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A. B. C. D. 8.年月日，在海南文昌航天發(fā)射場，搭載試驗(yàn)九號衛(wèi)星的長征七號改遙二運(yùn)載火箭發(fā)射成功，如圖所示。試驗(yàn)九號衛(wèi)星主要用于空間環(huán)境監(jiān)測等新技術(shù)在軌驗(yàn)證試驗(yàn)。在試驗(yàn)九號衛(wèi)星隨運(yùn)載火箭加速升空過程中，下列說法正確的是( )A. 九號衛(wèi)星相對于火箭是運(yùn)動的
B. 九號衛(wèi)星的動能和勢能都增大
C. 運(yùn)載火箭攜帶的燃料的熱值變小
D. 運(yùn)載火箭升空過程中機(jī)械能守恒9.如圖所示，是根據(jù)“探究不同物質(zhì)吸熱能力”實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的、物質(zhì)的溫度時(shí)間圖像，實(shí)驗(yàn)中兩種物質(zhì)的質(zhì)量相同，初溫度相同，選用的加熱器相同，由圖像可知( )A. 加熱相同時(shí)間，物質(zhì)吸收熱量多，比熱容小
B. 加熱時(shí)間相同，物質(zhì)的末溫度高，比熱容大
C. 吸收熱量相同，物質(zhì)溫度升高慢，比熱容小
D. 吸收熱量相同，物質(zhì)的末溫度低，比熱容大
10.某智能百葉窗的葉片上貼有太陽能板，在光照時(shí)發(fā)電，給電動機(jī)供電以調(diào)節(jié)百葉窗的開合。該過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是( )A. 電能機(jī)械能光能 B. 光能機(jī)械能電能
C. 光能電能機(jī)械能 D. 機(jī)械能電能光能二、填空題（本大題共10小題，每空2分共30分）11.自然界中物質(zhì)存在的常見狀態(tài)有固、液、___________ 三種。物質(zhì)這三種狀態(tài)在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化，故自然界中常見的物態(tài)變化有____________種。12.泡方便面時(shí)，調(diào)料包很難被撕開，說明分子間存在______力，倒入開水后，過一會兒聞到香味是______現(xiàn)象。13.火箭搭載飛船升空過程中：火箭向下噴出氣體而向上運(yùn)動，說明力的作用是___________的，火箭外殼與空氣摩擦?xí)l(fā)熱，這是通過做功的方式改變外殼內(nèi)能；宇航員座椅的質(zhì)量___________選填“變大”“變小”或“不變”。14.麗圖家裝修時(shí)安裝了水地暖。水地暖采用水作為供暖介質(zhì)是利用了水的 比較大的性質(zhì)，若每小時(shí)有的水流入房間，流出房間的水降低了。則水每小時(shí)向房間放出熱量 。水的比熱容為15.小明在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時(shí)，分別用質(zhì)量均為的水和另一種液體進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，并用圖像對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，如圖所示，實(shí)驗(yàn)過程中，水和另一種液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等，分析圖像可以得出： 選填“甲”或“乙”物質(zhì)為水，另一種液體的比熱容為 ，這種液體在內(nèi)放出的熱量為 。
16.如圖是汽油機(jī)兩個(gè)沖程的示意圖，其中______圖中的沖程為汽車提供了動力。汽油機(jī)在吸氣沖程吸入氣缸的是______填“空氣”或“汽油和空氣”，汽車發(fā)動機(jī)用水來冷卻、是利用了水的______大的特點(diǎn)。
17.在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時(shí)，分別用質(zhì)量相等的水和某種液體注：進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中，水和該液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等。兩種液體的溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示。分析圖像可以得出 選填“甲”、”乙”物質(zhì)為水。
