一、文言文（35分）
（一）默寫（16分）
1. （1）萬籟此都寂，____________。（常建《題破山寺后禪院》）
（2）____________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難（其一）》）
（3）夜久語聲絕，____________。（杜甫《石壕吏》）
（4）____________，雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）
（5）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中借典故抒發(fā)詩人感嘆歲月流逝、人事變遷的詩句是：“____________，____________?！?br>【答案】 ①. 但余鐘磬音 ②. 長風(fēng)破浪會有時 ③. 如聞泣幽咽 ④. 阡陌交通 ⑤. 懷舊空吟聞笛賦 ⑥. 到鄉(xiāng)翻似爛柯人
【解析】
【詳解】考查對名句名篇的背誦和默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“磬、阡陌、賦、柯”等字詞容易寫錯。
（二）
2. 閱讀詩詞，完成小題。
水調(diào)歌頭
蘇軾
丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
“何事長向別時圓”中的“何事”表達(dá)的情感是________________________；“但愿人長久，千里共嬋娟”中的“但愿”表達(dá)的情感是________________________。。
【答案】 ①. 不能和親人團(tuán)聚的惆悵（或：抑郁、悲傷、痛苦之情；或：希望和親人團(tuán)聚的愿望） ②. 對親人的美好祝愿和樂觀曠達(dá)的情懷
【解析】
【詳解】本題考查詩句鑒賞。
①“何事長向別時圓”意思是：為何偏在人們離別時才圓呢？這是埋怨明月故意與人為難，給人增添憂愁，無理的語氣進(jìn)一步襯托出詩人對親人的思念之情。
②“但愿人長久，千里共嬋娟”意思是：但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。既然人間的離別是難免的，那么只要親人長久健在，即使遠(yuǎn)隔千里也還可以通過普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來，把彼此的心溝通在一起。“但愿人長久”，是要突破時間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。讓對于明月的共同的愛把彼此分離的人結(jié)合在一起，表達(dá)了詩人對親人的美好祝愿以及樂觀曠達(dá)的胸襟。
（三）
閱讀下文，完成小題
【甲】
醉翁亭記
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也?！?br>【乙】
始在滁洲，號醉翁，晚更號六一居士。天資剛勁，見義勇為，雖機(jī)阱①在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。……學(xué)者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤身②，政事可以及物，凡歷數(shù)都，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡而不玩，故所至民便③之?；?yàn)檎捄?，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳，”
（選自《宋史》）
【注釋】①阱：為防御或捕捉野獸或敵人而挖的坑。②潤身：修身養(yǎng)性。③便：安逸、安適。
3. 【甲】【乙】中的“醉翁”是指_________（朝代）的_________（人名）。
4. 解釋文中的加點(diǎn)詞：
（1）晚更號：_________ （2）未嘗及文章：_________
5. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子：
（1）樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。
（2）凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡而不擾，故所至民便之。
