2022-2023學(xué)年湖南師大附中教育集團(tuán)七年級（上）期末歷史試卷 一、單選題（本大題共16小題，共48.0分）1.如圖農(nóng)具中，能反映農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步的是（　?。?/span> 碳化粟粒半地穴式圓形房屋復(fù)原圖
人面魚紋彩陶盆 A. 北京人的群居生活 B. 河姆渡人的農(nóng)業(yè) C. 半坡人的生產(chǎn)生活 D. 炎黃部落的農(nóng)業(yè)2.“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂?！睂@一說法解讀錯(cuò)誤的是（　?。?/span>A. 這是對“人文初祖”黃帝的評價(jià)
B. 與“平定蚩尤亂”有關(guān)的戰(zhàn)役是阪泉之戰(zhàn)
C. “平定蚩尤亂”后形成的部落聯(lián)盟逐漸形成為華夏族
D. 相傳黃帝能夠建造宮室、制造船只等3.2022年12月29日，寧鄉(xiāng)炭河里國家考古遺址公園入選第四批國家考古遺址公園名單，下列某一物品是湖南寧鄉(xiāng)出土的商代青銅器中最精美的物品，被史學(xué)界稱為“臻于極致的青銅典范”，是現(xiàn)存最大的青銅酒尊。該物品是（　　）A. 司母戊鼎 B. 利簋 C. 四羊方尊 D. 毛公鼎4.文字是一種文化的載體，文字出現(xiàn)是社會進(jìn)入文明階段的重要標(biāo)志之一。中華文明源遠(yuǎn)流長，漢字是世界上使用人口最多的和最古老的文字之一。下列文字的演變，正確的是（　?。?/span>A. 金文--甲骨文--大篆--小篆--楷書--隸書
B. 大篆--金文--甲骨文--小篆--隸書--楷書
C. 甲骨文--金文--大篆--小篆--隸書--楷書
D. 甲骨文--大篆--金文--隸書--小篆--楷書5.古書上記載，春秋時(shí)期，人們已經(jīng)用鐵制農(nóng)具耕種土地。最能印證此結(jié)論的是（　?。?/span>A. 多處春秋墓葬發(fā)掘出的鐵農(nóng)具 B. 影視劇作品里的有關(guān)生產(chǎn)場景
C. 民俗研究學(xué)者的相關(guān)學(xué)術(shù)文章 D. 有關(guān)春秋時(shí)期的歷史故事傳說6.如圖是文物銅方量的圖片。其銘文中記載了公元前344年12月，大良造（爵位）鞅。定十六又五分之一立方寸的容積為一升。該文物可實(shí)證（　?。?/span>
A. 商朝青銅工藝高超 B. 商鞅廢除井田制 C. 商鞅維護(hù)貴族特權(quán) D. 商鞅統(tǒng)一度量衡7.給下面方框內(nèi)所示內(nèi)容歸納主題，最合適的是（） 第9課  秦統(tǒng)一中國第10課  秦末農(nóng)民大起義第11課  西漢建立和“文景之治”第12課  漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝第13課  東漢的興衰第14課  溝通中外文明的“絲綢之路”第15課  兩漢的科技和文化 A. 早期國家與社會變革 B. 統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固
C. 政權(quán)分立與民族交融 D. 統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展8.從戰(zhàn)國“百家爭鳴”到西漢“獨(dú)尊儒術(shù)”的轉(zhuǎn)變從本質(zhì)上體現(xiàn)了（　?。?/span>A. 法家的衰落 B. 中央集權(quán)的強(qiáng)化 C. 加強(qiáng)思想控制 D. 注重儒家學(xué)說9.閱讀如圖“西漢初期中央和封國力量的對比”，判斷其反映的社會問題（　　）　
 A. 諸候國勢力強(qiáng)大威脅著中央王朝 B. 王國數(shù)量大大增加
C. 推恩令加強(qiáng)了中央對地方的控制 D. 西漢王朝四分五裂10.公元前202年，漢朝建立，這一時(shí)間也可表述為（　?。?/span>A. 公元前3世紀(jì)初期 B. 公元前3世紀(jì)末期 C. 公元前2世紀(jì)初期 D. 公元前2世紀(jì)末期11.東漢順帝時(shí)期京城流傳“直如弦，死到邊；曲如鉤，反封侯”的童謠。造成這一童謠流傳的原因是（　?。?/span>A. 外戚宦官交替專權(quán) B. 黃巾軍起義的破壞 C. 漢順帝的殘暴統(tǒng)治 D. 州牧割據(jù)混戰(zhàn)不已12.司馬遷著的《史記》，體例完備，史料翔實(shí)，敘事簡潔，文筆生動，成為后世編寫史書的典范。這部史書可以作為我們了解歷史史實(shí)的重要參考資料，你在《史記》中能查到的歷史史實(shí)是（　?。?/span>A. 武王伐紂 B. 蔡倫改進(jìn)造紙術(shù) C. 西晉統(tǒng)一全國 D. 江南地區(qū)的開發(fā)13.長沙有很多與三國故事有關(guān)的地名，如賜閑湖巷、倒脫靴巷、吊馬莊、撈刀河、馬欄山等。