河北省石家莊市高新區(qū)2020--2021學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

這是一份河北省石家莊市高新區(qū)2020--2021學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷，共2頁(yè)。試卷主要包含了基礎(chǔ)知識(shí)，積累運(yùn)用，閱讀理解，妙筆生花等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、基礎(chǔ)知識(shí)（共57分）
1．看拼音寫(xiě)漢字。
sú話說(shuō)：“勝bài乃bīng家常事。”但是沒(méi)有平時(shí)的刻苦cā liàn和wán強(qiáng)的jià liàng，何談勝bài。學(xué)習(xí)也是這樣的，一次成績(jī)并不能代表永遠(yuǎn)的勝利。我們要不怕 lèi，不服 shū，勇于pān登高峰。jiān定的信niàn是我們不jié的動(dòng)力，bó擊吧，少年!因?yàn)閗ē jì可以改biàn生活。
2．下列每道小題中都有一個(gè)加點(diǎn)字的讀音錯(cuò)誤，找出來(lái)并改正，寫(xiě)在橫線上。
①模仿(mó) 彎曲(qū) 氛圍(fèn) 霎時(shí)(shà)
②花圃(pǔ) 謙遜(xùn) 角色(jiǎ) 關(guān)系(xì)
③結(jié)實(shí)(jiē) 積蓄(xù) 骨髓(suí) 潰敗(kuì)
3．下列每道小題中都有一個(gè)詞語(yǔ)里有錯(cuò)別字，找出來(lái)并改正，寫(xiě)在橫線上。
①農(nóng)歷 嚴(yán)厲 自毫 葡萄
②選擇 訓(xùn)斥 蒼繩 痕跡
③既然 淹護(hù) 饒命 圍繞
④駕駛 疑惑 灌概 悲慘
4．下列多音字哪一個(gè)與其他的讀音不同，把序號(hào)填在橫線上。
（1）A．投降 B．降落 C．升降D．下降
（2）A．旋轉(zhuǎn) B．旋風(fēng) C．盤(pán)旋D．旋律
（3）A．將來(lái) B．將要 C．將士D．將軍
5．將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇填空。
（1）補(bǔ)充詞語(yǔ)
① 大梁 ② 上風(fēng) ③志存
④鐵面 ⑤亭亭 ⑥ 態(tài) 鐘
⑦神通 ⑧ 喚雨
（2）這次文藝匯演，老師讓我 ，擔(dān)任排演話的主角。你還知道哪些像①②這樣的慣用語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一個(gè) 。
（3）包拯 ，是歷史上被人傳頌的清官。形容人物高尚品質(zhì)的詞語(yǔ)還有： 。
（4）第 個(gè)詞語(yǔ)是用來(lái)描寫(xiě)老年人的。
（5）讀到⑦⑧這樣的詞語(yǔ)，讓我想到了哪個(gè)人物或故事 。
6．按要求寫(xiě)句子。
（1）它們是那樣柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢?
①改為陳述句

②這兩種說(shuō)法，你更喜歡哪一種?為什么?

（2）用動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)一個(gè)句子，表現(xiàn)“興奮”的情景。


二、積累運(yùn)用
7．積累與運(yùn)用。
（1）“ ， ?！蔽覀兠總€(gè)人都要正視自己的長(zhǎng)處和短處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才會(huì)讓自己變得更優(yōu)秀。
（2）秋天到了，接連幾場(chǎng)秋雨之后，媽媽讓我穿上了保暖衣，還告訴我說(shuō)：“ ，十場(chǎng)秋雨要穿棉?！迸c氣候有關(guān)的諺語(yǔ)我還知道：“ ，
。
（3）《禮記》中論述讀書(shū)之道的句子是“博學(xué)之， ，慎思之， ，篤行之?！?br>（4）書(shū)信一般由稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、 、祝福語(yǔ)、署名和 六部分組成。
（5）《題西林壁》的作者是宋代詩(shī)人 ，人們常會(huì)用“ ，
”這兩句詩(shī)來(lái)說(shuō)明“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。
（6）“天下興亡，匹夫有責(zé)?！蓖醪g的《出塞》用詩(shī)句“ ， ”寫(xiě)出了希望任用良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，國(guó)家得到安寧的愿望；李清照的《夏日絕句》“ ， ”告訴人們：人要奮發(fā)有為，活著應(yīng)當(dāng)是人中俊杰，死了也要做鬼中英雄。
三、閱讀理解（共21分）
8．課內(nèi)閱讀。
王戎七歲，嘗與____?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，____取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，____。”取之，____。
（1）在橫線上補(bǔ)全原文。
（2）本文選自《 》。
（3）現(xiàn)想一文第二第四句話時(shí)的情景可加上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)人物的心情。


閱讀短文，回答問(wèn)題。
“國(guó)歌”——《中國(guó)男兒》
1921 年的春天，法國(guó)首都巴黎繁花似錦，阿里耶商業(yè)?？茖W(xué)校盛況空前，全校師生服裝整潔，合影留念。當(dāng)時(shí)，正在該校學(xué)習(xí)的陳轂等三十多名中國(guó)留學(xué)生也來(lái)參加。
照相的時(shí)候要唱國(guó)歌，這是商業(yè)?？茖W(xué)校校長(zhǎng)的決定。幾天前，中國(guó)學(xué)生得知校長(zhǎng)的這一決定時(shí)，紛紛問(wèn)陳轂：“咱們有國(guó)歌嗎?”
