陜西省商洛市商州區(qū)沙河子鎮(zhèn)2022-2023學年三年級上學期期末語文試卷

這是一份陜西省商洛市商州區(qū)沙河子鎮(zhèn)2022-2023學年三年級上學期期末語文試卷，共11頁。試卷主要包含了看拼音，寫詞語，選擇正確的讀音，填在橫線上，補充詞語，把詞語分類寫下來，選擇合適的關聯(lián)詞，使句意更通順，句子大變臉，佳句積累，根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯等內(nèi)容，歡迎下載使用。
2022-2023學年陜西省商洛市商州區(qū)沙河子鎮(zhèn)三年級（上）期末語文試卷1．（8分）看拼音，寫詞語。bǎo   guì 　     　guān   chá 　     　pái    liè 　     　shuì  jiào 　     　piào  liang 　     　hū    rán 　     　yǒng    qì 　     　zhěng    jié 　     　2．（6分）選擇正確的讀音，填在橫線上。（1）他們的臉和胳臂（bei   bì）　      　也鍍上了一層金黃色。（2）女孩不假（jiǎ   jià）　      　思索地說：“有了危險，應該讓別人先出去。”（3）老師是剛調(diào)（diào  tiáo）　       　來的，她并不知道英子因小兒麻痹癥（zhèn  zhèng）　        　而落（luò  lào）　      　下了殘疾（jí   jǐ）　     　。3．（6分）補充詞語。 各種 　   　　   　一 　   　知 　   　　   　高 　   　淡秋風 　   　　   　五 　   　十 　   　　   　牙 　   　爪4．（6分）把詞語分類寫下來。慢騰騰    靜悄悄    興沖沖    空蕩蕩描寫人物動作和神態(tài)的詞語有：　          　描寫環(huán)境的詞語有：　          　像這樣的詞語我還知道很多，如：　          　5．（4分）選擇合適的關聯(lián)詞，使句意更通順。不管……總是……；不是……而是……（1）信鴿有很強的方向辨別能力，　     　飛到哪里，　     　可以回到原處。（2）蜜蜂靠的　     　超常的記憶力，　     　一種我無法解釋的本能。6．（9分）句子大變臉。（1）黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。（縮句）　          　（2）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）　                 　（3）教室里響起了激烈的掌聲。（修改病句）　               　7．（4分）佳句積累。（1）仁者 　     　，有禮者 　     　。（2）兩岸猿聲啼不住，　          　。（3）　         　，無理寸步難行。（4）　          　，芙蓉向臉兩邊開。8．（4分）根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯。（1）《夜書所見》—詩題目中的“書”是“書本”的意思。 　   　（2）“黃黃的葉子像一把把小扇子?！边@是一個比喻句。 　   　（3）“橘子、柿子你擠我碰，睜著要人們?nèi)フ?/span>!”這是一個比喻句。  　   　（4）《金色的草地》中，草地早晨是綠色的。晚上就變成金色的了。  　   　9．（15分）閱讀。尾  巴下午放學，韋老師把全班同學留下來，討論誰擔任大隊長。同學們紛紛議論起來，教室里像炸開了鍋似的，有的交頭接耳，有的竊竊私語，有的低頭深思，結果有一部分同學提出了中隊長雷鳴的名字，也有一部分同學不贊成。贊成的意見不必說了，反對的意見歸納起來有幾點：有的同學說他以前過分驕傲，自私；有的同學說他以前不團結同學，不肯幫助同學；有的同學說他以前在大掃除時曾經(jīng)溜走……韋老師聽了這些言論，沒有表態(tài)。同學們要韋老師說說自己的意見，韋老師慢條斯理地說：“我還是來講一個故事吧——從前，有一個叫艾子的人。有一次乘船，船停在江邊。