1．科學(xué)探究的題型結(jié)構(gòu)及思維模式：
2．注意實(shí)驗(yàn)操作(加入某種試劑、對藥品進(jìn)行加熱等)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(有無沉淀、氣體、溶液顏色變化等)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論(有無某種物質(zhì)、猜想是否正確等)之間的對應(yīng)關(guān)系：
有關(guān)物質(zhì)成分的探究(必考) 技巧點(diǎn)撥　根據(jù)題給提示的物質(zhì)，分析混合物成分是題給提示中的一部分還是全部。排除組內(nèi)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)組合。
1．氣體混合物成分的探究：如人體吸入的空氣和呼出的氣體成分的探究、燃燒的蠟燭焰心氣體成分的探究、排污管道氣體成分的探究、下水道中可燃性氣體成分的探究等，涉及的知識(shí)點(diǎn)有CO、CO2、CH4、NH3、HCl、O2、H2、N2等氣體的檢驗(yàn)，以及它們的化學(xué)性質(zhì)和一些反應(yīng)產(chǎn)物的檢驗(yàn)等。混合氣體中各成分的檢驗(yàn)，要考慮檢驗(yàn)的先后順序，以排除干擾。如檢驗(yàn)CO、CO2、水蒸氣、H2的混合氣體時(shí)，檢驗(yàn)順序?yàn)樗魵狻鶦O2→H2→CO。
2．固體混合物成分的探究：一般可采用加水溶解，加酸堿指示劑判斷溶液酸堿性，加酸觀察是否產(chǎn)生氣體，加堿觀察是否產(chǎn)生沉淀，加入Ba(NO3)2、AgNO3溶液觀察是否產(chǎn)生沉淀等方法進(jìn)行探究。(1)若為可溶性鹽或堿的固體混合物，一般可先加水溶解，再依據(jù)構(gòu)成該鹽或堿的陰、陽離子的特殊性質(zhì)，加入合適的試劑，檢驗(yàn)離子是否存在，從而判斷相應(yīng)物質(zhì)是否存在。對于不溶解的固體，可加酸觀察是否溶解或產(chǎn)生氣體。
(2)若為金屬混合物，一般加酸觀察是否產(chǎn)生氣體；或使金屬與鹽溶液反應(yīng)，觀察是否有固體析出或溶液顏色變化。3．混合溶液成分的探究：可通過檢驗(yàn)構(gòu)成物質(zhì)的陰、陽離子的特征現(xiàn)象來確定(離子的檢驗(yàn)詳見P88)。
例1　(2019宜昌)探究溶液成分：有一瓶無色溶液，可能含有硝酸鎂、硫酸鉀、氯化鈉中的一種或幾種溶質(zhì)，奮進(jìn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)方案：
(1)若X為氫氧化鈉，當(dāng)步驟一和步驟二均無明顯現(xiàn)象、步驟三有白色不溶物生成時(shí)，原無色溶液中一定不含______________(填溶質(zhì)化學(xué)式，下同)。
(2)若X為氯化鋇，當(dāng)步驟一和步驟三有白色不溶物生成、步驟二無明顯現(xiàn)象時(shí)，原無色溶液中一定含有__________，步驟三中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________________________ ____________________________________(寫一個(gè))。
KCl＋AgNO3===AgCl↓＋KNO3[或BaCl2＋2AgNO3===2AgCl↓＋Ba(NO3)2]　
(3)若X為氫氧化鋇，且無色溶液中存在上述三種溶質(zhì)時(shí)：①步驟一的現(xiàn)象是__________________；②步驟二證明原無色溶液中含有硝酸鎂的化學(xué)方程式是_____________________________________；③混合物C的溶液中存在的溶質(zhì)最多有_____種。
Mg(OH)2＋2HNO3===Mg(NO3)2＋2H2O　
例2　(2019江西)足球比賽中讓意外昏迷的球員快速恢復(fù)意識(shí)會(huì)用到“嗅鹽”。同學(xué)們對“嗅鹽”產(chǎn)生了好奇，并對其成分進(jìn)行如下探究。【查閱資料】①嗅鹽由一種鹽類物質(zhì)和香料(不參與下列探究中的任何反應(yīng))組成，能釋放出氨味氣體，對人體神經(jīng)會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激作用，但過量吸入會(huì)危害健康。②氯化鈣稀溶液與碳酸氫銨稀溶液不發(fā)生反應(yīng)。③氨氣能與硫酸化合生成硫酸銨?！咎岢鰡栴}】嗅鹽中鹽類物質(zhì)是什么？
【實(shí)驗(yàn)探究】填寫表中空格。
熟石灰 [或Ca(OH)2等]　
有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁　
【質(zhì)疑】小英認(rèn)為小軍的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)。小英通過補(bǔ)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)(方案見上表)，進(jìn)而確認(rèn)了小軍的結(jié)論。小英的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖桥懦猁}中含有________________________離子的可能性。
【數(shù)據(jù)記錄】實(shí)驗(yàn)稱取樣品質(zhì)量為m1，反應(yīng)前后裝有氫氧化鈉固體的球形干燥管的總質(zhì)量分別為m2和m3，反應(yīng)前后燒杯及燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量分別為m4和m5?！緮?shù)據(jù)處理】通過測得數(shù)據(jù)計(jì)算出嗅鹽中碳酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