6. 【甲】文中側(cè)重“醉翁”_________________的為官理念：【乙】文中側(cè)重“醉翁”“________________”的為官理念。
【答案】3. ①. 宋代 ②. 歐陽修
4. ①. 更改 ②. 涉及
5. ①樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。
②凡他任職的幾個郡，不顯露治理事跡，不追求名聲榮譽(yù)，為政寬松簡易而不煩擾，因此所到的地方百姓都感到安逸。
6. ①. 與民同樂 ②. 為政寬簡
【解析】
【3題詳解】
本題考查文學(xué)常識。
歐陽修，字永叔，號醉翁，出生于綿州（今四川綿陽），籍貫吉州廬陵永豐（今江西省吉安市永豐縣）人，北宋政治家、文學(xué)家?！白砦獭笔撬未膶W(xué)家歐陽修的號。
【4題詳解】
本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。
（1）句意為：晚年更改自己的號。更：更改。
（2）句意為：從不涉及文章的事。及：涉及。
【5題詳解】
本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。重點(diǎn)詞語有：
（1）翳：遮蔽；上下：指高處和低處的樹林。
（2）數(shù)：幾個；治跡：治理事跡。
【6題詳解】
本題考查內(nèi)容理解和概括。
根據(jù)“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”可知，甲文表現(xiàn)了歐陽修與民同樂的為官理念；
根據(jù)“凡歷數(shù)都，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡而不玩，故所至民便之”可知，乙文表現(xiàn)了歐陽修為政寬簡的為官理念。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
【甲】不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。……
【乙】歐陽修開始在滁州任職，自號為醉翁，晚年更改為六一居士。他天性剛直不阿，見義勇為，即使有陷阱在前面，都一往無前，即使身受其害都不回頭。即使被貶謫多次，（他的）志向也一樣不變?！?dāng)文人求見歐陽修時，他跟他們談話，從不涉及文章的事，只談?wù)摴倮糁问碌膯栴}。他認(rèn)為好的文章只在滋益自身的思想，而政事的好壞則關(guān)系到群眾的利益。凡他任職的幾個郡，不顯露治理事跡，不追求名聲榮譽(yù)，為政寬松簡易而不煩擾，因此所到的地方百姓都感到安逸。有人問他：“為政寬簡，而事情并不松弛失誤，這是什么原因呢？”他說：“把放縱無度作為寬，把省略必要的東西作為簡，那就使政事敗壞，而且百姓也會受害。我所謂寬者，是不做苛刻急迫的事；簡者，是不做繁碎擾人的事罷了。”
二、現(xiàn)代文（35分）
（一）
閱讀下文，完成小題
激發(fā)古典詩詞的時代魅力
①近年來，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播方式不斷創(chuàng)新，古典詩詞從文獻(xiàn)與書本中走上熒屏，以生動新穎的方式走向大眾，最近開播的“中國詩詞大會”便是其中代表。
②古人曾說“不學(xué)詩，無以言”。古典詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之思想觀念、人文精神、道德規(guī)范的重要載體，是世界了解中華文明的一扇窗口。如何做好古典詩詞的當(dāng)代傳播讓古典詩詞與時代同行，對賡續(xù)文化根脈有重要意義。
③激發(fā)古典詩詞的生命力在于挖掘常讀常新的文化內(nèi)涵以及真切動人的情感體驗(yàn)，利用這份共情可以有效助推古詩詞傳播?！爸袊娫~大會”選取“少年”“出發(fā)”等節(jié)目主題詞，搭建出一個個思接千載、溝通古今的通道，讓古典詩詞的美學(xué)內(nèi)涵走進(jìn)當(dāng)代人的審美世界。詩詞節(jié)目中選取作品的題材非常廣泛，自然山川、田國邊塞、愛情婚煙、思親懷鄉(xiāng)、家國情懷……都流露著抒情主體真實(shí)豐厚的胸襟和性情。詩人們真誠地?fù)肀睿瑘?jiān)韌面對多舛的命運(yùn)，洋溢著滿滿的正能量。再加上康震、酈波、蒙曼等專家學(xué)者的解讀，使我們這些聽者得到一種生生不已的力量。
