1．荔枝是一種嶺南佳果，小明拿起一個荔枝，如圖所示（ ）
A．0.1cmB．3cmC．0.3mD．無選項
2．下列儀器不能用來測量長度的是（ ）
A．日晷
B．卷尺
C．游標(biāo)卡尺
D．螺旋測微計
3．在測量木塊的長度時，如圖所示各種方法中正確的是（ ）
A．B．
C．D．
（多選）4．很多同學(xué)都有佩戴電子手表的經(jīng)歷，當(dāng)我們第一次看電子手表時，其表盤表示為10：00：01，再觀察該電子手表，此時表盤的示數(shù)為11：01：02，下列說法不正確的是（ ）
A．1h 1min 2sB．1min 1s
C．1h 1min 1sD．11h 1min
5．下列有關(guān)誤差的說法中，正確的是（ ）
A．只要認(rèn)真測量，就可以避免誤差
B．多次測量取平均值可以消除誤差
C．選用精密儀器測量可以減小誤差
D．誤差是不遵守儀器的使用規(guī)則產(chǎn)生的
6．小麗元旦去千佛山游玩買了一個非常漂亮的掛墜，她回學(xué)校問同學(xué)“這是什么金屬做的呢？”小娟說“可能是鐵的吧?！毙∶髡f：“拿一塊磁鐵（俗稱吸鐵石）吸一下就知道了?！毙←惖脑拰儆诳茖W(xué)探究中的（ ）
A．提出問題B．猜想與假設(shè)
C．設(shè)計實驗與制定計劃D．進行試驗與收集證據(jù)
7．關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說法錯誤的是（ ）
A．正在發(fā)聲的物體都在振動
B．人說話是靠聲帶振動發(fā)聲的
C．固體和液體不能傳播聲音
D．聲音傳播的速度大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)
二、填空題
8．小明看見媽媽在廚房用電熱水壺煮開水，給電熱水壺通電后不久，小明就看見壺口冒“白氣”，“通電”屬于 現(xiàn)象，壺口冒“白氣”屬于 現(xiàn)象，聽到了“嘩嘩嘩”的響聲屬于 現(xiàn)象（以上三空均選填“聲”、“光”、“熱”、“力”或“電”）。
9．完成單位換算：英德江灣大橋全長約4.3km＝ dm，我國發(fā)射神舟十三號載人飛船，從點火發(fā)射到進入預(yù)定軌道 s，新型冠狀病毒的直徑約為100nm＝ m。
10．如圖甲所示，木塊的長度值是 cm，圖乙秒表器的讀數(shù)為 s；為了測量銅絲的直徑，小敏將粗細(xì)均勻的銅絲在鉛筆桿上緊密纏繞20圈 mm。
11．我國古書《夢溪筆談》中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲 能夠傳聲，且比空氣傳聲的速度 。聲音在15℃空氣中的傳播速度是 m/s。
12．小剛在環(huán)境幽美、鳥語花香的校園散步，鳥語等聲音都是由于物體的 而產(chǎn)生的，這些聲音是通過 傳來的，聲音從空氣傳播到水中時，聲速將 （選填“變大”“變小”或“不變”）。
13．學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)。請你在橫線上為小明填上空缺。
（1）悠揚的笛聲是空氣 產(chǎn)生的。
（2）聲音在水中的傳播速度 （選填“大于”“等于”或“小于”）在空氣中的傳播速度。
（3）在月球上，聲音不能傳播的原因是 。
14．為了便于描述物體振動的 ，物理學(xué)中用物體每秒振動的次數(shù)叫做 ；小銘敲擊一個音叉，如圖所示?，F(xiàn)放大音叉的右臂，那么此音叉臂從最左端A位置經(jīng)過B位置到達C位置后，這樣叫做振動一次。如音叉右臂振動頻率為30Hz，則ls內(nèi)音叉右臂會經(jīng)過 次B點。
三、作圖題
15．小明練習(xí)使用刻度尺時測出一小塊長方形木條的長度為2.50cm，請在圖中補畫完整。
16．如圖所示的停表讀數(shù)為3min10s，請在圖中畫出停表指針的位置。
四、實驗題
17．親愛的同學(xué)，請用所學(xué)的物理知識解決下列問題
。
（1）如圖1所示，用A、B兩把刻度尺測同一物體長度。使用前先看0刻度線、分度值和量程；B尺的量程是 ；就分度值而言， 刻度尺更精確些；其中放置正確的是 刻度尺。
（2）如圖2所示，停表外圈示數(shù)的單位為 ，分度值為 ，外圈的讀數(shù)為 。
（3）如圖3所示，用刻度尺測量一張紙的平均厚度。書的總厚度為 cm，書共有240頁，則一張紙的平均厚度為 cm。
18．如圖所示的量筒，其量程是 mL，分度值是 mL。三名同學(xué)在用量筒測液體體積時，讀數(shù)情況如圖所示，其中 同學(xué)讀數(shù)正確，量筒中液體體積為 mL。
19．（1）在進行探究擺的實驗時：
①為探究“擺動的快慢與擺球的輕重關(guān)系”，他們在實驗過程中必須保持兩次線的長度和擺球起始偏離的角度都相同。這樣才能探究得出擺動的快慢是否與擺球的輕重的有關(guān)。
②為了探究“擺動的快慢與擺的長短的關(guān)系”，他們在實驗過程中必須控制 、 相同，這樣才能探究得出擺動的快慢是否與擺的長度有關(guān)。
③為了探究“擺動的快慢與偏角的關(guān)系”，他們在實驗過程中必須控制 ，這樣才能探究得出擺動的快慢是否與偏角的大小有關(guān)。
