1、認(rèn)識圓各部分的名稱，會用字母表示圓心、直徑、半徑。理解并掌握圓的簡單的特征。
2、知道圓的位置是由圓心決定的，圓的大小由半徑?jīng)Q定。
3、能用圓的特征解釋為什么車輪都做成圓的。會畫圓的對稱軸。
教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：在觀察、操作中體會圓的特征。
教學(xué)難點：圓的特征的認(rèn)識及空間觀念的發(fā)展。
教學(xué)過程：
【導(dǎo)入】圓的認(rèn)識
同學(xué)們，今天動物王國里舉辦了一場別開生面的汽車設(shè)計大賽，你想看看小動物們設(shè)計的汽車是什么樣子的嗎？（課件出示書上的三幅圖）
活動2【講授】認(rèn)識圓的圓心、半徑、直徑
一、動手操作，探究新知。
1、舉例說明生活中的圓。（生說）
2、觀看生活中的圓的圖片（課件）
3、圓和其他平面圖形的區(qū)別。
從角和線兩方面來區(qū)別。
4、教師解釋圓內(nèi)、圓外、圓上。
二、自主學(xué)習(xí)，合作探究
( 請自學(xué)課本第56頁，完成下面任務(wù)）
1、動手操作：以小組為單位，拿出你們手中圓形紙片，一起動手將紙片對折，再對折，反復(fù)折幾次，你發(fā)現(xiàn)了什么？在小組內(nèi)交流。
2、什么叫做圓心？用字母什么表示？
3、什么叫做半徑？用字母什么表示？在同一圓內(nèi)可以畫多少條半徑？它們的長度怎樣？
4、什么叫做直徑？用字母什么表示？在同一圓內(nèi)可以畫多少條直徑？它們的長度怎樣？
5、在同一圓內(nèi)，半徑和直徑的長度有什么關(guān)系？
三、展示自學(xué)成果
1、圓中心的一點叫做圓心。
2、連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。
3、通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。
4、直徑與半徑的關(guān)系。
活動3【練習(xí)】鞏固運用
1、判斷，對的打“√”，錯的打“×”
（1）、在同一個圓中只能畫100條直徑。（ ）
（2）、在同一個圓內(nèi)，直徑的長度是半徑的2倍。（ ）
（3）、直徑6厘米的圓比半徑4厘米的圓小。（ ）
（4）、所有的半徑都相等，所有的直徑也相等。（ ）
2、小朋友做套圈游戲，哪種方式更公平？
3、小組同學(xué)說一說：車輪為什么是圓形的？車軸應(yīng)安裝在什么位置？
活動4【測試】課堂檢測
1、 填一填：
① 圓中心的一點叫做（ ）
②通過（ ），并且兩端都在圓上的（ ），叫做圓的直徑。
③在同一個圓里，半徑是5厘米，直徑是（ ）厘米。
2、選一選：
選擇正確的答案序號，填在括號里。
（1）圓是軸對稱圖形，它有（ ）條對稱軸。
A. 1 B.4 C .無數(shù)
（2）從圓心到( )任意一點的線段,叫半徑。
A.圓心 B.圓外 C.圓上
（3）通過圓心并且兩端都在圓上的( )叫直徑。
A.直徑 B.線段 C.射線
活動5【作業(yè)】課下作業(yè)
1.課本練習(xí)第1、2、3題
2.籃球場中心為什么要畫成圓形，這個圓又是 怎樣畫出來的呢？

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