1．了解電話是如何把聲音傳遞到遠(yuǎn)方的。
2．了解電話交換機(jī)的用處。
3．了解模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別。
電話原理及模擬通信和數(shù)字通信的基本區(qū)別。
了解電話交換機(jī)的應(yīng)用。
一師一優(yōu)課 一課一名師 (設(shè)計(jì)者： )
一、創(chuàng)設(shè)情景 明確目標(biāo)
閱讀課本第一自然段，小組交流，回答下列問(wèn)題：
早先人們傳遞信息的方式有哪些？現(xiàn)在人們傳遞信息的方式主要有哪些？與早先相比的優(yōu)點(diǎn)是什么？
電話在現(xiàn)在通訊中占據(jù)著相當(dāng)重要的地位，下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)電話的知識(shí)。
二、自主學(xué)習(xí) 指向目標(biāo)
通過(guò)閱讀課本，完成名師學(xué)案的“知識(shí)儲(chǔ)備”部分的內(nèi)容。學(xué)生回答后，師生共同訂正答案。
三、合作探究 達(dá)成目標(biāo)
電話
(一)自學(xué)課本內(nèi)容“電流把信息傳到遠(yuǎn)方”，解答下列問(wèn)題，小組內(nèi)探究交流。
1．最簡(jiǎn)單的電話主要由什么組成？己方的話筒與對(duì)方的聽(tīng)筒是怎么連接的？
2．話筒和聽(tīng)筒的作用分別是什么？
3．填寫圖中炭粒式話筒的構(gòu)造。當(dāng)你對(duì)著話筒說(shuō)話時(shí)，膜片時(shí)緊時(shí)松地__壓迫__炭粒，它們的__電阻__隨之發(fā)生改變，流過(guò)炭粒的__電流__就會(huì)相應(yīng)的發(fā)生改變，于是形成了隨聲音變化的電流信號(hào)。
4．填寫圖中聽(tīng)筒的構(gòu)造。有隨聲音變化的__電流__流過(guò)聽(tīng)筒時(shí)，__電磁鐵__對(duì)膜片的作用隨之發(fā)生變化，使膜片__振動(dòng)__，在空氣中形成__聲波__。
(二)小組合作，自定一種信號(hào)傳遞方式，如聲、光、電等，自編密碼，實(shí)現(xiàn)一次信息傳遞，并在班內(nèi)展示。與其他小組的比較，找出各自的優(yōu)缺點(diǎn)，并加以改進(jìn)。
思考：兩電話機(jī)之間要實(shí)現(xiàn)通話，就應(yīng)該在兩機(jī)之間直接用一對(duì)電線相連，那么許多部電話兩兩之間通話，應(yīng)該怎樣連結(jié)呢？
利用老師為你準(zhǔn)備的器材連接模擬電話。
介紹電話交換機(jī)的作用及交換方式。
電話交換機(jī)的作用：為了提高線路的利用率，一般電話之間都是通過(guò)電話交換機(jī)來(lái)轉(zhuǎn)接的。一個(gè)地區(qū)的電話都接到同一臺(tái)交換機(jī)上，每部電話都編上號(hào)嗎。使用時(shí)，交換機(jī)把需要通話的兩部電話接通，通話完畢再將線路拆開(kāi)，如圖所示。
交換方式
人工交換：依靠話務(wù)員手工操作進(jìn)行接線和拆線，效率低，勞動(dòng)強(qiáng)度大。
自動(dòng)交換：電話自動(dòng)交換機(jī)可以通過(guò)電磁繼電器進(jìn)行接線，現(xiàn)代程控電話交換機(jī)利用了電子計(jì)算機(jī)技術(shù)。
學(xué)生完成“鞏固新知 知識(shí)點(diǎn)一”的內(nèi)容。
1．在1876年發(fā)明電話的科學(xué)家是( B )
A．愛(ài)迪生 B．貝爾 C．奧斯特 D．法拉第
2．(易錯(cuò)題)如圖甲、乙，分別演示的是電話的話筒和聽(tīng)筒的工作過(guò)程，下面有關(guān)這兩幅圖的說(shuō)明中正確的是( D )
A．甲圖表現(xiàn)的是電話的聽(tīng)筒，它是利用電磁感應(yīng)原理來(lái)工作的
B．甲圖表現(xiàn)的是電話的話筒，它工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C．乙圖表現(xiàn)的是電話的聽(tīng)筒，它是利用磁場(chǎng)對(duì)電流的作用來(lái)工作的
D．乙圖表現(xiàn)的是電話的話筒，它工作時(shí)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
模擬通信和數(shù)字通信
學(xué)生閱讀課本，獨(dú)立思考，完成下列思考題，并小組內(nèi)交流，小結(jié)。
