? 如何讀懂古詩(shī)詞
現(xiàn)代詩(shī)（自由體、律詩(shī)）
(一)詩(shī)歌發(fā)展的概況：
句數(shù)、字?jǐn)?shù)、格律要求不嚴(yán)格
有詞牌限制格律，依據(jù)長(zhǎng)短可分為小令（58字以內(nèi)）中調(diào)（59字到90字）長(zhǎng)調(diào)（91字以上）
可分為雜劇、散曲。散曲又可分為小令、套數(shù)（套數(shù)是連貫成套的曲子，至少是兩曲）
四言、五言、七言、雜言古詩(shī)
樂(lè)府詩(shī)（題目上有的加“歌”“行”“吟”“引”等）
押韻 平仄對(duì)仗字?jǐn)?shù)、句數(shù)
(二)結(jié)構(gòu)章法和基本特點(diǎn)1.結(jié)構(gòu)章法
2.基本特點(diǎn)：情景結(jié)合(1)前后內(nèi)容(即寫(xiě)景與抒情)是對(duì)應(yīng)一致的，如樂(lè)景襯樂(lè)情，哀景襯哀情。(2)前后內(nèi)容(即寫(xiě)景與抒情)是相關(guān)、相反、相襯的，形成虛實(shí)相襯的關(guān)系，如樂(lè)景襯哀情、哀景襯樂(lè)情等。
詩(shī)歌的短小凝練常會(huì)省略很多信息。
詩(shī)歌由于聲律要求和出于修辭上的特殊需要，常會(huì)打亂語(yǔ)序。
把古詩(shī)當(dāng)作文言文來(lái)讀 （詞類(lèi)活用、倒裝、省略）
詩(shī)歌的短小凝練常會(huì)省略很多信息。
詩(shī)歌由于聲律要求和出于修辭上的特殊需要，常會(huì)打亂語(yǔ)序。
人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。
“不知人面去何處，桃花依舊（在）春風(fēng)（中）笑”。
《谷口書(shū)齋寄楊補(bǔ)闕》（錢(qián)起）泉壑帶茅茨，云霞生薜bì帷。 竹憐新雨后，山愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)。 閑鷺棲常早，秋花落更遲。 家童掃蘿徑，昨與故人期。
泉壑帶（圍繞著）茅茨，云霞生（于）薜（像）帷。新雨后（之）竹憐，夕陽(yáng)時(shí)（之）山愛(ài)。閑鷺常早棲，秋花（相比其它地方）更遲落。家童（正在）掃蘿徑，（因?yàn)槲遥┳蚺c故人期。
（一）看標(biāo)題，抓題眼 標(biāo)題往往對(duì)詩(shī)歌廣泛豐富的內(nèi)容有很明顯的提示總括作用，是理解詩(shī)歌的重要切入點(diǎn)，其蘊(yùn)含的關(guān)鍵信息有： 1、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件； 2、詩(shī)歌內(nèi)容的概括； 3、寫(xiě)作緣由或目的； 4、表明詩(shī)歌題材，暗含詩(shī)歌表達(dá)技巧； 5、情感或奠定作品的感情基調(diào)。 所以，有時(shí)抓住了題目，也就大體抓住了詩(shī)歌的基本內(nèi)容。
征人怨 柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢， 萬(wàn)里黃河繞黑山。
邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。
春夜喜雨 杜甫 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。
請(qǐng)快速辨別以下詩(shī)歌的思想感情。
【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】1.閱讀下列詩(shī)歌的標(biāo)題，寫(xiě)出從標(biāo)題中讀出的內(nèi)容。(1)[2020·新高考全國(guó)Ⅰ卷] 《贈(zèng)別鄭煉赴襄陽(yáng)》[答案] ①“贈(zèng)別”表明了題材是送別詩(shī)；②“鄭煉”是送別的對(duì)象；③“赴襄陽(yáng)”點(diǎn)明了鄭煉將赴之地。
(2)[2020·全國(guó)卷Ⅰ] 《奉和襲美抱疾杜門(mén)見(jiàn)寄次韻》[答案] ①“奉和……次韻”表明是與朋友的唱和之作；②“襲美”點(diǎn)明朋友之名；③“抱疾杜門(mén)”點(diǎn)明朋友因病不能外出赴約；④“見(jiàn)寄”表明此詩(shī)是作者收到朋友來(lái)信后的酬和之作。
(3)《阮郎歸?西湖暮春》[答案] ①點(diǎn)明了地點(diǎn)（西湖）；②點(diǎn)明了事件時(shí)令（暮春）③點(diǎn)明了體裁（宋詞）。
