2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)南市市中區(qū)五年級（下）期末語文試卷一、請抄寫下面的古詩，注意書寫格式，標(biāo)點正確，力求美觀。1．           好一朵木槿花宗璞又是一年秋來。美人蕉在這時開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點也不在乎秋的肅殺。　                                                            　　                                                            　二、詞語樂園2．看拼音寫詞語，看誰寫得干凈、工整又美觀。 dù jì 　     　yí huò 　     　duàn liàn 　     　cí xiáng 　     　 hóu lóng 　     　shēng chù 　     　fā zhèng 　     　jūn lìng zhuàng 　      　qíng bù zì jīn?　       　 3．補充詞語，并完成練習(xí)①　   　有成 　   　②神機(jī) 　   　　   　③哭笑 　   　　   　④手 　   　腳 　   　⑤躍躍 　   　　   　⑥心 　   　膽 　   　（1）由詞語②我不禁想到了《草船借箭》中的 　      　（填寫人物名），在這個故事中還有 　       　的魯肅、　       　的周瑜、　       　的曹操，人物眾多又各具特點。（2）請你從題目中的六個詞語中任選一個，把它的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。 　                  　 4．“我評此畫如奇書，顏筋柳骨追歐虞”，宋代詩人陸游這兩句詩中的“顏筋柳骨”是對哪兩位書法家書體的合稱？（　　）A．閻立本  柳公權(quán) B．顏真卿  吳道子 C．顏真卿 柳公權(quán) D．顏真卿  柳宗元三、日積月累5．（1）君子坦蕩蕩，　        　。（2）人有恥，　         　。（3）青海長云暗雪山，　          　。（4）“童孫未解供耕織，　          　?！边@句詩寫出了農(nóng)忙時節(jié)，孩子們也學(xué)著大人的樣子忙忙碌碌，學(xué)習(xí)種瓜。（5）楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“　       　，　        　?！?/span>四、實踐空間6．??五（3）班將要舉辦一次“趣味漢字交流會”，需要搜集許多能夠體現(xiàn)漢字特點的資料。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們知道搜集資料的辦法有 　       　、網(wǎng)絡(luò)搜索、　       　等。其中，網(wǎng)絡(luò)搜索是一個很便捷的方法。如果要搜集漢字故事，可以檢索關(guān)鍵詞“　       　”，就可以找到很多相關(guān)資料。??經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大家一定積累了不少有趣的漢字知識。你能運用所學(xué)知識，完成下面的連線題嗎？外甥打燈籠有言（鹽）在先四月的冰河無（吳）用咸菜燒豆腐照舊（舅）梁山泊的軍師開動（凍）了五、快樂讀書吧。7．這個學(xué)期我們一起漫步中國古典名著長廊。走近人物，品讀精彩故事。（1）知作品：我們一起了解了我國的四大名著：羅貫中的《　       　》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《　      　》和曹雪芹的《　      　》（2）讀故事：古代長篇小說多是章回體。讀回目，就可以猜出它主要講了什么故事。例如，《西游記》第六十一回“豬八戒助力敗魔王，孫行者三調(diào)芭蕉扇”講的就是我們耳熟能詳?shù)奈饔喂适?/span> 　   　A.真假美猴王B.三打白骨精C.大鬧天宮D.三借芭蕉扇六、課內(nèi)閱讀8．