1.(3分)請認真聽錄音兩遍,然后完成下列單項選擇題。
(1)下列最適合做材料題目的是
A.游樂山
B.游樂山大佛
C.游青衣江
(2)錄音中作者沒有游覽的景點是
A.樂山大佛
B.烏龍山
C.岷江
(3)根據(jù)錄音內(nèi)容,作者的游覽順序是
A.樂山大佛→烏龍山→青衣江、岷江、大渡河三江匯合口→凌云山→樂山城
B.樂山城→青衣江、岷江、大渡河三江匯合口→烏龍山→凌云山→樂山大佛
C.樂山城→樂山大佛→烏龍山→青衣江、岷江、大渡河三江匯合口→凌云山
(4)下列關(guān)于錄音內(nèi)容說法不正確的一項是
A.烏龍寺香火很盛,燒香拜佛者絡(luò)繹不絕。
B.凌云山上有個烏龍寺。
C.烏龍山四面環(huán)水,孤峰兀立,山上樹木繁茂,翠竹成蔭。
(5)根據(jù)錄音材料,下列推斷不正確的一項是
A.我國還有其它的石刻大佛。
B.我國古代勞動人民的技藝非常高超。
C.樂山大佛是中國第二大石刻勒坐像.
二、知識積累
2.(3分)注音完全正確的一組是( )
A.陡峭(dǒu) 窺視(guī) 炫耀(xuàn)
B.摧殘(cuī) 花絮(xù)葷菜(hūn)
C.硫磺(liú) 祈福(qǐ)囑咐(shǔ)
3.(3分)李虹給多音字注音,其中錯誤的一項是( )
A.孫悟空沖(chōng)著天空,一個筋斗云,沖(chòng)上云霄。
B.他的辦事效率(lǜ)很高,為大家做了表率(shuài)。
C.看著他勉強(qiǎng)的笑容,我知道強(qiáng)扭的瓜不甜。
4.(3分)四(1)班舉行詞語聽寫比賽,下面三位同學(xué)聽寫的詞語,書寫完全正確的是( )
A.午餐 息蓋 墨綠 銷滅
B.蝙幅 膨脹 警戒 發(fā)楞
C.孵化 譬如 窟窿 臉頰
5.(3分)宇軒用加點的詞語寫的句子,其中詞語使用不合適的一句是( )
A.這件事我無能為力,你還是另請高明吧!
B.島上的鳥兒成千上萬,飛起來遮天蔽日。
C.上課時,我們要驚天動地的、這樣才能把學(xué)習(xí)搞上去。
6.(3分)軒軒給下面詞語歸類,其中有一個詞語與其他兩個不同類型的那一組詞語是( )
A.焦躁不安 心急如焚 空空如也
B.車水馬龍 高樓大廈 燈火輝煌
C.鑿壁偷光 手不釋卷 囊螢夜讀
7.(3分)在詩詞默寫比賽中,張銘同學(xué)因有一項有錯誤導(dǎo)致不能晉級。錯誤的那一項是( )
A.“日長籬落無人過”下一句“惟有蜻蜓蛺蝶飛”
B.“醉里吳音相媚好”下一句“白發(fā)誰家翁媼”
C.“不要人夸好顏色”下一句“朵朵花開淡墨痕”
8.(3分)李麗學(xué)習(xí)了轉(zhuǎn)述,下列是他對句子“老師對王小寧說:‘我有事,你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作?!钡霓D(zhuǎn)述,正確的一項是( )
A.老師對王小寧說:“老師有事,叫他們組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作?!?br>B.老師對王小寧說,他有事,叫王小寧組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。
C.老師對王小寧說,他有事,叫他們組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作
9.(3分)下列語段和“春天的早晨,怎樣的可愛呢!融洽的風(fēng),飄揚的衣袖,靜悄的心情。”的句式相同的一項是( )
A.湛藍的天空,白云朵朵,鳥兒成群,微風(fēng)習(xí)習(xí)。
B.美麗的公園,多么的可愛?。》奂t的桃花,鮮艷的牡丹,雪白的海棠,多么讓人陶醉。
C.熱鬧的操場,有的學(xué)生在踢足球,有的學(xué)生在打籃球,還有的學(xué)生在跳繩。
10.(3分)關(guān)于冒號的用法,下列不正確的一項是( )
A.今天的晚會有如下節(jié)目:舞蹈、獨唱、二重唱、相聲和雜技。
B.有學(xué)者將中國建筑歷史的研究分為三個階段:第一個階段可以稱為文獻考古階段;第二個階段是實物考古階段;第三個階段,是對建筑之詮釋階段。
C.現(xiàn)實與經(jīng)驗表明,科學(xué)技術(shù)可以轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力:并且是第一生產(chǎn)力。
11.(3分)關(guān)于下面畫線的名言、警句的說法,不合適的是( )
A.“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”告訴我們,如來想博覽葉書、見識豐富,勤奮是唯一的途徑;如果想要在無邊無際的知識海洋里遨游,下定決心和堅定前行是成功的關(guān)鍵。
B.“不怨天,不尤人”告訴我們,不能抱怨天,只能責(zé)怪人。
C.“勝人者有力,自勝者強”意思是說能戰(zhàn)勝別人的人是有力量的,能戰(zhàn)勝自己的人才是真正的強者。
三、填空題。
12.(3分)根據(jù)積累完成填空。
(1)俗語說:讀書要趁早。年少的時候不知道勤奮刻苦的學(xué)習(xí),到老了才知道讀書晚了。這讓我們想起名言“ , ?!蓖瑫r警句“ , ”也告誡我們讀一天書就有一天的收獲,但是如果有一天沒讀書就會丟失十天的讀書收獲。
