2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測初二語文試題一、基礎(chǔ)積累（共10分）1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（    ）（2分）A．契約（qì）  迸濺（bèng）  俯瞰（kān）  誨人不倦（huì）B．矜持（jīng）  懺悔（chàn）  貯藏（chǔ）  盤虬臥龍（qiú）C．模擬（nǐ）  遨游（áo）  執(zhí)著（zhuó）  悲天憫人（mǐn）D．欽佩（qīn）  顫抖（chàn）  吞噬（shì）  怏怏不樂（yāng）2．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（    ）（2分）A．修葺   拖踏   竹篾   以身作責(zé)B．閑遐   蔚藍(lán)   輪廓   五臟六腑C．凜冽   繁密   羸弱   耐人尋味D．遺憾   伶仃   點(diǎn)綴   鮮露瓊漿3．下列句子中加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）（2分）A．面對大家的誤解，他語無倫次，不知道怎樣解釋才能說清楚。B．張大爺八十多歲了，仍然血?dú)夥絼?/span>，在社區(qū)遇到不合理的事情，他總要管一管。C．過去十年里，鯊魚數(shù)量急劇下降，眾多科學(xué)家為生物多樣性及海洋生態(tài)健康而憂心忡忡。D．一場不期而至的暴風(fēng)雪結(jié)束了牧民們短暫的夏季，親密無間的小姐妹倆必須道別了。4．下面句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（    ）（2分）A．大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。B．文成公主與松贊干布的故事，至今仍以戲劇、壁畫、傳說……等形式廣泛傳播。C．“這里真好！”她輕柔的聲音從她的眼睛中傳出來：“我現(xiàn)在就像從很深很深的水底沖出來呼吸到空氣，我太怕封閉了。”D．“春雨驚春清谷天”，點(diǎn)出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、和谷雨的節(jié)氣。5．關(guān)于文學(xué)常識的表述，下列說法有誤的一項(xiàng)是（    ）（2分）A．《陋室銘》是唐代詩人劉禹錫創(chuàng)作的托物言志的銘文?！般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕砭渥约夯蚍Q述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體一般是用韻的。B．古代以山南水北為陽，山北水南為陰，如“陰陽割昏曉”的“陰”指泰山的北面。C．《夢溪筆談》是一部傳記作品，其中記載了豐富的科技知識，反映了我國古代特別是北宋時(shí)期的科技成就。D．普希金，19世紀(jì)俄國浪漫主義詩人，代表作有《自由頌》《致恰達(dá)耶夫》《致大海》等。二、古詩文閱讀（共20分）閱讀下面的文言文，完成6—10題。（10分）【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。——周敦頤《愛蓮說》【乙】竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹德②；君子見其本，則思善建不拔③者。竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚④者。竹心空，空以體道；君子見其心，則思應(yīng)用虛受⑥者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見其節(jié)則思砥礪名行夷險(xiǎn)一致者。夫如是，故君子多樹之。——白居易《養(yǎng)竹記》（節(jié)選）【注釋】①本：根。②固以樹德：憑著牢固的根可以樹立品德。③善建不拔：善于建樹的人不會動搖。④中立不倚：不偏不倚。⑤虛受：虛心接受。6．下列加點(diǎn)詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）（2分）A．可愛者甚蕃 蕃：多      B．不蔓不枝 枝：枝節(jié)C．陶后鮮有聞 鮮：少      D．故君子多樹之 樹：栽種7．下列句中加點(diǎn)“之”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（    ）（2分）例句：予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染A．無絲竹之亂耳       B．孔子云：何陋之有？C．蓮，花之君子者也。     D．君子多樹之8．下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（    ）（2分）A．“說”是古代的一種文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想。B．【甲】【乙】兩文所贊美的“蓮”“竹”有相同的美好品質(zhì)：它們都志向堅(jiān)貞、高潔，本性正直，品德端正。