?高三語文
考生注意:
1.本試卷滿分 150分，考試時間 150分鐘。
2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。
3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。
4.本卷命題范圍:高考范圍。
一、現(xiàn)代文閱讀（36分）
（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
傳統(tǒng)觀念中對于貧困的定義常以經(jīng)濟收入作為單一衡量標準，其本質(zhì)是一種絕對貧困、生存貧困的界定。隨著人類社會的發(fā)展和文明的演進，不少學(xué)者在關(guān)于貧困的探討中引入了“發(fā)展”視角，如阿馬蒂亞·森在《以自由看待發(fā)展》一書中提出了能力貧困觀和權(quán)利貧困觀，以“可行能力”作為衡量貧困的標準，對貧困進行了新的解讀與測量。貧困概念從“收入”向“能力”的認知界定轉(zhuǎn)向，也促使扶貧實踐研究經(jīng)歷了從“扶物”到“扶志”的轉(zhuǎn)變。
近年來，隨著國家“精準扶貧”的深入推進，不少國內(nèi)學(xué)者開始關(guān)注到扶貧實踐中貧困者的貧困心理問題。研究人員發(fā)現(xiàn)，很多時候收入的增加卻難以消除貧困者的貧困“主觀體驗”，也無法消除他們根植于深層的社會剝奪感，甚至有時會使情況愈加惡化，使貧困人產(chǎn)生社會排斥情緒，重新陷入物質(zhì)貧困的泥沼。……這實際上已涉及了貧困心理困境的議題。為此，要想真正喚起貧困者的脫貧斗志、激發(fā)其內(nèi)在發(fā)展動力，不能僅僅以政策制定者的視角進行設(shè)計，也要了解和解決貧困者長期存在的心理阻礙。
從影響因素角度將貧困心理大致分為以下幾種類型，即個體性心理困境、社群性心理困境和制度性心理困境。個體性心理貧困強調(diào)個人家庭際遇和個性品質(zhì)因素單獨或綜合作用下所產(chǎn)生的負面心態(tài)，如子女缺位導(dǎo)致的悲觀心理，安于現(xiàn)狀、不思進取、依賴救助的懶漢心理等。社群性心理困境表現(xiàn)為群體影響下的貧困心理問題。在現(xiàn)實中，貧困現(xiàn)象往往集中、連片地發(fā)生，長期的貧困生活形成了一種“貧困亞文化”，這種亞文化塑造著在貧困中成長的人的基本特點和性格，因循守舊、觀念陳腐、缺乏脫貧的激情與活力。而隨著扶貧政策和資源的注入，因救助分配等問題，這種小群體內(nèi)部還會出現(xiàn)攀比、反抗、不滿等失衡心理。制度性心理困境是由于扶貧政策的設(shè)計者、實際執(zhí)行者和接收端的受助者三者之間存在著身份差異和信息不對稱，制度設(shè)計不可避免的局限，執(zhí)行中存在“一刀切”和“全覆蓋”等現(xiàn)象，這些因素共同造成了貧困者的心理困境問題，如失衡心態(tài)、懶漢心理、遺棄心理等。
時下的脫貧攻堅進程中，相較于收入貧困諸問題，貧困者所展現(xiàn)的貧困心理問題之隱匿性、復(fù)雜性和頑固性等特征更為顯著。因此，對于貧困者貧困心理問題的治理也需要多管齊下，進行全面改善。首先，助力個體心理增能。在通過文化教育、技能培訓(xùn)“賦予”貧困者技術(shù)能力之外，還要激發(fā)貧困者主動發(fā)展、適應(yīng)社會、創(chuàng)造價值的能力。其次，促進社會資本增值。開展集體產(chǎn)業(yè)項目，促進鄉(xiāng)村整體而全面的發(fā)展，使貧困者個體參與到社群和鄉(xiāng)村發(fā)展的整體圖景中去。再次，破除“窮根”文化。加強鄉(xiāng)風民俗、文化教育、法律觀念等精神方面的正確引導(dǎo)，塑貧困者崇尚勞動、奮發(fā)圖強、回報社會的價值觀念。最后，打破制度壁壘。扶貧工作要注重國家政策的宣傳。將開發(fā)式扶貧與保障性扶貧相統(tǒng)籌，嚴格執(zhí)行現(xiàn)行扶貧標準，真正做到“脫貧攻堅不落下一戶一人”。
總之，“扶貧同扶志相結(jié)合”，做好貧困群眾思想發(fā)動、宣傳教育和情感溝通工作，激發(fā)貧困者擺脫貧困的內(nèi)生動力，是做到扶真貧、真扶貧、脫真貧、真脫貧的重要保證，是全面取得脫貧攻堅戰(zhàn)役勝利的必然要求。
（摘編自張軍《脫貧攻堅的“扶志”轉(zhuǎn)向——兼論貧者心理困境及其改善》
1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A. 傳統(tǒng)觀念常以經(jīng)濟收入作為衡量是否貧困的單一標準，當下這種觀念逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變。
B. 近年來人們開始普遍關(guān)注貧困心理問題，并力求了解和改善貧困者的貧困心理困境。
C. 貧困者貧困心理問題的隱匿性、復(fù)雜性和頑固性等特征對脫貧攻堅提出了更高要求。
D. “扶志”是要喚起貧困者的脫貧斗志、激發(fā)其擺脫貧困的內(nèi)生動力，與“扶貧”相輔相成。
2. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（ ）
A. 文章開篇論述了貧困傳統(tǒng)定義及其認知轉(zhuǎn)向，引出后文關(guān)于貧困心理的論述。
B. 文章例舉阿馬蒂亞·森的觀點論證了扶貧實踐研究從“扶物”到“扶志”的轉(zhuǎn)變。
C. 文章基于影響因素，從個體、群體、社會制度三個層面劃分了貧困心理的三種類型。
D. 文章條理清晰，邏輯嚴密，最后一段總括全文，點明“扶貧與扶志相結(jié)合”的核心觀點。
3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（ ）
A. 如果脫貧戶的心理問題得不到有效地改善，脫貧戶可能會再次陷入物質(zhì)貧困。
B. 政府“一刀切”和“全覆蓋”式的扶貧制度，導(dǎo)致貧困者產(chǎn)生了攀比心理和懶漢心理。
C. 幫扶人員對貧困者的心理干預(yù)關(guān)鍵在于幫助貧困者及時解決所有貧困心理困難。
D. 解決貧困心理問題需要從貧困者自身和外部多管齊下，內(nèi)外合力才能真脫貧。
【答案】1. B 2. B 3. D
【解析】
【1題詳解】
本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。
B.“近年來人們開始普遍關(guān)注貧困心理問題……”錯誤，擴大了范圍。原文為“不少國內(nèi)學(xué)者開始關(guān)注到扶貧實踐中的貧困心理問題”，并沒有受到人們的普遍關(guān)注。
故選B。
【2題詳解】
本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。
B.“論證了扶貧實踐研究從‘扶物’到‘扶志’的轉(zhuǎn)變”錯誤?！拔恼吕e阿馬蒂亞?森的觀點”只是表明了貧困概念從“收入”向“能力”的認知界定轉(zhuǎn)向。
故選B。
【3題詳解】
本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。
