?2021-2022學(xué)年江西省宜春市四年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷
1．（10分）拼音。
tǎng ruò 　 　
méng lóng 　 　
suì dào 　 　
qián kūn 　 　
zāo yāng 　 　
jǐng jiè 　 　
dù juān 　 　
hū xiào 　 　
gē bo 　 　
xī shū 　 　
2．（5分）填空。
端：用音序查字法，先查 　 　，再查 　 　。“端”在字典中的意思有：a項(xiàng)目，方面；b.東西的一頭；d.事情的開(kāi)頭；e.仔細(xì)地看。
給下列詞語(yǔ)中的“端”選擇正確的解釋?zhuān)钚蛱?hào)。
（1）變化多端　 　
（2）端詳 　 　
（3）端坐 　 　
3．（10分）把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。
　 　飲血
趁 　 　不 　 　
　 　多腔
失 　 　落 　 　
　 　并論
無(wú) 　 　為 　 　
　 　森郁
震 　 　欲 　 　
（1）京劇演員用長(zhǎng)短不同、粗細(xì)各異、　 　的嗓音來(lái)表現(xiàn)變化多端的劇情。
（2）會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出 　 　的掌聲。
4．（2分）下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組是（　?。?br /> A．哺育（bǔ）澎湃（pài）悶熱（mēn）病灶（zào）
B．堵塞（sè）屏息（bīng）暈車(chē)（yūn）遲鈍（dùn）
C．棲息（xī）嶄新（zhǎn）沖床（chòng）扭動(dòng)（niǔ）
D．機(jī)械（xiè）主宰（zhǎi）酣睡（gān）扒開(kāi)（bā）
5．（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（　?。?br /> A．經(jīng)過(guò)治療，小紅的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。
B．小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
C．我們要繼承并發(fā)揚(yáng)老一輩的光榮傳統(tǒng)。
D．公園新設(shè)了由兩個(gè)英國(guó)援建的游樂(lè)項(xiàng)目。
6．（2分）對(duì)句子中省略號(hào)、破折號(hào)和雙引號(hào)作用描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有二十米、十米……近了，更近了。（省略號(hào)的作用：表示列舉的省略）
B．“我們——是——中國(guó)人”。（破折號(hào)的作用：表示聲音的延長(zhǎng)）
C．雨來(lái)最喜歡那條河——村邊的還鄉(xiāng)河。（破折號(hào)的作用：表示解釋說(shuō)明）
D．俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”（雙引號(hào)的作用：表示特殊含義）四年級(jí)語(yǔ)文試卷第1頁(yè)共4頁(yè)
7．（2分）詞語(yǔ)填寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（　?。?br /> （1）黃昏時(shí)，森林里一片昏暗，___無(wú)聲。
（2）雨中的森林，沒(méi)有塵埃，沒(méi)有鳴噪
（3）早晨，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)___的校園，開(kāi)始了新一天的學(xué)習(xí)。
（4）故事講完了，我的心久久不能___。
A．寂靜、幽靜、安靜、寧?kù)o B．寂靜、安靜、寧?kù)o、幽靜
C．寂靜、能靜、安靜、平靜 D．幽靜、寂靜、安靜、平靜
8．（12分）按課文內(nèi)容填空。
（1）《清平樂(lè)?村居》是宋代詞人 　 　寫(xiě)的一首詞，“清平樂(lè)”是 　 　。詞中最能表現(xiàn)古代兒童天真活潑的句子是 　 　，　 　。
（2）《墨梅》這首詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人不求功名的詩(shī)句是 　 　，　 　。
（3）　 　，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
（4）詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于 　 　。
