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B. 煎雞蛋是通過熱傳遞的方式增大了雞蛋內(nèi)能
C. 能聞到煎雞蛋的香味屬于擴(kuò)散現(xiàn)象
D. 蛋液粘在鍋壁上是分子間引力的作用9. 如圖所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒內(nèi)放一小團(tuán)硝化棉，迅速下壓活塞，硝化棉燃燒。下列說(shuō)法正確的是( )A. 迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃燒
B. 硝化棉燃燒，是因?yàn)椴Ａ矁?nèi)空氣的溫度升高，內(nèi)能增大
C. 下壓活塞的過程，空氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為活塞的機(jī)械能
D. 此實(shí)驗(yàn)只通過熱傳遞改變筒內(nèi)空氣的內(nèi)能
10. 如圖，燒瓶?jī)?nèi)盛少量水，給瓶?jī)?nèi)打氣，可看到瓶塞跳起，在這個(gè)過程中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 給瓶?jī)?nèi)打氣時(shí)，外界對(duì)瓶?jī)?nèi)氣體做功 B. 瓶塞跳起時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體對(duì)外做功
C. 給瓶?jī)?nèi)打氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能減少 D. 瓶塞跳起時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低11. 依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，下列說(shuō)法正確的是( ) 物質(zhì)比熱容水煤油砂石約 A. 水的比熱容表示水的溫度升高吸收的熱量是
B. 質(zhì)量相等的水和煤油，吸收相等熱量，煤油溫度升高得較多
C. 一杯水倒出一半，杯內(nèi)剩余水的比熱容變小
D. 水和砂石放出相等熱量，水的溫度降低得較多12. 鐵的比熱容大于銅的比熱容。質(zhì)量相等的鐵塊和銅塊吸收相等的熱量，若吸收的熱量全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，則鐵塊的( )A. 溫度升高較少 B. 末溫較低 C. 內(nèi)能增加較少 D. 內(nèi)能較小13. 有關(guān)溫度、熱量和內(nèi)能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A. 物體放出熱量，其內(nèi)能一定減小，溫度一定降低
B. 熱量總是從內(nèi)能多的物體向內(nèi)能少的物體傳遞
C. 將熱水倒入碗里，碗變熱是通過熱傳遞的方式改變了內(nèi)能
D. 冰在熔化過程中，內(nèi)能增加而溫度保持不變14. 用相同的酒精燈分別對(duì) 、 兩液體加熱如圖甲，根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù)分別描繪出這兩液體的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象如圖乙在相同的時(shí)間內(nèi)兩液體吸收的熱量相等，不計(jì)液體熱量散失，分別用 、、、 表示 、 兩液體的質(zhì) 量和比熱容，則結(jié)合圖中信息作出的下列推斷正確的是( )
A. 若 ，則 B. 若 ，則
C. 若 ，則 D. 若 ，則 15. 實(shí)驗(yàn)探究和推理都是科學(xué)研究的基本方法比如科學(xué)猜想，往往是以一定的事實(shí)和已有知識(shí)為依據(jù)，通過推理而提出來(lái)的
用放大鏡觀察素描炭筆的筆跡，觀察到微小的顆粒；麥粒碾成面粉，面粉揉成面團(tuán)大量類似事實(shí)，為我們想象物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型提供了依據(jù)，終于認(rèn)識(shí)到：______ 是由大量分子構(gòu)成的。向冷、熱不同的清水中各滴一滴墨水。觀察到墨水?dāng)U散的快慢不一樣大量類似現(xiàn)象使我們推想到：分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的快慢與______ 有關(guān)
物理學(xué)把“物體內(nèi)所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能”，請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)意思，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就“影響物體內(nèi)能大小的因素”提出合理猜想、給出推理性結(jié)論、說(shuō)明推理依據(jù)參照示例：
示例：
物體內(nèi)能的大小可能與物體的溫度有關(guān)。推理性結(jié)論；一個(gè)物體的溫度越高，內(nèi)能越大。推理依據(jù)：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快，分子動(dòng)能越大