A.“如果貧戶的心理問題……”錯誤，偷換概念。應(yīng)為“脫貧戶的貧困心理問題”，而不是要改善脫貧戶所有的心理問題。
B.“導(dǎo)致貧困者產(chǎn)生了攀比心理和懶漢心理”錯誤。根據(jù)“在現(xiàn)實中，貧困現(xiàn)象往往集中、連片地發(fā)生……這些因素共同造成了貧困者的心理困境問題，如失衡心態(tài)、懶漢心理、遺棄心理等”可知，導(dǎo)致這些貧困心理問題是多種因素共同作用的結(jié)果。
C.“關(guān)鍵在于幫助貧困者及時解決所有貧困心理困難”錯誤，說法過于絕對，原文是說“對于貧困者貧困心理問題的治理也需要多管齊下，進行全面改善”。
故選D。
（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一:
石化軌道組成六角型呈蜂巢晶格的二維碳納米材料。具有高導(dǎo)電性、高強度和超輕薄等特性，在電子、光學(xué)、磁學(xué)、生物醫(yī)學(xué)、催化、儲能和傳感器等領(lǐng)域具有巨大的應(yīng)用潛力，被認為是一種未來革命性的材料。


（摘編自《2021年我國石墨烯行業(yè)運營現(xiàn)狀--基于波特五力模型視角》）
材料二:
2014年以來，全球石墨烯市場規(guī)模呈現(xiàn)爆發(fā)性增長，美、歐、日、韓等地區(qū)密集發(fā)布政策，扶持石墨烯功能器件研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用，據(jù)初步統(tǒng)計，2019年全球石墨烯市場規(guī)模約為77億美元，較2018年增長約31.11%。
石墨烯正處于大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化前夕，發(fā)達國家聚焦石墨烯功能器件研發(fā)和應(yīng)用，未來5至10年全球石墨烯市場將進入高速發(fā)展期。
未來，石墨烯將在散熱材料，高性能計算系統(tǒng)（晶體管材料），透明顯示材料，超級電容器，鋰電，傳感器，結(jié)構(gòu)材料等領(lǐng)域取得實際突破。屆時，超級電容器、結(jié)構(gòu)材料、透明顯示材料、高性能計算材料將釋放更大的市場空間。全球石墨烯產(chǎn)業(yè)中較為突出的國家有美國、澳大利亞和中國。這三個國家也是《新華（常州）全球石墨烯指數(shù)報告（2019）》中石墨烯產(chǎn)業(yè)績效評價的前三甲。其中，美國憑借其在企業(yè)表現(xiàn)、論文影響力和專利布局等方面的突出表現(xiàn)，位居首位。澳大利亞擁有高水平的論文質(zhì)量，學(xué)術(shù)影響力明顯。中國石墨烯技術(shù)專利應(yīng)用則最為廣泛。
（摘編自《2020年中國石墨烯行業(yè)市場現(xiàn)狀及企業(yè)競爭格局分析》）
材料三:
產(chǎn)業(yè)低端化發(fā)展苗頭初顯。與美、韓等發(fā)達國家相比，我國石墨烯研究和產(chǎn)業(yè)發(fā)展基本處于產(chǎn)業(yè)鏈和價值鏈的低端，雖然資本界、學(xué)術(shù)界、媒體界等“熱情高漲”，但無法掩蓋上游材料生產(chǎn)企業(yè)盲目擴大產(chǎn)能，下游應(yīng)用集中在附加值低的產(chǎn)品、低端產(chǎn)能擴張過快、產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重等問題，已經(jīng)初步顯示出“低端化”發(fā)展的苗頭。
雖然我國石墨烯專利申請量超過全球申請總量半數(shù)以上，穩(wěn)居全球首位，但存在實用新型專利多、原創(chuàng)基礎(chǔ)專利少，國內(nèi)專利多、國際專利少，高校專利多、企業(yè)專利少的現(xiàn)象。下游“優(yōu)材低用”。目前下游應(yīng)用多集中在粉體（類石墨烯）領(lǐng)域，產(chǎn)品主要是石墨烯智能保暖理療暖貼、石墨烯發(fā)熱服裝、石墨烯織物等輕應(yīng)用，同質(zhì)化現(xiàn)象十分嚴重，即將石墨烯作為改性添加劑應(yīng)用于涂料、復(fù)合材料、動力電池等規(guī)模大但對石墨烯的品質(zhì)要求并不高的領(lǐng)域，產(chǎn)品附加值不高，在晶體管、傳感器、柔性觸摸屏、可穿戴設(shè)備、環(huán)境治理等高端應(yīng)用領(lǐng)域偏少。環(huán)保“隱患猶存”。目前的制備技術(shù)普遍存在能耗、水耗大和工藝不環(huán)保等問題，對生態(tài)環(huán)境保護存在較大隱患。
面臨技術(shù)、市場、成本三大產(chǎn)業(yè)化制約瓶頸。
目前，石墨烯雖然已經(jīng)走出了實驗室，但是大規(guī)模商業(yè)化應(yīng)用仍然面臨著很多制約因素。
首先是技術(shù)問題。包括制備、分散、應(yīng)用和環(huán)保等關(guān)鍵技術(shù)和裝備都尚未突破。雖然目前石墨烯制備技術(shù)已經(jīng)有20多種，但規(guī)模化、低成本、高品質(zhì)和大尺寸的宏量制備技術(shù)尚未取得實質(zhì)性突破，難以滿足工業(yè)化量產(chǎn)的需求。材料的分散技術(shù)，以及與下游工藝、工程化應(yīng)用相結(jié)合的技術(shù)等都還制約著產(chǎn)業(yè)化進程。
其次是市場問題。雖然目前各種應(yīng)用產(chǎn)品層出不窮，百花齊放，但是缺乏真正的高品質(zhì)、高附加值和體現(xiàn)石墨烯獨特性能的殺手锏級產(chǎn)品，絕大多數(shù)只不過是對傳統(tǒng)材料進行改性或者努力替代已經(jīng)成熟的材料，經(jīng)過改性后的材料性能提升并不明顯，或者石墨烯并不是非添加不可，個別甚至在添加之后出現(xiàn)不良后果，難以得到市場認可。一些研究機構(gòu)或企業(yè)號稱取得了突破進展，也只不過是做出了樣品或?qū)嶒炇耶a(chǎn)品，根本沒有形成商品。目前大多數(shù)石墨烯生產(chǎn)企業(yè)還主要是給科研機構(gòu)或下游應(yīng)用企業(yè)提供石墨烯試用品。如果下游應(yīng)用市場沒有激活，石墨烯就很難產(chǎn)業(yè)化。
三是成本問題。目前大多數(shù)企業(yè)尚處于小批量生產(chǎn)的探索階段，還不能形成穩(wěn)定的規(guī)?；a(chǎn)能力，沒有資金的回籠；且企業(yè)前期的研發(fā)投入資金量大、周期長，應(yīng)用市場沒有打開，所以不論是材料本身，還是應(yīng)用產(chǎn)品的成本都很高，這都阻礙了石墨烯進一步走向市場。
此外，石墨烯的標準缺乏，加之一些誤導(dǎo)，使得人們對石墨烯還存在認知上的誤區(qū)，如片面夸大石墨烯的微觀性能、將“類石墨烯”石墨烯化（如將石墨烯、氧化石墨烯、石墨粉體等混為一談）、石墨烯必須依托石墨資源等。
（摘編自云亭烯網(wǎng)《我國石墨烯產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、存在的問題及對策》）
