分值：150分考試 時(shí)間：150分鐘
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共5小題，19分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
近幾十年來(lái)的“紅學(xué)”研究，絕大多數(shù)集中在人物、醫(yī)藥、法律、飲食、服飾、園林等等微觀方面。而《紅樓夢(mèng)》作為經(jīng)典名著，我們的閱讀和研究更應(yīng)該著眼于文學(xué)本身，更應(yīng)該立足于小說(shuō)的社會(huì)背景、情節(jié)故事和人物命運(yùn)。對(duì)《紅樓夢(mèng)》進(jìn)行重新審視和思考，認(rèn)識(shí)《紅樓夢(mèng)》的意義不僅僅是理想世界和現(xiàn)實(shí)世界，也不僅僅是“有情之天下”以及對(duì)個(gè)體命運(yùn)的體驗(yàn)和感嘆，而且是存在于多重世界和生命歷程之中，存在于觀照現(xiàn)實(shí)生活之中，這是超越種族和國(guó)度的。《紅樓夢(mèng)》中有生活世界、藝術(shù)世界和哲學(xué)世界三重世界，《紅樓夢(mèng)》還寫(xiě)了希望、煩惱和無(wú)奈失落三個(gè)生命歷程。
（摘編自成中英《的世界、人生和藝術(shù)》）
材料二：
《紅樓夢(mèng)》的誕生，給我們提供了一部可借鑒的藝術(shù)典范。在中國(guó)古典小說(shuō)乃至世界文學(xué)史領(lǐng)域里，它達(dá)到了高峰。《紅樓夢(mèng)》的創(chuàng)作登峰造極、出神入化、渾樸天成。小說(shuō)中表現(xiàn)出的唯物觀、辯證論、發(fā)展論是歷史發(fā)展的趨勢(shì)，是必然的，也是客觀的。
《紅樓夢(mèng)》成書(shū)迄今已200多年，作為中國(guó)最重要的小說(shuō)之一，它不僅感動(dòng)了中國(guó)人，而且也得到其他民族的重視與喜愛(ài)?！都t樓夢(mèng)》有各種不同的版本，數(shù)十種續(xù)書(shū)，被翻譯成各種文字，流傳到世界各國(guó)，感動(dòng)了不同民族的讀者。
其《紅樓夢(mèng)》即夢(mèng)斷紅樓、夢(mèng)逝紅樓之意，《紅樓夢(mèng)》的創(chuàng)作以賈、史、王、薛（諧音理解為假、死、亡、血）四大封建貴族大家庭為背景，敘寫(xiě)了四大家族的興衰。曹雪芹試從時(shí)代精神演進(jìn)及其與社會(huì)實(shí)踐互動(dòng)的角度切入，把握當(dāng)時(shí)的歷史發(fā)展的主線(xiàn)與脈絡(luò)，達(dá)到了對(duì)藝術(shù)性、文學(xué)性、思想性協(xié)調(diào)統(tǒng)一的全新理解和深刻把握?！都t樓夢(mèng)》融政、經(jīng)、文、藝、史、哲、理法、醫(yī)、社會(huì)、建筑、音樂(lè)繪畫(huà)、舞蹈、戲劇、孔儒、李道、釋佛、玄學(xué)以及倫理于一爐，既是思想小說(shuō)，又是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治小說(shuō)?？梢哉f(shuō)是中國(guó)18世紀(jì)中葉封建社會(huì)發(fā)展到高度文明的產(chǎn)物，是中國(guó)18世紀(jì)中葉封建社會(huì)的大百科全書(shū)。《紅樓夢(mèng)》不是死的小說(shuō)，而是有時(shí)代精神活躍其間的“活”的化身。
“紅學(xué)”與“甲骨學(xué)”“敦煌學(xué)”，并稱(chēng)東方三大顯學(xué)。紅學(xué)的可貴之處，在于它“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，可謂三教九流、五花八門(mén)、一覽無(wú)余。
（摘編自李海林《賞析》）
材料三：
《紅樓夢(mèng)》是可以讀一輩子的書(shū)。我們不只是在讀《紅樓夢(mèng)》，我們也是在閱讀自己的人生。許多人把《紅樓夢(mèng)》擺在床頭，每天晚上睡前讀一段，若有所悟，每次感覺(jué)都那么不同。
許多人會(huì)問(wèn)《紅樓夢(mèng)》十二釵，你最喜歡誰(shuí)？最不喜歡誰(shuí)？林語(yǔ)堂說(shuō)：最喜歡探春，最不喜歡妙玉。每個(gè)人心中或許都有“最喜歡”和“最不喜歡”。反復(fù)看了二三十次《紅樓夢(mèng)》，我不敢回答看起來(lái)這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
探春是賈政的女兒、寶玉的妹妹。她的母親趙姨娘，一個(gè)丫頭出身的妾。因?yàn)楸拔⒌某錾碲w姨娘似乎總是憤憤不平，嫉妒他人，總覺(jué)得自己受了天大的委屈。她也把這委屈轉(zhuǎn)化成報(bào)復(fù)他人的惡毒言語(yǔ)或行為，連自己親生的女兒探春，也不例外。探春聰明，大器，極力想擺脫母親卑賤的出身牽連，地努力為自己的生命開(kāi)創(chuàng)出不同于母親的格局。地處事公正不徇私，曾經(jīng)在短時(shí)間內(nèi)代理王熙鳳管理家務(wù)，有條不紊，興利除弊，展現(xiàn)了精明干練的管理才能。
林語(yǔ)堂深受歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)影響，重視個(gè)人存在的自由意志，重視個(gè)人突破環(huán)境限制的解放能力。林語(yǔ)堂一定喜歡探春，探春是他尊崇的生命典型。
但是妙玉呢？妙玉是一個(gè)沒(méi)落的官宦人家的女兒，因?yàn)榧业罃÷洌坏貌怀黾覟槟?，她寄養(yǎng)在賈家的寺廟中，看來(lái)是修行，心中卻積壓著不可說(shuō)的郁濁的苦悶。妙玉孤傲，看不起俗世的人，對(duì)鄉(xiāng)下來(lái)的劉姥姥嗤之以鼻。地孤芳自賞，這樣的性格，即使在今日，恐怕也很難有朋友，在世俗社會(huì)，總是招人嫌怨。我們能夠“不喜歡”妙玉嗎？我們能夠嘲笑妙玉嗎？
《紅樓夢(mèng)》的作者，沒(méi)有“嘲笑”，只有“悲憫”，沒(méi)有“不喜歡”，只有“包容”。《紅樓夢(mèng)》的作者引領(lǐng)我們?nèi)タ锤鞣N不同形式的生命；高貴的，卑賤的；富有的，貧窮的；美的，丑的。
寶玉關(guān)心每一個(gè)人，關(guān)心每一種生命不同的處境，他對(duì)任何生命形式。都沒(méi)有“不喜歡”都沒(méi)有恨，包括地位卑微的丫頭、仆人。在他的心目中，她們都是應(yīng)該被尊重的對(duì)象，都是可以被欣賞的。他在繁華的人間，看到蕓蕓眾生，似乎每一個(gè)人，每一個(gè)生命，都像自然中的一朵花，他沒(méi)有比較，只有欣賞，只有歡喜與贊嘆。
多讀幾次《紅樓夢(mèng)》，回到現(xiàn)實(shí)人生，看到身邊的親人朋友，原來(lái)也都在《紅樓夢(mèng)》中。每個(gè)人都背負(fù)著自己的宿命，走向自己的命運(yùn)，或許我們會(huì)有一種真正的同情，也不會(huì)再隨便說(shuō)：喜歡什么人，或不喜歡什么人
（摘編自《蔣勛說(shuō)》）
1．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是3分（ ）
A．材料一認(rèn)為閱讀研究《紅樓夢(mèng)》應(yīng)立足于小說(shuō)的社會(huì)背景、情節(jié)故事和人物命運(yùn)，不能忽視文學(xué)本身。
