?2022-2023學(xué)年廣東省佛山市南海區(qū)大瀝四年級（上）期末語文試卷
一、基礎(chǔ)?積累。（46分）
1．（8分）讀拼音，寫詞語。
jiāng yìng


cāng ying

kòng xì

bēi cǎn

hén jì

xiōng huái

hóu zi

qīng xī

2．（8分）辨析組詞。
繩 　 　
嫩 　 　
緩 　 　
系 xì 　 　
蠅 　 　
懶 　 　
援 　 　
系jì 　 　
3．（8分）補(bǔ)全詞語，完成練習(xí)。
　 　心 　 　手
　 　 　 　而安
通 　 　 　 　理
　 　風(fēng) 　 　雨
無可 　 　 　 　
重整 　 　 　 　
（1）他個人生活十分樸素，能夠 　 　，不管去到哪里，從不講條件。
（2）以他不服輸?shù)膫€性，一定正在 　 　，準(zhǔn)備東山再起。
4．（8分）按要求完成句子練習(xí)。
（1）這座住宅真可以算是偉大的工程了。（改為反問句）
　 　
（2）假日里，我和爸爸去爬天都峰。（改變詞語的順序，不改變句子的意思）
　 　
（3）老師說：“我們可以開始訓(xùn)練了。”（改為轉(zhuǎn)述句）
　 　
（4）女孩滿臉淚水。（把句子寫具體生動）
　 　
5．（10分）根據(jù)課文積累填空。
（1）《出塞》的作者 　 　朝詩人 　 　。詩中的“　 　，　 　?！北磉_(dá)了將士固守邊防的愿望。
（2）《雪梅》這首詩中，“　 　，　 　?！边@兩句詩與“尺有所短，寸有所長”告訴我們的道理非常相似。
（3）黃山延綿數(shù)百里，千峰萬壑，每到一處，這正如蘇軾所說：“　 　，　 　?！?br /> （4）《夏日絕句》中，“　 　，　 　?！边@兩句體現(xiàn)出借懷古諷今的深刻用意。
6．（4分）口語交際：
光明小學(xué)準(zhǔn)備在六年級舉行一次“一年來我最滿意的作文”交流展示活動，要求參與者將自己在這個學(xué)期中寫得最滿意的一篇作文當(dāng)眾朗讀展示。
小軍同學(xué)的作文寫得很好但他性格內(nèi)向，不好意思當(dāng)眾朗讀，請你用簡潔的語言勸他參加這次活動。
　 　
二、閱讀?感悟。（24分）
7．（10分）
獅王兒童細(xì)絲牙刷
你知道嗎？兒童和大人在選擇牙刷的時候也是不一樣的，請閱讀下面的牙刷說明書吧。
適宜人群：6～12歲兒童
產(chǎn)品功效：
?6～12歲的兒童會陸續(xù)長出恒牙來代替乳牙，在此階段牙齒更需要細(xì)致的護(hù)理。獅王兒童細(xì)絲牙刷正是根據(jù)該年齡段兒童的口腔特點(diǎn)設(shè)計的。
?刷毛柔軟纖細(xì)，刷頭小巧靈活，是愛心媽媽的首選！
?特殊PBT材質(zhì)的獅王細(xì)絲刷毛呵護(hù)兒童稚嫩的牙齦和牙齒。
（1）判斷下列說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。
①牙刷是牙齒的清潔工具，勤刷牙是一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 　 　
②獅王兒童細(xì)絲牙刷成年人也可以用。 　 　
③獅王兒童細(xì)絲牙刷的刷頭非常大，可以刷到很大的范圍。 　 　
（2）填空。
①PBT材質(zhì)的刷毛比普通材質(zhì)的刷毛更 　 　。
②獅王兒童細(xì)絲牙刷充分保護(hù)孩子稚嫩的 　 　和 　 　。
（3）從這款牙刷的說明書里，你讀懂了小孩子的牙刷最好具有哪些特點(diǎn)？
　 　
（4）你能給這款牙刷寫一句精彩的廣告語嗎？
　 　
8．（14分）文學(xué)類文本閱讀。
“小貝殼”誕生記
??每次包餃子，爸爸總是兩手神秘地一捏，一個小貝殼似的餃子便呈現(xiàn)于眼前了。