下列為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是（　?。?/span>A. 巨鹿之戰(zhàn) B. 赤壁之戰(zhàn) C. 官渡之戰(zhàn) D. 長平之戰(zhàn)14.長沙走馬樓發(fā)掘的古井群中，出土了三國吳簡14萬余片。從其記載的戶籍、書信等信息中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)吏民姓名中使用“客”“思”（“客”外來者的意思，“思”思念的意思）兩字作名字的比例很大。針對這種現(xiàn)象，最合理的解釋是（　?。?/span>A. 這兩個(gè)字好聽、好記，寓意吉祥 B. 湖南境內(nèi)少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢族文化
C. 受佛教影響，取名中具有禪意 D. 中原人口遷居湖南，客籍成分增加15.東漢以后，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等民族相繼遷入中原地區(qū)，逐漸建立起許多政權(quán)，即“五胡”十六國。唐代所修《晉書》記載，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌均為黃帝后裔。對此解讀最準(zhǔn)確的是（　?。?/span>A. 民族交融推動文化認(rèn)同 B. 人口遷徙促進(jìn)區(qū)域開發(fā)
C. 戰(zhàn)亂頻繁導(dǎo)致國家分裂 D. 黃帝是各民族共同祖先16.正所謂“民以食為天”，中國古代曾出現(xiàn)了一部系統(tǒng)總結(jié)了6世紀(jì)前黃河中下游農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、食品的加工和貯藏等內(nèi)容的農(nóng)業(yè)著作，被公認(rèn)為“我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書”。這本書的作者是（　?。?/span>A. 賈思勰 B. 祖沖之 C. 劉徽 D. 胡昭二、材料解析題（本大題共4小題，共52.0分）17.閱讀下列材料，回答問題。
材料一：

材料二：魏、蜀、吳三國的鼎立，使分裂的中國走向局部的統(tǒng)一。曹魏重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利。孫吳開發(fā)江東，造船業(yè)發(fā)達(dá)，發(fā)展了海外貿(mào)易。蜀漢在丞相諸葛亮的治理下，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民族關(guān)系，加速了西南地區(qū)的開發(fā)。區(qū)域的開發(fā)尤其是南方經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，科技文化有著顯著的進(jìn)步，這些都為新的統(tǒng)一局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。
--摘編自統(tǒng)編七年級（上）教科書材料三：當(dāng)時(shí)的江南地區(qū)，大量荒地被開墾，耕地面積不斷增加，并興修了很多水利工程。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)也有很大的改進(jìn)。手工藝也有了快速的進(jìn)步。在繅絲、織布、制瓷、冶鑄、制鹽、造船、造紙等方面都有顯著的發(fā)展。農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)了商業(yè)的交流與城市的繁榮。南朝時(shí)期的建康，人口眾多，是當(dāng)時(shí)商業(yè)最為活躍的大城市。
--摘編自統(tǒng)編七年級（上）教科書(1) 分別寫出材料一中兩種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的功能。(2) 根據(jù)材料二，指出三國鼎立局面的出現(xiàn)“為新的統(tǒng)一局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)”的理由。(3) 根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)繁榮的原因。(4) 綜合上述材料，歸納促進(jìn)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素。18.認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，……深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀的重要源泉。