（考試時(shí)間：120分鐘；滿分：120分）
本試題共三道大題，22道小題。所有題目均在答題卡上作答，在試題上作答無(wú)效，其中，選擇題部分必須用2B鉛筆在答題卡相應(yīng)位置涂寫(xiě)；筆答題部分必須用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡相應(yīng)位置作答。
一、積累與運(yùn)用（18分）
學(xué)校將舉行“我的初中學(xué)習(xí)生活”綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與活動(dòng)并完成任務(wù)。
【活動(dòng)一：跟隨課本，品學(xué)習(xí)之趣】
下面是小語(yǔ)同學(xué)在朋友圈中發(fā)表的一段語(yǔ)文學(xué)習(xí)感受。
打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，一幀幀畫(huà)面呈現(xiàn)在眼前，觸動(dòng)我們的心靈。我們跟隨魯迅先生來(lái)到冬天人跡罕至的百草園，感受寒冷天氣里的童趣；跟隨劉湛秋走進(jìn)雨的世界，感受夏雨的粗獷，秋雨的靜mì；跟隨莫懷戚解決散步時(shí)的分qí，感受家庭的溫馨；跟隨海倫·凱勒認(rèn)識(shí)了莎莉文老師，是莎莉文老師讓海倫·凱勒的世界變得花枝招展……我們徜徉在語(yǔ)文世界中，流連忘返。
1. 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
（1）靜mì____________ （2）分qí____________
2. 這段文字中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 呈現(xiàn)B. 人跡罕至C. 花枝招展D. 流連忘返
3. 同學(xué)們紛紛在這段文字下留言，其中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A. 通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。
B. 在我心中，語(yǔ)文書(shū)是百花園，色彩繽紛，生機(jī)無(wú)限。
C. 我們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅中，賞沿途風(fēng)景，品學(xué)習(xí)之趣。
D. 我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)，從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)智慧。
【答案】1. ①. 謐 ②. 歧 2. C 3. A
【解析】
【1題詳解】
本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力。
靜mì——靜謐：形容靜寂無(wú)聲或恬靜的模樣。
分qí——分歧：指(思想、意見(jiàn)、記載等)不一致，有差別或指思想、意見(jiàn)、記載等不一致的地方。
【2題詳解】
本題考查詞語(yǔ)恰當(dāng)運(yùn)用的能力。
A.呈現(xiàn)：顯現(xiàn)；展示出。依據(jù)“打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，一幀幀畫(huà)面……在眼前”可知，詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)。
B.人跡罕至：意思是人的足跡很少到達(dá);指荒涼偏僻的地方。依據(jù)“我們跟隨魯迅先生來(lái)到冬天……的百草園，感受寒冷天氣里的童趣”可知，詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)。
C.花枝招展：像花枝迎風(fēng)擺動(dòng)一樣。形容婦女打扮得十分漂亮。依據(jù)“是莎莉文老師讓海倫·凱勒的世界變得……”可知，詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)。
D.流連忘返：原本指因迷戀于游樂(lè)，而忘了回去。現(xiàn)多指因留戀美好的景物或事物而舍不得離去。依據(jù)“我們徜徉在語(yǔ)文世界中”可知，詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)。
故選C。
【3題詳解】
本題考查病句辨析能力。
A.成分殘缺，缺少主語(yǔ)?？蓜h去“通過(guò)”或“讓”。
故選A。
【活動(dòng)二：學(xué)習(xí)經(jīng)典，悟交友之道】
4. 小語(yǔ)同學(xué)為“交友之道”討論活動(dòng)搜集了一些資料，下列各項(xiàng)中，與活動(dòng)主題不符的一項(xiàng)是（ ）
A. 友情是生命中的一盞明燈，離開(kāi)它，生命就沒(méi)了光彩；離開(kāi)它，生命就不會(huì)開(kāi)花結(jié)果。 ——巴金
B. 鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。 ——《伯牙鼓琴》
C. 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 ——王勃
