【期中模擬】（人教版）2023-2024學(xué)年七年級生物上冊 期中沖刺卷（一）.zip

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?期中沖刺卷（一）
（時間：60分鐘；分數(shù)：100分）
第Ⅰ卷（選擇題 共50分）
一、單選題：本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。
1．（2023·貴陽）通過觀察，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生物的生活需要營養(yǎng)，下列現(xiàn)象能體現(xiàn)這一生物共同特征的是（　　）
A．生石花能開出黃色的花朵 B．羚羊發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃
C．小麥從外界吸收水和無機鹽 D．人可以通過出汗排出廢物
【答案】C
【解析】A、生石花能開出黃色的花朵，體現(xiàn)出生物能進行繁殖，A不符合題意；
B、羚羊發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃，體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應(yīng)，B不符合題意；
C、小麥從外界吸收水和無機鹽，體現(xiàn)了生物的生活需要營養(yǎng)，C符合題意；
D、人可以通過出汗排出廢物，體現(xiàn)了生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，D不符合題意。
2．（2023·河南）風(fēng)吹麥浪，稻花飄香，夏蟬低吟，鳥兒淺唱……萬千生物演繹著生命奇跡，詮釋了強大而神秘的生命力量。下列選項中屬于生物生命現(xiàn)象的是（　　）
A．春日和煦 B．夏荷綻放 C．秋風(fēng)送爽 D．冬雪飛舞
【答案】B
【解析】結(jié)合分析可知：“夏荷綻放”包含生物，體現(xiàn)了生物能夠繁殖的生命現(xiàn)象；而“春日和
煦”、“秋風(fēng)送爽”、“冬雪飛舞”不包含生物，沒有生命現(xiàn)象。
3．（2023·張家界）二十四節(jié)氣文化博大精深，它根植于中國悠久的農(nóng)耕文明，融匯了先進的農(nóng)學(xué)思想?！跋闹练N豆，重陽種麥”體現(xiàn)了什么因素對生物的影響（　?。?br /> A．溫度 B．水分 C．陽光 D．空氣
【答案】A
【解析】“夏至種豆，重陽種麥”提到的夏至和重陽溫度不同，溫度不同種植的作物也不同，可見這體現(xiàn)了溫度對生物的影響，A符合題意。
4．（2023·荊州）生物不僅能適應(yīng)環(huán)境，也能影響和改變環(huán)境。下列實例屬于生物影響環(huán)境的是（　?。?br /> A．荒漠中的駱駝刺，根系非常發(fā)達
B．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚
C．土壤中的蚯蚓，可以使土壤疏松
D．炎熱荒漠中的駱駝，尿液非常少
【答案】C
【解析】A、荒漠氣候干旱，缺乏水分，駱駝刺根系非常發(fā)達是適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)，A不符合題意。
B、寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，起到保溫作用，可以適應(yīng)寒冷的環(huán)境，B不符合題意。
C、土壤中的蚯蚓，可以使土壤疏松，有利于植物的生長，這是生物影響環(huán)境的表現(xiàn)，C符合題意。
D、炎熱荒漠中水分少，駱駝尿液非常少可以減少體內(nèi)水分的散失，這是適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)，D不符合題意。
5．（2023·長沙）沼氣池中的某些細菌能分解農(nóng)作物秸稈和人畜糞尿中的有機物并產(chǎn)生甲烷。這些細菌屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的（　　）
A．非生物部分 B．生產(chǎn)者 C．消費者 D．分解者
【答案】D
【解析】細菌、真菌等營腐生生活的微生物，它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)，屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者。
