一、基礎(chǔ)知識(shí)
1．將下面的句子準(zhǔn)確工整地抄寫(xiě)在橫線上。
是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

2．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
《麻雀》和《爬天都峰》兩篇課文讓我感受到了“勇氣”的力量。老麻雀面對(duì)兇猛的獵狗，并不退縮，而是用自己的shēn qūyǎn hù小麻雀，正是它的無(wú)畏，嚇退了páng dà的獵狗。那位爬天都峰的老爺爺，雖然已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，但依然fèn lì地沿著shí jí往上爬，他的勇氣gǔ lì了我。勇氣讓生活更加精彩，小小nián jì的我更不能退縮。
3．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
（1）江面很平靜，在雨后的陽(yáng)光下，籠（lǒnɡ lónɡ）罩著一層蒙蒙的薄（bó bá）霧。
（2）從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶（mèn mēn）雷滾動(dòng)，江面上依舊風(fēng)號(hào)（há hà）浪吼。
（3）江水已經(jīng)漲（zhǎnɡ zhànɡ）了兩丈來(lái)高了。那么多的綠葉，不留一點(diǎn)兒縫（fènɡ fénɡ）隙。
（4）真是一株大樹(shù)，枝干（ɡān ɡàn）的數(shù)（shǔ shù）目不可計(jì)數(shù)（shù shǔ）。
（5）“鳥(niǎo)的天堂”里沒(méi)有一只鳥(niǎo)，我不禁（jīn jìn）這樣想。
4．比一比，再組詞。
受 奏 具 普
授 揍 俱 譜
5．選擇俗語(yǔ)填空。
打頭陣 挑大梁 破天荒 敲邊鼓 開(kāi)綠燈 碰釘子
（1）小字輩開(kāi)始 ，真能干。
（2）他連日奔波募款，卻四處 ，深感懊惱沮喪。
（3）不能給不合格產(chǎn)品上市 。
（4）在集體勞動(dòng)中，班干部就要 ，以身作則。
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（22分）
6．觀察的角度。
（1）《題西林壁》是宋代詩(shī)人 題寫(xiě)在廬山西林寺墻上的一首七言絕句。他看廬山，從 看，山嶺連綿起伏，從 看，山峰高高聳立，從 、 、 、 看廬山，廬山呈現(xiàn)出各種不同的樣子。從詩(shī)中我們知道了要從不同的 去觀察事物，就會(huì)對(duì)事物有全面的認(rèn)識(shí)和理解。
（2）梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯服輸。詩(shī)人盧鉞對(duì)它們的評(píng)價(jià)是：梅須遜雪 ，雪卻輸梅 。作者是通過(guò)不同的感官的認(rèn)識(shí)來(lái)評(píng)價(jià)的，前者是 覺(jué)方面，后者是 覺(jué)方面。
（3）蟋蟀的住宅出口的地方總有一叢草半掩著，那是住宅的 ，旁邊經(jīng)過(guò)耙掃，收拾得很平坦的地方就是蟋蟀的 。屋子里很簡(jiǎn)樸，清潔、干燥，很衛(wèi)生。介紹蟋蟀的住宅，作者的觀察順序是從 到 。
7．觀察的方法。
（1）根據(jù)句意選擇正確的觀察方法，把序號(hào)填在括號(hào)里。
A．抓特點(diǎn)觀察法 B．連續(xù)觀察法 C．長(zhǎng)期觀察法 D．重點(diǎn)觀察法
①爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。
②屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。
③不消說(shuō)，它們的窩就應(yīng)該是這樣的——這就是家的大門(mén)?。∫蝗?，這對(duì)燕子可怎么進(jìn)它們的家呢？鬧了半天，我當(dāng)初罵雄燕子懶，是冤枉它了。
（2）最近，我運(yùn)用了 觀察法觀察了 。具體表現(xiàn)在： 、 。
8．記錄的方法。根據(jù)情境，選擇恰當(dāng)?shù)挠涗浄椒ǎ研蛱?hào)填在橫線上。
A．表格記錄法 B．文字描述法 C．圖文結(jié)合法
（1）老師將大蒜浸在水里放在講臺(tái)上，讓同學(xué)們每天觀察大蒜的變化。同學(xué)們準(zhǔn)備好本子做記錄，我認(rèn)為采用 是最合適的。
（2）小明熱衷于觀察野外的動(dòng)植物。這段時(shí)間，小明被樹(shù)林里的一種奇怪的植物迷住了。他用手機(jī)定期拍下植物的變化情況。要想讓他的好朋友對(duì)這種植物有更全面的了解，我建議小明用 記錄觀察的過(guò)程。
