中考化學二輪復習實驗題特訓題型09 實驗方案設(shè)計與評價（含解析）-試卷下載-教習網(wǎng)

題型09 實驗方案設(shè)計與評價1．【2019年江西省】下列方案正確的是（）。選項實驗目的實驗方法或所加試劑A除去一氧化碳中的二氧化碳通過灼熱的氧化銅B除去硫酸亞鐵中含有的硫酸銅加入足量的鋅粉，過濾C鑒別羊毛與滌綸取樣，分別灼燒并聞氣味D鑒別硝酸鈉溶液和硝酸鋇溶液_______________________________【答案】C 取樣，滴加適量的稀硫酸【解析】A、CO能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項方案錯誤；B、硫酸銅、硫酸亞鐵溶液均能與足量的鋅粉反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項方案錯誤；C、羊毛與滌綸灼燒，分別產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味、特殊氣味，可以鑒別，故選項方案正確；D、稀硫酸能與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀，與硝酸鈉溶液不反應(yīng)，可以鑒別。2．【2019年廣東省】下列實驗操作、現(xiàn)象或變化、結(jié)論對應(yīng)關(guān)系正確的是選項實驗操作現(xiàn)象或變化結(jié)論A取少量井水，加入適量肥皂水，振蕩產(chǎn)生大量浮渣井水為硬水B稱量鎂條在空氣中燃燒前后質(zhì)量質(zhì)量減少不遵循質(zhì)量守恒定律C向盛有NaOH溶液的試管中滴加幾滴酚酞溶液溶液變紅色NaOH溶液沒有變質(zhì)D將無色氣體通入裝有CuO粉末的玻璃管一段時間后，加熱黑色固體變紅無色氣體一定為H2【答案】A【解析】A、取少量井水，加入適量肥皂水，振蕩，產(chǎn)生大量浮渣，說明井水為硬水，故選項說法正確；B、稱量鎂條在空氣中燃燒前后質(zhì)量，質(zhì)量減少，是因為生成的氧化鎂逸散到空氣中，仍遵循質(zhì)量守恒定律，故選項說法錯誤；C、變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，碳酸鈉、氫氧化鈉均顯堿性，均能使酚酞溶液變紅色，滴加酚酞，溶液變紅色，不能說明NaOH溶液沒有變質(zhì)，故選項說法錯誤；D、將無色氣體通入裝有CuO粉末的玻璃管一段時間后，加熱，黑色固體變紅，不能說明無色氣體一定為H2，也可能是一氧化碳，故選項說法錯誤。故選A。3．（2019·樂山）下圖所示的實驗不能達到實驗目的的是A．實驗一：驗證CO2的部分性質(zhì)B．實驗二：驗證空氣中氧氣含量C．實驗三：驗證O2是否收集滿D．實驗四：比較合金與純金屬的硬度【答案】B【解析】A、實驗過程中蠟燭由下而上依次熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒，該選項能夠達到實驗目的；B、硫燃燒生成二氧化硫，導致水不能進入集氣瓶或進入集氣瓶中的水偏少，不能達到實驗目的；C、如果帶火星的木條復燃，說明氧氣收集滿，該選項能夠達到實驗目的；D、兩種物質(zhì)相互刻劃，痕跡明顯的硬度小，該選項能夠達到實驗目的。故選B。4．（2019·蘭州）下列實驗設(shè)計不合理的是（　　）A．驗證質(zhì)量守恒定律B．探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響C．探究鐵生銹的條件D．探究CO2的密度大于空氣【答案】C【解析】A、白磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)前后天平平衡，能夠驗證質(zhì)量守恒定律，該選項能夠達到實驗目的；B、該實驗溶質(zhì)種類，溫度相同，溶劑的種類不同，實驗過程中，氯化鈉在水中比在酒精中溶解的多，說明氯化鈉在水中的溶解度比在酒精中大，該選項能夠達到實驗目的；C、實驗過程中，左邊試管中鐵釘生銹，右邊試管中鐵釘不能生銹，說明沒有水鐵釘不能生銹，但是不能判斷鐵釘生銹是否需要氧氣，該選項不能達到實驗目的；D、實驗過程中，蠟燭由下而上依次熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒，該選項能夠達到實驗目的。故選C。5．