6．（2023·天門）如圖為森林生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者、分解者和環(huán)境中二氧化碳的關(guān)系示意圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）

A．表示生產(chǎn)者的是丙 B．序號①表示呼吸作用
C．森林的自我調(diào)節(jié)能力強 D．森林分布在較濕潤的地區(qū)
【答案】B
【解析】A、圖中，丙可以釋放二氧化碳，也可以消耗二氧化碳，是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，A說法正確。
B、序號①是丙消耗空氣中二氧化碳的過程，為生產(chǎn)者的光合作用，B說法錯誤。
C、森林生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，森林中生物種類多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能量較強，C說法正確。
D、森林生態(tài)系統(tǒng)中綠色植被多，蒸騰作用強，提高了大氣濕度，增加了降雨量，所以，森林生態(tài)系統(tǒng)所在地區(qū)氣候濕潤，D說法正確。
7．（2023·黑龍江）生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，下列生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”之稱的是（　?。?br /> A．海洋生態(tài)系統(tǒng) B．森林生態(tài)系統(tǒng)
C．城市生態(tài)系統(tǒng) D．濕地生態(tài)系統(tǒng)
【答案】B
【解析】森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、調(diào)節(jié)氣候等方面起著重要作用，因此有“綠色水庫”的美稱。
8．（2023·天門）某同學(xué)利用光學(xué)顯微鏡觀察蠶豆葉下表皮臨時裝片時，在低倍鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)目標結(jié)構(gòu)位于視野左上方。他想換高倍鏡進一步觀察，首先應(yīng)該進行的操作是（　?。?br /> A．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 B．調(diào)節(jié)反光鏡
C．向左上移玻片 D．調(diào)細準焦螺旋
【答案】C
【解析】在顯微鏡下，放大倍數(shù)越大看到的細胞數(shù)量越少，所以，在換用高倍鏡觀察時，應(yīng)該先把觀察的物像移到中央，題干中，發(fā)現(xiàn)的目標位于視野的左上方，所以，應(yīng)該先把玻片向左上方移動，在轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡，故C符合題意。
9．（2023·晉中）小青用顯微鏡觀察自制的臨時裝片時，看到視野中有一個大氣泡（如右圖），她移動裝片，將氣泡從視野的右上方移出。你判斷她移動裝片的方向是（　　）

A．右上方 B．右下方 C．左上方 D．左下方
【答案】D
【解析】在顯微鏡下所成的像是倒立的像，物像的移動方向和玻片的移動方向相反，因此，該同學(xué)觀察到的氣泡位于顯微鏡視野的右上方，要將氣泡移出視野，那么需要讓氣泡像右上方移動，移出視野，氣泡像右上方移動，那么需要將裝片向左下方稍微移動，像才能向右上方移動，可見D符合題意。
10．（2023·果洛）糖拌西紅柿滲出的汁液主要來自于植物細胞的（　?。?br /> A．液泡 B．細胞膜 C．細胞核 D．葉綠體
【答案】A
【解析】細胞的液泡中含有細胞液，細胞液中有糖類、酸類等植物特有的物質(zhì)；在制作糖拌西紅柿?xí)r，糖分會使西紅柿內(nèi)的汁液滲出，這些汁液含有糖分，來自于細胞中的液泡。
11．（2023·齊齊哈爾）下列細胞結(jié)構(gòu)與其功能不相符的是（　　）
A．細胞核——細胞的控制中心
B．細胞壁——控制物質(zhì)進出
C．線粒體——將有機物中的能量釋放出來
D．葉綠體——將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能
【答案】B