三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共3小題，每空2分共34分）18.實(shí)驗(yàn)小組在研究分子動理論的初步知識實(shí)驗(yàn)中：
如圖甲所示，這是水和酒精混合前后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明了分子間存在______ 。
如圖乙所示，將兩個(gè)底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，下面吊著一個(gè)較重的物體也不會將它們拉開，說明分子間存在______ 。
如圖丙、丁所示，為了研究氣體的擴(kuò)散，應(yīng)選擇______ 選填“丙”或“丁”實(shí)驗(yàn)裝置更合理。19.如圖是探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取 相等的甲、乙兩種液體，為了完成該實(shí)驗(yàn)，除了圖中所示的器材外，還需要增加的測量工具有天平和 。甲、乙液體吸收熱量的多少可通過 來反映填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”。為了比較甲、乙液體的吸熱本領(lǐng)，小明提出兩種比較方案：讓兩者升高相同的溫度比較加熱時(shí)間讓兩者加熱相同時(shí)間比較升高的溫度。在兩種液體都不沸騰的前提下，你認(rèn)為可行的方案是 填“”“”或“和”。從圖中可以看出， 液體的溫度升高得較快， 液體的比熱容較大。若乙液體的比熱容為，則甲液體的比熱容為 。20.如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同．燃料的質(zhì)量都是，燒杯內(nèi)的液體初溫相同．比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇_________兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇_________兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；在實(shí)驗(yàn)中，三燒杯中、液體的質(zhì)量必須_________填“相等”或“不同”．若在研究不同燃料熱值實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄數(shù)據(jù)如下表：燃料加熱前液體溫度燃料燃盡時(shí)液體溫度燃料的熱值？根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算：完全燃燒燃料放出的熱量為_________，燃料的熱值是_________．通過實(shí)驗(yàn)得到的燃料熱值與實(shí)際相比偏_________填“大”或“小”，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的主要原因是_________________________________________________________．四、計(jì)算題（本大題共3小題，5+5+6共16分）21.木工用鋸子鋸木料時(shí)，所用的拉力或推力大小平均為，每推、拉一次的行程各為如果他鋸斷一根木料推、拉各次，其中平均有的能被鋼鋸條所吸收，已知鋼鋸條質(zhì)量為，比熱容為，則他鋸斷這根木料時(shí)，鋸條的溫度可以升高多少？22.某家庭需要將、的水加熱到作為生活用熱水，他們利用煤氣灶燒水，需燃燒的煤氣。已知，。求：水吸收的熱量。完全燃燒煤氣放出的熱量。煤氣灶燒水的效率。23.某中學(xué)為學(xué)生供應(yīng)開水，用鍋爐將的水從加熱到，燃燒了的焦炭。水的比熱容是，焦炭的熱值是求：
鍋爐內(nèi)的水吸收的熱量是多少？
焦炭完全燃燒放出的熱量是多少？
此鍋爐的效率是多少？
答案和解析 1.【答案】 【解析】【分析】
本題解題的關(guān)鍵在于學(xué)生能否正確寫出高溫物體放熱和低溫物體吸熱的表達(dá)式，利用方程的思想可以解決許多物理問題，在學(xué)習(xí)中注意運(yùn)用。
物體放入甲杯水后，水的溫度由降低了，變成，的溫度由升高到，水放出的熱量等于吸收的熱量，據(jù)此列出熱平衡方程，就可以求出的比熱容；