（3）科學(xué)老師在實(shí)驗(yàn)室做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們看得津津有味。為了放學(xué)回家后能把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程詳細(xì)地講給爸爸媽媽聽(tīng)，我準(zhǔn)備用 記錄下來(lái)，免得忘記了細(xì)節(jié)。
三、閱讀短文，回答問(wèn)題。（11+8=19分）
課內(nèi)閱讀。
夸父逐日①
夸父與日逐走②，入日③；渴，欲得飲④，飲于河、渭⑤；河、渭不足，北飲大澤⑥。未至⑦，道渴而死⑧。棄其杖，化為鄧林。
（注釋）①逐日：追逐太陽(yáng)。②逐走：競(jìng)跑，賽跑。③入日：追趕到太陽(yáng)落下的地方。④欲得飲：想要喝水解渴。⑤河、渭：即黃河、渭水。⑥大澤：大湖。⑦未至：沒(méi)有趕到。⑧道渴而死：半路上因口渴而死。
9．選擇下列加點(diǎn)字的正確意思。
①夸父與日逐走。
A．行走。 B．跑。
②河、渭不足。
A．不夠。 B．夠。
10．在文中找到與下面的句子意思相同的句子，寫(xiě)在橫線上。
黃河和渭水的水都不夠他喝。

11．從這個(gè)故事中，你看到了夸父的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

12．下面的詞語(yǔ)讓你想到了哪些人物或故事？
騰云駕霧 三頭六臂
刀槍不入 各顯神通
課外閱讀。
月亮的自述
我一直是人們（想往 向往）的仙境，人間流傳著嫦娥奔月、吳剛砍桂等神話故事。于是，我便被蒙上一層又一層（神秘 神奇）面紗。
人們經(jīng)過(guò)幾個(gè)世紀(jì)的努力，終于實(shí)現(xiàn)了登月的（愿望 希望）。首次乘著宇宙飛船來(lái)拜訪我的人，一定會(huì)感到驚奇。因?yàn)樵谒麄冃哪恐?，我一直是十分美麗的：有銀光閃閃的宮闕，有奇花異卉，到處是瓊枝玉樹(shù)?？墒鞘聦?shí)上，我僅有成片的環(huán)形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上沒(méi)有的元素。由于缺氧氣，動(dòng)植物根本不能在這里安家落戶。
有趣的是：行走在我的表面如同跳霹靂舞、太空舞。因?yàn)槲业囊ο喈?dāng)于地球的1/6，（ ）是最糟糕的跳高運(yùn)動(dòng)員，只需輕輕一躍，（ ）會(huì)創(chuàng)造出數(shù)倍于奧運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄的好成績(jī)。你們看見(jiàn)懸掛在空中的我，只有一個(gè)圓盤(pán)大，其實(shí)我的直徑有3476公里，大約是地球直徑的1/4，在太陽(yáng)系的所有衛(wèi)星中，我是老五。因?yàn)槲译x你們38萬(wàn)公里，所以看上去才顯得那么小。你們看見(jiàn)的月光，其實(shí)是我反射的太陽(yáng)光。我是地球的衛(wèi)星，環(huán)繞地球轉(zhuǎn)，地球又自轉(zhuǎn)，這中間平均每18年就有29次地球置身在我和太陽(yáng)中間，太陽(yáng)光正好被擋住不能射到我身上。不見(jiàn)我的影子，好像被吞噬了，這種現(xiàn)象叫“月食”，也就是人們所說(shuō)的“天狗吃月亮”。太陽(yáng)光全部被擋住叫“月全食”，部分被擋住叫“月偏食”。還有，地球上的人終生只能看到我的正面，見(jiàn)不到我的反面，為什么？那是因?yàn)槲沂堑厍虻耐叫l(wèi)星，即我繞地球旋轉(zhuǎn)的周期和地球自轉(zhuǎn)的周期相同。
從1969年以來(lái)，人類已經(jīng)六次實(shí)現(xiàn)了阿波羅載人宇宙飛船登月。聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在已有向月球移民的打算，我聽(tīng)了真高興，因?yàn)槲医K日在茫茫宇宙中枯燥乏味地運(yùn)動(dòng)著，寂寞而孤獨(dú)。等到你們來(lái)了，就熱鬧了。熱忱（盼望 渴望）你們來(lái)做客，來(lái)定居。
13．畫(huà)掉文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
14．在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
15．什么是月食現(xiàn)象？在文中找出來(lái)。
16．如果你登上了月球，你想對(duì)月球說(shuō)些什么呢？