D. 人生太短，要干的事太多，我要爭(zhēng)分奪秒。 ——愛(ài)迪生
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查論據(jù)辨析。
A.意在說(shuō)明友情的重要，與主題相關(guān)；
B.點(diǎn)明知音難尋，與主題相關(guān)；
C.表達(dá)對(duì)友人的祝愿，與主題相關(guān)；
D.意在說(shuō)明要珍惜時(shí)間，與主題無(wú)關(guān)；
故選D。
5. 請(qǐng)為空白處①②選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填在答題卡相應(yīng)位置。
【答案】 ①. B ②. A
【解析】
【詳解】本題考查邀請(qǐng)函。
第一空，貴校：敬辭，你們學(xué)校的意思。我校：我們的學(xué)校。內(nèi)容為邀請(qǐng)對(duì)方來(lái)自己學(xué)校，應(yīng)用“我?！?；
故選B。
第二空，指導(dǎo)：指引、教導(dǎo)。聆聽(tīng)：指集中精力、認(rèn)真地聽(tīng)。句中形容邀請(qǐng)張教授前來(lái)指引教導(dǎo)，應(yīng)用“指導(dǎo)”；
故選A。
【活動(dòng)三：讀整本書(shū)，觀人生百態(tài)】
6. 下列各項(xiàng)中，《朝花夕拾》中的人物與事件對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 衍太太——鼓勵(lì)小孩子吃冰，打旋；在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿魯迅喊父親。
B. 長(zhǎng)媽媽——給魯迅講美女蛇的故事；讓魯迅吃福橘；為魯迅買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》。
C. 范愛(ài)農(nóng)——與魯迅在日本相識(shí)，回國(guó)后一直受到輕視、排擠；在鄉(xiāng)下教書(shū)糊口。
D. 壽鏡吾——細(xì)致地幫助魯迅改正解剖圖；為魯迅完成解剖實(shí)習(xí)而高興。
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查名著人物。
D.由閱讀積累可知，壽鏡吾是魯迅先生的啟蒙老師，是三味書(shū)屋的私塾先生；幫助魯迅改正解剖圖，為魯迅完成解剖實(shí)習(xí)而高興的是魯迅在日本留學(xué)時(shí)的老師藤野先生。
故選D。
二、閱讀（52分）
（一）古詩(shī)文閱讀（24分）
7. 詩(shī)文默寫(xiě)
（1）子夏曰：“______________，______________，仁在其中矣?！保ā墩撜Z(yǔ)·子張》）
（2）正是江南好風(fēng)景，______________。（杜甫《江南逢李龜年》）
（3）______________，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）
（4）回樂(lè)烽前沙似雪，______________。（李益《夜上受降城聞笛》）
（5）______________，無(wú)人送酒來(lái)。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）
【答案】 ①. 博學(xué)而篤志 ②. 切問(wèn)而近思 ③. 落花時(shí)節(jié)又逢君 ④. 潮平兩岸闊 ⑤. 受降城外月如霜 ⑥. 強(qiáng)欲登高去
【解析】
【詳解】本題考查默寫(xiě)。注意：篤、逢、闊、霜。
8. 閱讀《天凈沙秋思》，用自己的語(yǔ)言描述這首詩(shī)所展現(xiàn)的畫(huà)面。
天凈沙·秋思
馬致遠(yuǎn)
粘藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下、斷腸人在天涯。
【答案】示例：一個(gè)秋日的黃昏，荒涼的古道上，西風(fēng)勁吹，落葉紛飛；道旁，纏著枯藤的老樹(shù)上，鴉雀已經(jīng)回巢，不時(shí)地啼叫幾聲；不遠(yuǎn)處，在小橋流水旁的稀疏村舍里，人們正在準(zhǔn)備著晚餐，炊煙縷縷。這時(shí)，一個(gè)人牽著一匹瘦馬獨(dú)自緩緩行進(jìn)在古道上。
【解析】
【詳解】本題考查意象畫(huà)面。
這首小令以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。頭兩句“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”，就給人造成一種冷落暗淡的氣氛，又顯示出一種清新幽靜的境界，這里的枯藤，老樹(shù)給人以凄涼的感覺(jué)，“昏”字點(diǎn)出時(shí)間已是傍晚；“小橋流水人家”使人感到幽雅閑致。12個(gè)字畫(huà)出一幅深秋僻靜的村野圖景。“古道西風(fēng)瘦馬”一句，詩(shī)人描繪了一幅秋風(fēng)蕭瑟蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感?！跋﹃?yáng)西下”使這幅昏暗的畫(huà)面有了幾絲慘淡的光線，更加深了悲涼的氣氛。詩(shī)人把十種平淡無(wú)奇的客觀景物，巧妙地連綴起來(lái)，通過(guò)“枯，老，昏，古，西，瘦”六個(gè)字，將詩(shī)人的無(wú)限愁思自然的寓于圖景中。最后一句“斷腸人在天涯”是點(diǎn)睛之筆，“斷腸”二字為詩(shī)眼。抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。據(jù)此作答。