有關(guān)反應(yīng)后物質(zhì)成分的探究(2018、2015考)技巧點(diǎn)撥　從反應(yīng)物是否恰好完全反應(yīng)和是否過量去考慮，而生成物是一定存在的。解題步驟：(1)寫出化學(xué)反應(yīng)方程式：aA＋bB=== cC＋dD。(2)進(jìn)行猜想，一般有三種：①只有C＋D(恰好完全反應(yīng))；②A＋C＋D(A過量)；③B＋C＋D(B過量)。驗(yàn)證猜想時(shí)，一般不需要驗(yàn)證生成物，只需要驗(yàn)證反應(yīng)物是否過量。
注：若反應(yīng)在溶液中進(jìn)行，則其中一種生成物通常為沉淀、氣體或水，溶質(zhì)成分中通常只有一種生成物。
例3　(2019天水)為探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，某化學(xué)小組做了如下實(shí)驗(yàn)：
(1)上述反應(yīng)中無現(xiàn)象的是______(填序號(hào)，下同)，有白色沉淀出現(xiàn)的是______；B試管中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________ 。(2)將反應(yīng)后D和E試管中的廢液倒入一個(gè)潔凈的燒杯中，觀察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀出現(xiàn)。將燒杯中的混合物過濾，得到白色沉淀和無色濾液。同學(xué)們對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。
Fe＋2HCl===FeCl2＋H2↑　
【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？【假設(shè)與猜想】猜想一：NaCl；猜想二：NaCl和CaCl2；猜想三：NaCl、Ca(OH)2和HCl；猜想四：______________________。【討論與交流】經(jīng)討論同學(xué)們一致認(rèn)為猜想______是錯(cuò)誤的。
NaCl和Na2CO3　
BaCl2溶液等) 　
有氣泡冒出(或有白色沉淀產(chǎn)生)　
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮__________________。【拓展與遷移】稀鹽酸和稀硫酸有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸即嬖赺_____。
例4　(2019安徽)某興趣小組為探究金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，分別做了鎂、鋁、銅與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。(1)比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱：鋁比銅______(填“強(qiáng)”或“弱”)。寫出鎂與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________________________。(2)小芳做鎂與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管中出現(xiàn)灰白色沉淀，該小組同學(xué)對灰白色沉淀的成分進(jìn)行如下探究：
Mg＋2HCl===MgCl2＋H2↑　
【提出假設(shè)】假設(shè)一：含有氯化鎂；假設(shè)二：含有鎂粉；假設(shè)三：含有氫氧化鎂……【查閱資料】①氯化鎂易溶于水；②在一定條件下，鎂可與冷水緩慢反應(yīng)?！驹O(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】各取少量灰白色沉淀加入2支試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【得出結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)1可知，假設(shè)______不成立；由實(shí)驗(yàn)2可知，沉淀中不含________，假設(shè)三____________(填“成立”“可能成立”或“不成立”)。【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們請教老師得知，灰白色沉淀的主要成分是堿式氯化鎂，堿式氯化鎂受熱易分解產(chǎn)生氯化氫氣體。于是小芳再取少量灰白色沉淀于試管中加熱，并將蘸有紫色石蕊溶液的濾紙條懸于試管口，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________。
(3)為探究鎂與稀鹽酸反應(yīng)生成堿式氯化鎂的條件，該小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：在小燒杯中加入一定量的稀鹽酸和去除氧化膜的鎂帶，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并測定溶液pH的變化。結(jié)果見下表：
根據(jù)表中信息回答下列問題：①請描述溶液pH變化的規(guī)律并解釋原因：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