物體內(nèi)能的大小還可能與物體的______ 有關(guān)。推理性結(jié)論：______
推理依據(jù)：______
由于推理性結(jié)論具有一定的事實(shí)和理論依據(jù)，所以在科學(xué)研究中，有時(shí)就運(yùn)用它來(lái)初步解釋相關(guān)問題--同學(xué)們也來(lái)嘗試一下：
在圖中，杯中水量較少、的水量相同。根據(jù)問題中所得的推理性結(jié)論，比較各杯中水的內(nèi)能的大?。?/span>
______ 杯中水的內(nèi)能最大，因?yàn)?/span>______
______ 兩杯中水的內(nèi)能不好比較，因?yàn)?/span>______ 。16. 為研究不同物質(zhì)的吸熱能力。某同學(xué)用兩個(gè)完全相同的酒精燈分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱，分別記錄加熱時(shí)間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制出了兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象。
如圖所示，在組裝器材時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)______ 選填“”或“”的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了______ 。
根據(jù)圖，某同學(xué)認(rèn)為：“加熱相同的時(shí)間，甲升高的溫度高一些，這說(shuō)明甲吸收的熱量多一些。”這名同學(xué)的判斷是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由______ 。
要使甲、乙升高相同的溫度，應(yīng)給______ 加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，這說(shuō)明______ 的吸熱能力強(qiáng)些。
如果已知甲的比熱容是，則乙的比熱容是______ 。
在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí)，某同學(xué)認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時(shí)長(zhǎng)等缺點(diǎn)，因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖所示的裝置，與原方案相比，該方案除克服了上述缺點(diǎn)外還具有的優(yōu)點(diǎn)是______ 。答出一個(gè)即可17. 為了探究做功與物體內(nèi)能變化的關(guān)系，某小組同學(xué)利用氣壓式噴霧器、數(shù)字式溫度計(jì)、小葉輪等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示。
【提出問題】做功與物體內(nèi)能的變化存在怎樣的關(guān)系？
【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
先用溫度計(jì)測(cè)出氣壓式噴霧器內(nèi)氣體的溫度，如圖甲所示；
關(guān)閉噴嘴處的閥門，接著用手按壓活塞快速打氣，并用溫度計(jì)測(cè)出噴霧器內(nèi)部氣體的溫度，如圖乙所示。
打開噴嘴處的閥門，迅速放出壺內(nèi)一部分氣體，并用溫度計(jì)測(cè)出噴霧器內(nèi)部氣體的溫度。如圖丙所示。
【分析與論證】
該實(shí)驗(yàn)通過______來(lái)反映氣體內(nèi)能的變化，這里所應(yīng)用的物理研究方法是______。
打開噴嘴處的閥門，迅速放出壺內(nèi)一部分氣體時(shí)，內(nèi)能______選填“增加”、“減少”或“不變”。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
比較甲和乙兩圖可知：______；
比較甲和丙兩圖可知______。18. 某研究小組為測(cè)量垂直于太陽(yáng)光的面積為米表面上，每秒鐘接受到的太陽(yáng)能，用自制太陽(yáng)能熱水器做實(shí)驗(yàn)。經(jīng)多次試驗(yàn)得到自制太陽(yáng)能熱水器吸收太陽(yáng)能的效率為?？刂铺?yáng)能熱水器接受太陽(yáng)光垂直照射的面積始終是米，太陽(yáng)能熱水器內(nèi)的水的質(zhì)量為千克，水的初溫為，經(jīng)時(shí)間后上升到【】。請(qǐng)計(jì)算：
在上述過程中太陽(yáng)能熱水器內(nèi)的水吸收熱量是多少焦耳？
垂直于太陽(yáng)光的表面上，每秒鐘接受到的太陽(yáng)能是多少焦耳？19. 隨著人們生活水平的提高，越來(lái)越多的家庭采用“水地暖”進(jìn)行取暖。其原理是：在房間地面裝飾層下鋪設(shè)散熱管道，通過管道內(nèi)的熱水散熱提高室溫。當(dāng)供水溫度為時(shí)，單位面積的散熱功率與地面裝飾層材料、散熱管材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表：散熱管地面裝飾層材料陶瓷塑料木地板聚乙烯聚丁烯若該地暖系統(tǒng)的總水量為，將全部的水從加熱至，水至少需要吸收多少熱量？
