16-20：D D C A B21-25：D D A D B26-30：C D C A B
31．（14分）
參考答案：①物質(zhì)決定意識(shí),物質(zhì)是本原，意識(shí)是物質(zhì)的派生物。該學(xué)校根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),依據(jù)二十四節(jié)氣開設(shè)不同勞動(dòng)課程,結(jié)合地方民俗和文化,學(xué)校開設(shè)了古法造紙等實(shí)踐體驗(yàn)課程。這些都體現(xiàn)了該校堅(jiān)持唯物主義立場。（4分）③意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用,人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界,人能夠能動(dòng)地改造世界。（2分）意識(shí)活動(dòng)具有目的性、自覺選擇性和能動(dòng)創(chuàng)造性,通過實(shí)踐把觀念的東西變成現(xiàn)實(shí)的東西。（2分）該學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)能力和勞動(dòng)觀念而開設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)課程,通過勞動(dòng)體驗(yàn),讓學(xué)生在實(shí)踐中提升了勞動(dòng)素養(yǎng)。（2分）③想問題、辦事情必須尊重客觀規(guī)律,一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是。該學(xué)校從實(shí)際出發(fā),根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),并結(jié)合地方民俗和文化,開設(shè)各類勞動(dòng)教育課程,把尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性相結(jié)合,勞動(dòng)教育取得顯著成效。（4分）
32．（12分）
參考答案:①整體居于主導(dǎo)地位,整體統(tǒng)率著部分,要樹立全局觀念,實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo);部分影響整體,要重視部分的作用,用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。（6分）②干事創(chuàng)業(yè)要“致廣大”,有遠(yuǎn)大的目標(biāo)規(guī)劃;要“盡精微”,把遠(yuǎn)大的目標(biāo)規(guī)劃落實(shí)落細(xì),積微成著;（3分）③要統(tǒng)籌兼顧“致廣大”和“盡精微”,把遠(yuǎn)大的目標(biāo)和腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)結(jié)合起來。（3分）
33．（14分）
參考答案：①矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)，體現(xiàn)了共性和個(gè)性、一般與個(gè)別的關(guān)系。（2分）②一方面，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性。雷鋒精神源于雷鋒一人，雷鋒所處的年代、他所做的事情與雷鋒的接棒者所處的年代、所做的事情并不相同，每個(gè)人都是在自己的時(shí)代、領(lǐng)域里發(fā)光發(fā)熱，雷鋒是特別的先行者，是我們的榜樣力量。（5分）③另一方面，矛盾的特殊性離不開普遍性，任何事物都是普遍性與特殊性的對(duì)立統(tǒng)一。雖然雷鋒與接棒者存在諸多不同，但是我們的價(jià)值追求是一致的，精神內(nèi)核是相似的，始終秉持著全心全意為人民服務(wù)的信念，無論處于哪個(gè)歷史時(shí)期、無論社會(huì)環(huán)境如何變化，我們與雷鋒永遠(yuǎn)是最熟悉的青春同行者。（5分）矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，雷鋒是時(shí)代的楷模，雷鋒精神是永恒的，我們可以把握雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵，爭做新時(shí)代的弄潮兒。（2分）

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