?廣東省深圳中學初中部（北校區(qū)）2023-2024學年九年級上學期月考物理試卷（二）(解析版)
一、選擇題（共15小題）
1．用分子動理論觀點對下列現(xiàn)象的解釋不正確的是（　?。?br /> A．氧氣被壓縮裝入鋼瓶﹣﹣分子間有空隙
B．破碎的玻璃無法復(fù)原﹣﹣分子間存在排斥力
C．掛在室外的濕衣服變干了﹣﹣分子不停地無規(guī)則運動
D．兩塊表面平滑的鉛塊擠壓后會粘在一起﹣﹣分子間存在吸引力
2．春節(jié)期間，學校開展了“尋根同源，記住年味”的活動（　　）
A．餃子香氣四溢，說明分子只在高溫下運動
B．年粽入嘴時很燙，說明粽子含有的熱量高
C．寫春聯(lián)時聞到墨香，說明墨香分子在運動
D．煮湯圓時溫度升高，湯圓的內(nèi)能不一定增加
3．暑假期間，小宇一家去海邊游玩。小宇發(fā)現(xiàn)烈日下海灘上的沙子熱得燙腳，而海水卻很清涼，沙子涼了，海水卻依然溫暖。這主要是因為（　?。?br /> A．沙子吸收的熱量較多 B．海水吸收的熱量較少
C．海水的比熱容較大 D．沙子的比熱容較大
4．下列對圖中熱現(xiàn)象分析正確的是（　　）

A．圖甲中塞子沖出的過程中管內(nèi)水蒸氣的內(nèi)能增加
B．圖乙中迅速壓下活塞硝化棉燃燒是利用做功改變物體的內(nèi)能
C．圖丙中的汽油機正處于吸氣沖程
D．圖丁中碘升華時是由做功的方式改變碘的內(nèi)能
5．下列說法正確的是（　?。?br /> A．熱值大的燃料完全燃燒，放出的熱量一定多
B．燃料完全燃燒放出的熱量越多，熱值一定越大
C．熱值由燃料本身決定，與燃燒質(zhì)量和燃燒狀態(tài)無關(guān)
D．燃料燃燒時溫度越高，熱值越大
6．如圖所示，是“風光互補”景觀照明燈，它“頭頂”小風扇，“腳踩”蓄電池，“腰”挎照明燈（　?。?br />
A．小風扇是風力發(fā)電機，將電能轉(zhuǎn)化為機械能
B．照明燈是將光能轉(zhuǎn)化電能
C．光電池板是將光能轉(zhuǎn)化為電能
D．蓄電池在夜晚放電時，將電能轉(zhuǎn)化為化學能
7．如圖所示下列關(guān)于靜電現(xiàn)象，說法正確的是（　?。?br />



A.如圖：摩擦后的氣球能夠吸引細水流，是因為帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)
B.如圖：細繩懸掛的輕質(zhì)泡沫塑料小球相互吸引，則兩小球一定帶有異種電荷
C.如圖：絲綢摩擦過的玻璃棒會帶上正電荷，在這個過程中絲綢會失去電子
D.如圖：驗電器是利用了異種電荷相互吸引的原理制成的
A．A B．B C．C D．D
8．如圖所示，小亮將兩只相同的氣球在自己的頭發(fā)上摩擦后，就可以讓一只氣球在另一只氣球上方“跳舞”（　?。?br />
A．摩擦時，電子在頭發(fā)與氣球之間發(fā)生了轉(zhuǎn)移
B．上方的氣球可能不帶電
C．若把氣球靠近頭發(fā)，氣球與頭發(fā)將互相排斥
D．兩個氣球帶的是異種電荷
9．小林同學的父親是一名電力工人，如圖所示為他隨身攜帶的電工箱，箱內(nèi)的下列物品中屬于導(dǎo)體的是（　　）

A．金屬刀片 B．塑料空心手柄
C．橡膠保護套 D．電工膠帶
10．生活中的靜電，有的可以利用，有的需要防止（　　）
A．油罐車的尾部通常拖一條鐵鏈
B．地毯中編織了一些細小的鋼絲
C．復(fù)印時，讓硒鼓帶電吸引墨粉
D．高層樓房頂部都安裝上避雷針
11．下列日常生活的電路中，說法正確的是（　?。?br /> ①節(jié)日的夜晚，裝扮用的小彩燈是并聯(lián)的
②教室的燈管之間是并聯(lián)的
③一般家庭的衛(wèi)生間都要安裝照明燈和換氣扇，它們是并聯(lián)的
④道路兩旁的路燈晚上同時亮，早上同時滅，它們是串聯(lián)的
⑤樓道中的電燈是由聲控開關(guān)和光控開關(guān)共同控制的，只有在天暗并且有聲音時才能亮，所以聲控開關(guān)、光控開關(guān)并聯(lián)
A．①②③④⑤ B．②③④⑤ C．②③⑤ D．②③
12．在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)后，有一只燈泡被短接的是（　　）
A．
B．
C．
D．
13．在如圖所示的各電路中，開關(guān)閉合后，兩盞小燈泡都能發(fā)光的是（　?。?br /> A． B．
C． D．
14．保密室有兩道門，只有當兩道門都關(guān)上時（關(guān)上一道門相當于閉合一個開關(guān)），值班室內(nèi)的指示燈才會發(fā)光（表明門都關(guān)上了）（　?。?br /> A． B．
C． D．
15．如圖所示，取兩個相同的不帶電的驗電器A和B，用絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗電器A的金屬球使之帶電，下列說法正確的是（　?。?br />
A．A中正電荷通過金屬棒流向B，A金屬箔的張角減小
B．B中的自由電子通過金屬棒流向A，A金屬箔的張角增大
C．A中正電荷通過金屬棒流向B，B中負電荷通過金屬棒流向A
D．金屬棒中瞬間電流的方向從A流向B，B金屬箔的張角增大
二、作圖題（共2小題）
16．根據(jù)實物圖，畫出相應(yīng)的電路圖。

