河北省廊坊市三河市燕郊金子塔學(xué)校2023-2024學(xué)年四年級上學(xué)期學(xué)科素養(yǎng)評價月考科學(xué)試題（B卷）

這是一份河北省廊坊市三河市燕郊金子塔學(xué)校2023-2024學(xué)年四年級上學(xué)期學(xué)科素養(yǎng)評價月考科學(xué)試題（B卷），共9頁。試卷主要包含了耳蝸可以收集聲音等內(nèi)容，歡迎下載使用。
注意事項
1. 答題時間 60分鐘,滿分100分。
2.答題前,學(xué)生先將自己的學(xué)校、班級、姓名、學(xué)號填寫清楚，
并認(rèn)真核對條形碼上的準(zhǔn)考證號、姓名及科目是否正確。
3.一律用黑色簽字筆書寫,要求字體工整、筆跡清楚。
4.若需用鉛筆畫圖,一定用黑色筆描黑。
一、快樂填空。(每空2分,共16分)
1.我們生活在一個充滿聲音的世界里,我們能從聲音那里獲得很多
2我們]不時地聽到各種聲音，自己也能發(fā)出多種不同的 。
3.敲擊鼓面時，鼓面_ ,我們就聽到了鼓聲。而且,只要_ 足夠
大,我們在教室的任何一個位置都會聽到。
4.人的外耳就像一個隧道,聲音通過這條隧道到達(dá) _。
5.聲音的強弱可以用_ _來描述。
6.敲擊長短相同，粗細(xì)不同的鋼管,我們會發(fā)現(xiàn),粗的鋼管發(fā)出的聲音較 細(xì)的鋼管發(fā)出的聲音較_ _。
二、法官判斷。(20分)
1.風(fēng)聲、雨聲、讀書聲都屬于自然界的聲音。（ ）
2慢慢彎曲鋼尺，鋼尺不能發(fā)出聲音。（ ）
3.當(dāng)鑼停止振動后，我們還能聽到鑼發(fā)出的聲音。（ ）
4.人說話的聲音是由嘴巴振動產(chǎn)生的。（ ）
5.聲音是通過空氣向四面八方傳播的。（ ）
6.當(dāng)我們用手敲擊桌面時，可以聽到聲音,但看不見桌面在振動,說明桌面發(fā)聲時不振動。（ ）
7.聲音不僅在空氣中能傳播,在水中和堅硬的木制品中也能傳播。（ ）
8.突然對著別人的耳朵大聲喊叫的行為是錯誤的。（ ）
9.耳蝸可以收集聲音。（ ）
10.物體振動的快慢與發(fā)出的聲音高低無關(guān)。（ ）
三、精挑細(xì)選。(20分)
1.用橡皮錘敲擊音叉后，用手握住音叉,音叉會( )。
A.繼續(xù)發(fā)出聲音 B.停止發(fā)聲 C.聲音會變強
2.輕輕拉伸橡皮筋不能使橡皮筋發(fā)出聲音,是因為橡皮筋沒有( )。
A.受到力 B.發(fā)生變化 C.振動
3.狗休息時把一只耳朵緊貼地面，能聽到遠(yuǎn)方傳來的聲音,這說明聲音可以在( )中傳播。
A.液體 B.固體 C.氣體
4.宇航員在太空中工作時,如果不借助電子通信設(shè)備,將聽不到聲音,這是因為( )。
A.月球上的物體都不能發(fā)聲
B.月球上沒有可以傳播聲音的空氣
C.月球上沒有生命體
5.如果我們能增大耳郭，下面可能發(fā)生的是( )。
A.聽到的聲音更小 B.聽到的聲音更悅耳 C.聽到的聲音更清晰
6.聲音的強弱與( )有關(guān)。
A.物體振動的快慢 B.物體的材質(zhì) C.物體振動的幅度
7.課堂上,大家回答問題的聲音很響亮，用下面科學(xué)詞匯描述最合適的是( )。
A.高 B.弱 C.低
8.聽覺神經(jīng)屬于( )的結(jié)構(gòu)。
A.外耳 B.內(nèi)耳 C.中耳
9.粗細(xì)相同、長短不同的吸管排簫.用同樣的力吹奏時,發(fā)出的聲音( )不同。
A.強弱 B.大小 C.高低
10.用力撥動橡皮筋,發(fā)出的聲音強,振動幅度( )。
A.大 B.小 C.無法判斷
四、請將下列實驗與想要研究的傳播聲音的物質(zhì)進(jìn)行連線。(6 分)
音叉觸水的實驗 固體
鬧鐘在真空玻璃罩的實驗 液體
土電話的實驗 氣體
五、填寫表格。(8分)
把鋼尺放在桌面上,一端用左手壓住,另一端伸出桌面并設(shè)置不同的長度,用右手撥動伸出桌面的那一端,使其發(fā)出聲音。聽一聽鋼尺發(fā)出的聲音,并認(rèn)真觀察鋼尺振動的幅度,填寫下表。
六、簡答題。(16分)
1.我們周圍總會產(chǎn)生各種各樣的聲音,有的聲音讓人心情愉悅，有的聲音讓人感到厭煩，請你分別舉出兩例。(4分)
2.你能解釋醫(yī)生用的聽診器是怎樣工作的嗎? (6 分)
3.聲音有高有低。高低不同的聲音是怎樣產(chǎn)生的? (6分)
七、實驗探究。(14 分)
仔細(xì)觀察下圖,根據(jù)所學(xué)的知識,完成下面各題。
1.如上圖是一個模擬鼓膜振動的裝置,它用氣球皮模擬_
2.我們]在“鼓膜"上撒些碎紙屑，“鼓膜振動時碎紙屑會__
3.音叉與“鼓膜”的距離固定不變,當(dāng)輕輕敲擊音叉時，音叉發(fā)出的音量比較_
(填“強”或“弱" ),“鼓膜"上的碎紙屑跳動幅度比較__ (填“大”或“小”);當(dāng)重
重敲擊音叉時,音叉發(fā)出的音量比較_ (填“強”或“弱”),“鼓膜”上的碎紙屑跳動幅度比較__ (填“大”或“小”)。
4.敲擊音叉時,音叉離“鼓膜”越近,“鼓膜"上的碎紙屑跳動幅度比較__ (填“大”或“小”)。題號
一
二
三
四
五
六
七
總分
得分
撥動鋼尺的力度
聲音的強弱
鋼尺振動的幅度
輕輕撥動鋼尺
用力撥動鋼尺