??我真是打心眼里羨慕，真想讓那“小貝殼”在我手中誕生。所以，我特別想吃餃子
??這一天，終于要吃餃子了！我同爸爸、媽媽分工后，高興地補(bǔ)一句“你們都給我打下手，瞧我的了！”他們瞧著我，笑了。
??開始包餃子了，我抄起一塊圓圓的、中間厚、周圍薄的餃皮，放了好多餡，心里嘀咕著：“啊，貝殼就要誕生了！”
??咦，這邊怎么黏糊糊的！我松開手一看，“哎呀！不好！”餡太多，活像一個吃得太多、撐破了肚皮的娃娃一樣。我慌忙拿起另一塊餃皮，像貼膏藥一樣貼上去。
??第一次失敗了，不過沒關(guān)系，吃一塹長一智，我暗暗給自己鼓勁。
??第二次，我只放了一點(diǎn)餡，兩手輕輕一捏，我高興地把它放到桌子上?！鞍パ?，餡又太少了！”它根本站不住，真像一個發(fā)育不良、十分瘦弱的孩子，沒精打采地癱在那里
??我連著包了好幾個，不是胖了就是瘦了，有的還“負(fù)了傷”，真叫人傷心。我實在忍不住了，賭氣地把餃皮扔在桌上：“包個餃子也這么難
??爸爸看我這樣，便風(fēng)趣地開導(dǎo)說：“取他人之長，補(bǔ)自身之短；半途而廢，是一事無成的起跑線?！?br /> ??我默默聽完爸爸的話，便仔細(xì)觀察爸爸是怎么包的，想想自己為什么包不好。學(xué)著爸爸的樣，終于，一只只“小貝殼”在我手中誕生了！
??不一會兒，“小貝殼”排成一個實心方陣，十分整齊，正在操練。
??餃子下到鍋里，一個個在水上漂游，真像一面面風(fēng)帆。我覺得那一面面風(fēng)帆
（1）根據(jù)詞語解釋，從文中找出相關(guān)的詞語。
①戰(zhàn)敗后殘余的兵將。 　 　
②事情沒有做完就放棄了。 　 　
（2）概括文章的主要內(nèi)容。
　 　
（3）題目中的“小貝殼”指的是什么？
　 　
（4）“不一會兒，‘小貝殼‘排成一個實心方陣，十分整齊，正在操練?！边@句話運(yùn)用了 　 　的修辭手法，把 　 　比作 　 ?。簧鷦有蜗蟮貙懗隽?　 　。
（5）“我覺得那一面面風(fēng)帆，載著一個深刻的道理向我駛來?！陛d著的“深刻的道理”是什么？請你聯(lián)系實際，談?wù)勀銓@個道理的看法。
　 　
三、習(xí)作?表達(dá)。（30分）
9．（30分） ??同學(xué)們，在你成長的過程中，肯定經(jīng)歷過很多讓你難忘且有趣的故事
??請把“ 趣事”題目補(bǔ)充完整，再按一定的順序，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。能運(yùn)用本學(xué)期學(xué)的寫作方法會更棒
四、附加題。（10分：每空1分）
10．（10分）填空。
（1）《中國古代神話》中開天辟地的是 　 　。
（2）《中國古代神話》中，夸父倒下后，變成了 　 　，他的手杖變成了 　 　。
（3）《希臘神話故事》中宙斯帶領(lǐng)眾神住在 　 　山；宙斯與墨提斯的女兒 　 　被稱為智慧女神；火神是 　 　和赫拉之子，他是愛與美的女神的丈夫。
（4）普羅米修斯教給人類的技能主要就是 　 　的使用方法。
（5）德國作家 　 　整理大量有關(guān)資料，創(chuàng)作出了《古希臘神話》一書。
（6）《古希臘神話》中，珀爾修斯遇到格賴埃三姐妹，三姐妹占有三件奇寶　 　，一個用作衣袋的皮囊，一頂狗皮做的 　 　。

2022-2023學(xué)年廣東省佛山市南海區(qū)大瀝四年級（上）期末語文試卷
參考答案與試題解析
一、基礎(chǔ)?積累。（46分）
1．讀拼音，寫詞語。
jiāng yìng 　僵硬　
cāng ying 　蒼蠅　
kòng xì 　空隙　
bēi cǎn 　悲慘　
hén jì 　痕跡　
xiōng huái 　胸懷　
hóu zi 　猴子　
