2023-2024學(xué)年湖南省婁底市漣源市七年級（上）月考生物試卷（10月份）一、選擇題（本大題共25小題，共50.0分）1.在公園調(diào)查生物種類時，下列做法正確的是（　?。?/span>A. 將調(diào)查到的生物進(jìn)行分類 B. 只記錄自己喜歡的花草
C. 看到自己不認(rèn)識的花摘下來回學(xué)校研究 D. 一個人去偏僻的地方進(jìn)行調(diào)查2.下列物體中屬于生物的是（　?。?/span>
①陽光
②松樹
③空氣
④細(xì)菌
⑤金魚
⑥水
⑦珊瑚蟲A. ①③⑤⑦⑨ B. ②④⑥ C. ②④⑤⑦ D. ②④⑤⑥3.下列現(xiàn)象與生物特征的對應(yīng)關(guān)系，不正確的是（　?。?/span>A. 老虎捕食羚羊——生物需要攝入營養(yǎng)物質(zhì)
B. 岸邊的柳樹長出嫩芽和新葉——生物能繁殖后代
C. 盛開的桃花，有的粉似朝霞，有的白似雪——生物具有變異現(xiàn)象
D. 樹上的麻雀看到游人，拍打著翅膀飛走了——生物能對外界刺激作出反應(yīng)4.下列問題更適合用調(diào)查法來研究的是（　?。?/span>A. 探究青蛙的取食行為
B. 了解我國各省人民感染新型冠狀病毒肺炎的情況
C. 驗證綠色植物的向光性
D. 了解種子的萌發(fā)過程5.古詩詞是中華文化瑰寶，深受人民喜愛。下列詩句中不包含生命現(xiàn)象的是（　　）A. 種豆南山下，草盛豆苗稀 B. 紅豆生南國，春來發(fā)幾枝
C. 床前明月光，疑是地上霜 D. 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山6.下列各項中，能正確表示食物鏈的是（　　）A. 草→野兔→狐貍 B. 陽光→嫩葉→蚜蟲
C. 樹汁←蟬→螳螂 D. 樹葉→蚯蚓→細(xì)菌和真菌7.某生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物體內(nèi)殘留有機汞的情況如下表，那么該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈構(gòu)成是（　?。?/span> 生物體①②③④汞濃度（ppm）0.0570.5168 A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ④→①→③→② D. ④→②→③→①8.“苦寒壞我千竿綠，好雨還催眾筍長?！毕铝羞x項中，與上面詩句所體現(xiàn)的生物與環(huán)境之間的關(guān)系一致的是（　　）A. 蚯蚓的活動增加土壤肥力 B. 野兔泛濫加速草場退化
C. 某些單細(xì)胞生物大量繁殖形成赤潮 D. 全球變暖導(dǎo)致珊瑚蟲死亡9.對于池塘中的某一只青蛙來講，影響其生活的生態(tài)因素包括（　?。?/span>A. 池塘里的各種動物
B. 池塘里的各種植物
C. 池塘里除青蛙外的其他生物和陽光等非生物
D. 池塘里除這只青蛙外的其他生物和陽光等非生物10.下列關(guān)于生物圈的敘述，錯誤的是（　?。?/span>A. 是地球上所有的生物與其環(huán)境的總和 B. 是所有生物共同的家園
C. 包括大氣圈、巖石圈和水圈的全部 D. 生物圈是一個統(tǒng)一的整體11.下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的敘述中錯誤的是（　　）A. “南橘北枳”反映了非生物因素對生物的影響
B. 生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也影響和改變著環(huán)境
C. “千里之堤，潰于蟻穴”體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響
D. 生物的生活環(huán)境是指生物的生存空間12.2023年6月4日，“神舟十五號”圓滿完成飛行任務(wù)成功著陸，刷新了航天員單個乘組出艙活動的紀(jì)錄。航天員登上“神舟十五號”時，必須攜帶的維持生命的物質(zhì)是（　?。?/span>A. 氧氣 B. 水 C. 食物、水 D. 氧氣、食物、水13.央視《人與自然》欄目中曾記錄過以下場景，其中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　?。?/span>A. 非洲大草原上的一群數(shù)以千計的野牛
B. 吉林查干湖冬捕活動中撈上來的所有種類的魚
C. 我國建立最早的鼎湖山自然保護(hù)區(qū)
D. 高寒地帶的蔬菜大棚內(nèi)的所有生物14.課外興趣小組的同學(xué)用干濕計分別測量裸地、草地和灌木叢的空氣濕度，該小組探究的問題應(yīng)是（　　）A. 不同植被對水分的需求量 B. 不同植被對空氣濕度的影響
C. 溫度對植物分布的影響 D. 土壤含水量對植物種類的影響15.如圖依次表示4個不同生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)數(shù)據(jù)或關(guān)系。①表示各營養(yǎng)級重金屬富集后的積累量，②表示各營養(yǎng)級有機物含量，③表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系，④表示能量金字塔。以下相關(guān)敘述正確的是（　?。?/span>

 A. 圖①中若甲的數(shù)量增多，短時間內(nèi)乙的數(shù)量也會增多
B. 圖②中食物鏈為：丙→乙→甲→丁
C. 圖③中的丙是分解者
D. 圖④中乙和丙的關(guān)系是捕食和競爭16.關(guān)于諺語、俗語或詩句所蘊涵的生物學(xué)知識，下列說法錯誤的是（　　） 選項諺語、俗語或詩句生物學(xué)知識A雨露滋潤禾苗壯生物對環(huán)境的適應(yīng)B大魚吃小魚，小魚吃蝦米生物的捕食關(guān)系C萬物生長靠太陽生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量最終來源于太陽D人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開非生物因素影響生物的生長發(fā)育 A. A B. B C. C D. D17.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是______，有“地球之肺”之稱的是______生態(tài)系統(tǒng)。以下選項中正確的是（　　）A. 海洋，森林 B. 海洋，草原 C. 生物圈，森林 D. 生物圈，濕地18.用同一臺顯微鏡觀察同一植物標(biāo)本，僅調(diào)整物鏡和準(zhǔn)焦螺旋，看到如下幾個視野，下列敘述正確的是（　　）
A. 出現(xiàn)視野②時，應(yīng)將玻片向左移