17．請你對照圖1的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線把圖2實物圖連接起來。
三、填空題（共4小題）
18．如圖所示為馬投澗小米，以其營養(yǎng)素含量豐富，享有“米中之王”之稱。在用高壓鍋將小米粥煮熟的過程中鍋內(nèi)小米粥的內(nèi)能 　 　。煮好粥后，發(fā)現(xiàn)鍋內(nèi)的水變少了，這是因為鍋內(nèi)的水發(fā)生了 　 ?。ㄌ钗飸B(tài)變化名稱），剛煮好的小米粥不能直接大口喝，是因為粥的 　 　較高。

19．在一些工作區(qū)域，如加油站、面粉廠，都要防止靜電帶來的危險。如圖，導(dǎo)致自身帶電，當他接觸靜電消除器時　 　。（選填“工人到消除器”“消除器到工人”）

20．許多大商場內(nèi)都設(shè)有手機充電站，多個手機在充電時，可將它們視為 　 ?。ㄟx填“電源”或“用電器”），各手機之間的連接方式是 　 　聯(lián)。
21．如果相互接觸的兩個物體之間發(fā)生了熱傳遞，是因為它們之間具有不同的 　 　。甲、乙兩物塊的質(zhì)量和初溫都相同，甲的比熱容大于乙的比熱容。在它們放出相同的熱量后，將二者相互接觸　 ?。ㄟx填“甲傳到乙”或“乙傳到甲”）。
四、實驗探究題（共2小題）
22．蕭紅中學物理興趣小組進行了如下實驗：

a.第一小組在“連接串聯(lián)電路”實驗中，實驗電路如圖1所示。
（1）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)該處于 　 　狀態(tài)。
（2）連接好電路后閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)L1、L2兩只燈泡都不亮。用手按一下燈泡L1時，L1、L2仍然都不亮；按一下燈泡L2時，兩燈都亮，松開手兩燈又不亮。則故障可能是 　 　。
A.L1燈絲斷了
B.L2燈絲斷了
C.L1短路
D.L2與燈座接觸不良
（3）閉合開關(guān)時，觀察到燈L1比L2亮些。有同學認為這是因為L1比L2更靠近電源的正極。在不增加其他器材的條件下，能判斷這種觀念是否正確的做法是 　 　。
b.第二小組進行了熱學的相關(guān)實驗：請根據(jù)如圖2所示的兩個熱學實驗，回答相關(guān)問題：
（1）甲圖，緊壓兩鉛柱使它們合在一起，下面懸掛鉤碼都不分開　 ?。?br /> （2）乙圖，試管內(nèi)的水沸騰一段時間后，水蒸氣將橡膠塞推出。這個過程的能量轉(zhuǎn)化情況是：　 ??；
（3）某單杠四沖程汽油機，飛輪轉(zhuǎn)速為3600r/min，則每秒對外做功 　 　次。
23．小王和小明利用如圖兩套裝置探究①“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”以及②“不同燃料充分燃燒放熱的現(xiàn)象”，液體和燃料的質(zhì)量以及種類根據(jù)實驗的需要和方便進行正確選取。

（1）兩個實驗中都要控制 　 ?。ㄟx填“燃料/液體”）質(zhì)量相等；
（2）在探究“不同物質(zhì)吸熱升溫的特點”時，物質(zhì)吸熱的多少是通過 　 　來反映的；在探究“燃料燃燒放出的熱量”，燃燒放熱多少是通過 　 　來反映的（均填寫序號）；
A.溫度計上升的示數(shù)
B.加熱時間
（3）假設(shè)在兩個實驗探究中根據(jù)所測數(shù)據(jù)都畫出了如圖圖象（不計熱量的損失），則根據(jù)圖象可計算出，在探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象中　 　。
五、計算題（共1小題）
24．氫燃料被公認為是21世紀最理想的能源。某氫燃料新能源公交車滿載時的重力為2×105N，某次滿載后勻速直線運行1200m從A站到B站，用時2分鐘，汽車消耗氫燃料0.25kg（氫的熱值是1.4×108J/kg）。求此過程中：
（1）牽引力所做的功；
（2）牽引力的功率；
（3）汽車發(fā)動機的效率。

