部編版語文五年級上閱讀與能力提升專項訓練（三）一、現(xiàn)代文閱讀石  榴    石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風度實兼?zhèn)淞嗣妨L，而舍去了梅柳之短。    最可愛的是它的花，那對于炎陽的直射毫不避易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？    單那小茄形的骨朵已經就是一種奇跡了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱?？墒钦l用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上了花？    單瓣的花雖沒有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普剌變?yōu)橹袊降慕鹄湥ㄒ?、周時代古味盎然的一種青銅器）。博古家所命名的各種銹彩，它都是具備著的。    你以為它真是盛酒的金盅嗎？它會笑你呢。秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口皓齒，那樣透明光嫩的皓齒，你在別的地方還看見過嗎？    我本來就喜歡夏天。夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。    有朋友從昆明回來，說昆明石榴特別大，籽粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。（1）“在這時開起了花來”中的“這時”指的是　     　，“少數(shù)的樹木”指的是　             　。（2）“夏天的心臟”指的是　         　，稱之為“夏天的心臟”是因為　                                                                                                                                             　。（3）把文中畫橫線的句子改為陳述句。（4）你認為石榴具有什么品質呢？二、現(xiàn)代文閱讀羊吃草的啟示    我家后面有一片綠草如茵的坡地，那就是我放羊的地方。    太陽隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風吹來五彩繽紛的晚霞，這是夏天里最怡人的時刻。羊吃草，要數(shù)這時最歡了。瞧，它們那副聚精會神的樣子，真好像世界上再沒有事可使他們分心了。它們把小嘴貼在草上，鼻翼不停地動著，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯斷了送進嘴里。長長的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠地咀嚼著……幾只羊吃過了草，在習習的晚風中躺下來“翻草”。胃里尚未消化的草根、草莖，這時又被送進口中，進行著第二次、第三次……咀嚼。    羊吃草，實在有趣。如果每個孩子都能從中吸取教益，那該多好??！我們的學校，不正是這一片綠草如茵的坡地嗎？同學們在校學習是否專心致志，珍惜大好時光呢？對于我們周圍的世界分得清嫩芽和“土香草”嗎？特別是羊吃草那種一絲不茍、不厭其煩、永不倦怠的精神，同學們有沒有做到呢？新的知識學完了，對于那些不理解或消化不透的“草根”、“草莖”，同學們是否善于經常“翻草”、反復咀嚼，直到完全消化為止呢？    我不止一次觀察過羊吃草，也不止一次地琢磨上面這些問題。要是我們在學習中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識學不好呢？（1）根據(jù)意思從文中找出合適的詞語。①連最細微的地方也不馬虎，形容辦事認真。　         　②不嫌煩瑣與麻煩，形容耐心。　         　（2）“對于我們周圍的世界分得清嫩芽和‘土香草’嗎？”這句話中“嫩芽”指　                 　，“土香草”指　                   　。這句話的意思是　                                     　。（3）“要是我們在學習中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識學不好呢？”這個句子是　                                                                 　句，如果換一種說法使句子意思不變，該怎么改?（4）用文中句子解釋羊吃草過后的“翻草”現(xiàn)象。（5）讀完這篇短文后，你受到了什么啟示？三、現(xiàn)代文閱讀 露  珠    我喜歡露珠，我贊美它。    夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的，嶄新的世界便（顯現(xiàn)  呈現(xiàn)  出現(xiàn)）在我的眼前?？?！那無邊的綠葉上，閃動著無數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆……??！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬閃光的眼睛。??！露珠！這就是極普通又為人們所喜愛的露珠。    