B. 與④相比，③的視野范圍更大，光線更亮
C. 當(dāng)出現(xiàn)視野①時，需調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，此時眼睛應(yīng)從側(cè)面看著物鏡
D. 正確觀察順序是②③④①19.探索生命奧秘離不開顯微鏡，關(guān)于光學(xué)顯微鏡下列說法正確的是（　?。?/span>A. 使用顯微鏡觀察一定要用到目鏡和物鏡
B. 為了便于觀察，觀察時應(yīng)一只眼睜開另一只眼閉上
C. 在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物像是“p”，則載玻片上的字母實物也是“p”
D. 低倍鏡觀察物像，應(yīng)仔細(xì)注視目鏡的同時，上下調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋至看清晰為止20.顯微鏡的正確使用步驟為（　?。?/span>
①裝鏡
②對光
③觀察
④取鏡和放鏡A. ④②③① B. ④①②③ C. ①②③④ D. ③②①④21.要使觀察到的細(xì)胞圖像最大，應(yīng)選用圖中的物鏡和目鏡組合是（　?。?/span>A. ①②
B. ②④
C. ②③
D. ①③22.若以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為實驗材料制作臨時玻片標(biāo)本進(jìn)行觀察，滴加在載玻片上的液體和用于染色的液體分別是（　?。?/span>A. 碘液、生理鹽水 B. 生理鹽水、碘液 C. 自來水、生理鹽水 D. 清水、碘液23.如圖示意洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時裝片制作的部分步驟，正確的順序是（　?。?/span>

 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ②③④① D. ④③②①24.某同學(xué)按照下列圖甲所示的操作步驟制作了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片，并用顯微鏡（圖乙）觀察。下列說法正確的是（　?。?/span>
?
 A. 圖甲⑤滴稀碘液的目的是使細(xì)胞分離，便于觀察
B. 圖甲④蓋蓋玻片時用鑷子夾起蓋玻片后應(yīng)快速放下，避免產(chǎn)生氣泡
C. 觀察時，為了使物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)圖乙中②粗準(zhǔn)焦螺旋
D. 圖乙中④是反光鏡，外界光線較暗時，顯微鏡對光應(yīng)選擇凹面鏡25.觀察和實驗是科學(xué)探究最基本的方法，下列與之有關(guān)的敘述正確的是（　?。?/span>A. 在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時，在載玻片上滴加的液體及染色用的液體分別是生理鹽水和碘液
B. 不動其它部分，只將物鏡由10×轉(zhuǎn)換成45×時，視野將會變亮
C. 當(dāng)視野中的物像位于右下方時，向右下方移動載玻片能使物像移至視野中央
D. 用鑷子尖輕壓蓋玻片時，會變形的黑邊圓形圖像是細(xì)胞二、簡答題（本大題共3小題，共30.0分）26.圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)，圖2是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。請據(jù)圖分析并回問題：

（1）圖1中共有 ______ 條食物鏈。若此食物網(wǎng)構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補充的生物成分是圖2中的 ______ 。貓頭鷹獲得能量最多的一條食物鏈?zhǔn)?/span> ______ 。
（2）若圖2中的a、b、c代表圖1中具有食物關(guān)系的三種生物，則b代表 ______ 。
（3）與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力強的原因是 ______ 。27.資料分析閱讀以下材料，然后回答問題。
資料一：微塑料是指直徑小于5毫米的塑料碎片和顆粒，被形象地稱為“海中的PM2.5”。微塑料容易吸附在單細(xì)胞藻類的表面，會吸附、富集海水中的有機污染物（如DDT等），大幅提高所在區(qū)域的有毒物質(zhì)濃度。
資料二：如圖1是部分海洋生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖。微塑料可以隨著洋流在海洋中擴散，并通過食物網(wǎng)流動。在海洋的許多浮游動物、魚類以及大型鯨類等生物的腸道和組織中都發(fā)現(xiàn)了微塑料。

（1）資料一提到的微塑料屬于影響海洋生物的 ______ （填“生物”或“非生物”）因素。
（2）資料二的圖1中，屬于生產(chǎn)者的是 ______ 。其中展示的食物網(wǎng)由 ______ 條食物鏈構(gòu)成，大魚和海豹的關(guān)系是 ______ 和 ______ 。
（3）微塑料體積小，容易被海洋生物吸收，沿著食物鏈逐級 ______ ，若圖2表示的是食物鏈（藻類→小魚→海豹→虎鯨）中四種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量，其中代表小魚的應(yīng)是 ______ 。一般情況下，海洋中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，說明海洋生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 ______ ，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定 ______ 。
（4）生物圈是一個統(tǒng)一的整體，作為生物圈中的一員，我們應(yīng)該怎么做才能減少微塑料對環(huán)境和人的危害？（答一條即可） ______ 。28.為觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點，某同學(xué)用顯微鏡觀察自制的洋蔥葉表皮細(xì)胞臨時裝片，請結(jié)合資料和圖片回答下列問題：

材料：洋蔥的葉分為管狀葉和鱗片葉兩種，管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用，鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)。?