4. 下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A. 石墨烯是一種未來革命性的材料，在電子、光學(xué)、磁學(xué)、生物醫(yī)學(xué)、催化、儲能和傳感器等領(lǐng)域具有巨大的應(yīng)用前景。
B. 石墨烯分為三級產(chǎn)業(yè)鏈，上游為石墨礦、甲烷等原材料，中游為石墨烯化合物、石墨烯微晶等的制造，下游為終端產(chǎn)品應(yīng)用。
C. 2015年我國石墨烯市場規(guī)模僅為6億元，2018年石墨產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模為111億元，說明這四年是我國石墨烯產(chǎn)業(yè)規(guī)模處于快速增長期。
D. 2019年中國石墨烯市場規(guī)模為120億元，2020年石墨烯市場規(guī)模達到136億元，規(guī)模和增速都有所提高，說明進入快速平穩(wěn)發(fā)展期。
5. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（ ）
A. 2014年以來，全球石墨烯市場規(guī)模呈現(xiàn)爆發(fā)性增長，而中國2019年的石墨烯市場規(guī)模增速低于全球。
B. 目前，石墨烯已在散熱材料、高性能計算系統(tǒng)、透明顯示材料、超級電容器、鋰電、傳感器等領(lǐng)域取得實際突破。
C. 雖然最近五年我國石墨烯市場規(guī)模有了很大增加，但與美、日等發(fā)達國家相比，石墨烯研究和產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍將處于產(chǎn)業(yè)鏈和價值鏈的低端。
D. 我國石墨烯專利申請量超過全球申請總量半數(shù)以上，穩(wěn)居全球首位，這將會帶動我國石墨烯產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進入快車道。
6. 如何破解影響我國石墨烯產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸問題？請談?wù)勀愕慕ㄗh。
【答案】4. D 5. A
6. ①推動制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)的突破；②培植下游應(yīng)用市場；③降低材料和應(yīng)用產(chǎn)品的成本；④加快石墨烯標準體系建設(shè)。（答出三點即可）
【解析】
【4題詳解】
本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。
D.“規(guī)模和增速都有所提高”錯誤，從表二可知，2020年比上年增速有所下降。
故選D。
【5題詳解】
本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。
B．“已在散熱材料、高性能計算系統(tǒng)、透明顯示材料、超級電容器、鋰電、傳感器等領(lǐng)域取得實際突破”錯，由材料二“未來，石墨烯將在散熱材料，高性能計算系統(tǒng)（晶體管材料），透明顯示材料，超級電容器，鋰電，傳感器，結(jié)構(gòu)材料等領(lǐng)域取得實際突破”可知，混淆了“未然”與“已然”。
C.“仍將處于產(chǎn)業(yè)鏈和價值鏈的低端"表述錯誤，原文是“基本處于產(chǎn)業(yè)鏈和價值鏈的低端”。
D.“這將會帶動我國石墨烯產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進入快車道”缺乏依據(jù)，原文表述為：“雖然我國石墨烯專利申請量超過全球申請總量半數(shù)以上，穩(wěn)居全球首位，但存在實用新型專利多、原創(chuàng)基礎(chǔ)專利少。國內(nèi)專利多、國際專利少，高校專利多、企業(yè)專利少的現(xiàn)象?！?br /> 故選A。
【6題詳解】
本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。
由材料三可知影響我國石墨烯產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸問題，“面臨技術(shù)、市場、成本三大產(chǎn)業(yè)化制約瓶頸”“此外，石墨烯的標準缺乏，加之一些誤導(dǎo)，使得人們對石墨烯還存在認知上的誤區(qū)”，針對上述存在問題的具體情況可采取以下措施：
由“制備、分散、應(yīng)用和環(huán)保等關(guān)鍵技術(shù)和裝備都尚未突破”“規(guī)?；?、低成本、高品質(zhì)和大尺寸的宏量制備技術(shù)尚未取得實質(zhì)性突破，難以滿足工業(yè)化量產(chǎn)的需求”可知，應(yīng)推動制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)的突破，尤其是高端應(yīng)用技術(shù)有待突破。
由“雖然目前各種應(yīng)用產(chǎn)品層出不窮，百花齊放，但是缺乏真正的高品質(zhì)、高附加值和體現(xiàn)石墨烯獨特性能的殺手锏級產(chǎn)品”“下游應(yīng)用市場沒有激活，石墨烯就很難產(chǎn)業(yè)化”可知，應(yīng)培植下游應(yīng)用市場，尋找殺手锏級的高端應(yīng)用領(lǐng)域、方向和產(chǎn)品。
由“目前大多數(shù)企業(yè)尚處于小批量生產(chǎn)的探索階段，還不能形成穩(wěn)定的規(guī)?；a(chǎn)能力，沒有資金的回籠；且企業(yè)前期的研發(fā)投入資金量大、周期長，應(yīng)用市場沒有打開，所以不論是材料本身，還是應(yīng)用產(chǎn)品的成本都很高，這都阻礙了石墨烯進一步走向市場”可知，應(yīng)設(shè)立石墨烯產(chǎn)業(yè)基金，采用政策性財政支出和社會資本共同參與的模式，加快關(guān)鍵技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化，降低材料和應(yīng)用產(chǎn)品的成本。
由“此外，石墨烯的標準缺乏，加之一些誤導(dǎo)，使得人們對石墨烯還存在認知上的誤區(qū)”可知石墨烯產(chǎn)業(yè)材料標準缺失導(dǎo)致概念混淆，應(yīng)制定石墨烯產(chǎn)品標準。利用公共檢測平臺數(shù)據(jù)，結(jié)合石墨烯應(yīng)用產(chǎn)品，聯(lián)合重點高校和企業(yè)，制定石墨烯產(chǎn)品標準，規(guī)范產(chǎn)品開發(fā)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
白山黑水

揭方曉
白山黑水間，一座小屯子。炊煙悄無聲息地升起，越來越濃，越來越暖。
今天是大年三十，晚上，再忙碌的人也得回家。便衣隊大隊長二虎這天也回來了，腰挎嶄新盒子炮，在這偏僻地兒，格外顯眼。
二虎掀開門簾，親熱地叫道:“姐，我回來了?！?br /> 大妮的聲音從廚房里飄來:“二虎，你先坐會兒，飯馬上就好?！?br /> 家里只有大妮和二虎。好多年前，父母拖兒帶女從山東逃荒來到這里。路上，又驚又累，還得忍饑挨餓，二三妮、大虎相繼餓死。到這屯子不久，因水土不服，加之傷心過度，父母又陸續(xù)亡故，只留下大妮和二虎姐弟倆相依為命。
