?2023年中考語文模擬試卷
請考生注意：
1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。
2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。

一、積累與運用
1．下列句子中標點符號使用沒有錯誤的一項是 ( )
A．《辭?！芬殉蔀橐粋€“家族”，《辭?！?彩圖板)便是這個家族的新成員 。
B．有人認為：兒童天真爛漫，無憂無慮，不可能發(fā)生心理異常，心理學家并不認同這種觀點。
C．“你選好中考體育項目了嗎，球類測試你選擇的是籃球運球呢，還是排球墊傳？”媽媽心急地問兒子。
D．春花灼灼，難免林黛玉葬花之悲，秋色如水，亦有歐陽修秋讀之涼。
2．下列各組詞語中的加點字注音或書寫有誤的一項是（ ）
A．涔涔（cén） 運籌（chóu） 梗概（gěng） 煞有介事（shà）
B．裝璜（huáng） 慰藉（jiè） 摒棄（bǐng） 若無奇事
C．繁瑣（suǒ） 驍勇（xiāo） 穿鑿（záo） 相輔相成
D．揣摩（chuǎi） 狡黠（xiá） 尷尬（gān） 饑腸轆轆（lù）
3．下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）
A．謳歌 裁判員 防微杜漸 俯首貼耳
B．松弛 辯證法 金榜題名 言不由中
C．贓款 干燥劑 風聲鶴唳 適得其反
D．蟬聯(lián) 掃瞄儀 蓬蓽生輝 藏污納垢
4．給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵? ）
①而在位次的排序上，地位次尊的人則居于最尊者的右邊。
②另外，通常的看法是，右者為尊，因此遭受貶謫稱為“左遷”。
③在筵席上，最尊的座次是坐西朝東，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐東朝西。
④古時座次有著嚴格的尊卑之分。
⑤在舉行朝會的時候，則是背北面南為尊，故稱帝叫做“南面”，而為臣則叫做“北面”。
A．⑤①③④② B．⑤④②③① C．④⑤③②① D．④③⑤②①
5．下列各句沒有語病的一項是（ ）
A．通過加大對市場上各類食品安全的監(jiān)管力度，使得許多不法商家紛紛被曝光。
B．一種有效的擊潰癌細胞的方式是不供給癌細胞繁殖所需的食物，即餓死癌細胞。
C．面對錯綜復雜的局面，我們一定要認真研究，仔細調查，不可掉以輕心。
D．萊蕪通過加大文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展力度和起點的方式，實現(xiàn)了旅游業(yè)的跨越發(fā)展。

6．初中時光已悄然過去?；厥资湃サ娜兆?，校園里留下了數(shù)不清的歡樂。初中的學習生活猶如人生的驛站，既意味著結束，更是一段新征程的開始。為此你班決定開展“歲月如歌”的主題活動。請你積極參與。
（1）請為即將舉行的畢業(yè)晚會寫一句主題語。（要求：簡潔、形象）
（2）面臨離別，同學們戀戀不舍，為激勵或勸慰朋友，請你寫一段離別贈言送給他們。

7．填補下列句子的空缺處。_______________,何似在人間。馬作的盧飛快，_______________。_______________，八年風味徒思浙。_______________,云歸而巖穴暝。紛紛暮雪下轅門,_______________。_______________,忽復乘舟夢日邊。余則缊袍敝衣處其間,_______________。山河破碎風飄絮,_______________。

8．初中三年所讀的名著中，總有些文字留在你的記憶中，總有些人物觸動你的心弦，請根據(jù)你的閱讀積累與感受，完成表格。
序號
書名
人物
主要情節(jié)
人物點評
①
《駱駝祥子》
虎 妞
____
工于心計
②
《 __》
沈瓊枝
到南京賣文作詩，并以此為生
特立獨行
③
《簡·愛》
簡 · 愛
婚事受阻毅然離開所愛的人
____

二、閱讀
9．閱讀下面兩首詩，完成后面小題山居秋暝
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇、王孫自可留。錢塘湖春行
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
1．甲詩中的“________”一句點明標題中的“秋暝”；乙詩中“________”一句交代了“春行”的方式是騎行。
2．下列對兩首詩歌理解正確的一項是（ ）。
A．兩首詩都表達了對自然的熱愛。
B．兩首詩都運用了以動襯靜的手法寫景。
C．兩首詩描寫了相同色彩的景物。
D．兩首詩都運用了直抒胸臆的方式抒情。

10．閱讀下面文言文，完成后面小題
游小盤谷記(節(jié)選)
[清]梅曾亮
江寧府城，其西北包盧龍山而止。余嘗求小盤谷，至其地，土人或曰無有。唯大竹蔽天，多歧路，曲折廣狹如一，探之不可窮。聞犬聲，乃急赴之，卒不見人。
熟五斗米頃，行抵寺，曰歸云堂。土田寬舒，居民以桂為業(yè)。寺傍有草徑甚微，南出之，乃墜大谷。四山皆大桂樹，隨山陂陀。其狀若仰大盂，空響內(nèi)貯，謦咳不得他逸；寂寥無聲，而耳聽常滿。淵水積焉，盡山麓而止。
由寺北行，至盧龍山，其中坑谷洼隆，若井灶齦腭之狀。或曰：“遺老避兵者，三十六茅庵，七十二團瓢，皆當其地?！?br /> 日且暮，乃登山循城而歸。瞑色下積，月光布其上。俯視萬影摩蕩，若魚龍起伏波浪中。諸人皆曰：“此萬竹蔽天處也。所謂小盤谷，殆近之矣?！?br /> [注釋]①熟五斗米頃:約莫走了可以煮熟五斗米的時間。②陂陀:傾斜不平的樣子。③臀咳:咳嗽。④坑谷:指高地和低地。洼隆:凹凸的樣子。⑤齦腭:這里是高低交接的意思。⑥遺老避兵者:清兵南下時，明朝遺民逃往深山避兵火之地。草屋。⑧團瓢:圓形的草屋。⑨摩蕩:蕩漾。
1．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的項是（ ）
A．其西北/包盧龍山而止
B．探之/不可窮
C．乃登山循城/而歸
D．曲折廣狹/如一
2．解釋文中加點詞的含義。求（_____）(2)卒（_____）(3)殆（_____）
3．翻譯文中畫線句子。寺傍有草徑甚微，南出之，乃墜大谷。淵水積焉，盡山麓而止。
4．簡要概述作者游小盤山的行蹤。