B．材料二認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，既是思想小說(shuō)，又是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治小說(shuō)，讀者可以從中各取所需。
C．材料三認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》呈現(xiàn)了各種不同形式的生命，作者引領(lǐng)我們理解每一種生命不同的處境，去悲憫和包容。
D．材料三認(rèn)為寶玉關(guān)心每一個(gè)人，對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有恨，對(duì)丫頭、仆人也尊重、欣賞，這體現(xiàn)了寶玉善良、順從的性格。
2．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是3分（ ）
A．“紅學(xué)”是東方三大顯學(xué)之一，其研究集中在人物、醫(yī)藥、法律、飲食、服飾、園林等等微觀方面。
B．《紅樓夢(mèng)》因?yàn)槭侵袊?guó)最重要的小說(shuō)之一，感動(dòng)了很多人，所以乃至在世界文學(xué)史領(lǐng)域里都達(dá)到了高峰。
C．《紅樓夢(mèng)》是可以讀一輩子的，因?yàn)槲覀儾恢皇窃谧x書(shū)中的人物和故事，我們也是在閱讀自己的人生。
D．《紅樓夢(mèng)》的作者不喜歡妙玉。小說(shuō)中的妙玉家道敗落，出家為尼，孤芳自賞，心中積壓著郁濁的苦悶。
3．《紅樓夢(mèng)》風(fēng)靡世界，感動(dòng)了不同國(guó)家不同民族的讀者，下列不屬于其原因的一項(xiàng)是3分（ ）
A．《紅樓夢(mèng)》的創(chuàng)作登峰造極，出神入化，渾樸天成。小說(shuō)具有很高的藝術(shù)水準(zhǔn)。
B．《紅樓夢(mèng)》有各種不同的版本，數(shù)十種續(xù)書(shū)，被翻譯成了各種文字，方便閱讀。
C．《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)18世紀(jì)中葉封建社會(huì)的大百科全書(shū)，內(nèi)容豐富，思想性強(qiáng)。
D．《紅樓夢(mèng)》的意義存在于多重世界和生命歷程之中，存在于觀照現(xiàn)實(shí)生活之中。
4．如果有人向你了解《紅樓夢(mèng)》，請(qǐng)你結(jié)合材料二用一句話(huà)介紹這部著作。4分（不超過(guò)70個(gè)字）
5．在《紅樓夢(mèng)》十二釵中，林語(yǔ)堂為什么最喜歡探春？請(qǐng)根據(jù)材料三簡(jiǎn)要概括。6分
（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共4小題，16分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
清風(fēng)拂面
孫春平
這是個(gè)名副其實(shí)的小理發(fā)棚，簡(jiǎn)易得沒(méi)法再簡(jiǎn)易。四根竹竿做樁，四片灰白布充墻。
小棚里有四個(gè)人，理發(fā)員是個(gè)高高瘦瘦的中年漢子，罩著白褂。他很健談，手忙嘴不停，此時(shí)正跟理發(fā)的那位老者聊得歡。坐在靠邊的発上排隊(duì)的便是我和另一位小伙子。棚子雖簡(jiǎn)陋，可理發(fā)員卻想得周到，竹竿上掛了幾本新雜志。我漫不經(jīng)心地翻著一本《婚姻與家庭》。我旁邊那位是個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者，他東張張，西望望，嘴里卻一刻不停地吹著口哨。
突然，口哨獨(dú)奏戛然而止。我奇怪地從雜志上抬起眼睛，只見(jiàn)獨(dú)奏者陡地站起身，竟在這比床鋪大不了多少的棚子里踱起步來(lái)，踱到理發(fā)員身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子?？赡切ú](méi)有松，只見(jiàn)他裝模作樣地在鞋面上撫弄兩下，右腳輕輕一抬，飛快地從腳底抽出一張鈔票，然后站起身，把手插進(jìn)褲袋……
那是一張50元的票子。棚子里好一陣沒(méi)進(jìn)別人，而我自己坐在這里沒(méi)見(jiàn)地上有票子，況且站在棚子里不斷活動(dòng)的只有那理發(fā)員，顯然，錢(qián)一定是他剛才掏東西時(shí)帶出來(lái)的，而現(xiàn)在卻進(jìn)了別人的褲袋。
小伙子坐回座位、理發(fā)員回過(guò)頭，淡淡地笑了笑，說(shuō)：“就這么屁股大的地方，坐乏了，連直直腰、遛遛腿的地方都沒(méi)有。
“行啊，也不是在這里長(zhǎng)住過(guò)日子?！毙』镒雍鷣y應(yīng)了一句，口哨又響起來(lái)。
我該怎么辦？要不要馬上把他“揪”出來(lái)，還是躲得遠(yuǎn)一點(diǎn)？
“喂。你們二位，誰(shuí)先來(lái)呀？”老者已在對(duì)著掛在簡(jiǎn)易“墻”上的鏡子“相面”了。理發(fā)員抖著圍巾，轉(zhuǎn)身問(wèn)我們。
小伙子慌忙站起身，拔步卻往外走：“哎，你理吧；我有點(diǎn)急事，得走?！彼麑?duì)我說(shuō)。
走？便宜你！我一把拉住他：“喂，你有事就先理嘛，我不忙?！毕确€(wěn)住他，至于下一步，我還得好好想一想。
理發(fā)師傅笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭，那有節(jié)奏的“嚓嚓”聲很快伴著兩個(gè)人的談話(huà)又響起來(lái)：“要個(gè)啥發(fā)型??？”
“你看著來(lái)吧?！?br>理發(fā)師傅轉(zhuǎn)身抓毛巾擦了擦臉上的汗：“小伙子，工作啦，還是念書(shū)呢？”
“俺是臨時(shí)工，正給熱電廠撅屁股挖地溝呢?！?br>“甭愁，臨時(shí)工也照樣出息人。有句老話(huà)說(shuō)‘將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)’。當(dāng)年諸葛亮未出隆中時(shí)，其實(shí)也是個(gè)待業(yè)青年，一直待到二十七歲，未出茅廬，先定三分天下。漢朝還有個(gè)韓信，當(dāng)待業(yè)青年時(shí)，受辱胯下都不在乎，后來(lái)為漢高祖打天下立下了大功。人生就怕沒(méi)個(gè)志氣。對(duì)不？”
我驚是理發(fā)師傅的博識(shí)和引經(jīng)據(jù)典的能力，我無(wú)心再看書(shū)，便也加入了談話(huà)：“師傅，您沒(méi)少讀書(shū)呢?！?br>“倒是愛(ài)翻翻，下鄉(xiāng)那幾年，幾本閑書(shū)都讓我翻零碎了。喚，沒(méi)趕上好時(shí)候，等然回了城，都快三十了?！?br>“回城沒(méi)分配工作呀？”
“分了，在紡織廠，干保全。在廠里的時(shí)候，一車(chē)間男工女工的頭發(fā)，差不多都?xì)w我‘保全’。這幾年，廠里放長(zhǎng)假，咱總得找個(gè)掙飯吃的營(yíng)生吧，就把業(yè)余變成專(zhuān)業(yè)世。可廠里那些工友們還常大老遠(yuǎn)地跑來(lái)找我，剪完頭10元20元的一扔就走人。我知道工友們的心意，可那錢(qián)咱能接嗎？凡是到這兒來(lái)剪頭的，不是蹬三輪就是守?cái)們旱?。大家還想著我。還記得我的這點(diǎn)手藝，咱就知足啦。
