?2020年黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)中考三模語文試題
學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、選擇題
1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（???）
A．纖維（xiān）????元勛（xūn）????悄無聲息（qiāo）
B．結(jié)束（sù）????藻飾（zǎo）????千鈞重負(fù)（jūn）
C．符合（fú）????戲謔（xuè）????毛骨悚然（sǒng）
D．哺育（pǔ）????寬?。╯hù）????懨懨欲睡（yān）
2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（???）
A．絡(luò)繹不絕????長途跋涉????廣袤無垠
B．摩肩接踵????專心至志????無動于衷
C．迫不急待????微不足道????警報迭起
D．戛然而止????漫不經(jīng)心????巔沛流離
3．下列句子沒有語病的一項是（???）
A．通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美。
B．為了優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)校加快了環(huán)境改造的速度和規(guī)模。
C．能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。
D．黃山的石、霧、松是大自然的造化，令人贊嘆不已。
4．下列說法不正確的一項是（???）
A．艾青是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩人，代表作長詩《大堰河——我的保姆》，抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的熱愛和無盡的懷念。
B．羅貫中的《三國演義》，是我國第一部紀(jì)傳體長篇歷史演義小說。
C．《儒林外史》代表著中國古代諷刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評價現(xiàn)實生活的范例。
D．令、惠、垂、久仰、貴姓、貴庚、大駕等屬于古代常用的敬辭。
5．填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵???）
小時候熟記的古詩文，長大后也很難忘記，即使長時間不用，但只要一提起，與之相關(guān)的記憶便會不由自主地流露出來。古人云，“________________”。想要練就古詩文的“童子功”，必須要多讀多記，才會爛熟于心、出口成章。
A．讀書破萬卷，下筆如有神
B．書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚
C．問渠那得清如許，為有源頭活水來
D．熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟
6．下面情境下，語言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項是（???）
【情境】初四生活太緊張了，同學(xué)想請你去看電影以緩沖連日的疲勞，可是，你卻一心想學(xué)習(xí)，無心看電影。這時，你該怎樣委婉拒絕他的好意呢？
A．你自己去吧，我可不能跟你去。
B．大家都在學(xué)習(xí)，你想拉我下水嗎？
C．謝謝，但是我功課沒有做完，今天不能去了，改天我請你。
D．我實在不想勉強自己和你一起去看電影

二、句子默寫
7．按課文原文填空。
（1） ，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）
（2）折戟沉沙鐵未銷， 。（杜牧《赤壁》）
（3） ，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）
（4） ，鬢微霜，又何妨？（蘇軾《江城子·密州出獵》）
（5）辛苦遭逢起一經(jīng)， 。（文天祥《過零丁洋》）
（6） ，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）
（7）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植， 。（周敦頤《愛蓮說》）

三、課內(nèi)閱讀
閱讀《馬說》，回答小題。。
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
8．解釋文中加點的詞語。
（1）一食或盡粟一石：
（2）且欲與常馬等不可得：
9．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）駢死于槽櫪之間。
（2）食馬者不知其能千里而食也。
10．“不以千里稱也”與“安求其能千里也”所蘊含的感情有什么不同？