11．閱讀《綠色的豐碑》，完成小題。
綠色的豐碑
①“正月里來是新春吶，青草芽兒往上升，天憑著日月啊，人就憑著個心吶……①”
②1980年冬至，吃過早飯，6個年齡差不多的中年漢子相約來到古浪縣八步沙了解地形地貌。一路上，他們哼唱著小調給自己打氣，這漫漫黃沙怎么治，誰心里也沒有底。
③背負家人的不解和鄉(xiāng)鄰的嘲諷，石滿、郭朝明、賀發(fā)林、羅元奎、程海、張潤元等6人鄭重地在治沙合同書上按下了鮮紅的指印。
④1981年春，古浪縣首家聯(lián)戶經(jīng)營的林場——八步沙集體林場正式成立。沒有匾牌，沒有場房，有的只是他們6人背上的鋪蓋卷、肩頭的大鐵锨和腰里的水葫蘆。六個人節(jié)衣縮食，湊錢買樹苗，靠一頭毛驢、一輛架子車、一個大水桶和幾把鐵锨，開始了治沙造林。
⑤看著一望無際的沙漠，20歲的小伙子石銀山眼睛里充滿了迷茫：“爹，就憑我們這些人，壓住這漫漫黃沙，不是愚公移山嗎？” 石滿不吭聲，拿起鐵锨一腳踩下去。挖樹坑、栽樹苗，背麥草、壓沙障，孩子們跟在父親身后一起一跪，一天下來，膝蓋上磨出了血印。
⑥太陽慢慢西下，沙漠的夜來得早。風依舊呼呼地刮，漫天都是黃沙，嘴巴里、鼻孔里、衣服鞋子里全是沙子粗糙的觸感，麥草在天上打著旋兒，賀發(fā)林無奈，只得收拾好工具，倒退著一步步回到了窩鋪。夜間，黃風還是沒有消停，狂怒地掀著沙子，一股腦兒地向房頂上拋撒。
⑦“說說沙漠怎么來的（甲）傳說張果老為了壓毛驢，裝了半袋沙子放在驢背上，結果袋子破了，就撒了一路，后來這沙子就長個不停，埋了房屋、道路和寺廟（乙）”愛讀書的賀發(fā)林開始給凍得瑟瑟發(fā)抖的眾人講故事。
⑧天亮了，來不及重新搭建窩鋪，賀發(fā)林撿來幾塊石頭支起鍋，郭朝明撿來干樹枝點起火，羅元奎提起水桶倒?jié)M水，抖一抖布袋里的沙，把帶來的面粉倒進去攪拌。沒有一葉綠菜，伴著些許沙子，一鍋拌面湯讓幾個中年漢子三下五除二喝了個精光，抓一把沙子擦擦碗，他們扛起鐵鍬、沙鏟，繼續(xù)向沙漠深處走去……
⑨在沙漠中行走是困難的，況且還背著草，一腳踩下去就會陷下去，一深一淺，左右腿的力量不平衡，石滿一個趔趄栽倒，腳脖子腫成了“饅頭”。顧不上鉆心的疼痛，石滿指揮孩子們栽完最后一顆樹苗，才一瘸一拐離開了沙窩。傷筋動骨一百天，石滿在炕上躺了十天就坐不住了，第十一天大清早，他拄著拐杖去巡林。
⑩4月的某一天，羅元奎在睡夢中忽然聽到轟隆一聲悶響，就失去了知覺。第二天醒來的時候，他發(fā)現(xiàn)躺在自家炕上，一股濃重的中藥味滿屋子彌漫……
“老羅，你終于醒了，嚇人哩?！笔瘽M湊到跟前，給他掖掖被子，抹了一把淚。
“活著就好，活著就好。黃沙埋在了脖子根，都以為你就葬在黃沙崗了?！睆垵櫾参恐_老漢，把滿滿一大碗中藥端在他面前：“受驚了，好好緩幾天吧，看你這身子骨。”他欲言又止。
羅元奎的心沉沉的，如同壓著一塊石頭，不止是窩鋪塌了，他更擔心昨天種的樹苗是不是又被連根拔了。
栽上、吹跑，再栽、再吹跑，繼續(xù)栽……沙漠中造林，成活一棵往往意味著栽種五六甚至七八次。種樹不容易護林更難，好不容易種下的草和樹，風刮不走，就被羊啃光。育林人的意志，在反復的栽種里牢牢生根。
1984年（A）春天到了，在六位老漢的心上，這是一個真正的（B）春天。上年栽的樹，成活率為78％，看著一棵棵幼苗發(fā)芽抽葉，六個鐵骨錚錚的漢子心里比喝了蜜還甜，面對滿眼的嫩綠，他們竟像小孩子一樣，高興得淚光閃閃。
轉眼十多年過去了，八步沙的樹綠了，老漢們的頭發(fā)也白了，他們舍不得這片林子。
賀老漢做手術前，語重心長地對兒子說：“我身體不行了，治沙的事就交給你了，你得給我把八步沙看好?！?br /> 石老漢病倒在沙崗上，他告訴兒子：“你要好好干，不要把我們干下的這些事情丟掉了！”
郭老漢讓兒子辭了供銷社的工作，回到八步沙繼承他的治沙事業(yè)。他病臥在床，反復交代：“我走了以后，你和后生們，一定要把八步沙管好！”
羅老漢彌留之際，握著兒子的手，仔細叮嚀：“我們這輩子不行了，就往下傳，要一代一代地傳下去！”
張潤元說：“治沙就是個苦力活，得有耐心、苦心和堅持心?！闭且驗檫@一股執(zhí)拗勁，六老漢把治沙的重任交給了自己的下一代。
為了完成父輩人的遺愿，郭老漢的兒子郭萬剛、賀老漢的兒子賀忠祥、石老漢的兒子石銀山、羅老漢的兒子羅興全、程老漢的兒子程生學、張老漢的女婿王志鵬，接過了治沙接力棒，成為八步沙的第二代治沙人。
