?開封市2023屆高三年級第三次模擬考試語文
一、現(xiàn)代文閱讀（36分）
（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展總是伴隨人文主義的投射，同時也不斷拓展哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等人文領(lǐng)域的邊界。文學(xué)家們將相對論、量子力學(xué)等不斷革新的科學(xué)理論吸收到創(chuàng)作觀念中，用文學(xué)的方式觀照科學(xué)及其人文意蘊。21世紀，爆炸式發(fā)展的數(shù)字與智能技術(shù)，不僅成為文學(xué)世界里新的重要景觀，也重塑著包括文學(xué)研究在內(nèi)的人文學(xué)科的方法與范式。
歷史地審視科學(xué)與藝術(shù)文化的關(guān)系，科學(xué)技術(shù)的進步總是從某些方面啟示藝術(shù)文化的開展，而藝術(shù)文化又常常以其情感智慧給科學(xué)的發(fā)展帶來動力和創(chuàng)造力。一方面，本身涵蓋人的思想和行動軌跡的科學(xué)必然成為文學(xué)的書寫對象；另一方面，文學(xué)與科學(xué)的結(jié)合可以進一步催生文學(xué)的跨學(xué)科研究，比如醫(yī)學(xué)人文的思考、文學(xué)的科幻文學(xué)研究、氣候小說研究等。文學(xué)與科學(xué)的互動關(guān)系在不同歷史時期表現(xiàn)出階段性特征?；仡櫲祟愇拿魇罚膶W(xué)與科學(xué)的關(guān)系經(jīng)歷了三個歷史階段，分別是“古典時代——融合共生”“近現(xiàn)代——分離發(fā)展”和“現(xiàn)階段——互補融通”?？茖W(xué)對文學(xué)的影響主要表現(xiàn)在作品內(nèi)容、創(chuàng)作觀念和文學(xué)流派等方面。追溯西方文學(xué)與科學(xué)關(guān)系的文化源頭，科學(xué)與哲學(xué)在古希臘時期就占據(jù)著重要地位，黑格爾哲學(xué)催生了西方現(xiàn)代哲學(xué)的語義主義和歷史文化主義兩個方向，分別代表了科學(xué)文化與人文文化。西方文學(xué)界從浪漫主義到當(dāng)代文學(xué)的作品盡管多以反科技的面目出現(xiàn)，但事實上卻深受科技的影響和滲透。
古往今來的科學(xué)家努力探索和把握那些決定世間萬物聯(lián)系的普遍法則，而文學(xué)家又常常伴隨科學(xué)的思維進行創(chuàng)作。從16世紀到18世紀充滿理性主義光芒的科學(xué)和哲學(xué)思想哺育了基于理性主義科學(xué)方法的線性文學(xué)思維；相對論和量子力學(xué)的萌動發(fā)展引起了文化總體觀念的變化，文學(xué)迫不及待地作出回應(yīng)并積極參與科學(xué)假想，場論、相對論等概念革新了傳統(tǒng)的小說敘事方式。使現(xiàn)代主義小說從容表達多元主義、相對主義和不確定性等。
文學(xué)不僅是新現(xiàn)象的直接反映，而且在一定程度上以其豐富的想象力和創(chuàng)造力洞察科學(xué)發(fā)展的前景和未來。美國麻省理工學(xué)院動力氣象學(xué)家洛倫茲在研究計算中無意間發(fā)現(xiàn)了混沌現(xiàn)象的“非線性”特質(zhì)，即“蝴蝶效應(yīng)”，為解釋事物表面呈現(xiàn)的隨機性和不確定性提供了科學(xué)依據(jù)。而就在“蝴蝶效應(yīng)”被發(fā)現(xiàn)并命名之前，小說家雷·布拉德伯里就在其短篇小說《一聲驚雷》中用一只蝴蝶描述了一個類似的故事。文學(xué)對科學(xué)發(fā)展還具有反作用力，文學(xué)因其特有的想象力促進了科學(xué)發(fā)展，尤其是科幻文學(xué)點燃了人們科學(xué)探索的興趣。文學(xué)還因其人文關(guān)懷和批判反思精神而促進科學(xué)健康、可持續(xù)，高質(zhì)量發(fā)展。文學(xué)家往有著敏銳的眼光，能夠切中時弊，深切地表達倫理擔(dān)憂，呼吁人們警惕盲目的技術(shù)崇拜可能給人類帶來的災(zāi)難性后果。
科幻小說歷來是科學(xué)與文學(xué)交叉研究的熱點。近年來，圍繞科幻小說的研究呈現(xiàn)出無理論時差的前沿性、豐富的區(qū)域國別性等趨勢，科幻小說研究的選題還有待進一步擴展，進一步豐富科幻文學(xué)研究的區(qū)域國別性，客觀展現(xiàn)世界科幻文學(xué)的創(chuàng)作價值與研究的全貌。
（摘編自張清俐、吳楠《人文與科學(xué)互動關(guān)聯(lián)的文學(xué)觀照》）
1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ）
A. 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展豐富了哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等人文學(xué)科的內(nèi)容，并使之實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
B. 數(shù)字與智能技術(shù)不僅是文學(xué)世界里新穎的書寫對象，也改變了文學(xué)創(chuàng)作與研究的方式。
C. 藝術(shù)文化以其情感智慧給科學(xué)發(fā)展帶來無窮的創(chuàng)造力，是科學(xué)技術(shù)不斷進步的源頭活水。
D. 西方文學(xué)作品總是以反科技的面目出現(xiàn)，中國文學(xué)作品則注重點燃人們科學(xué)探索的興趣。
2. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（ ）
A. 文章通過闡釋科技與人文的關(guān)系，突出人文與科學(xué)的互動關(guān)聯(lián)，凸顯了文學(xué)的重要性。
B. 文章既歷史地審視科學(xué)與藝術(shù)文化的關(guān)系，又立足當(dāng)下指出了科幻文學(xué)的研究方向。
C. 文章第四段以“蝴蝶效應(yīng)”的發(fā)現(xiàn)為例，論證文學(xué)以特有的方式前瞻了科學(xué)的未來。
D. 文章同時肯定科學(xué)與人文的作用，幫助人們厘清二者的關(guān)系，有助于避免認識上的偏頗。
3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ）
A. 針對技術(shù)崇拜給人類帶來的嚴重后果，具有強烈責(zé)任感使命感的文學(xué)家鄭重提出警告。