④“中國詩詞大會”邀請的非遺傳承人、空軍飛行員、緝毒警察、搜救犬訓(xùn)導(dǎo)員等時代傳誦者，用自已的故事詮釋古人的詩意、詮釋古典詩詞的力量。由貴州支教老師梁俊改編的清朝詩人袁枚的《苔》，以對原作的點(diǎn)化改寫為主。袁枚的《若》本是一首詠物詩，經(jīng)貴州山區(qū)的孩子們翻新流唱后，闡發(fā)出新的價(jià)值，成為對平凡而卓越的生命的祝福?！帮L(fēng)一來，花自然會盛開；所有黑暗，為天亮鋪排”，新作給予山區(qū)孩子對抗卑微的勇氣，深化了原作的內(nèi)涵，感動了億萬國人。借助傳誦者的風(fēng)采，增強(qiáng)古典詩詞的感染力，助推了古詩詞的時代傳播。
⑤當(dāng)前，數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步和媒體融合的環(huán)境為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了更多元的展示路徑、更廣闊的傳播空間?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，這種傳播成為身邊常事。隨著微信被大眾廣泛使用，很多致力于古詩詞創(chuàng)作、傳播、研究的微信公眾號也不斷涌現(xiàn)。吟誦、賞析、推介詩歌，開展詩歌創(chuàng)作培訓(xùn)，力求打造高品質(zhì)的古詩詞微信公眾號，讓人們在繁忙xuān xiā的生活之余，感受文字的魅力，探尋詩意生活。在古典詩詞傳播與立體沉浸影像互動等視聽技術(shù)的結(jié)合方面，期待看到更多節(jié)目進(jìn)行更深入的思考和更具新意的探索，讓古典詩詞走入更多人的視野。
⑥文化傳承必須注重與時俱進(jìn)，如何在充分挖掘古典詩詞生命力、感染力的基礎(chǔ)上，用好傳媒技術(shù)，準(zhǔn)確生動地提煉、展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是需要在傳播實(shí)踐中持續(xù)探討的話題。希望有更多優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容、精彩的創(chuàng)意、活化的手段被應(yīng)用到文化記憶賡續(xù)傳播之中，進(jìn)一步推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。
（有刪改）
7. 根據(jù)拼音寫漢字。
xuān xi?。? ）
8. 第①段在文中的作用是____________________________。
9. 根據(jù)第②—⑤段，完成下列填空。
（1）第②-⑤段圍繞“_________”展開論述，首先第②段闡述了__________________，接著第③④⑤段論述了激發(fā)古典詩詞時代魅力的策略。
（2）③④⑤段不能調(diào)換順序的理由是___________________________________。
【答案】7. 喧囂 8. 由社會現(xiàn)象談起，引發(fā)對本文話題的討論。
9. ①. 古典詩詞 ②. 做好古典詩詞的當(dāng)代傳播的重要意義 ③. 這三段按照邏輯順序，分別從古典詩詞內(nèi)容、創(chuàng)意、手段三個方面論述如何做好古典詩詞的時代傳播。
【解析】
【7題詳解】
本題考查看拼音寫詞語。
喧囂：讀音xuān xi?。宦曇綦s亂，不清靜；叫囂，喧嚷。
【8題詳解】
本題考查首段作用。
“近年來，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播方式不斷創(chuàng)新，古典詩詞從文獻(xiàn)與書本中走上熒屏，以生動新穎的方式走向大眾”是近年來的一種社會現(xiàn)象，由此種社會現(xiàn)象，引發(fā)對本文話題——激發(fā)古典詩詞的時代魅力的討論。
【9題詳解】
本題考查段落概括及論證順序。
（1）根據(jù)第②段“如何做好古典詩詞的當(dāng)代傳播讓古典詩詞與時代同行，對賡續(xù)文化根脈有重要意義”可知，本段主要講述做好古典詩詞的當(dāng)代傳播的重要意義；
根據(jù)題目可知“第③④⑤段論述了激發(fā)古典詩詞時代魅力的策略”，綜上可知，②——⑤段主要是圍繞古典詩詞展開論述的。
（2）根據(jù)第③段“激發(fā)古典詩詞生命力在于挖掘常讀常新的文化內(nèi)涵以及真切動人的情感體驗(yàn)，利用這份共情可以有效助推古詩詞傳播”，“詩詞節(jié)目中選取作品的題材非常廣泛，自然山川、田國邊塞、愛情婚煙、思親懷鄉(xiāng)、家國情懷……都流露著抒情主體真實(shí)豐厚的胸襟和性情”可知，本段主要從文化內(nèi)涵和情感體驗(yàn)，即內(nèi)容的方面來論述如何做好古典詩詞傳播的，是淺層次的論述；