說(shuō)話(huà)間，棚門(mén)口跑進(jìn)一個(gè)十五六歲的姑娘，懷里抱著飯盒，進(jìn)門(mén)就喊：“爸，快吃飯吧。我媽說(shuō)，面條一放就打團(tuán)了?！?br>我翻腕看表，喲，快兩點(diǎn)了，忙說(shuō)：“師傅，您還是先吃飯吧?！?br>“不忙，不忙，這小伙子有急事呢?！?br>“我等等，中?！毙』镒印氨響B(tài)”了，
“你們年輕人的時(shí)間金貴?！睅煾凳种械募舻度栽凇班赅辍钡仨?，又對(duì)站在旁邊的姑娘吩咐：“把飯盒先放凳子上，拿著扇子給這位大哥扇扇，你看他出了多少汗?！?br>真的，小伙子怎么出了那么多的汗，順著臉頰和脖頸兒往下流。天是熱，可也沒(méi)熱到這個(gè)程度有。
姑娘噘噘嘴，執(zhí)拗地端著飯盒：“我媽今天腿又痛得厲害，強(qiáng)撐著做了飯就又躺回床上去了。她說(shuō)今兒午后要下雨，叫你早點(diǎn)收攤兒呢。"
“等你這位大哥剪完我就回去?！睅煾涤肿匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)，“她媽在冷凍廠，那個(gè)廠也是活不起的樣子了。本來(lái)開(kāi)工資都難，偏又得了個(gè)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，刮風(fēng)下雨的，比天氣預(yù)報(bào)都靈?！?br>起風(fēng)了，楊樹(shù)葉兒又輕輕地唱起來(lái)，可小棚子里仍是悶熱。姑娘站在身旁，不情愿地正對(duì)著那位小伙子一下一下地扇。
此時(shí)，再看那小伙子，端坐椅上，雙目緊閉，是在安然領(lǐng)受父女二人對(duì)他盡心盡意的服務(wù)還是在內(nèi)心對(duì)自己做著譴責(zé)？
小伙子理完發(fā)，站起身，紅頭漲臉地摸出2元錢(qián)，往師傅手里一塞，連聲“謝謝”都沒(méi)說(shuō)，便匆匆跑出去了。我急了，跳起來(lái)要追出去，可胳膊卻被師傅緊緊地拖住了。
“師傅，不能讓他跑了！”
“他忙哩?！?br>“您不知道……”
“我知道，知道?！睅煾敌呛堑嘏呐奈壹珙^，硬拉我坐下。
“他——”我要喊出來(lái)了。
師傅對(duì)我笑著搖搖手，然后抬起一只腳，指給我看。原來(lái)在他腳下，正踩著小伙子剛才撿去的那張50元的票子。
“喚，人哪，誰(shuí)沒(méi)從年輕時(shí)過(guò)過(guò)，知道錯(cuò)了，就中啦！”
6．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是3分（ ）
A．小說(shuō)開(kāi)頭描寫(xiě)小理發(fā)棚簡(jiǎn)易得不能再簡(jiǎn)易，但理發(fā)師傅卻在竹竿上掛了新雜志讓顧客打發(fā)時(shí)間，可見(jiàn)他是個(gè)周到細(xì)致、為顧客著想的人。
B．理發(fā)師傅不愿意接受工友們理發(fā)時(shí)多給自己的錢(qián)，這不僅表現(xiàn)了理發(fā)師傅的自尊自愛(ài)，也表現(xiàn)了作者對(duì)這些小人物悲慘命運(yùn)的同情。
C．“起風(fēng)了，楊樹(shù)葉兒又輕輕地唱起來(lái)，可小棚子里仍是悶熱。”天氣的變化沒(méi)有給小理發(fā)棚帶來(lái)涼爽，這暗示了理發(fā)棚里氣氛沉悶。
D．小說(shuō)圍繞“撿錢(qián)”事件，以小理發(fā)棚為場(chǎng)景，通過(guò)對(duì)理發(fā)師傅、小伙子人物形象的塑造，含蓄地表現(xiàn)了理發(fā)師傅的善意和小伙子的轉(zhuǎn)變。
7．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是3分（ ）
A．“他裝模作樣地在鞋面上撫弄兩下，右腳輕輕一抬，飛快地從腳底抽出一張鈔票……”細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)致傳神，生動(dòng)地刻畫(huà)了小伙子拾錢(qián)時(shí)的動(dòng)作。
B．“就這么屁股大的地方，坐乏了，連直直腰、遛遛腿的地方都沒(méi)有”，暗示理發(fā)師傅已察覺(jué)小伙子撿錢(qián)的動(dòng)作，設(shè)置巧妙。
C．小說(shuō)敘寫(xiě)理發(fā)師傅女兒送飯的情節(jié)，主要是為了突出妻子的善良，也表現(xiàn)了理發(fā)師傅夫妻互相關(guān)心、和睦相處，豐富了作品內(nèi)容。
D．小說(shuō)中的“我”既是故事的敘述者，又是參與者、見(jiàn)證者，“我”的情緒波動(dòng)讓讀者身臨其境，使故事更富真實(shí)性。
8．請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析小伙子的心理變化過(guò)程。4分
9．小說(shuō)題目“清風(fēng)拂面”有哪些含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6分
二、古代詩(shī)文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（本題共5小題，21分）
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二歲而孤，母更適長(zhǎng)山朱氏，從其姓，名說(shuō)。少有志操，既長(zhǎng)，知其世家，乃感這鋒母，去之應(yīng)天府，依戚同文學(xué)。晝夜不息冬月憊甚以水沃面食不給至以糜粥繼之人不能堪仲淹不苦也。舉進(jìn)士第，為廣德軍司理參軍，迎其母歸養(yǎng)。改集慶軍節(jié)度推官，始還姓，更其名。
監(jiān)泰州西溪鹽稅，遷大理寺丞，徙監(jiān)楚州糧料院，母喪去官。晏殊知應(yīng)天府，聞仲淹名，召置府學(xué)。服除，以殊薦，為秘閣校理。仲淹泛通《六經(jīng)》、長(zhǎng)于《易》，舉者多從質(zhì)問(wèn)，為執(zhí)經(jīng)講解，亡所倦。嘗推其卷以食四方游士，諸子至易衣而出，仲淹晏如也。每感激論天下事，奮不顧身，一時(shí)士大夫矯厲尚風(fēng)節(jié)，自仲淹倡之。
時(shí)呂夷簡(jiǎn)執(zhí)政，進(jìn)用者多出其門(mén)。仲淹上《百官圖》，指其次第曰：“如此為序遷，如此為不次，如此則公，如此則私。況進(jìn)退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相?！币暮?jiǎn)不悅。仲淹乃為四論以獻(xiàn)，大抵譏切時(shí)政。且曰：“漢成帝信張禹、不疑舅家，故有新莽之禍。臣恐今日亦有張禹，壞陛下家法?！币暮?jiǎn)怒訴曰：“仲淹離間陛下君臣，所引用，皆朋黨也。”仲淹對(duì)益切，由是罷知饒州。
仲淹在饒州歲余，徙潤(rùn)州，又徙越州。元昊反，召為天章閣待制、知永興軍，改陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)使。會(huì)夏竦為陜西經(jīng)略安撫、招討使，進(jìn)仲淹龍圖閣直學(xué)士以副之。夷簡(jiǎn)再入相，帝諭仲淹使釋前憾。仲淹頓首謝曰：“臣鄉(xiāng)論蓋國(guó)家事，于夷簡(jiǎn)無(wú)憾也?！?br>延州諸砦多失守，仲淹自請(qǐng)行，遷戶(hù)部郎中兼知延州。先是，詔分邊兵：總管領(lǐng)萬(wàn)人，鈐轄領(lǐng)五千人，都監(jiān)領(lǐng)三千人?？苤劣瑒t官卑者先出。仲淹曰：“將不擇人，以官為先后，取致之道也。”于是大閱州兵，得萬(wàn)八千人，分為六，各將三千人，分部教之，量賊眾寡，使更出御賊。
仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時(shí)方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予、置義莊里中。以贍族人。泛愛(ài)樂(lè)善，士多出其門(mén)下，雖里巷之人。皆能道其名字。死之日，四方聞?wù)?，皆為嘆息。為政尚忠厚，所至有恩，邠、慶二州之民與屬羌，皆畫(huà)像立生祠事之。及其卒也，羌首數(shù)百人，哭之如父，齋三日而去。
（節(jié)選自《宋史·范仲淹傳》）
10．下列對(duì)文中面波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是3分（ ）
A．晝夜不息/冬月/憊甚以水沃/面食不給至/以糜粥繼之/人不能堪/仲淹不苦也
B．晝夜不息/冬月/憊甚以水沃/面食不給/至以糜粥繼之/人不能堪/仲淹不苦也
C．晝夜不息/冬月憊甚/以水沃面/食不給至/以糜粥繼之/人不能堪/仲淹不苦也
D．晝夜不息/冬月憊甚/以水沃面/食不給/至以糜粥繼之/人不能堪/仲淹不苦也
11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是3分（ ）
A．孤，可指父母雙亡，或幼年喪父。文中指范仲淹幼年喪父
B．戶(hù)部郎中，唐朝開(kāi)始設(shè)置，掌戶(hù)籍、土田、賦稅徭役、婚姻等方面的政務(wù)。
C．服除，最早出自《資治通鑒》，與“服闋”意義相反，指守喪期滿(mǎn)而脫除喪服。
D．生祠，指對(duì)活著的人立祠奉祀，文中指為范仲淹立祠以表內(nèi)心感戴和欽敬。
12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是3分（ ）
A．范仲淹品行端正，勤于學(xué)習(xí)。他少時(shí)就有志氣，奉行操守，晝夜不停地刻苦學(xué)習(xí)，能忍一般人不能忍受之苦。
B．范仲淹公私分明，寬容大度。他曾與呂夷簡(jiǎn)政見(jiàn)不合，還因此被罷官和降任，但一年多后對(duì)呂夷簡(jiǎn)已從怨恨到不計(jì)前嫌。
C．范仲淹嚴(yán)于律己，節(jié)操高尚，他曾經(jīng)用自己的俸祿供養(yǎng)四方游學(xué)之士，而自己的兒子卻要輪換穿一件好衣服才能出門(mén)。
D．范仲淹性情剛烈，但外表溫和，本性十分孝敬，后來(lái)，范仲淹雖然做了大官，也在家里提倡節(jié)儉，對(duì)鄉(xiāng)人博愛(ài)善施。
13．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。8分
（1）仲淹泛通《六經(jīng)》，長(zhǎng)于《易》，學(xué)者多從質(zhì)問(wèn)，為執(zhí)經(jīng)講解，亡所倦。
（2）泛愛(ài)樂(lè)善，士多出其門(mén)下，雖里巷之人，皆能道其名字。
14．范仲淹知延州前為什么延州諸砦多失守？后來(lái)他做了哪些戰(zhàn)略調(diào)整？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。4分
（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。
聞武均州報(bào)已復(fù)西京①
陸游
白發(fā)將軍亦壯哉，西京昨夜捷書(shū)來(lái)。
胡兒敢作千年計(jì)，天意寧知一日回。
列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風(fēng)雷。
懸知寒食朝陵使②，驛路梨花處處開(kāi)。
[注]①這是詩(shī)人得思均州的武鉅官軍收復(fù)西京洛陽(yáng)的捷報(bào)而作的，當(dāng)時(shí)武鉅知均州。故詩(shī)人稱(chēng)其式均州。②朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋諸皇帝陵墓在洛陽(yáng)。
15．下列關(guān)于這首詩(shī)的賞析，理解不正確的一項(xiàng)是3分（ ）
A．首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人得知捷報(bào)后興奮不已，揮筆喜賦此詩(shī)，歌頌白發(fā)將軍武鉅收復(fù)西京的壯舉感佩武將軍老當(dāng)益壯，雄心猶存。
B．頷聯(lián)用“千年計(jì)”和“一日回”進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)正義在南宋一方，金人想千年統(tǒng)治中原的計(jì)謀終成迷夢(mèng)，一朝破滅。
C．頸聯(lián)運(yùn)用“疾風(fēng)雷”的比喻，形象地寫(xiě)出了國(guó)家中興的赦令會(huì)像風(fēng)雷一樣迅速傳布，彰顯出詩(shī)人的信心。
D．本詩(shī)和杜甫的《聞官軍收河南河北》的感情同中有異，相同的是都有收復(fù)失地的快意，不同的是本詩(shī)含有自己功業(yè)無(wú)成的傷感。
16．詩(shī)歌以景語(yǔ)結(jié)束全篇。結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析此處用景語(yǔ)描寫(xiě)“寒食”盛況的妙處。6分
（三）（本題共3小題，每題2分，共6分）
17．（本題6分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁園春長(zhǎng)沙》中舊地重游，引發(fā)對(duì)往昔回憶的句子是：_______________，_______________。
（2）《沁園春長(zhǎng)沙》中面對(duì)大千世界，詩(shī)人發(fā)出慨嘆，表現(xiàn)詩(shī)人的雄心壯志的三句是：_______________，_______________，_______________。
（3）《沁園春長(zhǎng)沙》中從仰視和俯視角度寫(xiě)景的兩句是：_______________，_______________。
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）
（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用1（本題共3小題，10分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
我們來(lái)核實(shí)一個(gè)傳說(shuō)，一路上看不出任何將要出現(xiàn)奇跡的跡象，只有令人麻木的山、樹(shù)林玉米地或煙葉地……當(dāng)越野車(chē)在山野的某一點(diǎn)停下來(lái)的時(shí)候，出現(xiàn)了一群幽暗如基色的建筑。仿佛亞洲熱帶公林中的吳哥廢墟。不是神廟，是一群_______________的四合院，建在山坡上，以當(dāng)?shù)氐耐咙S色巖石、黃土砌起的地基和圍墻裸露著，漆黑的斗拱飛檐在后面朝著青山罩谷，飛龍世風(fēng)的門(mén)頭上鎏金_______________________，就像被落日照耀著。附近的村子干巴巴的，一些由劣質(zhì)水泥和玻璃混雜急就而成的灰色盒子，與這群四合院的飛揚(yáng)靈動(dòng)、森嚴(yán)偉岸有著____________________，像一只剛剛被射中的蒼鷹，它有點(diǎn)塌了，但確實(shí)像個(gè)傳奇。即使已經(jīng)衰敗，蔓草叢生，梁木歪斜，雕花門(mén)不知去向，野物人住，依然看得出它非同凡響，_______________，是古典四合院中的本作。
