1．（3分）以下估測(cè)與實(shí)際情況相符的是（ ）
A．一張中考物理試卷的厚度約為4mmB．人正常步行的速度約為5m/s
C．中學(xué)生脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間約為3sD．一支新鉛筆的長(zhǎng)度約為17cm
2．（3分）以下詩(shī)句描寫(xiě)的現(xiàn)象中不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（ ）
A．問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流B．兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)
C．兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天 D．離離原上草，一歲一枯榮
3．（3分）某校的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，8位同學(xué)進(jìn)入100米短跑決賽，經(jīng)過(guò)一番激烈角逐，初
三（3）班小翔同學(xué)獲得了冠軍。那么觀眾和裁判判斷小翔奪冠的方法分別為（ ）
A．觀眾：相同時(shí)間比較路程；裁判：相同路程比較時(shí)間
B．觀眾：相同時(shí)間比較路程；裁判：相同時(shí)間比較路程
C．觀眾：相同路程比較時(shí)間；裁判：相同時(shí)間比較路程
D．觀眾：相同路程比較時(shí)間；裁判：相同路程比較時(shí)間
4．（3分）同學(xué)們都說(shuō)小紅和小蘭說(shuō)話聲音很像，主要指她們兩個(gè)人說(shuō)話時(shí)聲音的（ ）
A．音調(diào)相近B．頻率相近C．音色相近D．響度相近
5．（3分）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的
聲音。若增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，則聽(tīng)到的聲音（ ）
A．頻率不變，音調(diào)變高 B．頻率變高，音調(diào)變低
C．頻率變低，音調(diào)變高 D．頻率變低，音調(diào)變低
6．（3分）一著名運(yùn)動(dòng)員在100米賽跑中，起跑時(shí)速度是9m/s，中途的速度是7m/s，最后沖刺的速度是11m/s，如果他的成績(jī)是10s，則他全程的平均速度是（ ）
A．7 m/sB．9 m/sC．10 m/sD．11 m/s
（3分）如圖所示，2023年5月30日上午，長(zhǎng)征二號(hào)F遙十六運(yùn)載火箭載著帶有三名航天員的神舟十六號(hào)飛船點(diǎn)火升空。升空過(guò)程中（ ）
以地面為參照物，航天員是靜止的
B．.以飛船為參照物，航天員是運(yùn)動(dòng)的
C．以地面為參照物，飛船是運(yùn)動(dòng)的
D．.以發(fā)射塔為參照物，飛船是靜止的
8．（3分）下列事例中屬于利用聲傳遞能量的是（ ）
A．利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石B．聽(tīng)到雷聲知道可能要下雨
C．醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診病 D．超聲波探測(cè)魚(yú)群所在的位置和距離
9．（3分）以下與聲現(xiàn)象有關(guān)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的是（ ）
①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，在抽取鐘罩內(nèi)的空氣的過(guò)程中，鈴聲逐漸減小
②將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里，看到水花飛濺
③吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔會(huì)發(fā)出不同的聲音
④在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過(guò)，可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線
A．①②B．②④C．③④D．①②③
10．（3分）下列關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是（ ）
A．用力鼓掌比輕輕拍掌發(fā)出的聲音音調(diào)高
B．將正在響鈴的鬧鐘放到密閉的玻璃罩內(nèi)，逐漸抽去空氣，聲音變大
C．醫(yī)生用B超檢查胎兒的發(fā)育情況，利用了聲音可以傳播信息
D．高速公路兩旁的隔音擋板可以防止噪聲產(chǎn)生
11．（3分）如圖所示聲波的波形圖，下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A．響度相同的有圖甲、圖乙與圖丙 B．音調(diào)相同的只有圖甲與圖乙
C．圖甲與圖丁可能是同一樂(lè)器發(fā)出的聲音D．圖甲與圖丁的音色相同
12．（3分）在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，下列關(guān)于公式v＝的說(shuō)法中正確的是（ ）
A．速度v與路程s成正比 B．速度v與時(shí)間t成反比
C．速度v的大小與路程s、時(shí)間t都沒(méi)有關(guān)系D．當(dāng)速度v一定時(shí)，路程s與時(shí)間t沒(méi)有關(guān)系