(4)《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》[答案] ①交代了寫(xiě)作緣由(左遷）、地點(diǎn)(藍(lán)關(guān))和特定讀者(侄孫湘)；②暗示了詩(shī)的類(lèi)別（貶謫詩(shī)）。(5)《休暇日訪王侍御不遇》[答案] ①點(diǎn)明了時(shí)間(休暇日)。②點(diǎn)明了事件(訪王侍御)。③點(diǎn)明了事件的結(jié)果(不遇)。
近試上張水部 朱慶余 洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫(huà)眉深淺入時(shí)無(wú)？點(diǎn)撥： 詩(shī)人以“新婦”自比，以“舅姑”比主考官，以“畫(huà)眉”比自己的詩(shī)文。以“夫婿”喻指當(dāng)時(shí)在詩(shī)文上頗有名氣而且又樂(lè)于提拔后進(jìn)的水部郎中張籍。通過(guò)優(yōu)美的詩(shī)韻，巧妙地表達(dá)了一名應(yīng)試舉子，在面臨關(guān)系到自己仕途的一場(chǎng)考試前，那種特有的不安和期待心情。
節(jié)婦吟·寄東平李司空師道【作者】張籍 【朝代】唐君知妾有夫，贈(zèng)妾雙明珠。感君纏綿意，系在紅羅襦。妾家高樓連苑起，良人執(zhí)戟明光里。知君用心如日月，事夫誓擬同生死。還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時(shí)。
創(chuàng)作背景 李師道是當(dāng)時(shí)藩鎮(zhèn)之一的平盧淄青節(jié)度使，又冠以檢校司空、同中書(shū)門(mén)下平章事的頭銜，其勢(shì)炙手可熱。中唐以后，藩鎮(zhèn)割據(jù)，用各種手段，勾結(jié)、拉攏文人和中央官吏。而一些不得意的文人和官吏也往往去依附他們，韓愈曾作《送董邵南序》一文婉轉(zhuǎn)地加以勸阻。張籍是韓門(mén)大弟子，他的主張維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、反對(duì)藩鎮(zhèn)割據(jù)分裂的立場(chǎng)一如其師。因此不為所動(dòng)。這首詩(shī)便是一首為拒絕李師道的收買(mǎi)而寫(xiě)的名作。
標(biāo)題下有“寄東平李司空師道”。李師道是當(dāng)時(shí)藩鎮(zhèn)之一的平盧淄青節(jié)度使，又冠以檢校司空、同中書(shū)門(mén)下平章事的頭銜，其勢(shì)炙手可熱。中唐以后，藩鎮(zhèn)割據(jù)，用各種手段，勾結(jié)、拉攏文人和中央官吏。而一些不得意的文人和官吏也往往去依附他們，韓愈曾作《送董邵南序》一文婉轉(zhuǎn)地加以勸阻。張籍是韓門(mén)大弟子，他的主張統(tǒng)一、反對(duì)藩鎮(zhèn)分裂的立場(chǎng)一如其師。這首詩(shī)便是一首為拒絕李師道的勾引而寫(xiě)的名作。通篇運(yùn)用比興手法，委婉地表明自己的態(tài)度。單看表面完全是一首抒發(fā)男女情事之詩(shī)，骨子里卻是一首政治詩(shī)，題為《節(jié)婦吟》，即用以明志。
（二）看作者，知人論世 知人論世，就是說(shuō)，要理解文章的思想內(nèi)容和作者的思想感情，就要了解作者的生平和所處的時(shí)代背景。其實(shí)，許多詩(shī)所表達(dá)的主旨和思想感情都與作者的生平遭遇和所處的時(shí)代有關(guān)。我們要關(guān)注著名詩(shī)人的相關(guān)遭遇、境況，所處朝代國(guó)勢(shì)、朝政…… 如介紹詩(shī)歌是作者被貶某地時(shí)所作，則要考慮是否有懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)等情感；如介紹作者常年旅居外地，則要考慮羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人之情；如介紹作者是南宋詩(shī)人（或朝代已滅亡），則要考慮收復(fù)失地之心……
例2.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分) 秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感(其二) 陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。 這首詩(shī)豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動(dòng)的描寫(xiě)之中。結(jié)合全詩(shī)，對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。