18．依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全部都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）3分
A．高高低低 班班駁駁 云泥之別 美輪美奐
B．高低錯(cuò)落 影影綽綽 天淵之別 富麗堂皇
C．高低錯(cuò)落 班班駁駁 天淵之別 美輪美奐
D．高高低低 影影綽綽 云泥之別 富麗堂皇
19．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）3分
A．當(dāng)越野車(chē)在山野的某一點(diǎn)停下來(lái)的時(shí)候，一群幽暗如暮色的建筑出現(xiàn)了，仿佛亞洲熱帶叢林中的吳哥廢城
B．越野車(chē)在山野的某一點(diǎn)停下來(lái)，出現(xiàn)了一群幽暗如暮色的建筑，仿佛亞洲熱帶叢林中的吳哥廢墟。
C．當(dāng)越野車(chē)在山野的某一點(diǎn)停下來(lái)的時(shí)候，出現(xiàn)了一群幽暗如暮色的建筑，是亞洲熱帶叢林中的吳哥廢墟。
D．越野車(chē)在山野的某一點(diǎn)停下來(lái)，看見(jiàn)了一群幽暗如暮色的建筑，仿佛亞洲熱帶叢林中的吳哥廢墟。
20．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。4分
（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，共9分）
閱讀下面的文字，完成下列小題。
網(wǎng)上一種傳言稱(chēng)，出現(xiàn)了過(guò)敏癥狀的人要注意忌口，不要吃海鮮、熱帶水果、雞蛋、牛奶堅(jiān)果及豆類(lèi)食物。么，這種說(shuō)法是否正確呢？
當(dāng)人體出現(xiàn)了過(guò)敏癥狀，首先①_________，而非盲目忌口。如果確實(shí)因吃某種食物而過(guò)敏，就需要忌口。②_________，遠(yuǎn)超網(wǎng)上傳言中羅列的種類(lèi)，芹菜、西紅柿、桃、櫻桃、草果算蔬菜、水果都會(huì)導(dǎo)致人體過(guò)敏。
易過(guò)敏體質(zhì)的人一定要注意，不要去“招惹”過(guò)敏原，不要吃過(guò)敏食物——包括含有過(guò)敏原成分的加工食品。購(gòu)買(mǎi)加工食品時(shí)，③_________。目前，大部分食品包裝袋（盒）上都有配料表，配料表會(huì)注明可能引起過(guò)敏的食成分，甚至?xí)⒚魇称飞a(chǎn)線(xiàn)曾加工過(guò)某種易導(dǎo)致過(guò)敏的食物。
21．下列句子中的破折號(hào)，和文中的破折號(hào)用法相同的一項(xiàng)是3分（ ）
A．你這幅畫(huà)畫(huà)得真好——你中午幫我?guī)б环蒿埢貋?lái)，我中午沒(méi)時(shí)間去食堂。
B．三只五只的白鷗輕輕地掠過(guò)，翅膀撲著波浪——一點(diǎn)一點(diǎn)躁怒起來(lái)的波浪
C．張大嬸問(wèn)老張：“今兒穿得這么整齊，您這是要——”老張笑著說(shuō)：“不告訴你?！?br>D．倘使我能夠相信真有所謂"在天之靈"，那自然可以得到更大的安慰，——但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已。
22．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分
四、寫(xiě)作（60分）
23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）
閱讀下面的材料，按照要求作文。
李大釗說(shuō)：“人失其青春，則人無(wú)元?dú)??！?br>陳獨(dú)秀說(shuō)：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可寶貴之時(shí)期也?！?br>青春向陽(yáng)，不負(fù)芳華，現(xiàn)在過(guò)的每一天，都是余生中最年輕的一天。
青春是美的，青春之美，在人的一生中是彌足珍貴的。
請(qǐng)根據(jù)你的理解和思考，寫(xiě)一篇以“青春之美”為主題的文章，文體不限，內(nèi)容不限，題目自擬，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于800字。
河北饒陽(yáng)中學(xué)2023-2024學(xué)年第一學(xué)期高一年級(jí)第一次階段考試
語(yǔ)文答案
【答案】1．D 2．C 3．B
4．《紅樓夢(mèng)》是一部敘寫(xiě)了賈史王薛四大封建家族興衰的達(dá)到了藝術(shù)性、文學(xué)性和思想性統(tǒng)一的具有世界影響力的中國(guó)古典小說(shuō)。
5．①林語(yǔ)堂深受歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)影響，重視個(gè)人存在的自由意志，重視個(gè)人突破環(huán)境限制的解放能力。②探春聰明，大器，她極力擺脫母親卑賤的出身牽連，努力為自己的生命開(kāi)創(chuàng)出不同于母親的格局，處事公正不徇私，展現(xiàn)出精明干練的管理才能。③探春的形象符合林語(yǔ)堂的思想取向，探春是林語(yǔ)堂尊崇的生命典型。
【解析】
【1題詳解】
本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。
D．“這體現(xiàn)了寶玉善良、順從的性格”錯(cuò)，“寶玉順從的性格”于文無(wú)據(jù)，并且也不符合小說(shuō)中塑造的寶玉叛逆的形象特征。
故選D。
【2題詳解】
本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。
A．?dāng)U大范圍，“其研究集中在……”錯(cuò)，原文說(shuō)“絕大多數(shù)集中在人物、醫(yī)藥、法律、飲食、服飾、園林等等微觀方面”，選項(xiàng)“集中”前少了“絕大多數(shù)”。
B．“……因?yàn)椤浴卞e(cuò)，原文說(shuō)“《紅樓夢(mèng)》的誕生，給我們提供了一部可借鑒的藝術(shù)典范。在中國(guó)古典小說(shuō)乃至世界文學(xué)史領(lǐng)域里，它達(dá)到了高峰?！都t樓夢(mèng)》的創(chuàng)作登峰造極、出神入化、渾樸天成。小說(shuō)中表現(xiàn)出的唯物觀、辯證論、發(fā)展論是歷史發(fā)展的趨勢(shì)，是必然的，也是客觀的”，《紅樓夢(mèng)》“在世界文學(xué)史領(lǐng)域里都達(dá)到了高峰”是因?yàn)樗乃囆g(shù)性和思想性選項(xiàng)屬于強(qiáng)加因果。
D．“《紅樓夢(mèng)》的作者不喜歡妙玉”錯(cuò)，原文是“《紅樓夢(mèng)》的作者沒(méi)有‘嘲笑’，只有‘悲憫’，沒(méi)有‘不喜歡’，只有‘包容’”。故選C。
【3題詳解】
本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。
