湖南省懷化市洪江市2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷（有解析）

這是一份湖南省懷化市洪江市2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷（有解析），共14頁(yè)。試卷主要包含了抄寫(xiě)下面的句子，看誰(shuí)寫(xiě)得最規(guī)范，拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)，辨字組詞，連一連，按要求完成句子，根據(jù)課文內(nèi)容填空等內(nèi)容，歡迎下載使用。
2022-2023學(xué)年湖南省懷化市洪江市三年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷 1．抄寫(xiě)下面的句子，看誰(shuí)寫(xiě)得最規(guī)范。??見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。　             　2．拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。??老家門前有一口很大的chí táng ，每到夏天，滿池的荷花suí fēng 　     　搖曳，空氣中散發(fā)著陣陣qīng xiāng 。旁邊還有幾棵垂柳，吃過(guò)晚飯后，我喜歡坐在樹(shù)下，望著星空，放空sī xù ，xīn shǎng 著夏夜的美景。3．選出下列加點(diǎn)字的正確讀音，畫(huà)“√”。（1）他說(shuō)的話太不挨（āi ái） 　     　邊兒了，因此挨（āi ái） 　     　了一頓批評(píng)。（2）這個(gè)模（mó mú） 　     　型是根據(jù)飛船的模（mó mú） 　     　樣做出來(lái)的。4．辨字組詞。辨 　     　密 　     　抱 　     　瓣 　     　蜜 　     　泡 　     　5．用“√”選出用在句子里更合適的詞語(yǔ)。（1）蔡倫吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，（改進(jìn) 改變）　     　了造紙術(shù)。（2）春風(fēng)吹拂，楊柳依依，碧波（蕩漾 飄蕩）　     　。（3）趙州橋的這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)（創(chuàng)造 創(chuàng)舉）　     　。（4）凡是有復(fù)眼的昆蟲(chóng)，視覺(jué)都很（靈活 靈敏）　     　。6．將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按選擇正確的詞語(yǔ)。（填序號(hào)）①邯鄲 　     　②濫竽 　     　③　     　矛盾④　     　不斷（1）不管學(xué)什么，都不能 　   　，生搬硬套。（2）他剛才說(shuō)的話 　   　，肯定是在撒謊。7．連一連。端午節(jié)農(nóng)歷正月十五吃月餅、賞月中秋節(jié)農(nóng)歷五月初五鬧花燈、吃元宵元宵節(jié)農(nóng)歷八月十五包粽子、賽龍舟8．判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。（1）為了讓別人及時(shí)改正錯(cuò)誤，在勸告別人時(shí)可以使用指責(zé)的口吻。 　   　（2）《元日》一詩(shī)的作者是王安石，這首詩(shī)寫(xiě)的是過(guò)元旦的習(xí)俗。 　   　（3）“垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜?！边@句話同時(shí)運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。 　   　（4）文房四寶是：筆墨紙硯，中醫(yī)四診是：望聞問(wèn)切。 　   　9．按要求完成句子。（1）我們?cè)趺茨茉隈R路上踢足球呢？（換個(gè)說(shuō)法，意思不變）　               　（2）一場(chǎng)熱烈的辯論賽就要開(kāi)始了馬上。（修改病句，用修改符號(hào)修改）　                  　（3）我的表弟小沙天生膽小，他怕吃藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。（圍繞一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)）??