示例：幾根枯萎的藤蔓纏繞著垂老的古樹(shù)，黃昏時(shí)的烏鴉聲聲哀鳴，眼前呈現(xiàn)出一座小橋，潺潺的流水，旁邊還有幾戶裊起炊煙的農(nóng)家小院。夕陽(yáng)西下，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子卻不知家在何方。
閱讀下面文言文，完成下面小題
甲】
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)即公大兄無(wú)奕女左將軍王凝之妻也。
（《詠雪》）
【乙】
黃琬幼而慧。祖父瓊，為魏郡太守。建和元年正月日食。京師不見(jiàn)而瓊以狀聞。太后詔問(wèn)所食多少。瓊思其對(duì)而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛(ài)之。
（選自《后漢書(shū)·黃琬傳》）
【注】日食：一種天文現(xiàn)象。
9. 根據(jù)字典釋義，解釋加點(diǎn)字。
10. 用“/”為文中畫(huà)波浪線文字?jǐn)嗑?。（限兩處?br>公 大 笑 樂(lè) 即 公 大 兄 無(wú) 奕 女 左 將 軍 王 凝 之 妻 也。
11. 下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字“之”的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是
A. 雖與之俱學(xué) （《學(xué)弈》）
B. 下車(chē)引之 （《陳太丘與友期行》）
C. 深奇愛(ài)之 （《后漢書(shū)·黃琬傳》）
D. 送孟浩然之廣陵 （《全唐詩(shī)》）
12. 將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
何不言日食之余如月之初？
13. 根據(jù)【甲】【乙】?jī)晌?，概括謝道韞和黃琬兩人的共同點(diǎn)。
【答案】9. （1）② （2）② （3）①
10. 公大笑樂(lè)/即公大兄無(wú)奕女/左將軍王凝之妻也 11. D
12. 為什么不說(shuō)日食剩余的太陽(yáng)像月初的月亮？
13. 聰慧（機(jī)智）等，有文采（能抓住事物特點(diǎn)來(lái)描述事物）等。
【解析】
【9題詳解】
本題考查文言實(shí)詞翻譯。
（1）句意：在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)。集，聚集。故選②；
（2）句意：不如比作柳絮憑乘風(fēng)飛舞。若，像，如，好像。故選②；
（3）句意：黃瓊思考該如何回答太后的詢問(wèn)，但卻又不知道該如何描述。對(duì)，回答。故選①。
【10題詳解】
本題考查文言文斷句。
“公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。”意思是太傅大笑起來(lái)。她就是謝奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子?！肮笮?lè)”狀語(yǔ)后置，樂(lè)通“悅”，形容高興的樣子，翻譯時(shí)，“樂(lè)”應(yīng)提至“大笑”前，可譯為“高興地大笑”，“樂(lè)”字后應(yīng)斷開(kāi)；即，是，判斷句，“公大兄無(wú)奕女”作“即”的賓語(yǔ)，其后應(yīng)斷開(kāi)。故斷句為：公大笑樂(lè)/即公大兄無(wú)奕女/左將軍王凝之妻也。
【11題詳解】
本題考查文言虛詞翻譯。
A. 代詞，代指認(rèn)真學(xué)習(xí)的那個(gè)人;
B. 代詞，指陳紀(jì);
C.代詞，指帶人或事物；
D.往、到達(dá)；
故選D。
【12題詳解】
本題考查文言文句子翻譯。
重點(diǎn)詞：何，為什么；言，說(shuō)；余，剩余；初，剛剛。
【13題詳解】
本題考查內(nèi)容理解。
從甲文“未若柳絮因風(fēng)起”意思是不如比作柳絮憑乘風(fēng)飛舞，謝道韞用柳絮比喻，因?yàn)榇禾炝踉揪吐祜w舞，所以用來(lái)比喻雪更貼切，既有顏色上的相似，也有形態(tài)動(dòng)感上的相似；可知，謝道韞才思敏捷、比喻貼切、有文采、想象奇特。
從乙文“何不言日食之余如月之初” 意思是為什么不說(shuō)日食的時(shí)候沒(méi)有被月亮遮住的那部分太陽(yáng)就像月初的新月？將日食剩下的比作剛出來(lái)的月亮，形象貼切，開(kāi)始時(shí)的日食情況就給人以想象的空間；可知，黃琬聰明伶俐、比喻恰當(dāng)、觀察細(xì)膩、想象力強(qiáng)。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
[甲]
謝安在寒冷雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩的人講解詩(shī)文。不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮憑乘風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋?lái)。她就是謝奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。
