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2021-2022學(xué)年河南省鄭州市東楓外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)（上）期末生物試卷

一、選擇題（本大題共30小題，共60.0分）
1. 下列不屬于生物的是（　?。?br /> A. 白鷺 B. 鐘乳石
C. 奧密克戎變異株病毒 D. 大腸桿菌
2. 以下不是通過(guò)調(diào)查得出結(jié)果的是（　?。?br /> A. 統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的新冠疫苗接種情況
B. 到公園看裸子植物和被子植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
C. 為了解7?20鄭州特大暴雨對(duì)鄭州市農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的損失，上網(wǎng)查閱資料、走訪相關(guān)人員
D. 我校興趣小組的同學(xué)們先后到鄭州綠博園了解月季栽培現(xiàn)狀，實(shí)地考察種植環(huán)境
3. 在生物生活的環(huán)境中，各種因素都能影響其生存。下列生命現(xiàn)象與其受到主要影響因素不相符的是（　?。?br /> A. 海豹有厚厚的皮下脂肪——溫度
B. 針葉林分布在海拔較高的地方——海拔高度
C. 立秋雨淋淋，來(lái)年好收成——水分
D. 橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳——溫度
4. 下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述，正確的是（　　）
A. 詩(shī)句“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境
B. 同種生物的個(gè)體之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C. 地衣生活在巖石表面，能加速巖石的風(fēng)化體現(xiàn)了生物影響環(huán)境
D. 生物的生活環(huán)境是指生物的生存空間
5. 如圖為生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)成分間的相互關(guān)系，A、B、C分別表示三種生物成分。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　?。?br /> A. A是生產(chǎn)者，它能夠?qū)o(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物
B. A→B→C可表示一條食物鏈
C. ①表示光合作用，⑤可表示捕食關(guān)系
D. 若A、B、C包括地球上所有的生物，則該生態(tài)系統(tǒng)為生物圈

6. 如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。以下選項(xiàng)正確的是（　?。?br />

A. 圖中共有4條食物鏈，最短的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆?br /> B. 該食物網(wǎng)中體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是草
C. 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)自于草
D. 蛇和鷹只有捕食關(guān)系
7. 下列關(guān)于生物圈的敘述，正確的是（　?。?br /> A. 生物圈中的生物就是指各種大型動(dòng)物和綠色開(kāi)花植物
B. 生物圈是由地球上所有生物及它們生活的環(huán)境組成
C. 生物圈的范圍包括大氣圈、水圈和巖石圈
D. 生物圈中生物的種類(lèi)和數(shù)量多且穩(wěn)定不變，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)
8. 如圖下列顯微鏡鏡頭中，能看到細(xì)胞體積最大的組合是（　?。?br /> A. ②和⑤ B. ⑤和⑥ C. ①和④ D. ①和⑤
9. 小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了《練習(xí)使用顯微鏡》一課后總結(jié)了顯微鏡的操作及相應(yīng)的結(jié)果，其中錯(cuò)誤的是（　?。?br /> A. 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋——物像更清晰
B. 向左下方移動(dòng)玻片標(biāo)本——物像向右上方移動(dòng)
C. 將凹面鏡換成平面鏡，且大光圈換成小光圈——視野變暗
D. 低倍鏡換為高倍鏡——細(xì)胞數(shù)目變多
10. 在觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，萌萌發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞重疊，則她在制作裝片時(shí)最可能出現(xiàn)問(wèn)題的操作是（　　）
A. 刮取 B. 涂抹 C. 蓋片 D. 染色
11. 如圖甲、乙分別代表洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞，圖中B區(qū)代表它們之間的共同點(diǎn)，則A區(qū)含有下列哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)（　?。?br /> ①細(xì)胞壁
②細(xì)胞膜
③細(xì)胞質(zhì)
④線粒體
⑤液泡
⑥細(xì)胞核
⑦葉綠體
A. ②③④⑥ B. ①⑤⑦ C. ②③⑥ D. ①⑤
12. 2021年8月1日，蘇炳添在東京奧運(yùn)會(huì)男子100米半決賽中以9.83秒刷新亞洲紀(jì)錄。蘇炳添在跑步?jīng)_刺時(shí)，能量主要是由細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)提供的（　　）
A. 液泡 B. 細(xì)胞核 C. 葉綠體 D. 線粒體
13. 1個(gè)含有8條染色體的細(xì)胞連續(xù)分裂2次后，每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)和形成的細(xì)胞數(shù)目分別是（　?。?br /> A. 4條，8個(gè) B. 8條，4個(gè) C. 2條，4個(gè) D. 8條，8個(gè)
14. 小腸位于腹中，可以分泌腸液并進(jìn)行蠕動(dòng)促進(jìn)食物的消化吸收，飲食不當(dāng)容易造成腸絞痛。這些說(shuō)明了小腸中包含有下列哪幾種組織？（　　）
①上皮組織
②神經(jīng)組織
③肌肉組織
④結(jié)締組織
A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④
15. 一個(gè)完整的蘋(píng)果可以保存很長(zhǎng)時(shí)間，而破壞了表皮的蘋(píng)果很容易腐爛，說(shuō)明表皮屬于（　?。?br /> A. 保護(hù)組織 B. 機(jī)械組織 C. 輸導(dǎo)組織 D. 營(yíng)養(yǎng)組織
16. 從生物體結(jié)構(gòu)層次上分析，以下選項(xiàng)中屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是（　?。?br /> A. 消化系統(tǒng)與大腸 B. 皮膚與血液
C. 篩管與根 D. 南瓜與南瓜籽
17. 下列有關(guān)草履蟲(chóng)的說(shuō)法正確的是（　?。?br /> A. 草履蟲(chóng)生命活動(dòng)都是由細(xì)胞內(nèi)的各種組織完成的
B. 草履蟲(chóng)不能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C. 觀察時(shí)為了限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)把載玻片上的水吸干
D. 草履蟲(chóng)通過(guò)分裂產(chǎn)生新的個(gè)體
18. 如圖是有關(guān)幾種植物結(jié)構(gòu)的異同，重合部分表示它們的共同特征，則下列描述正確的是（　　）
A. a可表示沒(méi)有輸導(dǎo)組織
B. b可表示用種子繁殖
C. c可表示由多細(xì)胞構(gòu)成
D. d可表示有根、莖、葉