露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候  它像慈母用乳汁（教育  哺育  培育）兒女一樣地滋潤著禾苗  每當黎明到來的時候  它又最早睜開那不知疲倦的眼睛  它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風雷閃電以（夸耀  顯耀  炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對一切（殘酷  殘忍  殘暴）無情。它把短暫的一生，獻給樹木、莊稼……而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田……    我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠在我心頭閃動。（1）聯(lián)系上下文，在文中括號處選擇恰當?shù)脑~語，依次寫在橫線上。　     　　     　　     　　     　（2）把文章第三自然段中沒有標點的地方加上標點。   （3）聯(lián)系上下文理解字義。①它白天隱身于空氣中。于：　     　②又為人們所喜愛。為：　     　（4）“露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。”這句話在文中是　     　句，起　         　作用。   （5）“露珠精神將永遠在我心頭閃動”中“露珠精神”是指　                           　四、現(xiàn)代文閱讀 深山含笑    我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以、已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。    在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩、折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。    多么突兀的秀色??！她簡直像一個絕世獨立的北方佳人，（竟、競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是臨風挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。    從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來……（1）把文中括號里有不合適的字劃掉。   （2）庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？   （3）在文中找出兩個比喻句。   （4）注意帶點詞語，結合題目寫出文章最后一句話的意思。   五、現(xiàn)代文閱讀愛在拐彎處的回頭    一天，弟弟在郊游時腳被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎（zā  zhā）后，幾個同學送他回家。    在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺起扎（zā  zhā）了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪（sāng  sàng）著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情與憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代幾句，便自己走了。    弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關心”他。在他大發(fā)牢騷時，有個同學笑著勸道：“別生氣，大部分老爹都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等會兒你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你。”弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣。于是他們不約而同地停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠去的背影。    爸爸（突然  雖然  依然）篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭……可是當他走到拐彎處，就在他側身拐彎的剎那，好像不經意似的（突然  雖然  依然）回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。    （突然  雖然  依然）這一切都只發(fā)生在一瞬間，但卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當?shù)艿馨堰@件事告訴我時，我有一種想哭的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了，那就是拐彎處的回頭。（1）聯(lián)系上下文，選擇在文中的括號里選擇合適的拼音和詞語。   （2）寫出下列詞語的近義詞。傷心　     　     簡單　     　     注視　     　（3）聯(lián)系上下文，理解詞語。