(2)一年四季都很美,春天里,忽然看到一叢盛開的無主桃花美極了,卻使人不知愛深紅的好,還是淺紅的好。讓我們想起杜甫的詩句“ , ?”初夏時節(jié),《四時田園雜興》(其二十五)中的詩句“ , ”描繪了金黃的梅子掛滿枝頭,杏子也變得鮮亮飽滿,出里麥穗揚著白花,油菜花差不多落盡正在結(jié)籽的場景。田野里,小孩子奔跑看追趕萸蝴蝶,可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了,正如宋代詩人楊萬里所說:“ , ?!?br>(3)朱光潛曾經(jīng)說過:“詩和音樂一樣, 。”李白的詩句“ , ”向我們描繪了山中群鳥一只只高飛遠去,天空中的最后一片白云也悠然飄走的境界。
(4)當(dāng)你看到冷雨連夜灑遍吳地江天,清晨送走友人后,獨自面對著楚山離愁無限!你會想起《芙蓉樓送辛漸》中的詩句“ , 。”
四、閱讀理解
13.請認真閱讀選段,然后完成問題。
??又是幾千年過去了,那些松脂球成了化石。
??海風(fēng)猛烈地吹,澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。
??有個漁民帶著兒子走過海灘。那孩子赤著腳,他踩著了沙里一塊①硬東西,就把它挖了出來。
??“爸爸,你看!”他快活地叫起來,“這是什么?”他爸爸接過來,仔細看了看。
??“這是琥珀,孩子?!彼吲d地說,“有兩個小東西關(guān)在里面呢,一只蒼蠅,一個蜘蛛。這是很少見的?!?br>??在那塊透明的琥珀里,②兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛,還可以想象它們當(dāng)時在黏稠的松脂里怎樣掙扎,因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀,我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形,并且可以知道,在遠古時代,世界上已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。
——選自《琥珀》
(1)下面兩個詞分別指的什么?請寫下來。
①硬東西:
②兩個小東西:
(2)閱讀文中畫橫線的句子,按要求完成問題。
①文中的“推測”是什么意思?
②為什么“從那塊琥珀,我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形”?
(3)閱讀短文,根據(jù)提示填一填。
14.請認真閱讀
牽牛花
??①手種牽?;ǎ舆B有三四年了,水門汀地沒法下種,種在十來個瓦盆里。泥是今年又明年反復(fù)用著的,無從取得新的泥來加入,曾與鐵路軌道旁種地的那個北方人商量,愿出錢向他買一點兒,他不肯。
??②從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉,攙和在每一盆泥里,這算代替了新泥。
??③瓦盆排列在墻腳,從墻頭垂下十條麻線,每兩條距離七八寸,讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計劃,往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣,藤蔓很容易爬到了墻頭;隨后長出來的互相糾纏著,因自身的重量倒垂下來,但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起,向上伸,與別組的嫩條糾纏,待不勝重量時重演那老把戲;因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花,與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起,沿墻多了三尺光景的路程,或者會好一點兒;而且,這就將有一垛完全是葉和花的墻。
??④【A】藤蔓從兩瓣子葉中間引伸出來以后,不到一個月功夫,爬得最快的幾株將要齊墻頭了,每一個葉柄處生一個花蕾,像谷粒那么大,便轉(zhuǎn)黃萎去。據(jù)幾年來的經(jīng)驗,知道起頭的一批花蕾是開不出來的;到后來發(fā)育更見旺盛,新的葉蔓比近根部的肥大,那時的花蕾才開得成。
??⑤今年的葉格外綠,綠得鮮明;又格外厚,仿佛絲絨剪成的。這自然是過磷酸骨粉的功效,他日花開,可以推知將比往年的盛大。
??⑥但興趣并不專在看花,種了這小東西,庭中就成為系人心情的所在,早上才起,工畢回來,不覺總要在那里小立一會兒。【B】那藤蔓纏著麻線卷上去,嫩綠的頭看似靜止的,并不動彈實際卻無時不回旋向上,在先朝這邊,停一歇再看,它便朝那邊了.前一晚只是綠豆般大一粒嫩頭,早起看時,便已透出二三寸長的新條,綴一兩張長滿細白絨毛的小葉子,葉柄處是僅能辨認形狀的小花蕾,而末梢又有了綠豆般大一粒嫩頭。有時認著墻上斑駁痕想,明天未必便爬到那里吧;但出乎意外,明晨竟爬到了斑剝痕之上;好努力的一夜功夫!“生之力”不可得見;在這樣小立靜觀的當(dāng)兒,卻默契了“生之力”了。漸漸地,渾忘意想,復(fù)何言說,只呆對著這一墻綠葉。
??⑦即使沒有花,興趣未嘗短少;何況他日花開,將比往年盛大呢。
——節(jié)選自《葉圣陶散文》
(1)寫出下列詞語的近義詞。
格外——
漸漸——
(2)聯(lián)系上下文,說說“老把戲”指的是什么。
(3)閱讀短文,作者圍繞著花寫了三方面的內(nèi)容。請用小標題的形式概括。
(一)
(二)
(三)
(4)文中的【A】【B】兩處畫線句子都表現(xiàn)了牽牛花的“生之力”,請任選一處作批注。
批注【A】:
批注【B】:
(5)你從文中哪些地方看出來作者對牽?;ǖ南矏郏空埡喴爬?。
(6)讀了短文,從文中你體會到了作者怎樣的情感?