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。 ——《論語?為政》材料二：“法不阿貴……刑過不避大臣，賞善不遺匹夫。故明主之國，無書簡之文，以法為教……”。 ——《韓非子?有度》請回答：(1) 根據(jù)材料一，概括孔子的主張？孔子認(rèn)為處理人與人關(guān)系的最高行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范是什么？戰(zhàn)國時(shí)期的孟子是如何發(fā)展孔子的思想的？(2) 根據(jù)材料二概括作者的治國策略？秦始皇踐行了他的理論，創(chuàng)立了什么制度？結(jié)合所學(xué)知識，指出秦朝在實(shí)踐法家思想上存在怎樣的問題？(3) 綜合上述材料，談?wù)勀銓χ螄鴨栴}的認(rèn)識？19.秦漢時(shí)期是中國歷史上第一個(gè)大一統(tǒng)的時(shí)代，這一時(shí)期的一系列制度創(chuàng)新對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：如果中國歷史和其他各國文化有唯一最重要的歧異，那就是公元前221年秦始皇的統(tǒng)一全國。隨著青銅時(shí)代的終止，全國立即展開政治的統(tǒng)一，這種政治上初期的早熟，創(chuàng)一個(gè)驚人的記錄，在此后千百年間樹立了一個(gè)中央集權(quán)的傳統(tǒng)。
--黃仁宇《中國大歷史》材料二：漢武帝執(zhí)政時(shí)期，中國封建社會形成了輝煌的“西漢盛世”，漢武帝的偉大之處在于他的諸多首創(chuàng)精神和積極的治政態(tài)度。
材料三：隨著西漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商人勢力逐漸膨脹……嚴(yán)重影響中央財(cái)政收入。公元前119年，漢武帝令“初算緡錢”（算緡，對商人征收的財(cái)產(chǎn)稅），后又下令“告緡”，鼓勵民眾告發(fā)不如實(shí)申報(bào)的商人，結(jié)果“商賈中家以上大率破”。
--摘編自邱樹森、陳振江《新編中國迺史》(1) 根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出為了樹立“中央集權(quán)的傳統(tǒng)”，秦始皇采取了什么措施？這一措施對中國歷史產(chǎn)生了怎樣的深遠(yuǎn)影響？(2) 根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出漢武帝在監(jiān)察制度上進(jìn)行“首創(chuàng)”的表現(xiàn)。秦朝設(shè)立的監(jiān)察官職又是什么？(3) 根據(jù)材料三，概括漢武帝令“初算緡錢”“告緡”的目的是什么？（答出一點(diǎn)即可）結(jié)合所學(xué)知識回答，為了實(shí)現(xiàn)這目的，漢武帝采取的其他措施是什么？(4) 綜上所述，秦始皇、漢武帝采取的一系列措施具有的共同作用是什么？20.閱讀下列材料，回答問題。
材料一：絲綢之路線路圖

材料二：海上絲綢之路是國際公認(rèn)的絲綢之路分支之一，和陸上絲綢之路密切相關(guān)，是連接古代中國和中亞、波斯以及歐洲、非洲和東北亞地區(qū)的貿(mào)易大通道。大量文物見證了海上絲路的輝煌。 漢金花球串飾（廣西合浦出土）五代越窯鸚鵡紋粉盒（浙江余姚出土）元基督教四翼天使墓碑石（福建泉州出土）金花球共出土5個(gè)，其焊接工藝源自印度、古希臘邁錫尼等地。越窯制瓷技術(shù)被傳授到了朝鮮半島，朝鮮半島有與此粉盒類似器物出土。該墓碑石上面雕刻有多種宗教的標(biāo)志，是當(dāng)時(shí)泉州多種宗教并存的見證。材料三：“絲綢之路”是因古代中國絲綢的商貿(mào)之旅而命名，……他們穿越崇山峻嶺，跋山涉水，將中國的四大發(fā)明（造紙、印刷、火藥、指南針）、養(yǎng)蠶絲織技術(shù)，以及絲綢、茶葉、瓷器等傳送到了世界各地；同時(shí)，還把中亞的汗血馬、葡萄，印度的佛教、音樂，西亞的樂器、天文學(xué)…… 一一摘編自（美）比爾?波特《絲綢之路》材料四：“胡餅”原是胡人的主食，魏晉南北朝時(shí)，“胡餅”傳入中原，成為漢人喜愛的面食。本是胡人喜食的乳酪等副食在漢人中間廣泛流行。南北朝時(shí)期，北方的糧食作物麥、粟等傳入南方，南方的荔枝、香蕉等特產(chǎn)聞名北方。北方還可吃到西域的西瓜、葡萄、胡瓜（黃瓜）、菌香等蔬果。
請回答：(1) 圖中A、B是“絲綢之路”的起止點(diǎn)，它們分別是哪里？漢朝為加強(qiáng)對C地區(qū)的管轄設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？為絲綢之路的開通做出巨大貢獻(xiàn)的人是哪位？(2) 根據(jù)材料二信息，分析海上絲綢之路的作用？(3) 根據(jù)材料三、四，至少舉一個(gè)例子填入表格。 從中國輸入西方的物品或技術(shù)從外國傳入中國的物品或文化從游牧民族傳到中原的物品或技術(shù)從北方傳到南方的物品或技術(shù)A： ______ B： ______ C： ______ D： ______ (4) 根據(jù)材料四，分析這一時(shí)期北方飲食的特點(diǎn)，并解釋其原因？