（5）刮的風(fēng)是綠的，　 　是綠的，流的水是綠的，　 　也是綠的。
（6）一路迎著溪流，隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而 　 　，時(shí)而 　 　，時(shí)而緩，時(shí)而急。
9．（5分）判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
（1）與“鐵杵成針”意思相近的詞語(yǔ)是“水滴石穿”。 　 　
（2）詩(shī)句“兒童急/走/追黃蝶，飛/入菜花/無(wú)處/尋”的朗讀節(jié)奏劃分正確。 　 　
（3）“突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。 　 　
（4）豎寫(xiě)文字時(shí)，要自右向左書(shū)寫(xiě)。 　 　
（5）“哈巴狗”可以用來(lái)比喻沒(méi)有主見(jiàn)、隨聲附和的人。 　 　
10．（12分）文言文閱讀
囊螢夜讀
??胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。
（1）解釋下列加點(diǎn)的字。
①胤恭勤不倦：　 　
②博學(xué)多通：　 　
（2）用自己的話說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)橫線句子的意思。 　 　
（3）我們要學(xué)習(xí)車(chē)胤 　 　。
（4）你還知道哪些苦讀的故事？試著寫(xiě)一寫(xiě)。 　 　
11．（13分）課外閱讀。
治療心痛的創(chuàng)可貼
??媽媽□您在忙什么呢□還不到6歲的女孩□好奇地問(wèn)媽媽□
??“給鄰居家的阿姨做飯?！?br /> ??“為什么？”
??“前幾天阿姨失去了心愛(ài)的女兒，現(xiàn)在很傷心。我們這幾天要好好照顧她。”
??“為什么需要我們照顧呢？”
??“阿姨以后不能和她的女兒一起做她們喜歡做的事情了，很可憐。人在極度悲傷的時(shí)候，做飯和料理家務(wù)也會(huì)變得很困難的。女兒
??女孩聽(tīng)到媽媽的建議，認(rèn)真地思考了很久。突然，她走到鄰居家敲響了門(mén)。
??一臉憔悴和疲憊的鄰居開(kāi)了門(mén)。
??“有什么事情嗎？”鄰居問(wèn)道。
??“聽(tīng)媽媽說(shuō)，您因?yàn)槭チ伺畠?，非常痛苦……?br /> ??女孩羞澀地把攥在手里的創(chuàng)可貼遞給了鄰居。
??“阿姨，把這個(gè)貼在胸口吧，那樣您的心就不會(huì)痛了。
??鄰居突然哽咽起來(lái)，淚水奪眶而出。她抱住女孩說(shuō)：“謝謝，這個(gè)創(chuàng)可貼會(huì)治好我的傷口的。”
（1）給短文第一自然段□加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
（2）根據(jù)意思在短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
a.心里害羞而舉動(dòng)拘束不自然；難為情，情態(tài)不自然。 　 　
b.因極度悲痛，哭時(shí)不能痛快地出聲。 　 　
（3）“女孩聽(tīng)到媽媽的提議，認(rèn)真思考了很久”，媽媽的提議是什么？用“——”在文中畫(huà)出來(lái)。
（4）媽媽幫助阿姨做的事情是 　 ?。慌⒆龅氖虑槭?　 　。
（5）小女孩為什么讓阿姨把創(chuàng)可貼貼在胸口？　 　
（6）創(chuàng)可貼能使阿姨不心痛嗎？阿姨為什么說(shuō)“這個(gè)創(chuàng)可貼會(huì)治好我的傷口的”？　 　
（7）短文中母女倆的 　 　描寫(xiě)，體現(xiàn)了母女倆 　 　的品質(zhì)。
12．（30分）習(xí)作
??題目：我學(xué)會(huì)了___
??我們一天天長(zhǎng)大，從懵懂無(wú)知到知識(shí)豐富，從頑皮到懂事明理。一路走來(lái)，其中最讓你有成就感的是什么呢？請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，再把學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會(huì)和同學(xué)分享。

2021-2022學(xué)年江西省宜春市四年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷
參考答案與試題解析
1．拼音。
tǎng ruò 　倘若　
méng lóng 　朦朧　
suì dào 　隧道　
qián kūn 　乾坤　
zāo yāng 　遭殃　
jǐng jiè 　警戒　