【2019年陜西省】對一瓶已變質(zhì)的NaOH溶液進行如下實驗，其中實驗方案能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗方案A證明溶液中存在Na2CO3取樣，滴加無色酚酞溶液B除去溶液中的Na2CO3加入一定量的CaCl2溶液，然后過濾C證明溶液部分變質(zhì)取樣，加入過量呈中性的BaCl2溶液，振蕩后滴加無色酚酞溶液D測溶液的pH用玻璃棒蘸取少量溶液涂在濕潤的pH試紙上，與標準比色卡對比【答案】C【解析】A、氫氧化鈉、碳酸鈉均顯堿性，均能使無色酚酞溶液變紅色，滴加無色酚酞溶液不能證明溶液中存在Na2CO3，故選項實驗方案不能達到實驗目的；B、Na2CO3能與CaCl2溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉，不符合除雜原則，故選項實驗方案不能達到實驗目的；C、證明溶液部分變質(zhì)，要排除碳酸鈉的干擾；取樣，加入過量呈中性的BaCl2溶液，碳酸鈉與氯化鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，振蕩后滴加無色酚酞溶液，若變紅色，說明含有氫氧化鈉，故選項實驗方案能達到實驗目的；D、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH，不能用水濕潤pH試紙，氫氧化鈉溶液顯堿性，稀釋了待測溶液，使溶液的堿性減弱，測定結(jié)果偏小，故選項實驗方案不能達到實驗目的。故選C。6．【2019年成都市】下列實驗中，能達到相應(yīng)實驗目的的是A．探究水對鐵生銹有無影響 B．探究質(zhì)量守恒定律 C．探究鋁、銅、銀的金屬活動性順序 D．探究甲烷的組成【答案】A【解析】A、第一支試管中的鐵釘能與氧氣、水充分接觸，第二支試管中的鐵釘只能與干燥的空氣接觸，一段時間后，第一支試管中的鐵釘生銹；第二支試管的鐵釘沒有生銹，可用于探究水對鐵生銹有無影響，故選項能達到相應(yīng)實驗目的；B、稀硫酸與氯化鈉溶液交換成分沒有沉淀、氣體或水生成，不能發(fā)生反應(yīng)，不能用于探究質(zhì)量守恒定律，故選項不能達到相應(yīng)實驗目的；C、將鋁和Cu分別放入AgNO3溶液中，Al、Cu均能與AgNO3反應(yīng)置換出銀，說明了活動性Al＞Ag，Cu＞Ag，無法比較鋁和銅的金屬活動性，故選項不能達到相應(yīng)實驗目的；D、干冷的燒杯能檢驗水蒸氣的存在，能探究甲烷的組成中是否含有氫元素，但無法確定是否含有碳元素，故選項不能達到相應(yīng)實驗目的。故選A。7．（2019濟寧）為區(qū)別N2、H2、CO2、CH4四種氣體，小麗進行了下面實驗：①點燃四種氣體，將氣體分為可燃性氣體和不可燃性氣體；②在可燃性氣體火焰上方，分別罩一內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁的是氣體Ⅰ，無明顯變化的是氣體Ⅱ；③將不可燃性氣體通入澄清石灰水，其中，能使澄清石灰水變渾濁的是氣體Ⅲ，無明顯變化的是氣體Ⅳ。根據(jù)實驗推斷，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ對應(yīng)的氣體分別是（　?。?/span>A．、、、 B．、、、C．、、、 D．、、、【答案】B【解析】在可燃性氣體火焰上方，分別罩一內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁的是氣體Ⅰ，說明有二氧化碳生成，氣體Ⅰ是CH4；無明顯變化的是氣體Ⅱ，氣體Ⅱ中無碳元素，氣體Ⅱ是H2；將不可燃性氣體通入澄清石灰水，其中，能使澄清石灰水變渾濁的是氣體Ⅲ，氣體Ⅲ是二氧化碳；無明顯變化的是氣體Ⅳ，氣體Ⅳ是N2。故選B。8．【2019年云南省】下列有關(guān)實驗方案設(shè)計正確的是選項實驗目的實驗方案A配制6%的氯化鈉溶液50 g稱取3 g氯化鉀固體溶于47 mL水中B證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸能反應(yīng)取氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，再滴入稀鹽酸至溶液變?yōu)闊o色C除去CaCl2溶液中的少量鹽酸加入適量的鐵粉D除去CO2中含有的少量CO點燃【答案】B【解析】A、溶質(zhì)質(zhì)量＝溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，配制6%的氯化鈉溶液50 g，需氯化鈉的質(zhì)量＝50 g×6%＝3 g；溶劑質(zhì)量＝溶液質(zhì)量﹣溶質(zhì)質(zhì)量，則所需水的質(zhì)量＝50 g﹣3 g＝47 g（合47 mL），應(yīng)稱取氯化鈉，而不是稱取氯化鉀，故選項實驗方案設(shè)計錯誤；B、氫氧化鈉溶液顯堿性，滴有酚酞溶液的氫氧化鈉顯紅色，逐滴滴加稀鹽酸，邊滴加邊攪拌，至溶液顏色由紅色恰好變?yōu)闊o色，說明氫氧化鈉已完全反應(yīng)，即說明發(fā)生了反應(yīng)，故選項實驗方案設(shè)計正確；C、鹽酸能與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化亞鐵，不符合除雜原則，故選項實驗方案設(shè)計錯誤；D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故選項實驗方案設(shè)計錯誤。