溶液pH逐漸增大，最后呈堿性；反應(yīng)前期pH變化較快，反應(yīng)后期pH變化較慢，最后pH不變。因?yàn)榍捌邴}酸濃度較大，反應(yīng)較快，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，鹽酸逐漸被消耗，但鎂在溶液中繼續(xù)緩慢反應(yīng)，生成堿性物質(zhì)，最后反應(yīng)完成　
②請對生成堿式氯化鎂的條件作出猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明猜想：_______________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________。
猜想：金屬鎂過量。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：取兩只燒杯，各加入等量的稀鹽酸，分別加入少量和過量去除氧化膜的鎂帶，觀察現(xiàn)象，如果前者無沉淀而后者有沉淀，證明猜想成立(合理即可)　
有關(guān)物質(zhì)變質(zhì)的探究技巧點(diǎn)撥　物質(zhì)在空氣中變質(zhì)一般是與空氣中的O2、H2O、CO2中的一種或幾種作用而引起的。常見的有NaOH、Ca(OH)2變質(zhì)，生石灰變質(zhì)，堿石灰(氫氧化鈉與生石灰的固體混合物)變質(zhì)等。猜想通常有三種情況：(1)沒有變質(zhì)：不存在變質(zhì)后生成的物質(zhì)；(2)部分變質(zhì)：原物質(zhì)和變質(zhì)后生成的物質(zhì)都存在；(3)完全變質(zhì)：不存在原物質(zhì)。
例5　(2019恩施)實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑有濃硫酸、堿石灰(CaO和NaOH的固體混合物)等，后者在潮濕的空氣中易變質(zhì)。某化學(xué)興趣小組對實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的堿石灰展開探究?！静殚嗁Y料】①碳酸鈉和氫氧化鈣溶于水溫度變化不明顯；②Ca(OH)2分解溫度為580 ℃，CaCO3分解溫度為825 ℃，Na2CO3分解溫度為1 744 ℃。【提出問題】堿石灰是否變質(zhì)？其成分可能有哪些？
【進(jìn)行猜想】①若沒有變質(zhì)，堿石灰吸水性良好，成分只有CaO和NaOH；②若變質(zhì)，該堿石灰中可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、CaCO3中的兩種或兩種以上。
【實(shí)驗(yàn)過程】(1)驗(yàn)證堿石灰是否變質(zhì)：取適量的無水硫酸銅和堿石灰樣品分別裝入A、B中，連接好裝置，從______(填“c”或“d”)端向B中緩緩?fù)ㄈ胨魵?，觀察到A裝置中的現(xiàn)象為___________________ ___________，證明堿石灰已變質(zhì)。(2)驗(yàn)證堿石灰是否完全變質(zhì)：取適量堿石灰樣品放入試管中，加入足量蒸餾水使其充分溶解，溶液變渾濁，用手觸摸試管外壁，溫度無明顯變化，證明堿石灰已完全變質(zhì)。則樣品成分最多有_____(填數(shù)字)種可能性。
(3)為進(jìn)一步確定堿石灰樣品的成分，該小組繼續(xù)實(shí)驗(yàn)并記錄如下：
　 取操作③中上層清液少許于試管中，向試管中滴加酚酞溶液(加入的試劑能檢驗(yàn)出OH－即可)　
除盡溶液中的碳酸根離子(或碳酸鈉)　
　溶液變紅(合理即可)　
【探究結(jié)論】該堿石灰樣品的成分是________________________(填化學(xué)式)，其中鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。【反思與評價(jià)】通過探究活動(dòng)，大家知道了該堿石灰變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)過程，其中生成鹽的化學(xué)方程式為_________________________________________；明白了堿石灰要密封保存的原因。
Ca(OH)2、Na2CO3　
CO2＋2NaOH=== Na2CO3＋H2O　
有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)或變化條件的探究(2016、2013、2012、2011、2010、2009考)技巧點(diǎn)撥　探究物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，通常采用的方法有：(1)將固體物質(zhì)加水溶解，判斷溶解性；(2)向溶解后的溶液中加入酸堿指示劑，判斷酸堿性；(3)向溶液中加入酸，觀察是否產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體或可燃性氣體；(4)向溶液中加入堿，觀察是否產(chǎn)生沉淀；(5)將固體物質(zhì)加熱，觀察是否分解；(6)將固體物質(zhì)與氧化銅混合加熱，或?qū)怏w通過灼熱的氧化銅，判斷是否具有還原性等。
例6　某初中化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液時(shí)，發(fā)現(xiàn)溶液變成了紅色，可是過了一會(huì)兒，紅色又消失了，溶液恢復(fù)為無色，溶液的紅色為什么會(huì)變成無色呢？他們對這一現(xiàn)象進(jìn)行了探究。