dù juān 　杜鵑　
hū xiào 　呼嘯　
gē bo 　胳膊　
xī shū 　稀疏　
【答案】倘若 朦朧 隧道 乾坤 遭殃
警戒 杜鵑 呼嘯 胳膊 稀疏
【分析】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。
【解答】故答案為：
倘若 朦朧 隧道 乾坤 遭殃
警戒 杜鵑 呼嘯 胳膊 稀疏
【點(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。
2．（5分）填空。
端：用音序查字法，先查 　D　，再查 　duan　?！岸恕痹谧值渲械囊馑加校篴項(xiàng)目，方面；b.東西的一頭；d.事情的開(kāi)頭；e.仔細(xì)地看。
給下列詞語(yǔ)中的“端”選擇正確的解釋?zhuān)钚蛱?hào)。
（1）變化多端　a　
（2）端詳 　e　
（3）端坐 　c　
【答案】D duan
（1）a；
（2）e；
（3）c。
【分析】本題考查查字典和字義。用音序查字法應(yīng)先查這個(gè)字的音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫(xiě)，再查音節(jié)。
【解答】端：用音序查字法，先查D。
（1）變化多端：變化多種多樣。端：頭緒。
（2）端詳：仔細(xì)得看。端：仔細(xì)地看。
（3）端坐：正坐。端：端正。
故答案為：
D duan
（1）a；
（2）e；
（3）c。
【點(diǎn)評(píng)】查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫(huà)查字法．如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會(huì)寫(xiě)這個(gè)字，就用音序查字法；如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫(huà)查字法．
3．（10分）把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。
　茹毛　飲血
趁 　其　不 　備　
　豐富　多腔
失 　魂　落 　魄　
　相提　并論
無(wú) 　能　為 　力　
　突?！∩?br /> 震 　耳　欲 　聾　
（1）京劇演員用長(zhǎng)短不同、粗細(xì)各異、　豐富多腔　的嗓音來(lái)表現(xiàn)變化多端的劇情。
（2）會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出 　震耳欲聾　的掌聲。
【答案】茹毛 其 備 豐富
魂 魄 相提 能 力
突兀 耳 聾
（1）豐富多腔；
（2）震耳欲聾。
【分析】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。
【解答】茹毛飲血 趁其不備
失魂落魄 相提并論
突兀森郁 震耳欲聾
（1）豐富多腔：形容一個(gè)人腔調(diào)豐富，會(huì)各種各樣的聲音。
（2）震耳欲聾：形容聲音非常大，都快要把耳朵震聾了。
故答案為：
茹毛 其 豐富
魂 魄 能
突兀 耳
（1）豐富多腔；
（2）震耳欲聾。
【點(diǎn)評(píng)】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語(yǔ)和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。
4．下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組是（　?。?br /> A．哺育（bǔ）澎湃（pài）悶熱（mēn）病灶（zào）
B．堵塞（sè）屏息（bīng）暈車(chē)（yūn）遲鈍（dùn）
C．棲息（xī）嶄新（zhǎn）沖床（chòng）扭動(dòng)（niǔ）
D．機(jī)械（xiè）主宰（zhǎi）酣睡（gān）扒開(kāi)（bā）
【答案】A
【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。
【解答】A.正確。
B.有誤，“屏息”的“屏”應(yīng)讀“bǐng”、抑制，指泛指像墻的遮蔽物，指頭腦發(fā)昏，人有要跌倒的感覺(jué)，指昏迷。
C.有誤，“棲息”的“棲”應(yīng)讀“qī”。也泛指居住或停留，指不安定的樣子。
D.有誤，“主宰”的“宰”應(yīng)讀“zǎi”。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。
5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（　?。?br /> A．經(jīng)過(guò)治療，小紅的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。