五、表達創(chuàng)作
15.輕松習(xí)作。
??同學(xué)們,在你的成長道路上是否學(xué)會了很多事情?有的學(xué)會了洗衣服,有的學(xué)會了騎自行車,還有的學(xué)會了做飯……你學(xué)會了什么?中間遇到了什么困難?你是怎樣克服的?或者有哪些有趣的經(jīng)歷?你的心情有哪些變化?仔細回想,寫一篇作文。
??要求:題目自擬,書寫工整,事情過程寫具體,注意順序。
參考答案
一、傾聽思考
1.(3分)請認真聽錄音兩遍,然后完成下列單項選擇題。
(1)下列最適合做材料題目的是 略
A.游樂山
B.游樂山大佛
C.游青衣江
(2)錄音中作者沒有游覽的景點是 略
A.樂山大佛
B.烏龍山
C.岷江
(3)根據(jù)錄音內(nèi)容,作者的游覽順序是 略
A.樂山大佛→烏龍山→青衣江、岷江、大渡河三江匯合口→凌云山→樂山城
B.樂山城→青衣江、岷江、大渡河三江匯合口→烏龍山→凌云山→樂山大佛
C.樂山城→樂山大佛→烏龍山→青衣江、岷江、大渡河三江匯合口→凌云山
(4)下列關(guān)于錄音內(nèi)容說法不正確的一項是 略
A.烏龍寺香火很盛,燒香拜佛者絡(luò)繹不絕。
B.凌云山上有個烏龍寺。
C.烏龍山四面環(huán)水,孤峰兀立,山上樹木繁茂,翠竹成蔭。
(5)根據(jù)錄音材料,下列推斷不正確的一項是 略
A.我國還有其它的石刻大佛。
B.我國古代勞動人民的技藝非常高超。
C.樂山大佛是中國第二大石刻勒坐像.
【分析】略
【解答】略
【點評】略
二、知識積累
2.(3分)注音完全正確的一組是( )
A.陡峭(dǒu) 窺視(guī) 炫耀(xuàn)
B.摧殘(cuī) 花絮(xù)葷菜(hūn)
C.硫磺(liú) 祈福(qǐ)囑咐(shǔ)
【分析】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同,字音是和詞義聯(lián)系起來的,也可結(jié)合詞義來辨析。
【解答】A.有誤,“窺視”的“窺”應(yīng)讀“kuī”,指暗中察看。
B.正確。
C.有誤,“祈?!钡摹捌怼睉?yīng)讀“qí”,指請求;希望?!皣诟馈钡摹皣凇睉?yīng)讀“zhǔ”,指告訴對方記住該做什么,不該做什么;該怎樣做,不該怎樣做。
故選:B。
【點評】掌握漢語拼音,音節(jié)是中心,聲韻調(diào)是基礎(chǔ),注意平時大量練習(xí),熟能生巧。
3.(3分)李虹給多音字注音,其中錯誤的一項是( )
A.孫悟空沖(chōng)著天空,一個筋斗云,沖(chòng)上云霄。
B.他的辦事效率(lǜ)很高,為大家做了表率(shuài)。
C.看著他勉強(qiǎng)的笑容,我知道強(qiáng)扭的瓜不甜。
【分析】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同,字音是和詞義聯(lián)系起來的,也可結(jié)合詞義來辨析。
【解答】A.有誤,沖:多音字,讀“chōng”時,指用水或酒澆注,水撞擊。讀“chòng”時,指對著,向著。根據(jù)字義,結(jié)合語境應(yīng)依次讀:chòng、chōng。
B、C均正確。
故選:A。
【點評】掌握漢語拼音,音節(jié)是中心,聲韻調(diào)是基礎(chǔ),注意平時大量練習(xí),熟能生巧。
4.(3分)四(1)班舉行詞語聽寫比賽,下面三位同學(xué)聽寫的詞語,書寫完全正確的是( )
A.午餐 息蓋 墨綠 銷滅
B.蝙幅 膨脹 警戒 發(fā)楞
C.孵化 譬如 窟窿 臉頰
【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學(xué)生字及積累,對每個詞中的字進行分析完成即可。
【解答】A.有誤,膝蓋:大腿與小腿相連處的外部關(guān)節(jié)。因此,“息蓋”應(yīng)是“膝蓋”。消滅:除掉;滅掉。因此,“銷滅”應(yīng)是“消滅”。
B.有誤,蝙蝠:泛指所有屬于翼手目的許多種哺乳動物,前肢已變化為翼,夜間在空中飛翔,吃蚊、蛾等昆蟲,也有少數(shù)食果或吸食其他動物的血,靠本身發(fā)出的超聲波來引導(dǎo)飛行。因此,“蝙幅”應(yīng)是“蝙蝠”。發(fā)愣:發(fā)呆,愣神兒。因此,“發(fā)楞”應(yīng)是“發(fā)愣”。
C.正確。
故選:C。
【點評】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析:
①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。
②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義,辨析字形提供了有利條件。
③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確,特別是同音詞語,只有結(jié)合語境或詞語組合,才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。
5.(3分)宇軒用加點的詞語寫的句子,其中詞語使用不合適的一句是( )
A.這件事我無能為力,你還是另請高明吧!
