《100以內數的加減法》教學反思本節(jié)課的教學是一節(jié)期末總復習的教學，教學設計有以下幾個特點：1、關注情景創(chuàng)設。因為復習很可能讓學生感到枯燥乏味，沒什么興趣，如果學生沒什么學習的興趣，那課堂教學很可能就會成為無效的教學，更別提什么優(yōu)效的教學了，所以我覺得復習課更應該關注學習情景的創(chuàng)設。教學中我利用學生的好奇心，告訴他們我給他們帶來了精美的“數學智慧大門”的圖片，可要看到它就要獲取5把金鑰匙。這樣學生一下子投入到了課堂學習中來。2、落實雙基，關注發(fā)展。落實雙基，就是在課堂中使學生的基本知識和基本技能得到鞏固和提高，使復習有“深度”即：復習橫向要全面，縱向要透徹。教學中復習了加、減法各部分名稱和各部分間的關系；口算和筆算的方法，進一步體會加、減法的含義；幾何圖形的認識等知識。教學中也采用不同練習題類型如填空題、口算題、筆算題、分析改錯題、加減法應用題、提問題并解答問題、文字題等。教學中采用了“算一算”，“猜一猜”、等手段，培養(yǎng)和提高學生運用知識、解決問題的能力。在復習過程中，加強知識的遷移訓練，培養(yǎng)學生 舉一反三、觸類旁通、運用所學知識解決問題的能力。在落實雙基的同時切實關注學生的發(fā)展。3、習題設計具有靈活性、整體性和開放性。如“猜數”一題的設計就使學生思維靈活，讓學生從不同角度分析、思考問題，拓寬解題思路，培養(yǎng)思維的靈活性、獨創(chuàng)性。使每位學生在課堂上都到了學習數學獲得成功的體驗。“數形結合”一題的設計是在基本練習題基礎上稍作變化的習題，是具有綜合性和富有思考性的習題，做到有層次，有坡度，具有一定的彈性，以適應不同層次學生發(fā)展的需要。學生在認識、區(qū)分幾種圖形的基礎上，提出問題并解決問題，使學生思維辨析能力得到了提高，使學生的思維有了一個碰撞的過程，引領學會學生數學思索，滲透了數學思想，達到“一題多用”的效果，使習題的設計具有整體性和開放性。總之本節(jié)復習課的教學基本實現了：抓住雙基串成線,溝通聯(lián)系連成片,溫故知新補缺漏,做到了融會貫通。課后也發(fā)現了自己以后在教學中要改進的地方，就是在辨析改正錯題時，學生自我歸納總結錯點后老師應該歸納，要用既簡練又符合學生記憶的數學語言如：進位不加，退位沒減，數位不對齊，加減不分等來進行歸納，這樣既培養(yǎng)了學生運用數學語言的能力，又加強了學生記憶。思索探討的問題是：1、復習課中如何處理知識回顧和課堂歸納總結？2、怎樣使知識回顧具有實效性？3、 怎樣的知識回顧才能利于構建學生自我知識系統(tǒng)中的“知識鏈”，而不是短期的知識“獨立體”？4、 有時可不可以不進行知識回顧，就如這節(jié)課“100以內加減法的復習，如果讓學生回顧，能回顧什么呢？假如回顧出口算和筆算的幾種情況，是不是不如讓學生能靈活進行口算和筆算呢？

相關教案

二年級下數學教學反思整百整千數的加減法_人教新課標：

這是一份二年級下數學教學反思整百整千數的加減法_人教新課標，共2頁。

二年級上數學教學反思100以內進退位加減法_人教新課標：

這是一份二年級上數學教學反思100以內進退位加減法_人教新課標，共2頁。

二年級上數學教學反思100以內加減法估算_人教新課標：

這是一份二年級上數學教學反思100以內加減法估算_人教新課標，共2頁。

英語朗讀寶

相關教案 更多

二年級上數學教學反思100以內加減法筆算_人教新課標

二年級上數學教學反思100以內加減法筆算_人教新課標
二年級上數學教學反思100以內的加減法_人教新課標

二年級上數學教學反思100以內的加減法_人教新課標
二年級上數學教學反思100以內的加法和減法_人教新課標

二年級上數學教學反思100以內的加法和減法_人教新課標
一年級下數學教學反思100以內數的數數和數的組成_人教新課標

一年級下數學教學反思100以內數的數數和數的組成_人教新課標
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
月考專區(qū)
歡迎來到教習網
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數字、字母或符號

注冊即視為同意教習網「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部