跳水（節(jié)選）??一艘環(huán)游世界的帆船正往回航行。這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上。……??……孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來?！?/span>??正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳不然我就開槍了!一!二!”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。??撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海里四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。（1）仔細(xì)閱讀文中畫橫線的句子，句中“四十秒鐘”表示極短的時間，但卻讓人感到時間 　      　，是因為人們的心情 　        　。（2）選文中對船長進(jìn)行了 　     　描寫和 　     　描寫，仔細(xì)閱讀描寫船長的語句，推測船長的思維過程。①有利條件：A.風(fēng)平浪靜 B.水手都在甲板上 C.手中有槍不利狀況：兒子 　                  　②根據(jù)這些情況，船長做出決定時，一定會想：　                  　③這樣縝密細(xì)致的判斷，是船長立刻就做出的，最終孩子安全獲救，由此在你的心中船長是個怎樣的人？　                  　七、課外閱讀9．                  鑿壁偷光 ??匡衡勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人①大姓②文不識③，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)④。（選自《西京雜記》）??【注釋】①邑人：謂同縣的人，古時“縣”通稱為“邑”。②大姓：富戶，大戶人家。③文不識：人名，姓文名不識。④大學(xué)：有學(xué)識的人。（1）下列加點的字理解有誤的一項是 　   　A.衡乃穿壁引其光（指鄰居）B.衡乃與其傭作（于是，就）C.而不求償（要求）D.資給以書（資金）（2）對“衡乃穿壁引其光”的理解正確的一項是 　   　A.匡衡于是穿墻而過，去吸引鄰居家的火光。B.匡衡于是翻過墻去，把鄰居的火光引了過來。C.匡衡于是在墻上鑿了個洞，引來鄰家的光亮。D.于是匡衡翻過墻去，給鄰居借來燈火。（3）文中表明匡衡愿望實現(xiàn)并學(xué)有所成的語句是 　                 　。（4）故事圍繞著匡衡的什么品質(zhì)主要寫了哪兩件事？請你仔細(xì)讀文，完成下面圖表。10．現(xiàn)代文閱讀范錫林??①每年仲夏時，就會有賣蟈蟈的出現(xiàn)在巷口。??②那蟈蟈裝在一只橘子大小的籠子里，籠子是用竹篾編的，沒有門，我們曾琢磨好久，也沒弄明白這蟈蟈是怎么裝進(jìn)去的。??③賣蟈蟈的跟賣別的東西的人不一樣，他將串在一起像兩座小矮塔的擔(dān)子往那一放，就悠哉地倚在電線桿上，自顧自吸他的煙桿，從來也不吆喝一聲。而那些蟈蟈呢，卻一齊興致勃勃地叫起來了：“蟈蟈——”那聲音像一團(tuán)騰騰的火，又像一團(tuán)神奇的看不見的煙霧，漸漸升騰，膨脹，擴(kuò)散，鉆進(jìn)了一個個門縫窗隙，撩得小巷子里的孩子都激動起來。孩子們爭先恐后地奔出來，簇?fù)碓趽?dān)子周圍，癡迷地看得忘乎所以。而賣蟈蟈的呢，則在一邊那么自得，那么愜意，甚至帶有些許狡譎（jué）地微笑著。??④那時候，一個蟈蟈連同籠子，只要五分錢。只要手心里亮出一枚硬幣，你就可以心安理得地俯著身子瞪著眼睛，在擔(dān)子跟前長久地挑著揀著，最終找到一只長得最俊的，歡天喜地拎回家，將它掛在窗口，支著下巴，不眨眼地望著它。命令它：“叫，叫!”??⑤可那蟈蟈渾然不買你的賬，那圓而亮，像鑲著一對綠珍珠的眼睛眈眈地瞅著你，一聲也不吭。??⑥懇求它：“你叫吧，聽話，叫吧!”可它依然不理不睬，冷冷地自顧自擦著肚皮上的癢癢，那矜持傲慢，活脫脫一副穿了綠色燕尾服的英國紳士派頭。??