B．原文是“《紅樓夢(mèng)》有各種不同的版本，數(shù)十種續(xù)書(shū)，被翻譯成各種文字，流傳到世界各國(guó)，感動(dòng)了不同民族的讀者”，這是《紅樓夢(mèng)》風(fēng)靡世界的表現(xiàn)，不是原因。
故選B。
【4題詳解】
本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。
材料二關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的要點(diǎn)有：“它不僅感動(dòng)了中國(guó)人，而且也得到其他民族的重視與喜愛(ài)。”“《紅樓夢(mèng)》的創(chuàng)作以賈、史、王、薛（諧音理解為假、死、亡、血）四大封建貴族大家庭為背景，敘寫(xiě)了四大家族的興衰……達(dá)到了對(duì)藝術(shù)性、文學(xué)性、思想性協(xié)調(diào)統(tǒng)一的全新理解和深刻把握”。
從內(nèi)容、特點(diǎn)、影響三個(gè)方面介紹了《紅樓夢(mèng)》這部中國(guó)古典小說(shuō)。依據(jù)以上內(nèi)容概括，注意不超過(guò)70個(gè)字。另外注意題干要求用一句話(huà)概括，所以應(yīng)該用“《紅樓夢(mèng)》是一部……的中國(guó)古典小說(shuō)”句式表達(dá)。
【5題詳解】
本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。
從林語(yǔ)堂的思想取向角度概括，可依據(jù)原文“林語(yǔ)堂深受歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)影響，重視個(gè)人存在的自由意志，重視個(gè)人突破環(huán)境限制的解放能力。林語(yǔ)堂一定喜歡探春，探春是他尊崇的生命典型”解讀，這是原因之一。
從探春的表現(xiàn)角度概括，可依據(jù)原文“探春聰明，大器，極力想擺脫母親卑賤的出身牽連，她努力為自己的生命開(kāi)創(chuàng)出不同于母親的格局。她處事公正不徇私，曾經(jīng)在短時(shí)間內(nèi)代理王照鳳管理家務(wù)，有條不紊，興利除弊，展現(xiàn)了精明干練的管理才能”解讀，這是原因之二。
最后結(jié)合二者進(jìn)行總結(jié)，探春的形象符合林語(yǔ)堂的思想取向，探春是林語(yǔ)堂尊崇的生命典型，故此林語(yǔ)堂最喜歡探春。
【答案】6．B 7．C
8．①撿錢(qián)之前，吹著口哨，悠閑無(wú)聊；②撿錢(qián)時(shí)，裝模作樣，興奮緊張；③撿錢(qián)后，對(duì)話(huà)心不在焉，內(nèi)心慌亂；④了解理發(fā)師傅的家境后，決定還錢(qián)，內(nèi)心悔悟。
9．①指自然界的風(fēng)和小姑娘用扇子扇的風(fēng)，給人帶來(lái)涼爽。②指理發(fā)師傅的言行讓小伙子醒悟，改正錯(cuò)誤。③理發(fā)師傅對(duì)小伙子的包容、愛(ài)護(hù)，小伙子的知錯(cuò)能改，像清風(fēng)一樣使“我”舒暢。④故事蘊(yùn)含的人性光輝，像清風(fēng)一樣使讀者愉悅。
【解析】
【6題詳解】
本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括能力
B．“也表現(xiàn)了作者對(duì)這些小人物悲慘命運(yùn)的同情”錯(cuò)誤，工友們多給理發(fā)師傅錢(qián)，表現(xiàn)了工友們的友愛(ài)互助精神；理發(fā)師傅不要這些錢(qián)體現(xiàn)了他的自尊自愛(ài)自強(qiáng)。作者對(duì)此是感到尊敬和溫暖的，不是“對(duì)小人物的同情”，也談不上“命運(yùn)悲慘”。
故選B。
【7題詳解】
本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞能力。
C．“主要是為了突出妻子的善良”錯(cuò)，主要是表現(xiàn)這一家人的互相關(guān)心、和睦幸福。故選C。
【8題詳解】
本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫(xiě)手法的能力。
撿錢(qián)之前可結(jié)合“我旁邊那位是個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者，他東張張，西望望，嘴里卻一刻不停地吹著口哨”概括出“吹著口哨，悠閑無(wú)聊”：
撿錢(qián)時(shí)，可結(jié)合“只見(jiàn)獨(dú)奏者陡地站起身，竟在這比床鋪大不了多少的棚子里踱起步來(lái)，踱到理發(fā)員身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子”“只見(jiàn)他裝模作樣地在鞋面上撫弄兩下，右腳輕輕一抬，飛快地從腳底抽出一張鈔票，然后站起身，把手插進(jìn)褲袋”可概括出“裝模作樣，興奮緊張”；
撿錢(qián)后結(jié)合“‘行啊，也不是在這里長(zhǎng)住過(guò)日子。’小伙子胡亂應(yīng)了一句，口哨又響起來(lái)”“小伙子慌忙站起身，拔步卻往外走：‘哎，你理吧，我有點(diǎn)急事，得走’”概括出“對(duì)話(huà)心不在焉，內(nèi)心慌亂”；
了解理發(fā)師傅的家境后結(jié)合“此時(shí)，再看那小伙子，端坐椅上，雙目緊閉，是在安然領(lǐng)受父女二人對(duì)他盡心盡意的服務(wù)，還是在內(nèi)心對(duì)自己做著譴責(zé)？”“小伙子理完發(fā)，站起身，紅頭漲臉地摸出2元錢(qián)，往師傅手里一塞，連聲‘謝謝’都沒(méi)說(shuō)，便匆匆跑出去了”可概括出“決定還錢(qián)，內(nèi)心悔悟”。
【9題詳解】
本題考查學(xué)生理解標(biāo)題含義的能力。
理解標(biāo)題的含義可從表面意義與真實(shí)意義、指代意義與比喻意義、一語(yǔ)雙關(guān)、雙層含義等角度思考。這是一道分析文章標(biāo)題含義的題目，答題時(shí)注意從表層含義和深層含義入手分析，表層含義注意結(jié)合情節(jié)和內(nèi)容分析。
首先看淺層含義，文中寫(xiě)到了自然界的風(fēng)，比如“起風(fēng)了，楊樹(shù)葉兒又輕輕地唱起來(lái)，可小棚子里仍是悶熱，姑娘站在身旁，不情愿地正對(duì)著那位小伙子一下一下地扇”，因此題目表層含義是“指自然界的風(fēng)和小姑娘用扇子扇的風(fēng)，給人帶來(lái)涼爽”。
再看深層含義，這“清風(fēng)”也喻指理發(fā)師傅的一番教誨，“甭愁，臨時(shí)工也照樣出息人，有句老話(huà)說(shuō)‘將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)’……人生就怕沒(méi)個(gè)志氣，對(duì)不”這番話(huà)讓做錯(cuò)事的小伙子醒悟，改正了錯(cuò)誤，這是深層含義之一
再看深層含義之二，“清風(fēng)拂面”也是“我”的感受，理發(fā)師傅不僅用自己的話(huà)教育、點(diǎn)醒了小伙子，并且還說(shuō)“唉，人哪，誰(shuí)沒(méi)從年輕時(shí)過(guò)過(guò)，知道錯(cuò)了，就中啦”，他的大度、包容、愛(ài)護(hù)，以及小伙子的知錯(cuò)能改，像清風(fēng)一樣使“我”舒暢。