（1）圖四是制作臨時裝片的幾個步驟，④用清水的原因是 ______ 。
（2）若用圖一所示顯微鏡觀察，要使視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)該選擇的鏡頭組合是 ______ 。
（3）某同學(xué)觀察到了洋蔥管狀葉內(nèi)表皮細(xì)胞，他非常激動地把顯微鏡推移到同桌面前看，結(jié)果視野太暗看不清物像。要想讓同桌看清物像，此時他應(yīng)進(jìn)行的操作是轉(zhuǎn)動圖一中的 ______ （填序號和結(jié)構(gòu)名稱）。
（4）圖二是某同學(xué)觀察到洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞后繪制的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，該圖中存在一些錯誤，請你指正 ______ （寫出一點即可）。
（5）用顯微鏡觀察管狀葉的下表皮時視野如圖三所示，欲使觀察圖像B移到中間位置，則應(yīng)向 ______ 移動玻片。三、實驗探究題（本大題共2小題，共20.0分）29.洋蔥和番茄都是常見的蔬菜。如圖1是某實驗小組的同學(xué)“觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞”、“觀察番茄果肉細(xì)胞”的實驗時，在視野中看到的物像，請據(jù)圖回答：

?
（1）進(jìn)行以上兩個實驗時，不需要用到的器材和藥品有 ______ （填數(shù)字序號）。
①載玻片
②生理鹽水
③鑷子
④清水
⑤酒精燈
⑥滴管
（2）這兩種細(xì)胞都不會發(fā)生吸水漲破，是因為有[ ______ ] ______ 的保護(hù)和支持。
（3）洋蔥和番茄兩種蔬菜具有不同的味道，使它們味道不同的物質(zhì)，主要存在于細(xì)胞質(zhì)中的[ ______ ] ______ 里。
（4）洋蔥和番茄的細(xì)胞內(nèi)每時每刻都發(fā)生著物質(zhì)和能量的變化，這都和[ ______ ] ______ 的遺傳物質(zhì)指揮和控制密不可分。
（5）在顯微鏡觀察過程中，如果要使視野中的單個細(xì)胞最大，你認(rèn)為其中目鏡應(yīng)選用圖2中的哪個顯微鏡頭 ______ 。30.生物興趣小組根據(jù)鼠婦生活在陰暗潮濕的環(huán)境這一現(xiàn)象，提出了“光會影響鼠婦的分布嗎？”這一問題，并制訂和實施了如下實驗操作。
步驟1：在一紙盒內(nèi)撒上一層濕土，以盒的橫軸中線為界分為A、B兩區(qū)（如圖）。
步驟2：選10只大小、健康狀況相同的鼠婦，將其平均分成兩組，分別放在A、B兩區(qū)的中央，A區(qū)蓋上紙板，B區(qū)蓋上玻璃板。
步驟3：靜置2分鐘后，每隔1分鐘觀察統(tǒng)計1次鼠婦在兩區(qū)的數(shù)量，連續(xù)統(tǒng)計6次，統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表。 次數(shù)123456A區(qū)（只）5679910B區(qū)（只）543110?請你根據(jù)以上實驗操作和實驗統(tǒng)計數(shù)據(jù)，回答下列問題。
（1）該探究實驗作出的假設(shè)是 ______ 。
（2）該實驗的結(jié)論是 ______ 。
（3）有同學(xué)認(rèn)為該結(jié)果不是很科學(xué)，其理由是探究實驗除了變量唯一外，還需要 ______ ，減小實驗誤差。 項目鼠婦數(shù)量蓋板土壤濕度A區(qū)10玻璃板濕潤B區(qū)10玻璃板干燥（4）興趣小組想利用該套裝置探究土壤濕度對鼠婦分布的影響，設(shè)計了如上表方案。但指導(dǎo)老師認(rèn)為該方案有一定的問題，需要改進(jìn)，你認(rèn)為怎樣改實驗會更科學(xué)。 ______ 。
（5）探究土壤濕度對鼠婦分布的影響，該實驗的變量是 ______ 。

答案和解析 1.【答案】A 【解析】解：A．對調(diào)查到的生物進(jìn)行分類，有利于對生物的形態(tài)，生活習(xí)性等進(jìn)行分類研究，A正確。
B．調(diào)查時需要全面記錄，并且要完整，對所有觀察的生物均要進(jìn)行記錄，不能只記錄自已喜歡的花草，B錯誤。
C．調(diào)查注意事項，不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境，故看到自己不認(rèn)識的花也不能摘下來，C錯誤。
D．在進(jìn)行調(diào)查活動時要注意安全，故一個人最好不要到偏僻的地方觀察記錄、攀爬到大樹上調(diào)查第一手資料和下水捕撈，這些都是比較危險的事情，D錯誤。
故選：A。
調(diào)查的一般步驟：明確調(diào)查目的和對象→制定合理的調(diào)查方案→進(jìn)行調(diào)查、如實做好記錄→對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析。
關(guān)鍵是熟練掌握調(diào)查的基本方法、一般步驟以及特點。2.【答案】C 【解析】解：①陽光、③空氣、⑥水不具有生物的特征，不屬于生物；②松樹、④細(xì)菌、⑤金魚、⑦珊瑚蟲具有生物的特征，屬于生物。
故選：C。
生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。3.【答案】B 【解析】解：A、老虎捕食羚羊，體現(xiàn)了生物需要攝入營養(yǎng)物質(zhì)，A正確。
B、岸邊的柳樹長出嫩芽和新葉，體現(xiàn)了生物能生長的特征，B錯誤。
C、生物的性狀在親代與子代、子代與子代之間表現(xiàn)出的差異現(xiàn)象，稱為變異。盛開的桃花，有的粉似朝霞，有的白似雪，體現(xiàn)了生物具有變異的特征，C正確。
D、應(yīng)激性是指生物體對外界刺激產(chǎn)生的反應(yīng)，使生物體能趨利避害。樹上的麻雀看到游人，拍打著翅膀飛走了，體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出反應(yīng)，D正確。
故選：B。
生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。4.【答案】B 【解析】解：ACD．實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論。探究青蛙的取食行為、驗證綠色植物的向光性、了解種子的萌發(fā)過程，都適合用實驗法來研究，ACD錯誤。
B．調(diào)查法是指通過一定的途徑，深入實際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動的方式。了解我國各省人民感染新型冠狀病毒肺炎的情況適合用調(diào)查法來研究，B正確。
故選：B。
科學(xué)探究的基本方法：①實驗法； ②觀察法；③調(diào)查法； ④收集和分析資料等等。
解答此題要掌握調(diào)查法的特點。5.【答案】C 【解析】解：A、“種豆南山下，草盛豆苗稀”體現(xiàn)了豆和草在生長過程中的競爭關(guān)系，屬于生物的生長現(xiàn)象，A不符合題意。
B、“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”體現(xiàn)了生物能夠生長繁殖和生物的新陳代謝現(xiàn)象，B不符合題意。
C、“床前明月光，疑是地上霜”不包含生命現(xiàn)象，C符合題意。