四、習(xí)作。（30分）
17．生活是一個(gè)萬(wàn)花筒，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，有些是你親身經(jīng)歷的，有些是令你難忘的，有些是令你心兒怦怦跳的，選擇一件你印象深刻的事，按一定的順序把這件事的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)出自己的感受。
要求：①書(shū)寫(xiě)干凈，工整。②題目自擬；③不少于350字。
答案解析部分
1．【答案】是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。
【知識(shí)點(diǎn)】漢字書(shū)寫(xiě)
【解析】【分析】寫(xiě)字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有?，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。特別是“ 誰(shuí) ”和“ 靠 ”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。
故答案為： 是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。
2．【答案】身軀；掩護(hù)；龐大；奮力；石級(jí)；鼓勵(lì)；年紀(jì)
【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字
【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫(xiě)字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“掩護(hù)”的“掩”不要寫(xiě)成形近字“俺”，“龐大”的“龐”不要寫(xiě)成形近字“寵”，“奮力”的“奮”不要寫(xiě)成同音字“憤”，“鼓勵(lì)”的“勵(lì)”不要寫(xiě)成形近字“厲”。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。
故答案為：身軀、掩護(hù)、龐大、奮力、石級(jí)、鼓勵(lì)、年紀(jì)
【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。
3．【答案】（1）lǒnɡ；bó
（2）mèn；há
（3）zhǎnɡ；fènɡ
（4）ɡàn；shù；shǔ
（5）jīn
【知識(shí)點(diǎn)】字音
【解析】【分析】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。
（1）" 籠罩 ”的“ 籠 ”應(yīng)讀“l(fā)ǒnɡ”，指有規(guī)律而和諧動(dòng)人的聲音。讀“ lónɡ ”時(shí)， 養(yǎng)蟲(chóng)、鳥(niǎo)或裝東西的器具。用竹篾、木片、鐵絲等制成。如：鳥(niǎo)籠。薄[bó] 霧 ；少。 薄弱。[bá]厚度小的。薄片。
（2）“ 悶 雷”的“ 悶 ”應(yīng)讀“mèn”， 聲音不響亮。 讀“ mēn ”時(shí)， 因氣壓低或空氣不流通而引起不舒暢的感覺(jué)?！?風(fēng)號(hào) ”的“號(hào)”應(yīng)讀“há”， （風(fēng)）呼嘯。 讀“ hà ”時(shí)， 標(biāo)志；信號(hào)：記～。
（3）“ 漲高 ”的“ 漲 ”應(yīng)讀“zhǎng”， 增長(zhǎng)；提高。 讀“ zhànɡ ”時(shí)， .膨脹；體積增大。
“ 縫 隙 ”的“ 縫 ”應(yīng)讀“ fènɡ ”， 縫合或結(jié)合的地方。 讀“ fénɡ ”時(shí)， 用針線連綴。
（4）“ 枝干 ”的“干”應(yīng)讀“ɡàn”， 事物的主體或主要部分。 讀“ ɡān ”時(shí)， .觸犯；冒犯?！?不可計(jì)數(shù) ”的“數(shù)”應(yīng)讀“shù”， 數(shù)目。 讀“shǔ”時(shí)， 計(jì)算；點(diǎn)數(shù)。
（5）“ 不禁 ”的“ 禁 ”應(yīng)讀“jīn”， 受得??；耐（用）。 忍住。 讀“ jìn ”時(shí)， 明令取消；制止。
故答案為：（1）lǒnɡ、bó（2）mèn、há（3）zhǎnɡ、fènɡ（4）ɡàn、shù、shǔ（5） jīn
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。
4．【答案】接受；節(jié)奏；具體；普通；教授；挨揍；面面俱到；譜寫(xiě)