根據(jù)第④段“由貴州支教老師梁俊改編的清朝詩人袁枚的《苔》，以對原作的點(diǎn)化改寫為主”，“新作給予山區(qū)孩子對抗卑微的勇氣，深化了原作的內(nèi)涵，感動了億萬國人”等可知，本段主要從古典詩詞的創(chuàng)新的方面來論述如何做好古典詩詞傳播的，是深層次的論述；
根據(jù)第⑤段“數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步和媒體融合的環(huán)境為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了更多元的展示路徑、更廣闊的傳播空間”，“在古典詩詞傳播與立體沉浸影像互動等視聽技術(shù)的結(jié)合方面，期待看到更多節(jié)目進(jìn)行更深入的思考和更具新意的探索，讓古典詩詞走入更多人的視野”可知，本段主要從傳播手段的角度來論述如何做好古典詩詞傳播的，是對手段的論述；
由上可知，③——⑤段是按照邏輯順序來寫，不可改變順序。
（二）
閱讀下文，完成小題。
艾草，香如故
肖朵朵
①每當(dāng)院子里那叢野生的迎春花爆出第一朵燦黃的小花時，我就知道，采艾葉的時節(jié)到了。在那個幾乎沒有零食的童年，當(dāng)我的上下牙齒終于可以沉溺在柔軟、香甜的艾草米果中，那些柔軟中絲絲縷縷牽扯出的艾葉會在我的口腔里跳舞，讓我因冬天陰寒而凝滯的血液開始溫暖地奔騰起來。媽媽說過：“艾草米果是養(yǎng)胃的?！?br>②陽春三月，媽媽帶著我們?nèi)忝米呶謇锫啡コ墙疾砂~?！炯住恐钡浆F(xiàn)在，閉上眼晴，我仍能想起城郊那馬尾松林拂過的松香，那時天上有一兩只飛鳥掠過。我們把細(xì)嫩的艾草葉尖掐下以備做米果，綠色汁液染上我們的指尖。一路上，懂中醫(yī)的媽媽輕聲念叨著：“艾，在《爾雅》里叫冰臺、艾嵩，在《名醫(yī)別錄》里叫醫(yī)草，在《中藥大辭典》里叫艾蓬、香艾……”這些富有草木氣息的名字美得如此純凈，就像此時天空里大朵大朵的綿軟白云。
③艾的氣息縈繞在我成長的歲月里。夜晚，我把雙腳浸入艾草水中，讓熱氣沿著穴位一路上揚(yáng)。我在氤氳的熱氣中，走進(jìn)艾草編織的大千世界?！对娊?jīng)》中記載：“（1）_________”道出古人對艾的熾熱依戀；屈原在《離騷》里說：“（2）_________”講述古人將艾纏繞于腰際，甚至比高潔的幽蘭還惹人親近；孟子更是直接宣揚(yáng)艾葉的治病療效：“（3）_________”媽媽的這些敘述，總像輕靈的夏夜螢火蟲一樣在我的腦子里飛舞。
④在我的成長過程中，媽媽經(jīng)常幫我懸灸，點(diǎn)燃的艾灸，升起一束筆直的青煙，慢慢彌散，燃燒艾條的熱氣暖暖地滲透進(jìn)皮膚。我也這樣為我的孩子做艾灸。生命的輪回和傳承如此微妙，竟然是這不起眼的艾草，教會了我外婆熏禳毒氣、教會了我母親強(qiáng)身健體、教會了我祛病延年。不知道，我的兒子以后會不會喜歡艾，他生命中還會不會有艾相伴，但我一定會告訴他，艾是這片厚重土地上平淡而執(zhí)著的存在。而他或許還會記得，年少時艾灸的熱氣像羽毛劃過身體，淡淡的，暖暖的，猶如母愛。一如我邊幫他艾灸邊念著自己寫的小詩：“在裊裊的艾煙中，你睡著了，你不知道，我坐在你身旁守候你的夢話……”
⑤那年春天，我們開車回到故鄉(xiāng)，回到故鄉(xiāng)那片我小時候采艾葉的馬尾松林。我們下了車，雨下得又輕又軟，墨綠的群山全被雨水濡濕成深青色，青草簌簌地拱動著生長，一層一層絨毛般的艾草已經(jīng)布滿山野。
⑥雨過天晴時，我?guī)鹤尤ツ抢锊砂~?！疽摇抗P直的松樹樹干直指天宇，山風(fēng)吹拂，鳥語啁啾，如霧如嵐的水汽依舊彌漫在林中，陽光透射而過，碎金點(diǎn)點(diǎn)，營造出那個我曾那么熱悉的世界。光陰流轉(zhuǎn)，一戶戶人家已像蒲公英的種子一樣播撒四方，好在，我們的根還扎在這故鄉(xiāng)的土地上。而那一片片綠茸茸的艾草，總是在那里目送我們、等待我們。
⑦云過高天，正引領(lǐng)我們從天的一頭走向遙遠(yuǎn)的另一頭。而我們腳下的艾草，靜默不動，香如故。
（有刪政）
10. 在第③段的橫線處選填恰當(dāng)?shù)脑娋洌海?）___________；（2）___________；（3）___________
A.戶服艾以盈要兮，謂幽蘭其不可佩。
B.猶七年之病，求三年之艾也。
C.彼采艾兮！一日不見，如三歲兮！