【解析】A、細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是遺傳的控制中心，A說法正確。
B、細胞壁具有保護和支持作用，B說法錯誤。
C、線粒體是進行呼吸作用的場所，分解有機物，釋放能量，供生命活動利用，C說法正確。
D、葉綠體是進行光合作用的場所，能把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能貯存在有機物中，D說法正確。
12．（2023·內(nèi)江）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”與水稻相比，下列選項中青蛙細胞沒有的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細胞膜 B．細胞壁 C．細胞質(zhì) D．細胞核
【答案】B
【解析】水稻細胞是植物細胞，青蛙細胞是動物細胞，植物細胞比動物細胞多了葉綠體、液泡、細胞壁。
13．（2023·益陽）海洋軟體動物?；铗踹M食一種藻類植物后身體變成綠色，并能利用該藻類相關(guān)結(jié)構(gòu)進行光合作用制造有機物。下列有關(guān)說法錯誤的是（　?。?br /> A．海蛞蝓具有細胞壁
B．海蛞蝓利用葉綠體進行光合作用
C．海蛞蝓靠線粒體為細胞提供能量
D．海蛞蝓細胞內(nèi)外無機鹽含量差別大與細胞膜有關(guān)
【答案】A
【解析】A、海活蝓是動物，動物細胞沒有細胞壁。A符合題意；
B、?；铗踹M食藻類植物后，使身體變成綠色，并能進行光合作用制造有機物的結(jié)構(gòu)是葉綠體。B不符合題意；
C、動物物細胞有線粒體，能進行呼吸作用為細胞提供能量。C不符合題意；
D、細胞膜有控制物質(zhì)進出的作用。海蛞蝓細胞內(nèi)外無機鹽含量差別大，是細胞膜對進出細胞的物質(zhì)進行選擇和控制的結(jié)果。C不符合題意。
14．（2023·天門）細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位，每時每刻都在進行著不同的生命活動。細胞中生命活動的控制中心和控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)分別是（　?。?br /> A．細胞膜和細胞核 B．細胞核和細胞膜
C．細胞核和細胞壁 D．細胞質(zhì)和細胞膜
【答案】B
【解析】細胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是遺傳的信息庫，是生命活動的控制中心，細胞膜具有保護和控制物質(zhì)進出的功能，可見B符合題意。
15．（2023·齊齊哈爾）春天來了，萬物復(fù)蘇，百花齊放，群鳥爭鳴。構(gòu)成花、鳥這兩種生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　?。?br /> A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)
【答案】A
【解析】除病毒外，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生物體由細胞形成組織，由組織構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成系統(tǒng)，生物體的細胞有細胞膜可以保護細胞，同時控制物質(zhì)的進出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個獨立的單位；細胞內(nèi)有細胞核，內(nèi)含遺傳物質(zhì)；細胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器—線粒體，把有機物分解并釋放出能量供細胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位，因此，從細胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細胞是生物體進行生命活動的基本單位，可見A符合題意。
16．（2023·煙臺）壁虎受到威脅時會斷尾求生，之后會重新長出尾巴。與新尾巴生成相關(guān)的是（　?。?br /> ①細胞分裂
②細胞生長
③細胞分化
A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
【答案】D
【解析】生物體由小到大需要經(jīng)歷細胞分裂、細胞生長、細胞分化，故新尾巴的形成與①②③均有關(guān)。