（2）在小慧與同學(xué)分為三組進行探究實驗時，三個小組很快測得了數(shù)據(jù)，并填寫在預(yù)先設(shè)計好的表格中
第一組（同樣線長、同樣偏角、不同小球，偏角不大）
第二組（同樣小球、同樣偏角、不同線長，偏角不大）
第三組（同樣小球、同樣線長、偏角不，偏角不大）
將上述實驗數(shù)據(jù)經(jīng)過對比分析，可以得出的結(jié)論是：
單擺擺動的快慢與擺球的輕重 ，擺動的快慢與偏角 ，擺動的快慢與擺的長短 （選填：有關(guān)或無關(guān)）。
20．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到 ，它說明了聲音是由 產(chǎn)生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是 ；
（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，你的改進方法是： ；
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲 可以傳聲。在月球上 （選填“能”或“不能”）看到塑料球彈起；
（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣所聽到的鈴聲將會逐漸 （選填“變大”、“變小”或“不變”），并由此推理可知：如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了 （選填“能”或“不能”）傳聲。
五、計算題
21．為測量海底的深度，某科學(xué)家探測船裝有回聲探測儀器，海面上用聲吶裝置向海底發(fā)射超聲波經(jīng)過8s收到海底返回的回聲。已知超聲波信號在海水中的傳播速度約為1500m/s（計算過程需寫公式解答）
（1）超聲波從發(fā)出到返回共走了多少米？
（2）該處海深為多少米？
（3）能否用超聲波探測地球和月球之間的距離，為什么？
六、綜合能力題
22．初中物理研究過程中常用到一種實用性強，而且非常重要的科學(xué)探究方法——控制變量法?？刂谱兞糠ㄊ菫榱搜芯课锢砹颗c影響它的多個因素中的一個因素的關(guān)系，可將除了這個因素外的其它因素人為的控制起來，再比較、研究該物理量與該因素之間的關(guān)系，得出結(jié)論，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定用控制變量法對此進行探究。經(jīng)過與同學(xué)們討論
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。
為了驗證這些猜想，他們找來了一些琴弦，其規(guī)格分別如表所示：
（1）為了驗證猜想一，可選用編號為 、 、 的琴弦進行研究。
（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為 、 、 的琴弦進行實驗。
（3）為了驗證猜想三，請你在表中填上該琴弦的橫截面積為 。
23．閱讀下面數(shù)據(jù)回答問題：
幾種物質(zhì)中的聲速/（m/s）
（1）空氣中的聲速隨溫度的升高而 （填“增大”、“減小”或“不變”），可得出的規(guī)律是：每升高1℃，聲速增大 m/s。按照你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，你估計0℃時空氣中的聲速大約為 m/s。
（2）分析表格中數(shù)據(jù)可得出：一般情況下，在氣體、固體、液體中聲速大小的排列順序是 （從小到大排列）。
24．有甲、乙、丙、丁、戊五位同學(xué)測同一支鋼筆的長度，測得的結(jié)果分別是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm、12.80cm。
（1）各位同學(xué)測量結(jié)果都有一定的差異，是因為測量時存在 ，這個是 （透填“可以”或“不可以”）消除的；
（2）其中測量結(jié)果顯示明顯錯誤操作的是 同學(xué)，這個是 （選填“可以”或“不可以”）避免的；
（3）如果丙同學(xué)測量的結(jié)果是正確的，結(jié)果不同的原因是因為刻度尺的 不同；
（4）如果丙同學(xué)所用刻度尺的分度值也是1mm，則他記錄的結(jié)果是 （選填“正確”或“錯誤”）的，其原因是 。
（5）請用分度值為1mm的刻度尺，測以下物體的長度應(yīng)該是 cm，其估計值是 cm。
2023-2024學(xué)年廣東省惠州市惠城區(qū)惠南學(xué)校八年級（上）月考物理試卷
參考答案與試題解析
一、單選題
1．荔枝是一種嶺南佳果，小明拿起一個荔枝，如圖所示（ ）
A．0.1cmB．3cmC．0.3mD．無選項
【答案】B
【分析】結(jié)合生活實際及數(shù)據(jù)大小進行估測。
【解答】解：由生活常識可知，一般荔枝的直徑約為3～5cm，故ACD不正確。
故選：B。
2．下列儀器不能用來測量長度的是（ ）