參考答案與試題解析
一、選擇題（共15小題）
1．用分子動理論觀點對下列現(xiàn)象的解釋不正確的是（　?。?br /> A．氧氣被壓縮裝入鋼瓶﹣﹣分子間有空隙
B．破碎的玻璃無法復(fù)原﹣﹣分子間存在排斥力
C．掛在室外的濕衣服變干了﹣﹣分子不停地無規(guī)則運動
D．兩塊表面平滑的鉛塊擠壓后會粘在一起﹣﹣分子間存在吸引力
【分析】從分子的基本性質(zhì)入手，分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，它的體積很小，分子在不斷運動，分子間有一定的間隔。發(fā)生物理變化時，構(gòu)成物質(zhì)的分子不發(fā)生改變，改變的是分子間的間隔。
【解答】解：A、氧氣被壓縮裝入鋼瓶是由于氣體分子間隔隨著壓力的變大而減小，故A正確；
B、破碎的玻璃無法復(fù)原是因為破碎后的玻璃碎片間的分子間隔已經(jīng)遠遠超過了10倍的分子間隔，故B錯誤；
C、掛在室外的濕衣服變干了是分子不停地做無規(guī)則運動的結(jié)果；
D、兩塊表面平滑的鉛塊擠壓后會粘在一起，故D正確。
故選：B。
【點評】能利用分子或原子的基本性質(zhì)來解釋一些日?，F(xiàn)象，特別是分子的作用力和分子間的間隔等。
2．春節(jié)期間，學校開展了“尋根同源，記住年味”的活動（　?。?br /> A．餃子香氣四溢，說明分子只在高溫下運動
B．年粽入嘴時很燙，說明粽子含有的熱量高
C．寫春聯(lián)時聞到墨香，說明墨香分子在運動
D．煮湯圓時溫度升高，湯圓的內(nèi)能不一定增加
【分析】（1）物質(zhì)是由分子組成的，組成物質(zhì)的分子在任何溫度下都會不停地做無規(guī)則運動，溫度越高，分子運動越快；
（2）熱量是在熱傳遞的過程中內(nèi)能改變的多少，是一個過程量；
（3）一切物質(zhì)的分子都在永不停息地做無規(guī)則運動，即擴散；
（4）影響內(nèi)能的因素：質(zhì)量、溫度、狀態(tài)；物體吸收熱量，內(nèi)能增大。
【解答】解：A、組成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則運動，說明溫度越高，故A錯誤；
B、熱量是一個過程量，故B錯誤。
C、練毛筆字時能聞到“墨香”屬于擴散現(xiàn)象，故C正確；
D、煮湯圓時，溫度升高，故D錯誤。
故選：C。
【點評】本題是一道熱學綜合題，主要考查了改變物體內(nèi)能方法、熱量和內(nèi)能的區(qū)別，難度不大。
3．暑假期間，小宇一家去海邊游玩。小宇發(fā)現(xiàn)烈日下海灘上的沙子熱得燙腳，而海水卻很清涼，沙子涼了，海水卻依然溫暖。這主要是因為（　　）
A．沙子吸收的熱量較多 B．海水吸收的熱量較少
C．海水的比熱容較大 D．沙子的比熱容較大
【分析】水的比熱容大，在吸收和放出相同熱量時，與同質(zhì)量的其他物質(zhì)相比，其溫度變化小。
【解答】解：水的比熱容比沙子的比熱容大，同樣受熱或冷卻的情況下，水的溫度變化比沙小，在受太陽照射條件相同時，放出相同熱量時，故C正確。
故選：C。
【點評】本題主要考查學生對水的比熱容大在生活中的應(yīng)用的了解，是一道基礎(chǔ)題。
4．下列對圖中熱現(xiàn)象分析正確的是（　?。?br />
A．圖甲中塞子沖出的過程中管內(nèi)水蒸氣的內(nèi)能增加
B．圖乙中迅速壓下活塞硝化棉燃燒是利用做功改變物體的內(nèi)能
C．圖丙中的汽油機正處于吸氣沖程
D．圖丁中碘升華時是由做功的方式改變碘的內(nèi)能
【分析】（1）做功可以改變物體的內(nèi)能，當外界對物體做功時，物體的內(nèi)能增大，當物體對外界做功時，物體的內(nèi)能就會減??；
（2）根據(jù)氣門的閉合情況、活塞的運動情況分析是哪個沖程。
【解答】解：A、圖中試管內(nèi)的水蒸氣推動了塞子沖出時，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機械能，故A錯誤；
B、圖中厚玻璃內(nèi)的空氣被壓縮時，瓶內(nèi)空氣溫度升高，這是通過做功改變物體的內(nèi)能；
C、根據(jù)圖示可知、排氣門打開，為排氣沖程；
D、圖丁中碘在升華時吸收熱量，故D錯誤。
故選：B。
【點評】本題考查的知識點比較多，主要考查學生對所學物理知識的綜合應(yīng)用能力。
5．下列說法正確的是（　?。?br /> A．熱值大的燃料完全燃燒，放出的熱量一定多
B．燃料完全燃燒放出的熱量越多，熱值一定越大
C．熱值由燃料本身決定，與燃燒質(zhì)量和燃燒狀態(tài)無關(guān)
D．燃料燃燒時溫度越高，熱值越大
【分析】（1）燃料完全燃燒放出熱量Q放＝mq；
（2）熱值是燃料的一種特性，它代表燃料性能的優(yōu)劣，熱值的大小與燃料的種類有關(guān)，與燃燒程度、質(zhì)量的多少以及是否燃燒等均無關(guān)。
【解答】解：AB、由Q放＝mq可知，燃料完全燃燒放出熱量與燃料的熱值和質(zhì)量都有關(guān)，放出的熱量不一定多；
燃料完全燃燒放出的熱量越多，熱值不一定越大；
CD、熱值是燃料的一種特性，與燃料的質(zhì)量、放出熱量的多少以及燃燒溫度的高低等均無關(guān)，D錯誤。
故選：C。
【點評】本題考查了學生對熱值概念的了解與掌握，明確熱值是燃料的一種特性（只與燃料的種類有關(guān)，與燃料的質(zhì)量、燃燒程度等無關(guān)）是本題的關(guān)鍵。
6．如圖所示，是“風光互補”景觀照明燈，它“頭頂”小風扇，“腳踩”蓄電池，“腰”挎照明燈（　　）