答案和解析 1.【答案】C【解析】依據(jù)題干材料中的“粟”“半地穴式圓形房屋”“人面魚紋彩陶盆”，結(jié)合所學(xué)可知，半坡遺址距今約6000年的黃河流域，生活在陜西西安東部半坡村一帶，半坡人的房屋是半地穴式圓形房屋。半坡人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，主要種植粟。半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的為彩陶，人面魚紋彩陶盆是其中的代表。所以C項(xiàng)正確；A項(xiàng)所述的人類生活在距今約70萬年至20萬年，此時(shí)還沒有經(jīng)營原始農(nóng)業(yè)，不符合題意，應(yīng)排除；B項(xiàng)所述遺址的人種植的是水稻，居住的是干欄式房屋，不符合題意，應(yīng)排除；D項(xiàng)所述的農(nóng)業(yè)與題干材料中的“人面魚紋彩陶盆”不符，因?yàn)椤叭嗣骠~紋彩陶盆”屬于手工業(yè)方面，應(yīng)排除。
故選：C。
本題考查了半坡的原始農(nóng)耕的知識，解題關(guān)鍵是聯(lián)系所學(xué)、分析材料、結(jié)合要求、作出選擇。
本題考查學(xué)生對于半坡的原始農(nóng)耕的理解，側(cè)重考查學(xué)生的史料解析能力。2.【答案】B【解析】黃帝即軒轅黃帝，是我國原始社會末期黃河流域的一位偉大的部落聯(lián)盟首領(lǐng)，在涿鹿戰(zhàn)役中，黃帝創(chuàng)造指南車，聯(lián)合炎帝起來打敗了蚩尤，相傳他建造宮室，制作衣裳，教人挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定基礎(chǔ)。他的妻子養(yǎng)蠶繅絲，其史官倉頡創(chuàng)造了文字，其樂官伶?zhèn)愔谱髁藰菲鳌Ｒ蚱渥恐墓?，深受歷代人民所敬仰，被尊為“人文初祖”。所以材料ACD項(xiàng)描述正確，錯(cuò)誤的是B項(xiàng)。
故選：B。
本題結(jié)合材料考查黃帝的事跡。識記掌握相關(guān)知識是解題關(guān)鍵。
本題主要考查學(xué)生識記歷史基礎(chǔ)知識的能力。注意掌握中華文明的起源。3.【答案】C【解析】四羊方尊是商代晚期青銅禮器，祭祀用品。1938年出土于湖南省寧鄉(xiāng)縣黃材鎮(zhèn)月山鋪轉(zhuǎn)耳侖的山腰上，現(xiàn)屬炭河里遺址。四羊方尊是中國現(xiàn)存商代青銅方尊中最大的一件。故C符合題意；司母戊鼎不是青銅酒尊，排除A；利簋、毛公鼎都是西周青銅器，排除BD。
故選：C。
本題考查青銅器，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。
本題考查青銅器，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道四羊方尊是中國現(xiàn)存商代青銅方尊中最大的一件。4.【答案】C【解析】根據(jù)所學(xué)可知，甲骨文出現(xiàn)于商朝，金文出現(xiàn)于商周時(shí)期，大篆出現(xiàn)于西周晚期，小篆是秦始皇統(tǒng)一全國后在全國推行的規(guī)范文字，后來秦朝又推廣筆畫更為簡單的隸書，最后出現(xiàn)了楷書。故我國文字出現(xiàn)的先后順序是甲骨文、金文、大篆體、小篆體、隸書、楷書。
故選：C。
本題考查文字演變的相關(guān)知識，結(jié)合所學(xué)即可作答。
本題難度不大，識記我國文字演變的順序。5.【答案】A【解析】古書上記載，春秋時(shí)期，人們已經(jīng)用鐵制農(nóng)具耕種土地。最能印證此結(jié)論的是多處春秋墓葬發(fā)掘出的鐵農(nóng)具。A是第一手史料，BCD都是第二手史料，排除。
故選：A。
本題考查鐵器和牛耕的出現(xiàn)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。
本題考查鐵器和牛耕的出現(xiàn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。6.【答案】D【解析】據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識可知，銅方量是商鞅變法時(shí)頒布的標(biāo)準(zhǔn)量器，商鞅銅方量是中國度量衡史上極重要的珍品。故該文物可實(shí)證商鞅統(tǒng)一度量衡。
故選：D。
本題考查商鞅變法，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。
