語文作業(yè)檢查時量：120分鐘  總分：120分注意事項：1、答題前，請先將自己的姓名、班級、考場號、座位號填寫清楚；2、必須在答卷上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；3、答題時，請考生注意各大題題號后面的答題提示；4、請注意卷面，保持字體工整、筆跡清晰、卷面清潔；5、答卷上不準(zhǔn)使用涂政液、涂改膠和貼紙。一.積累與運用(共22分)1.選出下列詞語中沒有錯別字的一項(    )  (2分)A.霹靂    震慫   惶恐    取諦B.鑲嵌    滯笨   侮辱    愧怍C.塌敗    門檻   晌午    煩燥D.粗拙    凹凼   尷尬    煩瑣2.下列字形和加點字注音全部正確的一項是(      ) (2分)A.懲罰(chēng)  山巔     污穢(huì)    浩浩蕩蕩B.奴隸(nú)     胳膊     濁流(zhuó)   九屈連環(huán)C.亙古(yuán)   斑斕     云鬢(bìn)    搖搖晃晃D.胡騎(jì)      懊悔     膝頭(xī)     一瀉萬丈3.下列句子沒有語病的一項是((2分)A.能否最大限度地調(diào)動全體員工的工作熱情，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)的勤政廉潔和管理智慧。B.經(jīng)過持續(xù)不斷的環(huán)保治理、重拳出擊，讓我們的山變得更青了，水變得更綠了。C.精準(zhǔn)扶貧不但要給予物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)上的幫助，而且要給予方法和技能上的指導(dǎo)。D.丁細(xì)牙痛膠囊的主要成分是由丁香葉、細(xì)辛組成的，因此毒副作用比較小。4.依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/span>(    )(2分)真正美麗的生命執(zhí)著地追求著真善，              _。①它不會趨炎附勢地扭曲自己的形象，涂改自己靈動的線條。②除非用烈火將其燃為灰燼，使之化為塵埃。③更不會讓自己美麗的底色染上塵污。④否則，美麗的生命就像一條清澈的小溪，永遠(yuǎn)百折不回、樂觀堅強(qiáng)地奔向大海，直到最后一滴。A.①②④③  B.③①②④  C.③②①④  D.①③②④5.下列說法不正確的一項是(   )(2分)A.銘，是古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體。《陋室銘》則是通過對“陋室不陋”的描述，表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。B.普希金，俄國詩人。代表詩作有《自由頌》《致恰達(dá)耶夫》《致大?！返?。他的創(chuàng)作對俄國文學(xué)和語言的發(fā)展影響很大。C.老師告訴同學(xué)們：“從二十四節(jié)氣的命名可知，節(jié)氣的劃分充分考慮了季節(jié)、氣候、物候等自然現(xiàn)象的變化?！毙∶黢R上舉例：“如立夏表示夏天開始；處暑表示開始炎熱?！?/span>D.藝術(shù)節(jié)上，王曉捧著一幅字畫湊到李樂跟前：“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，請笑納?！薄叭绱耸⑶?，卻之不恭，那就恭敬不如從命了。”李樂笑容滿面。6.愛是一種博大而深厚的情懷，生活中的每一時刻、每一空間都有愛的存在。為疲憊的父親捧上一杯熱茶，為風(fēng)雨中的清潔工遞上一把雨傘，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的兒童獻(xiàn)上一份愛心……,而尊老愛老更是中華民族的傳統(tǒng)美德。在重陽節(jié)到來之際，某班將組織開展“孝親敬老”主題活動。請你完成下列任務(wù)。