四、現(xiàn)代文閱讀
閱讀《考前如何減壓》，回答小題。
考前如何減壓
①針對于同學(xué)們在考前因時間緊、壓力大而導(dǎo)致的過度緊張、焦慮不安的心理，我們可以試試以下方法進(jìn)行積極的減壓，使考前心態(tài)平穩(wěn)，心理放松，有助于取得好成績。
②一是觀念減壓法。就是改變對考試的看法，消除那些不合理的觀念和非理性想法，重新評估和認(rèn)識整個考試，尋找新的意義和積極的結(jié)果。
③二是運動減壓法。是通過運動，勞逸結(jié)合、腦力勞動與體力勞動相結(jié)合，從而提高學(xué)習(xí)效率。首先是進(jìn)行有氧運動，使肌肉作持續(xù)而有節(jié)奏的活動，如慢跑、打羽毛球、游泳、跳舞等。其次是進(jìn)行低密度運動，如散步、清掃屋子等。還有針對不同的情緒狀態(tài)進(jìn)行運動。當(dāng)你感到疲乏時，抬起下腭作收縮下腭的活動，進(jìn)行深呼吸并挺直腰桿。當(dāng)你憤怒時，身體左右轉(zhuǎn)動，心中緩緩數(shù)數(shù)，并慢慢進(jìn)行深呼吸。當(dāng)你焦慮不安時，跳動身體，并左右轉(zhuǎn)動三分鐘。
④三是飲食減壓法。維生素C就具有減輕心理壓力的作用，應(yīng)適量攝取諸如草莓、蘋果、洋蔥、菜花等富含維生素C的食物。而胡蘿卜能提高記憶力，香蕉有助于人的大腦產(chǎn)生成功意識，檸檬能使人精力充沛。另外，少食多餐也有助于減輕緊張與疲勞。
⑤四是音樂減壓法。當(dāng)人感到緊張時，可以選用一定的音樂來作引導(dǎo)，情緒就會隨著音樂節(jié)奏而放松。在心理學(xué)上，音樂療法的效果與行為、態(tài)度、壓力改變的關(guān)系已得到了證實，它越來越受到人們的重視，廣泛地應(yīng)用于壓力處理和健康維護(hù)等方面。例如，《高山流水》和《陽春白雪》可以讓聽者完全融于清幽靜謐的大自然中，心靈隨著絲竹之聲而蕩漾在天際之間，心理的壓力和煩惱就隨之消散了。
⑥此外還有幽默減壓、轉(zhuǎn)移注意力減壓和睡眠減壓等多種方法，都具有獨特的效果。我們不妨多試一試，以達(dá)到減輕壓力的目的。
11．文章主要介紹了哪幾種減壓的方法？
12．慢跑、打羽毛球、游泳、跳舞等，屬于運動減壓當(dāng)中的哪一種？這種運動有什么特點？
13．指出下列句子所使用的說明方法。（一個括號內(nèi)只能填寫一種方法）
（1）應(yīng)適量攝取諸如草莓、蘋果、洋蔥、菜花等富含維生素C的食物。( )
（2）當(dāng)你焦慮不安時，跳動身體，并左右轉(zhuǎn)動三分鐘。( )
14．選出下列說法不符合原文的一項（???）
A．重新評估和認(rèn)識整個考試，尋找新的意義和積極的結(jié)果，可以減輕考試帶來的壓力。
B．適量攝取維生素C對于減輕壓力很重要，少食多餐也有助于減輕緊張與疲勞。
C．音樂療法，越來越受到人們的重視，它有待于廣泛地應(yīng)用于壓力處理和健康維護(hù)等方面。
D．一些特定的運動，可以針對不同的情緒狀態(tài)來調(diào)整人的心態(tài)。

閱讀《酸橙》回答小題。
酸橙
①金華的親戚送了我家一麻袋的橙子。橙甜，汁液淌嘴角。吃了橙，手也舍不得馬上洗，用舌頭舔一遍，把橙汁舔干凈。村里沒有人種橙。父親說，這個橙好吃，下次來你帶兩棵橙苗來。
②第二年，我家后院的空地上種上了橙苗。
③又三年。橙子樹高過了瓦屋，開了花。樹冠傘形，圓圓的，撐開的傘一樣。橙子花白白的，五片花瓣，中間黃色的花芯。滿樹的花，綠葉白花披在樹上。我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花。（1）花開時節(jié)，正是雨季，雨滴滴答答，也不停歇。每下一次暴雨，花落一地，樹下白白的一片。雨季結(jié)束，花也謝完了?；ǖ蛑x了，青色的黃豆大的橙子，結(jié)了出來。
④橙子的皮還沒發(fā)黃，青藍(lán)青藍(lán)，但個頭已經(jīng)塞滿一只手掌心了。我便跑去摘橙子吃，用刀切開，掰開肉瓤，黃白色，汁液飽脹。我塞進(jìn)嘴巴，又馬上吐出來，瞇起眼睛，渾身哆嗦。母親笑了起來，是不是很酸啊。我說，牙齒都酸痛了，沒見過比它更酸的東西，比醋還酸。母親說，沒熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黃熟透了，酸就變成甜了。
⑤皮黃了，和油菜花一樣黃得澄明純粹，可橙子還是酸得牙齒漂浮。我對這棵橙子樹再也指望不上了?？筛赣H不死心，說，還是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。過了冬至，剝橙子吃，還是酸。
⑥金華的親戚又來了，我們這才知道原來是他給錯了樹苗。我們?nèi)覐氐姿佬牧?。橙子吊在樹上，再也無人問津。
⑦橙子熟了，唯一吃它的，是鳥。鳥啄食的橙子會腐爛，掉下來。沒有啄食的橙子，不落地，還吊在枝椏上，第二年又返青。
⑧過了幾年，橘子樹蓬蓬勃勃，樹冠有一個稻草垛那么大?？粗鴿M樹的花，我大哥不免嘆氣。我書讀不好，母親以橙子樹作例子，教育我：“你看看這棵橙子樹，好看，結(jié)的橙子卻難吃，是沒用的。做人也一樣，肚子里要有貨?！保?）
⑨有一次，我表哥來，他是鎮(zhèn)里有名的廚師，看著樹上黃澄澄的橙子說：“酸橙？這可是個好東西！燒魚，用半個橙子，放點鹽煮，比什么都鮮，什么佐料也不用放。做酸湯也好，不用醋不用酸菜，是做酸湯最好的料了。”我母親說，哪有用酸橙子燒菜的。表哥掌勺，燒了魚，燒了酸湯。我母親吃了，說，確是好味道，一個酸橙，燒出兩個好菜。
⑩鄰居知道了酸橙可燒鮮魚，燒酸湯，家里做喜事，提一個籃子來，向我母親要十幾個酸橙。提籃里，還拎十幾個雞蛋來。
?后來，我父親患了一種病，就是打嗝，怎么也控制不住。一次，有客人來，見我父親不停打嗝，說，你這個病是不是好幾年了。父親說，是啊，大小醫(yī)院看了十幾家，沒結(jié)果?？腿耸莻€醫(yī)生，他說，有一樣?xùn)|西，可以斷病根，只是很難找。父親說，打嗝太難受了，難找也要找?？腿苏f，用酸橙泡水喝，喝三個月，便好了。我父親把他拉到后院，客人滿臉驚喜：“這就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鮮果?！?br /> ?有一年，村里來了一個收木料的人，對我父親說，這棵樹要不要賣呢？我出好價錢。父親說，收它干啥？收木料的人說，酸橙木打木床，比任何木頭都好，蚊子不入屋。我父親說，錢再多，也會用完，樹卻年年開花，是錢換不來的。
15．種上了橙苗后，“我們?nèi)摇睂Τ鹊那楦薪?jīng)歷了一個怎樣的變化過程。（在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語）
→ →
16．文章寫的是酸橙，作者為什么卻從吃甜橙寫起？
17．仔細(xì)閱讀文章第⑨段至第?段，說說看似無用的酸橙卻具有哪些用途？
18．思考并回答下面兩個問題。
（1）第③段“我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花?！睂懗鑫以鯓拥男睦?？
（2）第⑧段中，母親說：“你看看這棵橙子樹，好看，結(jié)的橙子卻難吃，是沒用的。做人也一樣，肚子里要有貨?！蹦赣H這句話的真正意思是什么？
19．作者由物及人，托物寓理，借酸橙表達(dá)了豐富的意蘊。你認(rèn)為作者通過這樣的故事，想告訴我們什么道理？