17．（2023·平?jīng)觯┓洋w細胞中有24條染色體，一個體細胞連續(xù)分裂2次，形成的新細胞數(shù)、一個新細胞中的染色體數(shù)分別為（　?。?br /> A．2個，12條 B．2個，24條 C．4個，24條 D．4個，48條
【答案】C
【解析】細胞的分裂是指一個細胞分成兩個細胞的過程，一個細胞經(jīng)過一次分裂，形成兩個新細胞。兩次分裂后，形成四個新細胞。細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化，在細胞分裂的過程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。因此分裂產(chǎn)生的新細胞中的染色體與原細胞中的染色體相同。故水稻體細胞中有24條染色體，其經(jīng)過兩次分裂后所產(chǎn)生的新細胞的染色體仍然是24條。
18．（2023·無錫）中國造血干細胞捐獻者資料庫（中華骨髓庫）能為重癥血液病患者檢索配型相合的造血干細胞捐獻者，給患者帶來生的希望。如圖是造血干細胞不斷產(chǎn)生新的血細胞過程示意圖。該過程細胞發(fā)生的變化稱為（　?。?br />
A．細胞死亡 B．細胞癌變 C．細胞生長 D．細胞分化
【答案】D
【解析】細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。故造血干細胞不斷產(chǎn)生新的血細胞過程為細胞分化。
19．（2023·張家界）被子植物的器官分為營養(yǎng)器官和生殖器官。下列常食用的植物器官不屬于營養(yǎng)器官的是（　?。?br /> A．紅薯 B．蘋果 C．馬鈴薯 D．蓮藕
【答案】B
【解析】器官是指由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)，綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的，根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官，選項中，B蘋果屬于果實是生殖器官；A紅薯屬于根，C馬鈴薯屬于莖、D蓮藕屬于莖，都是營養(yǎng)器官，可見，B符合題意。
20．（2023·果洛）“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。”詩中的蛙與青草相比。蛙特有的結(jié)構(gòu)層次是（　?。?br /> A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)
【答案】D
【解析】蛙是動物，動物的結(jié)構(gòu)層次包含細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體，青草是植物，植物的結(jié)構(gòu)層次包含細胞→組織→器官→個體，植物沒有“系統(tǒng)”這一結(jié)構(gòu)層次。
21．（2023·蘇州）從結(jié)構(gòu)層次的角度分析，熊貓花花比它愛吃的竹子多了（　?。?br />
A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)
【答案】D
【解析】植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。故從結(jié)構(gòu)層次的角度分析，熊貓花花比它愛吃的竹子多了系統(tǒng)。
22．（2023·湘潭）下列不屬于單細胞生物的是（　?。?br /> A．衣藻 B．草履蟲 C．水蚤 D．細菌
【答案】C
【解析】A、衣藻是單細胞植物，A不符合題意；
B、草履蟲是單細胞動物，B不符合題意；
C、水蚤是一種小型節(jié)肢動物，是多細胞生物，C符合題意；
D、細菌都是單細胞生物，D不符合題意。
23．（2023·岳陽）農(nóng)業(yè)工作者調(diào)查了幾種農(nóng)作物整個生長周期里的耗水情況，并繪成下圖。綜合分析下圖，每畝耗水量最多的作物是（　?。?br />
A．水稻 B．玉米 C．高粱 D．小麥
【答案】A
【解析】分析圖可知，水稻的耗水量最多，其次是小麥，耗水量最少的是高粱和玉米，所有A符合題意，BCD不符合題意；
24．（2023·煙臺）興趣小組同學(xué)將剛摘下的蘋果葉放入70℃的熱水中（如圖），發(fā)現(xiàn)下表皮產(chǎn)生的氣泡比上表皮多。針對此現(xiàn)象，小組同學(xué)提出的問題不適合實驗探究的是（　　）

A．下表皮的氣泡多是因為氣孔多嗎？