(6分)(1)【活動設(shè)計】請你仿照示例為本次活動擬寫兩個活動形式示例：“孝親敬老”社區(qū)行①               _②_                  (2)【交流表達(dá)】李奶奶是孤寡老人，同學(xué)們經(jīng)常去幫助她，最近李奶奶生病了，同學(xué)們自愿捐款，買了營養(yǎng)品前去探望。如果你是班長，見到李奶奶你會怎么說?(3)【國學(xué)運用】探望李奶奶回來，同學(xué)們紛紛寫日記表達(dá)自己的感受，下面引入日記最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/span>(  )A.故人不獨親其親。不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長。矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)。B.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。C.賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。D.生于憂患，死于安樂。7.古詩文默寫(6分)古詩詞中有很多富有理趣的名句，常將詩情與哲理巧妙結(jié)合。楊萬里《過松源晨炊漆公店》“①_________________,_________________”兩句由登山、下山這一日常生活現(xiàn)象總結(jié)出哲理；陸游《游山西村》頜聯(lián)②“____________________,___________________”則于曲折多變的景色描寫中寄寓困境中蘊(yùn)含希望的生活哲理；龔自珍《已亥雜詩》③“_______________,_____________”兩句從花開花落的生死更替中悟出生命真諦。二、閱讀與理解(共42分)(一)古詩閱讀(6分)閱讀下面兩首詩歌，完成問題。(6分)登飛來峰     王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。微雨登城二首·其一   劉敞雨映寒空半有無，重樓閑上倚城隅。淺深山色高低樹，一片江南水圣圖。【注釋】①劉敞(1019—1068)北宋史學(xué)家、經(jīng)學(xué)家、散文家。本詩是作者秋日登城而作。②重樓：層樓。③倚：依憑，依靠。8.下面對兩首詩的理解和分析，有誤的一項是(   )(2分)A.《登飛來峰》首句從正面的角度寫出了千尋塔的高聳，第二句寫作者登上峰頂，耳聽著雞鳴，眼望著旭日東升的輝煌景象，極具畫面感。B.《登飛來峰》后兩句承接前兩句寫景展開打情、議論，既突出了詩人的形象又蘊(yùn)含著深刻的哲理。C.《微雨登城》首句一個“寒”字，寫出了秋雨的清涼之感?！鞍胗袩o”寫出了秋雨如絲，若有若無的景象。D:《微雨登城》第三句“淺深”“高低”寫出了秋山的淡遠(yuǎn)。末句“水墨圖”以“江南”修飾，突出了“山色”的潰秀。9.兩詩都借登高抒懷，但抒發(fā)的情感不同，請結(jié)合全詩簡要分析。  (4分)(二)文言文閱讀(12分)閱讀下面的文言語段，完成下列小題。關(guān)羽字云長，河?xùn)|解人也。亡命奔涿郡，先主①于鄉(xiāng)里合徒眾，而羽與張飛為之御侮。先主為平原相，以羽、飛為別部司馬，分統(tǒng)部曲。先主與二人寢則同床，恩若兄弟；而稠人廣坐，侍立終日。隨先主周旋，不避艱險。從先主就劉表。表卒，曹公②定荊州，先主自樊將南渡江，別遺羽乘船數(shù)百艘會江陵。曹公追至當(dāng)陽長坂，先主斜趣漢津，適與羽船相值，共至夏口。孫權(quán)遣兵位先主拒曹公，曹公引軍退歸。先主牧江南諸郡，乃封拜元勛，以羽為哀陽太守、蕩寇將軍，駐江北。先主西定益州，拜羽董督荊州事。羽聞馬超來降舊非故人羽書與諸葛亮問超人才可誰比類。亮知羽護(hù)前，乃答之曰：“孟起③兼資文武，雄烈過人，一世之杰，當(dāng)與益德④并驅(qū)爭先，猶未及斡之絕倫逸群也。”