操場(chǎng)上真熱鬧，　                  　10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）大自然在詩(shī)人的眼里就是一幅美麗的畫(huà)卷：詩(shī)中有春意，“竹外桃花三兩枝，　          　”；詩(shī)中有飛鳥(niǎo)，“　        　，沙暖睡鴛鴦”；詩(shī)中有美景，“日出江花紅勝火，　          　”。（2）清明時(shí)節(jié)，天降細(xì)雨，詩(shī)人杜牧孤身趕路，心情愁苦，不禁低聲吟出“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，　          　”這樣的詩(shī)句。（3）格言常在耳。我從“　       　，焉得虎子”中明白了要取得成功，就必須親自經(jīng)歷艱險(xiǎn)；從《周易》“見(jiàn)善則遷，　        　”這句話中明白要知錯(cuò)就改。11．課內(nèi)閱讀。守株待兔??宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（1）這則寓言選自 　   　A.《孟子》B.《戰(zhàn)國(guó)策》C.《韓非子?五蠹》（2）解釋加點(diǎn)的字。田中有株 株：　      　兔走觸株 走：　      　（3）用現(xiàn)代話翻譯下面的句子。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。　                  　（4）讀了這則故事，你想對(duì)農(nóng)夫說(shuō)什么？　                  　12．現(xiàn)代文閱讀。一片樹(shù)葉變呀變??刮了一夜風(fēng)，下了一夜雨，大樹(shù)東搖西晃的，像喝醉了酒。??大樹(shù)上有一個(gè)小小的鳥(niǎo)窩，里面住著一只還不會(huì)飛的小鳥(niǎo)。鳥(niǎo)媽媽出去找食物迷了路，到現(xiàn)在還沒(méi)回來(lái)。??鳥(niǎo)窩在風(fēng)雨里搖晃，小鳥(niǎo)又冷又餓，渾身發(fā)抖。鳥(niǎo)窩頂上有一片寬大的樹(shù)葉，它見(jiàn)小鳥(niǎo)被風(fēng)吹著、被雨淋著，就變呀變，變成了一頂小小的帳篷，為小鳥(niǎo)擋風(fēng)遮雨。忽然，又一陣風(fēng)吹來(lái)，小鳥(niǎo)被風(fēng)從窩里吹了出來(lái)。就在他“嘰嘰”呼救的時(shí)候，那片綠葉帳篷又變呀變，變成了一個(gè)降落傘，保護(hù)著小鳥(niǎo)慢悠悠地飄落到地上。降落傘剛一落地，又變呀變，變成了一把張開(kāi)的大雨傘，直挺挺地站在地上。小鳥(niǎo)在大雨傘的保護(hù)下，睡著了。??第二天，天亮了，風(fēng)停了，雨也停了。鳥(niǎo)媽媽來(lái)找她的孩子，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)在大傘下面，有一只小鳥(niǎo)在甜甜地睡覺(jué)。這不是我丟失的孩子嗎？鳥(niǎo)媽媽叫醒了小鳥(niǎo)。??小鳥(niǎo)睜開(kāi)眼睛看見(jiàn)了媽媽，高興地說(shuō)：“媽媽，我睡得好香?。∽蛱焱砩衔覊?mèng)到了刮風(fēng)下雨，夢(mèng)見(jiàn)有一頂小小的帳篷為我擋風(fēng)遮雨，夢(mèng)見(jiàn)我乘著降落傘從大樹(shù)上飄下來(lái)，還夢(mèng)見(jiàn)……”鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“孩子，那不是夢(mèng)，都是真的??！”這時(shí)候，小鳥(niǎo)才發(fā)現(xiàn)自己真的睡在了大傘下面！??雨后的早晨，空氣多么清新，太陽(yáng)多么明亮！在陽(yáng)光下，在微風(fēng)里，那把大傘又變呀變，變成了一座漂亮的小涼亭。??現(xiàn)在，有很多小動(dòng)物常常到?jīng)鐾だ镄菹?。小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽也在涼亭里筑起了他們的新窩。（1）樹(shù)葉變呀變，先后變成了 　     　、　      　、　      　、　      　。（2）“大樹(shù)東搖西晃的，像喝醉了酒。”這句話說(shuō)明 　   　A.風(fēng)雨很大。B.大樹(shù)十分柔弱。C.大樹(shù)的姿態(tài)很美。