半夜里，艾子聽到江底一陣哀聲，仔細一看，原來是一群水族在哭。艾子問：‘你們?yōu)槭裁纯?？’水族們說：‘龍王有令，凡是長尾巴的，一律殺掉。我們都有尾巴，所以在這里哭?！勇犃松畋硗?。忽然，江邊的一只青蛙也哭了起來，他奇怪地問這只青蛙：‘你沒有尾巴為什么哭？’青蛙說：‘我怕龍王追究我在蝌蚪時候的事兒??！’同學們聽了，恍然大悟：“老師，你的意見我們知道了?！?/span>（1）在文中找出下列詞語的反義詞。贊成——　     　  謙虛——　     　  分裂——　     　（2）照樣子，寫詞語。竊竊私語  紛紛議論 　            　不慌不忙  自作自受 　            　（3）文章題目“尾巴”具體指 　        　。用“      ”在第1自然段中畫出指代“尾巴”的有關句子。（4）“同學們聽了，恍然大悟：‘老師，你的意見我們知道了?！崩蠋煹囊庖娛鞘裁?？請用概括的話寫下來。　                  　10．（30分）同學們，你們的身邊一定有許多小伙伴。這次就讓我們來寫寫自己的一個小伙伴吧！可以寫寫他的特點，也可以寫寫你和他之間發(fā)生的事情。注意把句子寫通順，把內(nèi)容寫完整。                2022-2023學年陜西省商洛市商州區(qū)沙河子鎮(zhèn)三年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析1．（8分）看拼音，寫詞語。bǎo   guì 　寶貴　guān   chá 　觀察　pái    liè 　排列　shuì  jiào 　睡覺　piào  liang 　漂亮　hū    rán 　忽然　yǒng    qì 　勇氣　zhěng    jié 　整潔　【分析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：寶貴 觀察 排列 睡覺漂亮 忽然 勇氣 整潔【點評】此題根據(jù)拼音寫漢字，考查對字形的把握，解答此題的關鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要著重練習。2．（6分）選擇正確的讀音，填在橫線上。（1）他們的臉和胳臂（bei   bì）　bei　也鍍上了一層金黃色。（2）女孩不假（jiǎ   jià）　jiǎ　思索地說：“有了危險，應該讓別人先出去?！?/span>（3）老師是剛調(diào)（diào  tiáo）　diào　來的，她并不知道英子因小兒麻痹癥（zhèn  zhèng）　zhèng　而落（luò  lào）　lào　下了殘疾（jí   jǐ）　jí　。【分析】本題考查了多音字的辨析。如何辨析多音字，以義辨音是區(qū)別多音字讀音的基本方法，這就要求我們在平時學習中要把字音和字義結合起來積累和掌握。【解答】（1）臂：[bì]胳膊。[bei]見〖胳臂〗．故“胳臂”的“臂”讀音為bei。（2）假：[jiǎ]借用。[jià]放假。故“不假思索”的“假”讀音為jiǎ。（3）調(diào)：[diào]調(diào)動。[tiáo]搭配均勻，配合適當。[zhōu]朝，早晨。故“調(diào)來”的“調(diào)”讀音為diào。癥：[zhèng]疾病。[zhēng]中醫(yī)指腹腔內(nèi)結塊的病。故“小兒麻痹癥”的“癥”讀音為zhèng。落：[là]遺漏。[lào]口頭用語，如“落枕”、“落炕”等。[luō]見〖大大落落〗．[luò]停留，留下，停留在后邊。故“落下”的“落”讀音為lào。故答案為：（1）bei；（2）jiǎ；（3）diào    zhèng   lào     jí。【點評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。3．（6分）補充詞語。 各種 　各　　樣　一 　葉　知 　秋　　天　高 　云　淡秋風 　習　　習　五 　光　十 　色　　張　牙 　舞　爪【分析】考查了補全詞語。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。