大妮比二虎大十歲，從此扛起了家里的生活重擔，東家要，西家討，拉扯著二虎長大成人。因此，兩人名為姐弟，實際情如母子。
不一會兒，一盆小雞燉蘑菇，一盤紅燒鯉魚，一碟酸菜，一齊端了上來。瞬間，香氣就在這有些空蕩的樺樹房飄散開了，原本清冷的家多了些過年的喜慶。
“姐，你哭了？誰欺負你的，你跟我說，我弄死他！”大妮紅腫的雙眼，沒能逃過二虎的眼睛。二虎將盒子炮往上一拍，低低地吼道。
大妮嚇了一跳：“沒誰欺負我，我……我只是想爹娘了。”
二虎沉默了。他伸手拿過湯勺，去舀那小雞燉蘑菇，卻被大妮攔住了?！吧衔?，我去送隔壁趙大爺最后一程了?！贝竽莸椭^說道。
二虎非常不滿:“他一抗聯(lián)亂黨，你還去送他，不是給我添亂嗎？”
“我不知道他是不是什么亂黨，我只知道，當年我們快要餓死時，是趙大爺用家里最后一把米，熬了兩碗粥送我們。否則，我們早凍死餓死了?！贝竽萏鹆祟^。
成人后的二虎不愿吃苦，整日吊兒郎當，靠東摸西搶過日子，成為屯子里人人厭惡的二混子。為這事，大妮沒少求他，罵他，甚至打他?？伤斆嬲f改，轉(zhuǎn)眼就忘個一干二凈。日本兵來了，聽說到了那邊可以吃香的喝辣的，二虎想都沒想，就投了過去。起初，只是個小兵，架不住他狗運好，接連立功，不多久就升為便衣隊大隊長了。
前些天，二虎帶人端了抗聯(lián)一地下聯(lián)絡(luò)站，發(fā)現(xiàn)趙大爺也在，本想悄悄地放了，可眼見其他抗聯(lián)戰(zhàn)士逃的逃、死的死，唯有這趙大爺是個活口，一旦放了，日本兵怪罪下來，吃罪不起。再說了，抓住一抗聯(lián)戰(zhàn)士，有二十塊大洋的賞金呢。二虎沒再猶豫，將趙大爺干脆利落地交給了日本兵。日本兵一通審問，十八般酷刑都用上了，趙大爺牙根緊咬，就是不開口，最后竟被活活折磨而死。
大年三十，屯子里人多方疏通，才將趙大爺?shù)氖w從日本兵那要了回來，一卷薄席，埋在了屯子后面的林子里。大妮去送趙大爺最后一程時，屯子里的人，老老少少都黑著臉，有的還大聲詛咒著二虎。大妮不知說什么才好，一個勁地哭。
二虎從懷里摸出一布袋，扔在桌上，嘩啦作響:“這是二十塊大洋，你拿著。姐，我不會再讓你忍饑挨餓了?！闭f罷，伸手拿過湯勺，去舀那小雞燉蘑菇。
卻又被大妮攔住了:“慢著，我問你，你還當我是姐不？”
“咋不當啊，你永遠都是我姐呢。那年，我們一起去乞討，地主家放出了惡狗，你死命擋在我面前，自己卻被咬得鮮血淋漓。前些年，多少小伙子上門求婚啊，可你一直沒點頭，不就是因為有我這‘拖油瓶’嗎？害你現(xiàn)在都三十多歲了，還沒嫁出去。沒事，姐，以后就咱倆過，我會讓你享福的?！倍⒀廴λ查g紅了。
大妮盯著二虎的眼睛，說：“那好，你就聽姐一句，咱不當這便衣隊長，行不？”
二虎趕緊搖頭：“這哪行啊，我現(xiàn)在也是堂堂便衣隊大隊長了，到手的好日子，咋能說不要就不要？再說了，上賊船易，下賊船難，我如果不干，日本兵會饒過我嗎？姐，你莫多想，我會讓你享福的。”
大妮笑了，笑里帶著淚花?！班?，我聽我弟的，跟我弟好好享福?！闭f罷，拿過湯勺，給自己和二虎每人舀了一碗小雞燉蘑菇。
兩人香香地吃著。突然間，二虎驚叫道:“姐，你怎么眼睛里、鼻子里都在流血?！贝竽輵K笑著說:“你也是?！?br /> 屋外，過年的鞭炮聲零零星星地響起。
（節(jié)選自《微型小說選刊》）
7. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A. 小說講述了抗日時期，發(fā)生在“白山黑水”東這片土地上一個普通人家的故事，以“白山黑水”為題點明了事的環(huán)境背景。
B. 小說通過旁敘的形式來講述故事，也通過人物的對話，勾聯(lián)故事，推進情節(jié)，刻畫人物形象
C. 小說語言比較獨特，既清新自然，又不乏古樸典雅，對話使用日?？谡Z，與人物身份極為相符，突出了人物形象。
D. 小說結(jié)尾的環(huán)境描寫，與開頭呼應(yīng)，營造了除夕的節(jié)日氣氛，又與大妮將二虎毒死并服毒自殺的悲劇形成對比，反襯了悲劇氛圍。
8. 作者是如何刻畫二虎這一形象的？請簡要分析。
9. 小說中大妮兩次阻攔弟弟二虎舀小雞燉蘑菇，最后給自己和二虎人舀了一碗。這中間大妮的心理發(fā)生了怎樣的變化？請結(jié)合作品簡要分析。
【答案】7. C 8. ①正面描寫其言行，小說寫二虎除夕晚上趕回家陪姐姐過年，把賞金悉數(shù)給姐姐，發(fā)誓讓姐姐過上好日子等，都表明了二虎不忘姐姐的撫育之恩。②側(cè)面描寫來襯托：小說中寫大妮去給趙大爺送葬時，村里男女老少都黑著臉，有的大聲詛咒二虎等，從側(cè)面揭示了二虎為虎作倀的一面。③插敘往事來補充，小說中插敘二虎成人后成為村里人人厭惡的二混子、屢教不改、投靠鬼子等情節(jié)，說明其好逸惡勞、甘心投敵的劣行。
9. 第一次阻攔：菜里下了毒，但大妮仍強烈希望以趙大爺對她和二虎的恩情、英勇不屈的壯舉、人心向背等喚回二虎的良知。
第二次阻攔：菜里下了毒，但大妮知道弟弟雖走上了邪路卻沒有忘記自己的撫育之恩，對以姐弟情喚醒他仍抱有一絲希望。
第三次親自舀下了毒的小雞燉蘑菇給自己和弟弟：表明大妮知道弟弟鐵了心當漢奸后的絕望，決心大義滅親的決絕與痛苦。
【解析】
【7題詳解】
本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。
C.“古樸典雅”的評說與文本語言風格不相吻合。本文語言質(zhì)樸，如敘述語言“腰挎嶄新盒子炮，在這偏僻地兒，格外顯眼”中“盒子炮”“偏僻地兒”“顯眼”，都是很樸素的表達；人物語言如“二虎，你先坐會兒，飯馬上就好”也是很樸實的表達，因此“古樸典雅”的說法錯誤。
故選C。
【8題詳解】
本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。
刻畫人物的手法有正面描寫、側(cè)面襯托，有時還可以通過插敘等手法補充。正面描寫一般是寫人物的外貌、言行、神態(tài)、心理等，側(cè)面襯托可以用其他人物襯托，也可以用環(huán)境襯托。
本文對二虎的描寫有正面描寫，如寫二虎除夕夜回家陪姐姐過年，“二虎掀開門簾，親熱地叫道：‘姐，我回來了’”；看到姐姐眼睛紅腫，“姐，你哭了？誰欺負你的，你跟我說，我弄死他！……二虎將盒子炮往上一拍，低低地吼道”；把賞金全都教給姐姐“二虎從懷里摸出一布袋，扔在桌上，嘩啦作響：‘這是二十塊大洋，你拿著。姐，我不會再讓你忍饑挨餓了?！保换貞浗憬闫此辣Ｗo自己，發(fā)誓要讓姐姐過上好日子，“那年，我們一起去乞討，地主家放出了惡狗，你死命擋在我面前，自己卻被咬得鮮血淋漓……沒事，姐，以后就咱倆過，我會讓你享福的”。這些言行描寫都表明了二虎不忘姐姐的撫育之恩。
小說還用到了側(cè)面描寫來襯托二虎，如“大妮去送趙大爺最后一程時，屯子里的人，老老少少都黑著臉，有的還大聲詛咒著二虎”，通過村里男女老少“黑著臉”，還有人“大聲詛咒著二虎”，從側(cè)面揭示了二虎為虎作倀的一面。
小說還通過插敘往事來補充，如“成人后的二虎不愿吃苦，整日吊兒郎當，靠東摸西搶過日子，成為屯子里人人厭惡的二混子……日本兵來了，聽說到了那邊可以吃香的喝辣的，二虎想都沒想，就投了過去。起初，只是個小兵，架不住他狗運好，接連立功，不多久就升為便衣隊大隊長了”，小說中插敘二虎成人后成為村里人人厭惡的二混子、屢教不改、投靠鬼子等情節(jié)，說明其好逸惡勞、甘心投敵的劣行。