（3）讀了這篇文章，你覺(jué)得這是一片怎樣的樹(shù)葉？　                  　（4）小樹(shù)葉還會(huì)變成什么？幫助誰(shuí)做什么？請(qǐng)發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。　                  　13．綜合與實(shí)踐。??昨天（6月13日）上午放學(xué)后，三（1）班的李明同學(xué)不小心把一本《伊索寓言》落在了操場(chǎng)上，請(qǐng)你幫他寫(xiě)一則“尋物啟事”。　                  　14．??如果你會(huì)變，你想變成什么？想擁有怎樣的奇遇？請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀，編一個(gè)故事吧。在故事里，你可以變成任何人、任何物。??要求：（1）題目自擬；（2）書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字；（3）語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不少于300字。
2022-2023學(xué)年湖南省懷化市洪江市三年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累應(yīng)用。（46分）1．抄寫(xiě)下面的句子，看誰(shuí)寫(xiě)得最規(guī)范。??見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。　見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改?！?/span>【解答】故答案為：見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。2．拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。??老家門前有一口很大的chí táng 　池塘　，每到夏天，滿池的荷花suí fēng 　隨風(fēng)　搖曳，空氣中散發(fā)著陣陣qīng xiāng 　清香　。旁邊還有幾棵垂柳，吃過(guò)晚飯后，我喜歡坐在樹(shù)下，望著星空，放空sī xù 　思緒　，xīn shǎng 　欣賞　著夏夜的美景。【解答】故答案為：池塘 隨風(fēng) 清香 思緒 欣賞3．選出下列加點(diǎn)字的正確讀音，畫(huà)“√”。（1）他說(shuō)的話太不挨（āi ái） 　āi　邊兒了，因此挨（āi ái） 　ái　了一頓批評(píng)。（2）這個(gè)模（mó mú） 　mó　型是根據(jù)飛船的模（mó mú） 　mú　樣做出來(lái)的。【解答】（1）挨：讀“āi”時(shí)，意思是靠近；緊接著。讀“ái”時(shí)，意思是遭受；忍受。故讀音依次為：āi、āi。（2）模：讀“mó”時(shí)，意思是仿效；照著做。讀“mú”時(shí)，意思是模子。用壓制或澆灌的方法使材料成為一定形狀的工具；形狀；樣子。故讀音依次為：mó、mú。故答案為：（1）āi  ái；（2）mó  mú。4．辨字組詞。辨 　分辨　密 　秘密　抱 　擁抱　瓣 　花瓣　蜜 　蜜蜂　泡 　冒泡　【解答】例如：“辨”與“瓣”，音不同，部首不同，義不同。辨：指判別；區(qū)分?？山M詞：分辨。瓣：指植物的種子、果實(shí)或球莖可以分開(kāi)的小塊兒?？山M詞：花瓣。故答案為：分辨  秘密  擁抱花瓣  蜜蜂  冒泡5．用“√”選出用在句子里更合適的詞語(yǔ)。（1）蔡倫吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，（改進(jìn) 改變）　改進(jìn)　了造紙術(shù)。（2）春風(fēng)吹拂，楊柳依依，碧波（蕩漾 飄蕩）　蕩漾　。（3）趙州橋的這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)（創(chuàng)造 創(chuàng)舉）　創(chuàng)舉　。（4）凡是有復(fù)眼的昆蟲(chóng)，視覺(jué)都很（靈活 靈敏）　靈敏　。【解答】（1）改進(jìn)：改變使進(jìn)步。改變：發(fā)生變化。（2）蕩漾：（水波）一起一伏地動(dòng)。飄蕩：在水上浮動(dòng)。（3）創(chuàng)造：想出新方法、建立新理論、做出新的成績(jī)或東西。創(chuàng)舉：從來(lái)沒(méi)有過(guò)的重要行動(dòng)或做法。（4）靈活：敏捷；不呆板。