1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)反思 　　我這堂課的設(shè)計(jì)理念是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦、分析、判斷能力,讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。
　　一、聯(lián)系生活,人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)
　　整節(jié)課,學(xué)生都在幫助喜羊羊救美羊羊的故事情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。2年級(jí)的孩子雖然經(jīng)過一年的訓(xùn)練,但對(duì)于抽象的事物理解感悟能力還是比較單一。為了能更好地啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生,我把新知識(shí)的探索融入于游戲中,通過課件的演示、動(dòng)手操作等方法去讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)的規(guī)律,用比賽等學(xué)習(xí)形式貫穿整節(jié)課,環(huán)環(huán)相扣,為學(xué)生輕松愉快學(xué)習(xí)搭建了共同發(fā)展的平臺(tái)。
　　二、自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作意識(shí)
　　2年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸1000以內(nèi)的大數(shù),本節(jié)課從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境,讓學(xué)生在充分的操作中感知了數(shù)數(shù)的方法。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了觀察、讀數(shù)、寫數(shù)相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)。通過在計(jì)數(shù)器上撥珠、說數(shù)、寫數(shù),使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位個(gè)、十、百、千之間的進(jìn)率關(guān)系,以及0在數(shù)位中的作用。認(rèn)識(shí)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的十進(jìn)關(guān)系。充分利用學(xué)生身邊的事物和形象的畫面幫助學(xué)生建立數(shù)感,明確10個(gè)100是1000。注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
　　三、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
　　在練習(xí)中還設(shè)計(jì)了由易到難的3道1000以內(nèi)數(shù)的練習(xí)題,讓學(xué)生在闖關(guān)游戲中知道最大的三位數(shù)和最小的四位數(shù)。這是一個(gè)開放性練習(xí),不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí),拓展了知識(shí)面,還讓學(xué)生通過估算感知到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
　　數(shù)的認(rèn)識(shí)是小學(xué)階段最基礎(chǔ)的知識(shí)之一,1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)不僅是計(jì)算的基礎(chǔ),而且在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):
　　一、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
　　要想活躍課堂氣氛,讓學(xué)生進(jìn)入課堂情景之中,就必須要設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的情境。本節(jié)課,教師充分利用了小學(xué)生愛看動(dòng)畫片的心理,利用學(xué)生熟知的人物設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)、鮮活的畫面,牢牢地吸引了他們的視線,加上教師給學(xué)生的激勵(lì)和鼓舞,使他們積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中去。
　　二、注重學(xué)生自主合作探究能力的培養(yǎng)
　　自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這節(jié)課讓學(xué)生數(shù)黃豆粒、估小棒的數(shù)量,通過不同畫面和實(shí)物體會(huì)1000在生活的作用,知道了10個(gè)1是10,10個(gè)10是100,10個(gè)100是1000,認(rèn)識(shí)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的十進(jìn)關(guān)系。充分感知了個(gè)、十、百、千之間的關(guān)系,并利用多媒體向?qū)W生展示了不同物體雖然都用1000來表示,但因形狀和占用空間的不同而顯示出不同。這激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈求知愿望,促使學(xué)生主動(dòng)地去動(dòng)手操作,積極探究,不僅學(xué)會(huì)了知識(shí),還培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、合作學(xué)習(xí)的能力。
　　三、聯(lián)系生活,應(yīng)用新知,自主練習(xí)
　　數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活有著密切的聯(lián)系。生活中蘊(yùn)涵著許多數(shù)學(xué)教學(xué)資源。這節(jié)課中,教師利用闖關(guān)游戲的形式,將數(shù)學(xué)與學(xué)生喜聞樂見的實(shí)際生活結(jié)合起來,開密碼鎖、玩大轉(zhuǎn)盤、猜數(shù)量等游戲充分地發(fā)掘教材資源,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生自覺參與到學(xué)習(xí)的過程中,利用所學(xué)的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活的問題,激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)的愿望和信心。

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