故選B。9．【2019年貴港市】下列實驗方案能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗方案A鑒別O2、N2、CO2三種氣體分別把燃著的木條伸入瓶中，觀察現(xiàn)象B檢驗CO32?滴入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生C分離CO2和CO混合氣體先通入NaOH溶液，再加入稀硫酸D除去NaOH溶液中少量的Na2CO3加入適量CaCl2溶液，過濾【答案】C 【解析】A、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條熄滅，則是氮氣、二氧化碳，若木條燃燒更旺，則是氧氣，不能鑒別氮氣、二氧化碳，故選項實驗方案不能達到實驗目的；B、滴入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，不一定含有碳酸根離子，也可能是活潑金屬等，故選項實驗方案不能達到實驗目的；C、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，可先分離出一氧化碳；再加入稀硫酸，生成二氧化碳氣體，能分離出二氧化碳，故選項實驗方案能達到實驗目的；D、Na2CO3能與適量CaCl2溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉，不符合除雜原則，故選項實驗方案不能達到實驗目的。故選C。10．【2019年通遼】正確合理的實驗設(shè)計，可以快速準確的達到實驗目的。下列實驗方案或?qū)嶒灢襟E不正確的是A．用銅、硝酸亞鐵溶液、硝酸銀溶液，驗證鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序 B．用燃著的木條區(qū)別氧氣、空氣、二氧化碳三種氣體 C．配制20 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，主要實驗步驟是：計算、稱量（量?。⑷芙?、裝瓶貼標簽????????????? D．分離氯化鈉和碳酸鈣的混合物，主要實驗步驟是溶解、過濾、洗滌【答案】D【解析】A、銅與硝酸亞鐵溶液不反應(yīng)，說明了活動性鐵＞銅；能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成硝酸銅溶液和銀，說明了活動性銅＞銀；由此可得出三種金屬活動性鐵＞銅＞銀，故選項實驗方案或?qū)嶒灢襟E正確；B、把燃著的木條分別伸入三種氣體中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三種氣體，故選項實驗方案或?qū)嶒灢襟E正確；C、配制20 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進行溶解、裝瓶貼標簽，故選項實驗方案或?qū)嶒灢襟E正確；D、氯化鈉易溶于水，碳酸鈣難溶于水，分離氯化鈉和碳酸鈣的混合物，主要實驗步驟是溶解、過濾、洗滌、干燥，蒸發(fā)結(jié)晶、烘干等，故選項實驗方案或?qū)嶒灢襟E錯誤。故選D。11．【2019年吉林省】下列實驗方案設(shè)計不能達到實驗目的的是A．用Ba(OH)2溶液除去NaNO3溶液中的CuSO4B．用Na2CO3溶液鑒別NaOH溶液和CaCl2溶液C．用稀H2SO4、Fe2O3和NaOH溶液制備Fe(OH)3D．用酚酞溶液檢驗CaO中是否含有Ca(OH)2【答案】D【解析】A、氫氧化鋇不能和硝酸鈉反應(yīng)，和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鋇沉淀，過濾得到硝酸鈉溶液，該選項能夠達到實驗目的；B、碳酸鈉不能和氫氧化鈉反應(yīng)，和氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉，該選項能夠達到實驗目的；C、氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，硫酸鐵和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和硫酸鈉，該選項能夠達到實驗目的；D、滴加酚酞試液時，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，因此不能用酚酞試液檢驗CaO中是否含有Ca(OH)2，該選項不能達到實驗目的。