(xiàn)象繼續(xù)存在或動(dòng)作繼續(xù)進(jìn)行。組詞為：還是。讀“huán”時(shí)意思是歸還。組詞為：歸還。
【15題詳解】
考查學(xué)生課外知識(shí)積累。
老師的節(jié)日是教師節(jié)，時(shí)間為9月10日。
【16題詳解】
考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。
閱讀句子“我終于找到了一片最紅最紅的楓葉，它比朝霞還要紅，比玫瑰還要紅。它的樣子很好看，就像我小小的手掌”可知最紅的是楓葉。選②。
【17題詳解】
考查學(xué)生對(duì)句子的理解。
閱讀句子“它比朝霞還要紅，比玫瑰還要紅”可知，我覺(jué)得最紅的是楓葉。
【18題詳解】
考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。
閱讀句子“我把這片最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩(shī)，做成了一張賀卡，送給了我的老師”可知答案為③。
【19題詳解】
考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。
學(xué)生結(jié)合文段內(nèi)容回答即可。注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字即可。示例：敬愛(ài)的老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！謝謝您對(duì)我們的教導(dǎo)！
20. 寫話。
我們都會(huì)有很多好朋友，你的好朋友是誰(shuí)？他（她它）長(zhǎng)什么樣子？你們經(jīng)常在一起干什么？用幾句通順的話寫一寫吧。
________________________________________
【答案】我有許多好朋友，其中最要好的是我的同桌李明。他圓圓的臉，一雙大眼睛，笑起來(lái)臉上有個(gè)小酒窩。我們放學(xué)后常常去河邊的草地上踢足球。
【解析】
【詳解】本題 考查的是寫話。
結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析，首先明確題干中要描寫的好朋友是誰(shuí)，然后根據(jù)好朋友的特點(diǎn)以及經(jīng)常做的事情進(jìn)行描寫即可。注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字。

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