11. 文中第③段中寫到：“艾的氣息縈繞在我成長的歲月里?！闭埜爬ㄓ∽C這句話的具體事件：
（1）_________________________________
（2）_________________________________
（3）_________________________________
12. 分析第①段畫線句的作用。
13. 對文中甲、乙兩處畫線句的賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 甲、乙兩處是對同一處地方的環(huán)境描寫，表達(dá)了作者對那片松林的喜愛之情。
B. 甲、乙兩處均表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的懷戀，但乙處的情感更為豐富。
C. 甲處運(yùn)用了擬人的修辭；乙處運(yùn)用了比喻的修辭。
D. 甲處是回憶中的故鄉(xiāng)，是虛寫；乙處是回到故鄉(xiāng)后看到的景象，是實(shí)寫。
14. 說說文章結(jié)尾段的含義。
【答案】10. ①. C ②. A ③. B
11. ①. 夜晚“我”用艾草泡腳。 ②. 媽媽幫“我”懸灸。 ③. “我”孩子做艾灸。
12. 與文章的題目相呼應(yīng)。為下文作鋪墊。擬人的手法，表達(dá)了作者對艾葉的喜愛之情，表達(dá)了作者對母親的思念，對故鄉(xiāng)的思念之情。 13. D
14. 不管每個人的經(jīng)歷如何，怎樣的變化，艾香卻不會變化，表達(dá)了作者對親人，對故鄉(xiāng)的思念和依戀。
【解析】
【10題詳解】
本題考查詩句選擇。
（1）結(jié)合“道出古人對艾的熾熱依戀”句分析，第一個空應(yīng)該選“彼采艾兮！一日不見，如三歲兮”，本句句意為：那個采艾的姑娘，一天沒有見到她，好像隔了三年??！明確的表達(dá)了對艾的熾熱依戀；故選C；
（2）結(jié)合“講述古人將艾纏繞于腰際，甚至比高潔的幽蘭還惹人親近”句分析，第二個空應(yīng)該選“戶服艾以盈要兮，謂幽蘭其不可佩”，這個句子中“以盈要”的“要”是通假字，同“腰”，意思是艾纏繞于腰；句意為：人人都把艾草掛滿腰間，說幽蘭是不可佩的東西；故選A；
（3）結(jié)合“孟子更是直接宣揚(yáng)艾葉的治病療效”句可知，第三個空應(yīng)該選“猶七年之病，求三年之艾也”，“七年之病”指大病、難治之??；“三年之艾”指三年以上的陳艾，比喻凡事要平時準(zhǔn)導(dǎo)讀備，事到臨頭再想辦法就來不及；符合“宣揚(yáng)艾葉的治病療效”的語境，故選B。
【11題詳解】
本題考查句子含義的理解?！鞍臍庀⒖M繞在我成長的歲月里”句在第③段，起到總說的作用。事件可在以下內(nèi)容中概括。
根據(jù)第③段“夜晚，我把雙腳浸入艾草水中，讓熱氣沿著穴位一路上揚(yáng)。我在氤氳的熱氣中，走進(jìn)艾草編織的大千世界”可知，此事件可概括為：夜晚，我用艾草泡腳；
根據(jù)第④段“在我的成長過程中，媽媽經(jīng)常幫我懸灸，點(diǎn)燃的艾灸，升起一束筆直的青煙，慢慢彌散，燃燒艾條的熱氣暖暖地滲透進(jìn)皮膚”可知，此事件可概括為：媽媽為我懸灸；
根據(jù)第④段“我也這樣為我的孩子做艾灸”可知，我為孩子做艾灸。
【12題詳解】
本題考查句子的作用的理解。
劃線句子“當(dāng)我的上下牙齒終于可以沉溺在柔軟、香甜的艾草米果中”與文章的題目“艾草，香如故”相呼應(yīng)；
“讓我因冬天陰寒而凝滯的血液開始溫暖地奔騰起來”一句為下文“夜晚，我把雙腳浸入艾草水中，讓熱氣沿著穴位一路上揚(yáng)。我在氤氳的熱氣中，走進(jìn)艾草編織的大千世界”（第③段），“在我的成長過程中，媽媽經(jīng)常幫我懸灸，點(diǎn)燃的艾灸，升起一束筆直的青煙，慢慢彌散，燃燒艾條的熱氣暖暖地滲透進(jìn)皮膚。我也這樣為我的孩子做艾灸”（第④段）作鋪墊；
“那些柔軟中絲絲縷縷牽扯出的艾葉會在我的囗腔里跳舞”中“跳舞”是形容人的動作行為的，這里用來形容“艾葉”，是擬人的手法，表達(dá)了作者對艾葉的喜愛之情，結(jié)合下文中艾草、母親、家人之間的關(guān)系可知，結(jié)合第⑥段“我們的根還扎在這故鄉(xiāng)的土地上。而那一片片綠茸茸的艾草，總是在那里目送我們、等待我們”可知，表達(dá)了作者對母親的思念，對故鄉(xiāng)的思念之情。
【13題詳解】
本題考查內(nèi)容的理解。