A．日晷
B．卷尺
C．游標(biāo)卡尺
D．螺旋測微計
【答案】A
【分析】對每個選項中的測量工具進行分析，明確各自的測量對象，確定符合題意的選項。
【解答】解：
A、日晷是用來測量時間的工具；
B、鋼尺是生活中常用測量長度的工具。
C、游標(biāo)卡尺是實驗室和工程機械領(lǐng)域測量微小長度的精密儀器；
D、千分尺是實驗室和工程機械領(lǐng)域測量微小長度的精密儀器。
故選：A。
3．在測量木塊的長度時，如圖所示各種方法中正確的是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】C
【分析】刻度尺的使用規(guī)則：
（1）首先要了解刻度尺：①量程是多少；②零刻度是否磨損；③分度值是多少；
（2）使用時：①刻度尺要與被測部分對齊；②讓刻度尺有刻度的一面緊貼被測部分，測量的始端與0刻度線對齊，如果0刻度線磨損，可以與其它整格刻線對齊，測量結(jié)果要減去前面的數(shù)值；③讀數(shù)時視線要與尺面垂直；④讀數(shù)時結(jié)果要估讀到分度值的下一位；⑤記錄數(shù)據(jù)要寫單位。
【解答】解：
A．測量的始端未與0刻度線對齊
B．讀數(shù)時視線要未與尺面垂直
C．使用刻度尺測量物體長度時；
D．刻度尺有刻度的一面沒有緊貼被測部分
故選：C。
（多選）4．很多同學(xué)都有佩戴電子手表的經(jīng)歷，當(dāng)我們第一次看電子手表時，其表盤表示為10：00：01，再觀察該電子手表，此時表盤的示數(shù)為11：01：02，下列說法不正確的是（ ）
A．1h 1min 2sB．1min 1s
C．1h 1min 1sD．11h 1min
【答案】ABD
【分析】已知兩個具體的時刻，兩者之差就是經(jīng)歷的時間。
【解答】解：
第一次看電子手表時，其表盤表示為10：00：01，表盤的示數(shù)為11：01：02，
則兩次時間差異為11：01：02﹣10：00：01＝1h1min7s。
故選：ABD。
5．下列有關(guān)誤差的說法中，正確的是（ ）
A．只要認(rèn)真測量，就可以避免誤差
B．多次測量取平均值可以消除誤差
C．選用精密儀器測量可以減小誤差
D．誤差是不遵守儀器的使用規(guī)則產(chǎn)生的
【答案】C
【分析】（1）測量時，受所用儀器和測量方法的限制，測量值和真實值之間總會有差別，這就是誤差。
（2）誤差不同于錯誤，錯誤可以避免，誤差不可避免，只能盡量減小，在實際中經(jīng)常用多次測量求平均值的辦法來減小誤差。
【解答】解：A、認(rèn)真測量，但不能避免誤差；
B、多次測量取平均值可以減小誤差，故B錯誤。
C、選用精密儀器測量可以減小誤差，故C正確；
D、錯誤是不遵守儀器的使用規(guī)則產(chǎn)生的，因此誤差不可避免，故D錯誤。
故選：C。
6．小麗元旦去千佛山游玩買了一個非常漂亮的掛墜，她回學(xué)校問同學(xué)“這是什么金屬做的呢？”小娟說“可能是鐵的吧?！毙∶髡f：“拿一塊磁鐵（俗稱吸鐵石）吸一下就知道了。”小麗的話屬于科學(xué)探究中的（ ）
A．提出問題B．猜想與假設(shè)
C．設(shè)計實驗與制定計劃D．進行試驗與收集證據(jù)
【答案】A
【分析】要解答本題需掌握：科學(xué)探究的七個環(huán)節(jié)是：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作。
【解答】解：小麗問：“這是什么金屬做的呢？”這屬于科學(xué)探究中的提出問題環(huán)節(jié)。
故選：A。
7．關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說法錯誤的是（ ）
A．正在發(fā)聲的物體都在振動
B．人說話是靠聲帶振動發(fā)聲的
C．固體和液體不能傳播聲音
D．聲音傳播的速度大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】聲音是物體的振動產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)；固體、液體和氣體都可以傳聲；聲音傳播的速度大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)。
【解答】解：A、聲音是物體的振動產(chǎn)生的，故A的說法正確。
B、人說話是靠聲帶振動發(fā)聲的。
C、固體和液體都能傳播聲音。
D、聲音傳播的速度大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)。
故選：C。
二、填空題
8．小明看見媽媽在廚房用電熱水壺煮開水，給電熱水壺通電后不久，小明就看見壺口冒“白氣”，“通電”屬于 電 現(xiàn)象，壺口冒“白氣”屬于 熱 現(xiàn)象，聽到了“嘩嘩嘩”的響聲屬于 聲 現(xiàn)象（以上三空均選填“聲”、“光”、“熱”、“力”或“電”）。
【答案】電；熱；聲。