【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析
【解析】【分析】本題為比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。如“受”與“授”，音同，部首不同，義不同。受：有接受的意思?？山M詞“接受”。授：傳授的意思?？山M詞“教授”。
故答案為：接受、節(jié)奏、具體、普通、教授、挨揍、面面俱到、譜寫(xiě)
【點(diǎn)評(píng)】形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：①?gòu)淖忠魠^(qū)別。②從字形區(qū)別。③從字義區(qū)別。④利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。
5．【答案】（1）挑大梁
（2）碰釘子
（3）開(kāi)綠燈
（4）打頭陣
【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用
【解析】【分析】本題考查了學(xué)生選字填空的能力。完成時(shí)要注意辨析字義的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。
打頭陣：比喻沖在前邊帶頭干。
挑大梁：承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。
破天荒：比喻事情第一次出現(xiàn)。
敲邊鼓：比喻從旁幫腔，從旁助勢(shì)。
開(kāi)綠燈：比喻準(zhǔn)許做某事。
碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。
（1）依據(jù)意思結(jié)合語(yǔ)境填：挑大梁。
（2）依據(jù)意思結(jié)合語(yǔ)境填： 碰釘子 。
（3）依據(jù)意思結(jié)合語(yǔ)境填： 開(kāi)綠燈 。
（4）依據(jù)意思結(jié)合語(yǔ)境填： 打頭陣 。
故答案為：（1） 挑大梁 （2） 碰釘子 （3） 開(kāi)綠燈 （4） 打頭陣
【點(diǎn)評(píng)】選字填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。
6．【答案】（1）蘇軾；正面；側(cè)面；遠(yuǎn)處；近處；高處；低處；角度
（2）三分白；一段香；視；嗅
（3）大門(mén)；平臺(tái)；外部；內(nèi)部
【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解
【解析】【分析】（1）《題西林壁》是宋代文學(xué)家蘇軾的詩(shī)作。這是一首詩(shī)中有畫(huà)的寫(xiě)景詩(shī)，又是一首哲理詩(shī)，哲理蘊(yùn)含在對(duì)廬山景色的描繪之中。前兩句描述了廬山不同的形態(tài)變化。廬山橫看綿延逶迤，崇山峻嶺郁郁蔥蔥連環(huán)不絕；側(cè)看則峰巒起伏，奇峰突起，聳入云端。從遠(yuǎn)處和近處不同的方位看廬山，所看到的山色和氣勢(shì)又不相同。后兩句寫(xiě)出了作者深思后的感悟：之所以從不同的方位看廬山，會(huì)有不同的印象，原來(lái)是因?yàn)椤吧碓诖松街小?。也就是說(shuō)，只有遠(yuǎn)離廬山，跳出廬山的遮蔽，才能全面把握廬山的真正儀態(tài)。全詩(shī)緊緊扣住游山談出自己獨(dú)特的感受，借助廬山的形象，用通俗的語(yǔ)言深入淺出地表達(dá)哲理，故而親切自然，耐人尋味。
（2） 出自宋代盧鉞的《雪梅》依據(jù)“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！笨芍顚?xiě)的內(nèi)容， 作者是通過(guò)不同的感官的認(rèn)識(shí)來(lái)評(píng)價(jià)的，前者是 視 覺(jué)方面，后者是 嗅 覺(jué)方面。
（3） 出自 法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家讓·亨利·卡西米爾·法布爾的《蟋蟀的住宅 》， 依據(jù)“蟋蟀的住宅出口的地方總有一叢草半掩著，那是住宅的大門(mén)，旁邊經(jīng)過(guò)耙掃，收拾得很平坦的地方就是蟋蟀的平臺(tái)?！毖a(bǔ)充填空即可。介紹蟋蟀的住宅，作者的觀察順序是從外到內(nèi)部。
故答案為：（1）蘇軾、正面、側(cè)面、遠(yuǎn)處、近處、高處、低處、角度（2）三分白、一段香、視、嗅
（3）大門(mén)、平臺(tái)、外部、內(nèi)部