D.根據(jù)第⑤段“那年春天，我們開車回到故鄉(xiāng)，回到故鄉(xiāng)那片我小時候采艾葉的馬尾松林”可知，乙處也是回憶，因此選項(xiàng)中“乙處是回到故鄉(xiāng)后看到的景象，是實(shí)寫”表述錯誤；
故選D。
【14題詳解】
本題考查結(jié)尾段含義。
結(jié)尾段“我們從天的一頭走向遙遠(yuǎn)的另一頭”的意思是人生中或由于工作，或由于住址，或由于其他方面總會有變化；“我們腳下的艾草，靜默不動，香如故”句是說，不管每個人的經(jīng)歷如何，怎樣的變化，艾香卻不會變化。結(jié)合第⑥段“我們的根還扎在這故鄉(xiāng)的土地上。而那一片片綠茸茸的艾草，總是在那里目送我們、等待我們”可知，表達(dá)了作者對親人，對故鄉(xiāng)的思念和依戀。
三、綜合運(yùn)用（20分）
根據(jù)要求，完成小題
所在的班級將結(jié)合這一學(xué)期的必讀書目《文青詩選》開展系列活動，請你完成以下任務(wù)：
15. 籌備小組準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一些活動，有班刊專欄征稿、詩歌朗誦比賽等，請你也來出出主意，再補(bǔ)充兩項(xiàng)活動：_____________ ______________
16. 班刊準(zhǔn)備發(fā)表一篇介紹《艾青詩選》的文章，細(xì)心的編輯發(fā)現(xiàn)文中有一處錯誤的說法（ ）
A. 艾青的詩具有獨(dú)特的意象和主題，其中中心意象是士地和太陽，主題則是愛國主義。
B. 艾青的詩歌創(chuàng)作中明顯表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點(diǎn)，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。
C. 艾青的詩注意詩句的韻腳和字?jǐn)?shù)，行數(shù)整齊劃一，常常運(yùn)用有規(guī)律的排比、復(fù)沓，讀起來氣韻通暢。
D. 艾青詩歌沒有華麗的藻飾，也較少生硬的歐化句子，其語言樸素生動，富有生命力。
17. 班級要開展詩歌朗誦比賽，需要設(shè)計(jì)一張?jiān)u價(jià)量表，下列不適合作為評價(jià)內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ），請?jiān)傺a(bǔ)充一項(xiàng)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)內(nèi)容_________________。
A.朗誦形式 B.資金投入 C.儀態(tài)動作 D.感情把握
18. 如果要編一本《愛與痛的詩行——艾青詩選》，下面四首艾青不同時期的代表作，哪兩首更適合入選？（ ）
A. 《魚化石》《北方》B. 《魚化石》《刈草的孩子》
C. 《刈草的孩子》《我愛這土地》D. 《北方》《我愛這土地》
19. 讀現(xiàn)代詩歌（包括漢譯外國詩）要注意以下幾點(diǎn)：
①注意詩歌的表現(xiàn)形式 ②品味詩歌的語言 ③把握詩歌的意象 ④體味詩歌的情感 ⑤體會詩歌的理性美
請就《艾青詩選》中你喜歡的詩歌（一首或多首），選擇以上注意點(diǎn)中的1—2點(diǎn)寫一段讀書方法介紹。（100字左右）
【答案】15. ①. 示例：詩歌讀后感交流會 ②. “學(xué)艾青”詩歌創(chuàng)作比賽 16. C
17. ①. B ②. 朗誦技巧 18. D
19. 示例：如閱讀艾青的《盼望》，我們可以從“把握詩歌的意象”“詩歌的表現(xiàn)形式”入手。艾青的《盼望》這首詩用“潔白的浪花”和“鐵鏈的喧嘩”兩個意象來表達(dá)了海員的兩種“盼望”?！皾嵃椎睦嘶ā睆囊曈X的角度抓住“起錨”的瞬間，寫出了海員對出發(fā)的盼望；“鐵鏈的喧嘩”從聽覺的角度抓住“拋錨”的瞬間，寫出了海員對到達(dá)的盼望。形象地贊美了一種樂觀豪邁、敢于斗爭、勇于爭取勝利的英雄氣概。這首詩每行字?jǐn)?shù)不一，但是主要押“a”韻，讀起來很有節(jié)奏感，一個海員盼望出發(fā)，一個海員盼望到達(dá)，歌頌了海員們激情樂觀、勇敢豪邁的精神。
【解析】
【15題詳解】
考查設(shè)計(jì)活動。開放類試題，圍繞著活動主題，適合學(xué)生開展，言之成理即可。如：為《文青詩選》設(shè)計(jì)封面，舉行“艾青詩歌之我見”征文活動。
【16題詳解】
考查文學(xué)常識。