靈敏：反應(yīng)快；能對(duì)極其微弱的刺激迅速反應(yīng)。（1）蔡倫使造紙術(shù)更進(jìn)步，選“改進(jìn)”。（2）碧波一起一伏地動(dòng)，選“蕩漾”。（3）設(shè)計(jì)是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的重要做法，選“創(chuàng)舉”。（4）視覺(jué)反應(yīng)快，選“靈敏”。故答案為：（1）改進(jìn)；（2）蕩漾；（3）創(chuàng)舉；（4）靈敏。6．將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按選擇正確的詞語(yǔ)。（填序號(hào)）①邯鄲 　學(xué)步　②濫竽 　充數(shù)　③　自相　矛盾④　源源　不斷（1）不管學(xué)什么，都不能 　①　，生搬硬套。（2）他剛才說(shuō)的話 　③　，肯定是在撒謊。【解答】①邯鄲學(xué)步  ②濫竽充數(shù)③自相矛盾  ④源源不斷（1）邯鄲學(xué)步：比喻模仿別人不到家，反倒把自己原有的長(zhǎng)處也丟掉了。出自寓言故事。（2）自相矛盾：比喻自己的言行前后抵觸。故答案為：①學(xué)步  ②充數(shù)③自相  ④源源（1）①；（2）③。7．連一連。端午節(jié)農(nóng)歷正月十五吃月餅、賞月中秋節(jié)農(nóng)歷五月初五鬧花燈、吃元宵元宵節(jié)農(nóng)歷八月十五包粽子、賽龍舟【解答】端午節(jié)：在農(nóng)歷正月初五，習(xí)俗有包粽子、賽龍舟。中秋節(jié)：在農(nóng)歷八月十五，習(xí)俗有吃月餅、賞月。元宵節(jié)：在農(nóng)歷正月十五，習(xí)俗有鬧花燈、吃元宵。故答案為：8．判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。（1）為了讓別人及時(shí)改正錯(cuò)誤，在勸告別人時(shí)可以使用指責(zé)的口吻。 　×　（2）《元日》一詩(shī)的作者是王安石，這首詩(shī)寫(xiě)的是過(guò)元旦的習(xí)俗。 　×　（3）“垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜?！边@句話同時(shí)運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。 　√　（4）文房四寶是：筆墨紙硯，中醫(yī)四診是：望聞問(wèn)切。 　√　【解答】（1）有誤，為了讓別人及時(shí)改正錯(cuò)誤，在勸告別人時(shí)不可以使用指責(zé)的口吻，那樣會(huì)傷害別人。我們要對(duì)他說(shuō)“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，你犯了錯(cuò)誤不要怕，及時(shí)改正才是明智之舉，別讓自己的一時(shí)大意釀成終身悔恨?！?/span>（2）有誤，《元日》一詩(shī)的作者是王安石，這首詩(shī)寫(xiě)的是過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。（3）正確。（4）正確。故答案為：（1）×；（2）×；（3）√；（4）√。9．按要求完成句子。（1）我們?cè)趺茨茉隈R路上踢足球呢？（換個(gè)說(shuō)法，意思不變）　我們不能在馬路上踢足球。　（2）一場(chǎng)熱烈的辯論賽就要開(kāi)始了馬上。（修改病句，用修改符號(hào)修改）　一場(chǎng)激烈的辯論賽馬上就要開(kāi)始了。　（3）我的表弟小沙天生膽小，他怕吃藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。（圍繞一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)）??操場(chǎng)上真熱鬧，　有玩跳繩的，有跳舞的，有跑步的，有做操的……　【解答】（1）改為陳述句，“怎么能”改為“不能”，刪去“呢”，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。（2）搭配不當(dāng)和語(yǔ)序不當(dāng)，“熱烈”改為“激烈”“馬上”調(diào)至“就要”前。（3）仿照例子，圍繞“操場(chǎng)上真熱鬧”來(lái)寫(xiě)句子即可。故答案為：（1）我們不能在馬路上踢足球。（2）一場(chǎng)激烈的辯論賽馬上就要開(kāi)始了。