聽(tīng)到同學(xué)們急切的問(wèn)話，陳毅不由皺起了雙眉。他說(shuō)：“如今中國(guó)軍間混戰(zhàn)，民不聊生，哪有正式的國(guó)歌呢?如果因?yàn)椴荒艹獓?guó)歌而遭到外國(guó)學(xué)生的恥笑，我們豈不臉上無(wú)光!國(guó)家的榮譽(yù)豈不受到損害!”聽(tīng)了陳轂的話，大家更加焦急。
陳毅沉思了一會(huì)兒，果斷地說(shuō)道：“我看就唱《中國(guó)男兒》吧，這首歌有氣魄，表現(xiàn)了民族復(fù)興的精神?！?br>____好極了____我們都會(huì)唱____大家情緒格外高漲____
到了照相的那天，中國(guó)留學(xué)生果然精神振奮地唱起了“國(guó)歌”--《中國(guó)男兒》：“中國(guó)學(xué)兒，中國(guó)男兒，要將只手撐天空，睡獅千年，睡獅千年，一夫振臂萬(wàn)夫雄……”這首歌悲社、高昂，表現(xiàn)了中華兒女為復(fù)興中華而英勇奮戰(zhàn)的信心和力量!
9．文中第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
10．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
本文講的是 年， 等三十名中國(guó)留學(xué)生要在 合影留念，校長(zhǎng)決定照相時(shí)要 。但是，因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有國(guó)歌，所以陳毅等人決定唱《中國(guó)男兒》這首歌。
11．當(dāng)大家知道“我們”沒(méi)有國(guó)歌時(shí)，為什么更加焦急?

12．中國(guó)留學(xué)生為什么選擇《中國(guó)男兒》為“國(guó)歌”?

13．這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了提問(wèn)策略，讀了這篇短文，針對(duì)文章題目、內(nèi)容或文章寫(xiě)法，你能提出什么問(wèn)題?(至少寫(xiě)2個(gè))


四、妙筆生花（共25分）
14．快樂(lè)對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都有不同的含義。老師認(rèn)為學(xué)生有進(jìn)步就是快樂(lè)，父母認(rèn)為孩子健康成長(zhǎng)就是快樂(lè)……作為學(xué)生的我們也常常在讀了一本好書(shū)、和好朋友參加了一次有趣的活動(dòng)之后感到快樂(lè)。那么，你的快樂(lè)是什么呢?