B. 當(dāng)下，文學(xué)與科學(xué)的關(guān)系進入互補融通的新階段，文學(xué)與科學(xué)既相互促進又相互回應(yīng)。
C. 用科學(xué)思維創(chuàng)作，把相對論等科學(xué)概念引入文學(xué)中，創(chuàng)作觀念作品內(nèi)容等都煥然一新。
D. 文學(xué)與科學(xué)的關(guān)系是既古老又貫通未來的課題，具有很大的研究空間和深遠的研究意義。
【答案】1. B 2. A 3. A
【解析】
【1題詳解】
本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進行判斷推理的能力。
A.“并使之實現(xiàn)質(zhì)的飛躍”于文無據(jù)，原文“不斷拓展哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等人文領(lǐng)域的邊界”是說拓展其邊界。
C.“是科學(xué)技術(shù)不斷進步的源頭活水”錯誤，原文是說“藝術(shù)文化又常常以其情感智慧給科學(xué)的發(fā)展帶來動力和創(chuàng)造力”。
D.“中國文學(xué)作品則注重點燃了人們科學(xué)探索的興趣”無中生有，原文“科幻文學(xué)點燃了人們科學(xué)探索的興趣”是說科幻文學(xué)，并沒有限定“中國文學(xué)作品”。
故選B。
【2題詳解】
本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。
A.“凸顯了文學(xué)的重要性”錯誤，原文“歷史地審視科學(xué)與藝術(shù)文化的關(guān)系”闡釋科技與人文的關(guān)系，沒有強調(diào)哪個更重要。
故選A。
【3題詳解】
本題考查學(xué)生分析概括作者在文中觀點態(tài)度的能力。
A.“針對技術(shù)崇拜給人類帶來的嚴重后果”錯誤，原文“盲目的技術(shù)崇拜可能給人類帶來的災(zāi)難性后果”是說“可能”，選項說法絕對。
故選A。
（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）
閱讀下面的文字，完成小題。
材料一：
長征五號火箭、中國空間站核心艙、“祝融號”火星車、“海斗一號”潛水器……十年來，我國的“大國重器”創(chuàng)新成果世界矚目。這些令人振奮的“大國重器”和超級工程背后，是我國高端裝備工業(yè)的發(fā)展。十年來，我國裝備工業(yè)取得了歷史性成就，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)擴張。
2012至2021年，我國裝備工業(yè)增加值年均增長8.2%，始終保持中高速；今年以來，更是克服疫情影響率先回升，拉動制造業(yè)較快恢復(fù)。截至2021年底，裝備工業(yè)規(guī)模以上企業(yè)達10.51萬家，比2012年增長近45.30%；資產(chǎn)總額、營業(yè)收入、利潤總額分別達到28.83萬億元、26.47萬億元和1.57萬億元，比2012年增長92.7%、47.76%、28.84%。
不久前，白鶴灘水電站再次傳來喜訊。8號機組順利通過并網(wǎng)調(diào)試72小時試運行，正式轉(zhuǎn)入商業(yè)運行。白鶴灘水電站是目前世界上在建規(guī)模最大技術(shù)難度最高的水電工程，全面建成投產(chǎn)后，將成為僅次于三峽水電站的世界第二大水電站，年均發(fā)電量可達624.43億千瓦時，每年可節(jié)約標準煤約1968萬噸，減少排放二氧化碳5160萬噸。白鶴灘水電站百萬千瓦水輪發(fā)電機組單機容量排名世界第一，研發(fā)、制造、安裝帶動了我國水電裝備全產(chǎn)業(yè)鏈的升級換代。
凝聚著無數(shù)科研人員心血的“大國重器”，挺起了民族脊梁。我國高端裝備工業(yè)的發(fā)展?jié)M足了國內(nèi)重點行業(yè)對制造裝備的基本需求。飛機結(jié)構(gòu)件生產(chǎn)裝備實現(xiàn)自主可控，航空發(fā)動機渦輪盤、葉片等制造裝備從無到有；汽車沖壓生產(chǎn)線國內(nèi)和全球新增市場占有率分別達到80%和40%；發(fā)電設(shè)備制造領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)由進口為主到走向出口的轉(zhuǎn)變；研制成功船用重型曲軸所需的車銑加工中心，掌握自主制造船舶大型零部件的能力。
（摘編自李靈娜《大國重器挺起民族脊梁》）
材料二：
國家統(tǒng)計局發(fā)布數(shù)據(jù)：2022年，裝備制造業(yè)利潤比上年增長1.7%，占規(guī)模以上工業(yè)的比重為34.3%，比上年提高2個百分點。其中，鐵路船舶航空航天運輸設(shè)備行業(yè)利潤比上年增長44.5%；電氣機械行業(yè)利潤增長31.2%，是拉動工業(yè)利潤增長最多的制造業(yè)行業(yè)。
亞洲第一深水導(dǎo)管架平臺“?；惶枴闭酵队茫瑖鴥?nèi)首臺完全自主知識產(chǎn)權(quán)的F級50兆瓦重型燃氣輪機成功發(fā)運，世界首臺樁梁一體造橋機“共工號”、全球單機容量最大16兆瓦海上風(fēng)電機組順利下線，C919大型客機成功交付，“鯤龍”AG600M滅火機驚艷亮相……2022年，高端裝備產(chǎn)業(yè)在不少關(guān)鍵領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破，規(guī)模持續(xù)擴大，質(zhì)量能級不斷提升。
高端裝備產(chǎn)業(yè)往往處于產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，具有很強的產(chǎn)業(yè)輻射促進作用。整體看，我國裝備制造業(yè)處在向中高端邁進的關(guān)鍵時期，仍須加大投入、奮力攻堅，特別是要在提升創(chuàng)新能力、夯實產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)等方面發(fā)力。提升基礎(chǔ)元器件、基礎(chǔ)材料供給水平，以進一步提升高端裝備的產(chǎn)品性能、穩(wěn)定性、可靠性。隨著新一代信息技術(shù)的發(fā)展，幾乎所有高端裝備都是軟硬件結(jié)合的產(chǎn)物。近年來，我國企業(yè)先后攻克全數(shù)字化高速高精運動控制、多軸聯(lián)動等核心技術(shù)，一批五軸龍門鏜銑加工中心在重點領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)工程化應(yīng)用。尤其是我國傳統(tǒng)制造企業(yè)在軟件方面的能力仍有待提升，未來還需要在操作系統(tǒng)、工業(yè)軟件等方面迎頭趕上。