這首詩(shī)前兩句用夸張手法寫(xiě)祖國(guó)山河的雄闊壯麗，飽含熱愛(ài)之情，并為進(jìn)一步抒情做了鋪墊；第三句“淚盡”二字將亡國(guó)之恨宣泄無(wú)遺；第四句一個(gè)“望”字寫(xiě)出遺民對(duì)南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼，一個(gè)“又”字則曲折第表達(dá)出對(duì)茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒(méi)有收復(fù)失地的失望與埋怨。
陶淵明：樸素自然 杜甫：沉郁頓挫 白居易：通俗易懂 李白：豪邁飄逸 王昌齡：雄健高昂 杜牧：清健俊爽 李商隱：朦朧隱晦 王維：詩(shī)畫(huà)一體 溫庭筠：綺麗香艷 高適：悲壯蒼涼 蘇東坡：豪放曠達(dá) 陸游：悲壯愛(ài)國(guó)
（三）看注釋，抓暗示信息 注釋是詩(shī)歌鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。有些介紹寫(xiě)作背景，那是在暗示你本詩(shī)的思想內(nèi)容或感情基調(diào)；有些是介紹相關(guān)詩(shī)句，那是在暗示你本詩(shī)的用典或寓意；有時(shí)介紹作者，那是在暗示你本詩(shī)的寫(xiě)作風(fēng)格或主旨；還有些是解釋詩(shī)中的生僻字句，那是在降低你閱讀的難度。
常見(jiàn)的注釋所包含和暗示的內(nèi)容見(jiàn)下表:
例三、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
與史郎中欽聽(tīng)黃鶴樓上吹笛① 李白 一為遷客②去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家。 黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花③。 注：①這是李白乾元元年(758年)流放夜郎經(jīng)過(guò)武昌時(shí)游黃鶴樓所作。②遷客，指西漢的賈誼，因指責(zé)時(shí)政，受到權(quán)臣的讒毀。貶官到長(zhǎng)沙。③古曲有《梅花落》。(1)詩(shī)歌前兩句抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情?(4分)
抒發(fā)了詩(shī)人被流放的凄涼之感和眷戀朝廷、思而不得的苦悶。
（四）看關(guān)鍵詞句 ，揣測(cè)情感內(nèi)容 詩(shī)歌中有一些能夠幫助我們把握作品思想內(nèi)容的關(guān)鍵詞句，閱讀時(shí)準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，無(wú)疑對(duì)正確理解分析詩(shī)歌的思想內(nèi)容有重要的作用。如《虞美人》：?jiǎn)柧苡袔锥喑?？……又如《錢(qián)塘湖春行》：最?lèi)?ài)湖東行不足，……
情感詞：情感詞直接表露情感，如“悲”、“愁”、“孤”、“喜”、“閑”之類(lèi)。 修飾詞：形容詞、動(dòng)詞 、副詞等，尤其是冷暖色調(diào)形容詞多能表現(xiàn)悲喜心情 。
首句（聯(lián)）：從首句了解基調(diào)，許多詩(shī)詞，往往在開(kāi)頭部分，奠定基調(diào)，統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)。 尾句（聯(lián)）：從尾句了解主旨，在最后一兩句升華，卒章顯志，或較為鮮明直接地表達(dá)出情感、主旨和態(tài)度，或婉轉(zhuǎn)含蓄表現(xiàn)郁積在心中的情感。 典故句：辨析所用典故有助于把握詩(shī)人情感。 重要句：隱含詩(shī)歌重要信息，有助于我們了解詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)人情感。
夜書(shū)所見(jiàn) 葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明 。