B．葉片排出的氣體是氧氣嗎？
C．為什么蘋果葉的下表皮氣孔多？
D．植物體內(nèi)的水分是通過葉片的氣孔散失的嗎？
【答案】C
【解析】A、實驗探究的問題是來自于對實驗現(xiàn)象背后的規(guī)律、真相進行深度思考，如看到下表皮產(chǎn)生的氣泡比上表皮多，可以提出問題：“下表皮的氣泡多是因為氣孔多嗎？”，然后進行觀察實驗，A不符合題意；
B、看到有氣泡產(chǎn)生，可以提出問題：“葉片排出的氣體是氧氣嗎？”然后通過收集氣泡并用帶火星的木條檢測，B不符合題意；
C、看到下表皮產(chǎn)生的氣泡比上表皮多，可以提出問題“為什么蘋果葉的下表皮氣泡多”，氣泡多的真相是因為氣孔多，因此不能提出“為什么蘋果葉的下表皮氣孔多？”，因此氣孔多屬于生物的規(guī)律、真相，C符合題意；
D、看到有氣泡從氣孔生成，在明確氣孔是氣泡進出葉片的途徑下，可以提出問題“植物體內(nèi)的水分也是通過葉片的氣孔散失的嗎？”，然后進行實驗探究，D不符合題意。
25．（2023·隨州）“天宮課堂”為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課，中國航天員首次在問天實驗艙內(nèi)向我們展示了“用筷子喝茶”的挑戰(zhàn)實驗：將飄浮在太空艙中形似果凍的“茶水”夾起，像吃菜一樣放入口中。這一過程屬于科學(xué)探究的哪一環(huán)節(jié)（　?。?br /> A．提出問題 B．作出假設(shè) C．實施計劃 D．得出結(jié)論
【答案】C
【解析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案來作出假設(shè)，設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等，按照探
究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論，題干中，中國航天員首次在問天實驗艙內(nèi)向我們展示了“用筷子喝茶”的挑戰(zhàn)實驗：將飄浮在太空艙中形似果凍的“茶水”夾起，像吃菜一樣放入口中。這一過程屬于科學(xué)探究的實施計劃，C符合題意。
第II卷（非選擇題 共50分）
二、綜合題：本題共6小題，每空1分，共50分。
26．（2022·順昌模擬）閱讀下列描述的現(xiàn)象后，將各項前的數(shù)字編號填在相應(yīng)的題目中：
①夏季，莊稼地里的蝗蟲，多數(shù)有綠色的保護色；
②莊稼地里生長有農(nóng)作物和雜草；
③蝗蟲爭食著莊稼地里的農(nóng)作物；
④食蟲的鳥可以發(fā)現(xiàn)、啄食綠色的蝗蟲；
⑤當(dāng)發(fā)生蝗災(zāi)時，大量的蝗蟲在遷飛時會形成一股強大的氣流，使蝗群能遷飛很遠。
在上述現(xiàn)象中：
（1）屬于物種內(nèi)互助的是　 ??；
（2）屬于物種內(nèi)斗爭的是　 ?。?br /> （3）屬于物種間競爭的是　 ?。?br /> （4）屬于物種間捕食的是　 ??；
（5）屬于適應(yīng)性的是　 　。
【答案】（1）⑤
（2）③
（3）②
（4）④
（5）①
【解析】（1）屬于種內(nèi)互助的是⑤大量的蝗蟲在飛行時形成強大的氣流，使種群飛的更遠。
（2）屬干種內(nèi)斗爭的是③蝗蟲爭食著莊稼地里的農(nóng)作物。
（3）屬于種間競爭的是②莊稼地里生長有農(nóng)作物和雜草。
（4）屬于種間捕食的是④食蟲的鳥可以發(fā)現(xiàn)、啄食綠色的蝗蟲。
（5）屬于適應(yīng)的是①夏季，莊稼地里的蝗蟲，多數(shù)有綠色的保護色。
27．（2023·欽州模擬） 顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結(jié)構(gòu)。如圖分別為鏡頭、顯微鏡以及先后在顯微鏡視野中看到的不同細胞圖像，請據(jù)圖回答問題。

（1）圖乙中顯微鏡的放大倍數(shù)是 [　 　] 　 　和[　 　] 　 　放大倍數(shù)的乘積。
（2）若想顯微鏡的視野最亮，則選擇的圖甲中的鏡頭組合為 　 　。
（3）如果在進行顯微鏡對光時，視野太暗，則應(yīng)選用 　 　面鏡和 　 　光圈。
（4）在使用顯微鏡的過程中，某同學(xué)在對光后沒有在目鏡中看到白亮的視野。他采取了以下補救方法，你認為不起作用的一項是 （　?。?br /> A．轉(zhuǎn)動遮光器 B．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器
C．調(diào)節(jié)細準焦螺旋 D．轉(zhuǎn)動反光鏡