[乙]
黃琬從小就聰明，祖父黃瓊擔(dān)任魏郡太守。建和元年(公元147年) 正月發(fā)生日食。京城里看不到那次日食情況，黃瓊把他聽(tīng)到的情況告訴皇上，皇太后召見(jiàn)他問(wèn)他日食的情況。黃瓊思考該如何回答太后的詢問(wèn)，但卻又不知道該如何描述。黃琬7歲，在旁邊，說(shuō)：“為什么不說(shuō)日食剩下的像初升之月？”黃瓊恍然大悟，立即按照黃琬說(shuō)的回答詔對(duì)，認(rèn)為黃琬十分特別，十分喜愛(ài)他。
（二）現(xiàn)代文閱讀I（10分）
你所在的學(xué)習(xí)小組選取了以下文段，準(zhǔn)備制作課件，進(jìn)行配樂(lè)朗讀展示活動(dòng)。
【材料一】
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
（摘自朱自清《春》）
【材料二】
夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)兒雷的預(yù)告也沒(méi)有，你還來(lái)不及思索，豆粒大的雨點(diǎn)就打來(lái)了?？蛇@時(shí)雨并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_(kāi)了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光頭澆、洗個(gè)雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。如果說(shuō)，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開(kāi)了?；ǘ渑胖?，樹(shù)葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。
（摘自劉湛秋《雨的四季》）
【材料三】
觀滄海
曹操
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹(shù)木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
【材料四】
最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
（摘自老舍《濟(jì)南的冬天》）
14. 小組成員對(duì)上面朗讀材料的配圖和配樂(lè)進(jìn)行了討論，意見(jiàn)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 材料一寫(xiě)春草春花，配圖可選清麗明朗的水彩畫(huà)，畫(huà)中既有繽紛的花色又有青蔥的草兒，可以表現(xiàn)春的可愛(ài)。
B. 材料二寫(xiě)夏天的雨，可選節(jié)奏快、有鼓點(diǎn)的樂(lè)曲，配合夏雨熱烈、粗獷、奔放的特點(diǎn)。
C. 材料三《觀滄?！肥惆l(fā)了詩(shī)人的豪情壯志，配樂(lè)可選擇中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器演奏的高亢激昂的樂(lè)曲。
D. 材料四寫(xiě)薄雪覆蓋下的小山，配圖可選用水墨畫(huà)，突出冬天寒冷、風(fēng)雪猛烈的特點(diǎn)。
15. 小組成員對(duì)材料中部分詞句的朗讀方式發(fā)表了看法，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 材料一中“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”一句，“偷偷地”“鉆”要讀得輕快俏皮，讀出小草剛萌發(fā)時(shí)的可愛(ài)與作者的欣喜之情。
B. 材料二中“數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)”一句，“爭(zhēng)先恐后”可以重讀，情緒上高昂一些，讀出草兒在夏季生長(zhǎng)茂盛的特點(diǎn)。
C. 材料三中“樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”寫(xiě)了秋季草木搖落枯萎，環(huán)境肅殺冷寂，朗讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)低沉一些。
D. 材料四中“最妙的”“太秀氣”等詞朗讀時(shí)可以重讀，來(lái)表達(dá)作者對(duì)濟(jì)南深厚而強(qiáng)烈的贊美之情。
16. 小組進(jìn)行朗讀展示時(shí)，需要介紹朗誦的選材、主題和形式。請(qǐng)你根據(jù)要求，寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白，限80字內(nèi)。
親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！_____________
【答案】14. D 15. C