郭朝明的孫子郭璽是八步沙第三代治沙人。如今，他已經(jīng)學會了駕駛各種大型車輛的技術，每天開著大卡車在沙漠里送水送草，澆樹澆花。從六老漢時代的一棵樹，一把草，壓住沙子防風掏，到現(xiàn)在的打草方格、細水滴灌，地膜覆蓋等，第三代治沙人的治沙方式，在父輩的基礎上不斷創(chuàng)新。
37年來，八步沙三代人以愚公移山的毅力創(chuàng)造了荒漠變林海的人間奇跡。他們累計治沙造林21.7萬畝，管護封沙育林（草）37.6萬畝，硬是在這個寸草不生的沙漠里，繪就了一幅迷人的圖畫，繪就了這一望無際碧綠的沙海！
“當年風沙毀良田，騰格大漠無人煙。要好兒孫得栽樹，誰將責任擔兩肩。六家老漢豐碑鑄，三代愚公意志堅?！边@是今天在甘肅武威境內(nèi)流傳非常廣的一首民歌，唱的正是六老漢祖孫三代的故事，他們用荒漠變綠洲的生命奇跡，樹起了一座永恒的豐碑。
（取材于“六老漢、三代人治沙事跡”）
（注釋）①：甘肅民歌《刮地風》的歌詞，民歌展現(xiàn)了當?shù)匾荒曛刑厥獾墓?jié)氣、農(nóng)作和地域特色。
1．在第⑦段（甲）（乙）兩處分別加入標點符號，最恰當?shù)囊豁検?br /> A．（甲）問號（乙）省略號 B．（甲）句號（乙）句號
C．（甲）句號（乙）省略號 D．（甲）問號（乙）句號
2．請解說段（A）（B）兩處“春天”的含義。
3．根據(jù)下面的提示，為“六老漢、三代人治沙群體”寫一段頒獎詞。（不超過150字）
（提示）頒獎詞的基本寫法：大處著眼，點明人物事跡；縱深開掘，彰顯人物的精神；綜合表達，融情析理。
4．請你就本文前三段的內(nèi)容或寫法提出一個問題，并且說說你對此問題的思考。
問題：
思考：
12．學 會 寬 容 李忠東
①曼德拉在自傳中談及獲釋出獄那天的心情時寫道——“當我走出囚室，邁出通往自由的監(jiān)獄大門時，我已經(jīng)清楚，自己若不能把悲痛與怨恨留在身后，那么我其實仍在獄中?！?曼德拉將悲痛與怨恨置于身外，而真正獲得了自由，這是一種寬容，我們需要學會寬容。
②寬容是廣闊無垠的大海，雖然不時掀起驚濤駭浪，但卻有博大的胸懷；寬容是一望無際的草原，盡管難免留下馬蹄踐踏的空隙，可能容忍各種草類共同生長；寬容像冰山上的一輪驕陽，融化了怨恨和猜疑的冰雪； ， 。
③一位名人說得好：“寬容為文明之考驗”。愈是睿智的人，愈有寬廣的胸懷。不肯原諒別人的人，就是不給自己留有余地，須知每一個人都會有過錯而需要別人原諒的時候。寬容是一種美德，懂得寬容，才能更深刻地領會為人的真諦?，F(xiàn)代社會充滿著激烈的競爭，事實上我們是在一個連好心人都會互相傷害的世界里艱難地跋涉著。我們不能以針尖對麥芒，因為怨恨就像是一只氣球，越吹越大，最后會膨脹到無法控制的地步。面對怨恨，我們應該不念舊惡，不計新怨，能寬容時就寬容，得饒人處且饒人。
④當然，要做到寬容并非易事，離不開修身養(yǎng)性、修心修德，使自己具備“宰相肚里能撐船”的涵養(yǎng)；離不開將心比心、換位思考，遇到矛盾或沖突時設身處地多想想對方的感受和處境。惟有如此，才能以德報怨、寬以待人。
⑤在18世紀，法國科學家普魯斯特和貝索勒各執(zhí)一詞，互不相讓，為定比定律爭論了9年之久。最后，普魯斯特以勝利告終，被確認為定比定律的發(fā)明者。然而他并沒有因此而目空一切、得意忘形，而是對曾經(jīng)激烈反對過自己的論敵貝索勒感激不盡。普魯斯特衷心地說：“貝索勒先生，如果沒有您一次次的質難，我是絕對不可能把定比定律的研究深入下去的。事實上，發(fā)現(xiàn)這一科學定律，有您一半的功勞。您允許別人的反對，從不計較別人的態(tài)度，充分看待別人的長處，并吸收其營養(yǎng)，這種寬容令我感動，終生難忘?！?
⑥寬容能產(chǎn)生一種巨大的向心力，它帶來的凝聚力使人們團結在一起；寬容是一種豁達和摯愛，它可以把嫉妒焦慮掃地出門，化干戈為玉帛；寬容蘊含著深厚的涵養(yǎng)，它教人怎樣善待生活，善待他人，使心靈得到慰藉與升華。
⑦當今有一句常聽到的話，叫“活得太累”。其實，“累”與“不累”，全在自己的掌握之中：對有些事“糊涂一點”，對有些事“主動放棄”，對有些事“淡化處理”。
⑧人生在世，難免會與他人磕磕碰碰，發(fā)生矛盾。吃虧、被誤解、受委屈，甚至被傷害一類的事總是不可避免地要發(fā)生。然而其中有些矛盾并非大是大非，有些傷害也非他人有意而為。面對這些，最明智的選擇是學會寬容，以消除芥蒂，化解矛盾，改善人際關系。寬容不僅僅包含著理解和原諒，更顯示出氣度和胸襟、堅強和力量。學會寬容，就是嚴于律己、與人為善，這樣就等于給自己的心理安上了調節(jié)閥。如果耿耿于懷，以牙還牙，睚眥必報，就難免加深隔閡，加劇沖突，種下“怨恨”。