【9題詳解】
本題考查學(xué)生鑒賞人物形象、概括人物心理的能力。
第一次阻攔，“他伸手拿過湯勺，去舀那小雞燉蘑菇，卻被大妮攔住了?！衔?，我去送隔壁趙大爺最后一程了?！竽莸椭^說道”，通過后文我們知道，大妮在菜里下了毒，但她仍希望弟弟悔改，于是攔住他，說起趙大爺，而根據(jù)后文我們知道趙大爺曾經(jīng)救過姐弟倆，“當年我們快要餓死時，是趙大爺用家里最后一把米，熬了兩碗粥送我們。否則，我們早凍死餓死了”；而且趙大爺是抗聯(lián)戰(zhàn)士，在監(jiān)獄里寧死不屈，“最后竟被活活折磨而死”，全村男女老少都痛恨二虎“屯子里的人，老老少少都黑著臉，有的還大聲詛咒著二虎”。大妮提起趙大爺，是希望以趙大爺對她和二虎的恩情、英勇不屈的壯舉、人心向背等喚回二虎的良知。
第二次阻攔，“二虎從懷里摸出一布袋，扔在桌上，嘩啦作響：‘這是二十塊大洋，你拿著。姐，我不會再讓你忍饑挨餓了?！f罷，伸手拿過湯勺，去舀那小雞燉蘑菇。卻又被大妮攔住了：‘慢著，我問你，你還當我是姐不？’”，見提起趙大爺沒有喚回二虎的良知，大妮想要用姐弟感情挽回他，二虎確實沒有忘記姐姐的恩情，“咋不當啊，你永遠都是我姐呢。那年，我們一起去乞討，地主家放出了惡狗，你死命擋在我面前，自己卻被咬得鮮血淋漓……沒事，姐，以后就咱倆過，我會讓你享福的”，于是大妮勸他“那好，你就聽姐一句，咱不當這便衣隊長，行不？”，可是二虎死不悔改，“二虎趕緊搖頭：‘這哪行啊，我現(xiàn)在也是堂堂便衣隊大隊長了，到手的好日子，咋能說不要就不要？再說了，上賊船易，下賊船難，我如果不干，日本兵會饒過我嗎？姐，你莫多想，我會讓你享福的?！?。大妮知道弟弟雖走上了邪路卻沒有忘記自己的撫育之恩，對以姐弟情喚醒他仍抱有一絲希望。
第三次，大妮親自舀下了毒的小雞燉蘑菇給自己和弟弟，“大妮笑了，笑里帶著淚花。‘嗯，我聽我弟的，跟我弟好好享福?！f罷，拿過湯勺，給自己和二虎每人舀了一碗小雞燉蘑菇”，這含淚的“笑”其實是絕望地笑，表明大妮知道弟弟鐵了心當漢奸后的絕望，決心大義滅親的決絕與痛苦。
二、古代詩文閱讀（34分）
（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
十三年。初，劉表二子琦、琮。表為琮娶其后妻蔡氏之侄，蔡氏遂愛琮而惡琦。表妻弟蔡瑁、外甥張允并得幸于表，日相與毀琦而譽琮。琦不自寧，與諸葛亮謀自安之術(shù)，亮不對。后乃共升高樓，因令去梯。謂亮曰:“今日上不美天，下不至地，言出子口，而入吾耳，可以言未？”亮曰:“君不見申生在內(nèi)而危，重耳居外而安乎？”琦意感悟，陰規(guī)出計，會江夏太守黃祖死，琦求代其任，表乃以琦為江夏太守。表病甚，琦歸省。瑁、允恐其見表而父子相感，更有托后之意，遂遏于戶外，使不得見，琦流涕而去。表卒，瑁、允等遂以琮為嗣。章陵太守蒯越及東曹掾傅巽等勸劉琮降操，曰:“逆順有大體，強弱有定勢。以人臣而拒人主，逆道也；以新造之楚而御中國，必危也；以劉備而敵曹公。不當也。三者皆短，將何以待敵？”琮從之。九月，操軍至新野，琮遂舉州降，以節(jié)迎操。時劉備屯樊，琮不敢告?zhèn)?。備久之乃覺，遣所親問琮，琮令官屬宋忠詣備宣旨。時曹操已在宛，備乃大驚駭，謂忠曰:“卿諸人作事如此，不早相語，今禍至方告我，不亦太劇乎！”乃呼部曲共議?；騽駛涔ョ?，荊州可得。備曰:“劉荊州臨亡托我以孤遺，背信自濟，吾所不為。死何面目以見劉荊州乎？”備將其眾去過襄陽駐馬呼琮琮懼不能起琮左右及荊州人多歸備備過辭表墓涕泣而去詣當陽時備眾及荊人歸者十余萬人，輜重數(shù)千兩，日行十余里，別遣關(guān)羽乘船數(shù)百艘，使會江陵?；蛑^備曰:“宜速行保江陵。今雖擁大眾，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？”備曰:“夫濟大事必以人為本，今人歸吾，吾何忍棄去？”
（節(jié)選自《通鑒紀事本末·劉備據(jù)蜀》）
10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A. 備將其眾/去過襄陽/駐馬呼琮/琮懼/不能起/琮左右及荊州人多歸備/備過辭表/墓涕泣而去/詣當陽/
B. 備將其眾去/過襄陽/駐馬呼琮/琮懼/不能起/琮左右及荊州人多歸備/備過辭表/墓涕泣而去/詣當陽/
C. 備將其眾去/過襄陽/駐馬呼琮/琮懼/不能起/琮左右及荊州人多歸備/備過辭表墓/涕泣而去/詣當陽/
D. 備將其眾/去過襄陽/駐馬呼琮/琮懼/不能起/琮左右及荊州人多歸備/備過辭表墓/涕泣而去/詣當陽/
11. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）
A. 重耳，春秋五霸之一的晉文公，曾流亡十九年，諸葛亮以此勸劉琦暫且遠離禍端。
B. 歸省，舊指回家探望父母，后來也可指回家給父母掃墓，或出嫁女子回娘家省親。
C. 曹掾，曹指古代分科辦事的官署，掾指輔佐的官吏。曹掾即分科辦事的附屬官吏。
D. 部曲，古代軍隊編制單位。大將軍營設(shè)五部，校尉一人；部有曲，曲有軍候一人。
12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，正確的一項是（ ）
A. 劉琮娶了蔡氏侄女為妻，而蔡氏的弟弟蔡瑁、外甥張允受到劉表的寵信。他們每天一起在劉表面前詆毀劉琦。
B. 劉琦“撤梯計”逼迫諸葛亮替他謀自保之策，諸葛亮于是暗示劉琦請求劉表讓他擔任江夏太守，遠離是非之地。
C. 劉琮瞞著劉備投降曹操，等到曹操大軍已經(jīng)駐扎宛城，他才主動派人告知劉備，劉備部下勸劉備攻打荊州，但劉備不忍。
D. 有人勸劉備拋棄追隨他的荊州百姓，火速前往江陵，但劉備認為做大事必須以人為本，不愿放棄跟隨他的百姓。
13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）琦不自寧，與諸葛亮謀自安之術(shù)，亮不對。
（2）卿諸人作事如此，不早相語，今禍至方告我，不亦太劇乎！
【答案】10. C 11. B 12. A
13. （1）劉琦心中不安，就向諸葛亮請教保全自己的策略，諸葛亮沒有回答。
（2）你們這些人怎么這樣辦事，不早告訴我，如今大禍臨頭才告訴我，不是太過分了嗎！
【解析】
【10題詳解】
本題考查學(xué)生準確斷句的能力。
句意：劉備率領(lǐng)他的軍隊離開樊城，路過襄陽，停下馬呼喚劉琮。劉琮害怕，不敢去見劉備。劉琮的部屬和百姓多歸附劉備。劉備路過劉表的墓，向他拜別，流著眼淚離開，到了當陽。
“去”在句中是動詞“離開”，作“其眾”的謂語，這一主謂結(jié)構(gòu)共同做“將”的賓語，故應(yīng)在“去”后斷開。排除AD。
“墓”在句中應(yīng)與“表”連用，做“辭”的賓語，而不能做“涕泣”的主語，故應(yīng)在“墓”后斷開。排除AB。
故選C。
【11題詳解】
本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。
B.“或出嫁女子回娘家省親”說法有誤。已出嫁的女子回娘家探望父母應(yīng)用“歸寧”一詞。
故選B。
