高考語文復習-- 一次訓練提能力系列（現代漢語語法）（講解版）課件PPT-課件下載-教習網

A（連詞，其余為介詞）
B（介詞，其余為動詞）
D（動詞，其余為介詞）
C（（2）和（4）都是名詞，（1）為形容詞，（3）是動詞）
C （1）為動詞，（2）為形容詞，（3）為形容詞，（4）為名詞）
B（A 項“報紙雜志”為并列，“保持安靜”為動賓；C項“雄偉壯麗”為并列，“果子成熟”為主謂，“表達清楚”為動補；D項“打量一番”為動補，“緊張不安”為主謂）
B（并列A項“感情真摯”為主謂，其余為偏正；C項“洗洗手絹”為動賓，其余為偏正；Ｄ項“態(tài)度嚴肅”為主謂）
C（A項“調查研究”為并列，“讀兩遍”為動補；B項“豐富詞匯”為動賓；D項“站起來”為動補）
錯，“培養(yǎng)”和“水平”動賓不搭配，主謂賓當中只要有并列，有可能有一個不搭配。
錯，歧義，可理解為囑咐的是幾所學校的領導，也可理解為一所學校的幾個領導。
錯，“避免”后面不能再跟否定形式。
錯，“都”與“只有他一人”矛盾。
錯，“仿造”的是名牌，制造的才是“偽劣產品”
錯，句子雜糅，應為“主要成分是……”，刪去“配制而成”或“是有……配制而成”，刪去“主要成分”。
錯，“目前”與“當務之急”重復。
錯，數量的減少只能用分數或百分數，增加才能用倍數。
錯，包含與被包含關系不能并列，“黃瓜”“茄子”屬于“蔬菜”。
錯，主語和關聯(lián)詞關系問題，兩個分句如是一個主語，主語在關聯(lián)詞前，如是兩個主語，主語在關聯(lián)詞之后。
技術水平和藝術價值顯示智慧和力量。
電視屏幕上正顯示比賽。
“約”與“左右”重復了，“減少”不能用倍數。
濫用介詞，使句子缺主語，可刪掉“通過”。
用“處”來修飾單位，不恰當，修飾語和中心語搭配不當；“遭到”改為“遭受”，動賓不搭配。
“縫合、換藥、清創(chuàng)”的順序應為“清創(chuàng)、換藥、縫合”才合邏輯，且“如何在災難來臨時自救”應該在“如何預防災后疫情的流行”之前。
“防止不再”，多種否定錯誤，刪掉“不”；“他”指代不明。
雜糅句式，“成員是……”或“大軍由……組成”；“官兵”“志愿者”和“救援隊”也不能并列。
一面與兩面不呼應，刪掉“否”。
有歧義，“四個”移到“四川的”后；“連著幾天幾夜通宵達旦”語義重復了。
“不僅”移到“他們”之后。