不約而同：　                         　半信半疑：　                                               　（4）本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動作和神態(tài)來寫，真切感人，請寫出這句話，并從中可以看出爸爸是一個　                                                                                                                     　的人。   （5）在這個故事中，弟弟的感情一直在發(fā)生著變化，這些變化，可以用幾個詞語來概括。訴苦→　     　→　         　→感動（6）父親在拐彎處回頭，這一動作讓你體會到什么？   六、現(xiàn)代文閱讀槐 花 樂    又是槐花飄香時。    晚飯后，我急匆匆奔向開滿槐花的小路。那一串串、一簇簇白色小花掛滿枝頭，像女孩子的耳墜。含苞的花蕾如刀似月，潔白中隱著一點淡黃，乍開恰如初生可愛的小鴨，怒放猶展翅欲飛的天鵝。此時，沒有了白日的喧嘩，也沒有了白日的浮躁，只剩下盛開的槐花，只留有淡淡的清香。我沉浸在了槐花的世界里。    小時候，一到槐花飄香的季節(jié)，村里的孩子們就特別忙碌。為了能吃到那醇香的槐花，放學后，我們成群結伴去村口采槐花。一路上，你追我趕，到了村口常常已是大汗淋漓?？赡菚r哪知道累??！一望到飄香的槐花，我們就樂瘋了。調皮、膽大的男孩像一只只敏捷的猴子迅速爬到枝頭，捋一把槐花就往嘴里塞?？砂褬湎碌呐⒑湍懶〉哪泻⒓眽牧?，大聲叫嚷著：“快扔幾枝下來，快扔幾枝下來……”，那喊聲很快就把一枝枝的槐花“震落”下來。我們便一擁而上，拿起來捋一把放在口中就滿嘴生香了。樹上、樹下歡聲笑語，總得忙到天黑，總得過足了槐花癮，我們才磨蹭著回家……    不知不覺已走到了小路的盡頭，我從童年的夢中醒來，昔日的槐花樂早已不在，只留下槐花淡淡的清香。（1）“那喊聲很快就把一枝枝的槐花‘震落’下來”，其中引號的作用是（　?。?。 A．用于引用的部分。B．指特殊意義。C．用于表示著重強調，引起注意。（2）從文中找出概述小時候槐花樂的語句。（3）第三自然段有個比喻句，請抄下來。它寫出了男孩子什么特點？（4）第三自然段的第一句話是這段的　     　，起　         　的作用。   （5）仿照第三自然段的寫法，圍繞“教室里真安靜啊！”寫一段話。   七、現(xiàn)代文閱讀 釣魚的啟示(節(jié)選)    父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時是晚上十點，距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉向了我:“孩子，你得把它放回湖里去。”    “爸爸！為什么？”我急切地問道。    “你還會釣到別的魚的。”父親平靜地說。    “可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，哭出了聲。    我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。    盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地。    把它放回湖里。大鱸魚有力地擺動著身子，一轉眼便消失在湖水中了。    轉眼間三十四年過去了，當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設計師了。那晚以后，我再沒有釣到過那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我的話:道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，把它放回湖里。大鱸魚有力地擺動著身子，一轉眼便消失在湖水中了，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。    三十四年前那個月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。（1）寫出短文的中心句。   （2）短文中“依依不舍”的意思是　                   　，它的近義詞是　         　，反義詞是　         　。   （3）概括倒數(shù)第二自然段的段落大意。（4）讀了這篇短文后，聯(lián)系自己的生活實際想一想你得到了什么啟示。   八、現(xiàn)代文閱讀 挖  筍  子    我的故鄉(xiāng)在盛產竹子的鹿谷。清明節(jié)回到家鄉(xiāng)，我便帶孩子到竹林去挖筍子。    孩子說，奇怪，過年時回來，都不見有筍子，怎么一下子長出這多粗壯的胖筍子？我告訴他，胖筍子不是一夜之間長成的，竹根在地底下，利用寒冬孕育筍芽。春天一到，甘霖降下來，它們才撬開土石，雄壯地冒出頭來。冒出時根部已經生得很扎實，所以長起來強勁有力，不到一個月就長成有枝有葉的長竹子。    孩子詫異地說，那我們不挖了，多可惜呀！我說不挖也不行，竹媽媽根部抱著許多小筍芽，有的生長在石縫里，如果不把長出來的挖出來一些，竹媽媽就懶得叫石縫里的孩子努力冒出頭來了。和人一樣，不受點刺激和打擊，會忘掉努力。    