D、“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山“中的“猿聲”包含生命現(xiàn)象，D不符合題意。
故選：C。
生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7，生物都能遺傳和變異的特征。
解答此題要掌握生物的特征知識。6.【答案】A 【解析】解：A．該食物鏈從生產(chǎn)者開始，箭頭指向了捕食者，正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系，可構(gòu)成一條食物鏈，A正確。
B．陽光是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，B錯誤。
C．該選項中的箭頭方向錯誤，C錯誤。
D．細(xì)菌和真菌、蚯蚓都是分解者，而食物鏈不包括分解者，D錯誤。
故選：A。
食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。
掌握食物鏈的正確表示方法是解題的關(guān)鍵。7.【答案】B 【解析】解：生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質(zhì)沿著食物鏈傳遞積累的，因此營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)越多，營養(yǎng)級越低，有毒物質(zhì)越少。從表格中可以看出有毒物質(zhì)有機汞從少到多依次是①0.05、③0.51、②7、④68，因此該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈構(gòu)成是①→③→②→④，因此ACD不符合題意，B符合題意。
故選：B。
環(huán)境中的一些有毒物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過食物鏈在生物體內(nèi)大量積累。因為這些污染物具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解、在生物體內(nèi)積累而不易被排出等特點，所以會隨食物鏈不斷積累，使?fàn)I養(yǎng)級越高的生物體內(nèi)污染物含量越高。
解答此類題目點關(guān)鍵是熟記有毒物質(zhì)有機汞沿著食物鏈傳遞積累。8.【答案】D 【解析】解：“苦寒壞我千竿綠，好雨還催眾筍長”說明環(huán)境因素中的溫度、水分對生物的影響。ABC、“蚯蚓的活動增加土壤肥力”、“野兔泛濫加速草場退化”、“某些單細(xì)胞生物大量繁殖形成赤潮”均體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響；D、“全球變暖致珊瑚蟲死亡”體現(xiàn)環(huán)境因素中的溫度對生物的影響，符合題意。
故選：D。
生物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存的，生物在適應(yīng)環(huán)境得以生存的同時，能不斷地影響環(huán)境并改變環(huán)境。
解題的關(guān)鍵是理解生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。9.【答案】D 【解析】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。對于池塘中的某一只青蛙來講，影響其生活的生態(tài)因素除了池塘里這只青蛙外的其它生物和陽光等非生物。
故選：D。
生物的生活環(huán)境是指生物周圍的空間及對生物生活有影響的各種因素，包括生物因素（影響生物生長、形態(tài)、發(fā)育和分布的任何其它動物、植物或微生物的活動）和非生物因素（陽光、溫度、水、空氣、土壤等）。
解答此題要掌握影響生態(tài)因素的概念。10.【答案】C 【解析】解：A．生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一整體，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，A正確。
B．生物圈為生物提供了生存的基本條件，適合生物的生存，是人類和其他生物共同生活的唯一家園，B正確。
C．生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，C錯誤。
D．生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一整體，D正確。
故選：C。
生物圈是地球上所有生物與其生存環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體。生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。生物圈包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。
掌握生物圈的概念與范圍是解答本題的關(guān)鍵。11.【答案】D 【解析】解：A、“南橘北枳”表示柑橘是熱帶水果，在溫度高的南方生長良好，在溫度較低的北方生長不好，這主要反應(yīng)了非生物因素溫度對柑橘（生物）的影響，A正確。
B、自然環(huán)境中，各種因素影響著生物，生物生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境，同時，也影響和改變著環(huán)境，B正確。
C、白蟻在大堤內(nèi)挖穴活動，導(dǎo)致大堤的牢固性降低，容易垮塌潰堤。故“蟻穴潰堤”體現(xiàn)了生物（白蟻）對環(huán)境（大堤）的影響，C正確。
D、生物的生活環(huán)境不僅指生物的生存空間，還包括在于它周圍的各種因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，D錯誤。
故選：D。
1、境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物。
2、環(huán)境影響了生物的分布，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，同時生物也會影響環(huán)境。
解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。12.【答案】D 【解析】解：在飛向太空時，必須攜帶維持生命的物質(zhì)。太空是一個高真空的環(huán)境，沒有空氣，因此宇航員必須攜帶人呼吸所必須的氧氣；在細(xì)胞的線粒體里，在氧的作用下分解有機物釋放能量，供人體進(jìn)行各項生命活動，所以必須有營養(yǎng)物質(zhì)即食物。氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)的運輸都必須在水中進(jìn)行，水是構(gòu)成細(xì)胞的主要成分，因此還必須攜帶水，故D符合題意，ABC不符合題意。
故選：D。
生物的生存所需要的基本條件是營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。
解答此題要掌握生物的生存所需要的基本條件。13.【答案】C 【解析】解：A．非洲大草原上一群數(shù)以千計的野牛只有生物部分，沒有非生物部分，因此非洲大草原上一群數(shù)以千計的野牛不屬于生態(tài)系統(tǒng)，A不符合題意。