⑨有哲人說：“緊握拳頭，抓住的只是空氣；伸開五指，觸摸到的將是整個世界?！碑斈忝鎸χ車械娜耍还芩麄兘o你帶來愛或幫助，還是恨或傷害，你都能秉持一顆感恩的心，明了他們的行為對你生命的意義，并以超脫的心感激和聯(lián)絡他們，那么你就會發(fā)現(xiàn)，那顆感恩之心會在自己的周圍營造出一種春天的氛圍，世界將變得更加美好和璀璨，愛你的人會加倍愛你，傷害過你的人也有可能從你的寬容中覺醒過來。
1．（小題1）本文的論點是什么？是怎么提出的？
2．（小題2）請用簡潔的語言概第⑤段中的事實論據(jù)，并聯(lián)系上下文說說它的作用。
事例： 作用：
3．（小題3）結合語境，在文章第②段結尾的橫線上補寫一個句子，與前面的句子形成排比句。
4．（小題4）仔細閱讀文章第⑧段，說說怎樣在現(xiàn)實生活中學會寬容。
5．（小題5）“緊握拳頭，抓住的只是空氣；伸開五指，觸摸到的將是整個世界”，請聯(lián)系生活實際談談你對這句話的理解。
13．閱讀下面的文字，回答問題。
功利性閱讀：貽害無窮
吳越人
①一個口號在華夏四處流行：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。大城市瘋狂的擇校熱，縣鄉(xiāng)學校準軍事化的重點中學，賺得盆滿缽滿的補習班，孩子們恨不得從黎明雞啼開始，讀書讀到半夜雞叫……讀書，特別是重視青少年讀書，可能是中國最不需要提醒的一件事了。
②果真如此嗎？
③一件事的黑與白，常常極不分明地攪和在一起。細一分析，國人的自豪感可能就蕩然無存了——孩子們手中放不下來的書籍，多半是課本，是習題集、作文選，或是被視為減壓玩具的動漫書、校園故事、恐怖小說……這一類閱讀，真的能讓孩子順著“人類進步的階梯”一步步拾級而上？
④具有諷刺意味的是，在以課業(yè)負擔之重聞名全球的中國，孩子們卻根本沒有自由閱讀的時間和精力。一項針對中美兒童的閱讀調查稱，中國兒童能夠獨立閱讀的年齡，比美國兒童晚了4年，閱讀量僅及美國兒童的1/6。功利性閱讀，正在敗壞著中國孩子的閱讀品位和胃口，甚至可能造成他們對讀書的怨恨。長大成人以后，終于有可能擺脫功利閱讀的他們，要么干脆遠離書籍，要么青睞快餐讀物。
⑤一項針對上海部分小學高年級學生的調查說，43%的孩子“寫不出”中國和外國著名作家各一位的名字，另有5%表示知道的孩子，卻填出了愛迪生、愛因斯坦、徐根寶；就是填寫正確的孩子，也只是從課本上而不是從自己的閱讀經(jīng)驗中了解大師之名……
⑥我們真的愧對4月23日，這個全世界讀書的節(jié)日！
⑦那么，究竟是什么，在消解中國孩子閱讀的樂趣以及對大師的尊重？
⑧我們可以繼續(xù)譴責應試教育的無孔不入，也可以譴責浮躁而急功近利的生活方式。問題在于，每一個人都在指責，同時卻都在心安理得：大環(huán)境如此，我們無能為力。
⑨我們，真的無能為力嗎？
⑩能不能反思一下，我們真的重視孩子的教育了嗎？何以各地都熱衷建豪華的樓堂館所，而所費無幾的社區(qū)圖書館卻長期付諸闕如？
?如果是出版界人士，能不能反思一下，兒童書籍的貪大求貴，愈演愈烈的跟風炒作，是否也對消解閱讀習慣、敗壞閱讀品位推波助瀾？
?如果是教師，您有沒有用作業(yè)“侵占”過孩子們的“閱讀課”，是否沒收過孩子的課外讀物？如果是家長，您有沒有檢點過自家的書櫥，是否應試讀物占了一大半，而且還在不斷地為孩子買進家門？如果您是學生，有沒有反思一下，是不是過于親近電子游戲而遠離圖書？
?我們每一個人，都可能或多或少地為書香的漸漸消散，擔著一份責任。
1．本文的中心論點是什么？是怎樣提出來的？
2．第④段運用了哪兩種論證方法？這樣寫有什么好處？
3．縱觀全文，第⑤段所述學生寫不出中外著名作家名字有哪些原因？
4．根據(jù)第⑩～?段內(nèi)容，說說第?段所述擔當?shù)摹柏熑巍庇心男?br /> 三、語言表述
14．根據(jù)意思寫出比喻人的慣用語。
______________________________________________________________。
四、寫作
15．大作文。
（題目）手機響了
（提示）①一陣鈴聲之后是朋友親切的問候，也可以是家人溫暖的關懷。取材于生活，有話可說，寫出真情即可。字數(shù)不少于600。②不能出現(xiàn)真實的學校、班級、姓名。③文體不限，詩歌除外。