孩子笑一笑說，媽媽，假如你是筍子，是希望被挖掉，還是希望被留下來呢？    我也笑一笑說，在我最鮮最好吃的時候被挖掉，我會覺得貢獻大而很高興。如果我沒有被人發(fā)現(xiàn)，我也不會氣餒。我使勁往上長，超過身邊的長竹子，就能享受到雨露陽光。經過寒風和烈日的磨煉，長成堅韌的大竹子，還怕沒有人要我、用我嗎？    孩子沉思起來。他一定在想，竹子好偉大，不該冒頭的時候不冒頭，不該氣餒的時候不氣餒。不管風吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不彎腰，這就是中國人自強不息的堅韌精神！（1）用簡潔的語言概括文章的主要內容。（2）根據(jù)文章內容可知，竹筍的用途有（　?。?。（多選）   A．能夠食用 B．給人們帶來春天的氣息C．長大了能給小草遮擋陽光 D．長成竹子，為人所用（3）讀文中畫橫線的句子，句中的“胖”字用得好，請說說它好在哪里。（4）讀了短文，你有什么感想？結合生活實際，寫一寫。九、現(xiàn)代文閱讀 心田上的百合花①在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。②百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣。” 偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀！”③百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”④a在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內心的能量。b有一天，它終于開花了。c這時候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。⑤百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力地開花，結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。⑥幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角。⑦不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”（1）“全心全意”和“默默”這兩個詞語用得恰到好處，請分別說說好在哪里？（2）根據(jù)上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。”這句話應放在第④段a、b、c哪個位置？（3）第③段運用了　     　、　     　、　     　的修辭方法，展示了“百合”　                   　的形象。（4）本文的線索是什么？主要運用了哪種寫作手法？（5）文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義？（6）百合花長出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做？十、現(xiàn)代文閱讀 石峰山日落    為了看日落時的景象，我爬上了石峰山，登上了株洲市最高的云峰閣頂層。    這時候，太陽已經西斜了，它收斂（jiǎn  liǎn）起刺眼的光芒，像個害羞的姑娘露出紅紅的臉蛋，就在它的周圍留下一圈柔和的光暈。那萬里無云的晴空本來是淡藍色的，像明凈的湖水，現(xiàn)在也慢慢地加重了顏色，越來越濃，越來越藍，簡直像畫家用藍色的畫筆層層加深了似的。它周圍的天空卻呈（chéng  chén）現(xiàn)出黃里透紫的悅目色彩。這時，鑲嵌在天邊連綿起伏的山巒（lán  luán），在夕陽的照耀下反射出閃閃的金光，顯得分外壯麗，好像一幅美麗的圖畫。    我情不自禁地贊嘆道：“日落前的景象太美了！太美了！”    過了一會兒，太陽突然漲紅了圓溜溜的臉頰，像個大紅球，向天空、向峰巒、向大地噴出了紅艷艷的光芒。它周圍的晚霞不斷地擴大著范圍_____不斷地更換錦衣_____艷紅的_____大紅的_____橘紅的_____粉紅的_____美麗極了_____剎那間，彌漫了大半邊天，像鋪展開的一匹瑰麗的錦緞。    這時候，太陽的臉變得更紅了，顯露出自己美麗的容貌，帶著滿腔的喜悅輕輕地走向西山的背后，只把那紅光留在遙遠的峰頂和天際。最后，它愉快地一跳，消失在山后了。隨著暮色漸漸地降臨，遠處的山巒模糊了。我仍舊凝視著天際，我的心久久地陶醉在這日落的奇觀之中……（1）選出括號中正確的讀音。收斂　     　（jiǎn  liǎn）    呈　     　（chéng  chén）現(xiàn)山巒　     　（lán  luán）（2）從文中找出下列詞語的反義詞，填寫在后面的橫線上。清楚——　     　    憂愁——　     　    出現(xiàn)——　     　    縮小——　     　（3）用橫線畫出文中的一個比喻句，用波浪線畫出文中的一個擬人句。（4）在第4自然段橫線上加上恰當?shù)臉它c，并說說這一自然段主要寫了什么。它周圍的晚霞不斷地擴大著范圍　     　不斷地更換錦衣　     　艷紅的　     　大紅的　     　橘紅的　     　粉紅的　     　美麗極了　     　
段意：　                           　（5）短文主要寫了什么內容？請用一句話概括。（6）短文表達了作者怎樣的思想感情？