19. 古詩(shī)詞中含有豐富的生物學(xué)知識(shí)，彰顯出自然之美、生命之美。下列詩(shī)句中描寫(xiě)裸子植物的是（　?。?br /> A. 苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)
B. 亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)
C. 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)
D. 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)
20. 被子植物比裸子植物更適應(yīng)陸地生活，分布更廣泛，種類(lèi)更多，其原因不包括（　　）
①有些果實(shí)顏色鮮艷，有香甜的漿液或果肉，能誘使動(dòng)物來(lái)吃，利于種子傳播
②被子植物種子更大
③果皮可以保護(hù)種子免受外界環(huán)境不利因素的影響
④被子植物的種子外面有種皮，起保護(hù)作用
⑤有些果實(shí)有翅或有毛，適于隨風(fēng)傳播
⑥被子植物具有發(fā)達(dá)的根、莖、葉
A. ①③⑤ B. ①②③⑤ C. ④⑥ D. ②④⑥
21. 如圖為大豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，人們常吃的豆腐來(lái)源于大豆種子結(jié)構(gòu)中的哪一部分（　?。?br /> A. a
B. b
C. c
D. d
22. 如圖所示，分別將6粒蠶豆種子放到兩個(gè)盛水燒杯的不同位置，一個(gè)燒杯置于25℃的環(huán)境中，一個(gè)燒杯置于0℃的環(huán)境中。下列分析正確的是（　?。?br /> A. 利用該裝置只能探究溫度和水分對(duì)種子萌發(fā)的影響
B. 該裝置中種子數(shù)量太少，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性大
C. 該裝置中①和③可形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是水分
D. 該裝置中③和⑥可形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是溫度
23. 如圖為植物體的葉芽的示意圖，下列敘述正確的是（　?。?br /> A. ①為芽原基，將來(lái)發(fā)育成枝條的芽
B. ②為芽軸，將來(lái)發(fā)育成枝條的莖和葉
C. 不是所有植物的芽都發(fā)育成枝條
D. 長(zhǎng)在主干頂端的芽叫頂芽，側(cè)枝頂端的芽叫側(cè)芽

24. 綠色植物的生長(zhǎng)需要水分和無(wú)機(jī)鹽。下列敘述正確的是（　?。?br /> A. 植物生長(zhǎng)需要量最多的是含氮的無(wú)機(jī)鹽
B. 硼的需要量十分微小，所以對(duì)植物的生命活動(dòng)影響不大
C. 土壤浸出液中，含有植物生長(zhǎng)所需的水和多種無(wú)機(jī)鹽
D. 根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)角o、葉等其他器官
25. 取同一植物相同大小的四個(gè)枝條，分別標(biāo)記為甲、乙、丙、丁，并做如下處理：甲組不處理，乙組葉片的上表皮涂凡士林，丙組葉片的下表皮涂凡士林，丁組葉片的上下表皮均涂凡士林（注：凡士林可以阻塞氣孔）。將四組枝條分別插入盛有等量清水的量筒中，在量筒中滴加油滴，并置于通風(fēng)處。則有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?br /> A. 蒸騰作用由強(qiáng)到弱的順序是甲→丙→乙→丁
B. 裝置甲和丁組合，可探究氣孔是蒸騰作用的門(mén)戶
C. 裝置乙和丙組合，可探究氣孔在葉片上、下表皮分布的多少
D. 油滴可防止量筒內(nèi)水分蒸發(fā)，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
26. 關(guān)于綠色植物參與生物圈中的水循環(huán)，下列描述錯(cuò)誤的是（　?。?br /> A. 綠色植物通過(guò)蒸騰作用提高了大氣濕度，增加了降水量
B. 綠色植物的枯枝落葉像海綿一樣吸納雨水，使更多雨水滲入地下
C. 根吸收的水分只有一小部分散發(fā)到大氣中
D. 沒(méi)有綠色植物，生物圈中的水循還可以通過(guò)蒸發(fā)的形式進(jìn)行
27. 某生物小組的同學(xué)在玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培試驗(yàn)，為此他們對(duì)室內(nèi)空氣中的二氧化碳含量進(jìn)行24小時(shí)測(cè)定，圖中曲線能正確表示其測(cè)定結(jié)果的是（　　）
A. B. C. D.
28. 下列關(guān)于光合作用與呼吸作用的說(shuō)法，正確的是（　?。?br /> A. 綠色植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用
B. 光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的
C. 光合作用只在白天進(jìn)行，呼吸作用只在夜晚進(jìn)行
D. 光合作用是分解有機(jī)物釋放能量，呼吸作用是合成有機(jī)物儲(chǔ)存能量
29. 下列措施中，不是利用光合作用原理提高大棚蔬菜產(chǎn)量的是（　?。?br /> A. 適當(dāng)提高二氧化碳濃度 B. 松土排澇
C. 合理密植 D. 適當(dāng)增加光照強(qiáng)度
30. 中國(guó)的“綠色長(zhǎng)城”——三北防護(hù)林建設(shè)工程，在國(guó)際上被譽(yù)為“世界生態(tài)工程之最”。綠色植物在生物圈中發(fā)揮著重要作用，與生物圈的穩(wěn)定有密切關(guān)系。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。?br /> A. 綠色植物是天然的碳氧平衡器
B. 綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物
C. 綠色植物通過(guò)呼吸作用維持生物圈中的碳﹣氧平衡
D. 人類(lèi)的生產(chǎn)生活導(dǎo)致冰川加速融化，干旱、洪澇災(zāi)害頻發(fā)，這說(shuō)明生物圈的調(diào)節(jié)能力是有限度的

二、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共22.0分）
31. 圖中甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲乙兩圖中內(nèi)含遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[______]______。甲、乙兩個(gè)細(xì)胞的其中一個(gè)不同點(diǎn)是：乙細(xì)胞中含有 ______，因而能夠制造有機(jī)物，而甲細(xì)胞不能。
（2）在制作植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，開(kāi)始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是 ______和
______，以保持細(xì)胞的正常形態(tài)。染色時(shí)所滴液體為 ______，它可把細(xì)胞核染成深色，便于觀察。
（3）丙圖使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片。對(duì)光后放好裝片，轉(zhuǎn)動(dòng)[______]______下降鏡筒，此時(shí)眼睛一定要看著[______]______，防止壓碎玻片。
（4）用低倍鏡觀察玻片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一黑點(diǎn)。移動(dòng)玻片，黑點(diǎn)不動(dòng)，轉(zhuǎn)換高倍鏡后黑點(diǎn)仍在，這說(shuō)明黑點(diǎn)在 ______。
32. 春去秋來(lái)，周而復(fù)始。許多植物從花團(tuán)錦簇，到結(jié)出累累碩果，讓我們看到了植物奇妙的生命現(xiàn)象。如圖是從花到種子（果實(shí)）的示意圖，請(qǐng)你利用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，分析回答下列問(wèn)題：