（3）有玩跳繩的，有跳舞的，有跑步的，有做操的……10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）大自然在詩(shī)人的眼里就是一幅美麗的畫(huà)卷：詩(shī)中有春意，“竹外桃花三兩枝，　春江水暖鴨先知　”；詩(shī)中有飛鳥(niǎo)，“　泥融飛燕子　，沙暖睡鴛鴦”；詩(shī)中有美景，“日出江花紅勝火，　春來(lái)江水綠如藍(lán)　”。（2）清明時(shí)節(jié)，天降細(xì)雨，詩(shī)人杜牧孤身趕路，心情愁苦，不禁低聲吟出“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，　路上行人欲斷魂　”這樣的詩(shī)句。（3）格言常在耳。我從“　不入虎穴　，焉得虎子”中明白了要取得成功，就必須親自經(jīng)歷艱險(xiǎn)；從《周易》“見(jiàn)善則遷，　，有過(guò)則改　”這句話中明白要知錯(cuò)就改。【解答】（1）“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”出自宋代蘇軾的《惠崇春江晚景》。“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”出自唐代杜甫的《絕句二首》?！叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”出自唐代白居易的《憶江南》。（2）“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”出自唐代杜牧的《清明》。（3）“不入虎穴，焉得虎子”原義為不敢進(jìn)入虎穴，就不能捉到小老虎。后比喻不親臨險(xiǎn)境就不可能取得成功。也比喻不進(jìn)行認(rèn)真的實(shí)踐就不可能得到真相?！耙?jiàn)善則遷，有過(guò)則改”意思是：見(jiàn)到好的要學(xué)習(xí)改進(jìn)，有了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。故答案為：（1）春江水暖鴨先知   泥融飛燕子   春來(lái)江水綠如藍(lán)；（2）路上行人欲斷魂；（3）不入虎穴，有過(guò)則改。二、閱讀理解。（20分）11．課內(nèi)閱讀。守株待兔??宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。（1）這則寓言選自 　C　A.《孟子》B.《戰(zhàn)國(guó)策》C.《韓非子?五蠹》（2）解釋加點(diǎn)的字。田中有株 株：　樹(shù)樁?！?/span>兔走觸株 走：　奔跑?！?/span>（3）用現(xiàn)代話翻譯下面的句子。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。　于是農(nóng)民便放下他的農(nóng)具，日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊，希望能再得到一只兔子?！?/span>（4）讀了這則故事，你想對(duì)農(nóng)夫說(shuō)什么？　你不要整天想得到兔子而不種莊稼，生活中若只憑僥幸和運(yùn)氣，想不勞而獲，是不會(huì)有好結(jié)果的。　【解答】（1）考查文學(xué)常識(shí)。《守株待兔》這則寓言選自《韓非子?五蠹》。故選C。（2）考查字詞解釋。“田中有株。兔走觸株”這兩句話的意思是：田中有一個(gè)樹(shù)樁，一只兔子奔跑時(shí)撞在樹(shù)樁上。株：樹(shù)樁；走：奔跑。（3）考查句子翻譯?！耙蜥屍漶缍刂辏綇?fù)得兔”這句話中“釋”的意思是“放下”，“冀”的意思是“希望”。這句話的意思是：于是農(nóng)民便放下他的農(nóng)具，日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。（4）考查拓展延伸?！妒刂甏谩分饕v的是農(nóng)夫因一次偶然的機(jī)會(huì)得到了一直撞死在樹(shù)樁上的兔子，于是他就放棄農(nóng)活每天守著等待撞死的兔子的故事。讀了這則故事，我想對(duì)農(nóng)夫說(shuō)：“你不要整天想得到兔子而不種莊稼，生活中若只憑僥幸和運(yùn)氣，想不勞而獲，是不會(huì)有好結(jié)果的。”故答案為：（1）C；（2）樹(shù)樁   奔跑；（3）于是農(nóng)民便放下他的農(nóng)具，日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。（4）你不要整天想得到兔子而不種莊稼，生活中若只憑僥幸和運(yùn)氣，想不勞而獲，是不會(huì)有好結(jié)果的。12．