請(qǐng)以“我的快樂(lè)”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。
要求：①選取一件感受強(qiáng)烈的事，寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和當(dāng)時(shí)的感受；②可以把看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)；③句子通順，字跡整潔，標(biāo)點(diǎn)使用正確；④字?jǐn)?shù)不少于300字；不要出現(xiàn)真實(shí)姓名、學(xué)校等信息。
答案解析部分
1．【答案】俗；??；兵；操；練；頑；較；量；??；累；輸；攀；堅(jiān)；念；竭；搏；科；技；變
【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字
【解析】【分析】根據(jù)拼音，結(jié)合語(yǔ)境寫(xiě)出漢字即可，注意區(qū)分同音字和形近字，如“俗”和“浴”區(qū)分開(kāi)來(lái)，“敗”和“攻”區(qū)分開(kāi)，“兵”和“賓”區(qū)分開(kāi)，“操練”不要寫(xiě)成了“操煉”，“頑強(qiáng)”的“頑”不要寫(xiě)成“玩”，“教練”的“練”不要寫(xiě)成“煉”，“搏”注意和“博”區(qū)分開(kāi)來(lái)，“科技”不要寫(xiě)成“科級(jí)”。
故答案為：俗、敗、兵、操、練、頑、較、量、敗、累、輸、攀、堅(jiān)、念、竭、搏、科、技、變
【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分形近字。
2．【答案】氛；fēn；角；jué；髓；suǐ
【知識(shí)點(diǎn)】字音
【解析】【分析】 ① 氛圍(fèn) 應(yīng)為 fēn；
② 角色(jiǎ) 應(yīng)為 jué，讀“jiǎ”時(shí)， 意思是1.牛、羊、鹿等頭上長(zhǎng)出的堅(jiān)硬的東西：牛角。2.形狀像角的；物體邊緣相接的部分 ，可組詞：牛角。
③ 骨髓(suí) 應(yīng)為 suǐ；
故答案為：氛、fēn、角、jué、髓、suǐ
【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。
3．【答案】毫；豪；繩；蠅；淹；掩；概；溉
【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析
【解析】【分析】 ① 自豪 意思是因?yàn)樽约夯蛘吲c自己有關(guān)的集體或個(gè)人具有優(yōu)良品質(zhì)或取得偉大成就而感到光榮。 豪：具有杰出才能的人，所以自豪的“豪”不能寫(xiě)成“毫毛”的“毫”。
②“蒼蠅”“蠅”是一種昆蟲(chóng)，“繩”是一種用線制造的。
③ “掩護(hù)” 保護(hù)起來(lái)不使人知 ，“淹”指水漫過(guò)物體。
④ “灌溉 ” 意思是指澆水 ，和水有關(guān)。
故答案為：毫、豪、繩、蠅、淹、掩、概、溉
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。
4．【答案】（1）A
（2）B
（3）C
【知識(shí)點(diǎn)】字音
【解析】【分析】 （1）“投降”的”降”讀作” xiáng ”，其他都讀作” jiàng ”。
（2）”旋風(fēng)”的”旋”讀作” xuàn ”，其他都讀作” xuán ”。
（3）”將士”的”將”讀作” jiàng ”，其他都讀作” jiāng ”。
故答案為：（1）A；（2）B；（3）C
【點(diǎn)評(píng)】本題考查多音字。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。
5．【答案】（1）挑；占；高；遠(yuǎn)；無(wú)；私；玉；立；老；龍；廣；大；呼；風(fēng)
（2）挑大梁；碰釘子
（3）鐵面無(wú)私；助人為樂(lè)
（4）⑥
（5）孫悟空
【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用
【解析】【分析】（1）根據(jù)題干中成語(yǔ)給出的字詞可知這些成語(yǔ)分別是：挑大梁、占上風(fēng)、志存高遠(yuǎn)、鐵面無(wú)私、亭亭玉立、老態(tài)龍鐘、神通廣大、呼風(fēng)喚雨。
（2） 挑大梁：承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。占上風(fēng)：保持優(yōu)越位置。 開(kāi)綠燈：比喻準(zhǔn)許做某事。
（3） 鐵面無(wú)私：形容公正嚴(yán)明，不講私人情面。 形容人物高尚品質(zhì)的詞語(yǔ)還有： 德高望重、 大公無(wú)私、 拾金不昧、 舍己為人、 高風(fēng)亮節(jié)、 光明磊落、 助人為樂(lè)。
（4） 老態(tài)龍鐘：形容年老體弱、行動(dòng)不靈便的樣子。
（5） 神通廣大：原指神仙法力無(wú)所不能?，F(xiàn)比喻辦法多，本領(lǐng)高強(qiáng)。
呼風(fēng)喚雨：比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時(shí)也比喻進(jìn)行煽動(dòng)性的活動(dòng)。
故答案為：（1）挑、占、高、遠(yuǎn)、無(wú)、私、玉、立、老、龍、廣、大、呼、風(fēng) ；（2） 挑大梁、碰釘子 ；（3）鐵面無(wú)私、助人為樂(lè) ；（4） ⑥ ；（5） 孫悟空
【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和應(yīng)用的能力。這要求在會(huì)寫(xiě)成語(yǔ)和理解成語(yǔ)的意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以平時(shí)要注意對(duì)成語(yǔ)和其意思的積累。