16. 示例：我們選的四則材料文體多樣，古今并蓄；圍繞自然景象，四季兼收，展現(xiàn)春夏秋冬的不同魅力；配圖配樂(lè)優(yōu)美和諧。請(qǐng)大家欣賞小組朗誦。
【解析】
【14題詳解】
本題考查句子理解。
D.材料四寫(xiě)薄雪覆蓋下的小山，配圖可選用水墨畫(huà)，突出小山的嬌美、秀氣?！巴怀龆旌洹L(fēng)雪猛烈的特點(diǎn)”錯(cuò)誤；
故選D。
【15題詳解】
本題考查句子理解和朗讀。
C.有誤，材料三中“樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”先靜后動(dòng)，靜中生動(dòng)，雖然已到秋風(fēng)蕭瑟，草木搖落的季節(jié)，但島上樹(shù)木繁茂，百草豐美，給人詩(shī)意盎然之感。選項(xiàng)“寫(xiě)了秋季草木搖落枯萎，環(huán)境肅殺冷寂，朗讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)低沉一些”錯(cuò)誤；
故選C。
【16題詳解】
本題考查開(kāi)場(chǎng)白。這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一。圍繞“介紹朗誦的選材、主題和形式”，寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白，注意字?jǐn)?shù)要求。
示例：我們朗讀的四則材料包含現(xiàn)代散文和古代詩(shī)歌，分別描述了四個(gè)季節(jié)的美景，表現(xiàn)了對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊美之情，配樂(lè)配圖精美得當(dāng)。下面請(qǐng)大家欣賞各小組的精彩朗誦。
（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（18分）
白糖棒冰
俞天立
①說(shuō)起冰糕，怎能不提兒時(shí)的“白糖棒冰”呢。這小家伙一整塊是由白糖水冷凝成的。暑天咬下一角細(xì)細(xì)品嚼，冰涼沁喉，甜香四溢，是我兒時(shí)最愛(ài)的零食了。
②我從小在杭州讀書(shū)，暑假方回老家新昌看望祖父母?？偸侨诉€未到，祖母已把一整箱“新光”牌棒冰買(mǎi)好了，藏于冰箱。但免費(fèi)的福利到手并不簡(jiǎn)單——每日一根，絕不多給，怕小孩子吃壞肚子。但機(jī)智如我，怎會(huì)拘泥于“戒條”呢。美食的誘惑，足以使我“鋌而走險(xiǎn)”，趁家人沒(méi)注意，就偷偷溜到冰箱所在地——祖父母的臥室，拿床墊腳，去開(kāi)上格的冷凍室。“新光”牌棒冰是藍(lán)紅色相間的紙包裝的，紙張薄如蟬翼，印著一顆碩大的星星。撕開(kāi)一角，冷氣便“蹭蹭”冒上來(lái)；有些殘紙還黏在冰面，得用指尖小心剝凈。棒冰入口，那種透心涼的感覺(jué)，猶如久旱的大地遇到了一場(chǎng)好雨，瞬時(shí)消除了炎夏悶熱之氣，渾身舒暢。我三口兩口咬完，牙齒直打哆嗦也全然不顧，生怕夜長(zhǎng)夢(mèng)多被發(fā)現(xiàn)。
③一兩次的“作案”尚是不打緊的，只是次數(shù)多了，還是被祖母發(fā)現(xiàn)了蛛絲馬跡。她見(jiàn)棒冰數(shù)量短時(shí)間下降得太快，又翻出了我扔在垃圾桶里的包裝紙，便捉住我責(zé)罵了一頓?？晌乙粋€(gè)孩子怎能抵擋棒冰清涼甘甜的誘惑？直到再次“作案”被發(fā)現(xiàn)。作為懲罰，我暫時(shí)失去了吃棒冰的權(quán)利。
④祖父不忍見(jiàn)我吃不到棒冰心癢難忍，又怕我“積習(xí)難改”，便想出了一招可以控制我貪吃棒冰的法子。他拿了白紙，裁成幾十張小紙塊，寫(xiě)上“一支棒冰”“兩支棒冰”之類的短語(yǔ)，然后起了個(gè)大早爬到山頂，把紙條藏匿在石塊下、樹(shù)梢上、草叢里。第二天，祖父領(lǐng)我上山，告訴我，只要找到任何一張帶“棒冰”字樣的紙條，就同意領(lǐng)相應(yīng)的棒冰給我吃，每日限一張。他在旁邊靜靜地看著。于是，我拼了命地爬樹(shù)、翻石，甚至刨開(kāi)土丘，弄臟了衣裳也全然罔顧。棒冰的誘惑，使我倍加努力。好容易找到一張，上面卻寫(xiě)著“無(wú)”。我無(wú)奈片刻，自是不肯放棄的，繼續(xù)搜尋。與透涼甜爽的棒冰相比，暑氣的蒸騰、衣褲的臟亂算得了什么。
⑤終于，我撿到了二十多張“棒冰票”。這些“戰(zhàn)利品”，分明是一滴滴甘如飴、潤(rùn)如玉的水分子。我將它們當(dāng)作寶貝疙瘩藏在儲(chǔ)錢(qián)罐里。每日午睡后做完作業(yè)，就抽出一張，向祖父去換棒冰。他像小販似的，微笑著一手交票一手交貨。得了貨，自然是我的享受時(shí)間了。
⑥久而久之，我已能克制自己的貪欲——即使“棒冰票”用完。有一次，他帶我去縣城逛街，忽聞陣陣有節(jié)奏的木梆敲擊聲——那是一輛“棒冰車(chē)”。他掏出兩毛錢(qián)，小販便徐徐打開(kāi)三輪車(chē)上的木頭箱子。一摞摞的白糖棒冰如磚瓦整齊地碼放在藍(lán)色厚棉包裹里，蹭蹭地冒著寒氣。我眼睛都看直了。祖父讓他拿出一支給我，我大快朵頤地又吮又咬，忘記了一切煩憂。仿佛，吃棒冰是世上最大的賞心樂(lè)事。祖父問(wèn)我還要吃嗎，我搖搖頭。我知道必須克制自己。
⑦如今，人已長(zhǎng)大，大街上也早已沒(méi)有了白糖棒冰?？吹酱蠼稚狭宅槤M目的冰糕和冰淇淋，又常常讓我回憶起祖母和祖父，回憶起他們的嚴(yán)厲與用心良苦。