閱讀《內(nèi)向是一種力量》，回答小題。
內(nèi)向是一種力量
①很遺憾，我們這個世界褒獎外向的性格，不贊賞內(nèi)向的性格。很多人認(rèn)為：外向的人天生善于交際，更容易獲得成功，也更討人喜歡；內(nèi)向的人卻不容易得到重視、關(guān)注，甚至快樂。有些父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子是內(nèi)向的人，他們會覺得有點遺憾，甚至難過。還有一些會嘗試改變孩子這種性格特點，更有甚者，會認(rèn)為孩子有心理障礙。
②然而內(nèi)向型人格真的是一種不太好的人格特質(zhì)嗎？在《安靜，內(nèi)向性格的競爭力》一書中，作者蘇珊·凱恩列舉了許多性格內(nèi)向的成功人士，他們安靜、穩(wěn)重、深思熟慮，他們默默地帶給這個世界許多改變。作者說：如果他們不幸被強制改變成外向的人，這個世界會少許多天才，多出許多“病人”。（1）
③事實上，內(nèi)向的人往往有一種更深層的思考與認(rèn)知能力。內(nèi)向者并不意味著社交能力低下或是精神敏感脆弱，他們只是更喜歡獨處，相較于外向者從群體活動中汲取精力，他們更喜歡在單人活動恢復(fù)精力。
④因此，如果你不被現(xiàn)代社會過分強調(diào)“爭先”的風(fēng)尚所迷惑，就會明白，其實并不只有外向的人才會成功。世界上有一部分事情是需要外向性格去爭取、去突破和完成的；而另外一部分事情卻需要較為內(nèi)向的人來做，他會做得更加深入而恒久。
⑤許多“不鳴則已，一鳴驚人”的人，都是由于他們雖不擅長立即表現(xiàn)，卻正因如此而有機會深思明種，把自己所學(xué)所能經(jīng)過錘煉后才肯公之于世。而他的獨立特行，使他不僅能達(dá)到別人所無的深度，且能使他因為路線與眾不同而見人之所未見，言人之所未言。一旦有成，必定格外杰出。愛因斯坦也是出了名的內(nèi)向。小時候，他對獨立學(xué)習(xí)的偏好時不時地給他惹來麻煩；但是他后來那些偉大的問題都來源于他長時間獨處時的思考。（2）
⑥所以，有問題的并非內(nèi)向的性格特點，而是社會對內(nèi)向性格的偏見。內(nèi)向，是一種助你深耕的力量。如能善用之，會有大成就。一個真正成功的人，在活躍的一面之外，必有非常沉靜凝重的一面。
20．本文的中心論點是什么？
21．第②段中“病人”在文中的含義是什么？
22．依次指出文中畫線部分所運用的論證方法。（一個括號只能寫一種論證方法）
（1）( )（2）( )
23．第④段中“而另外一部分事情卻需要較為內(nèi)向的人來做，他會做得更加深入而恒久。”聯(lián)系上下文，說說作者這樣說的依據(jù)是什么？