物體放入乙杯水后，水的溫度由降低了，變成，的溫度由升高到，水放出的熱量等于吸收的熱量，據(jù)此列出熱平衡方程，就可以求出的比熱容。求出和的比熱容后，就可以解決問題。
【解答】
物體放入甲杯水后，，則它們的共同溫度為，物體的溫度由升高到，則，水放出的熱量，吸收的熱量，不考慮熱量的損耗，根據(jù)熱平衡方程，得：，代入相關(guān)數(shù)據(jù)得：；物體放入乙杯水后，
，它們的共同溫度為，的溫度由升高到，則，水放出的熱量，吸收的熱量，根據(jù)熱平衡方程：，即代入相關(guān)數(shù)據(jù)得：；因?yàn)?/span>、兩物體質(zhì)量相等，即，所以，故A正確，BCD錯誤。
故選A。2.【答案】 【解析】【分析】
本題考查了能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，是一道較為簡單的應(yīng)用題。
根據(jù)電動機(jī)、鋰電池充電、柴油機(jī)、電熱水器工作時(shí)能量的轉(zhuǎn)化進(jìn)行解答。
【解答】
A.某電動機(jī)工作的效率是，其意義：該電動機(jī)可以把的電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故A說法錯誤；
B.某鋰電池充電時(shí)的效率是，其意義：該鋰電池充電時(shí)可以把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，故B說法錯誤；
C.某柴油機(jī)工作的效率是，其意義：該柴油機(jī)可以把的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故C說法錯誤；
D.某電熱水器工作的效率是，其意義：該電熱水器可以把的電能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，故D說法正確。3.【答案】 【解析】A、任何物體都具有內(nèi)能，故A錯誤；
B、鋁塊的內(nèi)能增加，可能是吸收了熱量，也可能是外界對物體做了功，故B錯誤；
C、冰是晶體，冰熔化成水，吸收熱量，內(nèi)能增加，但溫度不變，故C錯誤；
D、因?yàn)閮?nèi)能與物體的質(zhì)量、溫度和狀態(tài)有關(guān)，溫度相同的兩杯水，其質(zhì)量不一定相同，故它們的內(nèi)能可能不同，故D正確。
內(nèi)能的概念：物體內(nèi)所有分子的分子動能和分子勢能的總和，一切物體都具有內(nèi)能，內(nèi)能與是質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)；
改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞；
冰是晶體，晶體熔化的特點(diǎn)是溫度不變，但要繼續(xù)吸熱，其內(nèi)能不斷增大。
本題主要考查學(xué)生對熱量與內(nèi)能的關(guān)系的理解，難度不大。4.【答案】 【解析】解：三金屬塊末溫為冰的熔點(diǎn)相同，初溫相同，
即三金屬塊降低相同的溫度，
由圖可知放出的熱量：
，
三金屬塊的質(zhì)量相同，相同，
則由可知三金屬塊的比熱容關(guān)系為：
。
故選：。
由冰塊從上表面平整到如圖所示的形狀可知，甲、乙、丙三塊金屬從相同的溫度到冰的熔點(diǎn)，降低的溫度相同，
但放出的熱量：，又知道三金屬塊的質(zhì)量相同，根據(jù)判斷、、大小關(guān)系。
本題考查了學(xué)生對放熱公式的掌握和運(yùn)用，根據(jù)在冰塊上判斷金屬塊的末溫相同是突破口，知道形狀改變程度不同反應(yīng)放出熱量不同是關(guān)鍵。5.【答案】 【解析】【分析】
本題考查熱機(jī)效率的定義，影響內(nèi)能的因素、吸熱公式，關(guān)鍵是熟練記憶并能靈活應(yīng)用解決實(shí)際問題，屬于基礎(chǔ)題。
熱傳遞實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，或者是從一個(gè)物體的高溫部分傳到低溫部分，必須有溫差；
熱機(jī)的效率是指熱機(jī)用來做有用功的能量與燃料完全燃燒產(chǎn)生的能量之比，比值越大，則效率越高；功率指做功的快慢；
改變內(nèi)能的方法兩種方式：做功和熱傳遞；
物質(zhì)吸收熱量的多少與比熱容、質(zhì)量、升高的溫度有關(guān)。
【解答】
A、熱傳遞過程中，高溫物體放出熱量，低溫物體吸收熱量，直到兩物體內(nèi)能相等，故A錯誤；
B、一般柴油機(jī)的壓縮比比汽油機(jī)大得多，且氣缸內(nèi)柴油燃燒要比汽油燃燒更充分，所以柴油機(jī)的效率更高一些，故B錯誤；