羽美須輯，故亮謂之輯。羽省書大悅，以示賓客。(節(jié)選自《三國志·關(guān)羽傳》,有刪節(jié))【注釋】①先主：指劉備。②曹公：指曹操。③孟起：馬超的字。④益德：張飛的字。10.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是(  )(2分)A.先主于鄉(xiāng)里合徒眾         合：聚集B.先主斜趣漢津             趣：奔赴C.適與羽船相值             適：前往D.孫權(quán)遭兵佐先主拒曹公     拒：抵御11.下列對文中波浪線部分的斷句，正確的一項是(  )(2分)羽聞馬超來降舊非故人羽書與諸葛亮問超人才可誰比類A.羽聞馬超來降/舊非故人羽書/與諸葛亮/問超人才可誰比類B.羽聞馬超來降舊/非故人/羽書與諸葛亮問/超人才可誰比類C.羽聞馬超來降/舊非故人/羽書與諸葛亮/問超人才可誰比類D.羽聞馬超來降舊/非故人羽書/與諸葛亮問/超人才可誰比類12.將語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)羽省書大悅，以示賓客。13.漢封侯、宋封王、明封大帝，儒稱圣、釋稱菩薩、道稱天尊。關(guān)羽可以說是創(chuàng)身后榮封之最，根據(jù)選文內(nèi)容，分析總結(jié)關(guān)羽被尊奉神化的原因。(4分) (三)文學(xué)作品閱讀(共14分)閱讀下面的文字，完成下面小題。守望原上秋①他經(jīng)常來這里，不論雨天，還是晴天。這里松柏蒼翠，雨天蒼翠，昧天也簽望。檢柏在雨天里有面水滑落，像流下的淚。②不下雨的時候，這個區(qū)域一半嚴(yán)肅，一半活潑。三十多年前，這是一個整體，記不清哪一天，一分為二了。外面沿馬路的一半劃出來，供居民使用：唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人們靜坐，孩子們追遂打鬧。另一半，一千多人躺在那里，很安靜。哄鬧聲隨風(fēng)能進(jìn)去，人不能進(jìn)去。當(dāng)中隔著一道門。是那種透視的鐵藝門，彼此都能窺見，兩邊的人如相會，能拉手，不能擁抱。③他經(jīng)常坐在那里，看著人聚人散。④起先沒有劃開的時候，他也時常過來。那時候有高墻和密不造風(fēng)的大鐵門。馬路的對面是一憧小樓，四層，現(xiàn)在還在，顯得破了，像一個老人一樣安靜而芯祥地坐在那里。他就在那棟樓里住著。那時候他的雙腿還有充沛的力量支樣軀體，經(jīng)常繞著高墻行走，回到家里，透過斑駁的玻璃窗子，能輕而易舉地看到這里.⑤現(xiàn)在，景色不一樣了。對面已換成高大的牌樓，牌格上四個大字；烈士陵因。字是金色的，底是一種淺淺的芷，透著淡淡的恍傷。⑥有一年，他看到對面的高墻被人推倒，聽說是要建市民公因，他義憤填房。他找到主管部門，亮出軍功章，訴說了反對的理由。⑦負(fù)責(zé)人看到那些有歲月積淀、仿佛血染過的立功證書和獎?wù)拢荒槼绯ǖ亟哟怂?/span>⑧工作人員一直與他溝通，公園還是建成了，或者說，陵團(tuán)地塊一分為二了。他接受了現(xiàn)實，他感覺到，實際上這樣也不錯：戰(zhàn)友們在里面，依然有一份安寧，依然有蒼松翠柏相擁。后來，孫子說了一句話，讓他釋然。孫子說，先烈打江山，不是為了后代幸福嗎?⑨后來，他看到那些在公園里休閑的人，臉上都掛著幸福。這時候，他會想起孫子的那句話。⑩他比任何人在公園待的時間都久，他坐在已成隔擋的大門一邊，左耳和右耳處在分裂的狀態(tài)。左耳是歡鬧，右耳是寂靜。有時候反過來。他的情緒也分裂。右邊是傷痛，左邊是歡笑。有時候反過來。?他孫子也來過，孫子用一種凝重的表情看著里面。里面被蒼松翠柏包圍。大石碑后面，是一排排六十厘術(shù)高的墓碑。從門口看不到。?孫子回過頭，變成一臉的歡喜，跑開了。孩子這個年記不會裝，高興就是高興。?看到孫子笑著跑開，他也涌動一份幸福。?他的痛只在下雨的時候隱隱發(fā)作。