B．小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
C．我們要繼承并發(fā)揚(yáng)老一輩的光榮傳統(tǒng)。
D．公園新設(shè)了由兩個(gè)英國(guó)援建的游樂(lè)項(xiàng)目。
【答案】C
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。
【解答】A.有誤，搭配不當(dāng)；
B.有誤，搭配不當(dāng)；
C.正確；
D.有誤，不合邏輯，不存在“兩個(gè)英國(guó)”的說(shuō)法。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：句子成分殘缺、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語(yǔ)意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
6．對(duì)句子中省略號(hào)、破折號(hào)和雙引號(hào)作用描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有二十米、十米……近了，更近了。（省略號(hào)的作用：表示列舉的省略）
B．“我們——是——中國(guó)人”。（破折號(hào)的作用：表示聲音的延長(zhǎng)）
C．雨來(lái)最喜歡那條河——村邊的還鄉(xiāng)河。（破折號(hào)的作用：表示解釋說(shuō)明）
D．俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”（雙引號(hào)的作用：表示特殊含義）四年級(jí)語(yǔ)文試卷第1頁(yè)共4頁(yè)
【答案】D
【分析】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是否恰當(dāng)即可。
【解答】A、B、C正確。
D.有誤，俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金?！彪p引號(hào)的作用：表示引用。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。
7．詞語(yǔ)填寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（　?。?br /> （1）黃昏時(shí)，森林里一片昏暗，___無(wú)聲。
（2）雨中的森林，沒(méi)有塵埃，沒(méi)有鳴噪
（3）早晨，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)___的校園，開(kāi)始了新一天的學(xué)習(xí)。
（4）故事講完了，我的心久久不能___。
A．寂靜、幽靜、安靜、寧?kù)o B．寂靜、安靜、寧?kù)o、幽靜
C．寂靜、能靜、安靜、平靜 D．幽靜、寂靜、安靜、平靜
【答案】D
【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。
【解答】寂靜：沒(méi)有聲音；安靜。
幽靜：清幽寂靜。
安靜：指沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩。
寧?kù)o：指平靜、安靜。
平靜：安寧，沒(méi)有外界的騷擾。
能靜：指一個(gè)人能夠保持內(nèi)心的平靜，不受外界干擾和誘惑，
根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境故填：幽靜、安靜。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。
8．（12分）按課文內(nèi)容填空。
（1）《清平樂(lè)?村居》是宋代詞人 　辛棄疾　寫(xiě)的一首詞，“清平樂(lè)”是 　詞牌名　。詞中最能表現(xiàn)古代兒童天真活潑的句子是 　最喜小兒無(wú)賴(lài)　，　溪頭臥剝蓮蓬　。
（2）《墨梅》這首詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人不求功名的詩(shī)句是 　不要人夸好顏色　，　只留清氣滿(mǎn)乾坤　。
（3）　書(shū)山有路勤為徑　，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
（4）詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于 　寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感　。