（1）一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是 ______和 ______。
（2）桃花花瓣有多種顏色。使花瓣呈不同顏色的色素物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的 ______中。
（3）開(kāi)花后，花粉從[______]______中散放出來(lái)，落在[______]______上的過(guò)程稱為傳粉。要結(jié)出桃，還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是 ______。
（4）桃子可以食用的部分和種子分別是由圖2中的 ______和 ______（填“結(jié)構(gòu)名稱”）發(fā)育而來(lái)。
（5）保存桃等新鮮水果的方法有 ______。（寫(xiě)出一種即可）

三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共2小題，共18.0分）
33. 為探究綠色植物的生理活動(dòng)，某興趣小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

①按圖Ⅰ連接好實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)閉閥門(mén)①②后放到黑暗處一晝夜。
②將整個(gè)裝置移到適宜的陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)。
③打開(kāi)閥門(mén)①，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開(kāi)橡皮塞，用帶火星的木條檢測(cè)。
④打開(kāi)閥門(mén)②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測(cè)。
⑤取下葉片A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化。請(qǐng)分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)步驟①將裝置放入黑暗處一晝夜的目的是將葉片中原有的 ______運(yùn)走耗盡。如果該步驟省掉不做，則一定會(huì)影響步驟 ______的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（填標(biāo)號(hào)）。
（2）圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠是植物體通過(guò) ______（填生理活動(dòng)）散失的水分凝聚而成。
（3）圖Ⅰ甲試管中氣體能使木條復(fù)燃，該氣體來(lái)自植物的______（填生理活動(dòng)）。乙試管中氣體能使澄清的石灰水變渾濁，則該氣體是______。圖Ⅰ碘液檢測(cè)若只有A葉片變藍(lán)，B葉片不變藍(lán)，則實(shí)驗(yàn)的變量是 ______。
（4）分析圖Ⅱ，可以看出光合作用強(qiáng)度受 ______和 ______的影響。圖Ⅱ中兩個(gè)式子表示植物呼吸作用的是 ______（“式1”或“式2”），該生理活動(dòng)的場(chǎng)所是細(xì)胞中的 ______。
34. 廢電池中含有多種對(duì)生物有害的重金屬、酸、堿等物質(zhì)，為探究“廢電池浸出液對(duì)綠豆種子萌發(fā)的影響”，我校生物興趣小組設(shè)計(jì)并實(shí)施了如下實(shí)驗(yàn)：
①將大小和形狀相似的綠豆種子各50粒，分別均勻地放在墊有濾紙的同樣大小的編號(hào)為A、B、C、D的四個(gè)培養(yǎng)皿中。
②按照下表分別向A、B、C、D培養(yǎng)皿中加入不同體積的廢電池浸出液，并補(bǔ)足清水，保證培養(yǎng)皿中溶液的總體積為5mL，將培養(yǎng)皿放入25℃的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng)。
③連續(xù)觀察七天，并記錄綠豆種子的萌發(fā)情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
編號(hào)
A
B
C
D
所加浸出液的
體積（mL）
0.1
0.3
0.5
0.7
萌發(fā)種子數(shù)（個(gè)）
42
35
31
27
（1）你做出的假設(shè)是：______。
（2）實(shí)驗(yàn)中用多粒種子，而不用一粒種子的目的是：______。
（3）為了科學(xué)完整地說(shuō)明問(wèn)題，這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)應(yīng)當(dāng)再增加一個(gè)組，不加廢電池浸出液，加5mL ______（溶液名稱），其他條件一樣。增加的這一組叫 ______組。
（4）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，廢電池浸出液對(duì)綠豆種子的萌發(fā)、生長(zhǎng)起 ______（填“抑制”或“促進(jìn)”）作用，說(shuō)明重金屬含量越高，對(duì)生物的危害越大。同時(shí)廢電池中含有的重金屬進(jìn)入水中或土壤中后，會(huì)通過(guò) ______進(jìn)入植物、動(dòng)物體內(nèi)，最終危害人類(lèi)身體健康。
（5）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為廢電池可以隨意扔嗎？______。應(yīng)該怎樣處理？______。
答案和解析

1.【答案】
B

【解析】
解：ACD、此三項(xiàng)都具有生物的特征，屬于生物。
B、鐘乳石不具有生物的特征，不屬于生物。
故選：B。
生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7、生物都能遺傳和變異。
解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。

2.【答案】
B

【解析】
解：ACD、調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，是了解生物種類(lèi)、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的研究方法．調(diào)查者以正確的理論與思想作指導(dǎo)，通過(guò)訪談、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)等手段．有計(jì)劃地，廣泛了解，掌握相關(guān)資料，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、得出結(jié)論。此三項(xiàng)均符合屬于調(diào)查法的要求，都屬于調(diào)查法。
B、到公園看裸子植物和被子植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)屬于觀察法，不屬于調(diào)查法。
故選：B。
為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計(jì)劃，全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，稱為調(diào)查法。
調(diào)查法是生物上常用的方法，解此題的關(guān)鍵理解調(diào)查法的概念。

3.【答案】
B

【解析】
解：A、北極地區(qū)氣候寒冷，溫度很低。生活在北極地區(qū)的北極熊，具有白色的體毛和胸部皮下脂肪的厚度可以達(dá)到60毫米，脂肪保暖有了利于保持體溫維持正常的生長(zhǎng)，胸部皮下的脂肪厚可以保護(hù)胸內(nèi)的器官心臟避免凍傷，因此體現(xiàn)了溫度對(duì)北極熊的影響，A正確。
B、針葉林分布在海拔較高的地方，影響這一分布的主要因素是溫度，B錯(cuò)誤。
C、水是組成植物細(xì)胞的重要成分，立秋雨淋淋，來(lái)年好收成體現(xiàn)了水分對(duì)植物的影響，C正確。
D、橘生淮南為橘，生于淮北為枳”，柑橘是熱帶水果，它的生長(zhǎng)需要較高的溫度，南方溫度高適合柑橘生長(zhǎng)；而北方溫度較低，不適宜柑橘生長(zhǎng)，會(huì)影響柑橘的色澤、口感品質(zhì)。因此，影響“南橘北枳”現(xiàn)象的主要非生物因素是溫度。D正確。
故選：B。
環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物。
解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題。