從軍行 楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。 雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲。 寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。關(guān)鍵句是哪一句，表達(dá)了作者怎樣的情感？——?dú)硤?bào)國(guó)的思想和建功立業(yè)的渴望。 從直接議論抒情的語(yǔ)句把握情感
山寺夜起 江湜月升巖石巔，下照一溪煙。煙色如云白，流來(lái)野寺前。開(kāi)門(mén)惜夜景，矯首看霜天。誰(shuí)見(jiàn)無(wú)家客，山中獨(dú)不眠。（2）結(jié)合全詩(shī)分析詩(shī)人“不眠”的原因。詩(shī)人不眠有兩方面的原因：一是喜愛(ài)山中夜景，前四句描寫(xiě)山中月夜美景，第五句“開(kāi)門(mén)惜夜景”，“惜”字表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山中夜景的喜愛(ài)；二是思家，最后兩句中“無(wú)家客”“獨(dú)”表現(xiàn)出詩(shī)人的孤獨(dú)和羈旅思家之情。
（五）看意象，品意境 在詩(shī)歌中，總有一些特定的意象代表特定的含義，也往往寄托著特定的情感。 意象：含有特定情意的物象。意境：由意象組合構(gòu)成的藝術(shù)境界。
【例五】 吳松道中二首（其二）晁補(bǔ)之 曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。 天寒雁聲急，歲晚客程遙。 鳥(niǎo)避征帆卻，魚(yú)驚蕩槳跳。 孤舟宿何許？霜月系楓橋。注：吳松：即吳淞，江名。（1）開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了怎樣的景色？營(yíng)造了怎樣的氛圍？【答案】描寫(xiě)了清晨起航時(shí)，江南水鄉(xiāng)雨聲蕭蕭，落葉飄飛的深秋景色。營(yíng)造了凄冷、感傷的氛圍。
【例五】 吳松道中二首（其二）晁補(bǔ)之 曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。 鳥(niǎo)避征帆卻，魚(yú)驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。 注：吳松：即吳淞，江名。（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析“孤舟”這一意象的作用。（5分）【答案】孤舟聯(lián)結(jié)著雁、鳥(niǎo)、魚(yú)、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見(jiàn)所聞所想貫穿在一起，是全詩(shī)的線索；作者融情于景，表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。
（六）再現(xiàn)情景，設(shè)身體驗(yàn) 通過(guò)聯(lián)想與想象，再現(xiàn)詩(shī)歌的情景，設(shè)身進(jìn)入這一情景中去體驗(yàn)、感受其意境和情感。 要有再現(xiàn)詩(shī)詞畫(huà)面的習(xí)慣和能力。
通過(guò)聯(lián)想或想象，描繪“明月松間照，清泉石上流”這兩句詩(shī)句的畫(huà)面，品味其意境。 被雨水洗滌后的松林，一塵不染，青翠欲滴;山石顯得格外晶瑩、剔透新亮;就連月光也像被洗過(guò)一樣，極其明亮皎潔;山雨匯成的股股清泉頓時(shí)流淌于拾級(jí)而上的石板上，又順著山澗蜿蜒而下，發(fā)出淙淙的清脆悅耳的歡唱，好似宛轉(zhuǎn)的“小夜曲”奏鳴有清幽明凈的意境。
（七）從詩(shī)歌題材情感入手
一般來(lái)說(shuō)，按內(nèi)容可以把詩(shī)歌分為：送別抒懷詩(shī)、羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)、思婦閨情詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詠史詩(shī)、詠物言志詩(shī)、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)、人生感慨詩(shī)、民生疾苦詩(shī)、哲理詩(shī)及其他。 在評(píng)價(jià)思想感情時(shí)要注意區(qū)別。