C．【甲】【乙】兩文都用了托物言志的表現(xiàn)手法。【甲】文通過對蓮花的描寫，表現(xiàn)了作者不慕名利、潔身自好的品質(zhì)。【乙】文從本固、性直、心空、節(jié)貞四個(gè)方面寫竹子的美好形象，并將這種自然之性與道德品質(zhì)做了內(nèi)在的融通。D．“襯托”有正襯和反襯之分，【甲】文中以“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”，屬于正襯。9．把【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）牡丹之愛，宜乎眾矣。譯文：______10．用“/”給【乙】文畫橫線的部分?jǐn)嗑?。（限斷兩處）?/span>2分）君 子 見 其 節(jié) 則 思 砥 礪 名 行 夷 險(xiǎn) 一 致 者。11．閱讀下面這首詩，回答問題。（5分）湖上徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。（1）詩寫出游人怎樣的心情？詩中的哪個(gè)詞語印證了你的判斷？（2分）（2）詩中“花開紅樹亂鶯啼”一句哪個(gè)字用的最妙？找出來并簡析。（3分）12．補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）______，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）（2）______，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（3）不畏浮云遮望眼，______。（王安石《登飛來峰》）（4）陸游《游山西村》中的“______，______”寫景中寓含哲理，表達(dá)了在困境中堅(jiān)持下去，終會出現(xiàn)豁然開朗境界的人生思考。三、綜合性學(xué)習(xí)（共5分）13．為了倡導(dǎo)同學(xué)們弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，知禮孝親，學(xué)校擬開展“孝親敬老，從我做起”的主題活動，請你參與。（1）補(bǔ)寫下列宣傳標(biāo)語的下句。（要求：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同）（2分）對老人盡一份孝心，______。（2）為制作活動海報(bào)，大家搜集了很多有關(guān)“孝”的詩文名句，其中不符合主題的一項(xiàng)是（    ）（2分）A．孝子之至，莫大乎尊親。B．樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。C．十月胎恩重，三生報(bào)答輕。D．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（3）請仿照示例，圍繞主題再設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動。（1分）示例：開展“孝親敬老”手抄報(bào)比賽活動：______三、綜合性學(xué)習(xí)（共5分）（一）名著閱讀（6分）14．請根據(jù)《海底兩萬里》的內(nèi)容，完成下列表格。讀書方法精彩語段閱讀任務(wù)快速閱讀要善于抓住關(guān)鍵信息和主要線索。兇猛的鯊魚晃動一下有力的尾鰭，徑直向那印度人撲過去；那印度人往旁邊一閃，沒讓鯊魚咬著，但沒能躲過鯊魚尾巴；他被鯊魚尾巴當(dāng)胸掃個(gè)正著，倒在地上。這個(gè)場面也就持續(xù)了幾秒鐘。鯊魚游回來，翻了個(gè)身，準(zhǔn)備把那印度人咬成兩段。說時(shí)遲那時(shí)快，我覺得蹲在我身邊的A“噌”地站起來，拿著匕首徑直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進(jìn)行肉搏。被刺傷的鯊魚瘋狂地咬向船長，B沖向鯊魚，用捕鯨叉刺殺了它，解救了船長。船長把采珠人救起，又送給他一袋珍珠。①顯然A是全書的核心人物，也是故事發(fā)生、發(fā)展的關(guān)鍵。他就是______（人名），而選文中B則是______（人名）。（2分）②請你結(jié)合語段，分析A的性格特征。（2分）③書中還敘述了核心人物A經(jīng)歷的許多事情，請你再概括其中兩件。（2分）（二）閱讀下面的文章，完成15—17題。（7分）______①有人說：“世上沒有什么是不朽的，如同生命終將逝去，青春也終將褪色?！比欢覅s認(rèn)為，世上只有青春是不朽的，我們的青春永不褪色。②我之所以說青春不褪色，是因?yàn)槲宜f的青春不是指青春期，而是指一種昂揚(yáng)熱烈的生命狀態(tài)，他并不會隨年齡的增長而衰退。愛因斯坦年老時(shí)，卻仍能跟孩子們天真的打成一片，仍能做出那些讓人捧腹大笑的奇怪表情。這樣的他有誰會說是一位暮氣沉沉的老人？中國肝膽外科之父吳孟超，90余歲高齡依舊精神地奮斗在手術(shù)臺上，這樣的他又有誰能說他的青春已經(jīng)褪色？③如何讓我們的青春永不褪色呢？④讓青春永不褪色，我們需要有樂觀開朗的心。人生不如意十之八九，苦難常會在不經(jīng)意間來臨，就如同生活中難免會遇到風(fēng)雨，而一顆樂觀開朗的心，是最完美的使命，保護(hù)著你的青春。