（摘編自李心萍、邱超奕《發(fā)力高端裝備打造更多國之重器》）
材料三：
《流浪地球2》在中國和海外熱映，它的獨特之處是在想象力中融入中國情懷。中國科幻電影崛起的基礎(chǔ)，是中國科技和綜合實力的躍升，每個看過電影的人都有一種感覺，這部科幻并不那么“幻”，因為“大國重器”踩在了中國觀眾熟悉的審美點上，這也正是中國制造和中國科技發(fā)展的“人設(shè)”。
我國正在攻關(guān)和引領(lǐng)的前沿科技，潛移默化給予了電影創(chuàng)作者靈感。比如“行星發(fā)動機”與中核實驗裝置的視覺相似性；比如運送聚變?nèi)剂系木捃?，讓人?lián)想到中國大量生產(chǎn)的巨型的車；再比如片中戰(zhàn)斗機、無人機糾纏拼殺的場面，人工智能的強大與冰冷理性，展示太空天梯的長鏡頭，很自然讓我們聯(lián)想到中國在無人機和太空新設(shè)備上的突飛猛進。如果我們沒有探索過月球，沒有建過空間站，沒有驚人的大規(guī)?；?，電影中很多元素都不好理解，觀眾之所以能入戲，是因為這些真實存在的“大國重器”。
（摘編自小柯《中國科幻底氣來自“大國重器”的實力》）
4. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A. 長征五號火箭、中國空間站核心艙“祝融號”火星車“海斗一號”潛水器等大國重器接連問世，說明我國的裝備制造業(yè)在持續(xù)不斷發(fā)力。
B. 我國裝備工業(yè)增加值年均增長8.2%，裝備工業(yè)規(guī)模以上企業(yè)大幅度增加，裝備工業(yè)的長足發(fā)展為“大國重器”奠定了堅實的基礎(chǔ)。
C. 全面建成投產(chǎn)的白鶴灘水電站不僅每年節(jié)約標準煤約1968萬噸，減少排放二氧化碳5160萬噸，還取得多項世界級、國家級技術(shù)創(chuàng)新成果。
D. 觀眾能夠理解電影中的科幻元素、感覺科幻電影沒那么遙不可及的原因，是月球探索、空間站、大規(guī)?；ㄟ@些“大國重器”真實存在。
5. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A. 航天航空、汽車、發(fā)電設(shè)備制造等領(lǐng)域自主創(chuàng)新技術(shù)的不斷突破，凝聚著中國科研人的心血，彰顯了不斷提升的中國科技力量。
B. 2022年，鐵路船舶航空航天運輸設(shè)備行業(yè)電氣機械行業(yè)的利潤增幅較大，說明裝備制造業(yè)對于促進經(jīng)濟發(fā)展也有著重要意義。
C. 裝備制造業(yè)要在提升創(chuàng)新能力、夯實產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)等方面發(fā)力，傳統(tǒng)制造企業(yè)要提高軟件方面的能力，這是我國裝備制造業(yè)向中高端邁進的方向。
D. 在國內(nèi)外熱映的《流浪地球2》，不僅說明中國具備拍攝國際一流科幻大片的能力，而且展示了中國在多領(lǐng)域領(lǐng)先世界的高科技實力。
6. 根據(jù)材料內(nèi)容，對“高端裝備產(chǎn)業(yè)”作出闡釋。
【答案】4. C 5. D
6. ①高端裝備產(chǎn)業(yè)是技術(shù)含量高、數(shù)字化程度高的裝備產(chǎn)業(yè)，為大國重器提供制造裝備。②高端裝備產(chǎn)業(yè)包括航空航天裝備、高端能源裝備、智能制造裝備等方面。③高端裝備產(chǎn)業(yè)是產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈的關(guān)鍵，具有很強的產(chǎn)業(yè)輻射、促進作用。
【解析】
【4題詳解】
本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。
C.“全面建成投產(chǎn)的白鶴灘水電站”錯。由原文“不久前，白鶴灘水電站再次傳來喜訊。8號機組順利通過并網(wǎng)調(diào)試72小時試運行，正式轉(zhuǎn)入商業(yè)運行”“全面建成投產(chǎn)后，將成為僅次于三峽水電站的世界第二大水電站，年均發(fā)電量可達624.43億千瓦時，每年可節(jié)約標準煤約1968萬噸，減少排放二氧化碳5160萬噸”可知，白鶴灘水電站尚未全面建成投產(chǎn)。
故選C。
【5題詳解】
本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。
D.“而且展示了中國在多領(lǐng)域領(lǐng)先世界的高科技實力”錯。文中說的是“我國正在攻關(guān)和引領(lǐng)的前沿科技，潛移默化給予了電影創(chuàng)作者靈感”，并不能說明在國內(nèi)外熱映的《流浪地球2》展示了中國在多領(lǐng)域領(lǐng)先世界的高科技實力。
故選D。
【6題詳解】
本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。
①由材料一原文“長征五號火箭、中國空間站核心艙、‘祝融號’火星車、‘海斗一號’潛水器……十年來，我國的‘大國重器’創(chuàng)新成果世界矚目。這些令人振奮的‘大國重器’和超級工程背后，是我國高端裝備工業(yè)的發(fā)展”可知，高端裝備產(chǎn)業(yè)是技術(shù)含量高、數(shù)字化程度高的裝備產(chǎn)業(yè)，為大國重器提供制造裝備。
②由材料一原文“我國高端裝備工業(yè)的發(fā)展?jié)M足了國內(nèi)重點行業(yè)對制造裝備的基本需求。飛機結(jié)構(gòu)件生產(chǎn)裝備實現(xiàn)自主可控，航空發(fā)動機渦輪盤、葉片等制造裝備從無到有；汽車沖壓生產(chǎn)線國內(nèi)和全球新增市場占有率分別達到80%和40%；發(fā)電設(shè)備制造領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)由進口為主到走向出口的轉(zhuǎn)變；研制成功船用重型曲軸所需的車銑加工中心，掌握自主制造船舶大型零部件的能力”可知，高端裝備產(chǎn)業(yè)包括航空航天裝備、高端能源裝備、智能制造裝備等方面。
③由材料二原文“高端裝備產(chǎn)業(yè)往往處于產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，具有很強的產(chǎn)業(yè)輻射促進作用”可知，高端裝備產(chǎn)業(yè)是產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈的關(guān)鍵，具有很強的產(chǎn)業(yè)輻射、促進作用。