A．小風扇是風力發(fā)電機，將電能轉(zhuǎn)化為機械能
B．照明燈是將光能轉(zhuǎn)化電能
C．光電池板是將光能轉(zhuǎn)化為電能
D．蓄電池在夜晚放電時，將電能轉(zhuǎn)化為化學能
【分析】（1）風力發(fā)電機將風能轉(zhuǎn)化為電能；
（2）用電器工作時將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量；
（3）光電池板將光能轉(zhuǎn)化為電能；
（4）蓄電池放電時將化學能轉(zhuǎn)化為電能。
【解答】解：A、風扇式發(fā)電機可以通過風吹動扇片轉(zhuǎn)動，故A錯誤；
B、照明燈消耗電能而發(fā)光，故B錯誤；
C、太陽能電池板是將光能轉(zhuǎn)化為電能；
D、蓄電池在夜晚放電時，故D錯誤。
故選：C。
【點評】本題考查了對風力發(fā)電、太陽能電池板、蓄電池放電、照明燈發(fā)光的能量轉(zhuǎn)化的理解，基礎(chǔ)題，難度不大。
7．如圖所示下列關(guān)于靜電現(xiàn)象，說法正確的是（　?。?br />



A.如圖：摩擦后的氣球能夠吸引細水流，是因為帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)
B.如圖：細繩懸掛的輕質(zhì)泡沫塑料小球相互吸引，則兩小球一定帶有異種電荷
C.如圖：絲綢摩擦過的玻璃棒會帶上正電荷，在這個過程中絲綢會失去電子
D.如圖：驗電器是利用了異種電荷相互吸引的原理制成的
A．A B．B C．C D．D
【分析】電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；帶電體可以吸引輕小物體；摩擦起電的實質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移。
【解答】解：A.摩擦后的氣球帶了電，能夠吸引輕小物體，故A正確；
B.用絕緣細繩懸掛的輕質(zhì)泡沫塑料小球相互吸引，則兩小球可能帶有異種電荷，一個不帶電；
C.絲綢摩擦過的玻璃棒會帶上正電荷，玻璃棒失去電子，故C錯誤；
D.驗電器是利用同種電荷相互排斥原理制成的，故D錯誤。
故選：A。
【點評】本題考查了電荷間的相互作用和摩擦起電的實質(zhì)，是一道基礎(chǔ)題。
8．如圖所示，小亮將兩只相同的氣球在自己的頭發(fā)上摩擦后，就可以讓一只氣球在另一只氣球上方“跳舞”（　?。?br />
A．摩擦時，電子在頭發(fā)與氣球之間發(fā)生了轉(zhuǎn)移
B．上方的氣球可能不帶電
C．若把氣球靠近頭發(fā)，氣球與頭發(fā)將互相排斥
D．兩個氣球帶的是異種電荷
【分析】用摩擦的方法可以使物體帶電；同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
【解答】解：A．摩擦起電的實質(zhì)是電荷的轉(zhuǎn)移；
BD．兩氣球帶同種電荷相互排斥才能出現(xiàn)“跳舞”現(xiàn)象；
C．氣球在自己的頭發(fā)上摩擦后帶了電荷，一個得到電子，若把氣球靠近頭發(fā)，故C錯誤。
故選：A。
【點評】掌握摩擦起電的實質(zhì)、現(xiàn)象，并能運用摩擦起電現(xiàn)象解釋生活中的問題。
9．小林同學的父親是一名電力工人，如圖所示為他隨身攜帶的電工箱，箱內(nèi)的下列物品中屬于導(dǎo)體的是（　?。?br />
A．金屬刀片 B．塑料空心手柄
C．橡膠保護套 D．電工膠帶
【分析】根據(jù)導(dǎo)電性的不同，常見材料可分為導(dǎo)體，半導(dǎo)體，絕緣體三大類，容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體，導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體與絕緣體之間的叫半導(dǎo)體。
【解答】解：A、金屬刀片，屬于導(dǎo)體；
BCD、塑料空心手柄、電工膠帶都不容易導(dǎo)電，故BCD不合題意。
故選：A。
【點評】本題考查了導(dǎo)體和絕緣體的概念，對于常見的導(dǎo)體和絕緣體可以聯(lián)系它們在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用來記憶。
10．生活中的靜電，有的可以利用，有的需要防止（　?。?br /> A．油罐車的尾部通常拖一條鐵鏈
B．地毯中編織了一些細小的鋼絲
C．復(fù)印時，讓硒鼓帶電吸引墨粉
D．高層樓房頂部都安裝上避雷針
【分析】物體相互摩擦后，由于束縛電子的能力不同，物體間會帶電，產(chǎn)生靜電，生活中的靜電，有些可以利用，有些要防止；帶電體會吸引輕小物體。
【解答】解：A、因為鐵具有良好的導(dǎo)電性、摩擦產(chǎn)生的靜電荷導(dǎo)走，故A錯誤；
B、地毯中編織了一些細小的鋼絲，屬于防止靜電危害；
C、復(fù)印時，屬于利用靜電；
D、高樓頂部裝上避雷針，故D錯誤。
故選：C。
【點評】本題考查了靜電的利用和防止，屬于基礎(chǔ)題。