這個時候，公團(tuán)里的歡笑被雨水沖散，制下一片空曠和四處飄選的寂寥。他打著而傘蹲下來，挨個給墓碑擦洗，像小心具翼地給他們洗澡。這里的一千六百五十八個戰(zhàn)友他一個也不認(rèn)識，卻又都熟悉。無論是與日本鬼子搏斗犧往的，在解放戰(zhàn)爭中倒下的，還是抗美援朝魂歸故里的，他怎么會不熟悉呢。他們在戰(zhàn)場上沖鋒的姿態(tài)，他們把最后一顆子彈射向敵人的壯烈，他永不能忘。?每當(dāng)棕到一個叫李云峰的烈士的慕碑時，他會想到那時的通信員，一個叫李什么峰的年輕戰(zhàn)士。原諒他記不住戰(zhàn)士的名字，因為這個李什么峰之前，已有兩個通信員相繼犧牲了。彈雨里，他問，叫什么名字。槍炮聲很重，新的通信員把手圍個喇叭大聲說，他叫李什么峰。   ?后來，這個叫李什么峰的通信員也犧牲了。?他深深內(nèi)疚。?他就把這個李云峰當(dāng)作那個李什么峰的對待，在他身上多擦幾下，在他身邊多停片刻。?擦完墓碑，他已經(jīng)很累了。他坐在前面的大石碑臺階上，把雨傘扣在頭頂。一下子，彈雨似乎就起來了，啪啪，啪啪。這種氛圍，不由他不想起那些槍林彈雨的故事。?坐久了，他會感覺到?jīng)?。由外到?nèi)的涼。四周的松柏都淌著而水，他的眼睛和心也糊濕起來。?等云一片片散開，太陽光照在大地，公困的一側(cè)開始?xì)g鬧起來，一張張笑臉又蕩漾起來。?這是兩個世界，彼此守望。(有刪改)14.三十多年的時代變遷，陵園地塊由“整體”一分為二，引發(fā)了“他”心理的變化。小說圍繞“陵園地塊的變動”講述了一個感人的故事。請根據(jù)提示完成下面表格。(4分)地塊變動情況“他”的行為和心理狀態(tài)沒有劃開時行為：①            心理：平靜開始建公園時行為：②          心理：③            公園建成后行為：坐在門邊，擦洗墓碑 心理：④            自選角度分析畫橫線語句在文中的作用。(4分)這里松柏蒼翠，雨天蒼翠，晴天也蒼翠。松柏在而天里有雨水滑落，像流下的淚。標(biāo)題“守望”在文中的含義是什么?我們該如何對待英雄?請結(jié)合鏈接材料談?wù)勀愕目捶ā?/span>(6分)【鏈接材料一】2023年8月，吉林省舒蘭市人民武裝部上校政治委員周昆訓(xùn)在抗洪搶險救災(zāi)中英勇犧牲，年僅46歲，按照家屬意愿，周昆訓(xùn)同志骨灰安葬于家鄉(xiāng)確山縣什溝革命烈士陵園。從高速路口到周昆訓(xùn)烈士老家沿途13公里的路程，很多自發(fā)前來的群眾手持鮮花等待著烈士魂歸故里。路旁的汽車三聲鳴笛致農(nóng)思，許多人敬札致敬，潸然淚下。【鏈接材料二】救災(zāi)行動本應(yīng)是凝心聚力、共度時艱的團(tuán)結(jié)之舉，但在災(zāi)區(qū)的一緩救援現(xiàn)場，出現(xiàn)了“網(wǎng)紅打卡”的奇葩現(xiàn)象。據(jù)媒體報道，一些互聯(lián)網(wǎng)博主、“網(wǎng)紅”打聽到英烈居住地，“拿著點東西、拿點錢就上家里去了，還要拉著家屬照相，有人還會問一些刺激的問題”。有的博主還會在逝者家門口開直播，“嘻嘻哈哈”。據(jù)微博管理員8月3日消息，站方巡查發(fā)現(xiàn)，有個別用戶對遇難的藍(lán)天救援隊隊員出言侮辱，站方對相關(guān)違規(guī)內(nèi)容予以清理，并對297個違規(guī)用戶視程度予以禁言15天直至水久禁言的處置。(四)名著閱讀(10分)17.下列關(guān)于《水滸傳》中綽號和人物的搭配不正確的一項是(     )(2分)A.及時雨——宋江    B.智多星——吳用C.豹子頭——林沖  D.黑旋風(fēng)——武松18.下列關(guān)于《水滸傳》內(nèi)容的表述，正確的一項是(     )(2分)A.《水滸傳》塑造的被通上槃山的眾多好漢中，魯智深的經(jīng)歷最為典型，他曾因誤入白虎堂而被發(fā)配滄州，途中大鬧野豬樸，最終步步被過上梁山。8.智取生辰綱的關(guān)鍵在于下漿汗藥的時間和方式，吳用、劉唐等好漢引誘對方上鉤，全然不露痕跡，高像雖極精細(xì)，仍然中了計。