本題考查商鞅變法，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。7.【答案】B【解析】依據(jù)所學(xué)知識可知，夏商周時(shí)期的主題是早期國家與社會變革；秦漢時(shí)期的主題是統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固；三國兩晉南北朝時(shí)期的主題是政權(quán)分立與民族交融；明清時(shí)期的主題是統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展。觀察題干方框內(nèi)的內(nèi)容可知，第9課到第15課的內(nèi)容與秦漢時(shí)期有關(guān)，故最合適的主題是統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固，選項(xiàng)B符合題意；選項(xiàng)ACD不符合題意，排除。
故選：B。
本題主要考查統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固的相關(guān)史實(shí)。識讀題干圖片是解答本題的關(guān)鍵。
本題主要考查學(xué)生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。理解并識記統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固的相關(guān)史實(shí)。8.【答案】B【解析】從戰(zhàn)國“百家爭鳴”到西漢“獨(dú)尊儒術(shù)”的轉(zhuǎn)變從本質(zhì)上體現(xiàn)了中央集權(quán)的強(qiáng)化。戰(zhàn)國“百家爭鳴”諸子百家的形成與當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境分不開，春秋戰(zhàn)國實(shí)屬亂世，群雄爭霸，各有各的政治主張，也便分流出了眾多學(xué)派。后來秦始皇統(tǒng)一六國，實(shí)行了加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，在思想上加強(qiáng)控制的表現(xiàn)之一是焚書坑儒，不允許民眾像戰(zhàn)國時(shí)期一樣議論時(shí)政攻擊秦始皇。到了漢武帝時(shí)期，為了進(jìn)一步鞏固統(tǒng)治，加強(qiáng)皇權(quán)，采用了董仲舒的建議“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。這樣既可和秦始皇一樣加強(qiáng)思想控制，又可利用儒學(xué)的思想為統(tǒng)治者服務(wù)，體現(xiàn)了專制主義中央集權(quán)在這一時(shí)期的強(qiáng)化。
故選：B。
本題主要考查中央集權(quán)的強(qiáng)化．
本題主要考查學(xué)生的分析能力和知識遷移能力．理解并識記漢武帝的大一統(tǒng)措施．9.【答案】A【解析】仔細(xì)觀察圖“西漢初期中央和封國力量的對比”可知，封國人數(shù)多于中央，封國轄郡多于中央，其反映的社會問題是諸候國勢力強(qiáng)大威脅著中央王朝。西漢初年，為鞏固國家的統(tǒng)治，漢初分封了許多王國。到漢武帝時(shí)，漢初分封的諸侯國，有相當(dāng)?shù)膭萘?，?yán)重威脅中央集權(quán)。漢武帝為加強(qiáng)中央集權(quán)，接受了主父偃的建議，頒布了“推恩令”，下令允許諸侯王將自己的封地分給子弟，建立較小的諸侯國。從此諸侯國越分越小，勢力越弱，諸侯國對中央的威脅逐漸消除，加強(qiáng)了中央集權(quán)，使西漢實(shí)現(xiàn)了政治上的大一統(tǒng)。
故選：A。
本題以圖“西漢初期中央和封國力量的對比”為依托，考查漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的知識點(diǎn)。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。
本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施的相關(guān)歷史史實(shí)。10.【答案】B【解析】在公元紀(jì)年法中，100年為一個(gè)世紀(jì)，百位數(shù)值前面加1，10年為一個(gè)年代，早期：世紀(jì)頭20年，中期：40-60年代，晚期：80-90年代。公元前數(shù)值按時(shí)間先后由大到小。故公元前202年是公元前3世紀(jì)末期。
故選：B。
本題考查紀(jì)年方法的相關(guān)知識，知道公元前202年是公元前3世紀(jì)末期。
