2.作出假設(shè):小鼠所經(jīng)歷的“嘗試與錯(cuò)誤”越多，走出迷宮所需的時(shí)間越短。
3.制定和實(shí)施計(jì)劃
①學(xué)生幾人一組,在課前用木板制作迷宮,迷宮的隔板高度應(yīng)避免小鼠從上方越過(guò)。②各小組發(fā)一只年齡、大小生理狀況基本相同的、且經(jīng)過(guò)饑餓處理的小鼠,操作如下：
a.從迷宮的人口放入小鼠，同時(shí)馬上記時(shí),并在出口處等待。記錄小鼠從人口到出口所需時(shí)間。
b.如果在2分鐘內(nèi)小鼠還不能到達(dá)出口,學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，使小鼠到達(dá)出口處獲得食物。c.重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)5-7次，根據(jù)小鼠實(shí)際情況耐心訓(xùn)練,并把相應(yīng)的時(shí)間填寫到下表中小鼠走出迷宮獲得食物的時(shí)間記錄表次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次第六次第七次時(shí)間       4.分析結(jié)果，得出結(jié)論:小鼠所經(jīng)歷的“嘗試與錯(cuò)誤”越多，,走出迷宮所需的時(shí)間越短。(5)表達(dá)與交流:
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出小鼠走出迷官獲取食物的學(xué)習(xí)行為的建立立過(guò)程是什么?②不同組的小鼠走出迷官花費(fèi)的時(shí)間是否相同，由此說(shuō)明什么問(wèn)題？
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果與我們之前的假設(shè)是否一致? 第三節(jié)  社會(huì)行為【考點(diǎn)聚焦一】社會(huì)行為1.概念：群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體生活的行為。2.代表動(dòng)物： 螞蟻、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿。3.特征：群體內(nèi)部往往形成一定的組織；成員之間有明確的分工；有的群體中還形成等級(jí)。【考點(diǎn)聚焦二】動(dòng)物的通訊（群體中的信息交流的方式）1.聲音：黑長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)發(fā)出叫聲提醒同伴。2.氣味：碟娥類昆蟲的雌蟲通過(guò)分泌性外激素吸引雄蟲交配，螞蟻通過(guò)氣味告知同伴食物位置。3.動(dòng)作： 蜜蜂的“8”字?jǐn)[尾舞等。【考點(diǎn)聚焦三】實(shí)驗(yàn)探究——螞蟻的通訊1.提出問(wèn)題:螞蟻是怎樣進(jìn)行通訊的?
2.作出假設(shè):螞蟻通過(guò)氣味傳遞信息。
3.制定和實(shí)施計(jì)劃:
①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個(gè)小島，小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái)，使螞蟻只能通過(guò)木條搭成的橋從一個(gè)小島到達(dá)其他的小島。
②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上,A島什么都不放。
段時(shí)間后再將連接B、C島之間的“橋”和A、B島的對(duì)換，觀察螞蟻的通訊行為有什么變化。4.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果:②中的螞蟻從B島爬向C島;③中的螞蟻由從B島爬向A島。
5.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:螞蟻通過(guò)氣味傳遞信息(螞蟻爬過(guò)的“橋"上留有特殊的氣味)。第三章  動(dòng)物在生物圈中的作用【考點(diǎn)聚焦一】動(dòng)物在生物圈中的作用1.動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用；生態(tài)平衡：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡，生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡。2.動(dòng)物可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。其中任一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，都會(huì)影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使各種生物與環(huán)境成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。3.幫助植物傳粉、傳播種子。【考點(diǎn)聚焦二】生物反應(yīng)器和仿生1.生物反應(yīng)器：人們通過(guò)對(duì)某種生物的基因進(jìn)行改造，用生物做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì)，這個(gè)生物或生物的某個(gè)器官即生物反應(yīng)器。目前最理想的生物反應(yīng)器是“乳房生物反應(yīng)器”。 它意義在于：2.生產(chǎn)成本低、效率高，設(shè)備簡(jiǎn)單、產(chǎn)品作用效果顯著，減少工業(yè)污染等。仿生：模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備的方法。常見仿生例子：宇航員穿的“抗荷服”，冷光燈，雷達(dá)，薄殼建筑，智能機(jī)器人、潛水艇等。
 

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