憂國(guó)憂民之感慨國(guó)破家亡之痛楚游子遷客之凄涼征夫思婦之幽怨懷才不遇之寂寞報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)之激憤建功立業(yè)之豪邁昔盛今衰之感傷
自由悠閑之恬淡秀美山河之熱愛(ài)真摯友情之珍視歸耕隱居之快樂(lè)黑暗官場(chǎng)之苦悶蔑視權(quán)貴之高潔離別思念之深情貶官謫居之怨憤時(shí)光易逝之感慨憤世嫉俗之怨緒
粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。
千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。
寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?br/>思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休，月明人倚樓。
田家秋作苦，鄰女夜舂寒。
待到重陽(yáng)日， 還來(lái)就菊花。
不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中
各個(gè)突破綜合利用整體感知全面理解
一讀詩(shī)題知門(mén)別類(lèi)，把握情感方向二讀作者，知人論世，三讀注釋, 抓暗示信息四讀關(guān)鍵詞句：情感詞、修飾詞。尾句、首句、重要句、典故句知情達(dá)意，揣測(cè)情感內(nèi)容五讀意象，品意境六再現(xiàn)情景，設(shè)身體驗(yàn)探究主旨，體悟情感七從詩(shī)歌題材情感入手
回顧總結(jié)：讀懂詩(shī)情的突破口
[2023·新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷] 閱讀下面這首詩(shī)，完成題目。湖上晚歸宋·林逋臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽濕飛如見(jiàn)避，紅蕖香裊似相迎。依稀漸近誅茅地，雞犬林蘿隱隱聲。注釋：望中：想望之中。渾恐：意同還恐。渾：猶，還。蓬瀛：蓬萊和瀛洲，神山名，相傳為仙人所居之處。泛指仙境。翠羽：翠鳥(niǎo)紅?。杭t荷花誅茅地：詩(shī)中指人的居所。誅茅：芟除茅草，結(jié)廬安居?！冻o·卜居》：“寧誅鋤草茅以力耕乎？將游大人以成名乎？”
1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)( 　)A、詩(shī)人描寫(xiě)自己乘船歸家途中所見(jiàn)，筆下畫(huà)面隨著行程逐次展開(kāi)，自然流暢。B、詩(shī)人眼中的景物在秋日余暉的映照之下，有動(dòng)有靜，多姿多彩，令人愉悅。C、詩(shī)人如處仙境的感覺(jué)被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化。D、詩(shī)人調(diào)動(dòng)多種感官，從不同的角度進(jìn)行描寫(xiě)，狀物生動(dòng)，筆觸鮮活而細(xì)膩。[解析] C選項(xiàng)涉及的信息是尾聯(lián)“雞犬林蘿隱隱聲”，通過(guò)“雞鳴狗吠”來(lái)表現(xiàn)環(huán)境的優(yōu)美寧?kù)o，農(nóng)村生活的安樂(lè)樸實(shí)，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)處農(nóng)村生活氣息，展現(xiàn)出一幅樸實(shí)地農(nóng)村生活圖景，營(yíng)造了一種安靜祥和的意境，給人以自然、恬靜之感。與陶淵明“狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛?！毕嗨疲省氨蝗司又氐碾u鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化”誤，詩(shī)人并沒(méi)有感覺(jué)仙境和心情被破壞。
2.王國(guó)維說(shuō)：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！边@一觀點(diǎn)在本詩(shī)中是如何得到印證的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。[答案] 首聯(lián)“清”字奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)，透露出詩(shī)人清靜自然的心緒，全詩(shī)景物隨著這種清靜自然的心緒逐次展開(kāi)。正是因?yàn)樵?shī)人安然自在的心境，故而營(yíng)造出美景如畫(huà)的蓬萊瀛洲仙境。頷聯(lián)借秋色中的小橋水木以及晚霞中的山寺云峰的閑靜之景，暗合詩(shī)人心態(tài)的平和、心境的明澈。頸聯(lián)借翠羽見(jiàn)避、紅蕖相迎，寄托悠然閑適之情，用“見(jiàn)避”“相迎”等詞語(yǔ)，將“翠羽”“紅蕖”人格化，移情于物，富有情趣地托出詩(shī)人晚歸愉悅的心情。尾聯(lián)借雞鳴犬吠之聲，以動(dòng)襯靜，突出農(nóng)村生活的祥和寧?kù)o，傳達(dá)出詩(shī)人閑適恬靜的隱逸生活的向往。
