【期中知識復(fù)習(xí)】蘇教版(2017)科學(xué)五年級上冊-第二單元知識點學(xué)案

這是一份【期中知識復(fù)習(xí)】蘇教版(2017)科學(xué)五年級上冊-第二單元知識點學(xué)案，共9頁。
新蘇教版五年級上冊科學(xué)第二單元知識點整理   第二單元  熱傳遞2.5 熱傳導(dǎo)1.冬天天氣很冷，我們怎樣才能使身體溫暖起來呢？(1)用暖手寶焐一焐，身體就暖和起來了。暖手寶傳熱讓手暖和是固體與固體接觸。(2)對著自己的雙手哈一口熱氣，雙手就會暖和起來。哈氣使手暖和是氣體與固體接觸。(3)到溫泉中泡一泡，身體就會暖和起來。泡溫泉使身體暖和是液體與固體接觸。(4)喝一杯熱茶，熱茶會讓身體暖和起來。喝熱水使身體暖和也是液體與固體接觸。2.熱是怎么傳遞到衣物和板栗上的？（1）熨衣服時，加熱電熨斗的金屬底板，金屬底板的熱量傳遞給與其接觸的衣服，使衣服溫度升高，變得平整。（2）炒板栗時，沙子吸收大量的熱量，再把熱均勻地傳給板栗，于是板栗就被炒熟了。3.熱可以從物體的某一部分傳遞到另一部分，也可以通過接觸，從一個物體傳遞給另一個物體，這種傳熱方式叫作熱傳導(dǎo)。熱傳導(dǎo)時，熱總是從溫度較高處傳到溫度較低處。4.解釋生活中熱傳導(dǎo)的現(xiàn)象（1）烙餅。烙餅時，火的熱傳遞給鍋面，餅與鍋面接觸，熱傳遞給餅，餅受熱變熟了。（2）量體溫。測量體溫時，人體將熱傳給體溫計的感溫探頭，感溫探頭變熱，直到與人體溫度相同，熱傳導(dǎo)就會停止。此時體溫計上顯示的溫度就是人體的溫度。（3）冷敷或者熱敷。冷敷是皮膚的熱傳遞給布包里的冰塊，皮膚的溫度降低，達到減慢血液循環(huán)的目的；熱敷是布包里的熱傳遞給皮膚，皮膚溫度變高，以加快血液循環(huán)。（4）吹頭發(fā)。使用電吹風(fēng)吹濕頭發(fā)時，電吹風(fēng)產(chǎn)生的熱傳遞給頭發(fā)，頭發(fā)溫度升高；另外電吹風(fēng)吹出氣體，加速空氣流動。這兩個因素共同作用，使頭發(fā)上的水快速蒸發(fā)。（5）電烙鐵作畫。電烙鐵通電后被加熱，烙鐵把熱傳遞給與其接觸的木板，接觸點的木板受熱顏色發(fā)生改變，利用這種顏色變化完成作品。5.實驗一：研究熱在金屬中的傳遞方向探究的問題：熱在金屬中是怎樣傳遞的？實驗現(xiàn)象：在一端加熱的金屬片上，凡士林油從加熱的地方向慢慢向另一端擴散熔化。在中間加熱的金屬片上，凡士林油從中間向四周擴散熔化。實驗結(jié)論：無論加熱金屬片的中間還是邊緣，凡士林都會熔化，說明熱是可以傳遞的，而且是從溫度高的地方傳向溫度低的地方。6.實驗二：探究熱在水中的傳遞探究的問題：熱在水中是怎樣傳遞的？實驗現(xiàn)象：燒杯中的熱水溫度會越來越低，水槽中的冷水溫度會升高，最后兩者溫度相等。實驗結(jié)論：溫度不同的液體之間也可以發(fā)生熱傳導(dǎo)。7.用示意圖表示熱在金屬片中的傳遞情況。實驗發(fā)現(xiàn)：無論是加熱金屬片的中央還是邊緣，凡士林都會熔化，說明熱是可以傳遞的。熱總會從溫度高的地方傳到溫度低的地方。8.