（5）刮的風(fēng)是綠的，　下的雨，　是綠的，流的水是綠的，　陽(yáng)光　也是綠的。
（6）一路迎著溪流，隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而 　寬　，時(shí)而 　窄　，時(shí)而緩，時(shí)而急。
【答案】（1）辛棄疾 詞牌名 最喜小兒無(wú)賴(lài) 溪頭臥剝蓮蓬；
（2）不要人夸好顏色 只留清氣滿(mǎn)乾坤；
（3）書(shū)山有路勤為徑；
（4）寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感；
（5）下的雨 陽(yáng)光；
（6）寬 窄。
【分析】考查了作家及其作品、文學(xué)常識(shí)、名言警句、古詩(shī)文默寫(xiě)、現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。
【解答】（1）《清平樂(lè)?村居》是宋代詞人辛棄疾寫(xiě)的一首詞。“清平樂(lè)”是詞牌名?！白钕残簾o(wú)賴(lài)，他正橫臥在溪頭草叢。
（2）“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤”：出自元代王冕《墨梅》，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。
（3）“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”：如果想在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里暢游、盡力，能夠駛向成功的彼岸。
（4）詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感：詩(shī)表達(dá)的情感可能非常強(qiáng)烈，充滿(mǎn)激情，內(nèi)心有可能是平靜如水的，人才會(huì)有很多的思考。然后一揮而就。
（5）“刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，陽(yáng)光也是綠的”節(jié)選艾青的詩(shī)歌《綠》。
（6）“一路迎著溪流，隨著山勢(shì)，時(shí)而 窄，時(shí)而急。
故答案為：
（1）辛棄疾 詞牌名 溪頭臥剝蓮蓬；
（2）不要人夸好顏色 只留清氣滿(mǎn)乾坤；
（3）書(shū)山有路勤為徑；
（4）寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感；
（5）下的雨 陽(yáng)光；
（6）寬 窄。
【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。
9．（5分）判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
（1）與“鐵杵成針”意思相近的詞語(yǔ)是“水滴石穿”。 　√　
（2）詩(shī)句“兒童急/走/追黃蝶，飛/入菜花/無(wú)處/尋”的朗讀節(jié)奏劃分正確。 　×　
（3）“突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。 　×　
（4）豎寫(xiě)文字時(shí)，要自右向左書(shū)寫(xiě)。 　√　
（5）“哈巴狗”可以用來(lái)比喻沒(méi)有主見(jiàn)、隨聲附和的人。 　×　
【答案】√，×，×，√，×
【分析】考查了近義詞、漢字書(shū)寫(xiě)、詞語(yǔ)理解與賞析、詩(shī)歌朗讀。確定近義詞的方法主要有兩種：從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。
【解答】（1）正確。鐵杵成針：比喻只要有毅力，事情就能成功。
（2）錯(cuò)誤。兒童急走追黃蝶，可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了，飛入菜花/無(wú)處尋。
（3）錯(cuò)誤?！巴蝗灰魂囷L(fēng)，是運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了樹(shù)木小草在春風(fēng)中隨風(fēng)搖曳的樣子。
（4）正確。
（5）錯(cuò)誤。哈巴狗：用來(lái)比喻沒(méi)有骨氣。
故答案為：
（1）√；
（2）×；
（3）×；
（4）√；
（5）×。
【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。