最后從主題上看，這“清風(fēng)”也指理發(fā)師傅的美好品格、理發(fā)師傅一家的相親相愛(ài)、小伙子的知錯(cuò)能改等，喻指美好的人性光輝，像清風(fēng)一樣使讀者愉悅。
【答案】10．D 11．C 12．B
13．（1）范仲淹通曉《六經(jīng)》，精通《易》學(xué)，學(xué)習(xí)的人大多向他質(zhì)詢(xún)請(qǐng)教，他手捧經(jīng)典為他們講解，不知疲倦。
（2）博愛(ài)善施，士大夫大多出自其門(mén)下，即使是小巷之人，都能說(shuō)出他的名字。
14．失守原因：將領(lǐng)不以能力出征，而按照官位高低順序出戰(zhàn)迎敵。
戰(zhàn)略調(diào)整：挑選精兵，分給良將，分部訓(xùn)練，據(jù)敵人數(shù)量多少，派兵更換出擊。
【解析】
【10題詳解】
本題考查學(xué)生文言文斷句的能力，
句意：晝夜不停息，冬日里疲憊得厲害，用水澆臉；食物不充足，以至于用稀粥當(dāng)食物，別人不能忍受，范仲淹不認(rèn)為這艱苦。
“冬月”作“憊甚”的時(shí)間狀語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)；“沃面”，為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，后面斷開(kāi)，排除AB。
“食不給”，主謂結(jié)構(gòu)，后面斷開(kāi)；“至”為副詞，以至，應(yīng)放在句首。排除C。
故選D。
【11題詳解】
本題了解并掌握古代文化常識(shí)的能力。
C．“與‘服閱’意義相反”錯(cuò)誤，“服闋”指守喪期滿(mǎn)除服，與服除意義相同。
故選C。
【12題詳解】
本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。
B．“但一年多后對(duì)呂夷簡(jiǎn)已從怨恨到不計(jì)前嫌”錯(cuò)誤，原文有“臣鄉(xiāng)論蓋國(guó)家事，于夷簡(jiǎn)無(wú)憾也”，范仲淹認(rèn)為之前爭(zhēng)論的是國(guó)家的事情，對(duì)于呂夷簡(jiǎn)沒(méi)有怨恨。
故選B。
【13題詳解】
本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。
（1）“泛通”，通曉；“質(zhì)問(wèn)”，咨詢(xún)請(qǐng)教；“亡”，通“無(wú)”，沒(méi)，不。
（2）“泛愛(ài)樂(lè)善”，博愛(ài)善施；“雖”，即使：“道”，說(shuō)出。
【14題詳解】
本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。
結(jié)合“將不擇人，以官為先后，取敗之道也”可知失敗原因是，將領(lǐng)不以能力領(lǐng)兵、出征，而按照官位高低順序出戰(zhàn)迎敵，
結(jié)合“大閱州兵，得萬(wàn)八千人，分為六，各將三千人，分部教之，量賊眾寡，使更出御賊”可概括出，挑選精兵，分給良將，分部訓(xùn)練，據(jù)敵人數(shù)量多少，派兵更換出擊。
參考譯文：
范仲淹，字希文，唐朝宰相范履冰的后代。范仲淹兩歲時(shí)喪父，母親改嫁長(zhǎng)山姓朱的人，范仲淹跟從他的姓，名字叫說(shuō)。從小有志向節(jié)操，長(zhǎng)大后，了解了自己的家世，就傷感流淚告別母親，離開(kāi)（家鄉(xiāng)）到應(yīng)天府，依靠成同文學(xué)習(xí)。晝夜不停息，冬日里疲憊得厲害，用水澆臉；食物不充足，以至于用稀粥當(dāng)食物，別人不能忍受，范仲淹不認(rèn)為這艱苦?？既∵M(jìn)士，擔(dān)任廣德軍司理參軍，迎接他的母親回家奉養(yǎng)。改任集慶軍節(jié)度推官，才改回原姓，更改自己的名字。
監(jiān)管泰州西溪鹽稅，升為大理寺丞，改遷監(jiān)察楚州糧料院，因母親去世離職。晏殊任職應(yīng)天府時(shí)，聽(tīng)說(shuō)范仲淹很有名，就召請(qǐng)他到府學(xué)任職。服喪期滿(mǎn)后，由于得到晏殊的舉薦，擔(dān)任秘閣校理。范仲淹通曉《六經(jīng)》，精通《易》學(xué)，學(xué)習(xí)的人大多向他咨詢(xún)請(qǐng)教，他手捧經(jīng)典為他們講解，不知疲倦。他曾經(jīng)用自己的俸祿供養(yǎng)四方游學(xué)之士，而自己的兒子以至于要輪換穿一件好衣服才能出門(mén)，范仲淹卻始終泰然處之。每當(dāng)他激動(dòng)地談?wù)撎煜麓笫聲r(shí)，往往奮不顧身，當(dāng)時(shí)士大夫矯正世風(fēng)，嚴(yán)以律己，崇尚品德節(jié)操，就是從范仲淹倡導(dǎo)開(kāi)始的。
呂夷簡(jiǎn)執(zhí)掌朝政時(shí)，被任用提拔的人大都出自他的門(mén)下。范仲淹呈上一份《百官圖》，指著圖上百官升遷的次序說(shuō)：“像這樣的是循序升遷，像這樣的是不合次序的升遷，循序升遷是公正的，循序升遷是不合理、偏私的。況且皇帝近臣的提拔和降格任用大臣，凡是超過(guò)一定限度的，也不應(yīng)該全部委托宰相處理。”呂夷簡(jiǎn)很不高興。范仲淹于是寫(xiě)四篇論呈獻(xiàn)給皇上，大致批評(píng)切中當(dāng)時(shí)的政務(wù)。并且說(shuō)：“漢成帝相信張禹，不懷疑舅家，所以有王莽的禍害。我恐怕今天也有張禹，損壞陛下的家法。"呂夷簡(jiǎn)憤怒地上訴道：“范仲淹離間陛下的君臣關(guān)系，他推薦任用的官員，都是他的朋黨?！狈吨傺妥鄬?duì)更加急切，因此免職任饒州知府。
范仲淹擔(dān)任饒州知州一年多后，被調(diào)任潤(rùn)州知州，久又調(diào)任越州知州。元昊反判，范仲淹被召回京，擔(dān)任天章閣待制、離京管理永興軍，后又改任陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)使。恰逢夏竦擔(dān)任陜西經(jīng)略安撫、招討使，朝廷提升范仲淹為龍圖閣直學(xué)士來(lái)?yè)?dān)任夏竦的副手。呂夷簡(jiǎn)第二次入朝擔(dān)任宰相，皇帝告誡范仲淹讓他消除先前的恐恨。范仲淹磕頭道歉說(shuō)：“臣先前爭(zhēng)論的是國(guó)家的事情，我對(duì)于呂夷簡(jiǎn)沒(méi)有怨恨?！?br>延州周?chē)饕蠖嗍兀吨傺椭鲃?dòng)請(qǐng)求前往延州，被升為戶(hù)部郎中兼任延州知州。在這之前，下詔把邊境士兵歸總管統(tǒng)領(lǐng)萬(wàn)人，鈐轄統(tǒng)領(lǐng)五千人，都監(jiān)統(tǒng)領(lǐng)三千人，（如果）敵人來(lái)犯那么官位低的人先出兵抵御敵人。范仲淹說(shuō)：“將領(lǐng)不選擇能人，而以官位高低為序，這是自取失敗的緣由啊?！庇谑侨繖z閱延州士兵，從中選拔出一萬(wàn)八千人，分給六位將領(lǐng)統(tǒng)帥各自單領(lǐng)三千人，分別訓(xùn)練，根據(jù)敵人多少，派遣更換出擊抵御的力量。
范仲淹性情剛烈，但外表溫和，本性十分孝敬，因?yàn)樗赣H在時(shí)，家境正是貧困的時(shí)候，后來(lái)，范仲淹雖然做了大官，但不是家中來(lái)客也決不大吃大喝。妻兒的衣服和飯食，僅僅只能自己御寒、充饑。范仲淹對(duì)人好施予，在鄉(xiāng)族中設(shè)置義莊，用以贍養(yǎng)族人。博愛(ài)善施，士大夫大多出自其門(mén)下，即使是小巷之人，都能說(shuō)出他的名字。死的那天，四面八方凡是聽(tīng)到這一消息的，都替他嘆惜。范仲淹治理國(guó)家崇尚忠厚，所至之處都恩愛(ài)百姓，邠州、慶州的老百姓和眾多的羌部族，都畫(huà)上他的像在其生前就來(lái)祭祀他。等到他死時(shí)，羌部族的首領(lǐng)數(shù)百人，像失去父親一樣痛哭，并齋戒三日以后才離開(kāi)。