某家庭木地板的面積為，散熱管材料為聚丁烯，供水溫度為，則該供暖系統(tǒng)每小時(shí)的散熱量為多少焦耳？
“水地暖”散熱量除與散熱時(shí)間、面積有關(guān)外，你認(rèn)為還與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)至少寫出兩點(diǎn)。
答案和解析 1.【答案】不正確 小液滴不是分子，小液滴的運(yùn)動(dòng)屬于物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng) 【解析】解：病毒隨噴嚏向四周飛散不是擴(kuò)散現(xiàn)象，故小明的說(shuō)法是不正確的，因?yàn)椋盒∫旱尾皇欠肿?，小液滴的運(yùn)動(dòng)屬于物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
構(gòu)成物質(zhì)的分子總在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。物體的位置發(fā)生變化，是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
區(qū)分微觀角度的分子運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散和物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，可解答此題。2.【答案】引力 間隙 做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) 【解析】解：兩滴水珠接觸時(shí)，能自動(dòng)結(jié)合成一滴較大的水珠，這一事實(shí)說(shuō)明分子間存在著引力；
封閉在注射器筒內(nèi)的空氣很容易被壓縮，這實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子間有間隙；
爆米花芳香撲鼻，該現(xiàn)象說(shuō)明分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。
故答案為：引力；間隙；做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。
物質(zhì)是由分子組成的，組成物質(zhì)的分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，分子間有間隙，存在著相互作用的引力和斥力。
本題考查的知識(shí)點(diǎn)有兩個(gè)：一是分子熱運(yùn)動(dòng)理論的內(nèi)容；二是擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明分子在做永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查。3.【答案】溫度越高 劇烈 【解析】解：由于熱水的溫度高，分子運(yùn)動(dòng)劇烈，在冷水杯和熱水杯中滴入兩滴墨水，會(huì)看到熱水中的墨水?dāng)U散得快。這表明分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，溫度越高，分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈。
故答案為：溫度越高；劇烈。
解決本題需掌握：分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，溫度越高運(yùn)動(dòng)越劇烈。
本題考查擴(kuò)散的實(shí)際現(xiàn)象，掌握溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，擴(kuò)散就變快了，該題難度不大，屬于基礎(chǔ)題。4.【答案】 大 小 【解析】解：的水溫度降低，水放出的熱量：
；
水的比熱容在常見的物質(zhì)中是比較大的，由可知，在質(zhì)量與吸收或放出熱量相同的情況下，
水的溫度變化較小，因此沿海地區(qū)晝夜溫差比同緯度的內(nèi)陸地區(qū)小。
故答案為：；大；小。
由熱量公式可以求出水放出的熱量；
水的比熱較大，沿海地區(qū)，水多，因?yàn)樗谋葻崛葺^大，相同質(zhì)量的水和泥土沙石比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少。
本題考查了學(xué)生對(duì)水的比熱容大的應(yīng)用、的了解與掌握，計(jì)算時(shí)注意降低了、降低到末溫和降低的區(qū)別。5.【答案】小于； 【解析】解：
由圖象可以看出：在相等時(shí)間內(nèi)，液體甲溫度變化量大，則甲液體溫度升高較快；而兩個(gè)加熱器相同、加熱時(shí)間相等時(shí)，兩種液體吸收的熱量相等，由公式可知，在質(zhì)量相等、初溫相同、吸熱也相同的情況下，溫度升高快的液體比熱容小，所以甲的比熱容小，乙的比熱容大；
甲液體吸收的熱量：
J.