C、內(nèi)燃機(jī)做功沖程，高溫高壓氣體對活塞做功，氣體內(nèi)能一定減少，故C正確；
D、物質(zhì)吸收熱量的多少與比熱容、質(zhì)量、升高的溫度有關(guān)，由于不清楚質(zhì)量的大小、升高的溫度，無法判定吸熱的多少，故D錯誤。
故選C。6.【答案】 【解析】【分析】本題考查分子熱運(yùn)動和分子間作用力。
擴(kuò)散現(xiàn)象不但說明了分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，還說明分子之間有間隙；
分子間存在相互作用力：引力和斥力；
分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動。
【解答】
A、擴(kuò)散現(xiàn)象不但說明了分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，還說明分子之間有間隙，故A正確；
B、兩滴水銀靠近后能合成一滴，是由于分子之間存在吸引力的緣故，故B正確；
C、構(gòu)成物體的分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，炒菜時(shí)整個(gè)廚房都能聞到飯菜的香味，是因?yàn)榉肿釉谟啦煌Ｏ⒌淖鰺o規(guī)則運(yùn)動，故C正確；
D、固體很難被壓縮，說明分子間存在斥力，故D錯誤。7.【答案】 【解析】略8.【答案】 【解析】解：
A、在試驗(yàn)九號衛(wèi)星隨運(yùn)載火箭加速升空過程中，九號衛(wèi)星和火箭一起向上運(yùn)動，它們之間沒有位置的變化，則九號衛(wèi)星相對于火箭是靜止的，故A錯誤；
B、在試驗(yàn)九號衛(wèi)星隨運(yùn)載火箭加速升空過程中，九號衛(wèi)星的速度變大，動能變大，同時(shí)高度增加，重力勢能增加，故B正確；
C、熱值是燃料本身的特性，只與燃料的種類有關(guān)，因此火箭加速升空時(shí)熱值不變，故C錯誤；
D、火箭點(diǎn)火升空的過程中，火箭的速度變大，動能變大，同時(shí)高度增加，重力勢能增加，此過程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，火箭的機(jī)械能變大，故D錯誤。故選：。
判斷物體運(yùn)動還是靜止需要選擇一個(gè)參照物，然后來比較物體相對于參照物的位置有沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化就是物體相對于該參照物是運(yùn)動的，否則就是靜止的。
動能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān)，重力勢能大小與質(zhì)量和高度有關(guān)；機(jī)械能等于動能與勢能的總和。
熱值是燃料的一種特性，它只與燃料的種類有關(guān)，與燃料的質(zhì)量、燃燒程度等均無關(guān)，據(jù)此分析判斷。
本題考查了動能、重力勢能、機(jī)械能的變化、運(yùn)動和靜止的相對性以及熱值的特性，屬于綜合性題目。9.【答案】 【解析】解：
、由圖可知，加熱相同時(shí)間，由于用相同的加熱器加熱，則物質(zhì)吸收熱量是相同的，的溫度升高的快，則的比熱容小，故AB錯誤；
、吸收熱量相同，加熱的時(shí)間相同，物質(zhì)溫度升高慢，則的比熱容大，故D正確，C錯誤。
故選：。
比較物質(zhì)吸熱能力的種方法：
使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量即比較加熱時(shí)間，吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng)；
使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量即加熱相同的時(shí)間，比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強(qiáng)。
本題比較不同物質(zhì)的吸熱能力，考查控制變量法、轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用，為熱學(xué)中的重要實(shí)驗(yàn)。10.【答案】 【解析】【分析】
本題考查太陽能的利用，以及能量的轉(zhuǎn)化是基礎(chǔ)題。