qīng xī 　清晰　
【答案】僵硬 蒼蠅 空隙 悲慘
痕跡 胸懷 猴子 清晰
【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。
【解答】故答案為：
僵硬 蒼蠅 空隙 悲慘
痕跡 胸懷 猴子 清晰
【點(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。
2．（8分）辨析組詞。
繩 　繩子　
嫩 　嬌嫩　
緩 　緩慢　
系 xì 　關(guān)系　
蠅 　蒼蠅　
懶 　懶惰　
援 　救援　
系jì 　系鞋帶　
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】本題考查形近字及多音字組詞?？杀纫槐?，再組詞，完成時要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。
【解答】例如：“繩”與“蠅”，音不同，義不同?？山M詞“繩子”?？山M詞“蒼蠅”。
“系”為多音字。讀“jì”時，扣。組詞：系鞋帶，意為有聯(lián)屬關(guān)系的。
故答案為：
繩子 嬌嫩 緩慢 關(guān)系
蒼蠅 懶惰 救援 系鞋帶
【點(diǎn)評】形近字可從以下幾個方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。
3．（8分）補(bǔ)全詞語，完成練習(xí)。
　得　心 　應(yīng)　手
　隨　 　遇　而安
通 　情　 　達(dá)　理
　呼　風(fēng) 　喚　雨
無可 　奈　 　何　
重整 　旗　 　鼓　
（1）他個人生活十分樸素，能夠 　隨遇而安　，不管去到哪里，從不講條件。
（2）以他不服輸?shù)膫€性，一定正在 　重整旗鼓　，準(zhǔn)備東山再起。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】考查了補(bǔ)全詞語、選字詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識記字形。
【解答】得心應(yīng)手 隨遇而安 通情達(dá)理
呼風(fēng)喚雨 無可奈何 重整旗鼓
（1）隨遇而安：處于各種環(huán)境都能安心自在。
（2）重整旗鼓：意思是指重新整頓戰(zhàn)旗戰(zhàn)鼓。比喻遭受挫折或失敗之后，準(zhǔn)備再干。
故答案為：
得 應(yīng) 隨 遇 情 達(dá)
呼 喚 奈 何 旗 鼓
（1）隨遇而安；
（2）重整旗鼓。
【點(diǎn)評】日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。
4．（8分）按要求完成句子練習(xí)。
（1）這座住宅真可以算是偉大的工程了。（改為反問句）
　難道這座住宅不可以算是偉大的工程了嗎？　
（2）假日里，我和爸爸去爬天都峰。（改變詞語的順序，不改變句子的意思）
　我和爸爸假日里去爬天都峰。　
（3）老師說：“我們可以開始訓(xùn)練了。”（改為轉(zhuǎn)述句）
　老師說，你們可以開始訓(xùn)練了。　
（4）女孩滿臉淚水。（把句子寫具體生動）
　委屈的女孩滿臉都是傷心的淚水?！?br /> 【答案】（1）難道這座住宅不可以算是偉大的工程了嗎？
（2）我和爸爸假日里去爬天都峰。
（3）老師說，你們可以開始訓(xùn)練了。
（4）委屈的女孩滿臉都是傷心的淚水。
【分析】考查了語句改寫、擴(kuò)句。改寫句子，作答此類題要求我們掌握各種句式的基本特點(diǎn)，明確題目要求，然后進(jìn)行改寫。
【解答】（1）改為反問句，可以添加“難道......不......嗎”。原句中將“難道”寫于句首，句尾加“嗎”，