10．（12分）文言文閱讀
囊螢夜讀
??胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。
（1）解釋下列加點(diǎn)的字。
①胤恭勤不倦：　疲倦?！?br /> ②博學(xué)多通：　通曉。　
（2）用自己的話說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)橫線句子的意思。 　夏天的夜晚，車(chē)胤就用白絹?zhàn)龀赏腹獾拇樱b幾十只螢火蟲(chóng)照著書(shū)本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著?！?br /> （3）我們要學(xué)習(xí)車(chē)胤 　勤奮好學(xué)的精神　。
（4）你還知道哪些苦讀的故事？試著寫(xiě)一寫(xiě)。 　我還知道《鑿壁借光》的故事?？锖庑r(shí)家貧好學(xué)，夜里沒(méi)油燈讀書(shū)。就鑿壁借鄰居家的燈光讀書(shū)，后成為著名經(jīng)學(xué)家。　
【答案】（1）①疲倦 ②通曉；
（2）夏天的夜晚，車(chē)胤就用白絹?zhàn)龀赏腹獾拇?，裝幾十只螢火蟲(chóng)照著書(shū)本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。
（3）勤奮好學(xué)的精神；
（4）我還知道《鑿壁借光》的故事?？锖庑r(shí)家貧好學(xué)，夜里沒(méi)油燈讀書(shū)。就鑿壁借鄰居家的燈光讀書(shū)，后成為著名經(jīng)學(xué)家。
【分析】《囊螢夜讀》參考譯文：
晉朝人車(chē)胤肅敬勤勉而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)淵博。車(chē)胤曾經(jīng)家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油點(diǎn)燈，以便在燈下讀書(shū)。夏天的夜晚，車(chē)胤就用白絹?zhàn)龀赏腹獾拇?，裝幾十只螢火蟲(chóng)照著書(shū)本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。
【解答】（1）考查字詞解釋。①胤恭勤不倦：晉朝人車(chē)胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦。
②博學(xué)多通：知識(shí)淵博，學(xué)問(wèn)精通。
（2）考查句子翻譯。練囊：用白色絹?zhàn)幼龃?，文中作?dòng)詞用。以夜繼日：用夜晚接著白天（學(xué)習(xí)），以夜繼日焉”譯為：夏天的夜晚，裝幾十只螢火蟲(chóng)照著書(shū)本。
（3）考查情感主旨?！赌椅炓棺x》通過(guò)車(chē)胤利用螢火蟲(chóng)光亮讀書(shū)的故事告訴我們：無(wú)論環(huán)境多么惡劣。故我們要學(xué)習(xí)車(chē)胤勤奮好學(xué)的精神。
（4）考查拓展延伸。我還知道《鑿壁借光》的故事，夜里沒(méi)油燈讀書(shū)，后成為著名經(jīng)學(xué)家。
故答案為：
（1）①疲倦 ②通曉；
（2）夏天的夜晚，車(chē)胤就用白絹?zhàn)龀赏腹獾拇?，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。
（3）勤奮好學(xué)的精神；
（4）我還知道《鑿壁借光》的故事。匡衡小時(shí)家貧好學(xué)。就鑿壁借鄰居家的燈光讀書(shū)。
【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。
11．（13分）課外閱讀。
治療心痛的創(chuàng)可貼
??媽媽□您在忙什么呢□還不到6歲的女孩□好奇地問(wèn)媽媽□
??“給鄰居家的阿姨做飯?！?br /> ??“為什么？”
??“前幾天阿姨失去了心愛(ài)的女兒，現(xiàn)在很傷心。我們這幾天要好好照顧她?！?br /> ??“為什么需要我們照顧呢？”
??“阿姨以后不能和她的女兒一起做她們喜歡做的事情了，很可憐。人在極度悲傷的時(shí)候，做飯和料理家務(wù)也會(huì)變得很困難的。女兒
??女孩聽(tīng)到媽媽的建議，認(rèn)真地思考了很久。突然，她走到鄰居家敲響了門(mén)。
??一臉憔悴和疲憊的鄰居開(kāi)了門(mén)。
??“有什么事情嗎？”鄰居問(wèn)道。
??“聽(tīng)媽媽說(shuō)，您因?yàn)槭チ伺畠?，非常痛苦……?br /> ??女孩羞澀地把攥在手里的創(chuàng)可貼遞給了鄰居。
??“阿姨，把這個(gè)貼在胸口吧，那樣您的心就不會(huì)痛了。