4.【答案】
C

【解析】
解：A、“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，影響柳樹(shù)長(zhǎng)出新葉的主要非生物因素是溫度，說(shuō)明環(huán)境影響生物，A錯(cuò)誤。
B、生物之間的聯(lián)系有種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。生物的種內(nèi)關(guān)系包括密度效應(yīng)、動(dòng)植物性行為（植物的性別系統(tǒng)和動(dòng)物的婚配制度）、領(lǐng)域行為、社會(huì)等級(jí)、通信行為以及利他行為等。還包括種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭(zhēng)。B錯(cuò)誤。
C、地衣生活在巖石表面，能加速巖石的風(fēng)化，屬于生物影響環(huán)境，C正確。
D、生物的生活環(huán)境是指對(duì)生物的生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖、行為和分布有著直接或間接影響的環(huán)境因素，D錯(cuò)誤。
故選：C。
生物與環(huán)境的關(guān)系：環(huán)境影響生物，生物能適應(yīng)環(huán)境，生物也能影響改變環(huán)境。
生物與環(huán)境的關(guān)系可結(jié)合著具體的實(shí)例理解。

5.【答案】
B

【解析】
解：A、由圖可知：圖中A通過(guò)葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水制造成有機(jī)物，故A為生產(chǎn)者，A正確。
B、食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間構(gòu)成的一種捕食關(guān)系，C為分解者，主要指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌，圖中的食物鏈?zhǔn)茿→B，B錯(cuò)誤。
C、①表示光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣；⑤表示捕食關(guān)系，C正確。
D、生物圈是指地球上全部生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境的總和（內(nèi)容），是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。圖中有無(wú)機(jī)環(huán)境，若A、B、C包括地球上所有的生物，則該生態(tài)系統(tǒng)為生物圈，D正確。
故選：B。
（1）生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括：生產(chǎn)者（綠色植物能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)）；消費(fèi)者（動(dòng)物直接或間接的以植物為食，營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)。）；分解者（細(xì)菌、真菌靠分解動(dòng)植物的遺體來(lái)維持生活）。
（2）由圖可知：A為生產(chǎn)者、B為消費(fèi)者、C為分解者、①為光合作用、②③④為呼吸作用、⑤為捕食關(guān)系，⑥分解作用，解答即可。
解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分的作用和關(guān)系。

6.【答案】
A

【解析】
解：A、在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。圖中有4條食物鏈：草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹、草→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→蛇→鷹、草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹，最短的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆棧珹正確。
B、在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集；鷹的級(jí)別最高，體內(nèi)有毒物質(zhì)最多，B錯(cuò)誤。
C、該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終源于太陽(yáng)能，C錯(cuò)誤。
D、蛇和鷹存在捕食關(guān)系，同時(shí)蛇和鷹都以鼠為食物，存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，D錯(cuò)誤。
故選：A。
（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。據(jù)此解答。
本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

7.【答案】
B

【解析】
解：A、生物圈中的生物就是指所有有生命的物體，包括所有的動(dòng)物、植物、微生物等。錯(cuò)誤。
B、生物圈是由地球上所有生物及它們生活的環(huán)境組成，正確。
C、生物圈的范圍大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，錯(cuò)誤。
D、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，生物圈中各種生物的種類(lèi)和數(shù)量很多，但不是穩(wěn)定不變的，各種生物的種類(lèi)和數(shù)量在不斷地變化著，在一般情況下，其中的各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。這說(shuō)明生物圈其有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。錯(cuò)誤。
故選：B。
生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括各種生態(tài)系統(tǒng)，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念。

8.【答案】
B

【解析】
解：圖示中①③⑥無(wú)螺紋為目鏡，②④⑤有螺紋為物鏡，鏡身上的數(shù)字代表其放大倍數(shù)。用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，要想視野中看到的細(xì)胞體積最大，應(yīng)選擇放大倍數(shù)最大的目鏡⑥和物鏡⑤，選項(xiàng)B符合題意。
故選：B。
（1）顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。
（2）顯微鏡放大倍數(shù)越大，觀察到的細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞體積越大；反之，放大倍數(shù)越小，觀察到的細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞體積越小。
熟練掌握顯微鏡放大倍數(shù)的計(jì)算方法及顯微鏡的放大倍數(shù)與物像的關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵。

9.【答案】
D

【解析】
解：A、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以小幅度的升降鏡筒，可以精細(xì)調(diào)焦，能夠使物像變得更加清晰。A正確。
B、們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。向左下方移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像會(huì)向右上方移動(dòng)。B正確。
C、顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強(qiáng)時(shí)，用遮光器的小光圈、反光鏡的平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時(shí)，用遮光器的大光圈、反光鏡的凹面鏡調(diào)節(jié)。將凹面鏡換成平面鏡，且大光圈換成小光圈，視野會(huì)變暗。C正確。
D、顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)；顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗；視野范圍越小，細(xì)胞體積越大，細(xì)胞數(shù)目越少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野范圍越大，視野越亮，細(xì)胞體積越小，觀察到的細(xì)胞數(shù)目越多。低倍鏡換為高倍鏡，細(xì)胞的數(shù)目會(huì)變少。D錯(cuò)誤。
故選：D。
顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能如圖所示：

據(jù)圖思考解答。
熟練掌握顯微鏡的使用方法是解答本題的關(guān)鍵。

10.【答案】
B

【解析】
解：使用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，萌萌同學(xué)觀察到細(xì)胞有嚴(yán)重的重疊現(xiàn)象，造成此現(xiàn)象的一種可能的原因沒(méi)有涂抹均勻。
故選：B。
在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)要注重把握以下幾個(gè)步驟：
1．擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。
2．滴水：在載玻片中央滴一滴生理鹽水。
3．取材：用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)輕刮幾下（操作前請(qǐng)漱口），并將之涂抹在生理鹽水滴中。
4．蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上．蓋時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡。
5．染色：在蓋玻片一側(cè)滴1～2滴碘液。
6．吸水：在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液。
掌握制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的操作步驟。

11.【答案】
D

【解析】
解：植物細(xì)胞和動(dòng)物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；不同點(diǎn)：植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，而動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，葉綠體只存在植物的綠色部分，洋蔥表皮細(xì)胞無(wú)葉綠體。A代表洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的特異結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和液泡。
故選：D。
動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。它們的異同點(diǎn)如下：

相同點(diǎn)
不同點(diǎn)
植物細(xì)胞
都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
動(dòng)物細(xì)胞
沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體

掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。

12.【答案】
D

【解析】
解：葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所。呼吸的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供動(dòng)力。所以蘇炳添在跑步?jīng)_刺時(shí)，能量主要是由細(xì)胞的哪線粒體提供的?？梢?jiàn)D符合題意。
故選：D。
能量轉(zhuǎn)換器包括葉綠體和線粒體，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所。
線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。

13.【答案】
B

【解析】
解：細(xì)胞的分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)一次分裂，形成兩個(gè)新細(xì)胞。兩次分裂后，形成四個(gè)新細(xì)胞。1個(gè)細(xì)胞分裂N次后的個(gè)數(shù)是2N。因此一個(gè)細(xì)胞3次裂后，可以形成新細(xì)胞的個(gè)數(shù)是22=4（個(gè)）．因此一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂2次，將得到4個(gè)細(xì)胞。
細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化。在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。這樣就保證了通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同，新細(xì)胞中染色體的數(shù)目還是8條。
故選：B。
細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程；染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)復(fù)制，在分裂時(shí)，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中．新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目都相同，故它們所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。
解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解細(xì)胞分裂次數(shù)和個(gè)數(shù)的關(guān)系以及細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化，1個(gè)細(xì)胞分裂N次后的個(gè)數(shù)是2N。

14.【答案】
C

【解析】
解：腸腺分泌腸液，屬于上皮組織。小腸能蠕動(dòng)，說(shuō)明具有肌肉組織。飲食不當(dāng)容易造成腸絞痛，說(shuō)明小腸內(nèi)有神經(jīng)組織，可見(jiàn)C正確。
故選：C。
人體的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織，各具有不同的功能。
上皮組織，由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能．如皮膚的上皮，小腸腺上皮，消化道壁的內(nèi)表面等。
肌肉組織，主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能．如心肌、平滑肌等。
神經(jīng)組織，主要有神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。
結(jié)締組織，結(jié)締組織的種類(lèi)很多，骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織．具有連接、支持、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)的作用。
人體的主要組織以及功能是重點(diǎn)，要好好掌握，識(shí)記時(shí)最好結(jié)合圖形，會(huì)取得不錯(cuò)的效果。

15.【答案】
A

【解析】
解：保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞排列緊密，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能。完整的蘋(píng)果可以保藏很長(zhǎng)時(shí)間，而破損的蘋(píng)果會(huì)很快腐爛，這說(shuō)明蘋(píng)果果實(shí)的表皮，屬于保護(hù)組織，起著保護(hù)作用。
故選：A。
植物的組織主要有分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等，它們各有一定的功能。
解此題的關(guān)鍵是理解掌握保護(hù)組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、分布和功能。

16.【答案】
D

【解析】
解：A、消化系統(tǒng)屬于系統(tǒng)；大腸屬于器官。
B皮膚屬于器官；血液屬于結(jié)締組織。
C篩管屬于輸導(dǎo)組織，根屬于器官。
D、南瓜屬于果實(shí)，南瓜籽屬于種子，果實(shí)和種子都屬于器官。
故選：D。
細(xì)胞：是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
組織：細(xì)胞經(jīng)過(guò)分化形成了許多形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的細(xì)胞群，把形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群叫做組織。
器官：生物體的器官都是由幾種不同的組織構(gòu)成的，這些組織按一定的次序聯(lián)合起來(lái)，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官。
系統(tǒng)：系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的。
掌握組織、器官和系統(tǒng)的概念是解題的關(guān)鍵。

17.【答案】
D

【解析】
解：A、草履蟲(chóng)屬于單細(xì)胞的動(dòng)物，草履蟲(chóng)的全部生命活動(dòng)都是由細(xì)胞完成的，沒(méi)有組織，A錯(cuò)誤。
B、草履蟲(chóng)能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，趨利避害，B錯(cuò)誤。
C、草履蟲(chóng)生活在水中，靠體表纖毛的擺動(dòng)，在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)運(yùn)動(dòng)速度較快，用顯微鏡觀察其結(jié)構(gòu)時(shí)，不易看清。放少量棉花纖維，可以限制草履蟲(chóng)的活動(dòng)范圍，減慢它的運(yùn)動(dòng)速度，C錯(cuò)誤。
D、草履蟲(chóng)通過(guò)分裂產(chǎn)生新的個(gè)體，D正確.
故選：D。
生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物；單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成，單細(xì)胞生物雖然個(gè)體微小，但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)。
掌握草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。

18.【答案】
A

【解析】
解：A、a是藻類(lèi)和苔蘚植物的共同特征，藻類(lèi)植物有單細(xì)胞，也有多細(xì)胞的，無(wú)根、莖、葉的分化，能產(chǎn)生孢子，苔蘚植物都是多細(xì)胞的，有莖、葉的分化，沒(méi)有真正的根，這兩種植物都沒(méi)有輸導(dǎo)組織，正確。
B、b表示藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的共同特征，這三種植物都是依靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物，錯(cuò)誤。
C、c是藻類(lèi)和蕨類(lèi)植物的共同特征，藻類(lèi)植物有單細(xì)胞也有多細(xì)胞的，錯(cuò)誤。
D、d是苔蘚和蕨類(lèi)植物的共同特征，苔蘚植物都是多細(xì)胞的，有莖、葉的分化，沒(méi)有真正的根，蕨類(lèi)植物具有根、莖、葉的分化，錯(cuò)誤。
故選：A。
a是藻類(lèi)和苔蘚植物的共同特征，b是藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的共同特征；c是藻類(lèi)和蕨類(lèi)植物的共同特征；d是苔蘚和蕨類(lèi)植物的共同特征。
仔細(xì)分析三種植物的特點(diǎn)，結(jié)合分析選項(xiàng)和題意，應(yīng)該能做出正確的選擇。

19.【答案】
B

【解析】
解：A、詩(shī)中的苔屬于苔蘚植物，牡丹屬于被子植物，不符合題意。
B、松的種子裸露，外面沒(méi)有果皮包被，屬于裸子植物，符合題意。
C、桃花具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官，屬于被子植物，不符合題意。
D、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，描寫(xiě)的是被子植物和藻類(lèi)植物，不符合題意。
故選：B。
種子植物根據(jù)外面有無(wú)果皮的保護(hù)分為裸子植物和被子植物。裸子植物根、莖、葉都很發(fā)達(dá)，受精過(guò)程不需要水，種子裸露，外面沒(méi)有果皮包被。
考查了對(duì)裸子植物的主要特征的認(rèn)識(shí)。