太陽能電池板，把太陽能轉(zhuǎn)化為電能，電動機(jī)把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。
【解答】
太陽能板，在光照時(shí)發(fā)電，即把太陽能轉(zhuǎn)化為電能；電能供給電動機(jī)，轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，調(diào)節(jié)百葉窗的開合；故該過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是光能電能機(jī)械能，故C正確，ABD錯誤。故選C。11.【答案】氣； 【解析】【分析】
解決此類問題的關(guān)鍵是知道物質(zhì)的三種狀態(tài)及不同狀態(tài)的特點(diǎn)。
物質(zhì)有三種狀態(tài)，即固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，它們所處的狀態(tài)與它們的溫度有關(guān)，溫度不同所處的狀態(tài)不同；
常見的物態(tài)變化有熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華。
【解答】
自然界中物質(zhì)存在的常見狀態(tài)有固、液、氣三種；
物質(zhì)這三種狀態(tài)在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化，故自然界中常見的物態(tài)變化有熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華種。
故答案為：氣；。12.【答案】引 擴(kuò)散 【解析】解：
分子之間存在相互作用的引力和斥力，要撕開調(diào)料包，需要克服分子之間的引力；
能聞到香味是擴(kuò)散現(xiàn)象，它說明組成物質(zhì)的分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動。
故答案為：引；擴(kuò)散。
物質(zhì)是由分子組成的，組成物質(zhì)的分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，分子間存在著相互作用的引力和斥力。
本題通過日常生活現(xiàn)象考查了分子動理論的了解，難度不大，是一道基礎(chǔ)題。13.【答案】相互 不變 【解析】火箭向下噴出氣體，火箭向上運(yùn)動，是因?yàn)闅怏w也給火箭一個(gè)向上的力，說明力的作用是相互的。質(zhì)量與所含物質(zhì)的多少有關(guān)，與物體的溫度高低無關(guān)，則宇航員座椅的質(zhì)量不變。14.【答案】 比熱容 【解析】水地暖是利用水的比熱容大的性質(zhì)，降低相同的溫度可以放出更多的熱。每小時(shí)有的水流入房間，流出房間的水降低了，則水每小時(shí)向房間放出熱量15.【答案】 略 16-17略 18 .【答案】間隙 引力 丁 【解析】解：如圖甲所示，這是水和酒精混合前后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，混合后總體積減小了，說明了分子間存在間隙。
如圖乙所示，將兩個(gè)底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，下面吊著一個(gè)較重的物體也不會將它們拉開，說明分子間存在引力。
如圖丙、丁所示，為了研究氣體的擴(kuò)散，避免因密度不同而流動混合，故應(yīng)把密度大的氣體放在下方，應(yīng)選擇丁實(shí)驗(yàn)裝置更合理。
故答案為：間隙；引力；丁。
分子動理論的基本觀點(diǎn)：物質(zhì)是由分子或原子組成的，分子質(zhì)量很小，分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動，分子間存在著相互作用的斥力和引力，分子間有間隙。據(jù)此分析回答。
為了研究氣體的擴(kuò)散，應(yīng)避免密度不同造成的對流。
本題考查了學(xué)生對分子動理論的了解與掌握，屬于基礎(chǔ)內(nèi)容。19.【答案】質(zhì)量 ； 停表；
加熱時(shí)間 ；
和；
甲 ；乙 ；