【12題詳解】
本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。
A.“而蔡氏的弟弟蔡瑁、外甥張允受到劉表的寵信”說法有誤。依據(jù)原文“表妻弟蔡瑁、外甥張允并得幸于表”可知，張允應(yīng)是劉表的外甥，而非蔡氏。
故選A。
【13題詳解】
本題考查學(xué)生準確翻譯文中句子的能力。
（1）“寧”，心安；“謀”，請教，商量；“安”，保全；“術(shù)”，策略；“對”，回答。
（2）“諸”，這些；“如此”，這樣；“語”，告訴；“方”，才；“劇”，過分。
參考譯文：
十三年。起初，劉表有兩個兒子，劉琦與劉琮。劉表把后妻蔡氏的侄女嫁給劉琮，蔡氏就喜愛劉琮而厭惡劉琦。蔡氏的弟弟蔡瑁與劉表的外甥張允都是劉表的親信，他們經(jīng)常稱贊劉琮，詆毀劉琦。劉琦心中不安，就向諸葛亮請教保全自己的策略，諸葛亮沒有回答。后來他與諸葛亮一起登上高樓，讓人把樓梯撤去，對諸葛亮說：“現(xiàn)在上不到天，下不到地，話從你口中說出，進入我的耳朵，可以告訴我怎么辦嗎？”諸葛亮說：“你難道不知道春秋時期晉國的太子申生在國內(nèi)性命不保，而公子重耳卻因為居住在外而安全嗎？”劉琦領(lǐng)悟了諸葛亮的意思，暗中想辦法到外地去。正好黃祖死去，劉琦請求接替黃祖的職務(wù)，劉表就任命劉琦為江夏太守。劉表病重，劉琦回來探視疾病。蔡瑁、張允恐怕劉琦見到劉表后觸動父子之情，甚至有意讓他作繼承人，于是把劉琦阻擋在門外，不讓他見劉表，劉琦只好流著眼淚離開。劉表死后，蔡瑁、張允等人立劉琮為繼承人。章陵太守蒯越、東曹掾傅巽等人勸說劉琮投降曹操，說：“叛逆和順從是重大問題，力量的強弱有一定的形勢。以臣下來抗拒天子，是叛逆；以剛接手的荊州來對抗中原之地的朝廷大軍，一定很危險；依靠劉備來抵抗曹操，肯定不行。這三方面都不行，將軍用什么對付曹操？”劉琮聽從了他們的建議。九月，曹操的軍隊到了新野，劉琮就以荊州投降曹操，派人用朝廷過去頒發(fā)的符節(jié)去迎接曹操。當時劉備駐扎在樊城，劉琮不敢把投降曹操的事告訴他。劉備過了很久才發(fā)覺，派親信去問劉琮，劉琮派屬官宋忠去向劉備傳達旨意。當時曹操已經(jīng)到了宛城，劉備于是十分驚恐，對宋忠說：“你們這些人怎么這樣辦事，不早告訴我，大禍臨頭才告訴我，不是太過分了嗎？”劉備于是急忙召集部屬，共同商量對策。有人勸劉備進攻劉琮，這樣可以奪取荊州。劉備說：“劉表臨死前把兒子托付給我，這樣背信棄義、只圖私利的事情我不能做。如果那樣，我死后有什么臉面去見劉表？”劉備率領(lǐng)他的軍隊離開樊城，路過襄陽，停下馬呼喚劉琮。劉琮害怕，不敢去見劉備。劉琮的部屬和百姓多歸附劉備。劉備路過劉表的墓，向他拜別，流著眼淚離開。到了當陽，跟隨劉備的人已經(jīng)達十多萬人，數(shù)千輛輜重車，一天才走十多里路，另外派關(guān)羽率領(lǐng)部眾乘坐幾百艘船，到江陵會合。有人對劉備說：“應(yīng)該火速前進，保護江陵。現(xiàn)在雖然人數(shù)很多，但身披鎧甲能作戰(zhàn)的人并不多，如果曹軍來到，怎么抵抗？”劉備說：“要做大事一定以人為根本，現(xiàn)在百姓歸附我，我怎么能忍心拋棄他們？”
（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題9分）
閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。
章臺夜思
韋莊
清瑟怨遙夜，繞弦風雨哀，
孤燈聞楚角，殘月下章臺。
芳草已云暮，故人殊未來，
鄉(xiāng)書不可寄，秋雁又南回。
14. 下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A. 首聯(lián)運用了擬人的手法，一個“怨”字，賦予“清瑟”人的情感，并為全篇定調(diào)。
B. 頷聯(lián)不提“聞”者的感受，而以“殘月下章臺”的想象之景烘托，更增幾許凄涼。
C. 頸聯(lián)中“已云暮”“殊未來”形成鮮明對照，表達了詩人望穿秋水而不得的失落。
D. 尾聯(lián)承接“故人”一句遞進一層，并以景收綰，使得全詩前后聯(lián)系緊密，渾成一體。
15. 俞陛云說此詩之佳處“前半在神韻悠長，后半在筆勢老健”，你同意這種說法嗎？請結(jié)合詩句簡要分析。
【答案】14. B 15. 同意這種說法。
①詩以“夜思”為題，開篇卻不寫思，而寫夜聽瑟聲。聲音幽怨，長夜蕭條；接著寫孤燈殘月下聽到悲涼的楚角。前四句用音樂造境，以景寓情，神韻悠長。②后四句點明所思的內(nèi)容：芳草已暮，韶華已逝去；故人不來，鄉(xiāng)思難寄。詩人于敘事中寄寓感慨，一吐衷腸，表達了無盡的懷人思鄉(xiāng)之情，筆勢老健。
【解析】
【14題詳解】
本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。
B.“以‘殘月下章臺’的想象之景烘托”錯誤，“殘月下章臺”不是想象之景，是實景描繪。頷聯(lián)以繁筆鋪陳，用“孤燈”“楚角”“殘月”“章臺”等常見意象加以層層渲染，突出“夜思”之苦。
故選B。
【15題詳解】
本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。
詩歌的前兩聯(lián)“神韻悠長”，寫的是景，但景中含情。首聯(lián)寫凄清的瑟聲，在長夜發(fā)出哀怨的音調(diào)；而伴隨這哀怨樂曲的，又是秋夜悲鳴的風雨聲。這兩句托傷情于瑟曲，此為隱；且詩人又用“怨”“哀”二字加以強調(diào)、凸顯，使之為全篇定調(diào)。頷聯(lián)以繁筆鋪陳，用“孤燈”“楚角”“殘月”“章臺”等常見意象加以層層渲染，突出“夜思”之苦。上句是寫詩人困守寓所，孤燈獨坐，又聽到蒼涼悲切的“楚角”聲，可以想見其內(nèi)心該是怎樣的酸楚！守城戍卒的思鄉(xiāng)之曲極易勾起游子的鄉(xiāng)愁。這一聯(lián)竭力不提聽者感受之如何，而徑直以實景烘托——“殘月下章臺”，寫一鉤殘月掛柳梢，那清幽、昏黃的光在地上篩下班駁的影子。詩人望月懷人，多么渴望能與親人故舊團聚??！殘月未圓，更增幾許凄涼。
詩歌的后兩聯(lián)“筆勢老健”，頸聯(lián)點題，揭示所思的原因——“故人殊未來”。詩人用“芳草已云暮”起興，襯托其守侯之苦?！霸颇骸?，即“遲暮”之意。芳草綠了，又枯了；而故人依然久久未來，可見詩人的失落與悵惘?！胺疾荨币嗍翘圃姵Ｒ娨庀?，多指代春天，或象征美好的青春等。“已”、“殊”兩字形成鮮明對照，表達了詩人內(nèi)心望穿秋水而不得的失落。尾聯(lián)承“故人”一句遞進一層，揭出思鄉(xiāng)之苦?！笆馕磥怼保L期不知“故人”音訊，兇吉未卜，于是他想到了寫家書；可是山長水遠，“鄉(xiāng)書不可寄”，這就更添幾分悲苦?！扒镅阌帜匣亍保c出時當冷落的清秋節(jié)，每每看那結(jié)伴南飛的大雁，詩人內(nèi)心就不禁情潮翻涌，秋思百結(jié)。著一“又”字，說明這樣郁郁寡歡的日子，他已過了多年，可是人在江湖，身不由己，他也無可奈何；這就將悲情推到了一個高潮，表達了無盡的懷人思鄉(xiāng)之情。
全詩擅用音樂造境，以景象寓情，前兩聯(lián)著意蓄勢，曲盡其妙；后兩聯(lián)一吐衷腸，酣暢淋漓，故“前半在神韻悠長，后半在筆勢老健”。