【分析】從力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)、聲的現(xiàn)象這幾方面的原理來聯(lián)系生活中的現(xiàn)象。
【解答】解：”通電”屬于電現(xiàn)象，壺口冒“白氣”屬于熱現(xiàn)象。
答案為：電；熱；聲。
9．完成單位換算：英德江灣大橋全長約4.3km＝ 4.3×104 dm，我國發(fā)射神舟十三號載人飛船，從點火發(fā)射到進入預(yù)定軌道 582 s，新型冠狀病毒的直徑約為100nm＝ 1×10﹣7 m。
【答案】4.3×104；582；1×10﹣7。
【分析】結(jié)合進率進行單位換算即可。
【解答】解：因為1km＝10000dm，所以4.4km＝4.3×10000dm＝43000dm＝4.3×104dm；
因為7min＝60s，所以9.7min＝2.7×60s＝582s；
因為1nm＝10﹣6m，所以100nm＝100×10﹣9m＝1×10﹣3m。
故答案為：4.3×104；582；1×10﹣7。
10．如圖甲所示，木塊的長度值是 1.75 cm，圖乙秒表器的讀數(shù)為 337.5 s；為了測量銅絲的直徑，小敏將粗細(xì)均勻的銅絲在鉛筆桿上緊密纏繞20圈 1.2 mm。
【答案】1.75；337.5；1.2。
【分析】（1）使用刻度尺測量物體長度之前，要明確其分度值；使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位；
（2）秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和；
（3）銅絲的直徑很小，如果用刻度尺直接測量，或者測不出或者誤差太大，如圖所示，把銅絲在鉛筆上緊密排繞n圈，測出線圈長度L，則銅絲直徑。
【解答】解：（1）由圖甲知：甲刻度尺上1cm之間有10個小格，所以此刻度尺的分度值為1mm，右側(cè)與7.75cm對齊；
（2）圖乙在表的中間表盤上，1min中間有兩個小格，指針在“5”和“8”之間，所以分針指示的時間為5min，1s之間有10個小格，指針在37.2s處，即秒表的讀數(shù)為5min37.5s＝337.4s；
（3）刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.8cm＝1mm；線圈左側(cè)與4.00cm對齊，所以線圈的長度為L＝7.40cm﹣4.00cm＝2.40cm。
故答案為：1.75；337.5。
11．我國古書《夢溪筆談》中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲 固體 能夠傳聲，且比空氣傳聲的速度 快 。聲音在15℃空氣中的傳播速度是 340 m/s。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】聲音的傳播需要介質(zhì)，在不同介質(zhì)中，聲音的傳播速度是不同的，在固體中傳播的速度最快，在液體中次之，在氣體中傳播的最慢，聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。
【解答】解：聲音在固體中傳播速度最快，在液體中次之。士兵利用聲音在固體傳播速度比在氣體中快的特點，做好準(zhǔn)備；
聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。
故答案為：固體；快；340。
12．小剛在環(huán)境幽美、鳥語花香的校園散步，鳥語等聲音都是由于物體的 振動 而產(chǎn)生的，這些聲音是通過 空氣 傳來的，聲音從空氣傳播到水中時，聲速將 變大 （選填“變大”“變小”或“不變”）。
【答案】振動；空氣；變大。
【分析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)，傳播介質(zhì)包括固體、液體、氣體；聲波在不同介質(zhì)中，傳播速度不同，通常在固體中最快，液體次之，氣體中最慢。
【解答】解：鳥語等聲音都是由于物體的振動產(chǎn)生的；這些聲音是通過空氣傳播，聲速將變大。
故答案為：振動；空氣。
13．學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)。請你在橫線上為小明填上空缺。
（1）悠揚的笛聲是空氣 振動 產(chǎn)生的。
（2）聲音在水中的傳播速度 大于 （選填“大于”“等于”或“小于”）在空氣中的傳播速度。
（3）在月球上，聲音不能傳播的原因是 月球上是真空，而真空不能傳聲 。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。
（2）聲音在固體中的傳播速度最快，液體中較快，氣體中最慢。
（3）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。
【解答】解：（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，吹笛子時空氣柱會振動發(fā)出聲音。
（2）聲音在不同介質(zhì)傳播速度不一樣，在固體中最快，氣體中最慢。