6．【答案】（1）它們是那樣柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨|我更喜歡疑問(wèn)句|因?yàn)橐蓡?wèn)句加強(qiáng)了語(yǔ)氣，更體現(xiàn)出它們禁不起猛烈的風(fēng)雨。
（2）他高興得嘴角上翹，變成一彎月牙兒；他的心里一下子就像開(kāi)了花似的那么高興。
【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；仿寫(xiě)
【解析】【分析】（1）改為陳述句，“ 怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢? ”意思是：禁不起這猛烈的風(fēng)雨，去掉“怎么……呢?”，加上否定詞保持句意不變。 反問(wèn)句加強(qiáng)了語(yǔ)氣，更體現(xiàn)出它們禁不起猛烈的風(fēng)雨。
（2）用動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)“興奮”的情景即可，如： 他的心里一下子就像開(kāi)了花似的那么高興。
故答案為：（1） 它們是那樣柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨|我更喜歡反問(wèn)句|因?yàn)榉磫?wèn)句加強(qiáng)了語(yǔ)氣，更體現(xiàn)出它們禁不起猛烈的風(fēng)雨；（2） 他高興得嘴角上翹，變成一彎月牙兒；他的心里一下子就像開(kāi)了花似的那么高興。
【點(diǎn)評(píng)】考查了改寫(xiě)句子、情景寫(xiě)話。改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问剑涫降母淖兓蛞蟮钠渌问降母淖?。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。改寫(xiě)句子，多種多樣，做此題時(shí)一定要掌握方法，保持句子的意思不變。
7．【答案】（1）尺有所短；寸有所長(zhǎng)
（2）一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒；夏雨少；秋霜早
（3）審問(wèn)之；明辨之
（4）正文；日期
（5）蘇軾；不識(shí)廬山真面目；只緣身在此山中
（6）但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山；生當(dāng)作人杰；死亦為鬼雄
【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)
【解析】【分析】（1） ”尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，諺語(yǔ)，意思是比喻人或事物各有其長(zhǎng)處和短處。
（2） “一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉”是一句民間諺語(yǔ)，意思是立秋之后差不多兩個(gè)半月的時(shí)間就是立冬了，在這期間下一場(chǎng)雨就會(huì)感覺(jué)天氣越?jīng)觯灰窍铝耸畧?chǎng)秋雨的話那就意味著要加厚衣服了，而十場(chǎng)秋雨是一個(gè)大概的數(shù)字，不一定非得是十場(chǎng)雨。
與氣候有關(guān)的諺語(yǔ)有：夏雨少，秋霜早。
（3）“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”，意思是要博學(xué)多才，就要對(duì)學(xué)問(wèn)詳細(xì)地詢問(wèn)，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。
（4） 書(shū)信一般由稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名和日期六部分組成。
（5） “不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”這兩句詩(shī)告訴我們：當(dāng)局者迷，旁觀者清；當(dāng)局者往往不如局外人視角全面，看得更加清晰；要想知道事物的全局面貌，就應(yīng)該擺脫主觀成見(jiàn)，通過(guò)全面觀察來(lái)得出結(jié)論。 出自宋代文學(xué)家蘇軾所作的《題西林壁》，
（6）“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的意思 倘若攻襲龍城的衛(wèi)青和飛將軍李廣而今健在，絕不許讓胡人的騎兵跨越過(guò)陰山 出自唐代詩(shī)人王昌齡的《出塞》
”生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”活著就要當(dāng)人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。出自宋，李清照《夏日絕句》。
故答案為：（1）尺有所短、寸有所長(zhǎng)；（2）一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒、夏雨少、秋霜早；（3）審問(wèn)之、明辨之；（4）正文、日期；（5）蘇軾、不識(shí)廬山真面目、只緣身在此山中；（6）但使龍城飛將在、不教胡馬度陰山、生當(dāng)作人杰、死亦為鬼雄
【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有古詩(shī)文默寫(xiě)，有名言警句，有現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的識(shí)記與積累來(lái)完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。