【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)比較多，有古詩(shī)文的默寫(xiě)，還有課文的理解。平時(shí)要注意課外名句和名言警句的積累，培養(yǎng)閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，多讀書(shū)，增加知識(shí)儲(chǔ)備。
7．【答案】（1）B；A；C
（2）抓特點(diǎn)；我家的小金魚(yú)——黑黑；非常機(jī)靈，動(dòng)作很敏捷；只要我在水里放食物，反應(yīng)最快，最先搶到食物的就是小金魚(yú)——黑黑
【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解
【解析】【分析】結(jié)合句子所寫(xiě)的事物的特點(diǎn)，選擇合適的觀察方法。
（1）①這個(gè)句子描寫(xiě)爬山虎葉子的變化，適合用連續(xù)觀察法。
②這個(gè)句子寫(xiě)屋子的特點(diǎn)，適合用抓特點(diǎn)觀察法。
③這個(gè)句子寫(xiě)燕子窩的特點(diǎn)，寫(xiě)了對(duì)燕子的了解，適合用長(zhǎng)期觀察法。
（2）寫(xiě)出自己運(yùn)用了什么方法觀察了什么即可。 如：最近，我運(yùn)用了1觀察法觀察了我家的小金魚(yú)——黑黑。具體表現(xiàn)在：只要我在水里放食物，反應(yīng)最快，最先搶到食物的就是小金魚(yú)——黑黑
故答案為：（1） B、A、C （2）抓特點(diǎn)；我家的小金魚(yú)——黑黑；非常機(jī)靈，動(dòng)作很敏捷；只要我在水里放食物，反應(yīng)最快，最先搶到食物的就是小金魚(yú)——黑黑
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)觀察方法的理解。對(duì)于事物，要善于從不同的角度來(lái)觀察，要觀察事物的各個(gè)方面，各種特性，然后再觀察它們之間的聯(lián)系，從而對(duì)事物有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
8．【答案】（1）A
（2）C
（3）B
【知識(shí)點(diǎn)】表現(xiàn)手法
【解析】【分析】結(jié)合句子所寫(xiě)的事物的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)挠涗浄椒?。
（1）①這個(gè)句子 同學(xué)們每天觀察大蒜的變化。 適合用表格記錄法 。
（2）這個(gè)句子寫(xiě)觀察野外的動(dòng)植物，用手機(jī)定期拍下植物的變化情況。 適合用圖文結(jié)合法 。
（3）這個(gè)句子寫(xiě) 同學(xué)們把老師在實(shí)驗(yàn)室做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，放學(xué)回家后能把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程詳細(xì)地講給爸爸媽媽聽(tīng)，適合用 文字描述法 。
故答案為：（1）A（2）C（3）B
【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了學(xué)生對(duì)記錄的方法的掌握。 有助于個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)記錄，我們可以記錄下自己的思考、感悟、學(xué)習(xí)經(jīng)歷等，使得自己的思維更加清晰，知識(shí)更加系統(tǒng)化。
【答案】9．B；B
10．河、渭不足。
11．有膽量，有決心，目標(biāo)遠(yuǎn)大，氣魄非凡，意志堅(jiān)強(qiáng)。
12．孫悟空；哪吒；葫蘆娃；八仙
【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。
（2）此題考查學(xué)生的閱讀翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)句的翻譯。
（3）本題考查評(píng)價(jià)人物形象．評(píng)價(jià)人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括．
（4）開(kāi)放性試題，答案不唯一，符合題目要求即可。
9．考查了對(duì)文言文中字句的理解，結(jié)合譯文及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。