（5）如果在使用圖乙顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)視野中除細胞外還有很多異物，轉(zhuǎn)換物鏡和移動裝片異物都不動。那么異物很可能位于[　 　] 　 　。
【答案】（1）a；目鏡；b；物鏡
（2）①④
（3）凹；大
（4）C
（5）a；目鏡
【解析】（1）顯微鏡放大的倍數(shù)是目鏡和物鏡的乘積，即乙圖中a目鏡和b物鏡的乘積；圖乙中顯微鏡的放大倍數(shù)是a目鏡和b物鏡放大倍數(shù)的乘積。
（2）顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)，顯微鏡的放大倍數(shù)越大看到的細胞數(shù)目越少，物像的放大倍數(shù)越大，體積變大，視野變得越暗；顯微鏡的放大倍數(shù)越小看到的細胞數(shù)目越多，物像的放大倍數(shù)越小，體積變小，視野變得越亮。最亮的應(yīng)該是放大倍數(shù)最小的，組合應(yīng)是①④。
（3）如果在進行顯微鏡對光時，視野太暗，則應(yīng)選用凹面鏡和大光圈。
（4）對光后看不到白亮的視野，有兩種情況，一種是對光不正確；另一種是物鏡鏡頭沒有正對通光孔，若物鏡沒有對準通光孔，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對準通光孔即可；若是對光不正確，主要調(diào)節(jié)遮光器和反光鏡，有時還需要更換低倍物鏡。所以調(diào)節(jié)細準焦螺旋不起作用。
（5）用顯微鏡進行觀察時，視野中出現(xiàn)了的異物，異物的位置只有三只可能，目鏡、物鏡或玻片標本，判斷的方法是轉(zhuǎn)動目鏡或移動玻片。轉(zhuǎn)動目鏡異物動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，異物移動就在載玻片，不動就不在載玻片；如果不在物鏡和載玻片，那就一定在a目鏡上。
28．（2023·扶綏模擬）中國科學(xué)院鄒承魯院士說：“我發(fā)現(xiàn)許多生命科學(xué)的問題，都要到細胞中去尋找答案?！眻D是動植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中屬于植物細胞的是　 　圖。你的判斷依據(jù)是該細胞有　 ?。ㄈ螌憙身椊Y(jié)構(gòu)名稱）。
（2）D的結(jié)構(gòu)名稱是　 　。切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質(zhì)主要存在于植物細胞的[　 　]　 　中。
（3）細胞分裂過程中，最重要的變化發(fā)生在[　 　]　 　內(nèi)。
（4）水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而吸收含鈣的無機鹽少，主要是因為[　 　]　 　具有控制某些物質(zhì)進出細胞的作用。
【答案】（1）乙；細胞壁、液泡、葉綠體
（2）細胞質(zhì)；E；液泡
（3）C；細胞核
（4）B；細胞膜
【解析】（1）植物細胞和動物細胞共有的結(jié)構(gòu)是：B細胞膜、D細胞質(zhì)和C細胞核；植物細胞有而動物細胞沒有的結(jié)構(gòu)是：A細胞壁、E葉綠體和大的F液泡。乙細胞具有細胞壁、液泡、葉綠體，故乙屬于植物細胞，甲屬于動物細胞。
（2）D是細胞質(zhì)，細胞質(zhì)的流動能加速與外界進行物質(zhì)交換；植物細胞的液泡里面有細胞液，細胞液內(nèi)溶解多種物質(zhì)及色素，切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質(zhì)位于E液泡內(nèi)。
（3）細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化，在細胞分裂前，染色體會進行復(fù)制，隨著分裂的進行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。
（4）B細胞膜能控制物質(zhì)的進出，能夠控制有益的物質(zhì)不隨意滲出細胞，有害的物質(zhì)不能隨意進入細胞。
29．（2023·無錫模擬） 如圖所示植物個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題

（1）許多生物生長發(fā)育的起點是　 　，a過程表示　 　，該過程與細胞生長、發(fā)育和　 　密切相關(guān).