8．【答案】（1）諸小兒游；諸兒競(jìng)走；此必苦李；信然
（2）王戎不取道旁李
（3）王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和許多小孩一起玩耍。他們玩著玩著又累又渴，就提議去王戎家喝水，路上他們看見(jiàn)旁邊的李子樹(shù)上果實(shí)累累，壓得樹(shù)枝都彎下去了，許多孩子都爭(zhēng)先恐后地奔過(guò)去摘李子，只有王戎沒(méi)有動(dòng)。有人問(wèn)他為什么(不去摘李子)，王戎回答說(shuō)：“李子樹(shù)在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子?！闭獊?lái)一嘗，的確如此。
【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀
【解析】【分析】（1）根據(jù)原文： 王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰："樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。"取之，信然。 可知答案。
（2） 《王戎不取道旁李》出自南朝劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)·雅量》。 告訴大家做任何事情都要仔細(xì)觀察，善于思考，多根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理和判斷，避免發(fā)生不必要的錯(cuò)誤，同時(shí)告訴人們?cè)诳创挛锏臅r(shí)候，不僅僅要看到事物的表象，更要透過(guò)表象去挖掘深層次的內(nèi)容。
（3）根據(jù)譯文：王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和許多小孩一起玩耍。他們玩著玩著又累又渴，就提議去王戎家喝水，路上他們看見(jiàn)旁邊的李子樹(shù)上果實(shí)累累，壓得樹(shù)枝都彎下去了，許多孩子都爭(zhēng)先恐后地奔過(guò)去摘李子，只有王戎沒(méi)有動(dòng)。有人問(wèn)他為什么(不去摘李子)，王戎回答說(shuō)：“李子樹(shù)在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子。”摘來(lái)一嘗，的確如此?？芍鸢?。
故答案為：（1） 諸小兒游；諸兒競(jìng)走；此必苦李；信然 ；（2） 王戎不取道旁李 ；（3）王戎七歲的時(shí)候，曾經(jīng)和許多小孩一起玩耍。他們玩著玩著又累又渴，就提議去王戎家喝水，路上他們看見(jiàn)旁邊的李子樹(shù)上果實(shí)累累，壓得樹(shù)枝都彎下去了，許多孩子都爭(zhēng)先恐后地奔過(guò)去摘李子，只有王戎沒(méi)有動(dòng)。有人問(wèn)他為什么(不去摘李子)，王戎回答說(shuō)：“李子樹(shù)在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子?！闭獊?lái)一嘗，的確如此。
【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。
【答案】9．“ ， 。 ”。
10．1921；陳毅；法國(guó)巴黎；唱國(guó)歌
11．因?yàn)檎障嗖怀獓?guó)歌會(huì)遭到外國(guó)學(xué)生的恥笑，不僅大家臉上無(wú)光，而且國(guó)家的榮譽(yù)也會(huì)受到損害。
12．因?yàn)檫@首歌悲壯、高昂，有氣魄，表現(xiàn)了民族復(fù)興的精神。
13．“阿里耶商業(yè)?？茖W(xué)校盛況空前”的“盛況”指什么|用自己的話說(shuō)說(shuō)短文的主要內(nèi)容。
【知識(shí)點(diǎn)】寫(xiě)人類記敘文閱讀；敘事類記敘文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。 閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。
9．根據(jù)語(yǔ)境，可知這一句話是一句語(yǔ)言描寫(xiě)，所以“ 好極了___，我們都會(huì)唱 ”需要用引號(hào)，“ 大家情緒格外高漲 ”是提示語(yǔ)在后的句子，需要用句號(hào)。
故答案為：“ ， 。 ”。
10．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，這篇短文講了陳毅等留學(xué)生在法國(guó)首都巴黎照相時(shí)，因?yàn)闆](méi)有國(guó)歌，而決定高唱《中國(guó)男兒》這首歌的事。表達(dá)了中華兒女為復(fù)興中華奮戰(zhàn)的信心和力量。
故答案為：1921、陳毅、法國(guó)巴黎、唱國(guó)歌
11．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子”如果因?yàn)椴荒艹獓?guó)歌而遭到外國(guó)學(xué)生的恥笑，我們豈不臉上無(wú)光，國(guó)家的榮譽(yù)豈不受到損害”可知答案。
故答案為： 因?yàn)檎障嗖怀獓?guó)歌會(huì)遭到外國(guó)學(xué)生的恥笑，不僅大家臉上無(wú)光，而且國(guó)家的榮譽(yù)也會(huì)受到損害。
12．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“陳毅沉思了一會(huì)兒，果斷地說(shuō)道：‘我看就唱《中國(guó)男兒》吧，這首歌有氣魄，表現(xiàn)了民族復(fù)興的精神?！笨芍鸢浮?br>故答案為： 因?yàn)檫@首歌悲壯、高昂，有氣魄，表現(xiàn)了民族復(fù)興的精神。 ???????