⑦好不容易弄來些菱白丁、青豆子，小心翼翼用牙簽串著，心想那滋味、那魅力一定不輸街上賣的正宗羊肉串。塞進(jìn)去，恭恭敬敬地送到它嘴邊。可它竟不屑一顧，別過頭去，依然不叫。??⑧這時，心中怏怏然，倒霉，揀了半天，買了一只啞巴!??⑨晚上，帶著滿肚懊喪睡了?；秀敝?，來到一片綠色的曠野，有柳林、草叢和小溪，更有那清亮的蟲鳴，那聲音分明也是綠色的。在快意中猛然醒來。方知是一場夢，趕緊伸手想抓住夢的尾巴，哪里抓得住!可再仔細(xì)一聽，那清亮的蟲鳴卻沒有隨夢而去，它仍在耳畔，它是真的，就在窗檐下，我興奮地一下子踢掉小被子跳了起來。??⑩就這樣，年年夏天都是在蟈蟈的鳴叫聲中度過的。它那清清亮亮的聲音，給我們這深深幽幽的小巷，給我的夢里帶來了多少田野上的涼風(fēng)，柳林里的綠意啊!（1）聯(lián)系下上下文，推想加點詞“怏怏然”的意思是 　   　A.高興B.不開心C.緊張D.擔(dān)心（2）根據(jù)文章內(nèi)容及作者的心情變化過程，完成下面的表格。內(nèi)容　        　買到蟈蟈后　        　夜里蟈蟈鳴叫時心情癡迷激動　       　懊喪　     　（3）比較文中三處畫“～～～～”的語句，下面理解正確的一項是 　   　A.“命令”和“吩咐”體現(xiàn)了我對蟈蟈不耐煩。B.為了聽到蟈蟈的叫聲，我的態(tài)度越來越謙卑。C.蟈蟈不叫是因為它是個啞巴。D.我對蟈蟈的態(tài)度還不夠好。（4）文中畫橫線的句子描寫的是 　        　。句子主要運用了 　        　的修辭手法，寫出了 　               　。（5）根據(jù)文章敘述的線索，給短文選擇一個最恰當(dāng)?shù)念}目。 　   　A.買蟈蟈B.賣蟈蟈C.蟈蟈鳴叫記D.我和蟈蟈（6）隨著文章我們一起走進(jìn)了范錫林爺爺?shù)耐晟?，結(jié)合選文想一想，為什么范錫林爺爺對每年仲夏時的蟈蟈記憶猶新呢？　                  　 11．習(xí)作??題目：我和____的故事同學(xué)們，在你的生活中，一定發(fā)生過很多難忘的事情吧！也許是和身邊的人，也許是和動植物，也許是和書籍、玩具……請以“我和 ____的故事”為題完成一篇習(xí)作。要求：把題目補充完整，內(nèi)容具體，語句通順，有真情實感。
2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)南市市中區(qū)五年級（下）期末語文試卷參考答案與試題解析一、請抄寫下面的古詩，注意書寫格式，標(biāo)點正確，力求美觀。1．【解答】故答案為：好一朵木槿花宗璞又是一年秋來。美人蕉在這時開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點也不在乎秋的肅殺。二、詞語樂園2．【解答】故答案為：妒忌 疑惑 鍛煉 慈祥喉嚨 牲畜 發(fā)怔 軍令狀情不自禁3．【解答】①胸有成竹  ②神機(jī)妙算  ③哭笑不得④手忙腳亂  ⑤躍躍欲試  ⑥心驚膽戰(zhàn)（1）神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的計謀。在本文中形容諸葛亮善于天氣、人物性特點，來決定策略?！恫荽杓愤x自古典四大名著之一的《三國演義》，作者是羅貫中，故事中刻畫的人物各有特點，還有生性多疑的曹操，有心胸狹隘的周瑜，有忠厚坦誠的魯肅。（2）手忙腳亂：手腳十分忙亂。形容做事慌亂而無條理。根據(jù)意思，結(jié)合生活中的場景，詳細(xì)生動地描述即可。故答案為：①胸  竹  ②妙  算  ③不  得④忙  亂  ⑤欲  試  ⑥驚  戰(zhàn)（1）諸葛亮  忠厚守信  心胸狹窄  多疑謹(jǐn)慎；（2）妹妹平時做事總是拖拖拉拉，每次臨出門了，她才手忙腳亂地收拾東西，不是忘拿了這個，就是找不到那個。唉，真拿她沒辦法。 4．【解答】“顏筋柳骨”指的就是唐代書法家顏真卿和柳公權(quán)，他們二人的楷書各有風(fēng)格，顏體厚重圓潤，多筋微肉，筆力內(nèi)含。柳體骨力遒健，以骨力取勝。二人書法風(fēng)格不一，各有千秋，因此享有“顏筋柳骨”的美譽。故選：C。三、日積月累5．【解答】（1）出自《論語?述而》。（2）出自朱熹《朱子語類》。（3）出自唐王昌齡的《從軍行七首?其四》。