⑧小小的白糖棒冰，雖然味道尋常，卻別有一番綿長(zhǎng)的滋味。
（選自《上海文學(xué)》，有刪改）
17. 本文圍繞“白糖棒冰”詳細(xì)敘述了哪幾件事？
18. 從修辭角度，賞析第②段中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。
棒冰入口，那種透心涼的感覺(jué)，猶如久旱的大地遇到了一場(chǎng)好雨，瞬時(shí)消除了炎夏悶熱之氣，渾身舒暢。
19. 將下面這個(gè)段落插入本文，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵? ）
如果說(shuō)祖母是嚴(yán)師，那么祖父就是慈師了。
A. 第①段和第②段之間B. 第③段和第④段之間
C. 第⑤段和第⑥段之間D. 第⑦段和第⑧段之間
20. 文章第④段畫(huà)線句子的句末標(biāo)點(diǎn)，有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該使用句號(hào)，有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該使用問(wèn)號(hào)。你認(rèn)為哪一種更合適？結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)理由。
21. 談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的理解。
小小的白糖棒冰，雖然味道尋常，卻別有一番綿長(zhǎng)的滋味。
【答案】17. （1）暑假“我”多次偷吃祖母買(mǎi)的棒冰，被祖母責(zé)罰暫時(shí)失去了吃棒冰的權(quán)利。（2）祖父想出爬山找棒冰票的辦法控制“我”貪吃棒冰。（3）祖父帶“我”逛街時(shí)給“我”買(mǎi)棒冰，我已懂得克制。
18. 比喻，把吃完棒冰的感覺(jué)比作久旱大地遇到好雨，生動(dòng)形象地寫(xiě)出棒冰入口后的舒暢，表達(dá)“我”對(duì)棒冰的喜愛(ài)。 19. B
20. 示例：?jiǎn)柼?hào)（嘆號(hào)）更合適。反問(wèn)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)“我”對(duì)棒冰的渴望，對(duì)暑氣蒸騰、衣褲臟亂毫不在意。
21. “雖然味道尋常”指棒冰由白糖水冷凝而成，味道普通；“別有一番綿長(zhǎng)的滋味”指棒冰里飽含“我”的童年回憶，以及祖父母對(duì)“我”用心良苦的關(guān)愛(ài)，這份情誼難以忘懷。所以雖然棒冰味道普通，但回味悠長(zhǎng)。
【解析】
【17題詳解】
本題考查文章內(nèi)容概括。
根據(jù)第②段“趁家人沒(méi)注意，就偷偷溜到冰箱所在地——祖父母的臥室，拿床墊腳，去開(kāi)上格的冷凍室”和第③段“直到再次‘作案’被發(fā)現(xiàn)。作為懲罰，我暫時(shí)失去了吃棒冰的權(quán)利”可概括為：暑假“我”多次偷吃祖母買(mǎi)的棒冰，被祖母責(zé)罰暫時(shí)失去了吃棒冰的權(quán)利；
根據(jù)第④段“第二天，他領(lǐng)我上山，告訴我，只要找到任何一張帶‘棒冰’字樣的紙條，就同意領(lǐng)相應(yīng)的冰棍給我吃，每日限一張”“久而久之，我已能克制自己的貪欲——即使‘棒冰票’用罄”可概括為：祖父想出爬山找棒冰票的辦法控制“我”貪吃棒冰；
根據(jù)第⑤段“祖父問(wèn)我還要吃嗎，我搖搖頭。我已經(jīng)知道必須克制自己‘貪欲’”可概括為：祖父帶“我”逛街時(shí)給“我”買(mǎi)棒冰，我已懂得克制。
【18題詳解】
本題考查句子賞析。
結(jié)合第第②段畫(huà)線句“棒冰入口，那種透心涼感覺(jué)，猶如久旱的大地遇到了一場(chǎng)好雨，瞬時(shí)消除了炎夏悶熱之氣，渾身舒暢”可知，這句話將“我”吃棒冰的感受比作“久旱的大地遇到了一場(chǎng)好雨”，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象寫(xiě)出吃棒冰給“我”帶來(lái)的舒暢感受，表現(xiàn)出“我”對(duì)棒冰的喜愛(ài)之情。
【19題詳解】
本題考查語(yǔ)段還原。
“如果說(shuō)祖母是嚴(yán)師，那么祖父就是慈師了”一句既是對(duì)祖母嚴(yán)厲的總結(jié)，同時(shí)也引出后文祖父的慈愛(ài)。由選文第③段“一兩次的‘作案’尚是不打緊的，只是次數(shù)多了，還是被祖母發(fā)現(xiàn)了蛛絲馬跡”“直到再次‘作案’被發(fā)現(xiàn)。作為懲罰，我暫時(shí)失去了吃棒冰的權(quán)利”和第④段“祖父不忍見(jiàn)我吃不到棒冰心癢難忍，又怕我‘積習(xí)難改’，便想出了一招可以控制我貪吃棒冰的法子”可知，兩段分別寫(xiě)“我”多次偷吃祖母買(mǎi)的棒冰，被祖母責(zé)罰暫時(shí)失去了吃棒冰的權(quán)利，以及祖父想出爬山找棒冰票的辦法控制“我”貪吃棒冰。因此該句應(yīng)放在第③段和第④段之間，起承上啟下的作用；
故選B。
【20題詳解】
本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用。