故選D。12．【2019年福建省】下列實驗操作不能達到實驗目的的是實驗目的實驗操作A區(qū)別蠶絲與棉線取樣，灼燒，辨別氣味B鑒別H2SO4溶液和NaOH溶液取樣，滴加酚酞溶液，觀察現(xiàn)象C區(qū)別硬水和軟水取樣，加肥皂水，振蕩，觀察現(xiàn)象D配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸將20 g濃鹽酸加入80 g水中，充分攪拌【答案】D【解析】A、蠶絲的成分是蛋白質(zhì)，灼燒有燒焦羽毛的氣味，而棉線的成分是纖維素，灼燒是燒紙的氣味，可以鑒別；B、酚酞試液在稀硫酸中沒有顏色變化，在氫氧化鈉溶液中會變成紅色，可以鑒別；C、區(qū)別硬水和軟水可以使用肥皂水，可以鑒別；D、將20 g濃鹽酸加入80 g水中，充分攪拌，不能得到20%的稀鹽酸，因濃鹽酸是混合物，溶質(zhì)的質(zhì)量小于20 g，錯誤。故選D。12．【2019年深圳市】為達到以下實驗目的，下列相應(yīng)實驗方案合理的是選項實驗目的實驗方案A獲得廉價的新能源電解水制H2B將河水凈化為純水經(jīng)沉淀、過濾、吸附C驗證金屬活動性Zn＞Cu利用Zn片與CuSO4溶液的反應(yīng)D除去NaCl固體中少量的MgCl2加水溶解，再加入過量NaOH溶液【答案】C【解析】A、電解水的成本較高，不能獲得廉價的新能源，故選項實驗方案不合理；B、經(jīng)沉淀、過濾、吸附，所得水中仍含有可溶性鈣鎂化合物等，不能將河水凈化為純水，故選項實驗方案不合理；C、Zn片與CuSO4溶液反應(yīng)，生成硫酸鋅溶液和銅，鋅片的表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，可驗證金屬活動性 Zn＞Cu，故選項實驗方案合理；D、MgCl2能與過量NaOH溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈉（過量的），不符合除雜原則，故選項實驗方案不合理。故選C。13．【2019年鹽城市】下列實驗方案不能達成實驗目的的是選項實驗目的實驗方案A驗證肥皂水呈堿性用pH試紙測定肥皂水的pHB除去FeSO4溶液中少量CuSO4向溶液中加入過量的Zn粉，過濾混合物C除去CuO中少量C粉在氧氣流中灼燒固體混合物D驗證集氣瓶中無色氣體是氧氣用帶火星的木條伸入集氣瓶中【答案】B【解析】A、用pH試紙測定肥皂水的pH，如果pH大于7，說明肥皂水顯堿性，該選項能夠達到實驗目的；B、鋅和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅，和硫酸亞鐵反應(yīng)生成硫酸鋅和鐵，該選項不能達到實驗目的；C、在氧氣流中灼燒固體混合物，碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，該選項能夠達到實驗目的；D、用帶火星的木條伸入集氣瓶中，帶火星的木條復燃，說明氣體是氧氣，該選項能夠達到實驗目的。故選B。14．下列實驗操作能達到實驗目的是（　?。?/span>選項實驗目的實驗方法A鑒別氮氣和二氧化碳用燃著的木條B驗證鋅與銅的金屬活動性順序加入稀鹽酸C鑒別石灰水和氫氧化鈉溶液加入酚酞試液D除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)將粗鹽研碎、溶解、蒸發(fā)【答案】B【解析】A、氮氣和二氧化碳均不能燃燒、不能支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，不能鑒別，故選項實驗操作不能達到實驗目的。B、鋅能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅溶液和氫氣，銅不能與稀鹽酸反應(yīng)，說明鋅的金屬活動性比氫強，銅的金屬活動性比氫弱，可以驗證鋅與銅的金屬活動性順序，故選項實驗操作能達到實驗目的。C、石灰水和氫氧化鈉溶液均顯堿性，均能使無色酚酞溶液變紅色，不能鑒別，故選項實驗操作不能達到實驗目的。D、粗鹽的主要成分是氯化鈉，粗鹽提純是通過溶解（把不溶物與食鹽初步分離）、過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發(fā)（食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽）得到精鹽的過程，故選項實驗操作不能達到實驗目的。