B．從吉林省查干湖冬捕活動中撈上來的所有種類的魚，也只有生物部分，沒有非生物部分，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，B不符合題意。
C．我國最早建立的鼎湖山自然保護(hù)區(qū)，既有生物部分，又有非生物部分，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，C符合題意。
C．高寒地帶的蔬菜大棚內(nèi)的所有生物，沒有非物部分，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，D不符合題意。
故選：C。
生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．非生物部分包括陽光、空氣、水等。
解答此題要掌握生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識。14.【答案】B 【解析】解：裸地、草地和茂密的灌叢，這三處的植物密度不同，土地的潮濕程度也不同，說明植物對空氣濕度有影響，即植物能夠增加空氣的濕度，植物越多，其對空氣濕度的影響越大。所以，該小組探究的問題是不同植被對空氣濕度的影響，因此ACD不符合題意，B符合題意。
故選：B。
科學(xué)探究實驗中裸地沒有植物、草地有矮小的植物、灌木叢植物相對高大且茂密，實驗的變量應(yīng)為植物。
解答此題的關(guān)鍵是掌握對照實驗的特點。15.【答案】B 【解析】解：A、在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，營養(yǎng)級越高，生物體內(nèi)有害物質(zhì)累積越多。①表示各營養(yǎng)級重金屬富集后的積累量，所以圖①中食物鏈為：丁→乙→甲→丙。若甲的數(shù)量增多，短時間內(nèi)乙的數(shù)量會因天敵增加而減少，A錯誤。
B、能量沿著食物鏈逐級遞減，營養(yǎng)級別越低有機物的總量越多。②表示各營養(yǎng)級有機物含量，所以②中食物鏈為：丙→乙→甲→丁，B正確。
C、③表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系，由箭頭指向可知，丁為生產(chǎn)者，甲為消費者，乙為分解者，丙為無機環(huán)境。C錯誤。
D、④表示能量金字塔圖，④中乙和丙都吃戊，構(gòu)成競爭關(guān)系，D錯誤。
故選：B。
1.食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系。食物鏈的書寫原則：食物鏈只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生物成分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。
2.在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。
掌握食物鏈的書寫、物質(zhì)循環(huán)和能量的流動、生物富集等是解答本題的關(guān)鍵。16.【答案】A 【解析】解：A、“雨露滋潤禾苗壯”主要體現(xiàn)了環(huán)境中水分對生物的影響，錯誤。
B、“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”體現(xiàn)了生物之間獲取營養(yǎng)的捕食關(guān)系，正確。
C、在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的。所以，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量最終來源于太陽，正確。
D、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”體現(xiàn)了非生物因素中溫度對生物的影響，正確。
故選：A。
1、生物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存的。生物在適應(yīng)環(huán)境得以生存的同時，能不斷地影響環(huán)境并改變環(huán)境。
2、生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。
掌握生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)知識是解題的關(guān)鍵。17.【答案】C 【解析】解：生物圈是指地球上全部生物及其無機環(huán)境的總和，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的上部，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的家。
森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多，森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。
故選：C。
生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，它包括地球上全部的生物及其環(huán)境。生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)，不同的生態(tài)系統(tǒng)具有不同的特點，解答即可。
本題主要考查的是生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)和功能。18.【答案】A 【解析】解：A、顯微鏡呈倒像，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反，出現(xiàn)視野②（位于視野左方）時，應(yīng)將玻片向左移，A正確。
B、顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，亮度越暗，看到的細(xì)胞就越大，但看到的數(shù)目較少；所以，與④相比，③的視野范圍較小，光線較暗，B錯誤。
C、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰，所以，當(dāng)出現(xiàn)視野①（視野模糊）時，需調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰，C錯誤。
D、顯微鏡觀察是先低倍鏡再高倍鏡，所以，正確觀察順序是②④①③，D錯誤。
故選：A。
高倍顯微鏡的操作順序：使用高倍物鏡之前，必須先用低倍物鏡找到觀察的物像，并將觀察目標(biāo)移到視野中央；轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器再換上高倍鏡，換用高倍鏡后，視野內(nèi)亮度變暗，因此一般選用較大的光圈并使用反光鏡的凹面，然后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到觀察的物像清晰。
理解掌握顯微鏡的操作使用方法及顯微鏡放大倍數(shù)的大小與視野明暗的關(guān)系。19.【答案】A 【解析】解：A、光學(xué)顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積，故使用顯微鏡觀察一定要用到目鏡和物鏡，A正確。
B、在使用顯微鏡觀察時，為了便于觀察，兩眼都要同時睜開，通常是：左眼觀察、右眼記錄，B錯誤。