20.【答案】
D

【解析】
解：裸子植物有種子，適于在干旱的陸地上生活，無(wú)花，種子外面無(wú)果皮包被著，裸露，不能形成果實(shí)。
被子植物的種子外面有果皮包被著，被子植物在繁殖的過(guò)程中能受到更好的保護(hù)，適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)，適于生活在不同的環(huán)境中；其次有些果實(shí)的表面有翅或毛，適于隨風(fēng)傳播；有些果實(shí)顏色鮮艷，有香甜的漿液或果肉，能誘使動(dòng)物來(lái)吃，利于播種。因此被子植物是植物界中最高等的一個(gè)類(lèi)群，其種類(lèi)最多，分布最廣?？梢?jiàn)其原因不包括②種子更大④被子植物的種子外面有種皮，起保護(hù)作用；⑥被子植物具有發(fā)達(dá)的根、莖、葉。D符合題意。
故選：D。
被子植物比裸子植物更適應(yīng)陸地生活，分布更廣泛，種類(lèi)更多，分析解答。
掌握被子植物的主要特征，了解果實(shí)對(duì)于被子植物的意義，結(jié)合題意，即可正確答題。

21.【答案】
D

【解析】
解：豆腐用大豆加工而成，種子由種皮和胚組成，胚包括胚芽、胚軸、胚根、子葉，子葉肥厚，貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此，我們吃的豆腐來(lái)自大豆花生的d子葉。
故選：D。
一般雙子葉植物種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中，單子葉植物種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中。圖中a胚軸，b胚芽，c胚根，d子葉。
分清不同種子貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，這是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。

22.【答案】
B

【解析】
解：A、①和②唯一變量是水分，②和③唯一變量是空氣，①和④的變量是溫度，因此該裝置可以同時(shí)探究水分、空氣溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，A錯(cuò)誤。
B、每組只選用了一粒種子，偶然性大，實(shí)驗(yàn)結(jié)論不科學(xué)，所以該裝置中種子數(shù)量太少，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性大，B正確。
C、該裝置中①和③不能形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因?yàn)橛袃蓚€(gè)變量：空氣和水分，C錯(cuò)誤。
D、該裝置中③和⑥不能形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因?yàn)棰邰薅紱](méi)有空氣都不能萌發(fā)。D錯(cuò)誤。
故選：B。
（1）種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。
（3）分析圖中數(shù)據(jù)可知，該同學(xué)設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：①和②可形成對(duì)照，唯一變量是水；目的是探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響；②和③可形成對(duì)照，唯一變量是空氣，目的是探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響，據(jù)此可以解答本題。
解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的唯一性。

23.【答案】
C

【解析】
解：A、①為幼葉，將來(lái)發(fā)育成葉，A錯(cuò)誤。
B、②為芽軸，將來(lái)發(fā)育成枝條的莖，B錯(cuò)誤。
C、芽能發(fā)育成枝條的是枝芽，能發(fā)育成花的是花芽，能發(fā)育成葉和花的混合芽，C正確。
D、著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽，著生在枝條側(cè)面或側(cè)枝側(cè)面的芽是側(cè)芽，D錯(cuò)誤。
故選：C。
圖為葉芽的基本結(jié)構(gòu)：①幼葉、②芽軸、③芽原基；其中幼葉將來(lái)發(fā)育成葉；芽軸將來(lái)發(fā)育成莖；芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽，據(jù)此解答。
掌握芽的結(jié)構(gòu)及發(fā)育情況是解題的關(guān)鍵。

24.【答案】
C

【解析】
解：A、植物生長(zhǎng)需要量最多的是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽，A錯(cuò)誤。
B、“微量元素”雖含量微少，但對(duì)植物的生命活動(dòng)影響較大，缺乏某一無(wú)機(jī)鹽會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的癥狀，B錯(cuò)誤。
C、土壤是給植物的生長(zhǎng)提供水分和無(wú)機(jī)鹽的主要途徑，土壤浸出液中，含有植物生長(zhǎng)所需的水和多種無(wú)機(jī)鹽，C正確。
D、根吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)角o、葉等器官，篩管運(yùn)輸有機(jī)物，D錯(cuò)誤。
故選：C。
（1）植物的生活需要水分和無(wú)機(jī)鹽，導(dǎo)管能運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽。根吸收的水分，少部分被植物體利用，大部分通過(guò)蒸騰作用蒸發(fā)出去了。
（2）無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，這些無(wú)機(jī)鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等多種無(wú)機(jī)鹽。
植物的生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，關(guān)鍵是熟記植物的生長(zhǎng)所需量最多的是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽以及無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的作用。

25.【答案】
A

【解析】
解：A、葉片上的氣孔是植物體散失水分的窗口，葉片的下表皮的氣孔數(shù)比上表皮多；則對(duì)甲、乙、丙、丁四組大小、發(fā)育程度相似，質(zhì)量相同的新鮮葉作表格中的處理后，在同樣的時(shí)間內(nèi)，甲葉片散失水分最多，由于下表皮氣孔比上表皮多，乙涂的是上表皮，因此乙葉片次之，丙葉片又次之，丁葉片因?yàn)樯?、下表皮的氣孔都被凡士林密封了，基本不散失水；因此，蒸騰作用由強(qiáng)到弱的順序是甲→乙→丙→丁，A錯(cuò)誤。
B、甲組不處理，丁組葉片的上下表皮均涂凡士林，裝置甲和丁組合，可探究氣孔是蒸騰作用的門(mén)戶，B正確。
C、乙組葉片的上表皮涂凡士林，丙組葉片的下表皮涂凡士林，根據(jù)蒸騰作用的強(qiáng)弱，可探究氣孔在葉片上、下表皮分布的多少，C正確。
D、在進(jìn)行“觀察植物蒸騰作用”時(shí)，在量筒內(nèi)的水面上加一層油，目的是防止量筒內(nèi)水分蒸發(fā)對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾，D正確。
故選：A。
水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用，植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行。
此題考查了氣孔是植物體散失水分的門(mén)戶，凡士林的作用是將氣孔密封，阻礙水分的散失。