①夸父與日逐走： 夸父和太陽(yáng)賽跑。逐： 跑。
②河、渭不足： 黃河、渭水的水不夠 。 足 ：夠。
故答案為：B、B
10．這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。學(xué)生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關(guān)鍵性詞語(yǔ)，了解句子間隱含的語(yǔ)意關(guān)系、有關(guān)的指代以及與本句有關(guān)的文中的其他信息。 河、渭不足： 黃河和渭水的水都不夠他喝。
故答案為： 河、渭不足。
11．考查了對(duì)人物形象的辨析。文中的夸父與太陽(yáng)賽跑，雖歷盡艱難，最后渴死。但從中可以看出他是一個(gè)胸懷大志、英勇頑強(qiáng)，勇于探索自然、征服自然的人。
故答案為： 有膽量，有決心，目標(biāo)遠(yuǎn)大，氣魄非凡，意志堅(jiān)強(qiáng)。
12．考查了學(xué)生的閱讀積累，結(jié)合平時(shí)的閱讀完成。如《精衛(wèi)填?！分械木l(wèi)，《后羿射日》中的后羿等。
故答案為：孫悟空、哪吒、葫蘆娃、八仙
【答案】13．想往；神奇；希望；渴望
14．即使……也……
15．我是地球的衛(wèi)星，環(huán)繞地球轉(zhuǎn)，地球又自轉(zhuǎn)，這中間平均每18年就有29次地球置身在我和太陽(yáng)中間，太陽(yáng)光正好被擋住不能射到我身上。不見(jiàn)我的影子，好像被吞噬了，這種現(xiàn)象叫“月食”。
16．我想對(duì)月球說(shuō)：“希望我能在這里探索更多你的秘密！”
【知識(shí)點(diǎn)】說(shuō)明文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查了學(xué)生辨析詞語(yǔ)并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語(yǔ)的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語(yǔ)境填空。
（2）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。
（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第2自然段，再按要求找到答案。
（4）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的想象，表述合理，文通句順即可。
13．本題考查詞語(yǔ)辨析和搭配，“向往"的意思是因熱愛(ài)、羨募某種事物或境界而希望得到或到達(dá)的意思，符合此處對(duì)“仙境”的憧韶。是“神秘面紗"而不是“神奇面紗”，詞語(yǔ)搭配有誤。是“實(shí)現(xiàn)愿望"而不是“實(shí)現(xiàn)希望”，“希望”更多的作動(dòng)詞，此處是實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。是“熱忱盼望"而不是“熱忱渴望”，渴望和盼望是希望的意思，渴望的主觀意愿比盼望強(qiáng)烈很多，此處是盼望別人來(lái)做客，主觀實(shí)現(xiàn)的程度并沒(méi)有那么高。
故答案為： 想往；神奇；希望；渴望
14．本題考查關(guān)聯(lián)詞。判定關(guān)聯(lián)詞要建立在上下文的基礎(chǔ)上，判定前后句的關(guān)系?！笆亲钤愀獾奶哌\(yùn)動(dòng)員，只需輕輕一躍，”和“會(huì)創(chuàng)造出數(shù)倍于奧運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄的好成績(jī)。”之間的關(guān)系是條件關(guān)系。表示月球的引力小。因此用即使...….也…“聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在已有向月球移民的打算，我聽(tīng)了真高興，”和“我終日在茫茫宇宙中枯燥乏味地運(yùn)動(dòng)著，寂寞而孤獨(dú)。"是因果關(guān)系，前果后因。
故答案為： 即使……也……
15．本題考查信息提取。這類顯性的信息提取，需要通過(guò)攏到關(guān)鍵詞的位置，聯(lián)系上下文去找答案。結(jié)合第3自然段“我是地球的衛(wèi)星，環(huán)繞地球轉(zhuǎn)，地球又自轉(zhuǎn)，這中間平均每18年就有29次地球置身在我和太陽(yáng)中間，太陽(yáng)光正好被擋住不能射到我身上。不見(jiàn)我的影子，好像被吞噬了，這種現(xiàn)象叫“月食”。”可知答案。