C．“艾青的詩注意詩句的韻腳和字?jǐn)?shù)，行數(shù)整齊劃一”有誤。艾青的詩不拘泥于形式,很少注意詩句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一,但又常常運(yùn)用有規(guī)律的排比、復(fù)沓,讀起來氣韻通暢。故選C。
【17題詳解】
考查活動設(shè)計(jì)。
第一空：評價(jià)學(xué)生的朗誦水平，不應(yīng)以“資金投入”為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這樣會引起學(xué)生互相攀比。故選B。
第二空：可以將“資金投入”替換為“精神態(tài)度”“個人創(chuàng)意”等。
【18題詳解】
考查名著賞析。
《北方》是現(xiàn)代詩人艾青于1938年2月創(chuàng)作的一首新詩。此詩中詩人既悲嘆北方的貧瘠落后以及戰(zhàn)爭給北方民眾帶來的苦難，體現(xiàn)主題“痛”；又謳歌北國民眾自古具有的不屈的生存意志和保家衛(wèi)國的決心，具有濃郁的愛國主義情懷，體現(xiàn)對國家的“愛”。
《魚化石》為詠物詩，表面上是寫魚化石，實(shí)際上是在寫人，借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實(shí)的描述，寫詩人的不幸遭遇，表現(xiàn)了詩人對人生的思考，抒發(fā)了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情。蘊(yùn)含“痛”這一主題，但不包含“愛”的方面。
《刈草的孩子》寫割草的孩子值得同情，他沒能去上學(xué)，他沒有在爹媽身邊撒嬌，從小就承擔(dān)起勞動的重負(fù)。日暮時分他還沒有回家，還在割草，生活艱辛。通過描寫小孩刈草的艱辛、困苦，折射出社會的不公，體現(xiàn)時代特點(diǎn)：民不聊生，人們生活困苦。這困苦甚至也直接壓在了孩子身上。從孩子割草這件小事中，引起了詩人的聯(lián)想和詩人內(nèi)心的憤慨，能夠體現(xiàn)“痛”的主題，但不包含“愛”的方面。
《我愛這土地》,作者將自己比作一只鳥；“土地”為萬物生長、繁衍提供營養(yǎng)，是中華民族的祖國大地的象征。而現(xiàn)在的土地被“暴風(fēng)雨打擊著”，“風(fēng)雨'是指祖國正被侵略者無情的踐踏，祖國正在經(jīng)受著苦難，體現(xiàn)了“痛”這一主題。作者身為一只鳥，看似身單力薄，卻從未放棄對祖國熱忱的愛，它“用嘶啞的喉嚨歌唱”，表達(dá)對祖國的拳拳之心，它愿意將“羽毛也腐爛在土地里面”，表現(xiàn)了作者愿意為祖國而獻(xiàn)身，表現(xiàn)了作者對祖國深深的眷戀和無盡的熱愛，體現(xiàn)了“愛”這一主題。
故選D。
【19題詳解】
考查名著閱讀。開放類試題，符合題目的要求，結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)即可。如：
閱讀《我愛這土地》，我們可以從“體味詩歌的情感”和“把握詩歌的意象”兩個角度入手。這首詩寫于1938年11月17日。1938年10月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國大地?！凹偃缥沂且恢圾B，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”。作者將自己比作一只鳥；“土地”為萬物生長、繁衍提供營養(yǎng)，是中華民族的祖國大地的象征。而現(xiàn)在的土地被“暴風(fēng)雨打擊著”，“風(fēng)雨'是指祖國正被侵略者無情的踐踏，祖國正在經(jīng)受著苦難。“悲憤的河流，激怒的風(fēng)”中的“激憤、激怒”是中國人民看到祖國被侵略時內(nèi)心的感受，憤怒并且進(jìn)行著反抗，是不屈不撓的反抗戰(zhàn)精神的象征?！皽厝岬睦杳鳌敝小袄杳鳌贝砉饷髋c未來，代表“風(fēng)雨”(苦難)終會過去,生機(jī)與希望還會回歸這片“土地”，是充滿生機(jī)與希望的解放區(qū)的象征；而作者身為一只鳥，看似身單力薄的一只鳥，它從未放棄對祖國熱忱的愛，它“用嘶啞的喉嚨歌唱”，表達(dá)對祖國的拳拳之心，它愿意將“羽毛也腐爛在土地里面”，表現(xiàn)了作者愿意為祖國而獻(xiàn)身，表現(xiàn)了作者對祖國深深的眷戀和無盡的熱愛。
四、寫作（60分）
20. 有位作家說：生活不是我們活過的日子，而是我們記住的日子。請以“我記住的日子”為題寫一篇600字左右的文章。