26.【答案】
C

【解析】
解：A、綠色植物通過(guò)根部從土壤中吸收水分，絕大部分水分又通過(guò)蒸騰作用散失了，促進(jìn)了生物圈中水循環(huán)的進(jìn)行。能提高大氣濕度，增加降水，A正確。
B、森林中的枯枝落葉就像厚厚的海綿，能夠吸納大量的雨水，也使得雨水更多地滲入地下，補(bǔ)充地下水，即使在干旱季節(jié)，山上的溪流也不干涸，B正確。
C、綠色植物能通過(guò)蒸騰作用，把根吸收的水分，絕大多數(shù)以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣中，C錯(cuò)誤。
D、如果沒(méi)有綠色植物，水循環(huán)仍然可以進(jìn)行。海洋、湖泊等蒸發(fā)的水蒸氣進(jìn)入大氣中，形成云，繼而形成雨、雪，再回到海洋或陸地。但是，如果沒(méi)有綠色植物，生物圈中的水循環(huán)會(huì)受到一定影響。D正確。
故選：C。
綠色植物能通過(guò)蒸騰作用，把根吸收的水分，絕大多數(shù)以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣中，促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)；大多數(shù)陸生植物的根在地下分布深而廣，形成龐大的根系，比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達(dá)?？芍^“根深葉茂”，“樹(shù)大根深”，龐大的根系不但可以從土壤深處吸收大量的水分，還可以固定土壤，利用根系的這種特點(diǎn)可以來(lái)保持水土、涵養(yǎng)水源、防止水土流失。
解此題的關(guān)鍵是理解掌握綠色植物的蒸騰作用以及植物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位。

27.【答案】
C

【解析】
解：根據(jù)植物光合作用和呼吸作用概念可知：在0-6時(shí)，夜間無(wú)光，植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，不斷釋放二氧化碳，所以二氧化碳的濃度逐漸升高，而6-18時(shí)為白天，植物進(jìn)行光合作用，不斷消耗二氧化碳，也能進(jìn)行呼吸作用，釋放二氧化碳，但光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，所以二氧化碳的濃度逐漸降低，從18-24時(shí)為黑夜時(shí)間，與0-6時(shí)的情況一樣，二氧化碳濃度逐漸升高，因此選項(xiàng)C所示的圖示能正確表示其測(cè)定結(jié)果。
故選：C
（1）光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，表達(dá)式為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣；呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。
（2）溫室中二氧化碳的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用有關(guān)，而光合作用進(jìn)行的條件是有光，而呼吸作用何時(shí)都能進(jìn)行。
熟知植物進(jìn)行光合作用需要光，在黑暗處無(wú)法進(jìn)行光合作用，但可以進(jìn)行呼吸作用。

28.【答案】
B

【解析】
解：A、綠色植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用，但只有植物的綠色部分細(xì)胞含有葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用（如根部細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用）。A錯(cuò)誤。
B、光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣；呼吸作用吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。所以，光合作用產(chǎn)生的氣體和呼吸作用需要的氣體是相同的。B正確。
C、光合作用和呼吸作用白天都能進(jìn)行，夜晚只進(jìn)行呼吸作用，因?yàn)楣馐枪夂献饔帽夭豢缮俚臈l件。C錯(cuò)誤。
D、光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量；呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。D錯(cuò)誤。
故選：B。
呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系如圖所示：

理解掌握呼吸作用和光合作用的區(qū)別和聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。

29.【答案】
B

【解析】
解：A、二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的主要原料，在一定范圍內(nèi)，二氧化碳的濃度越高光合作用就越強(qiáng)，制造的有機(jī)物就越多。
B、松土排澇，有利于植物呼吸作用的正常進(jìn)行，為生命活動(dòng)提供能量，不是利用光合作用原理。
C、合理密植，可以充分利用單位面積上的光照，提高光合作用效率。
D、光是光合作用必不可少的條件。一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，光合作用就越強(qiáng)，所以適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，植物光合作用就強(qiáng)，有利于提高大棚蔬菜產(chǎn)量。
故選：B。
影響植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的濃度等，其中二氧化碳的濃度越高光合作用就越強(qiáng)，制造的有機(jī)物就越多。
理解掌握光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的利用是解題的關(guān)鍵。

30.【答案】
C

【解析】
解：AC、綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用，綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，不斷吸收大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對(duì)平衡，A正確；C錯(cuò)誤。
B、光合作用把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物（主要為淀粉），不僅用來(lái)構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類(lèi)提供了食物來(lái)源，B正確。
D、人類(lèi)大量使用燃料，排入大氣的二氧化碳量日益增加，對(duì)氣候的影響日益加劇，導(dǎo)致溫室效應(yīng)愈演愈烈。例如，冰川加速融化，干旱、洪澇災(zāi)害頻發(fā)，全球許多地方都出現(xiàn)異常氣候，這說(shuō)明生物圈的調(diào)節(jié)能力是有限度的，D正確。
故選：C。
綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)等，據(jù)此分析解答。
綠色植物在生物圈中的作用，可結(jié)合著植物的光合作用、蒸騰作用掌握。

31.【答案】
C? 細(xì)胞核? 葉綠體? 清水? 生理鹽水? 碘液? 2? 粗準(zhǔn)焦螺旋? 4? 物鏡? 物鏡

【解析】
解：（1）C細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息；植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，而動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。甲圖具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，這是植物細(xì)胞所特有的，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，因此甲圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。
（2）在制作植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，開(kāi)始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水，目的是保持細(xì)胞的正常形態(tài)。染色時(shí)所滴液體為碘液，它可把細(xì)胞核染成深色，便于觀察。
（3）對(duì)光后放好裝片，轉(zhuǎn)動(dòng)2粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒，此時(shí)眼睛一定從側(cè)面看著4物鏡，防止壓碎玻片。
（4）用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)了的污點(diǎn)，污點(diǎn)的位置只有三種可能：目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本，判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片標(biāo)本．轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡，不動(dòng)就不在目鏡；移動(dòng)玻片標(biāo)本，污點(diǎn)移動(dòng)就在玻片標(biāo)本，不動(dòng)就不在玻片標(biāo)本；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上。所以用低倍鏡觀察玻片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一黑點(diǎn)。移動(dòng)玻片，黑點(diǎn)不動(dòng)，轉(zhuǎn)換高倍鏡后黑點(diǎn)仍在，這說(shuō)明黑點(diǎn)在物鏡。
故答案為：
（1）C細(xì)胞核；葉綠體。
（2）清水；生理鹽水；碘液。
（3）2粗準(zhǔn)焦螺旋；4物鏡。
（4）物鏡。
觀圖可知：A細(xì)胞壁、B細(xì)胞膜、C細(xì)胞核、D細(xì)胞質(zhì)、E液泡；1目鏡、2粗準(zhǔn)焦螺旋、3細(xì)準(zhǔn)焦螺、4物鏡、5反光鏡，解答即可。
掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能及顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。