參考答案

一、積累與運用
1、A
【解析】
試題分析：B第三個逗號應該改成句號。C第一個逗號應給為問號。D第二個逗號應改為分號。
點睛：標點符號是輔助文字記錄語言的一套符號。它的作用：a表示停頓，b表示語氣，c表示詞語的性質和作用。分兩大類：點號和標號。點號又分句中點號（頓號、逗號、分號、 冒號）和句末點號（句號、問號、感嘆號）。點號作用在于點斷，表示說話的語氣和停頓；標號作用在于標明。主要表示書面語言中某些詞語或句子的性質和作用。
2、B
【解析】
試題分析：B.摒棄（bǐng）－（bìng）、若無奇事－若無其事。故答案為B。
3、C
【解析】
此題考查的是字形。A項中“俯首貼耳”應為“俯首帖耳”；B項應該是“言不由衷”；D項應為“掃描儀”。故選C。
4、D
【解析】
此題考查的是句子排序。解答此類試題時可以按如下步驟：①尋頭斷尾，確定首尾句。②把握時間順序、空間順序和邏輯順序。③把握關聯(lián)詞的搭配④把握話題銜接尤其是重復出現(xiàn)的詞語。通讀句子可以確定開頭句是④。③和⑤分別介紹了宴席上和朝會上的尊卑區(qū)別，⑤句中“則是”應該承接③，表轉折。在①中“而”也表示承接前文的，表轉折的連詞，所以正確的排序為：④③⑤②①。故選D。
5、B
【解析】
A項，把“通過”或“使得”去掉一個；B項，正確；C項，語序不當“認真研究”和“仔細調查”調換位置；D項，“加大”不能和“起點”搭配，去掉“和起點”。
【點睛】
病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。


6、（1）示例：回首如故歲月，不忘詩和遠方。
（2）示例：①一起歡笑，一起歌唱，一起緊張，一起備戰(zhàn)的日子，化作零碎的星星，點綴著我空白的青春紀念冊。不會忘記，花開的瞬間，閃爍著你們這群可愛的精靈的身影。
②相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端，珍重，我的朋友！
【解析】
（1）此題考查的是主題語的編寫。要求結合主題，語言簡潔，明了。示例：同窗的你我?，友誼地久天長。（2）此題考查的是離別贈語。設計時，注意語言簡潔，生動，必要時可以引用古詩詞以增添文學色彩。示例：盡管我們各自一方，但友誼使我們連在了一起。聚散匆匆，花開花落總無窮，唯有友情在心中。


7、（1）起舞弄清影 （2）弓如霹靂弦驚 （3）四面歌殘終破楚 （4）若夫日出而林霏開 （5）風掣紅旗凍不翻 （6）閑來垂釣碧溪上 （7）略無慕艷意 （8）身世浮沉雨打萍
【解析】
考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結合詞義背誦。此題中注意“霹靂、霏、掣、釣”的書寫。


8、在衣服下塞枕頭欺騙祥子，假裝懷孕。（或其他情節(jié)，意思對即可） 《儒林外史》 自尊堅強（獨立自尊）
【解析】
（1）關于虎妞的情節(jié)：虎妞掏錢買車；虎妞假裝懷孕；虎妞下嫁祥子；虎妞和父親徹底吵翻。其中表現(xiàn)虎妞工于心計的是虎妞假裝懷孕。
（2）沈瓊枝，《儒林外史》人物，常州才女，善詩書、重名節(jié)。因不從鹽商宋為富，父女遭迫害，只身流落金陵，以賣詩顧繡為生。后參殿試，中同進士。
（3）簡·愛在婚事受阻后毅然離開自己所愛的人遠走他鄉(xiāng)，表現(xiàn)她倔強自尊的性格。

二、閱讀
9、1． 天氣晚來秋； 淺草才能沒馬蹄
2．A
【解析】
1．“秋暝”季節(jié)是秋天，不難找到句子“天氣晚來秋”。題干中的“騎行”意思是騎著馬行走，不難找到句子“淺草才能沒馬蹄”。
2．B錯誤，《錢塘湖春行》沒有運用以動襯靜的手法。C錯誤，兩首詩描寫的季節(jié)不同，因而景物色彩也就不同。D錯誤，《山居秋暝》是借景抒情，也就是間接抒情。