C、顯微鏡所觀察到的物像是倒像，所以在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物像是“p”，則載玻片上的字母實物是“d”，C錯誤。
D、使用顯微鏡觀察需先用低倍物鏡找到物像，具體操作為：先順時針方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋將鏡筒下降，使物鏡接近玻片標(biāo)本，此時眼睛要注視著物鏡，以免用力過度壓碎玻片和損傷物鏡的鏡頭；再邊用眼向目鏡內(nèi)觀察邊逆時針方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看到清晰物像為止，D錯誤。
故選：A。
光學(xué)顯微鏡是初中生物階段用來探究微觀世界的重要實驗儀器，了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)、掌握顯微鏡的使用是學(xué)習(xí)的要點。
解答本題的關(guān)鍵是掌握顯微鏡的使用。20.【答案】B 【解析】解：顯微鏡的正確使用步驟為取景和安放、裝鏡、對光、觀察。所以正確的排序應(yīng)該是④①②③，B正確。
故選：B。
光學(xué)顯微鏡的使用步驟：
1．取鏡和安放。①右手握住鏡臂，左手托住鏡座。②把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左，安裝好目鏡和物鏡。
2．對光。①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離。②再轉(zhuǎn)動遮光器，把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖。③最后轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮視野。
3．觀察。①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔。②調(diào)焦：轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，從而壓壞玻片標(biāo)本或損壞物鏡，直到物鏡接近載玻片。這時左眼向目鏡內(nèi)看，同時反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物像，物像不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰。最后整理實驗臺。
掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。21.【答案】C 【解析】解：目鏡越長，放大倍數(shù)越小，目鏡越短放大倍數(shù)越大；物鏡越短放大倍數(shù)越小，物鏡越長放大倍數(shù)越??；顯微鏡放大倍數(shù)越小觀察到的細(xì)胞數(shù)目越多，體積越小，視野越亮，反之，放大倍數(shù)越大，觀察到的細(xì)胞數(shù)目越少，體積越大，視野越暗。若想使視野中細(xì)胞圖像最大，你認(rèn)為應(yīng)選用的鏡頭組合是短目鏡②和長物鏡③。
故選：C。
圖中①②是目鏡、③④物鏡。
掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。22.【答案】D 【解析】解：制作植物細(xì)胞細(xì)胞臨時裝片的步驟簡單記憶為：擦、滴、撕、展、蓋、染。在滴這個步驟中，在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時裝片時，向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水。用碘液染色，因為細(xì)胞核中的染色體很容易被堿性染料染成深色。
故選：D。
洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的制作過程是：一擦、二滴、三取、四展、五蓋、六染。
熟練掌握臨時裝片制作的步驟即可解答。23.【答案】D 【解析】解：制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的操作步驟是：擦片→④滴液→③撕取材料→②展平表皮→①蓋片→染色，即用紗布擦凈載玻片和蓋玻片→用滴管在載玻片的中央滴一滴清水→③用鑷子撕一塊洋蔥葉內(nèi)表皮→②用鑷子展平→①用鑷子夾住蓋玻片的一端讓另一端接觸液滴慢慢放下蓋玻片以防產(chǎn)生氣泡→用滴管吸碘液滴一滴在蓋玻片一端染色，用吸水紙在另一端吸，使染色均勻。綜上所述，圖示意洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時裝片制作的部分步驟，正確的順序是④③②①，故D符合題意，ABC不符合題意。
故選：D。
制作植物細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。圖中：①蓋、②展、③撕、④滴。
解答此題的關(guān)鍵是掌握標(biāo)本的制作步驟。24.【答案】D 【解析】解：A、圖甲⑤滴稀碘液的目的是給細(xì)胞染色，便于觀察。A錯誤。
B、圖甲④蓋蓋玻片時用鑷子夾起蓋玻片，使蓋玻片的一側(cè)先接觸蓋玻片上的液滴，然后緩緩放下，避免產(chǎn)生氣泡。B錯誤。
C、觀察時，為了使物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)圖乙中③細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。C錯誤。
D、圖乙中④是反光鏡，外界光線較暗時，顯微鏡對光應(yīng)選擇凹面鏡；外界光線較強時，顯微鏡對光應(yīng)選擇平面鏡。D正確。
故選：D。
（1）圖中的①目鏡、②粗準(zhǔn)焦螺旋、③細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、④反光鏡。
（2）顯微鏡的操作方法包括取拿和安放、對光、安放玻片、觀察、整理和存放。其中的觀察時要先目視物鏡將鏡筒降到最低，再注視目鏡緩慢提升鏡筒尋找物像。找到物像如果不太清晰，需轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更加清晰。
解答此題的關(guān)鍵是明確顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法及制作臨時裝片觀察植物細(xì)胞的方法。25.【答案】C 【解析】解：A、在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時裝片時，向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水；對細(xì)胞進(jìn)行染色；染色的正確方法是把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，使稀碘液浸潤標(biāo)本的全部，A錯誤；
B、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將10×的物鏡換成45×的物鏡，這時，由于高倍鏡的視野窄，透光量少，視野就會變得很暗，B錯誤；
C、顯微鏡下成的是倒像，所以當(dāng)視野中的物像位于右下方時，向右下方移動載玻片能使物像移至視野中央，C正確；
D、視野中出現(xiàn)的黑邊圓形、用鑷子輕壓蓋玻片時會變形的圖像是氣泡，D錯誤。