故答案為：小于；．
分析：
由圖象可找出液體溫度的變化與所用時(shí)間的關(guān)系，在相等時(shí)間內(nèi)溫度變化大的液體升溫快；在相等的加熱時(shí)間內(nèi)，甲和乙吸熱相同，溫度變化大的液體比熱容小，溫度變化小的比熱容大，據(jù)此分析判斷；
知道甲液體的質(zhì)量、比熱容、初溫和末溫，利用吸熱公式求甲液體吸收的熱量．
本題考查學(xué)生由圖象獲取知識(shí)的能力，這類題一般是通過比較相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，在相同時(shí)間內(nèi)，加熱時(shí)間相同吸收熱量相同的情況下，比較其溫度的變化即可判斷．6.【答案】好；熱傳遞；。 【解析】解：
將兩個(gè)瓶子放在太陽(yáng)光下，過一段時(shí)間后，用溫度計(jì)測(cè)量了兩瓶中水的溫度，發(fā)現(xiàn)包有黑紙的瓶中水的溫度升高的較多，說(shuō)明包有黑紙的瓶中水吸收的熱量多，即黑紙的吸熱性能比白紙的要好；
兩瓶中的水從陽(yáng)光中吸收熱量，是通過熱傳遞的方式使其內(nèi)能增加的；
水吸收的熱量。
根據(jù)水的溫度的高低分析吸熱性的大小；
改變物體內(nèi)能的方法有兩個(gè)：做功和熱傳遞；
利用公式可計(jì)算出水吸收熱量的多少。
本題主要考查學(xué)生對(duì)改變物體內(nèi)能的兩種方式以及吸熱公式的應(yīng)用的理解和掌握，屬于基礎(chǔ)知識(shí)。7.【答案】 【解析】解：、水結(jié)成冰，是因?yàn)樗肿娱g的間隔發(fā)生的改變，而不是分子發(fā)生變化，故A敘述錯(cuò)誤；
B、氣體易被壓縮，是因?yàn)闅怏w分子間隔的較大，在受到壓力的情況下，分子之間的間隔會(huì)變小，故B敘述正確；
C、水加糖變甜是因?yàn)檎崽欠肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)到水分子中間去了，故C敘述正確；
D、鐵塊很難壓縮是因?yàn)榉肿娱g存在斥力，故D敘述正確。
故選：。
根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可。
本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。8.【答案】 【解析】解：
A、熱量是一個(gè)過程量，只有在物體發(fā)生熱傳遞時(shí)，我們才用熱量這個(gè)概念，不能說(shuō)物體含有熱量，故A錯(cuò)誤；
B、煎雞蛋時(shí)，雞蛋吸收熱量?jī)?nèi)能增加，是通過熱傳遞方式實(shí)現(xiàn)的，故B正確；
C、煎雞蛋時(shí)，聞到雞蛋的香味是擴(kuò)散現(xiàn)象，說(shuō)明分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，故C正確；
D、蛋液粘在鍋壁上說(shuō)明了分子間有引力，故D正確。
故選：。
熱量是一個(gè)過程量，不是一個(gè)狀態(tài)量，熱量描述了物體發(fā)生熱傳遞時(shí)，傳遞能量的多少，不能說(shuō)物體含有多少熱量；
改變內(nèi)能的方法是做功和熱傳遞；
擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；
分子間存在著相互作用的引力和斥力。
本題考查了與熱學(xué)相關(guān)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，聯(lián)系生活中的現(xiàn)象，能用相關(guān)熱學(xué)知識(shí)做出解釋是解答的關(guān)鍵。9.【答案】 【解析】解：
A、迅速向上抽活塞，氣體的體積增大，溫度降低，達(dá)不到硝化棉的著火點(diǎn)，所以硝化棉不能燃燒，故A錯(cuò)誤；
B、迅速向下壓活塞，活塞會(huì)壓縮空氣做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，當(dāng)溫度達(dá)到棉花的燃點(diǎn)時(shí)，棉花就會(huì)燃燒，故B正確；