10、1． C
2． (1)探訪，尋找 (2)最終 (3)大概
3． (1)寺院旁邊有一條小小的草徑，向南延伸，便下落到大谷中。(2)深潭中的積水，一直貫注到山腳。
4． 從江寧府城出發(fā)，經(jīng)過歸云堂，北行到盧龍山，下山回到出發(fā)點。
【解析】
1．劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。C對句子朗讀節(jié)奏劃分不正確。應劃分為“乃/登山循城而歸”。譯為：于是登山循城而歸。
2．先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“卒”：最終。所以千萬不要以今釋古。而“殆”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關鍵。
3．翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“傍”：旁邊?！皦嫛保合侣?。“山麓”：山腳。
4．題干要求簡要概述作者游小盤山的行蹤。.學生能學會用自己的語言概括內(nèi)容，提高對文本的理解能力。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎。如第1段寫從江寧府城出發(fā)，第2段寫經(jīng)過歸云堂，第3段寫北行到盧龍山，第4段寫下山回到出發(fā)點。
【點睛】
推斷實詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點，因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學過的知識舉一反三，聯(lián)想有關成語中詞語的含義來推斷。2、結構推斷法。文言文中排比句、對偶句、并列短語等對舉的語言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對稱的詞語往往詞性相同，詞義相近或相反相對，詞組短語也是如此。3、語法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運用同義復詞偏義復詞知識，借助鄰近詞語含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。
參考譯文：
江寧府城,它的西北面被盧龍山包圍。我曾經(jīng)去探訪過小盤谷，到了那里，當?shù)赜械娜藚s說沒有這個地方。只看見許多竹子逃蔽天空，歧路很多，曲折寬窄卻相同。順路尋找也見不到盡頭。忽聽得犬吠聲，于是急忙趕去，最終沒有見到人。
約莫走了可以煮熟五斗米的時間，到了一座寺院，叫歸云堂，土地田野寬闊，居民以種桂樹為職業(yè)。爭院旁邊有一條小小的草徑，向南延伸，便下落到大谷中。四周的山上都是大桂樹，山沿崖傾斜。形狀像大缽仰天,空響積貯其中，咳嗽之聲也不能泄散;在寂寥無聲中，耳邊卻常常聽到嘴喻嗡的聲音。深潭中的積水，一直貫注到山腳。
從寺院朝北走，走到盧龍山，山中的坑谷凹凹凸凸，像井灶那樣高低相接。有人說:“這是明代遺民避兵火之地，所謂三十六茅庵、七十二團瓢，應該是在這里?！?br /> 到了傍晚，于是登山循城而歸。這時暮色下沉，月光遍布其上。低頭看去，只見萬影蕩漾，像魚龍起快于波浪中。同行的人都說“這是萬什蔽天的地方。所謂小盤谷，大概就是它了吧。”