【作出猜想】甲：可能是酚酞變質(zhì)造成的；乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故；丙：可能是酚酞與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，使紅色消失；丁：可能與氫氧化鈉溶液濃度大小有關(guān)。
【理論分析】(1)對于甲同學(xué)的猜想，你認(rèn)為__________(填“合理”或“不合理”)。請寫出你的理由：_________________________________________ _____________?！　　　　　　　　　　　　　　　?2)對于乙同學(xué)的猜想，大家認(rèn)為是不正確的，因?yàn)闅溲趸c溶液雖然與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，但碳酸鈉溶液顯堿性，溶液中有自由移動(dòng)的________(填離子符號(hào))，所以紅色不會(huì)消失。
向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液時(shí)，發(fā)現(xiàn)溶液變成了紅色　
【查閱資料】為了排除是酚酞溶液造成的，同學(xué)們決定重新配制酚酞溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們在網(wǎng)絡(luò)上查閱了資料，百度百科中對酚酞的描述如下表。
(3)由上表可知，配制酚酞溶液的溶劑是________ (填“水”或“乙醇”)。在檢測溶液酸堿性的實(shí)驗(yàn)中，向待測溶液中滴入1～2滴酚酞溶液即可，滴入過多的酚酞有可能出現(xiàn)白色沉淀的現(xiàn)象，該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是________________。
(5)若丁同學(xué)的猜想正確，請你完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
在兩支同樣大小的試管中，分別加入等體積的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為5%和10%的氫氧化鈉溶液，然后分別滴加1～2滴酚酞溶液　
5%的氫氧化鈉溶液變?yōu)榧t色且紅色不消失，10%的氫氧化鈉溶液先變?yōu)榧t色，然后紅色消失　
H2In＋2NaOH===Na2In＋2H2O　
例7　(異?，F(xiàn)象)(2019廣東)某化學(xué)興趣小組用石灰石和鹽酸制取一瓶CO2，驗(yàn)滿后，將澄清石灰水倒入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)沒有變渾濁。興趣小組對這個(gè)異常現(xiàn)象進(jìn)行了探究。【提出問題】澄清石灰水為什么沒有變渾濁？【查閱資料】(1)CO2過量時(shí)，CaCO3沉淀會(huì)轉(zhuǎn)化為可溶于水的Ca(HCO3)2；(2)AgCl不溶于稀硝酸?！咀鞒霾孪搿竣?石灰水已完全變質(zhì)；Ⅱ.__________________________；Ⅲ.CO2中混有HCl。
CO2過量(或石灰水不足)　
【實(shí)驗(yàn)方案】興趣小組用原藥品繼續(xù)制取CO2，并進(jìn)行探究。制備CO2的化學(xué)方程式為___________________________________________。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑　
　　Na2CO3(可溶性碳酸鹽)　
AgNO3(硝酸銀)　
HCl＋AgNO3=== AgCl↓＋HNO3　
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】制取的CO2氣體中混入了HCl，所以澄清石灰水沒有變渾濁。【交流討論】若要收集到純凈、干燥的CO2，需將混合氣體依次通入飽和NaHCO3溶液和______________________。【拓展思考】回憶課本中收集呼出氣體的操作后，同學(xué)們嘗試用排水法收集一瓶CO2，倒入澄清石灰水后，石灰水變渾濁。你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)成功的原因是__________________________________________________________________(寫一點(diǎn))。
濃硫酸(或濃H2SO4)　
有關(guān)影響因素的探究(2014、2012、2011考)例8　(控制變量思想)(2019北京)如圖“黑面包”實(shí)驗(yàn)中，蔗糖(C12H22O11)變黑，體積膨脹，變成疏松的炭，放出有刺激性氣味的氣體。
【提出問題】改變糖的種類、濃硫酸的體積、水的滴數(shù)和溫度是否會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果呢？【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】分別取5 g糖粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)前2 min的現(xiàn)象對實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行評分，記錄如下：表1　實(shí)驗(yàn)記錄
【處理數(shù)據(jù)】分析表1，計(jì)算效果得分均值，結(jié)果如下：表2　效果得分均值依據(jù)均值推斷最佳實(shí)驗(yàn)方案，均值越高，效果越好。