現(xiàn)代文閱讀。一片樹(shù)葉變呀變??刮了一夜風(fēng)，下了一夜雨，大樹(shù)東搖西晃的，像喝醉了酒。??大樹(shù)上有一個(gè)小小的鳥(niǎo)窩，里面住著一只還不會(huì)飛的小鳥(niǎo)。鳥(niǎo)媽媽出去找食物迷了路，到現(xiàn)在還沒(méi)回來(lái)。??鳥(niǎo)窩在風(fēng)雨里搖晃，小鳥(niǎo)又冷又餓，渾身發(fā)抖。鳥(niǎo)窩頂上有一片寬大的樹(shù)葉，它見(jiàn)小鳥(niǎo)被風(fēng)吹著、被雨淋著，就變呀變，變成了一頂小小的帳篷，為小鳥(niǎo)擋風(fēng)遮雨。忽然，又一陣風(fēng)吹來(lái)，小鳥(niǎo)被風(fēng)從窩里吹了出來(lái)。就在他“嘰嘰”呼救的時(shí)候，那片綠葉帳篷又變呀變，變成了一個(gè)降落傘，保護(hù)著小鳥(niǎo)慢悠悠地飄落到地上。降落傘剛一落地，又變呀變，變成了一把張開(kāi)的大雨傘，直挺挺地站在地上。小鳥(niǎo)在大雨傘的保護(hù)下，睡著了。??第二天，天亮了，風(fēng)停了，雨也停了。鳥(niǎo)媽媽來(lái)找她的孩子，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)在大傘下面，有一只小鳥(niǎo)在甜甜地睡覺(jué)。這不是我丟失的孩子嗎？鳥(niǎo)媽媽叫醒了小鳥(niǎo)。??小鳥(niǎo)睜開(kāi)眼睛看見(jiàn)了媽媽，高興地說(shuō)：“媽媽，我睡得好香?。∽蛱焱砩衔覊?mèng)到了刮風(fēng)下雨，夢(mèng)見(jiàn)有一頂小小的帳篷為我擋風(fēng)遮雨，夢(mèng)見(jiàn)我乘著降落傘從大樹(shù)上飄下來(lái)，還夢(mèng)見(jiàn)……”鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“孩子，那不是夢(mèng)，都是真的啊！”這時(shí)候，小鳥(niǎo)才發(fā)現(xiàn)自己真的睡在了大傘下面！??雨后的早晨，空氣多么清新，太陽(yáng)多么明亮！在陽(yáng)光下，在微風(fēng)里，那把大傘又變呀變，變成了一座漂亮的小涼亭。??現(xiàn)在，有很多小動(dòng)物常常到?jīng)鐾だ镄菹?。小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽也在涼亭里筑起了他們的新窩。（1）樹(shù)葉變呀變，先后變成了 　帳篷　、　降落傘　、　大雨傘　、　小涼亭　。（2）“大樹(shù)東搖西晃的，像喝醉了酒。”這句話說(shuō)明 　A　A.風(fēng)雨很大。B.大樹(shù)十分柔弱。C.大樹(shù)的姿態(tài)很美。（3）讀了這篇文章，你覺(jué)得這是一片怎樣的樹(shù)葉？　這是一片心地善良、樂(lè)于助人的樹(shù)葉?！?/span>（4）小樹(shù)葉還會(huì)變成什么？幫助誰(shuí)做什么？請(qǐng)發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。　會(huì)變成被子，幫助小昆蟲(chóng)躲過(guò)嚴(yán)寒?！?/span>【解答】（1）考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。從文中“它看見(jiàn)小鳥(niǎo)被風(fēng)吹著，雨淋著，就變呀變，變成一頂小小的帳篷，為小鳥(niǎo)遮風(fēng)擋雨”“那片樹(shù)葉帳篷又變呀變，變成了一把降落傘，讓小鳥(niǎo)慢悠悠地飄落在地上”“降落傘剛一落地，又變呀變，變成了一把張開(kāi)的大雨傘”“在陽(yáng)光下，在微風(fēng)里，那把大傘又變呀變，變成了一座漂亮的小涼亭可知答案。（2）考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，由文中“刮了一夜風(fēng)，下了一夜雨，大樹(shù)東搖西晃的，像喝醉了酒”可知，這句話的意思是在說(shuō)明風(fēng)雨很大。故選A。（3）本題考查對(duì)人物形象的把握。結(jié)合句子鳥(niǎo)窩頂上有一片寬大的樹(shù)葉，它見(jiàn)小鳥(niǎo)被風(fēng)吹著、被雨淋著，就變呀變，變成了一頂小小的帳篷，為小鳥(niǎo)擋風(fēng)遮雨……小鳥(niǎo)在大雨傘的保護(hù)下，睡著了”“”可知，這是一片心地善良、樂(lè)于助人的樹(shù)葉。（4）考查了思維拓展。