C、下壓活塞時(shí)，活塞對(duì)筒內(nèi)的空氣做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為空氣的內(nèi)能，使氣體的內(nèi)能增加，故C錯(cuò)誤；
D、下壓活塞時(shí)，活塞對(duì)筒內(nèi)的空氣做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為空氣的內(nèi)能，使氣體的內(nèi)能增加，是通過做功的方式改變內(nèi)能的，故D錯(cuò)誤。
故選：。
迅速向下壓活塞，活塞會(huì)壓縮空氣做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，當(dāng)溫度達(dá)到棉花的燃點(diǎn)時(shí)，棉花就會(huì)燃燒，通過此實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明做功可以改變物體的內(nèi)能。
解決此類問題要結(jié)合改變物體內(nèi)能的方式進(jìn)行分析解答，相對(duì)比較簡(jiǎn)單，屬于基礎(chǔ)題。10.【答案】 【解析】【解答】
用氣筒向裝有少量水的瓶里打氣，瓶?jī)?nèi)氣壓增大，是外界對(duì)瓶?jī)?nèi)空氣做功，瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能增大；故A正確，C錯(cuò)誤；
當(dāng)氣壓把瓶塞從瓶口推出時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體對(duì)瓶塞做功，使氣體自身的內(nèi)能減少轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，溫度降低，受溫度降低的影響，瓶口周圍的氣體液化成小水滴，這些小水滴就是看到的白霧；故BD正確。
故選：。
【分析】
這道題目要利用物態(tài)變化和內(nèi)能的改變方法來(lái)解決。看到瓶中出現(xiàn)的白霧是由于物態(tài)變化所致，之所以發(fā)生物態(tài)變化又是因?yàn)樵谄咳龅倪^程中有能的轉(zhuǎn)化出現(xiàn)；對(duì)物體做功，物體內(nèi)能增大，物體對(duì)外做功，內(nèi)能減少。
本題考查物體內(nèi)能的改變和液化知識(shí)，知道白霧是液態(tài)、知道其形成過程是本題的關(guān)鍵。11.【答案】 【解析】解：
A.由表格數(shù)據(jù)可知，水的比熱容為，它表示的水溫度每升高或降低，吸收或放出的熱量是，故A錯(cuò)誤；
B.由表格數(shù)據(jù)可知，水的比熱容大于煤油的比熱容，由可知，質(zhì)量相等的水和煤油，吸收相等熱量，煤油溫度升高得較多，故B正確；
C.比熱容是物質(zhì)的一種特性，與質(zhì)量無(wú)關(guān)，一杯水倒出一半，杯內(nèi)剩余水的比熱容不變，故C錯(cuò)誤；
D.由表格數(shù)據(jù)可知，水的比熱容大于砂石的比熱容，由可知，水和砂石放出相等熱量，由于質(zhì)量關(guān)系未知，所以無(wú)法比較降低的溫度關(guān)系，故D錯(cuò)誤。
故選：。
單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高或降低，吸收或放出的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容；
由的變形式可知，質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，放出或吸收相同的熱量時(shí)，比熱容大的溫度變化量小，比熱容小的溫度變化量大；
比熱容是物質(zhì)的一種特性，與物體質(zhì)量無(wú)關(guān)。
本題考查了學(xué)生對(duì)比熱容概念的了解與掌握以及放熱公式的運(yùn)用，是一道基礎(chǔ)題目。12.【答案】 【解析】解：、質(zhì)量相同的鐵塊和銅塊，因?yàn)殍F的比熱容大于銅的比熱容，吸收相同的熱量后，由可知，銅塊的溫度升高的多，鐵塊的溫度升高較少，故A正確；