（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
書
朱湘
拿起一本書來，先不必研究它的內(nèi)容，只是它的外形，就已經(jīng)很夠我們賞鑒了。
那眼睛看來最舒服的黃色毛邊紙，單是紙色已經(jīng)在我們的心目中引起一種幻覺，令我們以為這書是一個逃免了時間之摧殘的遺民。它所以能幸免而來與我們相見的這段歷史的本身，就已經(jīng)是一本書，值得我們思索、感嘆，更不須提起它內(nèi)含的真或美了。
還有那一個個正方的形狀，美麗的單字，每個字的構(gòu)成，都是一首詩；每個字的沿革，都是一部歷史。飆是三條狗的風(fēng)：在秋高草枯的曠野上，天上是一片青，地上是一片赭，中疾的獵犬風(fēng)一般快地馳過，嗅著受傷之獸在草中滴下的血腥，順了方向追去，聽到枯草颯索地響，有如秋風(fēng)卷過去一般?；枋腔榈墓抛郑涸谔栂铝松剑瑢γ娌灰娙说臅r候，有一群人騎著馬，擎著紅光閃閃的火把，悄悄向一個人家走近。等著到了竹籬柴門之旁的時候，在狗吠聲中，趁著門還未閉，一聲喊齊擁而入，讓新郎從打麥場上扶起驚呼的新娘打馬而回。同來的人則抵擋著新娘的父兄，做個不打不成交的親家。
印書的字體有許多種：宋體挺秀有如柳字，麻沙體天嬌有如歐字，書法體娟秀有如褚字，楷體端方有如顏字?？w是最常見的了。這里面又分出許多不同的種類來：一種是通行的正方體；還有一種是窄長的楷體，棱角最顯；一種是扁短的楷體，渾厚頗有古風(fēng)。還有寫的書：或全體楷體，或半楷體，它們不單看來有一種密切的感覺，并且有時有古代的寫本，很足以考證今本的印誤，以及文字的假借。
如果在你面前的是一本舊書，則開章第一篇你便將看見許多朱色的印章，有的是雅號，有的是姓名。在這些姓名別號之中，你說不定可以發(fā)現(xiàn)古代的收藏家或是名傾一世的文人，那時候你便可以讓幻想馳騁于這朱紅的方場之中，構(gòu)成許多縹緲的空中樓閣來。還有那些朱圈，有的圈得豪放，有的圈得森嚴，你可以就它們的姿態(tài)，以及它們的位置，懸想出讀這本書的人是一個少年，還是老人；是一個放蕩不羈的才子，還是老成持重的儒者。你也能借此揣摩出這主人公的命運：他的書何以流散到了人間？是子孫不肖，將它舍棄了？是遭兵逃反，被一班庸奴偷竊出了他的藏書樓？還是運氣不好，家道中衰，自己將它售賣了，來填償債務(wù)，或是支持家庭？書的舊主人是這樣。我呢？我這書的今主人呢？他當(dāng)時對著雕花的端硯，拿起新發(fā)的朱筆，在清淡的爐香氣息中，圈點這本他心愛的書，那時候，他是決想不到這本書的未來命運。他自己的未來命運，是個怎樣結(jié)局的；正如這現(xiàn)在讀著這本書的我，不能知道我未來的命運將要如何一般。
更進一層，讓我們來想象那作書人的命運：他的悲哀，他的失望，無一不自然地流露在這本書的字里行間。讓我們讀的時候，時而跟著他啼，時而為他扼腕太息。要是，不幸上再加上不幸，遇到秦始皇或是董卓，將他一生心血嘔成的文章，一把火燒為烏有；或是像《紅樓夢》《水滸傳》一般命運，被淺見者標作禁書，那更是多么可惜的事情呵！
天下事真是不如意的多。不講別的，只說書這件東西，它是再與世無爭也沒有的了，也都要受這種厄運的摧殘。至于那琉璃一般脆弱的美人，白鶴一般兀傲的文士，他們的遭忌更是不可言喻了。試想含意未伸的文人，他們在不得意時，有的采樵，有的放牛，不僅無異于庸人，并且備受家人或主子的輕蔑與凌辱；然而他們天生性格倔強，世俗越對他白眼，他卻越有精神。他們有的把柴挑在背后，拿書在手里讀；有的騎在牛背上，將書掛在牛角上讀；有的在蚊聲如雷的夏夜，囊了螢照著書讀；有的在寒風(fēng)凍指的冬夜，拿了書映著雪讀。然而時光是不等人的，等到他們學(xué)問已成的時候，眼是早已花了，頭發(fā)是早已白了，只是在他們的頭額上新添加了一些深而長的皺紋。
咳！不如趁著眼睛還清朗，鬢發(fā)尚未成霜，多讀一讀“人生”這本書罷！
（有刪改）
7. 下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A. 文章開頭先寫黃色毛邊書值得我們思索，再用對幾個字的想象引出方塊字的如詩如畫，給人以歷史的滄桑感和無盡的想象。
B. 作者隨意拈出“飆”“昏”兩個字形象描繪出動人故事，表現(xiàn)書里方塊字的美麗，既有具體的生活實感，又避免了抽象敘述的枯燥。
C. 讀書人學(xué)成時，“眼是早已花了，頭發(fā)是早已白了”，既不能實現(xiàn)個人抱負，又不能為社會創(chuàng)造價值，作者委婉批評了死讀書這一現(xiàn)象。
D. 這篇文章立足現(xiàn)實，融古人今，涉獵歷史而不累贅，運用典故而不拘泥，情旨單純而搖曳多姿，堪稱抒情與議論結(jié)合的美文。
8. 文章圍繞“書”這一中心，寫了哪些與書相關(guān)的人？有什么作用？請簡要分析。
9. 這篇文章的結(jié)尾簡潔巧妙，請簡要分析。
【答案】7. C 8. ①愛藏書卻又無法猜測“書”的最終命運的藏書人，把悲哀、失望自然地流露在書的字里行間的作書人，含辛茹苦讀書卻含意未伸的讀書人。
②運用想象，從書到書的遭際、書生命運，從書頁到人生，使文章情趣盎然，意蘊豐富深刻。
9. 結(jié)尾言簡意賅，戛然而止。用“多讀一讀人生這本書罷”一句話點明題旨，將自己的人生體驗和哲理思考傳達給讀者。②結(jié)尾筆鋒突轉(zhuǎn)，頗具新意和深意，余味無窮，不落俗套。
【解析】
【7題詳解】
本題考查學(xué)生賞析文章內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。
C.“作者委婉批評了死讀書這一現(xiàn)象”有誤。應(yīng)該是肯定了這些人雖遭厄運的摧殘，但依然讀書不輟。
故選C。

【8題詳解】
本題考查學(xué)生分析概括文章內(nèi)容及其作用的能力?！叭绻谀忝媲暗氖且槐九f書……那時候你便可以讓幻想馳騁于這朱紅的方場之中，構(gòu)成許多縹緲的空中樓閣來。還有那些朱圈，有的圈得豪放，有的圈得森嚴，你可以就它們的姿態(tài)，以及它們的位置，懸想出讀這本書的人是一個少年，還是老人；是一個放蕩不羈的才子，還是老成持重的儒者。你也能借此揣摩出這主人公的命運：他的書何以流散到了人間？……書的舊主人是這樣。我呢？我這書的今主人呢？……他自己的未來命運，是個怎樣結(jié)局的；正如這現(xiàn)在讀著這本書的我，不能知道我未來的命運將要如何一般”，這是愛藏書卻又無法猜測“書”的最終命運的藏書人。