解答本題需掌握公元紀(jì)年法的計(jì)算方法。11.【答案】A【解析】“直如弦，死道邊；曲如鉤，反封侯”這首童謠反映出東漢中期以后政治腐朽，社會混亂的狀況，造成這一現(xiàn)象的原因是外戚與宦官交替專權(quán)。東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權(quán)的局面，這種惡性循環(huán)最終動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡。
故選：A。
本題考查了東漢外戚與宦官交替專權(quán)。公元25年，皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。
本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記外戚與宦官交替專權(quán)的原因與影響。12.【答案】A【解析】司馬遷撰寫的《史記》，是我國第一部紀(jì)傳體通史，它記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)期約3000年的主要史事。因此武王伐紂發(fā)生在商朝，可以查到。蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)、西晉統(tǒng)一全國、江南地區(qū)的開發(fā)都發(fā)生漢武帝之后，因此查不到。
故選：A。
本題考查的是《史記》，應(yīng)重點(diǎn)掌握《史記》的作者、體例、內(nèi)容、影響。
本題旨在考查學(xué)生對《史記》基礎(chǔ)知識的掌握。13.【答案】B【解析】在赤壁之戰(zhàn)中，孫劉聯(lián)軍以少勝多，大敗曹操，赤壁之戰(zhàn)后，曹操無力南下，劉備攻占四川，并從曹操手中奪得漢中，有了立足之地，孫權(quán)在長江中下游地位進(jìn)一步鞏固，并向嶺南發(fā)展，因此赤壁之戰(zhàn)奠定了三國鼎立局面形成的基礎(chǔ)，B是正確的選項(xiàng)；巨鹿之戰(zhàn)是公元前207年以楚軍為首的各諸侯義軍與秦軍在巨鹿（今河北平鄉(xiāng)）進(jìn)行的一場決定性戰(zhàn)役，排除A；官渡之戰(zhàn)是曹操軍與袁紹軍在官渡（今河南中牟東北）展開的戰(zhàn)略決戰(zhàn)，為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)，排除C；長平之戰(zhàn)是秦國軍隊(duì)在趙國的長平一帶同趙國軍隊(duì)發(fā)生的戰(zhàn)爭，最后以趙軍的失敗告終，排除D。
故選：B。
本題考查了赤壁之戰(zhàn)。注意掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。
本題要正確理解題意，只有理解題意，才能明確考查的知識點(diǎn)是赤壁之戰(zhàn)，才能做出正確選擇。14.【答案】D【解析】根據(jù)題干材料可知，長沙走馬樓發(fā)掘出土的三國吳簡。當(dāng)時(shí)吏民姓名中使用“客”“思”兩字作名字的比例很大的原因是由于中原人口遷居湖南，客籍成分增加，之所以使用“客”“思”兩字，是為了表達(dá)對故土的思念之情，D符合題意，ABC與材料無關(guān)，排除。
故選：D。
本題主要考查了人口南遷和南方地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。
本題主要考查了人口南遷和南方地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)知識，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。15.【答案】A【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等民族在內(nèi)遷過程中，逐漸與漢族等民族進(jìn)一步融合，共同成為中華民族的重要組成部分，因此，才會在后世被認(rèn)為是黃帝后裔。這也體現(xiàn)出了民族交融推動文化認(rèn)同，故A正確。材料沒有體現(xiàn)區(qū)域開發(fā)，排除B項(xiàng)。材料與國家分裂無關(guān)，排除C項(xiàng)。材料只涉及到匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等幾個(gè)民族，不能說是各民族，排除D項(xiàng)。
故選：A。
本題考查北方游牧民族的內(nèi)遷、北魏政治和北方民族大融合，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。