13．結(jié)合短文內(nèi)容，提出自己想提出的問(wèn)題即可，如：“阿里耶商業(yè)?？茖W(xué)校盛況空前”的“盛況”指什么|用自己的話說(shuō)說(shuō)短文的主要內(nèi)容。
故答案為：“阿里耶商業(yè)?？茖W(xué)校盛況空前”的“盛況”指什么|用自己的話說(shuō)說(shuō)短文的主要內(nèi)容。
14．【答案】我的快樂(lè)
快樂(lè)，就像影子一樣，形影不離地跟隨我們，給予我們幸福。當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，心情會(huì)格外舒暢，什么東西看起來(lái)都是美好的。我的快樂(lè)，有很多很多，不用急，等我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)。
我的快樂(lè)，就是看書(shū)。一有空閑時(shí)間，我就抱起磚頭厚的名著，津津有味地讀起來(lái)。我在書(shū)的海洋中盡情地遨游，在書(shū)里，我品嘗到了知識(shí)的果實(shí)。讀書(shū)，讓我體會(huì)到了一種無(wú)與倫比的快樂(lè)、輕松。在閑暇時(shí)，讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)緊張時(shí)，讀書(shū)是一種休息……我總喜歡把我的喜怒哀樂(lè)告訴我的良師益友--書(shū)，它總是認(rèn)真地傾聽(tīng)，默歡地給予我?guī)椭?br>我的快樂(lè)，就是聽(tīng)音樂(lè)。雖然我沒(méi)有唱歌的天賦，但我還是熱衷于音樂(lè)。那《唱臉譜》的韻味，那《荷塘月色》的柔美，那《策馬奔騰》的雄壯，那《灰姑娘的夢(mèng)》的純真……我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)那時(shí)起時(shí)落的音頻緊緊揪著我的心。還記得有一次，我在音樂(lè)的旋律中沉醉，連媽媽叫了我好幾聲我都渾然不覺(jué)呢!
我的快樂(lè)，就是看夕陽(yáng)。傍晚，那如血的夕陽(yáng)散發(fā)著刺眼的光芒，多么像煎的金黃金黃的荷包蛋，那么誘人，仿佛還在散發(fā)著陣陣香氣，令我饞涎欲滴；又好似一位窈窕淑女，揮舞著長(zhǎng)長(zhǎng)的紗巾，如煙如霧，令人看得朦朦朧朧……就連旁邊的云彩也被夕陽(yáng)鑲了一道金邊，渲染成了火紅色。極目遠(yuǎn)眺，天邊好像燃燒著一抹正在風(fēng)中搖曳著的火焰……
其實(shí)，當(dāng)你真正擁有快樂(lè)時(shí)，你的身后就會(huì)有一條看不見(jiàn)的、幸福的尾巴。
【知識(shí)點(diǎn)】寫(xiě)人類作文；敘事類作文
【解析】【分析】 一、審題立意：
寫(xiě)記敘文，要求以“我的快樂(lè)”為題目，寫(xiě)一篇習(xí)作，注意把令你快樂(lè)的事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。題目自擬。
二、選材分析：
人生有許多快樂(lè)，比如讀書(shū)帶給我們快樂(lè)，游戲帶給我們快樂(lè)，學(xué)習(xí)帶給我們快樂(lè)…，選擇自己記憶深刻的、有意義的、難忘的“快樂(lè)”事件把它同大家一起分享，注意敘述具體，有條理。
三、構(gòu)思：
1、開(kāi)頭：開(kāi)篇點(diǎn)題，運(yùn)用排比修辭告訴我們讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)。
2、中間：寫(xiě)自己和書(shū)在一起的快樂(lè)時(shí)光，可以引用自己所讀的書(shū)中的故事、名言警句。3、結(jié)尾：呼應(yīng)開(kāi)頭，寫(xiě)出自己的讀書(shū)心得，表達(dá)作者對(duì)書(shū)的喜愛(ài)之情。
【點(diǎn)評(píng)】 這是一篇描寫(xiě)讀書(shū)帶給“我”快樂(lè)、樂(lè)趣的文章，小作者與書(shū)是良師益友，在書(shū)中體驗(yàn)到了字里行間蘊(yùn)含的無(wú)限樂(lè)趣，將書(shū)可以讓我們開(kāi)闊眼界，徜徉在知識(shí)的海洋中，與書(shū)對(duì)話，陶冶情操的描寫(xiě)，語(yǔ)言生動(dòng)具體，是一篇不錯(cuò)的文章。