蘇軾一生多次被貶，但樂觀豁達(dá)的他一首美詩、一首詩書，高唱大江東去，始終不改青春昂揚(yáng)的姿態(tài)，唯有保持樂觀的心態(tài)，我們的青春才不會受生活中艱難困苦的影響，永遠(yuǎn)斗志昂揚(yáng)，意氣風(fēng)發(fā)。⑤讓青春永不褪色，我們需要學(xué)會忘記和銘記。生活中的挫折、他人的是非之余，都會在你的青春上留下一道道傷痕，所受的傷害多了，你的青春也會傷痕累累，你最終只能無奈地倒下。席慕容曾經(jīng)寫過這樣一段話：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過河的人?！痹谏拥墓廨x里，在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨(dú)有的船，在左岸與右岸穿梭，才知道忘記該忘記的，銘記該銘記的。既然我們擁有選擇的權(quán)利，就不該在左岸與右岸中迷失。⑥讓青春永不褪色，我們更需要一份難得的沉穩(wěn)。要保持青春的狀態(tài)，我們不能只靠熱血和激情，只憑熱血和激情的青春，如同流星，雖然美麗卻無法保持持久，只有多一份沉穩(wěn)，我們的精神才能猶如太陽一般，耀眼而永恒。⑦現(xiàn)在已開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，我們?nèi)w國人應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，始終保持昂揚(yáng)熱烈的生命狀態(tài)，積極投入生活，為國家富強(qiáng)民族復(fù)興貢獻(xiàn)出自己的力量。⑧只有這樣，我們每個(gè)人的青春才能永不褪色，我們的國家才能永遠(yuǎn)風(fēng)華正茂。（選文有改動）15．請為本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分）16．怎樣才能讓我們的青春永不褪色？（3分）17．第④段畫線句的含義是什么？（2分）（三）閱讀下面的文章，完成18—21題。（12分）紅朵百合羅瑞花①當(dāng)泡桐街的泡桐樹下擺滿了菜蔬苗和花木苗時(shí)，我心里就會激動起來，上班下班，總會停下腳步瞧瞧它們，問問它們的名字、性情。②在一片嫩綠里，竟然擺著幾盆花：粉紅的繡球、紫色的鳶尾，還有一盆紅朵百合。這盆百合像芹菜一樣高瘦，七片長長的綠葉，兩根圓圓的長莖，圍著賞看的幾個(gè)人都嫌它太高，走了。③但我還是被它綠色長葉中的四個(gè)紅色花苞吸引了。這四個(gè)花苞兩大兩小，長在一根長長的圓莖上，十字形相對，兩個(gè)較長，顯出即將開放的架勢，另兩個(gè)相對短小，剛打苞。更令人憧憬的是在綠葉中還長出了一根矮的圓莖，仿佛一支向上直立的毛筆，筆頭長長的，透著點(diǎn)暗紅色，我感覺這也將開出一莖美麗的百合。④戴著斗笠的老婦人走過來，笑著對我說：“我只是種菜苗賣，沒想到菜園邊野生了這幾棵花，它們蔭了我的菜，搶了菜的肥料，我要把它們賣了。”我被老人逗樂了，買下了這盆百合，淋著雨把它抱回了家。⑤這個(gè)暗紅色的塑料盆實(shí)在太不配我的紅朵百合了。我在陽臺上找來一個(gè)黑底描金的陶盆換上，捧著它擺到陽臺的花架上，擺到窗口的桌子上，都覺得高了，又挪到玻璃茶幾上與小金魚缸排在一起，終于覺得妥帖。于是，端著飯碗看它，捧著茶杯看它，甚至握著閱卷筆看它，越看越覺得它就該這樣高挑，可以不必彎腰，彼此平視。⑥改完學(xué)生考卷已是晚上零點(diǎn)，家人都睡了。我開了客廳的燈去倒茶，發(fā)現(xiàn)茶幾上的百合竟然也沒睡，那個(gè)大的花苞優(yōu)雅地綻放了。我興奮地跑去告訴愛人，愛人說他關(guān)燈的時(shí)候還沒見它開啊。噢，我的百合，你是等客廳的燈關(guān)了后才開的嗎？你是害羞嗎？我欣喜不已，睡意全無，坐在百合身邊看它。它開得那樣熱烈，完全綻放成了一個(gè)巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展開來，跟它對稱的花苞也鉚著勁，越來越大，仿佛一個(gè)正在被吹進(jìn)氣的氣球，慢慢地膨脹。是誰在吹呢？應(yīng)該是百合自身的生命力吧。即使今天被老婦人賣了，被我移栽了，也阻擋不了它的蓬勃，花的開放是沒有理由的，它只為開放。⑦我想起“夜惜衰紅把火看”的白居易，想起“故燒高燭照紅妝”的蘇軾，還有那個(gè)“凌晨四點(diǎn)醒來，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花開就沒有寂寞。在這靜謐的夜里，花朵綻放得更肆意了，每個(gè)花蕊都帶上了黃粉，那朵將開未開的花又吹大了點(diǎn)，花瓣沒先前那樣黏得緊了，有一處已松開，看來，今晚，它是一定要開的了。另外的兩個(gè)花苞也像兩根小蠟燭一樣向上挺起，煥發(fā)著生命力。⑧早晨醒來，我直奔百合。呀，第二個(gè)紅朵真的開了，和第一朵仿佛雙胞胎一樣，開在花托的兩邊。我興奮地回到臥房找來手機(jī)，先給整株百合拍照，再給那兩個(gè)紅朵來個(gè)特寫，我擔(dān)心我的文字保留不了它的鮮美。⑨太陽從窗格射進(jìn)來，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已經(jīng)明確地感覺到它在積蓄力量準(zhǔn)備開第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地開，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己生命的春天。