（2）改變詞語的順序，不改變句子的意思，句中逗號去掉即可。
（3）改為轉(zhuǎn)述句，可將冒號改為逗號，“我們”改為“你們”即可。
（4）把句子寫具體生動，即為擴(kuò)句，如加入“女孩”的修飾語“委屈的”
加入修飾語“都是傷心的”寫出完整句子如：委屈的女孩滿臉都是傷心的淚水。
故答案為：
（1）難道這座住宅不可以算是偉大的工程了嗎？
（2）我和爸爸假日里去爬天都峰。
（3）老師說，你們可以開始訓(xùn)練了。
（4）委屈的女孩滿臉都是傷心的淚水。
【點(diǎn)評】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。
5．（10分）根據(jù)課文積累填空。
（1）《出塞》的作者 　唐　朝詩人 　王昌齡　。詩中的“　但使龍城飛將在　，　不教胡馬度陰山　。”表達(dá)了將士固守邊防的愿望。
（2）《雪梅》這首詩中，“　梅須遜雪三分白　，　雪卻輸梅一段香　?！边@兩句詩與“尺有所短，寸有所長”告訴我們的道理非常相似。
（3）黃山延綿數(shù)百里，千峰萬壑，每到一處，這正如蘇軾所說：“　橫看成嶺側(cè)成峰　，　遠(yuǎn)近高低各不同　。”
（4）《夏日絕句》中，“　至今思項羽　，　不肯過江東　。”這兩句體現(xiàn)出借懷古諷今的深刻用意。
【答案】（1）唐 王昌齡 但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山；
（2）梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香；
（3）橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同；
（4）至今思項羽 不肯過江東。
【分析】考查了古詩文默寫、作家及其作品。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。
【解答】（1）考查古詩文默寫、作家及其作品，全詩為：秦時明月漢時關(guān)。但使龍城飛將在。
（2）考查古詩文默寫。出自宋代盧鉞的《雪梅》，騷人閣筆費(fèi)評章，雪卻輸梅一段香。
（3）考查古詩文默寫。出自宋代蘇軾的《題西林壁》，遠(yuǎn)近高低各不同，只緣身在此山中。
（4）考查古詩文默寫。出自宋代李清照的《夏日絕句》，死亦為鬼雄，不肯過江東。
故答案為：
（1）唐 王昌齡 不教胡馬度陰山；
（2）梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香；
（3）橫看成嶺側(cè)成峰 遠(yuǎn)近高低各不同；
（4）至今思項羽 不肯過江東。
【點(diǎn)評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。
6．（4分）口語交際：
光明小學(xué)準(zhǔn)備在六年級舉行一次“一年來我最滿意的作文”交流展示活動，要求參與者將自己在這個學(xué)期中寫得最滿意的一篇作文當(dāng)眾朗讀展示。
小軍同學(xué)的作文寫得很好但他性格內(nèi)向，不好意思當(dāng)眾朗讀，請你用簡潔的語言勸他參加這次活動。
　小軍，再美的珍珠，埋在土里也顯示不出它的價值，你有這么好的文章，不展示出來太可惜了，你說呢？　
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】本題考查口語交際。根據(jù)題干的要求鼓勵小軍同學(xué)參加這次活動，注意禮貌用語，鼓勵小軍戰(zhàn)勝自己，挑戰(zhàn)自己，贊美小軍也能夠像寫作文一樣，完美的完成這個任務(wù)。還可以告訴小軍當(dāng)眾朗讀并不困難，只需要像平時一樣就可以。注意語言的完整流暢，不要寫錯別字。