??鄰居突然哽咽起來(lái)，淚水奪眶而出。她抱住女孩說(shuō)：“謝謝，這個(gè)創(chuàng)可貼會(huì)治好我的傷口的?！?br /> （1）給短文第一自然段□加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
（2）根據(jù)意思在短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
a.心里害羞而舉動(dòng)拘束不自然；難為情，情態(tài)不自然。 　羞澀　
b.因極度悲痛，哭時(shí)不能痛快地出聲。 　哽咽　
（3）“女孩聽(tīng)到媽媽的提議，認(rèn)真思考了很久”，媽媽的提議是什么？用“——”在文中畫(huà)出來(lái)。
（4）媽媽幫助阿姨做的事情是 　給鄰居做飯?。慌⒆龅氖虑槭?　給鄰居創(chuàng)可貼　。
（5）小女孩為什么讓阿姨把創(chuàng)可貼貼在胸口？　因?yàn)樾∨⒄J(rèn)為這樣阿姨就不會(huì)心痛了。　
（6）創(chuàng)可貼能使阿姨不心痛嗎？阿姨為什么說(shuō)“這個(gè)創(chuàng)可貼會(huì)治好我的傷口的”？　不能，因?yàn)樾∨⒌亩律屏紦嵛苛税⒁??！?br /> （7）短文中母女倆的 　語(yǔ)言　描寫(xiě)，體現(xiàn)了母女倆 　善良、樂(lè)于助人　的品質(zhì)。
【答案】（1）“媽媽?zhuān)诿κ裁茨兀俊边€不到6歲的女孩，好奇地問(wèn)媽媽。
（2）a.羞澀；
b.哽咽；
（3）女兒，你能不能也幫媽媽想想其他能幫助阿姨做的事情呢？
（4）給鄰居做飯 給鄰居創(chuàng)可貼；
（5）因?yàn)樾∨⒄J(rèn)為這樣阿姨就不會(huì)心痛了。
（6）不能，因?yàn)樾∨⒌亩律屏紦嵛苛税⒁獭?br /> （7）語(yǔ)言 善良、樂(lè)于助人。
【分析】考查了記敘文閱讀。文章講述了一對(duì)母女為了照顧失去女兒的鄰居，媽媽幫阿姨做飯，女兒給阿姨創(chuàng)可貼，體現(xiàn)了母女倆善良、樂(lè)于助人的品質(zhì)。
【解答】（1）考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。“媽媽”是短暫停頓?！澳诿κ裁茨亍笔且蓡?wèn)語(yǔ)氣?！皨寢?zhuān)枰右?hào)，加逗號(hào)，加句號(hào)。
（2）考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。結(jié)合上下文內(nèi)容及平時(shí)積累作答即可；難為情，哭時(shí)不能痛快地出聲。
（3）考查了對(duì)文章內(nèi)容的篩選能力。由“阿姨以后不能和她的女兒一起做她們喜歡做的事情了。人在極度悲傷的時(shí)候。女兒，媽媽的提議是“女兒？”
（4）考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。由“給鄰居家的阿姨做飯”可知。由“女孩羞澀地把攥在手里的創(chuàng)可貼遞給了鄰居，把這個(gè)貼在胸口吧，女孩做的事情是給鄰居創(chuàng)可貼。
（5）考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。由“阿姨，那樣您的心就不會(huì)痛了”可知。
（6）考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。結(jié)合“鄰居突然哽咽起來(lái)。她抱住女孩”等內(nèi)容可知，阿姨說(shuō)“這個(gè)創(chuàng)可貼會(huì)治好我的傷口的”因?yàn)樾∨⒌亩律屏紦嵛苛税⒁獭?br /> （7）考查了描寫(xiě)手法和人物形象分析。文章主要描寫(xiě)了母女倆的對(duì)話，體現(xiàn)了母女倆善良。
故答案為：
（1）“媽媽?zhuān)诿κ裁茨兀闷娴貑?wèn)媽媽。
（2）a.羞澀；
b.哽咽；
（3）女兒，你能不能也幫媽媽想想其他能幫助阿姨做的事情呢？
（4）給鄰居做飯 給鄰居創(chuàng)可貼；
（5）因?yàn)樾∨⒄J(rèn)為這樣阿姨就不會(huì)心痛了。
（6）不能，因?yàn)樾∨⒌亩律屏紦嵛苛税⒁獭?br /> （7）語(yǔ)言 善良。
【點(diǎn)評(píng)】閱讀題一般作答步驟：
1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。
2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。
3．逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。