要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，寫(xiě)出自己的體會(huì)即可。我們可以從善良、樂(lè)于助人這一點(diǎn)寫(xiě)。如：會(huì)變成被子，幫助小昆蟲(chóng)躲過(guò)嚴(yán)寒。故答案為：（1）帳篷  降落傘  大雨傘  小涼亭；（2）A；（3）這是一片心地善良、樂(lè)于助人的樹(shù)葉。（4）會(huì)變成被子，幫助小昆蟲(chóng)躲過(guò)嚴(yán)寒。三、綜合與實(shí)踐。（4分）13．綜合與實(shí)踐。??昨天（6月13日）上午放學(xué)后，三（1）班的李明同學(xué)不小心把一本《伊索寓言》落在了操場(chǎng)上，請(qǐng)你幫他寫(xiě)一則“尋物啟事”。　尋物啟事  昨天（6月13日）上午放學(xué)后，我不小心把一本《伊索寓言》落在了操場(chǎng)上。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝。 三（1）班 李明6月14日 　【解答】尋物啟事一般包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容。（一）標(biāo)題，居中。尋物啟事的標(biāo)題可以有兩種構(gòu)成格式：第一，由文種名稱和緣由構(gòu)成。如“尋物啟事”。第二，由文種名和具體丟失物名構(gòu)成。如“尋書(shū)啟事”“尋自行車啟事”。（二）正文，空兩格開(kāi)始。尋物啟事的正文一般由以下幾項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成：其一，寫(xiě)明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等，同時(shí)要寫(xiě)明丟失的原因、時(shí)間和具體地點(diǎn)。其二，交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)方式等。第三，尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除文中寫(xiě)些表謝意的話外，還可以寫(xiě)明給以拾到者必要的酬金之類的話。（三）落款。落款要署上發(fā)文的單位或個(gè)人的名稱或姓名，并署上發(fā)文的日期。示例：尋物啟事 昨天（6月13日）上午放學(xué)后，我不小心把一本《伊索寓言》落在了操場(chǎng)上。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝。 三（1）班 李明6月14日 四、寫(xiě)作。（30分）14．??如果你會(huì)變，你想變成什么？想擁有怎樣的奇遇？請(qǐng)展開(kāi)想象的翅膀，編一個(gè)故事吧。在故事里，你可以變成任何人、任何物。??要求：（1）題目自擬；（2）書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字；（3）語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不少于300字。【解答】范文：我變成了一只小鳥(niǎo) ??一覺(jué)醒來(lái)，我像往常一樣刷牙，誰(shuí)知我一照鏡子，奇怪的事情發(fā)生了。咦，我的嘴巴變得尖尖的，身體也在漸漸縮小，還慢慢地長(zhǎng)出了一對(duì)翅膀，腿也慢慢變短。呀，我怎么變成了一只小鳥(niǎo)？“哈哈，不管了，我要飛上天空啦！”我高興地飛出了家門。我飛著飛著，飛累了，我就站在樹(shù)枝上，眺望著這美好的一切。??有時(shí)，我會(huì)站在門前的松樹(shù)上嘰嘰喳喳地唱著歌，這時(shí)，我變成了一只百靈鳥(niǎo)。有時(shí)，我站在家門前的樹(shù)上，靜靜地看著家中：爸爸在看報(bào)紙，媽媽在做飯，弟弟在玩玩具，他們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了。每次，我都會(huì)為他們帶來(lái)喜訊。這時(shí)，我便是一只小喜鵲。??可惜這些美好都已經(jīng)成了往事，不幸的事發(fā)生了。我的家已經(jīng)被那些人類給破壞了，為了讓人類不再繼續(xù)傷害我，我只好逃離這個(gè)“是非之地”。我的伙伴們，你們還會(huì)記得以前站在樹(shù)枝上，一直注視著你們的小鳥(niǎo)嗎？就算我已經(jīng)不在你們的身旁了，但是，我還是會(huì)在遠(yuǎn)方一直注視著你們。噓……這是我與你們的秘密，可千萬(wàn)不要告訴別人。??唉，人類呀，你們以此為戒，好好保護(hù)我們吧！