（三）名篇名句默寫（本題共1小題6分）
16. 補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中______________，________________”兩句，寫出了琵琶女運用豐富多變的技法，演奏當時名曲的情形。
（2）在《答司馬諫議書》中，從“______________，________________”兩句可看出王安石對變法招來的怨誹早有預(yù)料。
（3）古詩詞常用“落花”的意象代表生命的短暫，惜春傷時的惆悵和對死亡的焦慮、憂傷，比如“______________，________________”。
【答案】 ①. 輕攏慢捻抹復(fù)挑 ②. 初為《霓裳》后《六幺》 ③. 至于怨誹之多 ④. 則固前知其如此也 ⑤. 流水落花春去也 ⑥. 天上人間（李煜（浪淘沙·簾外雨潺潺》）（無可奈何花落去 似曾相識燕歸來（晏殊（浣溪沙》））
【解析】
【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。
易錯字詞：捻、霓裳、幺、誹、固。

三、語言文字運用（20分）
（一）語言文字運用I（本題共3小11分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
“數(shù)字窮人”是這個時代_①_的弱者，眼看著信息化、智能化的社會大潮奔涌而至，既缺乏清醒的觀念意識和足夠的思想準備，更缺乏應(yīng)有的技術(shù)本領(lǐng)和 ② 的應(yīng)對之策。企業(yè)在內(nèi)的社會組織以利潤、效率為目標，越來越熱衷于智能機器，越來越青睞“無人化”，自然不愿意雇傭工資和福利要求越來越強烈、勞工權(quán)利意識卻越來越高的“數(shù)字窮人”，“技術(shù)性失業(yè)”已經(jīng)成為 ③_的社會難題。“數(shù)字窮人”所擁有的唯一的核心資源，即自己以體力時間為表現(xiàn)形式的勞動力，在漁獵時代、農(nóng)業(yè)時代和工業(yè)時代都曾經(jīng) ④ ，但在被各種智能系統(tǒng)持續(xù)不斷排擠、取代的過程中，正在喪失既有的優(yōu)勢，其至喪失利用的價值。他們被信息化、智能化、全球化的經(jīng)濟和社會體系排斥在外，除了抱怨不斷涌現(xiàn)的花樣百出的“該死的智能機器”，回憶農(nóng)業(yè)時代、工業(yè)時代的“美妙時光”，（ ）因為他們是歷史上第一類被“擬人化”的智能系統(tǒng)所取代、所排斥的群體，在相當程度上喪失了馬克思所揭露的農(nóng)業(yè)時代、工業(yè)時代那種需要反抗的對抗性的社會關(guān)系，例如農(nóng)民與地主、工人與資本家之間的因雇傭而產(chǎn)生的剝削與反剝削、壓迫與反壓迫的社會關(guān)系。
17. 請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。
18. 文中畫波浪線句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。
19. 下列填入文中括號內(nèi)語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵? ）
A. 還陷入了找不到憎恨、反抗對象的迷惘之中
B. 還陷入了找不到反抗、憎恨對象的迷惘之中
C. 進而陷入了找不到憎恨、反抗對象的迷惘之中
D. 進而陷入了找不到反抗、憎恨對象的迷惘之中
【答案】17. ①毋庸置疑
②行之有效
③不可避免
④不可或缺
18. 示例：包括企業(yè)在內(nèi)的社會組織以利潤、效率為目標，越來越青睞智能機器，越來越熱衷于“無人化”。 19. C
【解析】
【17題詳解】
本題考查學(xué)生理解并正確使用詞語的能力。
第一空，語境指“數(shù)字窮人”是這個時代的弱者，這是不容懷疑的事實，可以用“毋庸置疑”。“毋庸置疑”，事實明顯或理由充分，根本就沒有懷疑的余地。
第二空，語境修飾應(yīng)對之策，強調(diào)有成效，可以用“行之有效”。“行之有效”，實行起來有成效；指某種方法或措施已經(jīng)實行過，證明很有效用。
第三空，語境指“技術(shù)性失業(yè)”已經(jīng)成為不能避免發(fā)生的社會難題，可以用“不可避免”。“不可避免”，意思是指不能使不發(fā)生的事情。
第四空，語境指“數(shù)字窮人”所擁有的勞動力，在漁獵時代、農(nóng)業(yè)時代和工業(yè)時代都曾經(jīng)非常重要，不能缺失，可以用“不可或缺”?！安豢苫蛉薄?，表示非常重要，不能有一點點的缺失，不能少一點。
【18題詳解】
本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。
畫線句語病有兩處：
“企業(yè)在內(nèi)的”，成分殘缺導(dǎo)致表述不合邏輯，改為“包括企業(yè)在內(nèi)的”。
“越來越熱衷于智能機器，越來越青睞‘無人化’”語序不當，“青睞”和“熱衷”兩個動詞從程度上來講，有先后順序，應(yīng)“青睞”在前，“熱衷”在后合適，應(yīng)改為：越來越青睞智能機器，越來越熱衷于“無人化”。
最后修改為：包括企業(yè)在內(nèi)的社會組織以利潤、效率為目標，越來越青睞智能機器，越來越熱衷于“無人化”。
【19題詳解】
本題考查學(xué)生語言表達之銜接排序的能力。
“除了抱怨不斷涌現(xiàn)的花樣百出的‘該死的智能機器’，回憶農(nóng)業(yè)時代、工業(yè)時代的‘美妙時光’”與“迷惘”具有遞進關(guān)系，故應(yīng)選擇“進而”，排除AB；
“憎恨”與“反抗”具有順承關(guān)系，先“憎恨”，再“反抗”，排除D。
故選C。
（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
文化，可喻之為河。有源頭活水，有支流匯入，一路奔騰向海，會穿行峽谷掀起巨浪，也會途經(jīng)平原靜水深流，沉淀下河床，滋養(yǎng)出沃野，哺育出勃勃生機。①，就需要理解其水有源、其流有勢、其去有向，才能在大浪淘沙中賡續(xù)文化的基因。
文化，可喻之為山。壁立萬仞，挺拔巍峨，為地之鎖鑰，為天之柱石。山中既有溪流邊的野花爛漫，也有大樹參天，可曲徑通幽，更可登臨遠望。②，就需要把握其高遠之處、其仰止所在，才能在高天厚土間樹立文化的坐標。
文化，也可喻之為海。萬川涌入，涓流匯集，因包容而成其大，因豐富而成其廣?？奢d大舟，③，“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！卑l(fā)展文化，就需要發(fā)展其多元、多樣，其寬容、寬廣，才能在兼容并蓄時更新文化的血脈。
20. 請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語義完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過6個字。
21. 文中畫波浪線的三處使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其表達效果。