五、作文
24．命題作文
經(jīng)過了漫長的居家的假期，同學(xué)們終于回到了久違的校園。當(dāng)你輕輕走進(jìn)這熟悉又生疏的校園，看到了想念中的教室、老師和同學(xué)的時候，一定會驚喜、懷想、感慨良多吧……要知過，此時還有好多非畢業(yè)年級的同學(xué)盼望著能和你一樣坐在教室里；更有好多成年人以欣羨的目光注視著重返校園的你，能有菁菁校園等你歸來，真好！
請以“重返校園”為題，寫一篇文章。
要求：
①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；
②文體自選（詩歌、戲劇除外）；
③不要套作，不得抄襲；
④不少于600字；
⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。
25．給材料作文
有一個9歲的小男孩非常喜歡鴿子，每天早晨他都要去廣場喂鴿子。漸漸地，那些鴿子和小男孩熟悉了，它們會毫無顧忌地飛到小男孩腳下，甚至飛到他的肩膀上和手掌上。
有一天，美術(shù)老師對小男孩說：“你能帶一只鴿子到課堂上來嗎？我們要學(xué)畫鴿子。”小男孩爽快地答應(yīng)了，他帶回來一只潔白的小鴿子……
然而當(dāng)小男孩將那只鴿子放回到廣場上時，那一群鴿子開始用驚懼的眼睛盯著他，當(dāng)他走近鴿子時，所有的鴿子都飛走了。從此，再也沒有鴿子愿意飛到他身邊了。
只有一次背棄，小男孩便失去了一群親密的朋友，這是多么痛心呀！人與人之間又何嘗不是如此呢？
這個故事至少給了我們以下一些啟示：信任是無價的，一旦失去就難以挽回；我們應(yīng)該愛護(hù)大自然中的生靈，不要去打擾它們；教育中的小細(xì)節(jié)往往會對孩子產(chǎn)生大影響。
請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。
要求：
①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲；
②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）；
③不少于600字；
④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

參考答案：
1．C
【詳解】本題考查字音。
A.悄無聲息（qiāo）——qiǎo；
B.結(jié)束（sù）——shù；
D.哺育（pǔ）——bǔ；
故選C。
2．A
【詳解】本題考查字形。
B.專心至志——專心致志；
C.迫不急待——迫不及待；
D.巔沛流離——顛沛流離；
故選A。
3．D
【詳解】本題考查病句的辨析與修改。
A.缺少主語，刪掉“通過”或“使”；
B.搭配不當(dāng)，可以刪掉“和規(guī)?！?；
C.搭配不當(dāng)，兩面對一面，可以刪掉“能否”；
故選D。
4．B
【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。
B.有誤，《三國演義》是我國第一部章回體長篇歷史演義小說。
故選B。
5．D
【詳解】本題考查語句銜接。
A.句意：表示一個人因為做到了成功的閱讀，而在寫作上達(dá)到了一種非同尋常的高明的境界；
B.句意：書就像藥一樣，閱讀得法，可以醫(yī)治愚蠢的毛?。?br /> C.句意：借水之清澈,是因為有源頭活水不斷注入,暗喻人要心靈澄明,就得認(rèn)真讀書,時時補充新知識；
D.句意：經(jīng)常讀唐詩三百首，即使不會自己作詩也會吟誦詩歌。通過反復(fù)朗讀、背誦，能夠在不知不覺中吸收古人的智慧，體會作者的內(nèi)在思想感情，從而能夠吟誦；
根據(jù)空白處后面的“古詩文的‘童子功’”“必須要多讀多記，才會爛熟于心、出口成章”可知，應(yīng)填“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。
故選D。
6．C
【詳解】A.“我可不能”語氣太生硬，不得體；
B.“你想拉我下水嗎？”曲解他人好意，不得體；
D.“勉強自己”沒能領(lǐng)會他人的好意，不得體；
故選C。