11．下列日常生活的電路中，說法正確的是（　?。?br /> ①節(jié)日的夜晚，裝扮用的小彩燈是并聯(lián)的
②教室的燈管之間是并聯(lián)的
③一般家庭的衛(wèi)生間都要安裝照明燈和換氣扇，它們是并聯(lián)的
④道路兩旁的路燈晚上同時亮，早上同時滅，它們是串聯(lián)的
⑤樓道中的電燈是由聲控開關(guān)和光控開關(guān)共同控制的，只有在天暗并且有聲音時才能亮，所以聲控開關(guān)、光控開關(guān)并聯(lián)
A．①②③④⑤ B．②③④⑤ C．②③⑤ D．②③
【分析】在串聯(lián)電路中，各用電器之間工作時互相影響，在并聯(lián)電路中，各用電器之間可以獨立工作，互不影響。
【解答】解：①節(jié)日的夜晚，裝扮用的小彩燈，因此是串聯(lián)的；
②教室內(nèi)各個燈管能夠獨立工作，互不影響，故②正確；
③一般家庭的衛(wèi)生間都要安裝照明燈和換氣扇，可以單獨工作，它們是并聯(lián)的；
④道路的照明燈同時亮，同時滅，因此是并聯(lián)的；
⑤樓道內(nèi)暗到一定程度光控開關(guān)閉合，并且有聲音時聲控開關(guān)閉合，才能使燈泡發(fā)光，所以聲控開關(guān)和光控開關(guān)是串聯(lián)的，故⑤錯誤，D正確；
故選：D。
【點評】解答本題的關(guān)鍵是知道串聯(lián)電路各用電器互相影響，而并聯(lián)電路中各用電器則可以單獨工作。
12．在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)后，有一只燈泡被短接的是（　?。?br /> A．
B．
C．
D．
【分析】當電流不經(jīng)過用電器直接從電源的正極回到負極時，會形成電源短路，此時電路中電流過大，會燒壞電源。
【解答】解：
A、圖中各元件依次連接，是串聯(lián)電路，故A不符合題意；
B、由圖知、開關(guān)并聯(lián)，故B符合題意；
C、圖中電流從正極出發(fā)經(jīng)開關(guān)，分別流向兩個燈泡，即兩燈并聯(lián)，故C不符合題意；
D、圖中電流分兩支、左邊的燈泡，即兩燈并聯(lián)，故D不符合題意。
故選：B。
【點評】理解短路故障的特點及危害，會根據(jù)實物電路的連接判斷是否出現(xiàn)了短路，是解答的關(guān)鍵。
13．在如圖所示的各電路中，開關(guān)閉合后，兩盞小燈泡都能發(fā)光的是（　?。?br /> A． B．
C． D．
【分析】要使兩個燈泡都能發(fā)光，則通過兩個燈泡都有電流。
【解答】解：
A、由圖可知，燈泡不發(fā)光；
B、開關(guān)閉合后1的兩端被導(dǎo)線相連，被短路，L1不發(fā)光，只有L5發(fā)光，故B錯誤；
C、開關(guān)閉合后，兩個燈泡都不發(fā)光；
D、開關(guān)閉合后，兩個燈泡都發(fā)光。
故選：D。
【點評】本題考查了電路的連接方式、電路的組成，屬于基礎(chǔ)知識，要掌握。
14．保密室有兩道門，只有當兩道門都關(guān)上時（關(guān)上一道門相當于閉合一個開關(guān)），值班室內(nèi)的指示燈才會發(fā)光（表明門都關(guān)上了）（　?。?br /> A． B．
C． D．
【分析】根據(jù)題意分析兩個開關(guān)的連接方式、燈泡的連接方式，然后選出正確的電路圖。
【解答】解：根據(jù)題意可知，只有當兩道門都關(guān)上時，不能獨立工作即串聯(lián)，故A正確。
故選：A。
【點評】知道串聯(lián)電路各用電器相互影響、不能獨立工作是解決本題的關(guān)鍵。
15．如圖所示，取兩個相同的不帶電的驗電器A和B，用絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗電器A的金屬球使之帶電，下列說法正確的是（　?。?br />
A．A中正電荷通過金屬棒流向B，A金屬箔的張角減小
B．B中的自由電子通過金屬棒流向A，A金屬箔的張角增大
C．A中正電荷通過金屬棒流向B，B中負電荷通過金屬棒流向A
D．金屬棒中瞬間電流的方向從A流向B，B金屬箔的張角增大
【分析】（1）規(guī)定電流方向與正電荷定向移動的方向相同；
（2）驗電器使用時，讓金屬桿上的金屬箔帶上同種電荷，然后同種電荷會相互排斥從而驗證物體是否帶電的。
【解答】解：絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，缺少電子，驗電器A帶正電，B不帶電，B上的部分負電荷（自由電子）會轉(zhuǎn)移到A上，帶正電會張開；A上的正電荷減少；
因為電流的方向與負電荷定向移動的方向相反，所以電流方向是由A到B，ABC錯誤。
故選：D。
【點評】本題的目的是考查對驗電器使用原理、電流方向的掌握情況，在金屬導(dǎo)體中，能夠自由移動的電荷是負電荷（自由電子），所以在金屬導(dǎo)體中，電流的方向始終與自由電荷的運動方向相反。
二、作圖題（共2小題）
16．根據(jù)實物圖，畫出相應(yīng)的電路圖。