【答案】20. ①理解文化②把握文化③亦可浮一葦
21. 文中把文化比喻成河、山、海，突出了文化源遠流長，樹立坐標，多元包容的特點。抽象化為具體，形象可感，易于讀者理解。
【解析】
【20題詳解】
本題考查學(xué)生語言表達連貫之情境補寫的能力。
①根據(jù)第三段“發(fā)展文化，就需要發(fā)展其多元、多樣”可知，此處應(yīng)是“動詞+文化”的形式，且前后兩個動詞是一致的，故填寫為：理解文化；
②根據(jù)第一段“理解文化，就需要理解其水有源”，第三段“發(fā)展文化，就需要發(fā)展其多元、多樣”可得出句式，即“動詞+文化”，動詞則是“就需要”后的動詞，故可提取出“把握”一詞，填寫為：把握文化；
③根據(jù)前面的“包容”和“豐富”可知，此處填寫的應(yīng)是與“載大舟”形式不同的內(nèi)容，故可填“大”的反面，故可填寫“亦可浮一葦”一類的句子。
【21題詳解】
本題考查學(xué)生辨析修辭手法，賞析語段表達效果的能力。
這三句中，根據(jù)“喻之為”可知，使用的是比喻手法，其中本體是“文化”，喻體分別是“河”“山”“?！?。
文化是一種抽象的概念，無色無味無形，要直接闡述其特點無疑非常困難。而語段中，作者用河“有源、其流有勢、其去有向”這一我們?nèi)粘Ｉ钪杏|目可見的景象來形容文化的源遠流長，用山的高遠、屹立之姿來形容文化坐標的作用，用海納百川、有容乃大的壯闊來說明文化也應(yīng)多元、多樣，寬容、寬廣。這都是以我們?nèi)庋劭梢姷木拔锾卣鱽硇稳菸幕橄蟮奶匦?，以方便讀者具象化地理解。
四、寫作（60分）
22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
魯迅在《熱風·隨感錄四十一》中說：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火?！?br /> 2021年7月1日在天安門廣場隆重舉行的盛會上四位青少年代表致獻詞，其中有言：“夢在前方，路在下，我們都是追夢人！為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，準備著！”
以上材料具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【答案】例文：
擺脫冷氣，追逐夢想
在那個風雨如晦的年代，魯迅先生呼吁青年人擺脫冷氣，發(fā)光發(fā)熱。歷經(jīng)大半個世紀，在這個日新月異的時代，四位青少年在天安門前致辭：為實現(xiàn)民族復(fù)興夢，時刻準備著。不同的時代，不同的使命，卻對青年提出了一個共同的課題：擺脫冷氣，沸騰自身滿腔的熱血；拼搏奮斗，追逐民族復(fù)興的夢想。
冷了的心，會發(fā)憤圖強；熱著的血，能撐起脊梁。
在中華民族最危險的時刻，凄風苦雨中，世紀之初的中華熱血青年，對現(xiàn)狀寒了心，為救亡圖存，苦尋出路，發(fā)憤圖強，掀起了聲勢浩大的五四運動，開啟了中國歷史的新紀元，成為我輩青年學(xué)習的楷模。
此后，青年們亦從未推脫肩負的責任：棄醫(yī)從文，對麻木的同胞失望透頂?shù)聂斞福瑵M腔熱血，只為喚醒愚昧的國民。身陷囹圄，隨時都有被殺害的可能的方志敏，一顆紅心，只為保護可愛的中國。隱姓埋名，板凳坐冷的中國氫彈之父于敏，二十八個春秋，只為升騰那朵蘑菇云……
艱難的時局，踐踏的鐵蹄，短暫的沉默，將多少青年的心降到了冰點。但雖是零度之下，血液一直沸騰。所以，風華正茂的中國青年，向來熱血滿懷！苦難深重的中華民族，從未彎過脊梁！懷揣夢想的中國人，一直滿眼帶光！
安逸的生活，易佛系躺平；追夢的青年，更奮然前行。
前輩已已，留下了一個挺直的背影，還有一個和平的國度，更有一個復(fù)興的夢想。但是，“憂勞可以興國，逸豫足以亡身”。含著金湯匙出生的我輩青年，萬不可在和平中消磨了意志，在安逸中晾涼了熱血。君不見，大街小巷，隨處可見年輕的低頭族；君不見，微博長文，《百年間我們很相似》引發(fā)熱議。我們從百年前的屈辱中走出來，萬不可讓某些劣根性死灰復(fù)燃。這不是危言聳聽，而是警鐘長鳴。
所幸，大浪淘沙，一輩又一輩、一批又一批的熱血青年，前赴后繼，為國家的富強而拼搏，為華夏的強大而奮斗，為民族的復(fù)興而堅持。君不見，一代代熱血青年，用半個多世紀的接力傳承，用青春、汗水甚至血肉之軀，在茫?；脑兄鸢偃f畝人工林海。君不見，80、 90后青年，在前輩航天精神的鼓舞下，奮發(fā)進取，勇攀高峰，已挑起航天事業(yè)的大梁。
安逸舒適的生活，確實讓極少數(shù)人，如同溫水煮青蛙般，失去了斗志。但是，站在前輩的肩膀上，絕大多數(shù)的當代青年，看到了我們奔赴的方向，觸摸到了民族復(fù)興的夢想，反而滿懷著熱切的希望，更加奮然而前行。
佛系躺平，冷漠孤立，這是一種冷氣，捂不熱的堅冰最終只能沉睡在冰川中，被遺忘在塵埃里。勇?lián)熑?，拼搏奮斗，這是一種胸懷，涼不了的熱血永遠奔涌流淌，讓生命在沸點升華。我輩青年，當擺脫冷氣，砥礪前行，奔走在實現(xiàn)民族復(fù)興夢的大道上。
【解析】
【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。
審題：
這是一則材料作文題。
材料由兩段話構(gòu)成。第一段引用了魯迅雜文《熱風》中的話，希望青年擺脫冷氣，向上走，不要受自暴自棄者的影響，主動發(fā)光發(fā)熱。第二段話引用了2021年7月1日四位青少年代表在天安門廣場上的致辭：呼吁青年做追夢人，為實現(xiàn)民族復(fù)興的夢想時刻準備著。
兩段話所指向的對象均是青年。魯迅的話運用了比喻的手法，“冷氣”喻指冷漠自私、自暴自棄、悲觀氣餒、佛系躺平等，與之對應(yīng)的是熱情無私、奮發(fā)向上、自信樂觀、頑強拼搏等。魯迅的話包含三層意思：第一句話指出，年輕人要擺脫負面情緒和負能量，不受自暴自棄者的影響，奮發(fā)向上；第二三句話意思是，年輕人要各盡所能，發(fā)揮所長，不遺余力地為國家、社會和他人貢獻自己的力量；第四句話意思是即使自己力量微弱如螢火蟲的亮光一般，也要主動去承擔責任，完成使命，不必等待和觀望。而天安門廣場上四位青少年的致詞也包含兩層意思：青年應(yīng)該具有的樣子是追逐夢想，腳踏實地；今年應(yīng)該承擔起時代賦予我們的責任和使命。綜合起來說，材料的主旨就是：風華正茂的青年，應(yīng)該秉持年輕人的熱情和活力，摒棄負能量，奮發(fā)有為，積極向上，用愛國的激情、有力的臂膀，勇?lián)鷷r代賦予我們的責任，不遺余力地完成祖國和民族的復(fù)興夢想。
從“感悟與思考”可知，文體主要傾向于議論文。考生可以運用并列式結(jié)構(gòu)，談新時代的青年應(yīng)該如何擺脫冷氣，如何承擔責任、完成使命。也可以運用層進式結(jié)構(gòu)，以時間為線索，談不同時期的青年是如何擺脫冷氣、追逐民族復(fù)興夢想的。總之，觀點要明確，脈絡(luò)要清晰。
立意：
1.擺脫冷氣，追逐夢想。
2.以螢蟲之光，燃復(fù)興夢想。
3.勇?lián)熑?，不忘初心，做時代領(lǐng)路人。
4.以熱血融化堅冰，用臂膀托舉明天。


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