本題考查北方游牧民族的內(nèi)遷、北魏政治和北方民族大融合，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。16.【答案】A【解析】北朝的賈思勰是我國歷史上著名的農(nóng)學(xué)家，著有《齊民要術(shù)》?！洱R民要術(shù)》總結(jié)了6世紀(jì)前黃河中下游勞動人民長期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，介紹了農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)和方法；強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物必須因地種植，不誤農(nóng)時(shí)，提倡改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和工具；還提出了多種經(jīng)營和商品生產(chǎn)等寶貴思想。這是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)書，是世界農(nóng)學(xué)史上的名著。據(jù)題干及所學(xué)知識可知，題干這本書是賈思勰的《齊民要術(shù)》，選項(xiàng)A符合題意。
故選：A。
本題主要考查賈思勰及其所著的《齊民要術(shù)》的相關(guān)史實(shí)?！跋到y(tǒng)總結(jié)了6世紀(jì)前黃河中下游農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、食品的加工和貯藏等內(nèi)容的農(nóng)業(yè)著作”“我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書”是解答本題的關(guān)鍵。
本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記賈思勰及其所著的《齊民要術(shù)》的相關(guān)史實(shí)。17.【答案】【小題1】播種和灌溉。【小題2】三國時(shí)期的局部統(tǒng)一，客觀上都促進(jìn)了各地的發(fā)展，給社會生產(chǎn)和人民生活提供了相對安定的環(huán)境，各國統(tǒng)治者又都重視發(fā)展生產(chǎn)，所以三國鼎立為全國的再次統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。【小題3】耕地面積不斷增加，并興修了很多水利工程，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)也有了很大的改進(jìn)。手工業(yè)也有了快速的進(jìn)步，農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)了商業(yè)的交流和城市的繁榮。【小題4】正確的經(jīng)濟(jì)措施、執(zhí)政者的重視、安定的社會環(huán)境、有效的社會改革等。【解析】本題考查生產(chǎn)工具的改進(jìn)、三國鼎立、江南地區(qū)的開發(fā)等相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。
本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記生產(chǎn)工具的改進(jìn)、三國鼎立、江南地區(qū)的開發(fā)等相關(guān)史實(shí)。18.【答案】【小題1】以德治國；“仁”；主張實(shí)行“仁政”，要求統(tǒng)治者不要過分盤剝?nèi)嗣瘛?/span>【小題2】以法治國；中央集權(quán)制度；刑罰殘酷。【小題3】既要堅(jiān)持依法治國，又要重視以德治國，要把兩者有機(jī)結(jié)合起來。【解析】本題考查老子和孔子、百家爭鳴、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施等相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。
本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記老子和孔子、百家爭鳴、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施等相關(guān)史實(shí)。19.【答案】【小題1】在地方實(shí)行郡縣制；郡縣制的實(shí)行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。【小題2】建立刺史制度；御史大夫。【小題3】商人勢力逐漸膨脹，嚴(yán)重影響中央財(cái)政收入；把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢，還在全國各地設(shè)鹽鐵官，把煮鹽、冶鐵等經(jīng)營權(quán)收歸國有，實(shí)行鹽鐵官營、專賣。又在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價(jià)。【小題4】鞏固了封建統(tǒng)治，加強(qiáng)了中央集權(quán)。【解析】本題考查秦漢時(shí)期鞏固統(tǒng)一的措施和作用，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。