【分析】根據(jù)實物圖分析電路的連接方式、開關(guān)的作用，然后畫出電路圖。
【解答】解：根據(jù)實物圖可知，燈與電動機串聯(lián)，電路圖如圖所示：

【點評】本題考查根據(jù)實物圖畫電路圖，關(guān)鍵是明白電路中各個用電器的連接情況和開關(guān)的作用。
17．請你對照圖1的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線把圖2實物圖連接起來。
【分析】分析電路的連接及開關(guān)的作用，根據(jù)電路圖連接實物圖，注意各元件順序與電路圖一一對應(yīng)。
【解答】解：圖1中，兩燈并聯(lián)2與燈L6串聯(lián)，只控制這個燈；S1控制整個電路，根據(jù)電路圖連接實物圖

【點評】本題考查根據(jù)電路圖連接實物圖，關(guān)鍵是分清電路連接關(guān)系，注意各元件順序與電路圖一一對應(yīng)。
三、填空題（共4小題）
18．如圖所示為馬投澗小米，以其營養(yǎng)素含量豐富，享有“米中之王”之稱。在用高壓鍋將小米粥煮熟的過程中鍋內(nèi)小米粥的內(nèi)能 　變大　。煮好粥后，發(fā)現(xiàn)鍋內(nèi)的水變少了，這是因為鍋內(nèi)的水發(fā)生了 　汽化?。ㄌ钗飸B(tài)變化名稱），剛煮好的小米粥不能直接大口喝，是因為粥的 　溫度　較高。

【分析】物體吸收熱量，內(nèi)能變大；物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫做汽化；溫度表示物體的冷熱程度。
【解答】解：在用高壓鍋將小米粥煮熟的過程中，鍋內(nèi)小米粥吸收熱量；
煮好粥后，發(fā)現(xiàn)鍋內(nèi)的水變少了，發(fā)生了汽化現(xiàn)象；
剛煮好的小米粥不能直接大口喝，是因為粥的溫度較高。
故答案為：變大；汽化。
【點評】本題考查了內(nèi)能的變化、物態(tài)變化、溫度等知識，屬于基礎(chǔ)題。
19．在一些工作區(qū)域，如加油站、面粉廠，都要防止靜電帶來的危險。如圖，導(dǎo)致自身帶電，當他接觸靜電消除器時　消除器到工人　。（選填“工人到消除器”“消除器到工人”）