要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透露個人相關(guān)信息，不得抄襲。
【答案】范文：
我記住的日子
陽光明媚，春風(fēng)和煦。我?guī)е鷻C(jī)聽著歌，歡快地走在鄉(xiāng)間的小路上。忽然，看到前方有個人影，走近一看，是一位年近七旬的老爺爺。
“老爺爺，你一個人在這里干嘛呢，怎么不回家？”“我出來找我的老伴兒，我還帶了她最喜歡的茉莉花。但我走了很長時間，也沒看見我老伴，小姑娘，你可以幫幫我嗎？”“好！”我爽快地回答。
我?guī)е蠣敔斪吡藢⒔胄r的路程，都沒有發(fā)現(xiàn)老爺爺所說的老伴。忽然，我發(fā)現(xiàn)事情不大對勁：看著老爺爺?shù)膭幼魃袂?，?yīng)該是一個老年癡呆患者。老爺爺?shù)淖熘幸恢眰鞒觥罢依习閮骸钡穆曇簟Ｎ倚南?，這可怎么辦呀？我忽然看到老爺爺?shù)目诖镉幸粡埧ㄆ瑑?。我想拿出來看，可是老爺爺死活都不愿意給我。還說這是我老伴兒留給我的，誰都不能碰。過一會兒，老爺爺讓我送他去某某醫(yī)院，我很疑惑。但這是老爺爺?shù)囊鈭D，我只好帶著她去。
到了醫(yī)院，只見老爺爺走進(jìn)一間病房，躺在最里面的那張床上。懷里抱著那束茉莉花。嘴里念叨著：“老伴，我來了，還帶了你最愛的茉莉花，你回來看看我好不好？我真想你呀?！崩蠣敔?shù)臏I水止不住地往下流，看著老爺爺痛苦的表情，我鼻子不禁一酸。這時，我看到那張掉落的卡片，我悄悄地?fù)炝似饋恚虐l(fā)現(xiàn)到老爺爺?shù)拇_是一個老年癡呆患者。我按照卡片的電話給他的家人打了電話，那人來了之后。我才知道，那卡片上的是老爺爺兒子的電話。
他兒子告訴我：“半個月前我母親因病去世，我爸爸因過度悲傷患了老年癡呆，茉莉花是我媽媽最愛的花，那張床也是我母親住院時的床。謝謝你小妹妹，是你幫助我找到了父親?！?br>這次我?guī)椭蠣敔數(shù)氖虑檎娴氖亲屛译y忘，難忘老爺爺對老奶奶的真情，難忘老奶奶對老爺爺?shù)恼媲椋y忘兩人之間的深情厚誼不會隨時間、隨生命的流逝而消失。
【解析】
【詳解】本題考查命題作文。
一、審題?！拔矣涀〉娜兆印笔翘囟ǖ囊惶?，是過去的一天，并且故事只能是“我記住的日子”的那一天發(fā)生的。限定了寫作的時間范圍，結(jié)合導(dǎo)語，最好選擇自己的事情來寫，一方面自己有真情實(shí)感，另一方面，讓讀者有親近感。
二、選材。眾里尋它求典型。在我們的成長歷程中，經(jīng)歷過無數(shù)的日子，到底選擇哪一個“記住的日子”來寫呢？這就需要我們在記憶庫中仔細(xì)尋覓。平平淡淡的材料流于俗套難以在考場作文中取勝，我們要搜索到典型的有自己獨(dú)特體驗(yàn)的材料，所“記住的日子”一定有著特別的經(jīng)歷，一定有著非凡的意義，一定是讓人刻骨銘心的。順著這個方向，思路會漸漸明晰：我記住的日子里，發(fā)生了很多事情，例如我痛失了親人、我成長了、我困惑了、我輸（贏）了、我感動了、我被誤會了、我被震撼了….…這樣，我們就容易選擇到有著獨(dú)特體驗(yàn)和感悟的經(jīng)歷行文，文章自然能脫穎而出。
三、語言。文采斐然露才情?！拔矣涀〉娜兆印北容^適合寫記敘文，而平鋪直敘語言平淡的文章顯然難以出彩。有了好的材料，再在語言上潤色，自然就多了看點(diǎn)，而美的語言來自深厚的積累，文采飛揚(yáng)的文字總會讓人流連忘返。在敘述的同時適當(dāng)穿插議論抒情的句子，文章會奪人眼目。如在開篇處就來了一段精美題記，用以點(diǎn)題等，詩意化的語言穿插在文中意蘊(yùn)豐厚耐人玩味，彰顯了作者的才情。
四、立意。傳情達(dá)意顯深度?！扒Ч盼恼乱鉃楦摺保⒁馐俏恼碌撵`魂。典型的材料，亮麗的語言，加上高遠(yuǎn)的主題，才是一篇上乘之作。作文中，同學(xué)不僅要交代清楚我記住的日子的那天的經(jīng)歷，而且要注意對主題的升華。那天的經(jīng)歷你到底收獲了什么？明白了什么？這才是文章的意旨。即使材料平淡也可以以小見大，或是以情感人，或是以理服人，或是以志勵人。文章有了動人的情感，進(jìn)取的力量，深刻的哲理，就不至于膚淺，就有了深度，有了嚼頭。如：寫那個日子在公交車上目睹一位母親阻止不諳世事的孩童讓座給一位老者，后來一中學(xué)生讓座后老者心安理得地坐下來的經(jīng)歷，文章影射了生活中種種不良現(xiàn)象，寫出了人性的復(fù)雜和“我”的困惑，這類針砭時弊的作文是發(fā)人深省的。

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