7． 仍憐故鄉(xiāng)水 自將磨洗認(rèn)前朝 非淡泊無以明志 酒酣胸膽尚開張 干戈寥落四周星 感時花濺淚 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
【詳解】本題考查名句名篇默寫。本題中的“憐、胸、寥落、濺、褻玩”等字詞容易寫錯。
8．（1）或：有時；（2）等：同樣。 9．（1）（跟普通的馬）一起死在馬廄里。
（2）喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。 10．“不以千里稱也”蘊含了作者對千里馬被埋沒的痛惜之情；“安求其能千里也”則是作者對無知的喂馬人的譴責(zé)，蘊含著強烈的憤怒。

【解析】8．本題考查對重點文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。
（1）句意：吃一頓有時能吃完一石糧食。或：有時。
（2）句意：想要和普通的馬一樣尚且做不到。等：同樣。
9．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。
（1）句中的“駢（兩馬并駕，引申為并列）、于（在）、槽櫪（馬槽）”幾個詞是重點詞語。
（2）句中的“食（同‘飼’，喂）、知（懂得）、千里（日行千里）”幾個詞是重點詞語。
10．本題考查學(xué)生對重點句子的理解能力。這篇文章以“馬”為喻，談的是人才問題，表達(dá)了作者對統(tǒng)治者不能識別人才、不重視人才、埋沒人才的強烈憤慨。結(jié)合“故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”可知，雖然是名馬，卻“駢死于槽櫪之間”可知，“不以千里稱也”蘊含了作者人才不被重用的惋惜之情。結(jié)合“是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得”，“安求其能千里也”運用了反問，增強語言的氣勢，表達(dá)作者對封建統(tǒng)治者不識人才、不重視人才的憤懣之情以及對“千里馬”的同情。據(jù)此理解分析作答。
【點睛】參考譯文：
世上先有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。因此雖然有名貴的馬，也只能在仆役的手中受辱，和普通的馬一同死在馬廄里，不能因日行千里而聞名于世。
日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，它的才能和優(yōu)良的素質(zhì)不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？
不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬叫鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識千里馬吧！
11．觀念減壓法，運動減壓法，飲食減壓法，音樂減壓法。 12．有氧運動。使肌肉作持續(xù)而有節(jié)奏的活動。 13． 舉例子 列數(shù)字 14．C

【解析】11．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。
緊扣題干“減壓的方法”，找出相應(yīng)文段進(jìn)行分析概括。由第②段“一是觀念減壓法”，第③段“二是運動減壓法”，第④段“三是飲食減壓法”，第⑤段“四是音樂減壓法”提煉得出答案。
12．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。
由第③段“首先是進(jìn)行有氧運動，使肌肉作持續(xù)而有節(jié)奏的活動，如慢跑、打羽毛球、游泳、跳舞等”可知，慢跑、打羽毛球、游泳、跳舞等，屬于有氧運動，能使肌肉作持續(xù)而有節(jié)奏的活動。
13．本題考查說明方法。
（1）由“諸如草莓、蘋果、洋蔥、菜花等”可知，舉了幾種富含維生素C的食物的例子，運用舉例子的說明方法。
（2）“三分鐘”是具體的數(shù)據(jù)，是列數(shù)字的說明方法。
14．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。
C.由第⑤段“在心理學(xué)上，音樂療法的效果與行為、態(tài)度、壓力改變的關(guān)系已得到了證實，它越來越受到人們的重視，廣泛地應(yīng)用于壓力處理和健康維護(hù)等方面”可知，選項“有待于”的理解有誤；
故選C。
15． 期待（盼望）； 絕望（失望）； 驚喜（喜愛）。 16．先寫橙的甜，與后文寫橙的酸形成強烈的反差（對比）。為下文的種橙作了鋪墊。（引出下文種橙苗的內(nèi)容，交代了酸橙的來由。） 17．（1）當(dāng)作料燒菜（調(diào)味）；（2）當(dāng)偏方治病（入藥）；（3）打木床防蚊（做家具） 18．（1）期盼橙子樹早日結(jié)果、吃到甜橙。
（2）教育我做人不能徒有其表，要有真才實學(xué)。 19．示例：①凡物皆有價值，不要輕易否定。②有些看似無用的東西，卻有著意想不到的價值。③要善于從多角度去認(rèn)識一個事物的價值。④不要以自己的好惡來評價事物的好壞。⑤發(fā)現(xiàn)一個事物的價值往往要經(jīng)歷一定的時間。⑥自然萬物奇妙無比，只有善于挖掘、嘗試才能有所發(fā)現(xiàn)。