B.島上的鳥兒成千上萬,飛起來遮天蔽日。
C.上課時,我們要驚天動地的、這樣才能把學(xué)習(xí)搞上去。
【分析】本題考查成語運用。完成此類題目不難,結(jié)合平時的閱讀與積累完成,不會的可查閱相關(guān)的資料。
【解答】A、B正確。
C.有誤,驚天動地:形容事業(yè)偉大或事情影響極大。與語境不符。
故選C。
【點評】本題考查了學(xué)生對于詞語的理解。完成此類題目不難,結(jié)合平時的閱讀與積累完成,不會的可查閱相關(guān)的資料。
6.(3分)軒軒給下面詞語歸類,其中有一個詞語與其他兩個不同類型的那一組詞語是( )
A.焦躁不安 心急如焚 空空如也
B.車水馬龍 高樓大廈 燈火輝煌
C.鑿壁偷光 手不釋卷 囊螢夜讀
【分析】本題考查了學(xué)生進行詞語分類的能力,完成時要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點,然后分類。
【解答】A.有誤,“焦躁不安、心急如焚”是描寫心情著急的,“”空空如也”是形容沒有東西的;
B.正確,都是描寫城市的詞語;
C.正確,都是描寫勤奮好學(xué)的詞語。
故選:A。
【點評】完成此類題目的關(guān)鍵是根據(jù)所給詞語的特點確定好分類標準后再進行分類。
7.(3分)在詩詞默寫比賽中,張銘同學(xué)因有一項有錯誤導(dǎo)致不能晉級。錯誤的那一項是( )
A.“日長籬落無人過”下一句“惟有蜻蜓蛺蝶飛”
B.“醉里吳音相媚好”下一句“白發(fā)誰家翁媼”
C.“不要人夸好顏色”下一句“朵朵花開淡墨痕”
【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。錯別字主要是因音同或形似而錯,掌握這個易錯點,仔細辨析各項中漢字,根據(jù)漢字的特點,結(jié)合詞義辨析判斷。
【解答】AB正確。
C.有誤,“不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤”出自元代王冕《墨梅》。
故選C。
【點評】漢字的音與形是密不可分的,大部分漢字字形不同,讀音不同,意義不同,但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字,不易區(qū)分。因此,平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位,努力做到不誤讀,不誤解,不誤寫。
8.(3分)李麗學(xué)習(xí)了轉(zhuǎn)述,下列是他對句子“老師對王小寧說:‘我有事,你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。’”的轉(zhuǎn)述,正確的一項是( )
A.老師對王小寧說:“老師有事,叫他們組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。”
B.老師對王小寧說,他有事,叫王小寧組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。
C.老師對王小寧說,他有事,叫他們組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作
【分析】考查了語句改寫。作答此類題要求我們掌握各種句式的基本特點,明確題目要求,然后進行改寫。
【解答】句子“老師對王小寧說:‘我有事,你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作?!钡霓D(zhuǎn)述句可為:將“說”后的冒號改為逗號,引號去掉,“我”改為“他”,“你”改為“叫王小寧”即可。
故選:B。
【點評】改寫句子要看清題干要求,一般情況下只改變句式而不改變句意,需要掌握各種句式的基本特點。
9.(3分)下列語段和“春天的早晨,怎樣的可愛呢!融洽的風(fēng),飄揚的衣袖,靜悄的心情?!钡木涫较嗤囊豁検牵? )
A.湛藍的天空,白云朵朵,鳥兒成群,微風(fēng)習(xí)習(xí)。
B.美麗的公園,多么的可愛??!粉紅的桃花,鮮艷的牡丹,雪白的海棠,多么讓人陶醉。
C.熱鬧的操場,有的學(xué)生在踢足球,有的學(xué)生在打籃球,還有的學(xué)生在跳繩。
【分析】本題考查句式。句式也是根據(jù)結(jié)構(gòu)分出的類名,和句型一樣。不同的是,句型是根據(jù)全句特點分出的上位類名,句式是根據(jù)句子的局部特點分出的下位類名。
【解答】觀察例句“春天的早晨,怎樣的可愛呢!融洽的風(fēng),飄揚的衣袖,靜悄的心情”,第一句贊美“春天的早晨可愛”,第二句具體描述“可愛”的表現(xiàn)。
分析選項,只有B項與例句的句式相同。
故選:B。
【點評】幾種常用句式:
1.主謂句
2.“把”字句
3.“被”字句
4.連謂句
5.兼語句
6.雙賓句
7.存現(xiàn)句