結(jié)合第④段畫(huà)線句“與透涼甜爽的棒冰相比，暑氣的蒸騰、衣褲的臟亂算得了什么”可知，用暑氣的蒸騰、衣褲的臟亂和透涼甜爽的棒冰作比較，突出棒冰對(duì)“我”極大的吸引力，因此句末可用問(wèn)號(hào)這一反問(wèn)語(yǔ)氣表達(dá)強(qiáng)烈的情感。
【21題詳解】
本題考查句子理解。
結(jié)合第①段“這小家伙一整塊是由白糖水冷凝成的”可知，白糖棒冰制作簡(jiǎn)單，工藝并不復(fù)雜，味道也很普通，因而“雖然味道尋常”；結(jié)合⑦段“如今，人已長(zhǎng)大，大街上也早已沒(méi)有了白糖棒冰?？吹酱蠼稚狭宅槤M目的冰糕和冰淇淋，又常常讓我回憶起祖母和祖父，回憶起他們的嚴(yán)厲與用心良苦”可知，“卻別有一番綿長(zhǎng)的滋味”既表達(dá)作者對(duì)美好童年生活的懷念，同時(shí)暗指祖父母對(duì)“我”用心良苦的關(guān)愛(ài)，這份情誼令作者難以忘懷。因此，小小的白糖棒冰，雖然味道尋常，卻別有一番綿長(zhǎng)的滋味。
三、寫(xiě)作（50分）
22. 作文
剛上初中，來(lái)到新校園，走進(jìn)新教室，見(jiàn)到新老師，結(jié)識(shí)新同學(xué)，你一定有許多新的見(jiàn)聞、感受和想法吧？請(qǐng)以“我是中學(xué)生了，感覺(jué)真________”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。
要求：①將題目補(bǔ)充完整；②力求寫(xiě)出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受；③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
【答案】例文：
我是中學(xué)生了，感覺(jué)真棒
送走了酷暑難耐的夏天，迎來(lái)了秋高氣爽的秋天；送走了閑淡的暑假，迎來(lái)了忙碌的九月開(kāi)學(xué)季；送走了六年的小學(xué)生活，迎來(lái)了充實(shí)的中學(xué)生活。迫不及待的我，更是期盼進(jìn)入令我好奇的中學(xué)時(shí)代，開(kāi)始豐富多彩的中學(xué)生活。
踏進(jìn)初中的大門(mén)，幾座整齊的教學(xué)樓在我面前拔地而起，寬敞明亮的教室讓我賞心悅目，和藹可親的老師甚是熱情。正當(dāng)開(kāi)學(xué)時(shí)間，校園里人山人海，人頭攢動(dòng)，同學(xué)們稚嫩的臉上掛著微笑，東張西望充滿好奇！瞧，那兩個(gè)同學(xué)相見(jiàn)激動(dòng)的一蹦三尺高，這兩個(gè)同學(xué)相見(jiàn)高興得揮手致意！我是中學(xué)生了，感覺(jué)真棒。
沿著整齊潔凈的主馬路一直往前走，就把我?guī)У搅舜蟛賵?chǎng)。大操場(chǎng)在陽(yáng)光的沐浴下五顏六色。蜿蜒的白線條形成了整齊的跑道，端正秀麗的大樹(shù)身穿翠綠的衣裳，如同戰(zhàn)士一般，守護(hù)著校園。鳥(niǎo)兒也不停的賣(mài)弄著嗓子，與鈴聲應(yīng)和著，給校園增添了一絲生機(jī)。碧藍(lán)的天空中白云早已悄然不見(jiàn)蹤影，顯得格外的遼闊。映襯著校園美景，形成了一幅美麗的圖畫(huà)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的鈴聲把我引到了寬敞明亮的教室，踏進(jìn)教室門(mén)，我就被文化墻濃郁書(shū)香氛圍所感染。新的桌椅，新的講臺(tái)，新的黑板，熟悉的老同學(xué)變成了陌生的新朋友——一切都變的煥然一新。課堂上，同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里歡快的遨游，敬業(yè)的老師用粉筆書(shū)寫(xiě)著人生的哲理；課下里，同學(xué)們更是和睦相處，可真是一片和諧的景象。
當(dāng)金燦燦的陽(yáng)光再次升起，微微的秋風(fēng)吹走了煩惱和不滿，六年的小學(xué)生活已經(jīng)經(jīng)成為過(guò)去。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。中學(xué)的三年時(shí)光也會(huì)快如流水，我會(huì)用自己的筆墨，書(shū)寫(xiě)精彩的人生！
我是中學(xué)生了，感覺(jué)真棒！
【解析】
【詳解】本題考查半命題作文。
1.審題立意。結(jié)合前邊材料，“剛上初中”限定了寫(xiě)作的時(shí)間范圍；“來(lái)到新校園，走進(jìn)新教室，見(jiàn)到新老師，結(jié)識(shí)新同學(xué)”限定了寫(xiě)作立意，一定要突出“新”；“你一定有許多新的見(jiàn)聞、感受和想法吧”限定了寫(xiě)作內(nèi)容，進(jìn)入初中后的見(jiàn)聞、感受、想法。中學(xué)，是人生旅程中一個(gè)新的起點(diǎn)。上了中學(xué)以后，學(xué)校環(huán)境、心理變化、學(xué)習(xí)成績(jī)等諸多方面肯定會(huì)有變化，圍繞這些變化來(lái)寫(xiě)即可?！案杏X(jué)_____”是你上中學(xué)后最深切的感受，可寫(xiě)你快樂(lè)的內(nèi)容，興奮的內(nèi)容，信心滿滿的內(nèi)容；還可寫(xiě)你與老師、同學(xué)新型的關(guān)系；還可寫(xiě)你在課堂上獲得的新的感受……一定要寫(xiě)出真情實(shí)感。