C.《水滸傳》中從最初占據(jù)水泊梁山到梁山好漢聚齊--百零八位直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有三位，他們是王倫、晁蓋和宋江。D.武松斗殺西門慶、大鬧桃花村、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺，一步步走向反抗的道路，是下層英雄好漢中最富血性和傳奇色彩的人物。19.下面對《水滸傳》內(nèi)容的表述不正確的一項是(     )(2分)A.《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，鮮明地表現(xiàn)了“官通民反”的主題，是-一部反抗封建暴政的英雄傳奇。B.  《水滸傳》采取了先合后分的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，使小說的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明；語言上，小說采用古白話，所以本書語言描寫生動形象，活靈活現(xiàn)。C.《水滸傳》中的英雄性格各不相同，但在“義”這一點上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是“義”,宋江私放晁蓋是“義”,魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義”。D.《水滸傳》分章回敘事，分回標(biāo)目，段落整齊。在情節(jié)的設(shè)計上，善于設(shè)置懸念、誤會，并善于在矛盾沖突中推進(jìn)情節(jié)。20.  《水滸傳》中的魯智深是讀者廣為喜愛的一個人物形象，請你結(jié)合“魯智深大鬧野豬林”的具體情節(jié)來分析他行俠仗義、膽大心細(xì)的特點。(4分)三、表達(dá)與寫作(共56分)21.應(yīng)用小作文(6分)6月8日是世界海洋日，今年活動主題是“保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)，人與自然和諧共生”。然而，近年來，海洋垃圾污染問題日趨嚴(yán)重，已經(jīng)成為“一個影響到世界各大洋的全球性環(huán)境問題”。關(guān)于“海洋保護(hù)”你有什么想法?請你向全校師生寫一份倡議書，并提出2條可行的建議或者號召。要求：(1)符合“倡議書”的基本寫作格式。(2)主題明確，內(nèi)容清楚，對象明確。(3)不得出現(xiàn)真實姓名、班級及學(xué)校，字?jǐn)?shù)不少子150字，不超過200字。關(guān)于保護(hù)海洋的倡議書                                                                                     22.請閱讀下面的文字，按要求作文(50分)初春的田野上，紙鳶紛飛，新芽嫩綠；記憶的夏天，有溪流的清涼和西瓜的甘甜，伴著蟬鳴和無忱無慮的笑聲；秋日的岳麓山，游人如織，紅楓似火，星城秋意濃濃；寒冷的雪夜，鞭炮的炸鳴和閃光映出團(tuán)圍人臉上的希翼……人生，總會有不期而遇的溫暖和生生不息的希望。這些平常真實的瞬間，也許我們不曾深思，其實往往藍(lán)藏著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考?請聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，以“生命中的美好瞬間”為題寫一篇記敘文，分亨你的體驗和發(fā)現(xiàn)。要求：  (1)文中不要透露你個人的身份信息；(2)抄襲是不良行為，請不要照搬、套作別人的文章；(3)不少于600字。 

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