（3）月球上沒有空氣，而聲音不能在真空中進行傳播。
故答案為：（1）振動；（2）大于，而真空不能傳聲。
14．為了便于描述物體振動的 快慢 ，物理學(xué)中用物體每秒振動的次數(shù)叫做 頻率 ；小銘敲擊一個音叉，如圖所示?，F(xiàn)放大音叉的右臂，那么此音叉臂從最左端A位置經(jīng)過B位置到達C位置后，這樣叫做振動一次。如音叉右臂振動頻率為30Hz，則ls內(nèi)音叉右臂會經(jīng)過 60 次B點。
【答案】快慢；頻率；60
【分析】物體在1s內(nèi)振動的次數(shù)叫做頻率，據(jù)此分析
【解答】解：物理學(xué)中用物體每秒振動的次數(shù)叫做頻率，頻率可以表示物體振動的快慢；
音叉右臂振動頻率為30Hz，則音叉1s內(nèi)振動30次。
故答案為：快慢；頻率。
三、作圖題
15．小明練習(xí)使用刻度尺時測出一小塊長方形木條的長度為2.50cm，請在圖中補畫完整。
【答案】。
【分析】刻度尺的使用要首先觀察它的量程和分度值。起始端沒從0開始，把1.00cm處當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去1.00cm即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。
【解答】解：圖所示刻度尺的分度值為1mm，起始端刻度為1.00cm；所以末端刻度值為7.50cm+1.00cm＝3.50cm
。
16．如圖所示的停表讀數(shù)為3min10s，請在圖中畫出停表指針的位置。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和。
【解答】解：3min10s，根據(jù)秒表的讀數(shù)特點可判斷，指針在3min和3min之間；大盤的分度值是0.1s，如圖所示：
，
四、實驗題
17．親愛的同學(xué)，請用所學(xué)的物理知識解決下列問題
。
（1）如圖1所示，用A、B兩把刻度尺測同一物體長度。使用前先看0刻度線、分度值和量程；B尺的量程是 3.00cm ；就分度值而言， A 刻度尺更精確些；其中放置正確的是 A 刻度尺。
（2）如圖2所示，停表外圈示數(shù)的單位為 s ，分度值為 0.1s ，外圈的讀數(shù)為 39.8s 。
（3）如圖3所示，用刻度尺測量一張紙的平均厚度。書的總厚度為 1.20 cm，書共有240頁，則一張紙的平均厚度為 0.01 cm。
【答案】（1）3.00cm；A；A；
（2）s；0.1s；39.8s；
（3）1.20；0.01。
【分析】（1）刻度尺的量程即是刻度尺最大的測量范圍；分別比較A尺和B尺的分度值，可知A刻度尺更精確些；測量物體長度時刻度尺的刻度要緊靠被測物體緊靠被測物體；
（2）圖中所示停表外圈示數(shù)的單位為s；停表外圈指針轉(zhuǎn)一圈為30s，1s分為10個小格，所以分度值為0.1s；停表讀數(shù)時，先看小表盤，確定分鐘數(shù)，再加上大表盤的秒數(shù)即可，所以此時外圈的讀數(shù)為39.8s；
（3）書的總厚度除以紙的總張數(shù)，得到的厚度即為一張紙的平均厚度。
【解答】解：（1）B尺最大刻度數(shù)為3，單位cm；A尺分度值為0.7mm，所以A刻度尺更精確些，因此A刻度尺放置正確；
（2）圖中所示停表外圈示數(shù)的單位為s；分度值為0.1s，所以此時外圈的讀數(shù)為39.5s；
（3）書的總厚度為：
2.20cm﹣1.00cm＝6.20cm；
240頁書有120張紙，一張紙的平均厚度為：
＝0.01cm。
故答案為：（1）6.00cm；A；A；
（2）s；0.1s；
（3）7.20；0.01。
18．如圖所示的量筒，其量程是 0～120 mL，分度值是 2 mL。三名同學(xué)在用量筒測液體體積時，讀數(shù)情況如圖所示，其中 乙 同學(xué)讀數(shù)正確，量筒中液體體積為 60 mL。
【答案】0～120；2；乙；60。
【分析】量程是量筒的最大刻度值，數(shù)一數(shù)從60mL到70mL一共有多少小格，就可以計算出量筒的分度值；
量筒讀數(shù)時，視線要和液面的凹面底部相平，既不能仰視，也不能俯視．
【解答】解：由圖可知，
量筒的中間刻度是60mL，則可知該量筒的量程是0～120mL，每一個格（分度值）為2mL；
量筒讀數(shù)時，視線要和液柱的凹面底部相平，甲俯視；丙仰視；乙的讀數(shù)方法是正確的。
量筒的分度值是3mL，液面在60mL處。
故答案為：0～120；2；乙；60。
19．（1）在進行探究擺的實驗時：
①為探究“擺動的快慢與擺球的輕重關(guān)系”，他們在實驗過程中必須保持兩次線的長度和擺球起始偏離的角度都相同。這樣才能探究得出擺動的快慢是否與擺球的輕重的有關(guān)。
②為了探究“擺動的快慢與擺的長短的關(guān)系”，他們在實驗過程中必須控制 擺球的輕重 、 擺球起始偏離的角度 相同，這樣才能探究得出擺動的快慢是否與擺的長度有關(guān)。