故答案為：我是地球的衛(wèi)星，環(huán)繞地球轉(zhuǎn)，地球又自轉(zhuǎn)，這中間平均每18年就有29次地球置身在我和太陽(yáng)中間，太陽(yáng)光正好被擋住不能射到我身上。不見(jiàn)我的影子，好像被吞噬了，這種現(xiàn)象叫“月食”。
16．本題考查想象對(duì)話。本題要求學(xué)生大膽的發(fā)揮想象，聯(lián)系文章的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話。對(duì)話的過(guò)程中要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，同時(shí)可以表達(dá)去探索月球的愿望等。
故答案為：我想對(duì)月球說(shuō)：“希望我能在這里探索更多你的秘密！”
17．【答案】我忘不了那件事 童年是金色的，是美好的，是快樂(lè)的。但在這金色、美好、快樂(lè)的童年里，也總會(huì)有一些教訓(xùn)和痛苦。這些教訓(xùn)有的會(huì)讓你飽嘗苦頭，不過(guò)同時(shí)也會(huì)讓你明白一點(diǎn)道理。我就有那么一次深刻的教訓(xùn)。
記得有一次英語(yǔ)考試，老師一再叮囑︰“過(guò)幾天就要考試了，你們回家要好好復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎考。"我聽(tīng)了不以為然，心想∶英語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，我只要稍稍看一看就行了!回到了家，我只是把做過(guò)的練習(xí)題走馬觀花似地看了一遍，就“罷工”了。爸爸媽媽回來(lái)問(wèn)我：“你復(fù)習(xí)好了嗎?"我大聲地回答：“沒(méi)有問(wèn)題!”
到了考試那天，我不以為然。拿到試卷，我瀏覽了一遍?！捌?題目如此簡(jiǎn)單!"我便毫不在意地做了起來(lái)。做了一會(huì)兒，我突發(fā)奇想∶這么簡(jiǎn)單的題目，我何不交頭卷呢?于是，我又急忙做了起來(lái)，很快就做完了，心里高興地想：可以交頭卷了。我迫不及待地交了卷。到了發(fā)考卷時(shí)，頓時(shí)傻了眼，只有94.5分，有好幾位以前成績(jī)都低于我的同學(xué)都比我考得好。卷中絕大部分的錯(cuò)都是因?yàn)槲掖中拇笠馑鶎?dǎo)致，這是爸爸媽媽最不能容忍的低級(jí)錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)真是痛苦極了。
回到家里，爸爸媽媽沒(méi)有責(zé)罵，要我好好想想這是為什么。其實(shí)在我心里比挨罵還難受。對(duì)這件事我反省了好長(zhǎng)時(shí)間，得出的結(jié)論“我太驕傲了""我太輕'敵'了"?，F(xiàn)在我認(rèn)識(shí)了做任何事情不管困難和容易，都必須認(rèn)真對(duì)待，對(duì)于考試，我沒(méi)有牢記老師們的淳淳教導(dǎo)，尤其是近期學(xué)校大屏幕上打出的"沉著冷靜、認(rèn)真做題、先易后難、仔細(xì)檢查"16個(gè)字。教訓(xùn)是深刻的!
【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文
【解析】【分析】本題是自命題習(xí)作，要求寫(xiě)寫(xiě)生活中難忘的事。我們生活中每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事，有些事是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有些是我們聽(tīng)說(shuō)的。選擇自己印象深刻把它寫(xiě)下來(lái)，注意交代清楚事情的起因、發(fā)展、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，要注意運(yùn)用外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)方法，再加上適當(dāng)?shù)男揶o手法，運(yùn)用鮮活的文字，敘述事情發(fā)生的情景。重點(diǎn)寫(xiě)出這件事讓你難忘的原因。
【點(diǎn)評(píng)】作寫(xiě)了自己一次英語(yǔ)考試由于粗心大意沒(méi)有考好的事，段落分明，過(guò)渡自然，語(yǔ)言流暢，稱得上是一篇較成功之作。

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