B、由于鐵和銅的初溫不確定，所以鐵塊和銅的末溫也不確定，故B錯(cuò)誤；
、鐵塊和銅塊吸收相等的熱量，所以鐵塊和銅塊的增加的內(nèi)能是相同的，因?yàn)槌跏紶顟B(tài)不確定，因此無(wú)法比較末狀態(tài)的內(nèi)能大小，故CD錯(cuò)誤。
故選：。
本題考查了學(xué)生對(duì)吸熱公式掌握和運(yùn)用，難度一般。13.【答案】 【解析】解：
A、物體放出熱量，內(nèi)能一定減小，但溫度不一定降低，如晶體在凝固過程中，放出熱量、內(nèi)能減少，但溫度保持不變，故A錯(cuò)誤；
B、熱量總是從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，內(nèi)能大的物體溫度不一定高，故B錯(cuò)誤；
C、把熱水倒入碗中，碗的溫度升高，是通過熱傳遞的方式改變了它的內(nèi)能，故C正確；
D、冰在熔化過程中持續(xù)吸收熱量，雖然溫度保持不變，但內(nèi)能增加，故D正確。
故選：。
物體放出熱量時(shí)內(nèi)能一定減小，溫度不一定降低；
熱傳遞的條件是有溫度差，熱傳遞的方向是從高溫到低溫；
改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞；
晶體熔化過程，吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度不變。
要正確理解溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系，改變物體內(nèi)能的兩種方法是等效的，以及熱傳遞的條件和熱傳遞的方向。注意：物體吸熱，內(nèi)能一定增大，但溫度不一定升高。14.【答案】 【解析】解：
由題可知，在相同的時(shí)間內(nèi)兩液體吸收的熱量相等；由圖可知，在相同的時(shí)間內(nèi)升高溫度的較大；
、若，吸收相同的熱量，升高溫度的較大，由知，的比熱容較小，的比熱容較大，即 故A錯(cuò)誤、B正確；
、若同種液體，吸收相同的熱量，升高溫度的較大，由知，的質(zhì)量較小，的質(zhì)量較大，即故C正確、D錯(cuò)誤。
故選：。
物質(zhì)吸收熱量的多少與比熱容、質(zhì)量和升高的溫度成正比，由題意知，相同時(shí)間兩種液體吸收的熱量相同，由圖象可以得到升高的溫度與熱量的關(guān)系，利用變形公式對(duì)比熱容和質(zhì)量大小作出判斷。
此題考查的是我們對(duì)探究物質(zhì)吸收熱量本領(lǐng)結(jié)論的分析，屬于基本技能的考查，掌握影響熱量的因素，讀懂圖象，是解答此題的基礎(chǔ)。15.【答案】物質(zhì) 溫度 質(zhì)量 質(zhì)量越大，物體的內(nèi)能越大。 物體質(zhì)量越大，分子數(shù)目越多，所有分子動(dòng)能、勢(shì)能總和越大。 的水量比多、與相同，且溫度最高。 的水量比少但溫度比高 【解析】解：物質(zhì)是由分子組成的。溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，所以分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)。
物體的內(nèi)能和質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)，
以物體的內(nèi)能和質(zhì)量為例，質(zhì)量影響分子的個(gè)數(shù)，相同條件下，質(zhì)量大，分子個(gè)數(shù)多，內(nèi)能大。
例如溫度相同的的水比的水含有的分子個(gè)數(shù)多，具有的內(nèi)能大。
以物體的內(nèi)能和狀態(tài)為例，狀態(tài)影響分子相對(duì)的距離，距離越大，分子勢(shì)能越大。
例如晶體熔化，溫度不變，內(nèi)能增加。
在狀態(tài)相同時(shí)，質(zhì)量越大，溫度越高，內(nèi)能越大。