【解答】故答案為：
小軍，再美的珍珠，你有這么好的文章，你說呢？
【點(diǎn)評】口語交際類的題目，一定要注意說話的場合，說話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說話的針對性和藝術(shù)性，盡量使用禮貌的話語委婉達(dá)到說話的目的。
二、閱讀?感悟。（24分）
7．（10分）
獅王兒童細(xì)絲牙刷
你知道嗎？兒童和大人在選擇牙刷的時候也是不一樣的，請閱讀下面的牙刷說明書吧。
適宜人群：6～12歲兒童
產(chǎn)品功效：
?6～12歲的兒童會陸續(xù)長出恒牙來代替乳牙，在此階段牙齒更需要細(xì)致的護(hù)理。獅王兒童細(xì)絲牙刷正是根據(jù)該年齡段兒童的口腔特點(diǎn)設(shè)計的。
?刷毛柔軟纖細(xì)，刷頭小巧靈活，是愛心媽媽的首選！
?特殊PBT材質(zhì)的獅王細(xì)絲刷毛呵護(hù)兒童稚嫩的牙齦和牙齒。
（1）判斷下列說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。
①牙刷是牙齒的清潔工具，勤刷牙是一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 　√　
②獅王兒童細(xì)絲牙刷成年人也可以用。 　×　
③獅王兒童細(xì)絲牙刷的刷頭非常大，可以刷到很大的范圍。 　×　
（2）填空。
①PBT材質(zhì)的刷毛比普通材質(zhì)的刷毛更 　柔軟纖細(xì)　。
②獅王兒童細(xì)絲牙刷充分保護(hù)孩子稚嫩的 　牙齦　和 　牙齒　。
（3）從這款牙刷的說明書里，你讀懂了小孩子的牙刷最好具有哪些特點(diǎn)？
　刷毛柔軟纖細(xì)，刷頭小巧靈活?！?br /> （4）你能給這款牙刷寫一句精彩的廣告語嗎？
　獅王兒童細(xì)絲牙刷，愛心媽媽的首選！　
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】這是一篇說明性質(zhì)的短文，是獅王兒童細(xì)絲牙刷的說明書。閱讀時注意抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。
【解答】（1）考查了短文內(nèi)容的理解。①牙刷是牙齒的清潔工具。此說法正確。
②從“適宜人群：6～12歲兒童”可知，獅王兒童細(xì)絲牙刷成年人不可以用。
③從“刷頭小巧靈活”可知，說法錯誤。
（2）考查了短文內(nèi)容的理解。
①從“刷毛柔軟纖細(xì)”可知，PBT材質(zhì)的刷毛比普通材質(zhì)的刷毛更柔軟纖細(xì)。
②從“特殊PBT材質(zhì)的獅王細(xì)絲刷毛呵護(hù)兒童稚嫩的牙齦和牙齒”可知，獅王兒童細(xì)絲牙刷充分保護(hù)孩子稚嫩的牙齦和牙齒。
（3）考查了對說明書內(nèi)容的理解。從“刷毛柔軟纖細(xì)，小孩子的牙刷最好刷毛柔軟纖細(xì)。
（4）考查了如何寫廣告語。要求有號召力。如：獅王兒童細(xì)絲牙刷！
故答案為：
（1）①√； ②×。
（2）①柔軟纖細(xì)； ②牙齦。
（3）刷毛柔軟纖細(xì)，刷頭小巧靈活。
（4）獅王兒童細(xì)絲牙刷，愛心媽媽的首選！
【點(diǎn)評】解答這類考題時，要結(jié)合具體的語言環(huán)境，重點(diǎn)突出說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。最后，做好此類題還要掌握有關(guān)說明順序和說明結(jié)構(gòu)的知識，還要對文段進(jìn)行整體把握，認(rèn)真分析每一段的說明內(nèi)容是哪些段落是起概括作用的，哪些段落是分說，段與段之間又有什么必然聯(lián)系。