【解答】各種各樣   一葉知秋   天高云淡秋風習習   五光十色   張牙舞爪故答案為：各   樣   葉   秋   天   云習   習   光   色   張   舞【點評】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。4．（6分）把詞語分類寫下來。慢騰騰    靜悄悄    興沖沖    空蕩蕩描寫人物動作和神態(tài)的詞語有：　慢騰騰 興沖沖　描寫環(huán)境的詞語有：　靜悄悄 空蕩蕩　像這樣的詞語我還知道很多，如：　霧蒙蒙 懶洋洋　【分析】考查了詞語的歸類與排列，現(xiàn)代漢語的詞匯豐富得難以計數(shù)，但我們采用不同的方法，就可以把這些詞語進行歸類。常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、特點、用途、概念大小，相關相對關系等方面來考慮。【解答】注意結合詞義分析。“慢騰騰”形容動作很慢?！芭d沖沖”形容心情好，很高興。屬于描寫人物動作和神態(tài)的詞語。“靜悄悄”十分寂靜。“空蕩蕩”四周什么也沒有。屬于描寫環(huán)境的詞語。詞語的形式是ABB，如：霧蒙蒙、懶洋洋。故答案為：慢騰騰   興沖沖靜悄悄   空蕩蕩霧蒙蒙   懶洋洋【點評】我們學會了給詞語歸類，在說話和作文時，就不容易犯分類不當、排列混亂的毛病。5．（4分）選擇合適的關聯(lián)詞，使句意更通順。不管……總是……；不是……而是……（1）信鴿有很強的方向辨別能力，　不管　飛到哪里，　總是　可以回到原處。（2）蜜蜂靠的　不是　超常的記憶力，　而是　一種我無法解釋的本能。【分析】考查了關聯(lián)詞的運用能力，“關聯(lián)詞語填空”學習方法：第一步：熟記8種類型的名稱、前半句與后半句的關系及與這個名稱相對應的8種關聯(lián)詞。第二步：能夠準確地辨別出一個句子的前半句話與后半句話的關系，依據(jù)熟記的關聯(lián)詞，選擇最恰當?shù)年P聯(lián)詞。【解答】（1）句子之間具有條件關系，表示具有“飛到哪里”的條件，產(chǎn)生的結果是“可以回到原處?！笨捎谩安还堋偸恰?。（2）句子之間具有并列關系，表示否定“超常的記憶力”，肯定“一種我無法解釋的本能”，可用“不是……而是……”。故答案為：（1）不管……總是……；（2）不是……而是……；【點評】掌握常見關聯(lián)詞語的配對關系。一般來講，關聯(lián)詞搭配有自己的固定伙伴，這些伙伴不可以隨意更換。如果選項中有隨意更換的情況，可以直接排除。6．（9分）句子大變臉。（1）黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。（縮句）　黑熊舔著腳掌?！?/span>（2）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）　這樣糊里糊涂地背，沒什么用?！?/span>（3）教室里響起了激烈的掌聲。（修改病句）　教室里響起了熱烈的掌聲。　【分析】本題考查改寫句子，做題時要注意三條：一是不改變原句的意思，二是不改變原句的結構，三是改寫后仍然是句子。【解答】（1）考查了縮句：去掉句子的枝葉“只好用舌頭，自己又肥又厚的”，保留句子的主干，即：黑熊舔著腳掌。（2）考查了改為陳述句：將句中的肯定詞改為否定詞，刪除句尾疑問助詞“呢”。句末的問號改為句號。即：這樣糊里糊涂地背，沒什么用。（3）考查了修改病句：病句中“激烈”和“掌聲”搭配不當，應改為：教室里響起了熱烈的掌聲。故答案為：（1）黑熊舔著腳掌。（2）這樣糊里糊涂地背，沒什么用。（3）教室里響起了熱烈的掌聲。【點評】這幾道題是常見的句型轉(zhuǎn)換，在明確做題方法和步驟后，多加練習，熟能生巧。7．（4分）佳句積累。（1）仁者 　愛人　，有禮者 　敬人　。（2）兩岸猿聲啼不住，　輕舟已過萬重山　。（3）　有理走遍天下　，無理寸步難行。（4）　荷葉羅裙一色裁　，芙蓉向臉兩邊開。【分析】考查了名言警句、詩歌默寫。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。【解答】（1）“仁者愛人，有禮者敬人”出自出自《孟子》，意思是有仁德的人關愛人，懂得禮德的人尊重別人。（2）“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”分別出自唐代李白的《早發(fā)白帝城》。