故答案為：物質(zhì)；溫度； 質(zhì)量；質(zhì)量越大，物體的內(nèi)能越大；物體質(zhì)量越大，分子數(shù)目越多，所有分子動(dòng)能、勢(shì)能總和越大；
；的水量比多、與相同，且溫度最高； ；的水量比少但溫度比高。
物質(zhì)是由大量分子組成的。物體內(nèi)所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和叫做物體的內(nèi)能。
物體的內(nèi)能和質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)，質(zhì)量影響分子的個(gè)數(shù)，溫度影響分子的運(yùn)動(dòng)速度，
狀態(tài)影響分子相對(duì)的距離，分子個(gè)數(shù)越多，速度越大、相對(duì)距離越大，內(nèi)能越大。
采用控制變量法研究?jī)?nèi)能和質(zhì)量、溫度、狀態(tài)的關(guān)系。
物體的內(nèi)能和質(zhì)量、溫度、狀態(tài)有關(guān)。正確運(yùn)用控制變量法探究?jī)?nèi)能大小的影響因素。16.【答案】 確保使用酒精燈的外焰加熱 不正確，因?yàn)橛脙蓚€(gè)完全相同的酒精燈加熱相同的時(shí)間，酒精燈放出的熱量是相等的、甲、乙液體吸收的熱量也是相等的 乙 乙 用“水浴法”加熱受熱更均勻，不需攪拌 【解析】解：
組裝實(shí)驗(yàn)儀器時(shí)，應(yīng)根據(jù)酒精燈及其火焰的高度先固定圖中的部分，使酒精燈的外焰正好能給燒杯加熱，然后再固定圖中的部分，這樣可以避免重復(fù)調(diào)整；
不正確，升高的溫度高不代表吸收的熱量多，用兩個(gè)完全相同的酒精燈加熱相同的時(shí)間，酒精燈放出的熱量是相等的，甲、乙液體吸收的熱量也是相等的；
由圖可知，甲和乙升高相同的溫度，如溫度都升到，甲需要的是時(shí)間是，乙需要的時(shí)間是，乙需要更長(zhǎng)的加熱時(shí)間，這也就說(shuō)明了乙的吸熱能力強(qiáng)一些；
根據(jù) 可知在質(zhì)量和吸收熱量一定時(shí)，溫度的變化值和比熱容成反比我們可以用相同的酒精燈加熱時(shí)間，甲和乙吸收的熱量就是相同的，甲的溫度變化值為 ，乙的溫度變化值為 ，據(jù) 得：
乙的比熱容：；
由圖所示實(shí)驗(yàn)可知，實(shí)驗(yàn)用同一燒杯用“水浴法”對(duì)甲、乙同時(shí)加熱，
用“水浴法”加熱受熱更均勻，不需攪拌；
原方案的兩次加熱，酒精燈火焰不易控制到完全相同，現(xiàn)方案同一熱源加熱，能確保相同時(shí)間內(nèi)提供的熱量相等；
兩實(shí)驗(yàn)同時(shí)進(jìn)行，便于比較甲和乙升溫的快慢，任選其一，其他合理答案也可。
故答案為：；確保使用酒精燈的外焰加熱；
不正確，因?yàn)橛脙蓚€(gè)完全相同的酒精燈加熱相同的時(shí)間，酒精燈放出的熱量是相等的、甲、乙液體吸收的熱量也是相等的；
乙；乙；
；
用“水浴法”加熱受熱更均勻，不需攪拌。
組裝實(shí)驗(yàn)儀器是實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，應(yīng)從最優(yōu)化的角度去考慮，避免重復(fù)調(diào)整，根據(jù)在相等時(shí)間內(nèi)要讓水和煤油吸收的熱量相等進(jìn)行分析；
加熱相同的時(shí)間，吸收熱量的多少是由酒精燈火焰的大小決定的，酒精燈相同，吸收的熱量就是相同。
升高相同的溫度，我們可以在縱軸上取一相同的溫度，做橫軸的平行線，看誰(shuí)的加熱時(shí)間長(zhǎng)。
根據(jù)可知在質(zhì)量和吸收熱量相同時(shí)，比熱容和溫度的變化值成反比，據(jù)此求出乙的比熱容。
本題比較不同物質(zhì)的吸熱能力，考查控制變量法、轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用和比較吸熱能力的方法及的運(yùn)用，為熱學(xué)中的重要實(shí)驗(yàn)。17.【答案】溫度計(jì)示數(shù)的變化 轉(zhuǎn)換法 減少 外界對(duì)氣體做功，氣體內(nèi)能增加 氣體對(duì)外界做功，氣體內(nèi)能減小 【解析】解：【分析與論證】