（4）出自范成大的《夏日田園雜興?其七》。（5）出自韓非子的《韓非子?難一》。故答案為：（1）小人長戚戚；（2）則能有所不為；（3）孤城遙望玉門關(guān)；（4）也傍桑陰學(xué)種瓜；（5）吾盾之堅，物莫能陷也。四、實踐空間6．【解答】考查實踐作業(yè)?？疾榱怂鸭Y料的方法。搜集資料通常通過以下方式：查找圖書；上網(wǎng)搜索；請教別人。搜索時輸入要搜索的關(guān)鍵字即可。考查歇后語?！巴馍驘艋\——照舊（舅）”指沒有什么變化，和原來一樣；“四月的冰河——開動（凍）了”指機(jī)器開動了或事情開始了?！毕滩藷垢醒裕}）在先”指將話說在事情前邊；“梁山泊的軍師——無（吳）用”指沒有什么用處。故答案為：查找圖書 請教別人 漢字故事；五、快樂讀書吧。7．【解答】（1）我國的四大名著是：羅貫中的《三國演義》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》和曹雪芹的《紅樓夢》（2）古代長篇小說是章回體，讀讀回目，就能猜出這一回主要講了什么故事。讀回目中的“豬八戒助力敗魔王，孫行者三調(diào)芭蕉扇”我猜這一回講了八戒前來幫助悟空與牛魔王大戰(zhàn)，智取寶扇的故事，故選D。故答案為：（1）三國演義  西游記   紅樓夢；（2）D。六、課內(nèi)閱讀8．【解答】（1）本道題考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。從“二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海里四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了”可知，四十秒鐘并不長，大家已經(jīng)覺得時間太長了，是因為這句話突出了落水孩子的處境非常危險，也表現(xiàn)了人們對落水孩子的擔(dān)心、緊張、著急的心情，讓大家覺得時間太長了，更反映了當(dāng)孩子落入大海之后，他的生命隨時都會有危險，每一秒對于大家都是煎熬。（3）本道題考查了學(xué)生對描寫方法及選文內(nèi)容的理解。從“瞄準(zhǔn)、喊道”“向海里跳不然我就開槍了”可知，運用了動作和語言描寫。通讀語段可知，船長用槍瞄準(zhǔn)孩子的舉動實際上是經(jīng)歷了一番思考后做出的，船長的思考邏輯，結(jié)合題目中給出的各項思考，孩子如果站不穩(wěn)直接掉在甲板上，后果不堪設(shè)想。我要趕緊想辦法。保住孩子生命的最佳方法就是讓他跳進(jìn)海里。讓孩子跳海的最好方法就是用槍逼迫他。來不及了！瞄準(zhǔn)他！逼他跳！水手們一定會從海里救出孩子。由此我們能夠看得出來船長在危機(jī)關(guān)頭能想出這樣聰明的辦法救了孩子，他是一個沉著鎮(zhèn)定、機(jī)智果斷的人。故答案為：（1）太長了 緊張、著急；（2）動作 語言；①孩子如果站不穩(wěn)直接掉在甲板上，后果不堪設(shè)想。②我要趕緊想辦法。保住孩子生命的最佳方法就是讓他跳進(jìn)海里。讓孩子跳海的最好方法就是用槍逼迫他。來不及了！瞄準(zhǔn)他！逼他跳！水手們一定會從海里救出孩子。③他是一個沉著鎮(zhèn)定、機(jī)智果斷的人。七、課外閱讀9．【解答】（1）考查對加點字的理解。通讀譯文，結(jié)合文言文內(nèi)容和給出的選項可知，A.衡乃穿壁引其光（指鄰居）。理解正確。B.衡乃與其傭作（于是，就）。理解正確。C.而不求償（要求）。理解正確。D.資給以書（資金）。理解有誤，本劇中的“資”是“借”的意思。故選D。（2）考查對文言文內(nèi)容的理解。通讀文言文內(nèi)容和譯文，結(jié)合給出的選項可知，對“衡乃穿壁引其光”的理解正確的一項是：匡衡于是在墻上鑿了個洞，引來鄰家的光亮。可根據(jù)譯文來理解。故選C。（3）考查對文言文內(nèi)容的理解，并填空回答問題。通讀文言文內(nèi)容可知，文中的“主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)”這句話表明了匡衡愿望實現(xiàn)并學(xué)有所成。（4）考查對文言文內(nèi)容的理解，并填空完成圖表。通讀文言文內(nèi)容，結(jié)合給出的圖表中的提示可知，本題可按題目要求填寫圖表為：按箭頭所示，第一空應(yīng)填寫“勤奮好學(xué)”。