【解析】根據(jù)控制變量法，比較不同物質(zhì)吸熱的情況時(shí)要控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同，故實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體根據(jù)轉(zhuǎn)換法，用加熱時(shí)間的長短來比較液體吸熱多少，故要完成該探究實(shí)驗(yàn)，除了圖中所示的器材外，還需要增加的測量工具有天平和停表。物質(zhì)吸收熱量的多少無法用測量工具直接測出來，根據(jù)轉(zhuǎn)換法，本實(shí)驗(yàn)可通過比較加熱時(shí)間的長短來比較兩液體吸收熱量的多少。比較甲、乙兩種液體的吸熱本領(lǐng)，可以加熱相同的時(shí)間，觀察兩種液體溫度的變化量，溫度變化量大，說明吸熱能力弱也可以加熱到相同的溫度，比較加熱時(shí)間的長短，加熱時(shí)間長的吸熱能力強(qiáng)，因此這兩種方法都可以比較出液體的吸熱能力。根據(jù)圖可知，加熱相同時(shí)間，甲、乙吸收相同的熱量，甲升高的溫度大于乙升高的溫度，所以甲溫度升高得快，根據(jù)，甲的比熱容小于乙的比熱容。根據(jù)圖可知，加熱，甲升高的溫度為：，乙升高的溫度為：甲、乙的質(zhì)量和吸收的熱量相同，根據(jù)可知，，即。20.【答案】甲、乙；甲、丙；相等；
；；
??；有熱散失，燃料燃燒放出的熱量沒有全部被液體吸收 【解析】【分析】
本題考查了學(xué)生對熱值概念、比熱容概念的了解與掌握，分析時(shí)用好控制變量法是本題的關(guān)鍵，難點(diǎn)是根據(jù)、結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)得出等式求出燃料的熱值，難度較大。
根據(jù)控制變量法的應(yīng)用規(guī)則，要比較不同燃料的熱值，必須取不同種類的燃料；要比較不同物質(zhì)的比熱，就要取不同種類的液體；
根據(jù)求出完全燃燒燃料放出的熱量；燃料放出的熱量被液體吸收，即，根據(jù)、列出等式即可求出燃料的熱值；
存在熱散失，燃料燃燒放出的熱量沒有全部被水吸收，測得的熱值會偏小。
【解答】
解：為了比較熱值大小要用不同的燃料，加熱同一種液體，讓液體的質(zhì)量相同，通過溫度計(jì)的示數(shù)高低得出吸熱多少，進(jìn)而判斷熱值大小，應(yīng)選擇甲和乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
為了比較兩種液體的比熱容，需要燃燒相同的燃料，加熱不同的液體，讓液體的質(zhì)量和溫度的變化相同，通過比較加熱時(shí)間，進(jìn)而判斷兩種比熱容的大小關(guān)系，應(yīng)選擇甲和丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
綜上所述，三燒杯中、液體的質(zhì)量必須相等；
完全燃燒燃料放出的熱量：
；
，
燃料：，即，
燃料：，即，
聯(lián)立以上兩式可得：。
因?yàn)榇嬖跓嵘⑹?，燃料燃燒放出的熱量沒有全部被水吸收，所以測得的熱值會偏小。21.【答案】解：鋸木料推拉一次做的功為：，
鋸木料推拉次做的功為：，
由題知，鋸條吸收的熱量，
。
答：鋸條的溫度可以升高。 【解析】本題考查功的計(jì)算、熱量的計(jì)算，正確理解公式的含義是解題的關(guān)鍵。
知道拉力和推力大小，又知道每推、拉一次的行程，可求推拉一次做的功，從而可求推拉各次做的總功；
有的能被鋼鋸條所吸收，即，再根據(jù)求鋸條升高的溫度。22.【答案】解：
水吸收的熱量：
；
煤氣完全燃燒放出的熱量：
；
煤氣灶燒水的效率：
。
答：水吸收的熱量為；
煤氣完全燃燒放出的熱量為；
煤氣灶燒水的效率為。 【解析】本題考查了學(xué)生對吸熱公式、燃料燃燒放熱公式、效率公式的掌握和運(yùn)用，因條件已給出，難度不大。
知道水的質(zhì)量、水的比熱容和水的初溫和末溫，利用吸熱公式求水吸收的熱量；
知道煤氣的質(zhì)量和煤氣的熱值，利用計(jì)算煤氣完全燃燒放出的熱量；
水吸收的熱量是有用的能量，煤氣完全燃燒放出的熱量為總能量，利用效率公式求燃?xì)庠顭男省?/span>23.【答案】解：
水吸收的熱量：
；
焦炭完全燃燒放出的熱量：
；
此鍋爐的效率：
。
答：鍋爐內(nèi)的水吸收的熱量是；
焦炭完全燃燒放出的熱量是；
此鍋爐的效率是。 【解析】知道水的質(zhì)量、水的比熱容和溫度變化值，利用公式求出水吸收的熱量有用能量；
已知焦炭的質(zhì)量和熱值，可利用公式求焦炭完全燃燒放出的熱量總能量；
上面求出了和，利用效率公式求鍋爐的效率。
本題考查學(xué)生對熱量公式公式和、的掌握和運(yùn)用，知識點(diǎn)多、聯(lián)系實(shí)際生活，屬于中考常見題型。
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