11、1．C
2．示例：【A】處是指自然界的春天，【B】處指六老漢治沙種樹有收獲，看到了成果。
3．示例：從第一代治沙人在承包治理沙漠的合同上按下自己的手印，自此三代接力、矢志不渝，把茫?；哪兂闪耸[蘢林海。從昔日的“六老漢”到今天的“六兄弟”，他們傳遞的是鍥而不舍、甘于奉獻的可貴精神，結出的是生態(tài)文明的豐碩成果。
4．問題：文章為何用地方小調開頭？
思考：吸引讀者，交待了六老漢的身份，體現(xiàn)了他們樂觀的心態(tài)。
【解析】
1．“說說沙漠怎么來的”是陳述句，而且是獨立的一句話，故甲處用句號；“后來這沙子就長個不停，埋了房屋、道路和寺廟”說明“埋”的地方?jīng)]有列舉完，故乙處要用省略號。
2．本題看出重點詞語的含義。在理解其本義的基礎上，要結合上下文分析其語境義。A處，結合“1984年”，說明此處表明的是事件發(fā)生的時間，故知此“春天”即指自然界的春天；B處，結合“真正的”“上年栽的樹，成活率為78％，看著一棵棵幼苗發(fā)芽抽葉”可知，此處的“春天”是指六位老漢心上的春天，即看到了治沙種樹的成果。
3．本題考查擬寫頒獎詞的能力。頒獎詞，對人物精神的贊美是頒獎詞寫作的重點，也是難點。通過人物的事跡，引出對人物精神的評價。因此，在頒獎詞中，要體現(xiàn)出人物的閃光心靈、人格魅力，或是堅強的意志、崇高的思想品質等，最好能體現(xiàn)一定的哲理。頒獎詞在表達方式上，需要將敘述、議論、抒情這三種表達方式綜合運用。給“六老漢、三代人治沙群體”的頒獎詞，要抓住其事跡及精神來寫。結合“6人鄭重地在治沙合同書上按下了鮮紅的指印”“為了完成父輩人的遺愿，郭老漢的兒子郭萬剛、賀老漢的兒子賀忠祥、石老漢的兒子石銀山、羅老漢的兒子羅興全、程老漢的兒子程生學、張老漢的女婿王志鵬，接過了治沙接力棒，成為八步沙的第二代治沙人”“郭朝明的孫子郭璽是八步沙第三代治沙人”，概括三代人把茫茫荒漠變成了蔥蘢林海的事跡，點到為止。重點是贊美他們鍥而不舍、甘于奉獻和矢志不渝的可貴精神。語言要富有感染力，可運用比喻、排比等修辭手法。
4．本題考查發(fā)散思維。根據(jù)題干的表述，我們從前三段的內(nèi)容或者寫法中選擇一個角度切入，“問題”就是對相應內(nèi)容或寫法提問，“思考”就是指出設計的問題對于理解文章的作用。內(nèi)容上，可設計成對重點句子、重點詞語或重點段落的理解。如怎樣理解“一路上，他們哼唱著小調給自己打氣，這漫漫黃沙怎么治，誰心里也沒有底”，寫答案時要結合上下文，“他們哼唱著小調給自己打氣”體現(xiàn)了他們樂觀的心態(tài)，“這漫漫黃沙怎么治，誰心里也沒有底”突出了治理黃沙的難度之大，體現(xiàn)了他們鍥而不舍、甘于奉獻的可貴精神。寫法上，可結合散文的寫法如對比、欲揚先抑、鋪墊等提問，如第一段的作用往往就是作鋪墊，本文開頭即是為下文六老漢治理黃沙的艱難及他們?nèi)〉玫某删妥鲣亯|，以此突出他們鍥而不舍、甘于奉獻的可貴精神。
12、1．2．我們須要學會寬容；由曼德拉的名言引出。
3．4．事例：科學家普魯斯特激動他的論敵貝索勒；作用：用實例證明白寬容須要修身養(yǎng)性，須要換位思考。
5．【小題3】示例：寬容如波浪滾滾的大河，蕩滌著以鄰為壑的污泥濁水。
【小題4】【小題4】嚴于律己、與人為善。
【小題5】【小題5】示例：憎恨、妒忌只能最終讓自己一無所獲，而學會了寬容，就會使自己生存的天地一片寬廣。
【解析】
1．2．試題分析：此題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點則需要結合論題、論據(jù)等內(nèi)容進行概括。作答時，要在理解文章的論證層次的基礎上，結合文章的題目（或論題），文章的開頭和結尾進行分析和提煉。本文由曼德拉的名言引出了文章的中心論點：我們需要學會寬容。據(jù)此作答。
點睛：尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結合文章內(nèi)容自己來概括。
3．4．試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權威性。③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。⑤引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。本題“科學家普魯斯特感激他的論敵貝索勒”的事例，運用了舉例論證方法，具體有力地論證了寬容須要修身養(yǎng)性，須要換位思考這一觀點。據(jù)此作答。
5．【小題3】試題分析：考查學生的語言表達能力。仿寫時應做到以下幾點：①句式一致。要分析例句的結構特點，把例句中每一句話分割成幾部分，確定保留與變化部分。②修辭相同。如果所給例句運用了某種修辭，仿寫的句子一定要與例句所使用的修辭相同。③字數(shù)大體相等。仿寫時字數(shù)要盡可能與所給例句一樣多。④語意連貫。所寫句子要符合整段文字的內(nèi)容，感情色彩、語體風格應保持一致。
【小題4】【小題4】試題分析：考查對文本內(nèi)容的理解。在閱讀文本內(nèi)容的基礎上，結合生活實際篩選文本中的語句作答?？山Y合“寬容不僅僅包含著理解和原諒，更顯示出氣度和胸襟、堅強和力量。學會寬容，就是嚴于律己、與人為善，這樣就等于給自己的心理安上了調節(jié)閥”這句話作答。
【小題5】【小題5】試題分析：考查對句子的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章論點進行分析。這里的“緊握拳頭”是指以仇視的態(tài)度對人，“伸開五指”則以是以寬容的態(tài)度對人。結合生活實際和文章主旨理解作答即可。
13、1．功利性閱讀，敗壞了孩子的閱讀品位和胃口，甚至可能造成他們對讀書的怨恨。由熱衷于擇校熱，輔導班等功利性讀書現(xiàn)象提出的論題(論點)。
2．事實論證，對比論證。 列舉一項調查事實，通過中美兒童閱讀量的對比，意在說明功利性閱讀有可能讓孩子們遠離書籍，青睞快餐讀物。
3．課業(yè)負擔過重，應試教育使然，僅從課本上而不是從自己的閱讀經(jīng)驗中了解大師之作。
4．①社區(qū)圖書館應起到孩子健康閱讀引領作用；②出版界應推出有閱讀品味的好書；③師長不囿于應試而“侵占”孩子閱讀時間。
【解析】
1．尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。此文要根據(jù)論題并結合文章內(nèi)容自己來概括。開頭由“一個口號在華夏四處流行擇校熱，輔導班”等現(xiàn)象，引出第三段的中心論點“功利性閱讀，正在敗壞著中國孩子的閱讀品位和胃口，甚至可能造成他們對讀書的怨恨?！?br /> 2．考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權威性。③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。文章第④段舉“中美兒童的閱讀”的例子，運用舉例論證，將中美兒童的閱讀的截然不同的兩類人進行對比，運用了對比論證方法，突出了功利閱讀有可能讓孩子們遠離書籍，青睞快餐讀物。
3．考查對文章內(nèi)容的分析概括。通讀全文，整體感知，根據(jù)題目要求，篩選符合題目要求的句子，有的可以提取原句作答，第④段“在以課業(yè)負擔之重聞名全球的中國，孩子們卻根本沒有自由閱讀的時間和精力?！?⑧段“我們可以繼續(xù)譴責應試教育的無孔不入，也可以譴責浮躁而急功近利的生活方式?！备爬ǔ觥皯嚱逃慕Y果”。
4．考查對文章內(nèi)容的分析概括。仔細閱讀第⑩～?段內(nèi)容，找到符合題目要求的句子，提取或概括作答。第⑩段社區(qū)圖書館應起到孩子健康閱讀引領作用；第?段作為出版界人士應推出有閱讀品味的好書；第?段作為教師不要“侵占”孩子們的“閱讀課”。

三、語言表述
14、①（鐵公雞）②（墻頭草）③ （笑面虎）④寄生蟲
【解析】此題考查學生對慣用語的積累能力。慣用語是一種習用的固定的詞組，既有三音節(jié)為主的固定格式，又有比較靈活的結構和強烈的修辭色彩。如：“紙老虎”比喻外強中干的人，“應聲蟲”比喻隨聲附和的人，“墻頭草”比喻隨聲附和的人。