王國(guó)維說(shuō)：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！边@句話的意思是“通過(guò)我來(lái)觀察景物，所以景物都會(huì)附著我的情感色彩?！蓖鯂?guó)維這句話出自《人間詞話》，完整地一句是“有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩。”，可能考慮到怕學(xué)生理解不了“有我之境”，出題老師省略了，《人間詞話》前面也有舉例:“ ‘淚眼問(wèn)花花不語(yǔ),亂紅飛過(guò)秋千去’,‘可堪孤館閉春寒,杜鵑聲里斜陽(yáng)暮’,有我之境也?！? 其實(shí)解決這道題只需要把它轉(zhuǎn)換為王國(guó)維說(shuō)的另外一句話就簡(jiǎn)單了，把外物轉(zhuǎn)化為內(nèi)心觀照和移情的對(duì)應(yīng)物，使景語(yǔ)變成情語(yǔ)和心語(yǔ)。即《人間詞話刪稿》：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，就是移情于景，染情于物，借景抒情，著力突出詩(shī)人的主觀情感、思想色彩。
首聯(lián)“清”字奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)，透露出詩(shī)人清靜自然的心緒，全詩(shī)景物隨著這種清靜自然的心緒逐次展開(kāi)。正是因?yàn)樵?shī)人安然自在的心境，故而營(yíng)造出美景如畫(huà)的蓬萊瀛洲仙境。 頷聯(lián)借秋色中的小橋水木以及晚霞中的山寺云峰的閑靜之景，暗合詩(shī)人心態(tài)的平和、心境的明澈。 頸聯(lián)借翠羽見(jiàn)避、紅蕖相迎，寄托悠然閑適之情，用“見(jiàn)避”“相迎”等詞語(yǔ)，將“翠羽”“紅蕖”人格化，移情于物，富有情趣地托出詩(shī)人晚歸愉悅的心情。 尾聯(lián)借雞鳴犬吠之聲，以動(dòng)襯靜，突出農(nóng)村生活的祥和寧?kù)o，傳達(dá)出詩(shī)人閑適恬靜的隱逸生活的向往。
舟中二首（其一）陳師道①惡風(fēng)橫江江卷浪，黃流湍猛風(fēng)用壯②。疾如萬(wàn)騎千里來(lái)，氣壓三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中坐起待殘更。少年行路今頭白，不盡還家去國(guó)情。 [注]①宋哲宗紹圣元年（1094），作者因黨爭(zhēng)之禍?zhǔn)軤窟B被罷職。這首詩(shī)作于離任途中。②風(fēng)用壯，表示風(fēng)力壯猛。
這首詩(shī)表達(dá)了什么感情？
1.閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
2.閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
溪橋晚興 鄭協(xié)①寂寞亭基野渡邊， 春流平岸草芊芊②。一川晚照人閑立，滿袖楊花聽(tīng)杜鵑。[注]①鄭協(xié)：南宋遺民。②芊芊：草木茂盛。
意象：亭基、野渡、春水、草、晚照、楊花、杜鵑啼鳴
題目：地點(diǎn)時(shí)間緣由 即景抒情詩(shī)
問(wèn)題： 有人說(shuō)詩(shī)中的“閑”字表現(xiàn)了詩(shī)人閑適恬淡的心境，你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。（6分）
2.答案提示：不同意。（1分）詩(shī)人通過(guò)亭基寂寞，野渡無(wú)人，落日晚照，杜鵑啼血這些悲涼的景物，（2分）再加上詩(shī)人特殊的身份——南宋遺民， （1分）表達(dá)亡國(guó)帶來(lái)的凄涼、孤獨(dú)、悵惘之情。（2分）

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