故選：B。15．下列依據(jù)實驗目的所設(shè)計的實驗操作中，錯誤的是選項實驗目的實驗操作A區(qū)分化肥NH4Cl和CO(NH2)2分別與熟石灰研磨B除去CO2中混有的HCl氣體通入飽和NaHCO3溶液C除去NaCl溶液中混有的CaCl2滴加適量K2CO3溶液后過濾D鑒別NaOH和Ca(OH)2溶液加入適量Na2CO3溶液【答案】C【解析】A．氯化銨與熟石灰研磨時會產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣，而尿素不與熟石灰反應(yīng)，故可以區(qū)分，故選項錯誤；B．飽和碳酸氫鈉可與氯化氫氣體反應(yīng)而不與二氧化碳反應(yīng)，故可除去二氧化碳中的氯化氫氣體，故選項錯誤；C．碳酸鉀能與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鉀，雖然會除去氯化鈣，但又生成了新的雜質(zhì)氯化鉀，故選項正確；D．碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，而不與氫氧化鈉反應(yīng)，故可以鑒別氫氧化鈉和氫氧化鈣，故選項錯誤。故選C。16．【2019·浙江省紹興市】如圖是實驗室制取和收集氣體的常用裝置。請回答下列問題。（1）甲同學用石灰石和稀鹽酸來制取和收集二氧化碳氣體，他應(yīng)選用的實驗裝置是_________________。（選填字母）（2）乙同學用加熱高錳酸鉀來制取氧氣，實驗過程中發(fā)現(xiàn)裝置A的試管口有少量水滴。這些水不是生成物的理由是高錳酸鉀不含_________________。（3）丙同學在選用B裝置探究“二氧化錳能加快過氧化氫分解制氧氣”的實驗時，老師要求他補充“在盛有少量二氧化錳的試管中加入適量水，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。”的實驗，增補該對照實驗的目的是________________________________________________________________。【答案】（1）BD（2）氫元素（3）排除水中加入二氧化錳也會產(chǎn)生氧氣【解析】（1）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集。（2）乙同學用加熱高錳酸鉀來制取氧氣，實驗過程中發(fā)現(xiàn)裝置A的試管口有少量水滴。這些水不是生成物的理由是高錳酸鉀不含氫元素。（3）增補該對照實驗的目的是：排除水中加入二氧化錳也會產(chǎn)生氧氣。17．【2019·廣東省】某化學興趣小組用石灰石和鹽酸制取一瓶CO2，驗滿后，將澄清石灰水倒入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)沒有變渾濁。興趣小組對這個異?，F(xiàn)象進行了探究。【提出問題】澄清石灰水為什么沒有變渾濁？【查閱資料】（1）CO2過量時，CaCO3沉淀會轉(zhuǎn)化為可溶于水的Ca(HCO3)2。（2）AgCl不溶于稀硝酸。【提出猜想】Ⅰ．石灰水已完全變質(zhì)Ⅱ．___________________________________________________Ⅲ．CO2中混有HCl【實驗方案】興趣小組用原藥品繼續(xù)制取CO2，并進行探究。制備CO2的化學方程式為___________。步驟實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論及化學方程式（1）取少量澄清石灰水于試管中，加入__________溶液。生白色沉淀。猜想Ⅰ不成立。（2）將少量CO2氣體通入盛有澄清石灰水的試管中。_______________________。猜想Ⅱ不成立。（3）將氣體通入盛有_________溶液的試管中，再加稀硝酸。_______________________。猜想Ⅲ成立。反應(yīng)方程式為___________。【實驗結(jié)論】制取的氣體CO2中混入了HCl，所以澄清石灰水沒有變渾濁。【交流討論】若要收集到純凈、干燥的CO2，需將混合氣體依次通入飽和NaHCO3溶液和___________。【拓展思考】回憶課本中收集呼出氣體的操作后，同學們嘗試用排水法收集一瓶CO2，倒入澄清石灰水后，石灰水變渾濁。你認為該實驗成功的原因是_______________________________________(寫一點)。