（2）細胞從圖甲到圖乙過程中，細胞內(nèi)最重要的變化是　 　先復(fù)制加倍，然后平均分配到兩個子細胞中。
（3）[b]過程表示　 　，圖丙所示的結(jié)構(gòu)層次叫做　 　，圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做　 　。
（4）番茄是許多人喜歡吃的一種蔬菜，其果實內(nèi)部的果肉含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，絕大多數(shù)屬于　 　組織，番茄中酸甜可口的汁液來自細胞的　 　，番茄與人的結(jié)構(gòu)層次相比沒有　 　。
【答案】（1）受精卵；細胞分裂；細胞分化
（2）染色體
（3）細胞分化；組織；器官
（4）營養(yǎng)；液泡；系統(tǒng)
【解析】 （1）植物體與動物體相似，生長發(fā)育也是從受精卵開始的。細胞分裂導(dǎo)致細胞數(shù)目的增多，細胞的生長導(dǎo)致細胞體積的增大，細胞分化的結(jié)果是形成了組織。所以，植物由小長大，該過程與細胞的生長、分裂和分化是密切相關(guān)的。
故填：受精卵；細胞分裂；細胞分化
（2） 從圖甲到圖乙，由一個細胞變成兩個細胞，所以a過程表示的是細胞分裂。細胞分裂時，染色體的變化最明顯。染色體的數(shù)量在細胞分裂時已經(jīng)復(fù)制加倍，在細胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。也就是說，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細胞和原細胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。
故填：染色體
（3）b過程形成了不同的細胞群，這是細胞分化，細胞分化的結(jié)果形成了不同的組織，圖丙所示的結(jié)構(gòu)層次叫做組織，綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官構(gòu)成，所以圖丁葉是器官。
故填：細胞分化；組織；器官
（4）內(nèi)部的果肉含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，絕大多數(shù)屬于語言組織，番茄中酸甜可口的汁液來自細胞的液泡，液泡里有細胞液，細胞液里溶解著多種營養(yǎng)物質(zhì)，植物體的結(jié)構(gòu)層次為細胞→組織→器官→植
物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。番茄與人的結(jié)構(gòu)層次相比沒有系統(tǒng)。
故填：營養(yǎng)；液泡；系統(tǒng)
30．（2023·龍崗模擬）資料分析閱讀以下材料，然后回答問題。
資料一：微塑料是指直徑小于5毫米的塑料碎片和顆粒，被形象地稱為“海中的PM2.5”。微塑料容易吸附在單細胞藻類的表面，會吸附、富集海水中的有機污染物（如DDT等），大幅提高所在區(qū)域的有毒物質(zhì)濃度。
資料二：如圖1是部分海洋生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖。微塑料可以隨著洋流在海洋中擴散，并通過食物網(wǎng)流動。在海洋的許多浮游動物、魚類以及大型鯨類等生物的腸道和組織中都發(fā)現(xiàn)了微塑料。

（1）資料一提到的微塑料屬于影響海洋生物的　 ?。ㄌ睢吧铩被颉胺巧铩保┮蛩亍?br /> （2）資料二的圖32-1中，屬于生產(chǎn)者的是　 　。其中展示的食物網(wǎng)由　 　 條食物鏈構(gòu)成，大魚和海豹的關(guān)系是 　 　和　 　。
（3）微塑料體積小，容易被海洋生物吸收，沿著食物鏈逐級　 　，若圖2表示的是食物鏈（藻類→小魚→海豹→虎鯨）中四種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量，其中代表小魚的應(yīng)是　 　。一般情況下，海洋中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，說明海洋生態(tài)系統(tǒng)具有一定的　 　，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定　 　。
（4）生物圈是一個統(tǒng)一的整體，作為生物圈中的一員，我們應(yīng)該怎么做才能減少微塑料對環(huán)境和人的危害？（答一條即可）　 　。
【答案】（1）非生物
（2）藻類；6；捕食；競爭（“捕食”和“競爭”順序可以調(diào)換）
（3）累積；乙；自動調(diào)節(jié)能力；限度的
（4）少用塑料制品，將塑料制品回收利用等（合理即可）
【解析】（1） 資料一提到的微塑料為無生命的物質(zhì)，屬于影響海洋生物的非生物因素。