8．（14分）文學(xué)類文本閱讀。
“小貝殼”誕生記
??每次包餃子，爸爸總是兩手神秘地一捏，一個小貝殼似的餃子便呈現(xiàn)于眼前了。
??我真是打心眼里羨慕，真想讓那“小貝殼”在我手中誕生。所以，我特別想吃餃子
??這一天，終于要吃餃子了！我同爸爸、媽媽分工后，高興地補(bǔ)一句“你們都給我打下手，瞧我的了！”他們瞧著我，笑了。
??開始包餃子了，我抄起一塊圓圓的、中間厚、周圍薄的餃皮，放了好多餡，心里嘀咕著：“啊，貝殼就要誕生了！”
??咦，這邊怎么黏糊糊的！我松開手一看，“哎呀！不好！”餡太多，活像一個吃得太多、撐破了肚皮的娃娃一樣。我慌忙拿起另一塊餃皮，像貼膏藥一樣貼上去。
??第一次失敗了，不過沒關(guān)系，吃一塹長一智，我暗暗給自己鼓勁。
??第二次，我只放了一點(diǎn)餡，兩手輕輕一捏，我高興地把它放到桌子上?！鞍パ?，餡又太少了！”它根本站不住，真像一個發(fā)育不良、十分瘦弱的孩子，沒精打采地癱在那里
??我連著包了好幾個，不是胖了就是瘦了，有的還“負(fù)了傷”，真叫人傷心。我實在忍不住了，賭氣地把餃皮扔在桌上：“包個餃子也這么難
??爸爸看我這樣，便風(fēng)趣地開導(dǎo)說：“取他人之長，補(bǔ)自身之短；半途而廢，是一事無成的起跑線?！?br /> ??我默默聽完爸爸的話，便仔細(xì)觀察爸爸是怎么包的，想想自己為什么包不好。學(xué)著爸爸的樣，終于，一只只“小貝殼”在我手中誕生了！
??不一會兒，“小貝殼”排成一個實心方陣，十分整齊，正在操練。
??餃子下到鍋里，一個個在水上漂游，真像一面面風(fēng)帆。我覺得那一面面風(fēng)帆
（1）根據(jù)詞語解釋，從文中找出相關(guān)的詞語。
①戰(zhàn)敗后殘余的兵將。 　殘兵敗將　
②事情沒有做完就放棄了。 　半途而廢　
（2）概括文章的主要內(nèi)容。
　短文主要寫了“我”開始學(xué)習(xí)包餃子不成功，想放棄，在爸爸的開導(dǎo)下，終于包成功了的事?！?br /> （3）題目中的“小貝殼”指的是什么？
　“小貝殼”指的是餃子?！?br /> （4）“不一會兒，‘小貝殼‘排成一個實心方陣，十分整齊，正在操練?！边@句話運(yùn)用了 　比喻　的修辭手法，把 　餃子　比作 　訓(xùn)練有素的士兵?。簧鷦有蜗蟮貙懗隽?　餃子排列的整齊　。
（5）“我覺得那一面面風(fēng)帆，載著一個深刻的道理向我駛來。”載著的“深刻的道理”是什么？請你聯(lián)系實際，談?wù)勀銓@個道理的看法。
　取他人之長，補(bǔ)自身之短，是豐收的肥料；半途而廢是一事無成的起跑線。在生活中自己不懂的，就要及時提問，來彌補(bǔ)自己的不足，做事情也不要半途而廢，要堅持下去，勇往直前，才能取得成功?！?br /> 【答案】（1）①殘兵敗將；
②半途而廢；
（2）短文主要寫了“我”開始學(xué)習(xí)包餃子不成功，想放棄，在爸爸的開導(dǎo)下，終于包成功了的事；
（3）指的是餃子；
（4）比喻 餃子 訓(xùn)練有素的士兵 餃子排列的整齊；
（5）取他人之長，補(bǔ)自身之短，是豐收的肥料；半途而廢是一事無成的起跑線。在生活中自己不懂的，就要及時提問，來彌補(bǔ)自己的不足，做事情也不要半途而廢，要堅持下去，勇往直前，才能取得成功。
【分析】《“小貝殼”誕生記》這篇短文，記敘了“我”學(xué)包餃子的經(jīng)過，故事告訴我們：取他人之長，補(bǔ)自身之短，是豐收的肥料；半途而廢，是一事無成的起跑線。無論做什么事情，要持之以恒，就會取得成功。