做與教材上相反的實驗，將盛有冷水的燒杯放入盛有熱水的水槽里，記錄你的發(fā)現(xiàn)。實驗發(fā)現(xiàn)：在相互接觸的冷熱不同的物體之間，熱可以傳遞。熱從水槽里的熱水傳到燒杯上，再傳到燒杯中的冷水，最后燒杯里的水也慢慢變熱。也就是說，熱會從溫度高的物體傳到溫度低的物體。 2.6 熱對流1.把一小瓶紅色熱水放入冷水槽中，會看到的現(xiàn)象是：紅色的熱水會上升，遇到頂部的冷水后向四周流動，然后沿著水槽壁向下流動。2.液體或氣體受熱上升，遇冷下降，循環(huán)流動，使冷、熱液體或氣體相互混合，這種傳熱方式叫作熱對流。熱對流時，熱總是由溫度較高處傳到溫度較低處。3.簡易走馬燈轉(zhuǎn)動原理：當我們點燃走馬燈中的蠟燭時，下面紙杯里的空氣被蠟燭加熱，熱空氣上升，推動扇葉，走馬燈就轉(zhuǎn)動了。4.生活中的熱對流現(xiàn)象自然界中的風(fēng)是依靠冷熱空氣的對流形成的。冬天暖氣片表面附近受熱空氣會向上流動。空調(diào)也是利用熱對流的原理。5.實驗一：研究熱在水中的傳遞實驗現(xiàn)象：燒杯底部中間位置的木屑會上升，遇到水面的冷水后向四周擴散，然后沿著杯壁下降，到達杯底后會再次聚向杯底中間并上升，如此循環(huán)流動。實驗結(jié)論：水受熱之后會上升，遇冷會下降。試驗中加了石棉網(wǎng)，作用是使燒杯底部的水均勻受熱，實驗二：研究熱在空氣中的傳遞實驗探究的問題：熱在空氣中是怎樣傳遞的？實驗現(xiàn)象：線香的煙向上流動直至罩頂，然后四散向下，接近線香燃燒處時，又向上流動。實驗結(jié)論：空氣受熱之后會上升，遇冷會下降。8.研究熱在空氣中傳播的試驗中玻璃罩大一些,煙擴散得比較慢，效果會更好。9.學(xué)生活動手冊：實驗發(fā)現(xiàn)：從木屑與煙的運動軌跡可以看出，無論是熱水還是熱空氣都會向上流動，冷水或冷空氣則會向下流動，這樣循環(huán)流動使得冷熱液體或氣體相互混合，從而使全部液體或氣體的溫度趨于均勻。這種傳熱方式叫熱對流。 2.7 熱輻射1.不需要直接接觸熱源也會有熱傳遞現(xiàn)象2.站在烈日下，站在爐火、篝火邊，會有非常炎熱的感覺，是因為熱輻射的原因。3.太陽與地球之間有很大一部分空間沒有任何物質(zhì)，但是太陽仍然能夠?qū)醾鬟f給地球。像太陽、篝火這樣直接向周圍發(fā)射熱的方式，叫作熱輻射。熱輻射不需要依靠空氣、水等任何物質(zhì)，即使在真空中也能進行。4.熱輻射特點：熱輻射不需要依靠空氣、水等任何物質(zhì)，即使在真空中也能進行。5.太陽是利用熱輻射的傳遞方式將熱傳遞到地球上的。6.影響熱輻射的主要因素有受熱物體顏色的深淺，太陽灶的材料、形狀、大小，反光板聚焦的位置等。7.生活中的熱傳遞現(xiàn)象（1）電暖器、烤箱是運用熱對流和熱輻射兩種方式傳熱。（2）太陽能熱水器是運用熱傳導(dǎo)、熱對流、熱輻射三種方式傳熱。（3）電烙鐵是運用熱傳導(dǎo)的方式傳熱。（4）電水壺是運用熱傳導(dǎo)、熱對流兩種方式傳熱。8.仔細觀察下面兩幅插圖，想一想這兩幅插圖中有哪些熱的傳遞方式？他們分別是什么？左圖，用火焰加熱的爐子燒熱水?