【解析】15．本題考查文章內(nèi)容理解及情感把握。
第一空：根據(jù)第③段“我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花”，第④段“母親說，沒熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黃熟透了，酸就變成甜了”，第⑤段“可父親不死心，說，還是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的”等內(nèi)容可知，“我們?nèi)摇睂Τ瘸錆M著期待；
第二空：根據(jù)第⑥段“金華的親戚又來了，我們這才知道原來是他給錯了樹苗。我們?nèi)覐氐姿佬牧恕３茸拥踉跇渖?，再也無人問津”可知，“我們?nèi)摇睂Τ鹊慕^望；
③第三空：根據(jù)第⑨段酸橙可以燒菜，第⑩段酸橙可以治打嗝，第?段酸橙可以打木床等內(nèi)容可知，酸橙給“我們?nèi)摇睅眢@喜；
16．本題考查對文章的理解分析能力。此題可從寫作手法和文章構(gòu)思方面考慮。
①引出了下文栽橙苗的內(nèi)容，交代了酸橙的來由；②開頭寫甜橙和后面的酸橙形成了強烈的對比，是運用了對比的寫作手法，表現(xiàn)了家人的失望，進(jìn)一步表達(dá)文章主旨；③采用采用抑揚的表現(xiàn)手法，使文章波瀾起伏，引人入勝。
17．本題考查文章內(nèi)容理解。
根據(jù)第⑨段“我母親說，哪有用酸橙子燒菜的。表哥掌勺，燒了魚，燒了酸湯。我母親吃了，說，確是好味道，一個酸橙，燒出兩個好菜”可知，酸橙可以用來燒菜；
根據(jù)第?段“后來，我父親患了一種病，就是打嗝，怎么也控制不住……客人說，用酸橙泡水喝，喝三個月，便好了”可知，酸橙可以用來治打嗝；
根據(jù)第?段“收木料的人說，酸橙木打木床，比任何木頭都好，蚊子不入屋”可知，酸橙可以打木床防蚊。
18．本題考查句子的理解。
（1）“我每天早上，起床第一件事，便是去看橙子花”中“每天”“第一件事”“便”可以看出我內(nèi)心對酸橙樹滿懷期望，表現(xiàn)了“我”渴望它早日結(jié)果食用的急切心理。
（2）根據(jù)“你看看這棵橙子樹，好看，結(jié)的橙子卻難吃，是沒用的。做人也一樣，肚子里要有貨”可知，母親以酸橙為例教育我做人不能只注重外表，更應(yīng)該看中人內(nèi)在品質(zhì)和真才實學(xué)。
19．本題考查對文章主旨。
從全文來看，在“我們?nèi)摇睂λ岢人佬闹螅砀缬盟龀隽嗣牢兜牟?、客人讓父親用酸橙治打嗝、收木料的人說酸橙木是做木床的好材料。由此可知，①一些看似“無用”的東西，卻有特別的價值；②告訴人們要從多角度去認(rèn)識事物，全面的看待事物③每個人或事物都有一定的價值，要做到人盡其才，物盡其用。④物之才性，各有長短，必須善于用其所長，避其所短。
20．內(nèi)向是一種力量。 21．指內(nèi)向性格被強制改變而引發(fā)了心理障礙的人。 22． 道理論證 舉例論證 23．因為內(nèi)向的人具有安靜、穩(wěn)重、深思熟慮的心理特征，他們做事情會更加專注、有耐力，有一種更深層的思考與認(rèn)知能力，所以說“他會做得更加深入而恒久”。