【解答】（1）考查根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。①根據(jù)“戰(zhàn)敗后殘余的兵將”這個意思，文中的“殘兵敗將”與之相符，文中的“半途而廢”與之相符。
（2）考查概括文章主要內(nèi)容。通讀短文可知，想放棄，終于包成功了的事。
（3）考查對題目的理解。通讀短文，爸爸總是兩手神秘地一捏，由于爸爸包的餃子很像一個個“小貝殼”，題目中的“小貝殼”指的是餃子。
（4）考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，‘小貝殼‘排成一個實心方陣，像一隊訓(xùn)練有素的士兵?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法；生動形象地寫出了餃子排列的整齊。
（5）考查對短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，載著一個深刻的道理向我駛來”中的載著的“深刻的道理”指的是：取他人之長，是豐收的肥料。在生活中自己不懂的，來彌補(bǔ)自己的不足，要堅持下去，才能取得成功。
故答案為：
（1）①殘兵敗將；
②半途而廢；
（2）短文主要寫了“我”開始學(xué)習(xí)包餃子不成功，想放棄，終于包成功了的事；
（3）指的是餃子；
（4）比喻 餃子 餃子排列的整齊；
（5）取他人之長，補(bǔ)自身之短；半途而廢是一事無成的起跑線，就要及時提問，做事情也不要半途而廢，勇往直前。
【點(diǎn)評】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。
三、習(xí)作?表達(dá)。（30分）
9．（30分） ??同學(xué)們，在你成長的過程中，肯定經(jīng)歷過很多讓你難忘且有趣的故事
??請把“ 趣事”題目補(bǔ)充完整，再按一定的順序，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。能運(yùn)用本學(xué)期學(xué)的寫作方法會更棒
【答案】
童年趣事

每個人都有童年，每個人的童年都很豐富多彩。你們想知道我的童年的趣事嗎？那就是每個農(nóng)村的孩子都經(jīng)歷過的活動——捉螃蟹。
我和幾位朋友拿了一個塑料袋就出發(fā)了。我們有說有笑，別提有多高興了。穿過一條小巷，我們來到了小河邊。我們挽起褲腳，迫不及待地走進(jìn)小河的淺水處。聽人們說，螃蟹一般藏在石塊兒下面。于是，我滿懷信心的彎下腰，用手輕輕的搬起一塊大石頭，透過清清的流水，我睜大眼睛像是塊兒下看，唉，哪有什么螃蟹呀，就連一只小蝦也沒有見著。我躡手躡腳地一連搬了幾塊大石頭都是如此。我想，淺水處沒有，深水可能有吧，我便向前走了幾步，站在沒膝深的水中，我躬著身，輕輕地搬起一塊大點(diǎn)的石頭，透過清澈的河水，定眼一看，啊，好大一只螃蟹啊，都有我拳頭大小了。我連忙不顧一切的伸手去抓，只覺得手指一陣疼痛，我連忙把手抽回來，同時也帶了螃蟹，我一甩手，畫了一個弧圈。“啪”的一聲掉進(jìn)了水里。我心疼的看著我的手，狠狠地自言自語道：“好你個小東西，竟敢夾我，我一定要抓住你?！蔽胰讨矗瑥澫卵匦掳崞鹗^。
搬著搬著，“呀!”我突然高興的叫起來。原來，一只更大的螃蟹爬在水底。高舉這一對大鉗子，晃動著，嘴里“啪啪”地響著冒著氣泡，好像在向我：“只要你敢捉我，我叫你嘗嘗大夾子的滋味!”我吸取了上次的教訓(xùn)，再也不敢盲目去抓。我的右手悄悄地向它背后伸去…那螃蟹絲毫沒有覺察，仍然舞動著它的大夾子。我看準(zhǔn)時機(jī)，猛的一捏。當(dāng)螃蟹反應(yīng)過來的時候，早已被我抓出水面了。我得意揚(yáng)揚(yáng)地說：“你孫悟空本領(lǐng)再大，也逃不出我的手掌心。”……天漸漸黑了，我和幾位朋友滿載而歸回家了。