⑩在百合的身旁，我也安靜下來?，F(xiàn)在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧；至于另一枝，不著急，春天才剛剛開始呢。（選文有刪改）18．通讀全文，根據(jù)提示，梳理圍繞“紅朵百合”“我”的情感變化。（2分）①“我”在菜攤處發(fā)現(xiàn)紅色花苞，感到①______，并憧憬開出美麗的百合；②晚上，紅朵百合優(yōu)雅綻放，“我”十分興奮、欣喜不已；③次日，“我”由百合花的次第開放有所感悟，內(nèi)心②______。19．品味語言，回答下面問題。①結(jié)合語境，賞析第②段中加點(diǎn)詞語。（3分）在一片嫩綠里，竟然擺著幾盆花：粉紅的繡球、紫色的鳶尾，還有一盆紅朵百合。②從修辭手法的角度，賞析第⑥段畫線句。（3分）它開得那樣熱烈，完全綻放成了一個(gè)巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展開來，跟它對稱的花苞也鉚著勁，越來越大，仿佛一個(gè)正在被吹進(jìn)氣的氣球，慢慢地膨脹。20．文章在構(gòu)思和寫作手法方面富有特色，結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。（4分）五、寫作（共40分）21．請以《因?yàn)橛心阍凇窞轭}，寫一篇600字左右的記敘文。要求：（1）要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作；（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。  2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測初二語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、基礎(chǔ)積累（每小題2分，共10分）1—5 CCBAC二、古詩文閱讀（20分）6—8 BAD（每小題2分，共6分）9．對于牡丹的喜愛，人應(yīng)當(dāng)是很多了。（2分）10．君子見其節(jié)/則思砥礪名行/夷險(xiǎn)一致者。（2分）11．（1）示例：愉快（高興、愉悅等）。（1分）“人意好”（“好”“意好”）（1分）（2）示例：“亂”。（1分）不僅生動形象的描繪出繁華密林中傳出的鳥鳴聲（1分），還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞、穿梭林間枝頭的動感（1分）。12．（1）苔痕上階綠 （2）煙籠寒水月籠沙 （3）自緣身在最高層 （4）山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又一村（每空1分，共5分）三、綜合性學(xué)習(xí)（5分）13．（1）示例：給社會添一份和諧。（2分）（2）D（2分）（3）示例：開展“孝親敬老”演講比賽、舉辦“孝親敬老”故事會等。（1分）四、名著與現(xiàn)代文閱讀（25分）14．①尼摩船長（1分） 尼德·蘭（1分）②貧苦的印度采珠人受到鯊魚攻擊時(shí)，他不顧個(gè)人安危，勇敢沖上前和鯊魚搏斗，救活采珠人后，又送給他一袋珍珠，可見尼摩船長善良勇敢、同情弱者。（2分）③示例：土著人圍攻、冰山封路、章魚襲擊、北冰洋大風(fēng)暴等。（2分，寫出一件得1分）15．青春永不褪色或我們的青春永不褪色（2分）16．我們需要有樂觀開朗的心，我們需要學(xué)會忘記和銘記，我們更需要一份難得的沉穩(wěn)。（3分）17．樂觀開朗的心態(tài)能阻擋（抵御）苦難（挫折、是非）等對人的傷害，讓我們永遠(yuǎn)保持昂揚(yáng)熱烈的生命。（2分）18．①驚喜 ②安靜（平靜）（2分）19．①“竟然”表示出乎意料，表明紅朵百合的獲得具有偶然性，表現(xiàn)出“我”發(fā)現(xiàn)紅朵百合時(shí)的驚喜之情。（3分）②運(yùn)用比喻（擬人）的修辭手法，生動形象地寫出了紅朵百合花朵的形狀和開放時(shí)蓬勃的生命力，表達(dá)了“我”對紅朵百合的喜愛與贊美。（3分）20．示例1：托物言志。作者借紅朵百合的蓬勃綻放，表達(dá)了對紅朵百合最大限度展現(xiàn)自己生命美好的喜愛、贊美，也表達(dá)了作者對人生的思考與感悟——人也要像花一樣，合理安排人生，美麗一生。含蓄形象，深化主旨。示例2：對比。文章將別人嫌紅朵百合太高與“我”被紅朵百合吸引進(jìn)行對比，突出了紅朵百合旺盛的生命力與“我”發(fā)現(xiàn)紅朵百合時(shí)的驚喜。示例3：線索。文章以紅朵百合為線索，寫了“我”買回紅朵百合和它的綻放。表達(dá)了“我”對紅朵百合最大限度展現(xiàn)自己生命美好的喜愛、贊美，也表達(dá)了“我”對人生的思考與感悟——人也要像花一樣，合理安排人生，美麗一生。運(yùn)用線索貫穿全文，使文章渾然一體。（4分）五、寫作（40分）21．評分標(biāo)準(zhǔn)：略 

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