③為了探究“擺動的快慢與偏角的關(guān)系”，他們在實驗過程中必須控制 擺球的輕重、擺線的長度相同 ，這樣才能探究得出擺動的快慢是否與偏角的大小有關(guān)。
（2）在小慧與同學(xué)分為三組進行探究實驗時，三個小組很快測得了數(shù)據(jù)，并填寫在預(yù)先設(shè)計好的表格中
第一組（同樣線長、同樣偏角、不同小球，偏角不大）
第二組（同樣小球、同樣偏角、不同線長，偏角不大）
第三組（同樣小球、同樣線長、偏角不，偏角不大）
將上述實驗數(shù)據(jù)經(jīng)過對比分析，可以得出的結(jié)論是：
單擺擺動的快慢與擺球的輕重 無關(guān) ，擺動的快慢與偏角 無關(guān) ，擺動的快慢與擺的長短 有關(guān) （選填：有關(guān)或無關(guān)）。
【答案】（1）②擺球的輕重；擺球起始偏離的角度；③擺球的輕重、擺線的長度相同；（2）無關(guān)；無關(guān)；有關(guān)。
【分析】（1）擺球往返一次的時間可能跟擺的長度有關(guān)，也可能跟擺球的輕重有關(guān)，還可能與擺動的角度有關(guān)，研究擺球往返一次的時間的影響因素，采用控制變量法；
（2）由表1中的數(shù)據(jù)可知擺動的次數(shù)、擺線長度都相同，擺球的輕重不同，但擺動時間不變，故擺球擺動一次的時間與擺球的輕重?zé)o關(guān)；
由表2中的數(shù)據(jù)可知擺球的輕重相同，擺動的次數(shù)相同，擺線長越長，擺動時間越長，故當(dāng)擺球輕重、擺動的次數(shù)一定時，擺長越長，擺動時間越長；
由表3中的數(shù)據(jù)可知擺球的輕重相同，擺動的次數(shù)相同，偏轉(zhuǎn)角度不同，擺動時間相同，故當(dāng)擺球輕重、擺動的次數(shù)一定、擺長相同時，擺針偏轉(zhuǎn)角度與擺動時間無關(guān)，據(jù)此得出結(jié)論。
【解答】解：（1）擺球往返一次的時間可能跟擺的長度有關(guān)，也可能跟擺球的輕重有關(guān)，研究單擺往返一次的時間的影響因素；
②為了探究“擺動的快慢與擺的長短的關(guān)系”，他們在實驗過程中必須控制擺球的輕重，這樣才能探究得出擺動的快慢是否與擺的長度有關(guān)；
③為了探究“擺動的快慢與偏角的關(guān)系”，他們在實驗過程中必須控制擺球的輕重，這樣才能探究得出擺動的快慢是否與偏角的大小有關(guān)；
（2）由表1中的數(shù)據(jù)可知擺動的次數(shù)、擺線長度都相同，但擺動時間不變；
由表2中的數(shù)據(jù)可知擺球的輕重相同，擺動的次數(shù)相同，擺動時間越長、擺動的次數(shù)一定時，擺動時間越長；
由表6中的數(shù)據(jù)可知擺球的輕重相同，擺動的次數(shù)相同，擺動時間相同、擺動的次數(shù)一定，擺針偏轉(zhuǎn)角度與擺動時間無關(guān)；
由以上可知：擺動的快慢與擺球的輕重、擺球的偏轉(zhuǎn)角度無關(guān)，擺長越長。
故答案為：（1）②擺球的輕重；擺球起始偏離的角度、擺線的長度相同；無關(guān)。
20．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到 跳動起來 ，它說明了聲音是由 物體的振動 產(chǎn)生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是 顯示并放大音叉的振動 ；
（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，你的改進方法是： 在桌子上放一些紙屑或泡沫 ；
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲 空氣 可以傳聲。在月球上 不能 （選填“能”或“不能”）看到塑料球彈起；
（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣所聽到的鈴聲將會逐漸 變小 （選填“變大”、“變小”或“不變”），并由此推理可知：如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了 不能 （選填“能”或“不能”）傳聲。
【答案】（1）跳動起來；物體的振動；顯示并放大音叉的振動；（2）在桌子上放一些紙屑或泡沫；（3）空氣；不能；（4）變??；不能。
【分析】（1）（2）聲音是由物體振動產(chǎn)生的；
（3）（4）聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以傳聲，但真空不能傳聲。
【解答】解：（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球跳動起來。音叉的振動不容易觀察。
（2）如圖乙所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，桌子發(fā)出了很大的聲響，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，將微小的振動放大。
（3）如圖丙所示，敲響右邊的音叉，并且把泡沫塑料球彈起，即空氣可以傳聲，是真空，因此在月球上不能看到塑料球彈起。