四、寫作
15、范文：
手機響了
黑色與黃色漸漸地混為了一體，很快又被月亮鍍上了一層銀。天空此刻披上了晚霞織的彩衣，楚楚動人。一個小女孩正坐在窗前急切地等待著。
今天，是我的生日。媽媽和爸爸都在外地工作，平日我都是由爺爺、奶奶來撫養(yǎng)。但是爸爸、媽媽答應過我，今天一定會回來。
終于，手機響了，一陣優(yōu)美的鈴聲傳了過來。我迫不及待地拾起電話：“媽，你們到哪了？已經(jīng)到樓下了嗎？我需要去接你們嗎？”我如連環(huán)炮彈一般發(fā)出一連串的提問。電話另一頭母親的聲音卻透著些滄桑，“楠，我和你爸爸……今天可能回不去了。今天我們倆都有急事，實在忙不過來……”
媽媽沒說完的話被我立馬打斷了。“又是這樣！這句話我聽了多少遍了？每次接到你們要回來的消息我是多么高興，你知道每次希望落空的感受嗎？”不等媽媽回話，我便憤恨地掛掉了電話?？粗謾C，我越看越來氣。我真恨不得一口吞了它。我把手機用力砸在床上，趴在床上嚎啕大哭起來。
每一次都重復著相同的情景?？蔀槭裁矗恳淮?，我都仍會留有一絲期待。漸漸地，哭也哭累了，我大字一橫躺在了床上。
這時熟悉的鈴聲再次響起。我拿起手機，接通了電話，電話那頭傳來聲音，“楠，你不要生氣，我和你爸爸雖然不在家，但你也不要傷心，要照顧好自己，我知道今天是你的生日，我早就給你準備了禮物。掛掉電話，打開微信，看看里面都有些什么?！?br /> 我掛掉電話，打開微信，映入眼簾的是爸爸媽媽為我從一歲到現(xiàn)在所有的照片。我不禁驚訝，媽媽手機中盡全部都是我的照片！我不禁熱淚盈眶，手機提示音還在不停地響著，代表還沒發(fā)完。我毅然決然地撥通了母親的電話?！皨?，你的禮物我收到了?！蔽艺f。電話那頭傳來母親高興的聲音，“就是，我知道你一定會喜歡的?！?br /> 媽媽溫暖的聲音縈繞在了耳畔。小時候，我踢被子，她總是不辭辛苦地一次又一次給我拉回被子；在家的時候，一旦我上學沒帶傘，她總是第一時間趕到我身邊……一幕幕就像電影放映機一般在我腦海中浮現(xiàn)出來。
手機真是個神奇的東西，它既能讓你感到徹骨的冰冷，也能讓你瞬間獲得溫暖。媽媽，謝謝你為我所付出的一切。
【解析】
這道作文題的命制體現(xiàn)了我們命題情境化、生活化和開放化的命題追求?！笆謾C響了”這一命題作文是一個主謂短語，具有很強的情境性，又很貼近同學們的生活實際，是人人熟悉的生活場景，每個考生都能扣題寫作，同時又能區(qū)分出各層次考生的寫作水平。考生寫與“手機響了”相關的生活（人、事、情、理）即可。選材內(nèi)容和范圍也具有很大的開放性：手機可以是自己的，也可以是別人的；手機響聲可以是電話、短信、QQ、微信、歌曲、按鍵音、游戲聲、摔落聲等；手機響的時間可以是清晨、白天、深夜，或上課時、集會時、睡覺時等；手機響的地點可以是教室、寢室、家里、小區(qū)、會議室、辦公室、考場上等；手機響的原因可能是親朋好友間通報信息、交流感情等?？梢詫懯謾C響之前的人和事，也可以寫手機響之后的人和事，還可以對某種場景中“手機響了”的現(xiàn)象、事件等進行評說。考生可以從中聯(lián)想，篩選與之相關的、能以小見大的、最能感染啟發(fā)人的人、事、情、理來寫即可。

相關試卷

2023屆北京四十四中學中考押題語文預測卷含解析：

這是一份2023屆北京四十四中學中考押題語文預測卷含解析，共17頁。試卷主要包含了答題時請按要求用筆，名著閱讀，閱讀下面文字，完成下列小題，文言文閱讀，閱讀非連續(xù)性文本，完成小題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2022-2023學年北京市西城區(qū)北京師范大附屬中學中考語文押題卷含解析：

這是一份2022-2023學年北京市西城區(qū)北京師范大附屬中學中考語文押題卷含解析，共14頁。試卷主要包含了考生必須保證答題卡的整潔，閱讀下面兩則新聞材料，回答問題，在下面的橫線上填寫出相應的句子，名著閱讀，閱讀古詩《使至塞上》，回答問題，閱讀下面兩個語段，完成下列各題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2022-2023學年北京市西城區(qū)北京師范大附屬中學中考語文押題卷含解析：

這是一份2022-2023學年北京市西城區(qū)北京師范大附屬中學中考語文押題卷含解析，共14頁。試卷主要包含了考生必須保證答題卡的整潔，閱讀下面兩則新聞材料，回答問題，在下面的橫線上填寫出相應的句子，名著閱讀，閱讀古詩《使至塞上》，回答問題，閱讀下面兩個語段，完成下列各題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關試卷 更多

北京東城北京二中學2021-2022學年中考押題語文預測卷含解析

北京東城北京二中學2021-2022學年中考押題語文預測卷含解析
2021-2022學年北京市西城區(qū)名校中考語文模擬預測試卷含解析

2021-2022學年北京市西城區(qū)名校中考語文模擬預測試卷含解析
2021-2022學年北京市西城區(qū)北京師范大附屬中學中考語文考試模擬沖刺卷含解析

2021-2022學年北京市西城區(qū)北京師范大附屬中學中考語文考試模擬沖刺卷含解析
2021-2022學年北京市西城區(qū)北京師范大第二附屬中學中考語文押題卷含解析

2021-2022學年北京市西城區(qū)北京師范大第二附屬中學中考語文押題卷含解析
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
中考專區(qū)
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部