4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。
12．習(xí)作
??題目：我學(xué)會(huì)了___
??我們一天天長(zhǎng)大，從懵懂無(wú)知到知識(shí)豐富，從頑皮到懂事明理。一路走來(lái)，其中最讓你有成就感的是什么呢？請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，再把學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會(huì)和同學(xué)分享。
【答案】
我學(xué)會(huì)了洗衣服
這是一個(gè)特殊的假期，由于疫情，我們?cè)诩依锷暇W(wǎng)課。老師經(jīng)常教育我們：上網(wǎng)課之余，要在家里幫媽媽爸爸干些力所能及的活。這不，今天媽媽教會(huì)了我怎樣洗衣服。
媽媽干活時(shí)，我總喜歡忙前忙后。媽媽在洗衣服，我也愿意幫幫忙，媽媽一看笑著說(shuō)：“帥哥，媽媽教你洗衣服吧！”我毫不猶豫地說(shuō)：“太好了！”于是，媽媽給我打來(lái)溫水，我把我的線衣輕輕泡入水中，坐在小凳上，媽媽幫我挽起袖口，我像模像樣地學(xué)了起來(lái)。按照媽媽告訴的順序，我先洗領(lǐng)口，在衣服上輕輕打上透明皂，兩個(gè)小手用力地來(lái)回搓動(dòng)，一會(huì)兒工夫，領(lǐng)子洗干凈了。我再認(rèn)真地洗兩個(gè)袖口，可能是我用力不當(dāng)吧，搓了一會(huì)兒，兩個(gè)手掌都紅了，而且還癢癢。媽媽看見(jiàn)了，心疼地說(shuō)：“要不今天別洗了！”我堅(jiān)決地說(shuō)：“不！我一定能行！你不是常說(shuō)做事不能半途而廢嗎？”媽媽一聽(tīng)還真高興：“帥哥真是長(zhǎng)大了，以后可以幫媽媽干活了。”我繼續(xù)洗前身，然后再洗后身，每一處我洗的都很仔細(xì)。我覺(jué)得洗的挺干凈，得到了媽媽的認(rèn)可，我的心里比吃了蜜都甜。媽媽又幫我把臟水到掉，換上新水，我認(rèn)真地把肥皂沫洗掉了。然后把衣服甩干晾上，我就大功告成了。
我現(xiàn)在穿著自己親手洗的衣服，感受到勞動(dòng)最光榮的意義。我可以驕傲地說(shuō)：“我學(xué)會(huì)洗衣服了！”
【分析】這是一篇半命題作文，要求以“我學(xué)會(huì)了 ”為題，寫(xiě)一寫(xiě)你學(xué)會(huì)了什么。在寫(xiě)作文之前，要根據(jù)習(xí)作要求選好所寫(xiě)的內(nèi)容。好的素材來(lái)源于生活，回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，想想生活中你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？哪件給你留下深刻印象，有什么體會(huì)，選擇最想分享的去寫(xiě)。根據(jù)所選擇的內(nèi)容，確定寫(xiě)作順序、方法等。怎樣開(kāi)頭、結(jié)尾？哪些詳細(xì)寫(xiě)，哪些內(nèi)容略寫(xiě)？運(yùn)用哪些修辭、描寫(xiě)方法才能使人印象深刻？結(jié)合所寫(xiě)內(nèi)容認(rèn)真構(gòu)思。
【解答】范文：
我學(xué)會(huì)了洗衣服
這是一個(gè)特殊的假期，我們?cè)诩依锷暇W(wǎng)課，要在家里幫媽媽爸爸干些力所能及的活，今天媽媽教會(huì)了我怎樣洗衣服。
媽媽干活時(shí)。媽媽在洗衣服，媽媽一看笑著說(shuō)：“帥哥！”我毫不猶豫地說(shuō)：“太好了，媽媽給我打來(lái)溫水，坐在小凳上，我像模像樣地學(xué)了起來(lái)，我先洗領(lǐng)口，兩個(gè)小手用力地來(lái)回搓動(dòng)，領(lǐng)子洗干凈了，可能是我用力不當(dāng)吧，兩個(gè)手掌都紅了。媽媽看見(jiàn)了！”我堅(jiān)決地說(shuō)：“不！你不是常說(shuō)做事不能半途而廢嗎，以后可以幫媽媽干活了，然后再洗后身。我覺(jué)得洗的挺干凈，我的心里比吃了蜜都甜，換上新水。然后把衣服甩干晾上。
我現(xiàn)在穿著自己親手洗的衣服。我可以驕傲地說(shuō)：“我學(xué)會(huì)洗衣服了！”
【點(diǎn)評(píng)】這篇敘事的文章，小作者詳細(xì)地描寫(xiě)了洗衣服的過(guò)程，而且在洗衣服的過(guò)程中能夠克服困難，堅(jiān)持把衣服洗完，小作者這種做事不半途而廢，堅(jiān)持到底的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

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