【解釋與結(jié)論】(1)蔗糖變成黑色的炭，發(fā)生了________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。(2)推測放出的氣體含SO2，從元素守恒角度說明理由：_______________________________________ _______________________________________。(3)實(shí)驗(yàn)6中，a的值為_____。(4)根據(jù)表2推斷，“黑面包”實(shí)驗(yàn)最好選擇5 g冰糖、5 mL濃硫酸、______滴水和50 ℃。
　　濃硫酸中含有硫、氧元素，蔗糖中也含有氧元素，所以生成物中也會(huì)含有硫、氧元素　
【反思與評價(jià)】(5)表2中，22 ℃對應(yīng)的均值為51.0，計(jì)算該值所依據(jù)的3個(gè)數(shù)據(jù)分別是_____________。(6)綜合分析，使實(shí)驗(yàn)3的效果得分高于實(shí)驗(yàn)4的因素有__________________________。
濃硫酸的體積和水的滴數(shù)　
例9　(2019江西樣卷三)化學(xué)興趣小組在制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，觀察到碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)速率比大理石與稀鹽酸的反應(yīng)速率快，有同學(xué)提出疑問：影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有哪些？化學(xué)興趣小組運(yùn)用以下試劑對影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素開展探究活動(dòng)。提供試劑：濃度為10%的稀鹽酸、濃度為20%的稀鹽酸、鎂粉、鐵粉、碳酸鈣粉末、塊狀碳酸鈣。
【提出問題】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有哪些？【猜想與假設(shè)】猜想1：物質(zhì)的性質(zhì)；猜想2：反應(yīng)的溫度；猜想3：反應(yīng)物的濃度；猜想4：______________________。
等體積的濃度分別為10%和20%的稀鹽酸　
濃度為20%的稀鹽酸　
【反思評價(jià)】(1)驗(yàn)證猜想1的實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)比較緩慢的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________。
(2)根據(jù)驗(yàn)證猜想4的實(shí)驗(yàn)分析，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是______(填序號(hào))。A．對比分析a、b點(diǎn)可知，曲線②表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)B．對比分析c、d點(diǎn)可知，相同的壓強(qiáng)時(shí)，生成的CO2質(zhì)量相等C．碳酸鈣粉末比等質(zhì)量塊狀碳酸鈣產(chǎn)生的CO2質(zhì)量多D．a(chǎn)點(diǎn)之后壓強(qiáng)幾乎不變，表示反應(yīng)基本完全
素養(yǎng)提升：拓展創(chuàng)新(必考)考向1　涉及數(shù)據(jù)分析的探究
(1)同學(xué)甲認(rèn)為，氧化鈣的作用是______________ __________________________，小組成員一致同意。(2)同學(xué)乙認(rèn)為，若裝置C中粉末變紅，則除了CH4與CuO可能發(fā)生反應(yīng)外，還可能發(fā)生的反應(yīng)是______________________________(用化學(xué)方程式表示)。(3)同學(xué)丙認(rèn)為，欲通過裝置D中濃硫酸因吸收水分而增重，說明混合氣體中含有CH4的思路不嚴(yán)密，認(rèn)為需要在裝置__________(填序號(hào))間再增加一個(gè)裝置D(編號(hào)為F)，才能證明含有CH4。
防止空氣中的CO2和H2O對實(shí)驗(yàn)造成干擾　
(4)同學(xué)丁認(rèn)為，裝置B可有可無。說說你的看法和理由：_____________________________________ _________________________。(5)同學(xué)戊認(rèn)為，該裝置存在著________________ ____________________________的重大安全隱患，小組成員一致同意。
裝置B必須有，Ca(OH)2微溶，不能保證CO2被裝置A吸收完全　
可燃性氣體中含有氧氣，加熱時(shí)可能發(fā)生爆炸　
(6)綜合上述討論，興趣小組將經(jīng)過安全處理后的混合氣體，通過改進(jìn)后的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)填寫結(jié)論：
考向2　STS(科學(xué)、技術(shù)與社會(huì))相關(guān)例11　(生活相關(guān))(2019江西)化學(xué)實(shí)驗(yàn)社團(tuán)在老師的指導(dǎo)下開展了“模擬酸雨形成”的相關(guān)實(shí)驗(yàn)?！韭?lián)想與實(shí)驗(yàn)】模仿二氧化碳與水反應(yīng)進(jìn)行如圖一所示實(shí)驗(yàn)：