【解析】20．本題考查中心論點的查找。中心論點常出現(xiàn)在題目、首段或末段三個位置。本文的題目“內(nèi)向是一種力量”直接表明了作者觀點，再結(jié)合第③段“事實上，內(nèi)向的人往往有一種更深層的思考與認(rèn)知能力”，第⑥段“內(nèi)向，是一種助你深耕的力量”可知，中心論點是：內(nèi)向是一種力量。
21．本題考查詞句理解。
聯(lián)系首段中的“還有一些會嘗試改變孩子這種性格特點，更有甚者，會認(rèn)為孩子有心理障礙”可知，“病人”指的是內(nèi)向性格被強制改變而引發(fā)了心理障礙的人。
22．本題考查論證方法。
（1）引用《安靜，內(nèi)向性格的競爭力》的作者的話，屬于道理論證。
（2）列舉愛因斯坦的實例，屬于舉例論證。
23．本題考查提煉信息。
根據(jù)第②段中的“他們安靜、穩(wěn)重、深思熟慮，他們默默地帶給這個世界許多改變”可得：內(nèi)向的人具有安靜、穩(wěn)重、深思熟慮的心理特征。
根據(jù)第③段中的“事實上，內(nèi)向的人往往有一種更深層的思考與認(rèn)知能力”可得：有一種更深層的思考與認(rèn)知能力。
根據(jù)第④段中的“而另外一部分事情卻需要較為內(nèi)向的人來做，他會做得更加深入而恒久”可得：他們做事情會更加專注、有耐力。
所以說“他會做得更加深入而恒久”。
24．例文：
重返校園
在春光明媚的日子里，師生不相見，同學(xué)不相見。以前的我偶爾會埋怨假期太短，但這個超長的“居家假期”，卻讓我對咫尺之遙的校園無比思念。我多想重返校園，回到與老師乖乖問好，與同學(xué)們戲耍的歡樂時光。走廊里的杜鵑花該開得紅艷了，可惜少了我們這群“賞花”者。
五月，伴隨著抗疫戰(zhàn)爭硝煙的漸漸消散，我又一次回到曾經(jīng)熟悉的校園，花沒有變，路沒有變，房子沒有變，一切還是原來的樣子。
依稀記得去年冬天，校園的長廊里一片肅靜，木板上結(jié)了層薄薄的冰，冰下的裂紋在太陽的照射下愈發(fā)清晰。一條條枯黃的藤蔓橫在架子上，偶爾急匆匆跑去上課的腳步是這寒冬中唯一的活力。
而現(xiàn)在那條長廊儼然成為一個幽靜而又夢幻的角落，溢出的春綠之色將長廊覆蓋，優(yōu)雅而別致。我最高興的事便是踱步其中，午后，橘色的陽光透過茂盛的枝枝葉葉，在長廊中撒下一地斑紋。這時是長廊最熱鬧的時候，有的三三兩兩拉著手，嘴里叼著一根棒冰，走過，空氣中都彌漫著甜味，有的滿頭大汗，追趕著，大笑著跑過，還有的皺著眉頭拿著拖把，身后滴下的水珠，在陽光下閃閃發(fā)光。
待夕陽落下，放學(xué)時我會再次走過長廊，一天學(xué)習(xí)的心煩意亂，在滿是綠意闌珊的長廊中一掃而過，在那條蔭著綠芽的長廊上，我的煩惱被拋在了木板路上。
同學(xué)們的回歸使校園又一次生機勃勃。
烈日炎炎的體育課上，女生們坐在一旁的樹蔭下，操場上是屬于男生和籃球的天下。鞋子與發(fā)熱的地面摩擦，發(fā)出刺耳的聲音，腳步上翹，忽然一躍，便是一次投籃，或許并未成功，但一個瀟灑的轉(zhuǎn)身，一切便重新開始，自信的笑容仍掛在臉上。
汗水在操場上揮灑，在陽光下凝結(jié)，在天空中碰撞出青春的熱血。
校園的生活，浪漫而又朝氣十足，點點滴滴，都在我的心中閃現(xiàn)著無比耀眼的光芒與火花。
【詳解】本題考查命題作文。
第一，審題立意。本題是一道命題作文題。題眼是“重返”，“重返”的意思是重新回到（原來所在的地方）。本次作文關(guān)注新冠病毒肺炎疫情，根據(jù)材料分析，本次作文就是寫經(jīng)歷新冠病毒肺炎疫情之后復(fù)課開學(xué)，學(xué)生重返校園以后在學(xué)校的生活與學(xué)習(xí)。大背景就是疫情，寫疫情就是寫生活，非常貼近學(xué)生的經(jīng)歷，與考生學(xué)習(xí)生活緊密相關(guān)。
第二，思路點撥。本題選材自由，成長、情感、愛國都可以選擇，最好從自己擅長且有把握的素材入手?？梢詫懼胤敌@后的學(xué)習(xí)，結(jié)合珍惜學(xué)校時光，把當(dāng)下學(xué)習(xí)和未來的理想相結(jié)合來寫；可以寫重返校園后的感受，展示自己特殊的心路歷程、特殊的認(rèn)識、成長的感悟；可以寫經(jīng)歷疫情重返校園后更加珍惜師生情；可以寫重返校園后跟同學(xué)一起為了夢想而奮斗；還可以寫重返校園后，思考疫情下的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；等等。需要注意的是，要寫出價值、寫出意義、寫出自己對于事件的思考。
25．例文：
信任
星期六上午，媽媽帶我去商場買東西。商場很大，攤位一個緊挨著一個，商品琳瑯滿目。我和媽媽穿梭在各個攤位之間，選購商品。不一會兒，我被一個放滿雜志的貨架吸引住了。我拿起放在最上面供人試讀的一本雜志，津津有味地讀起來。我看完一篇文章后抬起頭，媽媽已不見蹤影。糟糕，我和媽媽走散了！不過，保險起見，我打算在原地等等看，也許她會來這里找我。可我看完了一本雜志了，仍不見媽媽的蹤影。我著急了，打算在附近找找。
我在商場里轉(zhuǎn)了好一會兒也沒看到媽媽的身影，于是我返回剛才的貨架旁，希望能遇到媽媽，可這里連個顧客的人影都沒有。
我焦急地?fù)狭藫项^：什么都沒帶，也回不了家，該怎么辦呢？最終，我決定借別人的手機聯(lián)系媽媽。我看到一個穿著整齊的中年男子站在不遠(yuǎn)處，急忙跑過去恭敬地問：“叔叔，請問能借您手機用一下嗎？我跟媽媽走散了?！彼戳丝次艺f：“哎呀，抱歉我沒有手機！”我又走到貨架另一面，看到一位很漂亮?xí)r髦的阿姨正在選購商品，于是走上前小心地說：“阿姨，我能借用您的手機聯(lián)系一下我媽媽嗎？”沒想到那位阿姨理都不理我。加快腳步離開了。我很納悶兒：這是什么情況？這時，一位頭發(fā)有些花白的老大爺走過來，我趕忙走上前：“爺爺，我能借用一下您的手機嗎？”那位老大爺打量了我一番，直截了當(dāng)?shù)卣f：“你不會是騙子吧？別想訛我錢！”他的嗓門兒不小，周圍人聽見了，用警惕的目光看著我，我十分尷尬，正想解釋，老大爺急匆匆地走遠(yuǎn)了。我看看自己，不明白他為什么以為我是騙子，是我長得像騙子還是穿得像騙子呢？