再后邊上空應(yīng)填寫“鑿洞引來鄰家的燭光”。下空應(yīng)填寫“去大戶人家做雇工不要報酬，只為看其家的書”。故答案為：（1）D；（2）C；（3）主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)；（4）勤奮好學(xué)；鑿洞引來鄰家的燭光；去大戶人家做雇工不要報酬，只為看其家的書。10．【解答】（1）考查了理解詞語。結(jié)合上下文理解即可，“揀了半天，買了一只啞巴”變現(xiàn)了失望的心情，所以是不開心的。（2）考查了根據(jù)短文內(nèi)容填空和對短文內(nèi)容的理解。結(jié)合短文內(nèi)容理解填空即可，結(jié)合句子“孩子們爭先恐后地奔出來，簇?fù)碓趽?dān)子周圍，癡迷迷地看得忘乎所以。”可知，挑選蟈蟈時癡迷、激動的心情；結(jié)合句子“這時，心中好不快怏然，倒霉，揀了半天，買了一只啞巴!”可知，買到蟈蟈后心中不快的心情以及蟈蟈不叫時懊喪的心情；結(jié)合句子“可再仔細(xì)一聽，那清亮的蟲鳴卻沒有隨夢而去，它仍在耳畔，它是真的，就在窗檐下，興奮得你一下子踢掉小被子跳了起來?！笨芍估锵X蟈鳴叫時興奮的心情。（3）考查句子理解與概括。從“命令、懇求它、恭恭敬敬“可以體現(xiàn)出為了聽到蟈蟈的叫聲，我的態(tài)度越來越謙卑。故選B。（4）考查修辭手法、句子理解與賞析、體會思想感情?！跋X蟈，喧鬧熱鬧歡快，那聲音像一團(tuán)騰騰的火，又像一團(tuán)神奇的看不見的煙霧，漸漸升騰、膨脹、擴(kuò)散、彌漫、滲透，鉆進(jìn)了一個個門縫窗隙，撩得小巷子里的孩子們都激動起來。”該句運用了比喻和擬人的修辭手法，將蟈蟈的聲音比作騰騰的火和看不見的煙霧，化聽覺為視覺，生動形象地寫出了蟈蟈對孩子們強大的吸引力。表達(dá)了作者對蟈蟈的喜愛。（5）考查了給文章加標(biāo)題。結(jié)合文章內(nèi)容正確辨析，選“蟈蟈鳴叫記”。理由 ①：“蟈蟈的鳴叫”是貫穿全文的線索。講述了“我”從巷子里買了蟈蟈，期待它鳴叫卻屢屢不能如愿，最終在夜里聽到它清亮的聲音的故事。理由 ②：以“蟈蟈鳴叫記”為題，既能表達(dá)對蟈蟈的喜愛，又能吸引讀者，引發(fā)閱讀興趣。（6）考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合短文開頭可知原因。故答案為：（1）B；（2）挑選蟈蟈時 心中不快 蟈蟈不叫時 興奮；（3）B；（4）蟈蟈的叫聲 比喻、擬人 蟈蟈對孩子們強大的吸引力；（5）C；（6）因為每年仲夏時，就會有賣蟈蟈的出現(xiàn)在巷口。 11．【解答】范文：我和漢字的故事我和漢字的故事有很多，其中，猜字謎是讓我印象最深刻的。進(jìn)入第三單元的學(xué)習(xí)后，我覺得漢字真是越來越有趣了！從“有趣的漢字”到“我愛你，漢字”，讓我了解了漢字的歷史和演變過程……這節(jié)課，老師給我們出很多有趣的字謎讓我們來猜。我們迫不及待地想知道老師要我們猜的是什么字謎。猜字謎游戲開始了！老師說出了一個字謎，“千字頭，木字腰，太陽出來往下照。同學(xué)們，你們猜這是什么字？”我們想都沒想就把這個字說了出來了，“是‘香’字。”我們脫口而出。接著，老師又給我們出示了三幅圖，讓我們猜。“老師，第一幅圖是‘闖’字?！币粋€同學(xué)說。我興奮地說：“第二幅圖是‘吾’字?！彪m然我們都能把前兩幅圖的字猜出來，但最后一幅圖，我們抓耳撓腮，怎么也想不出來。第三幅圖的左邊有一只小蟲子，右邊有兩堆土。我想啊想，絞盡腦汁也想不出來。兩分鐘后，我突然恍然大悟，原來這是個“蛙”字?！袄蠋?，我知道了！第三幅圖是‘蛙’字。”我說道。老師聽了，高興地說：“我們班的同學(xué)真聰明！”這節(jié)課在我們的歡樂聲中結(jié)束了！雖然這節(jié)課結(jié)束了，但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會結(jié)束，它只會永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊，看著我成長。

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