【分析】正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向。
【解答】解：工人身上得到了電子，導(dǎo)致自身帶電，形成的瞬間電流方向是消除器到工人。
故答案為：消除器到工人。
【點評】本題考查了電流的方向，屬于基礎(chǔ)知識。
20．許多大商場內(nèi)都設(shè)有手機充電站，多個手機在充電時，可將它們視為 　用電器?。ㄟx填“電源”或“用電器”），各手機之間的連接方式是 　并　聯(lián)。
【分析】（1）手機在充電過程中，消耗電能，將電能轉(zhuǎn)化為化學能，是用電器；
（2）串聯(lián)電路電流的路徑只有一條，各用電器相互影響；并聯(lián)電路的電流的路徑有多條，各用電器互不影響。
【解答】解：手機在充電時，消耗電能，相當于電路中的用電器；
多個手機在充電時，互不影響。
故答案為：用電器；并。
【點評】此題考查了能量的轉(zhuǎn)化、電路的連接方式，都屬于基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，難度不大。
21．如果相互接觸的兩個物體之間發(fā)生了熱傳遞，是因為它們之間具有不同的 　溫度　。甲、乙兩物塊的質(zhì)量和初溫都相同，甲的比熱容大于乙的比熱容。在它們放出相同的熱量后，將二者相互接觸　甲傳到乙?。ㄟx填“甲傳到乙”或“乙傳到甲”）。
【分析】熱傳遞發(fā)生的條件是要有溫度差；相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，放出相同的熱量后，比熱容小的物質(zhì)降低的溫度值大。
【解答】解：相互接觸的兩個物體之間發(fā)生了熱傳遞，是因為兩個物體之間有溫度差；
因甲、乙兩個物體的質(zhì)量，甲的比熱容大于乙的比熱容，乙降低的溫度值比甲降低的大；
當它們接觸后，溫度高的甲會向溫度低的乙傳遞熱量、內(nèi)能減少、內(nèi)能增加；
故答案為：溫度；甲傳到乙。
【點評】解決此題要結(jié)合比熱容知識和熱傳遞的條件進行分析解答。
四、實驗探究題（共2小題）
22．蕭紅中學物理興趣小組進行了如下實驗：

a.第一小組在“連接串聯(lián)電路”實驗中，實驗電路如圖1所示。
（1）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)該處于 　斷開　狀態(tài)。
（2）連接好電路后閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)L1、L2兩只燈泡都不亮。用手按一下燈泡L1時，L1、L2仍然都不亮；按一下燈泡L2時，兩燈都亮，松開手兩燈又不亮。則故障可能是 　D　。
A.L1燈絲斷了
B.L2燈絲斷了
C.L1短路
D.L2與燈座接觸不良
（3）閉合開關(guān)時，觀察到燈L1比L2亮些。有同學認為這是因為L1比L2更靠近電源的正極。在不增加其他器材的條件下，能判斷這種觀念是否正確的做法是 　斷開開關(guān)，將兩燈位置互換，閉合開關(guān)后觀察比較L、L2的亮度情況　。
b.第二小組進行了熱學的相關(guān)實驗：請根據(jù)如圖2所示的兩個熱學實驗，回答相關(guān)問題：
（1）甲圖，緊壓兩鉛柱使它們合在一起，下面懸掛鉤碼都不分開　分子間存在著相互作用的引力?。?br /> （2）乙圖，試管內(nèi)的水沸騰一段時間后，水蒸氣將橡膠塞推出。這個過程的能量轉(zhuǎn)化情況是：　內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能??；
（3）某單杠四沖程汽油機，飛輪轉(zhuǎn)速為3600r/min，則每秒對外做功 　30　次。
【分析】a：（1）為防止電路中的電流過大，燒壞電路元件，連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開；
（2）閉合開關(guān)S，L1、L2兩只燈泡都不亮，電路可能為斷路或短路或接觸不良，根據(jù)題中信息分析解答；
（3）調(diào)換兩燈泡的位置關(guān)系，看燈泡亮度是否變化，即可做出判斷；
b：（1）物質(zhì)是由分子組成的，組成物質(zhì)的分子在不停地做無規(guī)則運動，分子間存在著相互的引力和斥力；
（2）做功可以改變物體的內(nèi)能，物體對外做功，內(nèi)能減小，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能；
（3）四沖程內(nèi)燃機曲軸轉(zhuǎn)一圈，完成2個沖程，1個工作循環(huán)中包括4個沖程并對外做功1次。
【解答】解：a：（1）為了保護電路，在連接電路時；
（2）連接好電路后（兩燈串聯(lián)），閉合開關(guān)S，L1、L2兩只燈泡都不亮，電路可能為斷路或短路或接觸不良；
當用手按一下燈泡L7，L1、L2仍然都不亮，說明故障可能沒有在L3；按一下燈泡L2，兩燈都亮，則故障在L2；
松開手兩燈又不亮，說明故障可能是L2與燈座接觸不良，故選D；
（3）在不增加其他器材的條件下，能驗證小華的判斷是否正確的做法是：斷開開關(guān)，閉合開關(guān)后觀察比較L、L2的亮度情況；
b：（1）兩個表面光滑的鉛塊相互壓緊后，可以使它們結(jié)合在一起，說明分子之間存在相互作用的引力；
（2）在橡膠塞被沖出試管口的過程中，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為橡膠塞的機械能；
（3）已知單缸四沖程汽油機的飛輪轉(zhuǎn)速為3600r/min，即每秒鐘轉(zhuǎn)60圈，做功30次。
故答案為：a：（1）斷開；（2）D，將兩燈位置互換、L2的亮度情況；
b：（1）分子間存在著相互作用的引力；（2）內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。
【點評】本題考查了電路連接的注意事項、故障分析、實驗設(shè)計、分子動理論、內(nèi)能等知識，綜合性較強。
23．小王和小明利用如圖兩套裝置探究①“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”以及②“不同燃料充分燃燒放熱的現(xiàn)象”，液體和燃料的質(zhì)量以及種類根據(jù)實驗的需要和方便進行正確選取。