“更進一層，讓我們來想象那作書人的命運：他的悲哀，他的失望，無一不自然地流露在這本書的字里行間”“然而他們天生性格倔強，世俗越對他白眼，他卻越有精神。他們有的把柴挑在背后，拿書在手里讀；有的騎在牛背上，將書掛在牛角上讀；有的在蚊聲如雷的夏夜，囊了螢照著書讀；有的在寒風(fēng)凍指的冬夜，拿了書映著雪讀。然而時光是不等人的，等到他們學(xué)問已成的時候，眼是早已花了，頭發(fā)是早已白了，只是在他們的頭額上新添加了一些深而長的皺紋”，這是把悲哀、失望自然地流露在書的字里行間的作書人，含辛茹苦讀書卻含意未伸的讀書人。
作者運用想象，從書到書的遭際、書生命運，從書頁到人生，使文章富有情趣又意蘊豐富深刻。

【9題詳解】
本題考查學(xué)生鑒賞語句表達效果及作用的能力。
首先，結(jié)尾言簡意賅，戛然而止，耐人尋味，給讀者意猶未盡之感。
其次，用“多讀一讀人生這本書罷”一句話點明題旨，將自己的人生體驗和哲理思考直接明了地傳達給讀者。
此外，前文寫不得意倔強文人“他們有的把柴挑在背后，拿書在手里讀；有的騎在牛背上，將書掛在牛角上讀；有的在蚊聲如雷的夏夜，囊了螢照著書讀；有的在寒風(fēng)凍指的冬夜，拿了書映著雪讀。然而時光是不等人的，等到他們學(xué)問已成的時候，眼是早已花了，頭發(fā)是早已白了，只是在他們的頭額上新添加了一些深而長的皺紋”，結(jié)尾筆鋒突轉(zhuǎn)，“不如趁著眼睛還清朗，鬢發(fā)尚未成霜，多讀一讀‘人生’這本書罷”，頗具新意和深意，余味無窮，不落俗套。

二、古代詩文閱讀（34分）
（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
文本一：
武曰：“武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也。子為父死，亡所恨，愿勿復(fù)再言！”
（節(jié)選自班固《蘇武傳》）
文本二：
嗟乎子卿，人之相知，貴相知心，前書倉卒，未盡所懷，故復(fù)略而言之；昔先帝授陵步卒五千，出征絕域。五將失道，陵獨遇戰(zhàn)，而裹萬里之糧，帥徒步之師；出天漢之外，入強胡之域；以五千之眾，對十萬之軍；策疲乏之兵，當(dāng)新羈之馬。然猶斬將搴旗，追奔逐北，滅跡掃塵，斬其梟帥，使三軍之士，視死如歸。陵也不才，希當(dāng)大任，意謂此時，功難堪矣。匈奴既敗，舉國興師。更練精兵，強逾十萬。單于臨陣，親自合圍?？椭髦渭炔幌嗳绮今R之勢又甚懸絕疲兵再戰(zhàn)，一以當(dāng)千，然猶扶乘創(chuàng)痛，決命爭首。死傷積野，余不滿百，而皆扶病，不任干戈，然陵振臂一呼，創(chuàng)病皆起，舉刃指虜，胡馬奔走。兵盡矢窮，人無尺鐵，猶復(fù)徒首奮呼，爭為先登。當(dāng)此時也，天地為陵震怒，戰(zhàn)士為陵飲血。單于謂陵不可復(fù)得，便欲引還，而賊臣教之，遂使復(fù)戰(zhàn)，故陵不免耳。
昔高皇帝以三十萬眾，困于平城。當(dāng)此之時，猛將如云，謀臣如雨，然猶七日不食，僅乃得免。況當(dāng)陵者，豈易為力哉？而執(zhí)事者云云，茍怨陵以不死。然陵不死，罪也；子卿視陵，豈偷生之士而惜死之人哉？寧有背君親捐妻子，而反為利者乎？然陵不死，有所為也，故欲如前書之言，報恩于國主耳，誠以虛死不如立節(jié)，滅名不如報德也。何圖志未立而怨已成，計未從而骨肉受刑，此陵所以仰天椎心而泣血也。
（節(jié)選自李陵《答蘇武書》）
10. 文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。
客 A 主 B 之 C 形 D 既 E 不 F 相 G 如 H 步 I 馬 J 之 K 勢 L 又 M 甚 N 懸 O 絕
11. 下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）
A. 效，指獻出，與《項脊軒志》中“吾家讀書久不效”的“效”字意思相同。
B. 窮，指用盡，與《滕王閣序》中“窮且益堅，不墜青云之志”的“窮”字意思不同。
C. 執(zhí)事者，指掌權(quán)者，與《燭之武退秦師》中“敢以煩執(zhí)事”的“執(zhí)事”意思不同。
D. 捐，指舍棄，與成語“功不唐捐”中的“捐”字意思相同。
12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（ ）
A. 蘇武認為皇帝栽培提拔了自己，自己才得以居高位享厚祿，愿為朝廷犧牲一切，即使受到斧鉞和湯鑊這樣的極刑，也心甘情愿。
B. 李陵率領(lǐng)五千士兵，與單于親率的十多萬匈奴精兵作戰(zhàn)，李陵軍隊死傷慘重，雖然竭盡全力，最后李陵還是被單于俘虜。
C. 高皇帝曾親率三十萬大軍，帶領(lǐng)猛將和謀臣，還是被匈奴圍困在平城，李陵以此為例說明自己勇猛善戰(zhàn)超過高祖，不該受到朝廷如此苛待。
D. 李陵給蘇武寫信，表明自己投降匈奴是情勢所迫，沒有以死殉國是有緣由的，自己絕非貪生怕死之人，希望得到蘇武的理解。
13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）匈奴既敗，舉國興師，更練精兵，強逾十萬，單于臨陣，親自合圍。
（2）何圖志未立而怨已成，計未從而骨肉受刑，此陵所以仰天椎心而泣血也。
【答案】10. D H L 11. A 12. C
13. （1）匈奴戰(zhàn)敗后，出動國家所有軍隊，重新挑選精兵，強大的軍隊超過十萬人，單于到陣前親自指揮合圍。
（2）怎能想到心愿還沒實現(xiàn)，怨恨就已經(jīng)產(chǎn)生，計劃尚未實行，親人卻遭到刑戮，這就是我仰望蒼天捶胸痛哭的原因。
【解析】
【10題詳解】
本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。
句意：我軍與敵軍的對陣形勢，既不能相比，而步兵和騎兵的力量，對比懸殊。
“客主之形”與“步馬之勢”，“既不相如”與“又甚懸絕”，兩兩相對，結(jié)構(gòu)一致，應(yīng)單獨成句，一一斷開，應(yīng)在“形”“勢”“如”后分別停頓。
故在D H L三處句讀。
【11題詳解】
本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。
A.錯誤。獻出；成效。意思不同。句意：現(xiàn)在能有機會獻出自己的生命。/我們家的人讀書老不見成效。
B.正確。用盡；不得志。意思不同。句意：兵器耗盡，箭也射完。/境遇雖然困苦，但節(jié)操應(yīng)當(dāng)更加堅定，決不能拋棄自己的凌云壯志。
C.正確。指掌權(quán)者；辦事的官員，代指對方，表示恭敬。句意：而掌權(quán)者議論紛紛。/冒昧地拿這件事情來麻煩您。
D.正確。句意：哪里會有背離國君和父母，拋棄妻子兒女。/功夫不會白白地拋棄。
故選A。
【12題詳解】
本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。