【問題與猜想】亞硫酸不穩(wěn)定，為什么紅色液體微熱后不變?yōu)樽仙?？其原因可能為：猜?.加熱不夠充分　　　猜想2.與空氣中氮?dú)庥嘘P(guān)　　　猜想3.與空氣中氧氣有關(guān)
【探究與驗(yàn)證】填寫表格中的空格。
先變紅色，后仍為紅色　
【分析與結(jié)論】紅色液體微熱后不變?yōu)樽仙脑蚴牵篐2SO3在空氣中會(huì)被氧化生成另一種酸，進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)證明是硫酸。【應(yīng)用與拓展】收集某硫酸廠(生產(chǎn)過程中產(chǎn)生SO2)附近剛降到地面的雨水水樣，用pH計(jì)測得每隔十分鐘數(shù)據(jù)如下表：
H2SO3和H2SO4　
考向3　異常現(xiàn)象、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)等例12　(數(shù)字化實(shí)驗(yàn))(2019成都)某學(xué)習(xí)小組對碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸的反應(yīng)進(jìn)行了探究。(1)分別在盛有少量碳酸鈉、碳酸氫鈉固體的試管中加入足量稀鹽酸，觀察到都劇烈反應(yīng)且產(chǎn)生大量氣泡。碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________________。【提出問題】碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的快慢是否相同？
NaHCO3＋HCl===NaCl＋H2O＋CO2↑　
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】(2)甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩注射器中的稀鹽酸應(yīng)________________(填操作)，觀察到圖2所示現(xiàn)象。于是他得出碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較快的結(jié)論。
圖1　　　　　　　　圖2 　
(3)乙對甲的實(shí)驗(yàn)提出了質(zhì)疑：①碳酸鈉、碳酸氫鈉固體和稀鹽酸反應(yīng)都很劇烈，通過觀察很難判斷產(chǎn)生氣體的快慢；②____________________________ ________。他認(rèn)為，應(yīng)取含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉，若碳酸鈉的質(zhì)量仍為0.318 g，應(yīng)稱取_________g碳酸氫鈉。
等質(zhì)量時(shí)，碳酸氫鈉生成二氧化碳多　
(4)小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖3所示的實(shí)驗(yàn)。①連通管的作用是________________________ ______________。
　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　
保持壓強(qiáng)平衡，使稀鹽酸　
②分別取等體積、含碳元素質(zhì)量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液(各滴2滴酚酞溶液)，以及相同體積、相同濃度的足量稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，溶液顏色變化記錄如下表所示，廣口瓶內(nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化如圖4所示。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(5)分析圖4所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：相同條件下，____________和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較快，理由是_________________________________ ____________________________________________。
壓強(qiáng)越大，表示生成的二氧化碳越多。產(chǎn)生相同量二氧化碳時(shí)，碳酸氫鈉所需時(shí)間短　
【反思與應(yīng)用】(6)小組同學(xué)分析表中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和圖4數(shù)據(jù)，得出另一種物質(zhì)和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳較慢的原因是__________________________________________________________________________________________________________________________(請用必要的文字和化學(xué)方程式說明)。
碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)分步進(jìn)行，首先是Na2CO3＋HCl===NaCl＋NaHCO3，然后才是碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳　

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