我不知所措地在商場中胡亂尋找，忽然，我發(fā)現(xiàn)在樓梯口旁有一位身穿制服的保安，我眼前一亮，心想：商場保安一定會借給我手機！我興沖沖地走到保安面前說明來意，保安看了看我，在兜里掏出一部破舊的非智能手機遞給我說：“就在這里打?！蔽亿s緊撥通了媽媽的電話……
這雖然是一件小事，但對我的觸動很大，讓我思考良久：因為種種原因，人與人之間變得互相不信任，防范心理越來越重，因為害怕被騙而不愿意向陌生人伸出援手，甚至避而遠(yuǎn)之。雖然這樣可以避免被騙，但人們的心里缺少了幸福感和安全感，人與人之間的關(guān)系越來越冷漠，當(dāng)有人真正需要幫助時，再也尋不到那雙援助之手。
重拾人與人之間的信任，任重而道遠(yuǎn)。
【詳解】本題考查材料作文。
第一：審題立意。根據(jù)材料“這個故事至少給了我們以下一些啟示：信任是無價的，一旦失去就難以挽回；我們應(yīng)該愛護(hù)大自然中的生靈，不要去打擾它們；教育中的小細(xì)節(jié)往往會對孩子產(chǎn)生大影響”可知，本文的立意可圍繞“信任”“人與自然”“教育中的細(xì)節(jié)”這些方面展開，可寫信任在人與人交往中的重要作用，寫人與自然和諧相處的愜意亦或者從教育的角度去寫細(xì)節(jié)對人的重要影響，不論選擇哪一個角度，都要深入理解其精髓，立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。
第二：選材構(gòu)思。本文既適合寫記敘文也適合寫議論文。如果寫成記敘文，首先確定好自己要寫哪一方面的主題，再圍繞主題去選擇生活中的材料，比如寫信任，可以寫自己和小伙伴相約出去玩，但是因為自己曾經(jīng)多次爽約，最近一次讓朋友在約定的地方等我到下午，最后因為中暑而暈倒，從此他再也不想理我，再也不相信我說的話，我也愧疚萬分，此刻才真正體會到贏得一個人的信任是多么的難得……如果寫成議論文，可先確定論點，比如“信任是無價的”“我們應(yīng)該愛護(hù)大自然中的生靈”等，然后按照是什么為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

相關(guān)試卷

2024年黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)中考一模語文試題：

這是一份2024年黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)中考一模語文試題，共8頁。

2020年黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)中考三模語文試題（解析版）：

這是一份2020年黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)中考三模語文試題（解析版），共15頁。試卷主要包含了 按課文原文填空， 解釋文中加點的詞語， 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2020年黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)中考三模語文試題：

這是一份2020年黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)中考三模語文試題，共7頁。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

2023年黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)中考三模語文試題及參考答案

2023年黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)中考三模語文試題及參考答案
2022年黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)中考三模語文試題（含答案）

2022年黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)中考三模語文試題（含答案）
2022年黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)中考一模語文試題

2022年黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)中考一模語文試題
2022年黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)蕭紅中學(xué)中考語文四模試卷含解析

2022年黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)蕭紅中學(xué)中考語文四模試卷含解析
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
中考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部