C.“李陵以此為例說明自己勇猛善戰(zhàn)超過高祖”有誤。由原文“昔高皇帝以三十萬眾……僅乃得免。況當(dāng)陵者，豈易為力哉？”可知，是在說自己難以突圍。
故選C。
【13題詳解】
本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。
（1）“既”，已經(jīng)，……以后；“舉”，全；“興”，出動，發(fā)動；“臨”，親臨。
（2）“圖”，想到；“骨肉”，親人；“所以”，……的原因；“椎心”，捶胸。
參考譯文：
文本一：
蘇武說：“我們父子沒有什么功業(yè)德行，全靠皇帝的栽培，官職升到列將，爵位封為通侯，兄弟三人都是皇帝的親近之臣，常常希望以身許國?，F(xiàn)在能有機會獻出自己的生命，即使受到斧鉞和湯鑊這樣的極刑，也確實心甘情愿。臣子侍奉君主，就像兒子侍奉父親，兒子為父親而死，沒有什么怨恨的，希望你不要再說了！”
文本二：
唉，子卿，人的相互理解，貴在相互知心。前一封信寫得倉促，心里的話沒有說完，所以再簡略地說一說。以前先帝交給我步兵五千，出征極遠的地方。五位大將都走錯了路，只有我與匈奴軍隊遭遇作戰(zhàn)。我?guī)еh征萬里的糧食，率領(lǐng)徒步行軍的隊伍，越過國境，進入強大的胡人區(qū)域，用五千士兵，對付十萬敵軍，指揮疲乏的戰(zhàn)士，抵擋敵人剛出營的騎兵。但是依然斬敵將，拔敵旗，追逐敗逃之?dāng)?，就像消滅腳印掃除灰塵一樣，殺死敵方勇猛的將領(lǐng)，使我全軍將士視死如歸。我沒多大才能，很少擔(dān)當(dāng)重任，心想這次戰(zhàn)役的功勞是其他情況下難以相比。匈奴戰(zhàn)敗后，出動國家所有軍隊，重新挑選精兵，強大的軍隊超過十萬人，單于到陣前親自指揮合圍。我軍與敵軍的對陣形勢，既不能相比，而步兵和騎兵的力量，對比懸殊。疲乏的士兵連續(xù)作戰(zhàn)，一人要抵擋上千人，但還是帶傷忍痛，豁出生命爭先沖殺。陣亡和受傷的士兵遍地都是，剩下的不足一百個人，而且都帶有傷痛，已經(jīng)沒有力氣拿穩(wěn)武器。但是我振臂一呼，重傷和輕傷的士兵又振作起來，舉著刀直奔敵虜，殺得匈奴騎兵狼狽逃竄。兵器耗盡，箭也射完，手無寸鐵，還光著頭高呼殺敵，爭著沖上前去。在這時刻，天地好像為我憤怒，戰(zhàn)士為我吞著血淚。單于認為不可能再俘獲我，便打算退兵返回。但是叛臣出賣軍情，于是重新對我開戰(zhàn)，因此我未能免于失敗。
以前高皇帝率領(lǐng)三十萬大軍，被匈奴圍困在平城。那時猛將如云，謀臣如雨，然而還是被困七天斷糧，最后僅勉強脫身。何況像我這種情況，難道還有力量殺敵突圍嗎？而掌權(quán)者議論紛紛，只是怨責(zé)我未能以死殉國。不過我未以死殉國，確實有罪；但您看我難道是貪生怕死的小人嗎？哪里會有背離國君和父母，拋棄妻子兒女，反而認為對自己有利的人？我之所以不殉國，是想有所作為。本來是想如前一封信上所說的那樣，要向皇上報恩。實在是因為白白死去不如樹立名節(jié)，身死名滅不如報答恩德。怎能想到心愿還沒實現(xiàn)，怨恨就已經(jīng)產(chǎn)生，計劃尚未實行，親人卻遭到刑戮，這就是我仰望蒼天捶胸痛哭的原因。
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。
賀新郎
劉克莊①
國脈微如縷。問長纓何時入手，縛將戎主？來必人間無好漢，誰與寬些尺度？試看取當(dāng)年韓五②。豈有谷城公③付授，也不干曾遇驪山母。談笑起，兩河路。
少時棋柝曾聯(lián)句。嘆而今登樓攬鏡，事機頻誤。聞?wù)f北風(fēng)吹面急，邊上沖梯屢舞。君莢道投鞭虛語。自古一賢能制難，有金湯便可無張許④？快投筆，莫題柱⑤。
（注）①劉克莊：南宋詞人。這首詞是劉克莊與朋友的唱和之作。②韓五：宋代抗金名將韓世忠，在兄弟中排行第五，被稱為韓五。③谷城公：亦稱黃石公。傳說黃石公曾于谷城山下傳授兵書給張良。④張許：指張巡、許遠，唐代安史之亂時，兩人堅守睢陽，堅貞不屈。⑤題柱：漢代司馬相如途經(jīng)成都升仙橋，在橋柱上題寫“不乘赤車駟馬，不過汝下也”。
14. 下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（ ）
A. 本詞開頭用比喻形象指出國家已經(jīng)到了安危存亡的緊要關(guān)頭，表達詞人的憂思。
B. 詞人曾經(jīng)談笑之間大戰(zhàn)兩河，建立功勛，如今回憶往昔戰(zhàn)斗生活，心情極為復(fù)雜。
C. 詞人登樓遠望，攬鏡自照，傷感容顏日老卻一事無成，看到國勢日非而感慨萬千。
D. 這首詞多處運用典故表達詞人對國事的憂慮及請纓報國的志向，自然貼切，含蓄深沉。
15. 面對國運衰微的形勢，詞人發(fā)出哪些呼吁？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。
【答案】14. B 15. ①用“未必人間無好漢，何不寬些尺度”呼吁統(tǒng)治者放寬尺度，不拘一格任用人才，體現(xiàn)詞人見識超卓。②用“快投筆，莫題柱”呼吁愛國志士趕快投筆從戎，共赴國難，不要追求榮華富貴，體現(xiàn)詞人的報國熱忱。
【解析】
【14題詳解】
本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。
B.“詞人曾經(jīng)談笑之間大戰(zhàn)兩河，建立功勛”錯誤?！霸嚳慈‘?dāng)年韓五。豈有谷城公付授，也不干曾遇驪山母。談笑起，兩河路”意為“請看南宋初年的抗金名將韓世忠吧。他并沒有經(jīng)過谷城公那樣的名師傳授指點，也不曾遇到過像驪山老母那樣的神仙傳授法術(shù)，可他一樣能在談笑之中指揮大軍，在河北東西兩路大敗金兵”。由此可知，“談笑之間大戰(zhàn)兩河，建立功勛”的并非是詞人，而是當(dāng)年的韓世忠。
故選B。
【15題詳解】
本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。
“未必人間無好漢，誰與寬些尺度？”人間自有降龍伏虎的好漢，只是無人不拘一格任用人才。呼吁統(tǒng)治者放寬尺度，不拘一格任用人才。
“快投筆，莫題柱”用漢代班超投筆從戎，立功邊疆的典故，呼吁愛國志士不需再計較個人得失，不需發(fā)無聊之呻吟，趕快投筆從戎，共赴國難，保家衛(wèi)國。這是對愛國志士的期望，體現(xiàn)詞人的報國熱忱。
（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）
16. 補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）儒道兩家都曾用“行路”形象地論述了積累重要性，《老子》中說“千里之行，始于足下”，荀子在《勸學(xué)》中說“____________，____________”。