；馉t和水壺外壁的傳熱方式是熱傳導(dǎo)；壺中的水的傳熱方式是熱對流；火爐向周圍空氣傳熱的方式是熱輻射。右圖，廚師用鐵鍋炒菜。鍋的外壁和鏟子的導(dǎo)熱方式是熱傳導(dǎo)；菜湯的導(dǎo)熱方式是熱對流；鍋、菜等向周圍空氣導(dǎo)熱的方式是熱輻射。9.熱傳導(dǎo)、熱對流、熱輻射三種傳遞熱的方式有什么相同和不同之處呢？相同之處：這三種都是熱傳遞方式，都是從溫度較高之處傳到溫度較低之處。不同之處：一是熱傳遞的過程不同。熱傳導(dǎo)需要直接接觸；熱對流是循環(huán)傳遞；熱輻射是從熱源處向四面八方直線傳遞。二是熱傳遞的媒介不同。熱傳導(dǎo)在固體中傳遞能力最強，液體中次之，氣體中最弱；熱對流只在氣體和液體中存在；熱輻射可以不依靠媒介直接傳遞。10.熱傳遞有傳導(dǎo)、對流、輻射這三種方式。在實際的熱傳遞過程中，這三種方式往往不會獨立存在，而是兩種或三種同時存在。11.傳熱方式傳熱方式不同之處相同之處熱傳導(dǎo)1.直接接觸.2.固體傳熱能力最強，液體次之，氣體最弱。都是由溫度高的地方向溫度低的地方傳遞。熱對流1.循環(huán)傳遞。2.只在液體和氣體中存在。熱輻射1.從熱源處向四面八方傳遞。2.可以不依靠介質(zhì)直接傳遞。 2.8 物體的傳熱本領(lǐng)1.不同材料傳熱快慢不同。2.像銅、鋁、鋼等容易傳熱的物體叫作熱的良導(dǎo)體；像木頭、塑料等不容易傳熱的物體叫作熱的不良導(dǎo)體。3.空氣是熱的不良導(dǎo)體。蓬松的棉被和雙層窗戶中都有空氣做隔層，有助于保溫。4.光腳站在瓷磚上感覺最涼,因為瓷磚是熱的良導(dǎo)體，腳的熱通過瓷磚迅速散發(fā)，造成腳底溫度降低，感覺很涼。光腳站在地毯上不會覺得涼,因為地毯是熱的不良導(dǎo)體,腳的熱不容易通過地毯散發(fā),不覺得涼。光腳站在地板上的感覺介于前兩者之間,因為地板的導(dǎo)熱性能介于瓷磚和地毯之間。5.在這5種材料中，銅的傳熱最快，木頭傳熱最慢，這5種材料的傳熱性能從高到低的順序為銅、鋁、鋼、木頭、塑料。這個實驗也說明了不同材料導(dǎo)熱性能不同。6.鍋鏟頭和鍋鏟柄是不銹鋼材料，不銹鋼雖然是熱的良導(dǎo)體，但堅固耐用，容易清洗，不易生銹，手柄是塑料的，塑料塑料是熱的不是熱的不良導(dǎo)體，可以防止燙傷。7.高壓鍋的鍋體是鋼制的，鋼是熱的良導(dǎo)體，便于快速加熱食物；手柄是塑料制的，塑料是熱的不良導(dǎo)體，可以防止燙傷。8.冬季，為什么要用塑料薄膜和草繩把新栽樹的樹干包起來？在寒冷地區(qū)建造房子時，為什么要在外墻加一層巖棉板？用塑料薄膜把樹干包起來可減少水分蒸發(fā),幫助樹木保溫,以抵御嚴寒。巖棉板是熱的不良導(dǎo)體，可幫助墻體保溫。9.比比誰的保溫盒效果好錫紙表面像鏡子一樣光亮，可以反射電磁波，阻擋熱輻射，獲得良好的保溫效果。泡沫板內(nèi)有很多空氣，空氣是熱的不良導(dǎo)體，可減少熱傳導(dǎo),獲得良好的保溫效果。10.根據(jù)物體的導(dǎo)熱性能給下面物體分類。銅、鐵、鋁、塑料、空氣、木塊、陶瓷、泡沫、錫紙熱的良導(dǎo)體——銅、鐵、鋁、錫紙熱的不良導(dǎo)體——塑料、空氣、木塊、陶瓷、泡沫板