（4）如圖丁所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，所聽到的聲音將隨著空氣的減少而逐漸變小，如果沒有空氣，并由此推理可知真空不能傳聲。
故答案為：（1）跳動起來；物體的振動；（2）在桌子上放一些紙屑或泡沫；不能；不能。
五、計算題
21．為測量海底的深度，某科學(xué)家探測船裝有回聲探測儀器，海面上用聲吶裝置向海底發(fā)射超聲波經(jīng)過8s收到海底返回的回聲。已知超聲波信號在海水中的傳播速度約為1500m/s（計算過程需寫公式解答）
（1）超聲波從發(fā)出到返回共走了多少米？
（2）該處海深為多少米？
（3）能否用超聲波探測地球和月球之間的距離，為什么？
【答案】（1）超聲波從發(fā)出到返回共走了12000m；
（2）該處海深為6000m；
（3）不能用超聲波探測地球到月亮的距離，因為月亮周圍沒有空氣，真空不能傳聲。
【分析】（1）知道超聲波從海面到海底再返回海面的時間，根據(jù)s＝vt計算超聲波從發(fā)出到返回共走了多少米；
（2）超聲波從發(fā)射到返回經(jīng)過的路程的一半，等于該處海水的深度；
（3）超聲波屬于聲波，聲波的傳播需要介質(zhì)，月球表面沒有空氣，真空不能傳聲。
【解答】解：（1）超聲波從發(fā)出到返回走過的距離s＝vt＝1500m/s×8s＝12000m；
（2）該處海水的深度：d＝s＝；
（3）月亮周圍沒有空氣，聲音不能在真空中傳播，所以不能利用超聲波探測地球到月球的距離。
答：（1）超聲波從發(fā)出到返回共走了12000m；
（2）該處海深為6000m；
（3）不能用超聲波探測地球到月亮的距離，因為月亮周圍沒有空氣。
六、綜合能力題
22．初中物理研究過程中常用到一種實用性強，而且非常重要的科學(xué)探究方法——控制變量法?？刂谱兞糠ㄊ菫榱搜芯课锢砹颗c影響它的多個因素中的一個因素的關(guān)系，可將除了這個因素外的其它因素人為的控制起來，再比較、研究該物理量與該因素之間的關(guān)系，得出結(jié)論，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定用控制變量法對此進行探究。經(jīng)過與同學(xué)們討論
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。
為了驗證這些猜想，他們找來了一些琴弦，其規(guī)格分別如表所示：
（1）為了驗證猜想一，可選用編號為 A 、 B 、 C 的琴弦進行研究。
（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為 A 、 D 、 F 的琴弦進行實驗。
（3）為了驗證猜想三，請你在表中填上該琴弦的橫截面積為 0.76mm2 。
【答案】（1）A；B；C；（2）A；D；F；（3）0.76mm2。
【分析】（1）猜想琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積、琴弦的長短、琴弦的材料有關(guān)；探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的橫截面積的關(guān)系時，控制琴弦的長度和材料不變；
（2）探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的長短的關(guān)系時，控制橫截面積和材料不變；
（3）琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的材料的關(guān)系時，控制橫截面積和長度不變。
【解答】解：（1）要驗證猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)、材料相同，所以應(yīng)選A、B。
（2）要驗證猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)，所選的琴弦必須是材料和橫截面積相同的、D、F三根弦。
（3）要驗證猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)，所選的琴弦必須是長度和橫截面積相同的、G、H三根弦來進行研究 mm2，所以G琴弦的橫截面積為0.76mm8。
故答案為：（1）A；B；C；（2）A；D；F2。
23．閱讀下面數(shù)據(jù)回答問題：
幾種物質(zhì)中的聲速/（m/s）
（1）空氣中的聲速隨溫度的升高而 增大 （填“增大”、“減小”或“不變”），可得出的規(guī)律是：每升高1℃，聲速增大 0.6 m/s。按照你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，你估計0℃時空氣中的聲速大約為 331 m/s。
（2）分析表格中數(shù)據(jù)可得出：一般情況下，在氣體、固體、液體中聲速大小的排列順序是 v氣＜v液＜v固 （從小到大排列）。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】（1）在同種介質(zhì)中，聲音的傳播速度隨溫度的升高而增大。