答案解析部分1．【答案】（1）夏天；不怕熱的樹木（2）石榴的花；心臟使人具有活力，而石榴能給火熱的夏天帶來無限生機與活力，二者是相似的，作者通過這個比喻，準確形象的表現(xiàn)了石榴熱烈充滿活力積極向上的內在特征（3）單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那是夏季的心臟。 （4）石榴的品質：不畏酷暑，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。  2．【答案】（1）一絲不茍；不厭其煩（2）正確的，好的東西；錯誤的，不好的東西；對于周圍的事物要分清正誤，明辨是非。（3）反問；要是我們在學習中像小羊吃草那樣，那我們沒有什么知識學不好。（4）胃里尚未消化的草根、草莖，這時又被送進口中，進行著第二次、第三次……咀嚼 （5）學習要一絲不茍、堅持不懈，要明辨是非。  3．【答案】（1）呈現(xiàn)；哺育；炫耀；殘酷（2）， ； ， 。  （3）在；被（4）過渡句；承上啟下（5）只求奉獻，不求回報的精神。4．【答案】（1）己；佩；競；向  （2）庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風挺立的巾幗英雄。  （3）深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，倒像臨風挺立的巾幗英雄。  （4）深山含笑像一個絕世佳人，像一個臨風挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在邊遠山區(qū)默默作貢獻的知識青年。   5．【答案】（1）zhā；sāng；依然；突然；雖然  （2）悲傷；隨便；注目（3）事先沒有約定而相互一致。；有點相信，又有點懷疑。表示對真假是非不能肯定。（4）可是當他走到拐彎處，就在他側身拐彎的剎那，好像不經意似的突然回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。（5）傷心；半信半疑（6）父親對于孩子的愛是默默的。   6．【答案】（1）C（2）一望到飄香的槐花，我們就樂瘋了。調皮、膽大的男孩像一只只敏捷的猴子迅速爬到技頭，捋一把槐花就往嘴里塞。 （3）寫出了男孩子動作敏捷、調皮大膽的特點。 （4）中心句；引出下文（5）略   7．【答案】（1）道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。  （2）形容留戀，不忍分離；戀戀不舍；長揚而去（3）每當“我”遇到抉擇的時候，父親的話就給“我”力量。 （4）在道德的是與非面前要勇敢地、堅定地作出正確的選擇。   8．【答案】（1）“我”在和孩子挖筍子時，以竹筍為例，教育孩子要具有甘于奉獻、自強不息的精神。 （2）A；D（3）這句話運用了擬人的修辭手法，形象地寫出了竹筍的肥碩豐滿的情態(tài)。這個字的使用，生動地表達了小孩對竹筍的喜愛之情。 （4）做人就要像竹子一樣，自強不息，遇到困難不氣餒，經受住磨煉，默默無聞、甘于奉獻，表里如一，不要因無人贊美而感到失落灰心。在學習中，我們要勇于克服困難，當成績不理想時不要氣餒，要積極進取，付出努力，使自己變得強大起來，不輕易放棄。  9．【答案】（1）“全心全意”表現(xiàn)了百合花努力開花時一心一意、專心執(zhí)著的特點；“默默”表現(xiàn)了百合花不張揚的品質 （2）c （3）排比；擬人；反復；信念堅定，追求執(zhí)著（4）百合的成長過程；寫作手法：象征 （5）百合花的精神令人感動，作者從內心露出贊美之情。 （6）嫉妒、詆毀、心胸狹窄。  10．【答案】（1）liǎn；chéng；luán（2）模糊；喜悅；消失；擴大（3）比喻句：那萬里無云的晴空本來是淡藍色的，像明凈的湖水，現(xiàn)在也慢慢地加重了顏色。 擬人句：這時候，太陽的臉變得更紅了，顯露出自己美麗的容貌，帶著滿腔的喜悅輕輕地走向西山的背后，只把那紅光留在遙遠的峰頂和天際。（4），；，；、；、；、；……；。；這一段主要寫了目錄的晚霞。（5）石峰山日落的迷人景色。 （6）作者喜愛石峰山，喜愛大自然的情感。

相關試卷

部編版語文五年級上閱讀與能力提升專項訓練（一）：

這是一份部編版語文五年級上閱讀與能力提升專項訓練（一），共12頁。

部編版語文五年級上閱讀與能力提升專項訓練（五）：

這是一份部編版語文五年級上閱讀與能力提升專項訓練（五），共15頁。試卷主要包含了現(xiàn)代文閱讀等內容，歡迎下載使用。

部編版語文五年級上閱讀與能力提升專項訓練（一）：

這是一份部編版語文五年級上閱讀與能力提升專項訓練（一），共13頁。試卷主要包含了現(xiàn)代文閱讀等內容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關試卷 更多

部編版語文五年級上閱讀與能力提升專項訓練（四）

部編版語文五年級上閱讀與能力提升專項訓練（四）
部編版語文五年級上閱讀與能力提升專項訓練（三） (1)

部編版語文五年級上閱讀與能力提升專項訓練（三） (1)
部編版語文五年級上閱讀與能力提升專項訓練（六）

部編版語文五年級上閱讀與能力提升專項訓練（六）
部編版語文五年級上閱讀與能力提升專項訓練（八）

部編版語文五年級上閱讀與能力提升專項訓練（八）
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
期末專區(qū)
歡迎來到教習網
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部