10.(3分)關(guān)于冒號的用法,下列不正確的一項是( )
A.今天的晚會有如下節(jié)目:舞蹈、獨唱、二重唱、相聲和雜技。
B.有學(xué)者將中國建筑歷史的研究分為三個階段:第一個階段可以稱為文獻考古階段;第二個階段是實物考古階段;第三個階段,是對建筑之詮釋階段。
C.現(xiàn)實與經(jīng)驗表明,科學(xué)技術(shù)可以轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力:并且是第一生產(chǎn)力。
【分析】考查冒號的用法。冒號是行文中常用標點符號之一。通常表示提示語后的停頓或表示提示下文或總括上文。
【解答】A、B正確。
C.錯誤。根據(jù)冒號的作用,句中的冒號使用錯誤,應(yīng)該為逗號。
故選:C。
【點評】冒號幾個常見用法:①用在稱呼語的后面,表示提起下文。②用在“說”“想”、“是”、“證明”、“宣布”、“例如“、“如下“等詞語的后邊,表示提示下文。③用在總結(jié)性話語的后邊,表示引起下文的分說。
11.(3分)關(guān)于下面畫線的名言、警句的說法,不合適的是( )
A.“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”告訴我們,如來想博覽葉書、見識豐富,勤奮是唯一的途徑;如果想要在無邊無際的知識海洋里遨游,下定決心和堅定前行是成功的關(guān)鍵。
B.“不怨天,不尤人”告訴我們,不能抱怨天,只能責(zé)怪人。
C.“勝人者有力,自勝者強”意思是說能戰(zhàn)勝別人的人是有力量的,能戰(zhàn)勝自己的人才是真正的強者。
【分析】考查了名言警句的積累。名言警句,是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議,以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。
【解答】A、C合適。
B.不合適,不怨天,不尤人:指不抱怨天,不責(zé)怪人。告訴我們,不能抱怨天,不能責(zé)怪人。
故選:B。
【點評】名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶,歷來深受人們的喜愛。人們在反復(fù)品味之余,要做好手抄筆錄,作為激勵、鞭策自己的座右銘。
三、填空題。
12.(3分)根據(jù)積累完成填空。
(1)俗語說:讀書要趁早。年少的時候不知道勤奮刻苦的學(xué)習(xí),到老了才知道讀書晚了。這讓我們想起名言“ 少年不知勤學(xué)苦 , 老來方知讀書遲 ?!蓖瑫r警句“ 一日讀書一日功 , 一日不讀十日空 ”也告誡我們讀一天書就有一天的收獲,但是如果有一天沒讀書就會丟失十天的讀書收獲。
(2)一年四季都很美,春天里,忽然看到一叢盛開的無主桃花美極了,卻使人不知愛深紅的好,還是淺紅的好。讓我們想起杜甫的詩句“ 桃花一簇開無主 , 可愛深紅愛淺紅 ?”初夏時節(jié),《四時田園雜興》(其二十五)中的詩句“ 梅子金黃杏子肥 , 麥花雪白菜花稀 ”描繪了金黃的梅子掛滿枝頭,杏子也變得鮮亮飽滿,出里麥穗揚著白花,油菜花差不多落盡正在結(jié)籽的場景。田野里,小孩子奔跑看追趕萸蝴蝶,可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了,正如宋代詩人楊萬里所說:“ 兒童急走追黃蝶 , 飛入菜花無處尋 ?!?br>(3)朱光潛曾經(jīng)說過:“詩和音樂一樣, 生命全在節(jié)奏 ?!崩畎椎脑娋洹?眾鳥高飛盡 , 孤云獨去閑 ”向我們描繪了山中群鳥一只只高飛遠去,天空中的最后一片白云也悠然飄走的境界。
(4)當(dāng)你看到冷雨連夜灑遍吳地江天,清晨送走友人后,獨自面對著楚山離愁無限!你會想起《芙蓉樓送辛漸》中的詩句“ 寒雨連江夜入?yún)?, 平明送客楚山孤 ?!?br>【分析】考查了古詩文默寫、名言警句、諺語俗語及慣用語。名言警句,是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議,以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。
【解答】(1)考查諺語。少年不知勤學(xué)苦,老來方知讀書遲:少年時不懂得刻苦學(xué)習(xí),老了才后悔,到那時再奮發(fā)讀書就太遲了。
一日讀書一日功,一日不讀十日空:讀一天書就下一天的功夫,有一天的收獲,但如果有一天沒讀書就會丟掉十天讀書的收獲。強調(diào)讀書是一個連續(xù)的過程,天天都要學(xué)習(xí)。
(2)考查古詩文默寫。“桃花一簇開無主,可愛深紅愛淺紅”出自杜甫的《江畔獨步尋花》,全詩為:黃師塔前江水東,春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主,可愛深紅愛淺紅?
“梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀”出自范成大的《四時田園雜興(其二十五)》,全詩為:梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過,惟有蜻蜓蛺蝶飛。
“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋”出自楊萬里的《宿新市徐公店》,全詩為:籬落疏疏一徑深,樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。
(3)考查名言警句、古詩文默寫。朱光潛曾經(jīng)說過:“詩和音樂一樣,生命全在節(jié)奏”是朱光潛的名句,意思是:詩歌與音樂一樣,都需要節(jié)奏感和韻律美,我們可以在詩歌節(jié)奏、聲調(diào)的跌宕起伏中體驗到它的音樂美。
“眾鳥高飛盡,孤云獨去閑”出自李白的《獨坐敬亭山》,全詩為:眾鳥高飛盡,孤云獨去閑。相看兩不厭,只有敬亭山。
(4)考查古詩文默寫。出自王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》,全詩為:寒雨連江夜入?yún)?,平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。
故答案為:
(1)少年不知勤學(xué)苦 老來方知讀書遲 一日讀書一日功 一日不讀十日空;
(2)桃花一簇開無主 可愛深紅愛淺紅 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋;
(3)生命全在節(jié)奏 眾鳥高飛盡 孤云獨去閑;
(4)寒雨連江夜入?yún)? 平明送客楚山孤。
【點評】在平時課內(nèi)外的閱讀中,我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀,豐富我們的知識,提高我們的語文素養(yǎng)。
四、閱讀理解
13.請認真閱讀選段,然后完成問題。
??又是幾千年過去了,那些松脂球成了化石。
??海風(fēng)猛烈地吹,澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。
??有個漁民帶著兒子走過海灘。那孩子赤著腳,他踩著了沙里一塊①硬東西,就把它挖了出來。
??“爸爸,你看!”他快活地叫起來,“這是什么?”他爸爸接過來,仔細看了看。
??“這是琥珀,孩子。”他高興地說,“有兩個小東西關(guān)在里面呢,一只蒼蠅,一個蜘蛛。這是很少見的?!?br>??在那塊透明的琥珀里,②兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛,還可以想象它們當(dāng)時在黏稠的松脂里怎樣掙扎,因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀,我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形,并且可以知道,在遠古時代,世界上已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。
——選自《琥珀》
(1)下面兩個詞分別指的什么?請寫下來。
①硬東西: 琥珀。
②兩個小東西: 琥珀里的蒼蠅、蜘蛛。
(2)閱讀文中畫橫線的句子,按要求完成問題。
①文中的“推測”是什么意思? 根據(jù)已經(jīng)知道的事情來推想不知道的事情。
②為什么“從那塊琥珀,我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形”? 琥珀可以將幾萬甚至幾千萬年前的生命完整呈現(xiàn)。因此可以通過琥珀,推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形。
(3)閱讀短文,根據(jù)提示填一填。
【分析】語段選自《琥珀》。課文是一篇極富情趣、引人遐想的科學(xué)小品文,通過想象,以生動有趣的語言具體記敘了琥珀的形成過程,使學(xué)生初步了解化石的相關(guān)科學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。
【解答】(1)考查了對詞語的理解。聯(lián)系上下文理解,①從“他踩著了沙里一塊硬東西,就把它挖了出來”“這是琥珀,孩子”可知,硬東西:指琥珀。②從“有兩個小東西關(guān)在里面呢,一只蒼蠅,一個蜘蛛。這是很少見的”可知,兩個小東西:指琥珀里的蒼蠅、蜘蛛。
(2)考查了對詞語及選文內(nèi)容的理解。①推測:根據(jù)已經(jīng)知道的事情來推想不知道的事情。從“又是幾千年過去了,那些松脂球成了化石”等可知,琥珀可以將幾萬甚至幾千萬年前的生命完整呈現(xiàn)。因此可以通過琥珀,推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形。
(3)考查了想象能力。結(jié)合選文內(nèi)容理解,根據(jù)“琥珀里有一只蒼蠅,一個蜘蛛”推測出幾萬年前一個蜘蛛有蛛絲纏住了一只蒼蠅。根據(jù)“它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)”推測出幾萬年前一滴黏稠的松脂包裹住了蜘蛛、蒼蠅,它們奮力掙扎,可無法逃脫。
故答案為:
(1)①琥珀。
②琥珀里的蒼蠅、蜘蛛。
(2)①根據(jù)已經(jīng)知道的事情來推想不知道的事情。
②琥珀可以將幾萬甚至幾千萬年前的生命完整呈現(xiàn)。因此可以通過琥珀,推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形。
(3)一個蜘蛛有蛛絲纏住了一只蒼蠅。
一滴黏稠的松脂包裹住了蜘蛛、蒼蠅,它們奮力掙扎,可無法逃脫。
【點評】閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題,在回答問題之前要仔細閱讀短文,充分理解短文內(nèi)容,然后根據(jù)要求回答問題。
14.請認真閱讀