（3）“有理走遍天下，無理寸步難行”指做人做事，必須講道理。（4）“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”出自唐代王昌齡的《采蓮曲》。故答案為：（1）愛人 敬人。（2）輕舟已過萬重山。（3）有理走遍天下。（4）荷葉羅裙一色裁。【點評】名言警句是語言藝術中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。8．（4分）根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯。（1）《夜書所見》—詩題目中的“書”是“書本”的意思。 　×　（2）“黃黃的葉子像一把把小扇子。”這是一個比喻句。 　√　（3）“橘子、柿子你擠我碰，睜著要人們?nèi)フ?/span>!”這是一個比喻句。  　×　（4）《金色的草地》中，草地早晨是綠色的。晚上就變成金色的了。  　×　【分析】考查了詩歌翻譯、修辭、課文理解，詩歌翻譯要做到字字有著落。要把原詩的每個字詞完整地翻譯出來，不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準確無誤，簡潔精練。【解答】（1）考查了詩歌默寫，《夜書所見》—詩題目中的“書”是“寫”的意思。故題干說法錯誤。（2）考查了修辭，“黃黃的葉子像一把把小扇子?！卑选包S黃的葉子”比作“小扇子”，這是一個比喻句。故題干說法正確。（3）考查了修辭，“橘子、柿子你擠我碰，睜著要人們?nèi)フ?/span>!”把“橘子、柿子”看作人，這是一個擬人句。故題干說法錯誤。（4）考查了課文理解，《金色的草地》中，草地早晨是綠色的，中午就變成金色的了，晚上就變成綠色的了。故題干說法錯誤。故答案為：（1）×；（2）√；（3）×；（4）×。【點評】在平時的學習中，一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。形容善于估計形勢發(fā)展，決定策略。9．（15分）閱讀。尾  巴下午放學，韋老師把全班同學留下來，討論誰擔任大隊長。同學們紛紛議論起來，教室里像炸開了鍋似的，有的交頭接耳，有的竊竊私語，有的低頭深思，結果有一部分同學提出了中隊長雷鳴的名字，也有一部分同學不贊成。贊成的意見不必說了，反對的意見歸納起來有幾點：有的同學說他以前過分驕傲，自私；有的同學說他以前不團結同學，不肯幫助同學；有的同學說他以前在大掃除時曾經(jīng)溜走……韋老師聽了這些言論，沒有表態(tài)。同學們要韋老師說說自己的意見，韋老師慢條斯理地說：“我還是來講一個故事吧——從前，有一個叫艾子的人。有一次乘船，船停在江邊。半夜里，艾子聽到江底一陣哀聲，仔細一看，原來是一群水族在哭。艾子問：‘你們?yōu)槭裁纯?？’水族們說：‘龍王有令，凡是長尾巴的，一律殺掉。我們都有尾巴，所以在這里哭?！勇犃松畋硗椤：鋈?，江邊的一只青蛙也哭了起來，他奇怪地問這只青蛙：‘你沒有尾巴為什么哭？’青蛙說：‘我怕龍王追究我在蝌蚪時候的事兒啊！’同學們聽了，恍然大悟：“老師，你的意見我們知道了?！?/span>（1）在文中找出下列詞語的反義詞。贊成——　反對　  謙虛——　驕傲　  分裂——　團結　（2）照樣子，寫詞語。竊竊私語  紛紛議論 　津津有味 滔滔不絕　不慌不忙  自作自受 　不聞不問 自言自語　（3）文章題目“尾巴”具體指 　以前的錯事　。用“      ”在第1自然段中畫出指代“尾巴”的有關句子。（4）“同學們聽了，恍然大悟：‘老師，你的意見我們知道了?！崩蠋煹囊庖娛鞘裁?？請用概括的話寫下來。　不必過分追究別人過去做的錯事，應該給予他改過自新的機會，用新的眼光看待他?！?/span>【分析】本文記敘了大家在討論選舉大隊長時，同學們對中隊長雷鳴以前的缺點議論紛紛，老師給大家講了一個關于“尾巴”的故事，使大家明白了不必過分追究別人過去做的錯事，應該給予他改過自新的機會，用新的眼光看待他。【解答】（1）考查了在文中找反義詞的能力，在理解所給詞語的基礎上完成。贊成：對別人的主張或行為表示同意。反義詞可為文中的：反對。謙虛：指虛心，不夸大自己的能力或價值；沒有虛夸或自負。反義詞可為文中的：驕傲。分裂：將整個事物或整體分開。