1．信號(hào)電流的頻率、振幅變化的情況跟聲音的__頻率__、__振幅__變化的情況完全一樣，這種信號(hào)叫做模擬信號(hào)。使用模擬信號(hào)的通信方式叫模擬通信。
2．用不同__符號(hào)__的不同__組合__表示的信號(hào)叫做數(shù)字信號(hào)。這種通信方式叫數(shù)字通信。
3．?dāng)?shù)字信號(hào)的優(yōu)點(diǎn)：形式__簡(jiǎn)單__，抗干擾能力特別__強(qiáng)__，并可以方便地用電子計(jì)算機(jī)__加工處理__。
教師點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)代的電話已經(jīng)全部采用數(shù)字信號(hào)進(jìn)行傳輸和處理，用數(shù)字信號(hào)傳輸?shù)碾娨暪?jié)目也已經(jīng)進(jìn)入家庭。數(shù)字通信是一種既現(xiàn)代又古老的通信方式。隨著科技的迅猛發(fā)展、信息傳輸容量的加大以及對(duì)信息傳輸?shù)陌踩砸笕找嫣岣撸瑪?shù)字通信將會(huì)煥發(fā)勃勃生機(jī)，越來(lái)越展現(xiàn)其魅力。
學(xué)生學(xué)成“鞏固新知 知識(shí)點(diǎn)二”的內(nèi)容。
3．關(guān)于“數(shù)字通信”，下面的說(shuō)法中不正確的是( C )
A．現(xiàn)在的數(shù)字通信是用“0”、“1”兩個(gè)不同的數(shù)字組合成各種數(shù)字信號(hào)，傳遞信息的
B．?dāng)?shù)字通信抗干擾能力強(qiáng)，不失真
C．?dāng)?shù)字通信傳遞的信號(hào)與聲音的頻率、振幅變化的情況完全一樣
D．?dāng)?shù)字通信比模擬通信要先進(jìn)得多
4．襄陽(yáng)市的電視信號(hào)己全部實(shí)現(xiàn)了“數(shù)字信號(hào)”，這種“數(shù)字信號(hào)”是通過(guò)光導(dǎo)纖維來(lái)傳輸?shù)?，則這種信號(hào)在光導(dǎo)纖維里的傳輸速度__小于__(選填“大于”“等于”或“小于”)3×108 m/s。為了能夠收看到數(shù)字電視，在每家每戶中都添加了一個(gè)“機(jī)頂盒”，這個(gè)機(jī)頂盒的作用是把__數(shù)字__信號(hào)轉(zhuǎn)化成__模擬__信號(hào)。
四、總結(jié)梳理 內(nèi)化目標(biāo)
學(xué)生回答本節(jié)課主要學(xué)到了什么，老師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)。
五、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 反思目標(biāo)
學(xué)生完成名師學(xué)案“能力提升和拓展闖關(guān)”的內(nèi)容并互相展示，師生共同點(diǎn)評(píng)。
第1節(jié) 現(xiàn)代順風(fēng)耳——電話
1．電流是怎樣把信息傳到遠(yuǎn)方的
2．電話交換機(jī)的作用
語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益。現(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。3．模擬通信和數(shù)字通信
要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。
教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。1．電話的構(gòu)造與原理盡量體現(xiàn)方法與思想的設(shè)計(jì)。如要想把聲音信號(hào)變成電流信號(hào)，改變電流，該怎么辦，可以利用歐姆定律想辦法改變?cè)捦驳碾娮?，即老式電話的原理；可以利用電磁感?yīng)現(xiàn)象，把運(yùn)動(dòng)變成電流，即現(xiàn)代話筒的構(gòu)造。
2．通過(guò)設(shè)計(jì)幾種電話的連線，感到多部電話機(jī)間的通信通過(guò)交換機(jī)相連確實(shí)才是一個(gè)好的辦法。數(shù)字信號(hào)可以讓學(xué)生多練習(xí)，讓學(xué)生編擬數(shù)字密碼，起到很好的作用，學(xué)生興趣高漲，達(dá)到了很好的效果。

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