（2）聲音在氣體、液體和固體中都可以傳播，但傳播的速度不一樣，一般情況下在固體中傳播的速度較大，在液體中次之，在氣體中較小
【解答】解：（1）從表中數(shù)據(jù)可以看出，空氣的溫度為15℃時，空氣的溫度為25℃時，空氣的溫度為35℃時，
顯然空氣中的聲速隨溫度的變化規(guī)律：溫度每升高10℃，聲音的傳播速度就會增加6m/s，聲速每秒變化0.6m/s。
按照這個發(fā)現(xiàn)規(guī)律，估計0℃時空氣中的聲速大約為331m/s。
（2）一般情況下聲音在固體、液體和氣體中的傳播速度大小關(guān)系是v氣＜v液＜v固。
故答案為：（1）增大；0.4；（2）v氣＜v液＜v固。
24．有甲、乙、丙、丁、戊五位同學(xué)測同一支鋼筆的長度，測得的結(jié)果分別是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm、12.80cm。
（1）各位同學(xué)測量結(jié)果都有一定的差異，是因為測量時存在 誤差 ，這個是 不可以 （透填“可以”或“不可以”）消除的；
（2）其中測量結(jié)果顯示明顯錯誤操作的是 丁 同學(xué)，這個是 可以 （選填“可以”或“不可以”）避免的；
（3）如果丙同學(xué)測量的結(jié)果是正確的，結(jié)果不同的原因是因為刻度尺的 分度值 不同；
（4）如果丙同學(xué)所用刻度尺的分度值也是1mm，則他記錄的結(jié)果是 錯誤 （選填“正確”或“錯誤”）的，其原因是 沒有估計值 。
（5）請用分度值為1mm的刻度尺，測以下物體的長度應(yīng)該是 12.82 cm，其估計值是 0.02 cm。
【答案】（1）誤差；不可以；（2）?。豢梢?；（3）分度值；（4）錯誤；沒有估計值（或沒有估測分度值下一位）；（5）12.82；0.02。
【分析】（1）誤差是測量值與真實值之間的差異，產(chǎn)生原因是：①測量工具不精密；②測量方法不科學(xué)；③估讀；
（2）錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測量結(jié)果時粗心造成的，是不該發(fā)生的，是可以避免的；
（3）（4）讀數(shù)時應(yīng)估讀到分度值的下一位；
（5）選用更精密的測量儀器，改進實驗方法，多次測量取平均值，熟練實驗技能等都可以減小誤差，
【解答】解：（1）誤差就是在正確測量的情況下，測量值與真實值之間存在的差異，是不可以消除的；
（2）觀察五位同學(xué)的測量結(jié)果可知，丁同學(xué)的測量結(jié)果是14.82cm，所以丁同學(xué)的測量明顯出現(xiàn)錯誤；
（3）讀數(shù)時，應(yīng)讀到最小刻度的下一位，是選用的最小刻度為1cm刻度尺，測量結(jié)果不同的原因是因為刻度尺的分度值不同；
（4）如果正確測量四位的同學(xué)所用刻度尺的分度值都是1mm，應(yīng)估讀到6.1mm，是錯誤的；
（5）若用分度值為1mm的刻度尺，只有甲、乙，則鋼筆的長度為：
L＝≈12.82cm；
故答案為：（1）誤差；不可以；可以；（4）錯誤；（5）12.82。擺球
10次時間t/s
20次時間t/s
銅球
12
24
鋁球
12
24
擺線
10次時間t/s
20次時間t/s
80cm
18
36
160cm
25
50
偏角
10次時間t/s
20次時間t/s
大
15
30
小
15
30
編號
材料
長度/cm
橫截面積/mm2
A
銅
60
0.76
B
銅
60
0.89
C
銅
60
1.02
D
銅
80
0.76
E
銅
60
1.02
F
銅
100
0.76
G
鋼
80
H
尼龍
80
0.76
I
尼龍
100
1.02
空氣（15℃）
340
海水
1531
空氣（25℃）
346
銅（棒）
3750
空氣（35℃）
352
大理石
3810
煤油（25℃）
1324
鉛（棒）
5000
蒸餾水（25℃）
1497
鐵（棒）
5200
擺球
10次時間t/s
20次時間t/s
銅球
12
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鋁球
12
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擺線
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80cm
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偏角
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大
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材料
長度/cm
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