13．（3分）甲、乙兩物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間之比是2：1，路程之比是4：1，則運(yùn)動(dòng)速度之比是（ ）
A．1：1B．2：1C．1：2D．8：1
14．（3分）下列圖像中表示物體做勻速運(yùn)動(dòng)的是（ ）
A．①和②B．②和③C．①和④D．②和④
15．（3分）某物體從地面上某一點(diǎn)出發(fā)沿直線運(yùn)動(dòng)，其s﹣t圖像如圖所示。對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)情
況進(jìn)行分析，得出結(jié)論錯(cuò)誤的是（ ）
A．物體在9s內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程為18m
B．物體在前3s內(nèi)和后3s內(nèi)的速度相等
C．以地面為參照物，物體在中間3s內(nèi)靜止
D．物體在9s內(nèi)的平均速度為2m/s
二、填空題（每空2分，共10分）
16．（6分）如圖所示,用兩把尺子測(cè)同一物體的長(zhǎng)度,則A尺的讀數(shù)為 cm，B尺的讀數(shù)為 cm，使用 刻度尺測(cè)量更精確。
17．（2分）東林書(shū)院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳”表明聲音可以在 中傳播。
18．（2分）某同學(xué)看到閃電后5秒聽(tīng)到了雷聲（聲速按340m/s計(jì)算），則打雷處離該同學(xué)
約 m。
三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共計(jì)24分）
19．（10分）小明同學(xué)想知道物體從斜面上滑下時(shí)的速度會(huì)發(fā)生怎樣變化，如圖所示，他利用帶有刻度的斜面、小車和電子秒表來(lái)“測(cè)量小車的平均速度”。
（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是 。
（2）實(shí)驗(yàn)中，對(duì)于如何獲取下半程s3的平均速度v3，下列方法最好的是 （單選）。
A.小車從B點(diǎn)由靜止釋放，測(cè)出B到C所用的時(shí)間t3與路程s3，計(jì)算得到v3
B.小車從A點(diǎn)由靜止釋放，經(jīng)過(guò)B點(diǎn)開(kāi)始計(jì)時(shí)，到達(dá)C點(diǎn)后測(cè)得時(shí)間t3，再測(cè)量路程s3，計(jì)算得到v3
C.不測(cè)量，利用已有數(shù)據(jù)求得t3＝t1﹣t2，s3＝s1﹣s2，再計(jì)算得到v3
（3）實(shí)驗(yàn)中全程s1的平均速度v1，上半程s2的平均速度v2，下半程s3的平均速度v3，三者間的大小關(guān)系是 。
（4）若小車釋放瞬間立即按下秒表開(kāi)始計(jì)時(shí)，小車在擋板處撞停時(shí)，由于測(cè)量者不夠?qū)Ｗ?，提前按下秒表停止?jì)時(shí)，則測(cè)得的平均速度跟真實(shí)值相比 （均填“偏大”或“偏小”）。
（5）小組的成員分別畫(huà)出小車從A到C的v﹣t圖象的大致情況。其中與事實(shí)相符的是 。
20．（14分）某課外興趣小組做了幾個(gè)與聲音有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如圖所示：
（1）如圖甲所示，用橡皮錘敲擊音叉時(shí)，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開(kāi)，這一現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲的物體在 。用小球的彈起反映音叉的振動(dòng)，這種研究問(wèn)題的方法稱為 （選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）。
（2）如圖乙所示，敲響右邊音叉時(shí)，與左邊的音叉接觸的乒乓球會(huì)彈起來(lái)，這一現(xiàn)象說(shuō)明聲音可以在 中傳播。
（3）如圖丙所示，用硬卡紙撥動(dòng)塑料梳的梳齒，硬卡紙的 發(fā)出的聲音，硬卡紙撥動(dòng)梳齒的速度越快，聽(tīng)到音調(diào)越 ，這說(shuō)明音調(diào)與發(fā)聲體振動(dòng)的 有關(guān)。
（4）如圖丁所示，保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，用不同大小的力撥動(dòng)時(shí)，聽(tīng)到聲音的大小不同，說(shuō)明響度與發(fā)聲體振動(dòng)的 有關(guān)。
四、計(jì)算題（21題8分，22題13分，共21分）
21．（8分）一輛長(zhǎng)20m的貨車，以72km/h的速度勻速通過(guò)長(zhǎng)為100m的大橋。
（1）貨車完全在橋上行駛的時(shí)間是多少？
（2）貨車通過(guò)大橋所用的時(shí)間是多少？
22．（13分）一輛汽車正以10m/s的速度向著一峭壁開(kāi)去。某一時(shí)刻，司機(jī)鳴笛，他在3s后聽(tīng)到從峭壁反射回來(lái)的聲音。請(qǐng)你計(jì)算：
（1）這段時(shí)間內(nèi)汽車向前行駛了多遠(yuǎn)？
（2）聲音傳播的距離是多少？
（3）司機(jī)鳴笛處到峭壁的距離是多少？

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