牽?;?br>??①手種牽?;ǎ舆B有三四年了,水門汀地沒法下種,種在十來個瓦盆里。泥是今年又明年反復(fù)用著的,無從取得新的泥來加入,曾與鐵路軌道旁種地的那個北方人商量,愿出錢向他買一點兒,他不肯。
??②從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉,攙和在每一盆泥里,這算代替了新泥。
??③瓦盆排列在墻腳,從墻頭垂下十條麻線,每兩條距離七八寸,讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計劃,往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣,藤蔓很容易爬到了墻頭;隨后長出來的互相糾纏著,因自身的重量倒垂下來,但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起,向上伸,與別組的嫩條糾纏,待不勝重量時重演那老把戲;因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花,與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起,沿墻多了三尺光景的路程,或者會好一點兒;而且,這就將有一垛完全是葉和花的墻。
??④【A】藤蔓從兩瓣子葉中間引伸出來以后,不到一個月功夫,爬得最快的幾株將要齊墻頭了,每一個葉柄處生一個花蕾,像谷粒那么大,便轉(zhuǎn)黃萎去。據(jù)幾年來的經(jīng)驗,知道起頭的一批花蕾是開不出來的;到后來發(fā)育更見旺盛,新的葉蔓比近根部的肥大,那時的花蕾才開得成。
??⑤今年的葉格外綠,綠得鮮明;又格外厚,仿佛絲絨剪成的。這自然是過磷酸骨粉的功效,他日花開,可以推知將比往年的盛大。
??⑥但興趣并不專在看花,種了這小東西,庭中就成為系人心情的所在,早上才起,工畢回來,不覺總要在那里小立一會兒?!綛】那藤蔓纏著麻線卷上去,嫩綠的頭看似靜止的,并不動彈實際卻無時不回旋向上,在先朝這邊,停一歇再看,它便朝那邊了.前一晚只是綠豆般大一粒嫩頭,早起看時,便已透出二三寸長的新條,綴一兩張長滿細白絨毛的小葉子,葉柄處是僅能辨認形狀的小花蕾,而末梢又有了綠豆般大一粒嫩頭。有時認著墻上斑駁痕想,明天未必便爬到那里吧;但出乎意外,明晨竟爬到了斑剝痕之上;好努力的一夜功夫!“生之力”不可得見;在這樣小立靜觀的當(dāng)兒,卻默契了“生之力”了。漸漸地,渾忘意想,復(fù)何言說,只呆對著這一墻綠葉。
??⑦即使沒有花,興趣未嘗短少;何況他日花開,將比往年盛大呢。
——節(jié)選自《葉圣陶散文》
(1)寫出下列詞語的近義詞。
格外—— 特別
漸漸—— 慢慢
(2)聯(lián)系上下文,說說“老把戲”指的是什么。 蔓很容易爬到了墻頭;隨后長出來的互相糾纏著,因自身的重量倒垂下來,但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起,向上伸,與別組的嫩條糾纏。
(3)閱讀短文,作者圍繞著花寫了三方面的內(nèi)容。請用小標題的形式概括。
(一) 為牽牛花買骨粉
(二) 制作架子
(三) 靜待花開
(4)文中的【A】【B】兩處畫線句子都表現(xiàn)了牽?;ǖ摹吧Α?,請任選一處作批注。
批注【A】: 簡潔、有力地描寫了牽牛花藤蔓的生長過程,表現(xiàn)了牽?;ǖ耐ⅰ吧Α?。
批注【B】: 通過細節(jié)描寫,細致地描寫了牽?;ㄌ俾纳L過程,表現(xiàn)了牽?;ǖ呐ιL“生之力”。
(5)你從文中哪些地方看出來作者對牽?;ǖ南矏郏空埡喴爬?。 尋找新泥,悉心照料;制作架子,期待開花;每日觀賞,寄托心情。
(6)讀了短文,從文中你體會到了作者怎樣的情感? 作者對牽牛花非常喜愛,在為種花而尋找新泥,辛苦的制作花架的過程中,也享受到了快樂,感悟到很多的道理。
【分析】本語段節(jié)選自葉圣陶的《牽?;ā罚ㄟ^記敘作者為牽?;ㄙI骨粉、制作架子以及靜待花開,表現(xiàn)了作者對牽牛花的喜愛之情。
【解答】(1)考查近義詞。格外:特別,異乎尋常。近義詞為“特別”。漸漸:表示程度或數(shù)量的逐步增減。近義詞為“慢慢”。
(2)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容,就能找到答案。
結(jié)合“這是今年的新計劃,往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣,藤蔓很容易爬到了墻頭;隨后長出來的互相糾纏著,因自身的重量倒垂下來,但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起,向上伸,與別組的嫩條糾纏,待不勝重量時重演.那老把戲??芍袄习褢颉笔侵浮奥苋菀着赖搅藟︻^;隨后長出來的互相糾纏著,因自身的重量倒垂下來,但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起,向上伸,與別組的嫩條糾纏?!?br>(3)考查概括短文內(nèi)容。本語段通過記敘作者為牽?;ㄙI骨粉、制作架子以及靜待花開,表現(xiàn)了作者對牽牛花的喜愛之情。故短文三方面的內(nèi)容用小標題概括為;牽?;ㄙI骨粉、制作架子、靜待花開。
(4)考查做批注。可以從賞析語言特色(如修辭生動、動詞準確、修飾語精當(dāng)、哲理深刻……)入手評點句子,做批注。如:批注【A】:簡潔、有力地描寫了牽?;ㄌ俾纳L過程,表現(xiàn)了牽?;ǖ耐ⅰ吧Α薄?br>批注【B】:通過細節(jié)描寫,細致地描寫了牽牛花藤蔓的生長過程,表現(xiàn)了牽?;ǖ呐ιL“生之力”。
(5)考查短文內(nèi)容的理解概括。解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點,仔細閱讀短文,通過閱讀可知,從以下幾個方面可可以看出作者對牽牛花非常愛惜:
種在十來個瓦盆里,無從取得新的泥來加入,便從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉,攙和在每一盆泥里,這算代替了新泥。即:尋找新泥,悉心照料。.