2.選材構(gòu)思。剛進(jìn)入中學(xué)，有許多新鮮事，如像學(xué)習(xí)的進(jìn)步，理想的確立，友誼的產(chǎn)生，挫折的經(jīng)受，見(jiàn)解的提高，都可以與“我是中學(xué)生了”有關(guān)。可寫(xiě)升入初中后通過(guò)軍訓(xùn)場(chǎng)地上同學(xué)相互矯正姿勢(shì)，學(xué)習(xí)上相互幫助，生活上互相關(guān)心、相互安慰來(lái)體現(xiàn)學(xué)校生活的豐富多彩；寫(xiě)一次考試、一次競(jìng)賽中同學(xué)間的相互鼓勵(lì)，這種感覺(jué)真棒?？梢詫?xiě)一件事，也可以把幾件事串聯(lián)起來(lái)寫(xiě)。可用縱式結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)：先用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言開(kāi)頭，或開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，或倒敘，或在抒寫(xiě)景物中表現(xiàn)心情，以引起下文；再用幾個(gè)自然段，敘述自己在進(jìn)入中學(xué)后的一個(gè)或幾個(gè)故事；最后用“點(diǎn)題”的方式結(jié)尾，或敘寫(xiě)心情，或展望未來(lái)。本文適合寫(xiě)成記敘文或是散文。在表達(dá)方式上，宜以敘述為主，適當(dāng)抒情或議論。
邀請(qǐng)函
尊敬的張教授：
您好，誠(chéng)邀您參加①______（A.貴校 B.我校）于11月7日下午兩點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行的“交友之道”討論活動(dòng)。恭請(qǐng)蒞臨②______（A.指導(dǎo) B.聆聽(tīng)）。
光明中學(xué)
2022年11月2日
文言詞句
字典釋義
詞語(yǔ)解釋
（只填字典釋義的序號(hào)）
寒雪日內(nèi)集
①群鳥(niǎo)停在樹(shù)上。②聚集。③成功。④安定。
未若柳絮因風(fēng)起
①順，順從。②像，如，好像。③假如，如果。④怎樣。
瓊思其對(duì)而未知所況
①回答。②對(duì)著，向著。③敵對(duì)、對(duì)立。④對(duì)付。

相關(guān)試卷

山東省青島市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中統(tǒng)考語(yǔ)文試題：

這是一份山東省青島市2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中統(tǒng)考語(yǔ)文試題，共7頁(yè)。試卷主要包含了積累與運(yùn)用，閱讀，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。

山東省青島市市北區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試題：

這是一份山東省青島市市北區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試題，共4頁(yè)。

山東省青島市市北區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試題：

這是一份山東省青島市市北區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試題，共4頁(yè)。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

山東省青島市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試題

山東省青島市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試題
2022-2023學(xué)年上學(xué)期山東省青島市市南區(qū)59中九年級(jí)11月期中語(yǔ)文試題

2022-2023學(xué)年上學(xué)期山東省青島市市南區(qū)59中九年級(jí)11月期中語(yǔ)文試題
山東省青島市嶗山區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試題

山東省青島市嶗山區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試題
山東省青島市嶗山區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試題

山東省青島市嶗山區(qū)2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試題
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
期中專區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部