（2）生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成部分和生物部分組成；非生物部分包括陽光、空氣、水等；生物部分包括生產(chǎn)者—植物，消費者—動物，分解者—腐生細菌、真菌，資料二中，屬于生產(chǎn)者的是藻類，圖中的食物網(wǎng)中的食物鏈有：藻類植物→磷蝦→小須鯨→虎鯨，藻類植物→浮游動物→大魚→虎鯨，藻類植物→小魚→大魚→虎鯨，藻類植物→小魚→海豹→虎鯨，藻類植物→浮游動物→大魚→海豹→虎鯨，藻類植物→小魚→大魚→海豹→虎鯨，一共6條，由1圖可以看出，大魚和海豹有個共同的食物小魚，海豹以大魚喂食物，所以， 大魚和海豹的關(guān)系是捕食和競爭。
（3）有些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)很難被分解，無法被排出，因此有毒物質(zhì)會沿食物鏈和食物網(wǎng)流動逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多，所以，微塑料體積小，容易被海洋生物吸收，沿著食物鏈逐級積累，可以判斷，丁為生產(chǎn)者，甲為最高級消費者，食物鏈為丁→乙→丙→甲，對應(yīng)食物鏈藻類→小魚→海豹→虎鯨時，代表小魚的是乙，般情況下，海洋中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，說明海洋生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有一定的限度的，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。
（4）生物圈是一個統(tǒng)一的整體，作為生物圈中的一員，我們應(yīng)該減少微塑料對環(huán)境和人的危害，從身邊小事做起，少用塑料制品，將塑料制品回收利用，逛超市可自帶可重復(fù)利用的布袋等。
31．（2023·揭東模擬）實驗探究
同學(xué)們在自然水體中釆集水樣帶回實驗室開展了探究活動。
（1）分離草履蟲，并進行純培養(yǎng)。釆集到的水樣含有草履蟲和其它小型生物及雜質(zhì)。查閱資料發(fā)現(xiàn)草履蟲在微弱電流刺激下會由正極游向負極，于是設(shè)計了水槽電極法分離草履蟲裝置（如圖1所示）。

①草履蟲遇到電刺激作出反應(yīng)，體現(xiàn)了其對環(huán)境的　 ?。ㄌ睢斑m應(yīng)”或“影響”）。
②取水樣滴入圖1裝置的　 　（填“正極”或“負極”）一側(cè)。草履蟲依靠圖2中　 　的擺動，幾分鐘后到達水箱另一側(cè)。用吸管吸取無雜質(zhì)的草履蟲，注入培養(yǎng)液中培養(yǎng)備用。
（2）為了研究草履蟲是否可以凈化水質(zhì)，同學(xué)們收集生活污水，搖勻后分別放入兩個燒杯，處理步驟如表所示。
步驟組別
燒杯A
燒杯B
Ⅰ加入生活污水
300mL
①
Ⅱ加入液體
15mL草履蟲純培養(yǎng)液
②
Ⅲ靜置一段時間
將兩燒杯敞口放置在窗臺同一位置
Ⅳ觀察燒杯中懸浮物的變化
明顯減少
無明顯變化
注：懸浮物指懸浮在水中的固體物質(zhì)，是監(jiān)測水質(zhì)的指標之一。
①該實驗的研究目的是　 　。
②燒杯B中①應(yīng)加入　 　，②應(yīng)加入　 　，起到　 　作用。
③步驟Ⅲ中“將燒杯放置在同一位置”的目的是　 　。
④根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是　 　。
【答案】（1）適應(yīng)；正極；纖毛
（2）探究草履蟲是否可以凈化水質(zhì)；300mL生活污水；15mL清水；對照；控制單一變量，避免其他因素干擾；草履蟲可以凈化水質(zhì)
【解析】（1）①草履蟲是單細胞生物，能趨利避害，體現(xiàn)了其對環(huán)境的適應(yīng)。
②查閱資料發(fā)現(xiàn)草履蟲在微弱電流刺激下會由正極游向負極，故②取水樣滴入圖1裝置的正極一側(cè)。草履蟲屬于單細胞動物，其整個身體就是一個動物細胞，草履蟲依靠纖毛進行運動。
（2）①根據(jù)題干可知，該實驗是為了研究草履蟲是否可以凈化水質(zhì)。因此，該實驗的研究目的是探究草履蟲是否可以凈化水質(zhì)。
②要探究一種因素對實驗對象的影響，就要以該因素為變量設(shè)置對照實驗，為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使這兩種環(huán)境中除實驗變量不同外，其它條件都相同。因此，燒杯B中①應(yīng)加入300mL生活污水，②處應(yīng)加入15mL清水，起到對照作用。
③為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使這兩種環(huán)境中除實驗變量不同外，其它條件都相同。因此，步驟Ⅲ中“將燒杯放置在同一位置”的目的是避免其他因素干擾。
④從表格中燒杯中懸浮物的變化可知：燒杯A懸浮物明顯減少，燒杯B懸浮物無明顯變化，可以得出的結(jié)論是草履蟲可以凈化水質(zhì)。