故選：C。
1.顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和裝片的移動方向相反。
2.制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時裝片步驟簡要的概括為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。
掌握顯微鏡的使用方法及制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時裝片的方法是解題的關(guān)鍵。26.【答案】4  甲  草→鼠→貓頭鷹  貓頭鷹  生物種類多、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜 【解析】解：（1）食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束。圖中食物鏈4條，分別是：草→鼠→貓頭鷹，草→鼠→蛇→貓頭鷹，草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹，草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹。生物和環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，由生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者，消費者和分解者，圖1中草是生產(chǎn)者，其他動物是消費者，還缺少的生物成分是分解者。圖2中，乙能吸收大氣中的二氧化碳，屬于生產(chǎn)者，丙是消費者，甲能分解動植物遺體是分解者。因此，若此食物網(wǎng)構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補充的生物成分是圖2中的甲分解者。在食物網(wǎng)中營養(yǎng)級越多，能量流失就越多，最高營養(yǎng)級所獲得的能量就越少，營養(yǎng)級越少的食物鏈中最高營養(yǎng)級獲得能量就越多。圖中的食物鏈中草→兔→貓頭鷹含營養(yǎng)級最少，貓頭鷹獲得的能量最多。
（2）a、b、c對應(yīng)圖1中具有食物關(guān)的三種消費者（動物），根據(jù)物質(zhì)逐漸遞減，圖2中，營養(yǎng)級從低到高為：乙→c→a→b,對應(yīng)的食物鏈為草→鼠→蛇→貓頭鷹或草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹，所以b為貓頭鷹。
（3）一個生態(tài)系統(tǒng)相較于另一個生態(tài)系統(tǒng)的生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力就越強。
故答案為：（1）4；甲，草→鼠→貓頭鷹；
（2）貓頭鷹；
（3）生物種類多、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜。
1、圖1食物網(wǎng)中有四條食物鏈：草→鼠→貓頭鷹、草→鼠→蛇→貓頭鷹、草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹、草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹。
2、圖2中甲是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者、乙是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、丙是該生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，丙中三種生物，營養(yǎng)級從低到高為：c→a→b。
掌握生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)知識是解題的關(guān)鍵。27.【答案】非生物  藻類  6  捕食  競爭  累積  乙  自動調(diào)節(jié)能力  限度的  少用塑料制品（合理即可） 【解析】解：（1）影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素，生態(tài)因素分為非生物因素和生物因素。資料一提到的微塑料屬于影響海洋生物的非生物因素。
（2）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分和生物成分，非生物成分包括陽光、空氣、水分、土壤等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。其中的生產(chǎn)者主要指綠色植物，所以資料二的圖1中，屬于生產(chǎn)者的是藻類。圖中展示的食物網(wǎng)由6條食物鏈構(gòu)成：藻類→磷蝦→小須鯨→虎鯨、藻類→浮游動物→大魚→虎鯨、藻類→浮游動物→大魚→海豹→虎鯨、藻類→小魚→大魚→虎鯨、藻類→小魚→大魚→海豹→虎鯨、藻類→小魚→海豹→虎鯨。海豹捕食大魚，二者存在捕食關(guān)系；大魚和海豹都以小魚為食，二者存在競爭關(guān)系。所以大魚和海豹的關(guān)系是捕食和競爭。
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有毒的物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體體內(nèi)不斷累積，其濃度隨著營養(yǎng)級的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫做生物富集。微塑料體積小，容易被海洋生物吸收，沿著食物鏈逐級累積，若圖2表示的是食物鏈（藻類→小魚→海豹→虎鯨）中四種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量，則丁→乙→丙→甲，其中代表小魚的是乙。一般情況下，海洋中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，說明海洋生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，如果外界干擾超過了調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。
（4）為減少微塑料對環(huán)境和人的危害，我們可以做的有：少用塑料制品，將塑料制品回收利用等（合理即可）。
故答案為：（1）非生物；
（2）藻類；6；捕食；競爭；
（3）累積；乙；自動調(diào)節(jié)能力；限度的；
（4）少用塑料制品（合理即可）。
1.生態(tài)系統(tǒng)由生物成分和非生物成分組成。生物成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者；非生物成分包括陽光、空氣和水等。
2.食物鏈書寫的原則：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。
3.在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動調(diào)節(jié)能力。但生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的，如果外界干擾超過了調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。
掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的書寫、生物富集、自動調(diào)節(jié)能力等是解答本題的關(guān)鍵。28.【答案】保持細(xì)胞的正常形態(tài)  5×和10×  ④反光鏡  多畫了葉綠體（或少畫了細(xì)胞壁）  下 【解析】解：（1）植物細(xì)胞細(xì)胞液的濃度和清水相近，制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片，圖四的④在載玻片中央滴一滴清水，目的是為了保持細(xì)胞的正常形態(tài)。
（2）顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)和物鏡放大倍數(shù)的乘積。要想看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)該讓顯微鏡的倍數(shù)最小，因此，應(yīng)該選擇的鏡頭組合是5×和10×。
（3）在顯微鏡使用過程中，對光成功和在觀察時找到物像后，一定不要移動顯微鏡，會導(dǎo)致光源位置發(fā)生變化，視野太暗看不清物像。從題干“某同學(xué)觀察到了洋蔥管狀葉內(nèi)表皮細(xì)胞，他非常激動地把顯微鏡推移到同桌面前看，結(jié)果視野太暗看不清物像?！笨芍?，視野太暗是因為該同學(xué)移動了顯微鏡導(dǎo)致光源位置發(fā)生變化，要想讓同桌看清物像，此時他應(yīng)調(diào)整圖一中的④反光鏡，使反光鏡重新對準(zhǔn)光源即可。
（4）洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞屬于植物細(xì)胞，但是沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)。因此，該圖中存在的錯誤是：多畫了葉綠體，少畫了細(xì)胞壁。
（5）顯微鏡下看到的是上下左右均顛倒的倒像，玻片的移動方向和物像的移動方向正好相反。物像B偏視野的下方，向下方移動玻片，物像B正好向上移動回到視野中央。
故答案為：（1）保持細(xì)胞的正常形態(tài)；
（2）5×和10×；
（3）④反光鏡；
（4）多畫了葉綠體（或少畫了細(xì)胞壁）。
（5）下。
圖一中，①粗準(zhǔn)焦螺旋、②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、③載物臺、④反光鏡；圖二中，⑤液泡、⑥細(xì)胞核。
掌握顯微鏡的結(jié)構(gòu)、功能和使用方法、植物細(xì)胞臨時裝片的制作方法是解題的關(guān)鍵。29.【答案】②⑤  ③  細(xì)胞壁  ①  液泡  ②  細(xì)胞核  3、4 【解析】解：（1）在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和番茄果肉細(xì)胞的臨時裝片時，都不能滴加生理鹽水，否則會使細(xì)胞皺縮，影響觀察，因此只能滴加清水；制作臨時裝片也不需要加熱，故不用酒精燈，因此不需要用到的器材和藥品有②⑤。
（2）細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，可以維持細(xì)胞的原有形態(tài)。因此，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和番茄果肉細(xì)胞都不會發(fā)生吸水漲破，是因為有③細(xì)胞壁的保護(hù)和支持。
（3）液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)。洋蔥和番茄兩種蔬菜具有不同的味道，使它們味道不同的物質(zhì)，主要存在于細(xì)胞質(zhì)中的①液泡里。
（4）細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息。洋蔥和番茄的細(xì)胞內(nèi)每時每刻都發(fā)生著物質(zhì)和能量的變化，這都和②細(xì)胞核的指揮和控制密不可分。
（5）圖中1、2、3一端無螺紋為目鏡，4、5、6有螺紋為物鏡。顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡倍數(shù)和目鏡倍數(shù)的乘積。物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長；目鏡倍數(shù)越高，鏡頭越短；顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞的體積越大。因此，若要在視野內(nèi)看到的細(xì)胞最大，應(yīng)選用放大倍數(shù)大的目鏡和物鏡，其目鏡和物鏡的組合是短目鏡3和長物鏡4。
故答案為：（1）②⑤；
（2）③細(xì)胞壁；
（3）①液泡；
（4）②細(xì)胞核；
（5）3、4。
觀圖可知：圖1中①是液泡、②是細(xì)胞核、③是細(xì)胞壁、④是細(xì)胞質(zhì)。
掌握植物細(xì)胞臨時裝片制作的步驟、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能以及顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。30.【答案】光會影響鼠婦的分布（或光不會影響鼠婦的分布）  光會影響鼠婦的分布  重復(fù)實驗  把玻璃板換成紙板  土壤濕度（水分） 【解析】解：（1）實驗的假設(shè)不能隨便作出，應(yīng)有一定的依據(jù)，要根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗針對提出的問題作出假設(shè)，本探究實驗可作出的假設(shè)是：光會影響鼠婦的分布（或光不會影響鼠婦的分布）。
（2）在對照實驗中，經(jīng)過控制處理的一組稱為實驗組。為了確證實驗組的結(jié)果是由人為進(jìn)行的這種處理引起的，需要用同樣的研究對象，另外設(shè)置不作上述處理的一組事物進(jìn)行觀察，這樣的未作實驗處理的一組事物稱為對照組。所以，該實驗中A的作用是對照，A、B兩區(qū)除了光（光照）不同，光是變量，其他條件都相同且適宜。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計得出結(jié)論：光會影響鼠婦的分布。
（3）一次實驗存在一定的偶然性和誤差，計算多次實驗的平均值，可以減少實驗誤差，確保實驗嚴(yán)密準(zhǔn)確。所以，有同學(xué)認(rèn)為該結(jié)果不是很科學(xué)，其理由是探究實驗除了控制單一變量外，還需要多次實驗重復(fù)實驗，減小實驗誤差。
（4）（5）探究土壤濕度對鼠婦分布的影響，變量是土壤濕度（水分），他條件都相同且適宜。所以，將設(shè)計方案中的玻璃板改為紙板，能減少光對鼠婦的干擾，實驗會更科學(xué)。
故答案為：
（1）光會影響鼠婦的分布（或光不會影響鼠婦的分布）
（2）光會影響鼠婦的分布
（3）重復(fù)實驗
（4）把玻璃板換成紙板
（5）土壤濕度（水分）
（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。
解題的關(guān)鍵是識記并理解對照實驗的設(shè)計原則和方法。

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