【答案】【提出猜想】CO2過量，CaCO3沉淀會轉(zhuǎn)化為可溶于水的Ca(HCO3)2【實驗方案】CaCO3+2HClCaCl2+CO2+H2O（1）氯化鎂（2）沒有產(chǎn)生白色沉淀（3）硝酸銀產(chǎn)生白色沉淀 HCl+AgNO3AgCl+HNO3【交流討論】濃硫酸【拓展思考】二氧化碳在水中的溶解度不大，且排水法收集呼出的氣體中沒有干擾實驗的氣體成分【解析】【提出猜想】根據(jù)題意，石灰水沒有變渾濁，可能由于石灰水已完全變質(zhì)、CO2中混有HCl、也有可能是由于CO2過量，CaCO3沉淀會轉(zhuǎn)化為可溶于水的Ca(HCO3)2而導致沒有變渾濁。【實驗方案】興趣組用原藥品繼續(xù)制取CO2，并進行探究。制備CO2的化學方程式為CaCO3+2HClCaCl2+CO2+H2O。（1）取少量澄清石灰水于試管中，加入氯化鎂溶液，生成白色沉淀，證明澄清石灰水中仍有氫氧化鈣，因此猜想Ⅰ不成立。（2）將少量CO2氣體通入盛有澄清石灰水的試管中，沒有產(chǎn)生白色沉淀，說明不管二氧化碳的量是否過量，都不會產(chǎn)生沉淀，則證明猜想Ⅱ不成立。（3）將氣體通入盛有硝酸銀溶液的試管中，再加稀硝酸，產(chǎn)生白色沉淀，猜想Ⅲ成立，發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為HCl+AgNO3AgCl+HNO3。【交流討論】若要收集到純凈、干燥的CO2，需將混合氣體依次通入飽和NaHCO3溶液除去CO2中混有的HCl，再將氣體通入濃硫酸溶液中干燥。【拓展思考】回憶課本中收集呼出氣體的操作后，同學們嘗試用排水法收集一瓶CO2，倒入澄清石灰水后，石灰水變渾濁。該實驗成功的原因是二氧化碳在水中的溶解度不大，且排水法收集呼出的氣體中沒有干擾實驗的氣體成分。18【2019·貴陽】通過一年的化學學習，同學們初步掌握了實驗室制取氣體的知識和技能，請完成下列實驗內(nèi)容。【制取氣體】實驗名稱化學方程式選用藥品制取氣體所選裝置實驗室制取二氧化碳______________________________ 石灰石和稀鹽酸BC實驗室制取氧氣___________________________ ___ _________________________________________【探究活動】（1）通常將產(chǎn)生的二氧化碳通入裝置F，目的是__________________________。（2）如果將產(chǎn)生的氧氣通入裝置G，現(xiàn)象是________________________________。【交流總結(jié)】如果實驗室需要制取另一種氣體，你的思路是_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（不寫具體操作）。【答案】【制取氣體】CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑2H2O22H2O+O2↑ 過氧化氫和二氧化錳 BC或BE【探究活動】（1）檢驗二氧化碳（2）蠟燭燃燒的更加劇烈【交流總結(jié)】①確定反應(yīng)原理，選擇藥品；②根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)發(fā)生需要的條件確定發(fā)生裝置；根據(jù)氣體的密度和水溶性，確定收集裝置；③確定如何驗證制取的氣體。【解析】【制取氣體】實驗室制取二氧化碳：碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；實驗室制取氧氣：實驗室可以用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，不需要加熱，可用裝置B作發(fā)生裝置；氧氣不易溶于水且密度比空氣大，可用E或C作收集裝置；化學方程式為：2H2O22H2O+O2↑。【探究活動】（1）實驗室常把氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變常溫，則該氣體是二氧化碳，所以把氣體通入澄清石灰水的目的是檢驗二氧化碳。（2）因為氧氣具有助燃性，把氧氣通入裝置G，現(xiàn)象是蠟燭燃燒的更加劇烈。【交流總結(jié)】如果實驗室需要制取另一種氣體，思路如下：①確定反應(yīng)原理，選擇藥品；②根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)發(fā)生需要的條件確定發(fā)生裝置；根據(jù)氣體的密度和水溶性，確定收集裝置；③確定如何驗證制取的氣體。

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