（1）兩個實驗中都要控制 　液體　（選填“燃料/液體”）質(zhì)量相等；
（2）在探究“不同物質(zhì)吸熱升溫的特點”時，物質(zhì)吸熱的多少是通過 　B　來反映的；在探究“燃料燃燒放出的熱量”，燃燒放熱多少是通過 　A　來反映的（均填寫序號）；
A.溫度計上升的示數(shù)
B.加熱時間
（3）假設(shè)在兩個實驗探究中根據(jù)所測數(shù)據(jù)都畫出了如圖圖象（不計熱量的損失），則根據(jù)圖象可計算出，在探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象中　1：4　。
【分析】（1）（2）為了比較不同燃料燃燒放出的熱量熱值大小，要用不同的燃料，加熱質(zhì)量相同的同種液體，根據(jù)Q＝cmΔt，液體升溫越高，則燃料放出的熱量越多，根據(jù)q＝，這種燃料熱值越大；
比較不同物質(zhì)吸熱升溫，則需要燃燒相同的燃料（確保相同時間放出的熱量相同），加熱相同的時間，比較質(zhì)量和初溫相同的液體升高的溫度，由Δt＝ 比較溫度的變化，溫度升高越多，則吸熱能力越?。?br /> （3）由繪制出的兩種液體溫度隨時間變化的關(guān)系圖象得出升高10℃，圖象一對應(yīng)的物質(zhì)和圖象二對應(yīng)的物質(zhì)的加熱時間之比；根據(jù)Q＝cmΔt，在質(zhì)量和升高溫度相同的情況下，比熱容與吸熱多少成正比，據(jù)此得出圖象一和圖象二表示兩種物質(zhì)的比熱容之比。
【解答】解：（1）兩個實驗中都要控制杯中液體質(zhì)量相等；
（2）在探究“不同物質(zhì)吸熱升溫”的特點時，由轉(zhuǎn)換法，選B；
在探究“燃料燃燒放出的熱量“實驗中，要用不同的燃料，根據(jù)Q＝cmΔt，則燃料放出的熱量越多，選A；
（3）在探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象中，繪制出的兩種液體溫度隨時間變化的關(guān)系圖象如圖，圖象一對應(yīng)物質(zhì)的加熱時間為10分鐘；
由轉(zhuǎn)換法可知，兩種物質(zhì)吸收熱量之比為10min：40min＝1：4；
根據(jù)Q＝cmΔt，在質(zhì)量和升高溫度相同的情況下，故圖象一和圖象二表示兩種物質(zhì)的比熱容之比為5：4。
故答案為：（1）液體；（2）B；A。
【點評】本題探究“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”以及“不同燃料充分燃燒放熱的現(xiàn)象“，考查控制變量法、轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用及兩實驗相同與不同之處，為熱學中的重要實驗，為易錯題，難度較大。
五、計算題（共1小題）
24．氫燃料被公認為是21世紀最理想的能源。某氫燃料新能源公交車滿載時的重力為2×105N，某次滿載后勻速直線運行1200m從A站到B站，用時2分鐘，汽車消耗氫燃料0.25kg（氫的熱值是1.4×108J/kg）。求此過程中：
（1）牽引力所做的功；
（2）牽引力的功率；
（3）汽車發(fā)動機的效率。
【分析】（1）根據(jù)f＝0.07G求出汽車所受的阻力，汽車勻速行駛時，牽引力與阻力是一對平衡力，根據(jù)二力平衡條件可知牽引力大小，根據(jù)W＝Fs求出牽引力所做的功；
（2）根據(jù)P＝求出牽引力的功率；
（3）根據(jù)Q放＝mq求出氫燃料完全燃燒放出的熱量，根據(jù)效率公式求出汽車發(fā)動機的效率。
【解答】解：（1）汽車所受的阻力：f＝0.07G＝0.07×5×105N＝1.6×104N，
，汽車勻速行駛時，牽引力與阻力是一對平衡力，牽引力：F＝f＝1.4×104N，
牽引力所做的功：W＝Fs＝1.5×104N×1200m＝1.68×108J；
（2）牽引力的功率：P＝＝＝4.4×105W；
（3）氫燃料完全燃燒放出的熱量：Q放＝mq＝8.25kg×1.4×103J/kg＝3.5×107J，
汽車發(fā)動機的效率：η＝×100%＝。
答：（1）牽引力所做的功為1.68×107J；
（2）牽引力的功率為5.4×105W；
（3）汽車發(fā)動機的效率為48%。
【點評】本題考查二力平衡條件、功的公式、功率公式、燃料完全燃燒放熱公式以及效率公式的應(yīng)用，是一道力熱綜合題，難度不大。

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