實(shí)驗(yàn)中有數(shù)字式溫度計(jì)，可以測(cè)量氣體的溫度，該實(shí)驗(yàn)通過溫度計(jì)示數(shù)的變化來(lái)反映氣體內(nèi)能的變化，這是轉(zhuǎn)換法；
打開噴嘴處的閥門，迅速放出壺內(nèi)一部分氣體時(shí)，里面的氣體對(duì)外做功，由圖可知，此時(shí)的溫度減小了，故內(nèi)能減少；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
比較甲和乙兩圖可知，手壓活塞，對(duì)壺內(nèi)氣體做功，觀察到氣體溫度上升，即氣體內(nèi)能增大，所以外界對(duì)氣體做功，氣體的內(nèi)能增加；
比較甲和丙兩圖，氣體被放出，使得小葉輪轉(zhuǎn)動(dòng)，即氣體對(duì)外界做功，此時(shí)，觀察到氣體溫度下降，即氣體內(nèi)能減少，所以氣體對(duì)外界做功，氣體內(nèi)能減少。
故答案為：【分析與論證】：溫度計(jì)示數(shù)的變化；轉(zhuǎn)換法；減少；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：外界對(duì)氣體做功，氣體內(nèi)能增加；氣體對(duì)外界做功，氣體內(nèi)能減小。
【分析與論證】
實(shí)驗(yàn)中溫度計(jì)可以測(cè)量溫度；根據(jù)轉(zhuǎn)換法分析；
根據(jù)溫度計(jì)的示數(shù)分析；氣體對(duì)外做功，溫度降低，內(nèi)能減少；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
做功可以改變物體的內(nèi)能，外界對(duì)物體做功，物體溫度升高，內(nèi)能增加；物體對(duì)外做功，內(nèi)能減小，溫度降低。
本題考查改變物體內(nèi)能的方式的探究過程，要注意區(qū)分是外界對(duì)物體做功還是物體對(duì)外界做功。18.【答案】解：水吸收的熱量：
；
，
則：，
垂直于太陽(yáng)光的表面上，每秒鐘接受到的太陽(yáng)能是：；
答：太陽(yáng)能熱水器內(nèi)的水吸收熱量是。
垂直于太陽(yáng)光的表面上，每秒鐘接受到的太陽(yáng)能是。 【解析】已知水的質(zhì)量與初末溫度，由熱量公式可以求出水所吸收的熱量。
根據(jù)吸收效率求出總的太陽(yáng)能，水吸收的熱量處于受光面積與光照時(shí)間，可以求出表面上，每秒鐘接受到的太陽(yáng)能。
本題考查了求水吸收的熱量、單位時(shí)間單位面積上的太陽(yáng)能，應(yīng)用熱量公式即可正確解題。19.【答案】解：
水吸收的熱量：
；
由題知，散熱管材料為聚丁烯，用木地板，該家庭地面單位面積上的散熱功率，
該供暖系統(tǒng)每小時(shí)的散熱量：
；
“水地暖”散熱量除與散熱時(shí)間、面積有關(guān)外，還與地面裝飾層材料、散熱管材料、裝飾層厚度、供水溫度、管間距離等有關(guān)。
答：水至少需要吸收的熱量；
該供暖系統(tǒng)每小時(shí)的散熱量為；
“水地暖”散熱量除與散熱時(shí)間、面積有關(guān)外，還與地面裝飾層材料、散熱管材料有關(guān)。 【解析】知道水的質(zhì)量、水的比熱容和水的初溫和末溫，利用吸熱公式求水吸收的熱量。
由題知，家庭地面用木地、散熱管材料為聚丁烯，由表中數(shù)據(jù)得出該家庭地面單位面積上的散熱功率，利用求該供暖系統(tǒng)每小時(shí)的散熱量；
從地面裝飾層材料、散熱管材料、裝飾層厚度、供水溫度、管間距離等方面回答。
本題以“水地暖”為物理情景，考查了熱量的計(jì)算，同時(shí)考查了根據(jù)題目提供信息分析解決問題的能力，屬于基礎(chǔ)題目。
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