（2）在《師說》中，韓愈對當(dāng)時恥于從師學(xué)習(xí)的現(xiàn)象發(fā)出慨嘆的兩句是：“____________，____________?！?br /> （3）歐陽修《醉翁亭記》中，用“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”描寫早晚時分景物明暗變化，而范仲淹《岳陽樓記》中“____________，____________”兩句與之相比則更為簡潔凝練。
【答案】 ①. （故）不積跬步 ②. 無以至千里 ③. 師道之不傳也久矣 ④. 欲人之無惑也難矣 ⑤. 朝暉夕陰 ⑥. 氣象萬千
【解析】
【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。
易錯字詞：跬、至、矣、惑、暉、象
三、語言文字運用（20分）
（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
書法是用簡單的線條寫在紙上來表達思想、宣泄情感的形式較為單調(diào)的藝術(shù)。古代文人與書法有著 ① 。那個年代，沒有電腦、手機等現(xiàn)代化的書寫工具，公文、家信、詩詞，乃至皇上下圣旨，都用手書，文人們的日常書寫被后人認可，精品便成了碑帖的范本。古代文人有深厚的文化底蘊，對文學(xué)、歷史、哲學(xué)、天文、地理都有涉獵，因此，他們的書法作品就有了豐富的文化內(nèi)涵。文人書法的價值并不在于書法本身，而在于書法以外的文人氣象與文化格局，他們在書法作品中所彰顯的天人合一、物我兩忘的情懷和氣度，是專業(yè)書法家們所 ② 的。
書法成就了文人，文人也激活了書法，文人寫書法，不是為了成為專業(yè)書法家，而是用另一種形式表達自己。當(dāng)然，文人將豐富閱歷的沉淀、學(xué)術(shù)修養(yǎng)的積累、天馬行空的性格、海納百川的胸懷這些優(yōu)勢在書法的法度之內(nèi)得到 ③ 的發(fā)揮。
17. 請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
18. 文中劃波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。
【答案】17. ①不解之緣 ②望塵莫及 ③淋漓盡致
18. 書法是一種線條簡單的藝術(shù)，在紙上書寫，用來表達思想、宣泄情感，形式較為單調(diào)。
【解析】
【17題詳解】
本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。
①語境是說古代文人與書法聯(lián)系緊密，可用“不解之緣”。不解之緣：指不可解散的緣分，難以分開的緣分，比喻不能解脫的聯(lián)系或關(guān)系。
②語境在說文人書法的情懷和氣度是專業(yè)書法家們難以匹敵的，可用“望塵莫及”。望塵莫及：形容望著遠去的人馬行走時揚起的陣陣塵土，卻不能追上他們，比喻遠遠地落在了別人的后面，相差甚遠，無法追上。
③語境是說文人書法將優(yōu)勢發(fā)揮得非常充分，可用“淋漓盡致”。淋漓盡致：形容文章或說話表達得非常充分、透徹。也可形容非常痛快。
【18題詳解】
本題考查學(xué)生變換句式的能力。
首先抽出長句的主干，單獨成句“書法是一種形式較為單調(diào)的藝術(shù)”或“抒發(fā)形式較為單調(diào)”。
然后把修飾語獨立出來：把“用簡單的線條”轉(zhuǎn)化為單句，陳述“書法”這個藝術(shù)，改為“書法是一種線條簡單的藝術(shù)”；把“寫在紙上”改為“在紙上書寫”；把“來表達思想、宣泄情感”改為“用來表達思想、宣泄情感”。
最后按照邏輯梳理句子順序，連貫表述。
（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
有人說，水果可以當(dāng)飯吃，既飽腹又減肥。這種說法有科學(xué)依據(jù)嗎？新鮮水果是人類膳食中維生素、礦物質(zhì)和膳食纖維的重要來源。水果含有機酸和生物活性物質(zhì)，（ ），降低肥胖與超重的風(fēng)險，但過量或把水果當(dāng)飯吃卻導(dǎo)致能量超標。水果的營養(yǎng)價值雖然很高，但是缺少人體必需的蛋白質(zhì)、脂肪以及鈣、鐵、鋅、B族維生素等微量元素。如果長期把水果當(dāng)飯吃，攝入的營養(yǎng)成分過于單一，可能引起營養(yǎng)不良，（ ）。如果長期大量攝入水果，果糖不能夠及時代謝，會增加肝臟負擔(dān)，導(dǎo)致體脂代謝異常，增加高脂血癥、肥胖、糖尿病的發(fā)病風(fēng)險。
雖然不能把水果當(dāng)飯吃，但每天吃適量水果有益健康。按照《中國居民膳食指南》的建議，每人每天攝入200～350克新鮮水果比較適宜。如果想控制體重，則可以在餐前吃水果，有利于控制進餐總量；如果胃腸功能不佳，宜在飯后少量食用，減輕消化負擔(dān)。特殊人群如糖尿病患者應(yīng)選擇升糖指數(shù)較低，如李子、柚子、青蘋果等，食用水果的時間可選擇兩餐或者運動前后。總之，水果的營養(yǎng)再豐富，（ ）。應(yīng)以正餐為主，水果為輔。
19. 在文中括號里補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使它與上下文語意連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴密，每處不超過12個字。
20. 文中畫橫線的句子有語病，請修改?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。
21. 概述把水果當(dāng)飯吃的后果。要求語言簡潔流暢，不超過40個字。
【答案】19. ①適量吃可以補充營養(yǎng) ②不利于人體健康 ③也不能把水果當(dāng)飯吃
20. 特殊人群如糖尿病患者應(yīng)選擇升糖指數(shù)較低的水果，如李子、柚子、青蘋果等，食用水果的時間可選擇兩餐中間或者運動前后。
21. ①攝入的營養(yǎng)成分單一，引起營養(yǎng)不良；②導(dǎo)致體脂代謝異常，引發(fā)疾病。
【解析】
【19題詳解】
本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。
①前文提到“水果可以當(dāng)飯吃，既飽腹又減肥”的說法，后文針對這一說法分析，“過量或把水果當(dāng)飯吃卻導(dǎo)致能量超標”，可見水果要適量吃，才能降低肥胖與超重的風(fēng)險，應(yīng)填：適量吃可以補充營養(yǎng)。
②前文說水果缺少人體必需的蛋白質(zhì)、脂肪以及微量元素，可見，如果長期把水果當(dāng)飯吃對健康不利，應(yīng)填：不利于人體健康。