本題考查秦漢時(shí)期鞏固統(tǒng)一的措施和作用，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識。20.【答案】【小題1】四大發(fā)明（造紙、印刷、火藥、指南針）、養(yǎng)蠶絲織技術(shù)，以及絲綢、茶葉、瓷器等【小題2】中亞的汗血馬、葡萄、西域的西瓜、胡瓜（黃瓜）
印度的佛教、音樂，西亞的樂器、天文學(xué)【小題3】胡餅、乳酪【小題4】麥、粟【解析】（1）圖中A、B是“絲綢之路”的起止點(diǎn)，它們是長安、歐洲，漢武帝兩次派張騫出使西域，漢朝和西域的交往日益密切。漢朝時(shí)，中國的絲和絲織品從長安出發(fā)通過河西走廊，今新疆地區(qū)，運(yùn)往中亞、西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲，這條溝通中西交通的陸上要道，就是歷史著名的絲綢之路。公元前60年，西漢設(shè)置西域都護(hù)，總管西域事務(wù)。從此，今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分。為絲綢之路的開通做出巨大貢獻(xiàn)的人是張騫，漢武帝兩次派張騫出使西域，為絲綢之路的開辟奠定了基礎(chǔ)。
（2）根據(jù)“海上絲綢之路是國際公認(rèn)的絲綢之路分支之一，和陸上絲綢之路密切相關(guān)，是連接古代中國和中亞、波斯以及歐洲、非洲和東北亞地區(qū)的貿(mào)易大通道。大量文物見證了海上絲路的輝煌?！笨芍?，海上絲綢之路促進(jìn)了漢朝同其他地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、文化交流。
（3）據(jù)材料三“‘絲綢之路”是因古代中國絲綢的商貿(mào)之旅而命名，這條縱橫幾千公里的商路在幾千年間，一隊(duì)隊(duì)駱駝商隊(duì)在這漫長的商貿(mào)大道上行進(jìn)，他們穿越崇山峻嶺，跋山涉水，將中國的四大發(fā)明（造紙、印刷、火藥、指南針）、養(yǎng)蠶絲織技術(shù)，以及絲綢、茶葉、瓷器等傳送到了世界各地；同時(shí)，還把中亞的汗血馬、葡萄，印度的佛教、音樂，西亞的樂器、天文學(xué)……”、材料四“‘胡餅’原是胡人的主食，魏晉南北朝時(shí)，‘胡餅’傳入中原，成為漢人喜愛的面食。本是胡人喜食的乳酪等副食在漢人中間廣泛流行。南北朝時(shí)期，北方的糧食作物麥、粟等傳入南方，南方的荔枝、香蕉等特產(chǎn)聞名北方。北方還可吃到西域的西瓜、葡萄、胡瓜（黃瓜）、菌香等蔬果”可知，從中國輸入西方的物品或技術(shù)有四大發(fā)明（造紙、印刷、火藥、指南針）、養(yǎng)蠶絲織技術(shù)，以及絲綢、茶葉、瓷器等，從外國傳入中國的物品或文化有中亞的汗血馬、葡萄，印度的佛教、音樂，西亞的樂器、天文學(xué)，從游牧民族傳到中原的物品或技術(shù)有胡餅、乳酪等，從北方傳到南方的物品或技術(shù)有麥、粟。
（4）根據(jù)材料四“魏晉南北朝時(shí)，‘胡餅’傳入中原，成為漢人喜愛的面食。本是胡人喜食的乳酪等副食在漢人中間廣泛流行。南北朝時(shí)期，北方的糧食作物麥、粟等傳入南方，南方的荔枝、香蕉等特產(chǎn)聞名北方。北方還可吃到西域的西瓜、葡萄、胡瓜（黃瓜）、菌香等蔬果?！笨芍?，這一時(shí)期北方飲食的特點(diǎn)是受到西域和少數(shù)民族地區(qū)影響大（或者受外來文化影響大），其原因絲綢之路的開辟、北方民族入主中原。
故答案為：
（1）A：長安；B：歐洲；西域都護(hù)；張騫。
（2）海上絲綢之路促進(jìn)了漢朝同其他地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、文化交流。
（3）從中國輸入西方的物品或技術(shù)從外國傳入中國的物品或文化從游牧民族傳到中原的物品或技術(shù)從北方傳到南方的物品或技術(shù)四大發(fā)明（造紙、印刷、火藥、指南針）、養(yǎng)蠶絲織技術(shù)，以及絲綢、茶葉、瓷器等中亞的汗血馬、葡萄、西域的西瓜、胡瓜（黃瓜）
印度的佛教、音樂，西亞的樂器、天文學(xué)胡餅、乳酪麥、粟（4）特點(diǎn)：受到西域和少數(shù)民族地區(qū)影響大（或者受外來文化影響大）；原因：絲綢之路的開辟、北方民族入主中原。
本題以文字、圖片材料為背景依托，主要考查了絲綢之路的路線、張騫出使西域、海上絲綢之路的作用、絲綢之路開通后交流的物品、魏晉南北朝北方飲食的特點(diǎn)等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。
本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記絲綢之路的路線、張騫出使西域、海上絲綢之路的作用、絲綢之路開通后交流的物品、魏晉南北朝北方飲食的特點(diǎn)等知識。

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