32.【答案】
雄蕊? 雌蕊? 液泡? 1? 花藥? 3? 柱頭? 受精? 子房壁? 胚珠? 低溫冷藏或降低氧的濃度

【解析】
解：（1）一朵花最重要的結(jié)構(gòu)是8雄蕊和9雌蕊，雄蕊包括1花藥，2花絲；雌蕊包括3柱頭、4花柱和5子房。
（2）液泡中含有細(xì)胞液，能夠溶解多種物質(zhì)，花瓣中的色素位于液泡中。
（3）桃樹(shù)開(kāi)花后，花粉從1花藥中散放出來(lái)，落在3柱頭上的過(guò)程稱為傳粉，桃花產(chǎn)生果實(shí)和種子的過(guò)程是植物的有性生殖過(guò)程，必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)生理過(guò)程。
（4）花完成傳粉和受精后的變化：

可見(jiàn)圖3中的6種子是由圖2中的6胚珠發(fā)育來(lái)的；果皮是由7子房壁發(fā)育而來(lái)的。
（5）保存桃等新鮮水果的方法有低溫冷藏或降低氧的濃度。
故答案為：（1）雄蕊；雌蕊。
（2）液泡。
（3）1花藥；3柱頭；受精。
（4）子房壁；胚珠。
（5）低溫冷藏或降低氧的濃度。
圖1中1是花藥，2是花絲，3是柱頭，4是花柱，5是子房，8是雄蕊，9是雌蕊；圖2中3是柱頭，4是花柱，5是子房，6是胚珠，7是子房壁，據(jù)此分析解答。
明白花的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵。

33.【答案】
淀粉? ⑤? 蒸騰作用? 光合作用? 二氧化碳? 光? 光照強(qiáng)度? 溫度? 式2? 線粒體

【解析】
解：（1）黑暗處植物只進(jìn)行呼吸作用消耗淀粉，步驟①暗處理的目的是：把葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡。如果該實(shí)驗(yàn)步驟①省掉不做，則一定會(huì)影響步驟⑤的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（2）水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，裝置內(nèi)的植物要進(jìn)行蒸騰作用，其散失的水分在玻璃罩的內(nèi)壁上凝結(jié)成小水珠。
（3）氧氣有助然的作用，步驟③木條能復(fù)燃，則該氣體是氧氣。氧氣是通過(guò)植物的光合作用產(chǎn)生的。二氧化碳的特點(diǎn)是：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，步驟④中澄清的石灰水變渾濁，該氣體是二氧化碳，來(lái)自植物的呼吸作用。步驟⑤中，葉片A見(jiàn)光，葉片處理后滴加碘液變藍(lán)，說(shuō)明產(chǎn)生了淀粉，B葉片不見(jiàn)光，處理后不變藍(lán)，沒(méi)有產(chǎn)生淀粉，若只有A葉片變藍(lán)色，則結(jié)論是光是光合作用的條件，光合作用的產(chǎn)物是淀粉。
（4）a或b曲線都可以說(shuō)明光照強(qiáng)度是影響光合作用強(qiáng)度的因素。由圖象可知隨著光照強(qiáng)度的增加而上升，在一定的范圍內(nèi)，光合作用的強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增加而增加。另外影響光合作用強(qiáng)度的因素還有溫度。同一光照強(qiáng)度，溫度越大，光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)。圖Ⅱ中2表示的生理活動(dòng)是植物的呼吸作用，表示植物體內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下，分解成二氧化碳和是并釋放出能量的過(guò)程，此過(guò)程是在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行的，其釋放的能量是光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的光能。
故答案為：
（1）淀粉；⑤。
（2）蒸騰作用。
（3）光合作用；二氧化碳；光。
（4）光照強(qiáng)度；溫度；式2；線粒體。
光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。
光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度，合理密植，間作套種，能促進(jìn)光合作用，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

34.【答案】
廢電池浸出液對(duì)綠豆種子萌發(fā)有影響? 避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差? 清水? 對(duì)照? 抑制? 食物鏈? 不可以? 及時(shí)回收，集中進(jìn)行安全處理

【解析】
解：（1）假設(shè)不能隨便地作出，要根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)針對(duì)提出的問(wèn)題作出假設(shè)，該同學(xué)探究“廢電池浸出液對(duì)綠豆種子萌發(fā)的影響”，所以做出的假設(shè)是：廢電池浸出液對(duì)綠豆種子萌發(fā)有影響。
（2）因?yàn)榉N子萌發(fā)同樣需要滿足自身?xiàng)l件且種子不處在休眠期.實(shí)驗(yàn)時(shí)如取1粒種子偶然性太大，不能說(shuō)明一般性。所以實(shí)驗(yàn)中使用10粒
種子，而不用一粒種子的目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差。
（3）為了科學(xué)完整地說(shuō)明問(wèn)題，這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)應(yīng)當(dāng)再增加一個(gè)組，不加廢電池浸出液，只放入等量的清水，其他條件一樣。增加的這一組叫對(duì)照組。
（4）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，廢電池浸出液對(duì)綠豆種子的萌發(fā)、生長(zhǎng)起抑制作用，說(shuō)明重金屬含量越高，對(duì)生物的危害越大。同時(shí)廢電池中含有的重金屬進(jìn)入水中或土壤中后，會(huì)通過(guò)
（5）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可知廢電池不可以隨意扔。廢電池的危害：廢電池里含有大量重金屬汞、鎘、錳、鉛等。當(dāng)廢電池日曬雨淋表面皮層銹蝕了，其中的成分就會(huì)滲透到土壤和地下水，人們一旦食用受污染的土地生產(chǎn)的農(nóng)作物或是喝了受污染了的水，這些有毒的重金屬就會(huì)進(jìn)入人的體內(nèi)，慢慢的沉積下來(lái)，對(duì)人類(lèi)健康造成極大的威脅。控制廢電池危害的根本措施是禁止生產(chǎn)和銷(xiāo)售危害性大的電池，特別是含汞或鎘的電池，大力開(kāi)展無(wú)公害的環(huán)保型電池電池，對(duì)于廢舊電池，則應(yīng)當(dāng)及時(shí)回收，集中進(jìn)行安全處理。
故答案為：（1）廢電池浸出液對(duì)綠豆種子萌發(fā)有影響。
（2）避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差。
（3）清水；對(duì)照。
（4）抑制；食物鏈。
（5）不可以；及時(shí)回收，集中進(jìn)行安全處理。
（1）種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。
關(guān)鍵是熟記掌探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響，解答時(shí)可以從污染物的來(lái)源及其危害方面來(lái)切入。


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這是一份河南省鄭州市東楓外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末生物試卷，共27頁(yè)。試卷主要包含了選擇題，非選擇題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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