【分析】本題為半命題作文，要求以“ 趣事”為題寫一篇習(xí)作。在你成長的過程中，肯定經(jīng)歷過很多讓你難忘且有趣的故事。結(jié)合自己的生活實際，選擇印象深刻的，對自己產(chǎn)生影響的去寫。寫作時，首先想想所選的事件發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展的過程怎樣；接著考慮采用什么樣的寫作方法，可以是首尾呼應(yīng)，可以是文末點(diǎn)題；最后要突出中心思想，表達(dá)出自己的真情實感。注意語句通順，敘事有條理，內(nèi)容寫具體。
【解答】范文：
童年趣事

每個人都有童年。你們想知道我的童年的趣事嗎。
我和幾位朋友拿了一個塑料袋就出發(fā)了。我們有說有笑。穿過一條小巷。我們挽起褲腳。聽人們說。于是，用手輕輕的搬起一塊大石頭，我睜大眼睛像是塊兒下看，唉，就連一只小蝦也沒有見著。我想，深水可能有吧，站在沒膝深的水中，輕輕地搬起一塊大點(diǎn)的石頭，定眼一看，啊，都有我拳頭大小了，只覺得手指一陣疼痛，同時也帶了螃蟹，畫了一個弧圈。我心疼的看著我的手，竟敢夾我?！蔽胰讨?。
搬著搬著，“呀。原來。高舉這一對大鉗子，嘴里“啪啪”地響著冒著氣泡，我叫你嘗嘗大夾子的滋味，再也不敢盲目去抓，仍然舞動著它的大夾子，猛的一捏，早已被我抓出水面了，也逃不出我的手掌心，我和幾位朋友滿載而歸回家了。
【點(diǎn)評】這是一篇描寫難忘的童年的文章，文章開頭直接展開對童年趣事的描寫，語言流暢，表現(xiàn)了作者的童年是充滿快樂的，但語言功底不夠扎實，欠缺一些生動的好詞好句的出現(xiàn)。
四、附加題。（10分：每空1分）
10．（10分）填空。
（1）《中國古代神話》中開天辟地的是 　盤古　。
（2）《中國古代神話》中，夸父倒下后，變成了 　山脈　，他的手杖變成了 　桃林　。
（3）《希臘神話故事》中宙斯帶領(lǐng)眾神住在 　奧林匹斯　山；宙斯與墨提斯的女兒 　雅典娜　被稱為智慧女神；火神是 　宙斯　和赫拉之子，他是愛與美的女神的丈夫。
（4）普羅米修斯教給人類的技能主要就是 　火　的使用方法。
（5）德國作家 　古斯塔夫?施瓦布　整理大量有關(guān)資料，創(chuàng)作出了《古希臘神話》一書。
（6）《古希臘神話》中，珀爾修斯遇到格賴埃三姐妹，三姐妹占有三件奇寶　飛鞋　，一個用作衣袋的皮囊，一頂狗皮做的 　頭盔　。
【答案】（1）盤古；
（2）山脈 桃林；
（3）奧林匹斯 雅典娜 宙斯；
（4）火；
（5）古斯塔夫?施瓦布；
（6）飛鞋 頭盔。
【分析】考查了課文理解、作家及其作品、神話傳說。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。
【解答】（1）《中國古代神話》中開天辟地的是盤古。
（2）《中國古代神話》中，夸父倒下后，他扔出的手杖變成了桃林。
（3）《希臘神話故事》中宙斯帶領(lǐng)眾神住在奧林匹斯山；宙斯與墨提斯的女兒雅典娜被稱為智慧女神，他是愛與美的女神的丈夫。
（4）普羅米修斯教給人類的技能主要就是火的使用方法。
（5）德國作家古斯塔夫?施瓦布整理大量有關(guān)資料，創(chuàng)作出了《古希臘神話》一書。
（6）《古希臘神話》中，珀爾修斯遇到格賴埃三姐妹，分別是一雙飛鞋，一頂狗皮做的頭盔。
故答案為：
（1）盤古；
（2）山脈 桃林；
（3）奧林匹斯 雅典娜 ；
（4）火；
（5）古斯塔夫?施瓦布；
（6）飛鞋 頭盔。
【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

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