③針對前文“把水果當(dāng)飯吃”的說法，“總之”后面是總結(jié)結(jié)論；“以正餐為主，水果為輔”強調(diào)不能把水果當(dāng)飯吃，呼應(yīng)“水果的營養(yǎng)再豐富”應(yīng)填：也不能把水果當(dāng)飯吃。
【20題詳解】
本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。
畫線句語病有：
成分殘缺，前一個“選擇”后面缺賓語，在“較低”后面添加“的水果”；
表意不明，“食用水果的時間可選擇兩餐”中，在“兩餐”后加上“中間”。
【21題詳解】
本題考查學(xué)生語段壓縮概括的能力。
把水果當(dāng)飯吃的后果，主要在材料第一段：
結(jié)合“如果長期把水果當(dāng)飯吃，攝入的營養(yǎng)成分過于單一，可能引起營養(yǎng)不良”概括出：攝入的營養(yǎng)成分單一，引起營養(yǎng)不良。
結(jié)合“如果長期大量攝入水果，果糖不能夠及時代謝，會增加肝臟負擔(dān)，導(dǎo)致體脂代謝異常，增加高脂血癥、肥胖、糖尿病的發(fā)病風(fēng)險”概括出：導(dǎo)致體脂代謝異常，引發(fā)疾病。
四、寫作（60分）
22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
有人說，一切的現(xiàn)在都孕育著未來，未來的一切都生長于現(xiàn)在。有人說，唯有放下過去，才能更好地開創(chuàng)未來。對此，你怎么看？
請結(jié)合以上材料寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【答案】例文：
放下過去成敗得失，立足當(dāng)下開創(chuàng)未來
人生如一部宏大的交響曲，其中充滿了變革與穩(wěn)定，已知與未知。過去、現(xiàn)在和未來，作為人生的三個重要階段，猶如這首交響曲中的三個樂章，各自展現(xiàn)出獨特的韻律與節(jié)奏，同時三者并不孤立，而是相互關(guān)聯(lián)、相互影響，形成了一個復(fù)雜而動態(tài)的系統(tǒng)。
過去是現(xiàn)在發(fā)展的基礎(chǔ)，現(xiàn)在是我們與過去的橋梁。
過去是我們成長的基石，它就像一個深深的礦藏，無論是成功還是失敗，為我們提供了歷史的智慧和經(jīng)驗的礦藏，沒有過去，就沒有我們當(dāng)下發(fā)展的方向和基礎(chǔ)。過去是我們的起點，現(xiàn)在是我們的舞臺，而未來則是我們的目標。我們通過過去的理解來影響現(xiàn)在，通過現(xiàn)在的努力來塑造未來。
現(xiàn)在是實現(xiàn)未來目標的保障。
我們通過現(xiàn)在來感知世界，現(xiàn)在是我們?nèi)松鎸嵉奈枧_，既有挑戰(zhàn)也有機遇，是我們所有體驗和創(chuàng)造的源泉?，F(xiàn)在是因，未來是果。我們當(dāng)下的決策和行動將會塑造未來。只有理想沒有行動，理想永遠是空中樓閣，不能實現(xiàn)。沒有現(xiàn)在的努力和拼搏，未來的一切都會成為鏡中花，水中月，“佛系”“躺平”永遠不能贏得輝煌的明天。因此，勤奮、努力、堅持都是“現(xiàn)在”最好的表達方式。
未來引領(lǐng)著我們現(xiàn)在的步伐。
未來是我們向往的地方，是我們夢想的彼岸。未來屬于未知，它充滿了可能性，充滿了無限希望。人生因為對未來的憧憬而充滿意義和價值，未來成為我們奮斗的終極目標。雖然我們不能確定未來的樣子，但我們通過現(xiàn)在的努力和決策，可以影響我們的未來，塑造我們的未來。無論當(dāng)下有多么艱難困苦，都不能悲觀、失望、迷茫，未來希望的旗幟應(yīng)該永遠高懸，指引著我們前進。
總之，我們需要珍惜過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)，把握現(xiàn)在的機遇和挑戰(zhàn)，同時也要積極追求未來的發(fā)展和成長。這樣，我們才能真正理解人生的全貌，真正體驗到人生的豐富多彩。
總結(jié)過去，珍惜現(xiàn)在，憧憬未來。過去，現(xiàn)在，未來，我們一直在路上。
人生猶如一股河流，在歲月的行程中不斷變化，呈現(xiàn)其不同階段的模樣。過去所留下的回憶，讓我們在腦海中追溯諸多遺憾和幸福；而對未來的無限期許，給我們的心靈注入了希望和動力，使生命更具有活力。當(dāng)下永遠是未來的基石，讓我們抓住當(dāng)下，不斷努力，為我們的人生畫卷描繪豐富的色彩，在遙遠的未來打造出不同凡響的人生。
【解析】
【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。
審題:
這是一道引語式材料作文題。
材料提到了兩種看法，一是把握好現(xiàn)在才能擁有未來，一是放下過去才能更好地開創(chuàng)未來。兩種看法并不矛盾，是互為補充的關(guān)系。前者強調(diào)把握現(xiàn)在，努力奮斗才能創(chuàng)造美好的未來。如果以愉快的心情去迎接每一個朝陽，那么你就擁有了今天，也就擁有了美好燦爛的未來。擁有了每一個美好的今天，就擁有了一個完美的人生。后者強調(diào)，放得下過去的人，才能有勇氣面對現(xiàn)在和將來。不要讓過去成為你前行的無形的枷鎖。無論是失敗、痛苦還是榮耀和功績，沉浸其中，不能放下， 最終不能成為生活的成功者。生活中，只有放得下過往的失敗和榮譽的人，才能取得輝煌的成就。
綜合看來，應(yīng)辯證看到過去、現(xiàn)在、未來三者之間的關(guān)系，人生得失皆有，悲喜并存。有所得，不驕不躁；有所失，不痛不悲。放下成與得，不被已有的名譽枷鎖所牽制，放下敗與失，不懼怕曾經(jīng)的失敗與彷徨，時刻都保有重新開始的勇氣。然后立足當(dāng)下，用切實的目標和行動把握好現(xiàn)在，不斷前行，步步為營，才能擁有美好的未來。
行文思路上，可采用并列式結(jié)構(gòu)布局謀篇。先提出中心論點，放下過去，立足現(xiàn)在，展望未來。然后展開論證，一是論述放下過往，過去的不管成功或失敗，永遠屬于死神。二是要立足當(dāng)下，不斷進取，才能開創(chuàng)新局面。最后總結(jié)全文，追憶過去，不如展望未來。過去畢竟已經(jīng)過去，未來還沒出現(xiàn)。努力充實當(dāng)下的自我，才能擁有未來。放下過去，立足現(xiàn)在，展望未來，相信一切都將充滿希望。
立意：
1.放下過去成敗得失，立足當(dāng)下開創(chuàng)未來。
2.把握好過去、現(xiàn)在和未來，擁有美麗人生。
3.不念過往，不畏將來，珍惜當(dāng)下。
4.活在當(dāng)下，追尋未來。


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