反義詞為：分裂。（2）考查了仿寫詞語的能力。“竊竊私語、紛紛議論”為AABC結構的詞語，如：津津有味、滔滔不絕。“不慌不忙、自作自受”為ABAC結構的詞語，如：不聞不問、自言自語。（3）考查了學生的閱讀理解能力。通過閱讀第一自然段可知，大家抓住雷鳴以前的缺點不放。第二自然段老師講的故事中，小青蛙怕龍王追究我在蝌蚪時候的事。由此可知，這里的“尾巴”借指以前的錯事。而雷鳴以前的錯事是：有的同學說他以前過分驕傲，自私；有的同學說他以前不團結同學，不肯幫助同學；有的同學說他以前在大掃除時曾經(jīng)溜走……（4）考查了學生的閱讀理解能力。可結合老師講的故事理解。在這個故事中，小青蛙怕龍王追究我在蝌蚪時候的事，而此時青蛙已沒有尾巴了，如果追究就沒有意義了。所以老師的意見是：不必過分追究別人過去做的錯事，應該給予他改過自新的機會，用新的眼光看待他。故答案為：（1）反對  驕傲  團結；（2）津津有味  滔滔不絕；不聞不問  自言自語。（3）過去的錯事  有的同學說他以前過分驕傲，自私；有的同學說他以前不團結同學，不肯幫助同學；有的同學說他以前在大掃除時曾經(jīng)溜走……（4）不必過分追究別人過去做的錯事，應該給予他改過自新的機會，用新的眼光看待他。【點評】語段閱讀題答題總原則：（1）先讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關鍵點），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標。（2）讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。（3）準備答題時，必須再次細讀題目，找準“題眼”。（4）答題時，具體題目涉及到相關段落，要對這些段落反復研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。10．（30分）同學們，你們的身邊一定有許多小伙伴。這次就讓我們來寫寫自己的一個小伙伴吧！可以寫寫他的特點，也可以寫寫你和他之間發(fā)生的事情。注意把句子寫通順，把內(nèi)容寫完整。【分析】本題為自命題的寫人的作文。要求寫寫自己的一個小伙伴，可以寫寫他的特點，也可以寫寫你和他之間發(fā)生的事情?？吹竭@個要求，你首先會想到誰呢？你眼中的他有什么優(yōu)點呢，他的閃光點是什么，在記憶中把他搜尋出來，明確寫些什么。寫作時首先要交代“我”眼中的他有什么不一樣，他的個性特點的表現(xiàn)在哪些方面，確定了題目，然后扣住題目來寫，可以先交代他是誰，再選擇一兩件能體現(xiàn)他（她）的個性特點的事寫下來，最后總結，可與開頭呼應。注意詳略，適當?shù)倪\用修辭方法和人物描寫方法。【解答】范文：火辣辣的好伙伴 我有一個形影不離的小伙伴，大名姚樂，人稱姚姐。她身材苗條，皮膚是健康的麥色，一張瓜子臉，濃墨般的眉毛下一雙時不時就放電的大眼睛，那又黑又長的睫毛可真令人羨慕。高高的鼻梁，一笑就露出兩顆大門牙，一根俏皮的馬尾辮一甩一甩的。她不光長得辣，性格也很辣。這天，我們班幾個頑皮的男生來“欺負”女生們。他們拿著毛毛蟲向女生“逼近”。女生們趕緊喊道；“姚姐，救命??！”那幾個男生聽了，就嚇退了幾步，這時，姚樂如女俠般沖到女生們的前面，雙手往腰上一叉，眼睛一瞪，抿著嘴巴一聲不吭。一陣風從窗外吹來，姚姐的頭發(fā)在風中飄動著，顯得更加霸氣，更加威猛，那些男生又退了兩三步，姚樂用輕蔑卻帶著“殺氣”的聲音說道；“還要玩嗎？”那些男生哪還敢面對姚姐，早已嚇得逃出教室了。姚樂眨了下眼，對女生們笑了。她的“辣”在哪都能看得到。上星期的一節(jié)體育課，我們跑400米，在跑的過程中一位男生摔倒了，剛跑完步，在休息的姚姐看見了馬上沖上前去，關心地問道：“哪兒摔痛啦？”“要不要緊？”還把他扶到花壇邊，讓他坐下，對他說：“你先休息會兒，好一點了我就扶你去醫(yī)務室。”終于，那位男生可以走路了。她小心翼翼地扶著那個男生去醫(yī)務室，風風火火的姚姐這時配合著他的腳步慢慢地走，不知為什么，我覺得她的身影好高大呀！這就是我的小伙伴，火辣辣的姚姐。【點評】這篇文章人物的描述生動具體，運用了外貌描寫表現(xiàn)人物的性格，突出了人物的性格特點，中心明確，文筆也較流暢。