15．答案D。
解析本題考查鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容、情感、表達(dá)技巧的能力。D項(xiàng)中，“本詩(shī)含有自己功業(yè)無(wú)成的傷感"錯(cuò)誤，詩(shī)中并無(wú)此情感
16．答案 ①以寒食節(jié)時(shí)朝陵使途經(jīng)的驛道上處處盛開(kāi)的梨花，渲染驛道上使者奔馳的熱烈氣氛；②以梨花代表春日風(fēng)景，暗示了詩(shī)人對(duì)故土收復(fù)、皇陵得以朝祭的歡愉之情，寄寓著國(guó)家中興的美好愿景；③化虛為實(shí)，通過(guò)聯(lián)想方式，強(qiáng)化了詩(shī)人興奮愉悅的情緒。
解析 本題考查詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧的能力?！绑A路梨花處處開(kāi)”是以景結(jié)情，描寫(xiě)寒食時(shí)節(jié)驛路上梨花處處盛開(kāi)，以盛開(kāi)的梨花渲染朝陵驛道上使者騎馬奔馳的熱烈氛圍；作者預(yù)料到來(lái)年寒食節(jié)，祭掃宋先帝陵墓的使者，將通過(guò)梨花盛開(kāi)的驛道而到達(dá)洛陽(yáng)，這里化虛為實(shí)，通過(guò)聯(lián)想想象，突出了詩(shī)人激動(dòng)興奮愉悅暢快的感情；本詩(shī)是詩(shī)人得悉均州的武鉅報(bào)捷官軍收復(fù)西京洛陽(yáng)后作的，梨花處處開(kāi)的春日美景，寄寓著作者對(duì)國(guó)家中興收復(fù)失地的美好祝愿。整理歸納以上條目就可以得出答案。
【白話(huà)詩(shī)歌】
武鉅將軍雖白發(fā)蒼蒼但壯心猶在，收復(fù)西京的捷報(bào)昨夜傳來(lái)。金人竟敢作永遠(yuǎn)占領(lǐng)中原的打算，豈知上天一日之內(nèi)回心轉(zhuǎn)意助我大宋。歷代皇帝恩澤如雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物般深厚，國(guó)家中興大赦天下的詔令會(huì)如疾風(fēng)迅雷般迅速傳布，料想明年寒食節(jié)朝祭陵墓的使者前往，定會(huì)一路春風(fēng)處處梨花盛開(kāi)。
17．【答案】攜來(lái)百侶曾游 憶往昔崢嶸歲月稠 悵寥廓 問(wèn)蒼茫大地 誰(shuí)主沉浮 鷹擊長(zhǎng)空 魚(yú)翔淺底
【詳解】本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)古詩(shī)文名篇名句的能力。
易錯(cuò)字有：“攜”“崢”“嶸”“稠”“悵寥廓”“蒼”“翔”。
【答案】18．C 19．A
20．①構(gòu)成：本體是“有點(diǎn)塌了的四合院”，喻體是“被射中的蒼鷹”，喻詞是“像”，相似點(diǎn)是“四合院雖然衰敗卻依然森嚴(yán)偉岸不同凡響”。②表達(dá)效果：生動(dòng)形象地寫(xiě)出四合院的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)四合院的贊嘆之情。
【解析】
【18題詳解】
本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。
高高低低：景觀或器具高低不齊、雜亂錯(cuò)置的樣子，高低錯(cuò)落：意思是形容事物的布局雖然參差不齊，但卻極有情趣，使人看了有好感，語(yǔ)境是修飾建在山坡上的四合院，應(yīng)選“高低錯(cuò)落”：斑斑駁駁：意思是一種顏色中夾雜有別的顏色，或顏色深淺不一。（大多指植物和其他物體將陽(yáng)光阻擋而產(chǎn)生的光斑。）影影綽綽；意思是形容人或物模糊、隱約，看不真切，語(yǔ)境是說(shuō)門(mén)頭上的鎏金，應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)顏色駁雜，應(yīng)選“斑斑駁駁”；
云泥之別：意思是像天上的云和地上的泥那樣高下不同。比喻地位的高下相差極大。天淵之別意思是天和地，一極在上，一極在下。比喻差別極大。語(yǔ)境說(shuō)周?chē)遄邮恰坝闪淤|(zhì)水泥和玻璃混雜急就而成的灰色盒子”，而四合院“飛揚(yáng)靈動(dòng)、森嚴(yán)偉岸”，強(qiáng)調(diào)它們的差別極大，應(yīng)選“天淵之別”；
美輪美奐：多用于形容建筑物雄偉壯觀。富麗堂皇；也用來(lái)形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。
在句中一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ)。富麗堂皇：意思是形容建筑物宏偉豪華。也形容詩(shī)文詞藻華麗。語(yǔ)境是修飾四合院，“即使已經(jīng)衰敗，蔓草叢生，梁木歪斜”，但依然“非同凡響”，應(yīng)選“美輪美奐”。
故選C。
【19題詳解】
本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。
原句語(yǔ)病有：
成分殘缺，“當(dāng)越野車(chē)在山野的某一點(diǎn)停下來(lái)的時(shí)候，出現(xiàn)了……”缺少主語(yǔ)，可把后半句改成“一群幽暗如暮色的建筑出現(xiàn)了”。
B項(xiàng)“越野車(chē)……仿佛吳哥廢墟”，主謂不搭配；D項(xiàng)“越野車(chē)……看見(jiàn)”主謂不搭配。
修改正確的是A項(xiàng)。故選A。
【20題詳解】
本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。
畫(huà)線(xiàn)句是“就像一只剛剛被射中的蒼鷹，它有點(diǎn)塌了，但確實(shí)像個(gè)傳奇”。
先看構(gòu)成。聯(lián)系后文“已經(jīng)衰敗，蔓草叢生，梁木歪斜，雕花門(mén)不知去向，野物人住”可知，這里的本體是“有點(diǎn)塌了的四合院”，喻體是“被射中的蒼鷹”，比喻詞是“像”；相似點(diǎn)，四合院“雖然衰敗卻依然森嚴(yán)偉岸不同凡響”，而蒼鷹雖然剛剛被射中，但那天空霸主的氣勢(shì)還在。
再看表達(dá)效果：運(yùn)用比喻生動(dòng)形象地寫(xiě)出在山野間的這座“雖然衰敗卻依然森嚴(yán)偉岸不同凡響的四合院的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)四合院的贊嘆之情。
21．【答案】B
【解析】B中的破折號(hào)與文中的破折號(hào)均表示補(bǔ)充說(shuō)明。A中的破折號(hào)表示話(huà)題轉(zhuǎn)換，C中的破折號(hào)表示話(huà)語(yǔ)中斷，D中的破折號(hào)表示意思轉(zhuǎn)折。
22．【答案】示例：①要確定過(guò)敏原②導(dǎo)致過(guò)敏的食物的種類(lèi)很多③一定要仔細(xì)看配料表（每處2分。符合上下文邏輯關(guān)系即可）

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