瓦盆排列在墻腳,從墻頭垂下十條麻線,每兩條距離七八寸,讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計劃。即:制作架子,期待開花。
但興趣并不專在看花,種了這小東西,庭中就成為系人心情的所在,早上才起,工畢回來,不覺總要在那里小立一會兒。即:每日觀賞,寄托心情。
(6)考查人物思想感情。通過閱讀可知,作者對牽?;ǚ浅O矏郏跒榉N花而尋找新泥,辛苦的制作花架的過程中,也享受到了快樂,感悟到很多的道理,所以“即使沒有花,興趣未嘗短少”。
故答案為:
(1)特別 慢慢;
(2)蔓很容易爬到了墻頭;隨后長出來的互相糾纏著,因自身的重量倒垂下來,但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起,向上伸,與別組的嫩條糾纏。
(3)為牽?;ㄙI骨粉 制作架子 靜待花開;
(4)簡潔、有力地描寫了牽牛花藤蔓的生長過程,表現(xiàn)了牽牛花的旺盛“生之力”。
通過細節(jié)描寫,細致地描寫了牽?;ㄌ俾纳L過程,表現(xiàn)了牽?;ǖ呐ιL“生之力”。
(5)尋找新泥,悉心照料;制作架子,期待開花;每日觀賞,寄托心情。
(6)作者對牽?;ǚ浅O矏郏跒榉N花而尋找新泥,辛苦的制作花架的過程中,也享受到了快樂,感悟到很多的道理。
【點評】閱讀理解是語文學(xué)習(xí)過程中最常見的考核題型。如何快速把握文章內(nèi)容,提高理解能力和解題速度,需要我們在反復(fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練。
五、表達創(chuàng)作
15.輕松習(xí)作。
??同學(xué)們,在你的成長道路上是否學(xué)會了很多事情?有的學(xué)會了洗衣服,有的學(xué)會了騎自行車,還有的學(xué)會了做飯……你學(xué)會了什么?中間遇到了什么困難?你是怎樣克服的?或者有哪些有趣的經(jīng)歷?你的心情有哪些變化?仔細回想,寫一篇作文。
??要求:題目自擬,書寫工整,事情過程寫具體,注意順序。
【分析】這是一篇自命題作文,要求以“學(xué)會”為話題,寫一篇作文。在你的成長道路上是否學(xué)會了很多事情?有的學(xué)會了洗衣服,有的學(xué)會了騎自行車,還有的學(xué)會了做飯……你學(xué)會了什么?中間遇到了什么困難?你是怎樣克服的?或者有哪些有趣的經(jīng)歷?你的心情有哪些變化?好的素材來源于生活,回顧自己的學(xué)習(xí)與生活,想想生活中你學(xué)會了哪些本領(lǐng)?哪件給你留下深刻印象,有什么體會,選擇最想分享的去寫。根據(jù)所選擇的內(nèi)容,確定寫作順序、方法等。怎樣開頭、結(jié)尾?哪些詳細寫,哪些內(nèi)容略寫?運用哪些修辭、描寫方法才能使人印象深刻?結(jié)合所寫內(nèi)容認真構(gòu)思。
【解答】范文:
我學(xué)會了洗衣服
這是一個特殊的假期,由于疫情,我們在家里上網(wǎng)課。老師經(jīng)常教育我們:上網(wǎng)課之余,要在家里幫媽媽爸爸干些力所能及的活。這不,今天媽媽教會了我怎樣洗衣服。
媽媽干活時,我總喜歡忙前忙后。媽媽在洗衣服,我也愿意幫幫忙,媽媽一看笑著說:“帥哥,媽媽教你洗衣服吧!”我毫不猶豫地說:“太好了!”于是,媽媽給我打來溫水,我把我的線衣輕輕泡入水中,坐在小凳上,媽媽幫我挽起袖口,我像模像樣地學(xué)了起來。按照媽媽告訴的順序,我先洗領(lǐng)口,在衣服上輕輕打上透明皂,兩個小手用力地來回搓動,一會兒工夫,領(lǐng)子洗干凈了。我再認真地洗兩個袖口,可能是我用力不當(dāng)吧,搓了一會兒,兩個手掌都紅了,而且還癢癢。媽媽看見了,心疼地說:“要不今天別洗了!”我堅決地說:“不!我一定能行!你不是常說做事不能半途而廢嗎?”媽媽一聽還真高興:“帥哥真是長大了,以后可以幫媽媽干活了?!蔽依^續(xù)洗前身,然后再洗后身,每一處我洗的都很仔細。我覺得洗的挺干凈,得到了媽媽的認可,我的心里比吃了蜜都甜。媽媽又幫我把臟水倒掉,換上新水,我認真地把肥皂沫洗掉了。然后把衣服甩干晾上,我就大功告成了。
我現(xiàn)在穿著自己親手洗的衣服,感受到勞動最光榮的意義。我可以驕傲地說:“我學(xué)會洗衣服了!”
【點評】這篇敘事的文章,小作者詳細地描寫了洗衣服的過程,而且在洗衣服的過程中能夠克服困難,堅持把衣服洗完,小作者這種做事不半途而廢,堅持到底的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
琥珀現(xiàn)在的樣子
推測出幾萬年的情況(用自己的話概括)
琥珀里有一只蒼蠅,一個蜘蛛。

它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。

琥珀現(xiàn)在的樣子
推測出幾萬年的情況(用自己的話概括)
琥珀里有一只蒼蠅,一個蜘蛛。
一個蜘蛛有蛛絲纏住了一只蒼蠅。
它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。
一滴黏稠的松脂包裹住了蜘蛛、蒼蠅,它們奮力掙扎,可無法逃脫。

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