記敘文閱讀
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目錄
Contents
1
感知內容，梳理情節(jié)
2
分析人物，體會心理
3
賞析句子，領會主旨
4
分析作用，梳理結構
小說閱讀三要素
PART.01
感知內容，梳理情節(jié)
考點梳理與題型分析
01 文章主要敘述了什么事件？
02 梳理人物愿望與現實的沖突，完成下列表格。
03 根據本文的內容和情感，補全下列表格
①概括小說的主要內容；②梳理（補充）小說情節(jié)的階段（序幕、開端、發(fā)展、高潮、結局、尾聲）③總結概括作者的情感態(tài)度，梳理小說人物情感的變化軌跡。
真題再現
【2022杭州中考】 夏天奔跑的聲音 [美]雷·布拉德伯里 年邁的桑德森先生在自己的鞋店里巡視，一邊輕輕觸摸貨架上的每一雙鞋。他就像寵物店的店主，店里住著來自世界各地的動物。他關切地碰碰它們，為它們整理好鞋帶，調整好鞋舌。然后，環(huán)顧四周，滿意地點點頭。 片刻之前，桑德森鞋店的門口還空蕩蕩的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低頭看著自己的皮鞋，仿佛這雙笨重的鞋子已經深陷水泥地里拔不出來了。道格拉斯從夏日正午的艷陽下挪動身體，小心翼翼地把硬幣碼在柜臺上。 “什么也別說!”桑德森先生說。 道格拉斯僵住了。 “我知道你想買什么。”桑德森先生說，“每天下午你都站在我櫥窗的前面，你覺得我會看不到你嗎?你想買的是綿白網球鞋。最后，我還敢說你想賒欠?！? “不是!”道格拉斯喊道，呼吸急促?！拔蚁氲搅吮荣d欠更好的辦法!”他喘著氣說，“在我告訴您之前，桑德森先生，您必須回答我一個小問題，您還記得自己最后一次穿運動鞋是什么時候嗎，先生?” 桑德森先生臉沉了下來，“哦，二十年，讓我想想，三十年前吧。為什么這么問?” “桑德森先生，難道您不覺得虧欠顧客嗎?您至少應該試穿一下自己賣的鞋子，哪怕一分鐘，不然您怎么知道穿上去什么感覺?” 男孩的狂熱讓桑德森先生有些退縮，他一只手摩挲著下巴?！斑@個……” “桑德森先生。”男孩滔滔不絕，“您賣東西給我，我也會把同樣價值的東西賣給您。”
真題再現
夏天奔跑的聲音 [美]雷·布拉德伯里 “這樣做真的有必要嗎，孩子?”桑德森先生疑惑地問。 “我當然希望您能試一試，先生!” 老人默默地坐了下來，氣喘吁吁地將網球鞋套在自己狹長的腳上。順著西褲深色的褲腳看過去， 它們顯得有些不倫不類。 桑德森先生站了起來， “穿起來感覺怎么樣?”男孩問道。 “感覺很好?！彼麥蕚渥聛?。 “別!”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，現在您能來回走兩步，然后我再告訴您剩下的話嗎?是這樣的：我還差您一美元。不過，先生——一旦我擁有了這雙鞋子,您知道會發(fā)生什么嗎?” “你想說什么?” “我會幫您拿包裹，給您買咖啡，幫您跑郵局……每一分鐘，您都會看到我從這里進進出出，感受一下這雙鞋子，桑德森先生，想象它會帶著我跑得多么快。感覺到里面的彈簧了嗎?感覺到鞋子內部在奔跑了嗎?感覺到我能夠飛快地干完這些事情不讓您操一點心了嗎?您悠閑地待在涼爽的店里，而我在滿城跑!不過，到處跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去!” 桑德森先生驚訝地站著。這番話就像洶涌的激流一樣裹挾著他，他開始深陷到鞋子里，伴著從門口吹進來的微風，他輕輕搖晃起來。他像踩在草叢里，又像踩在富有彈性的黏土上。店外面，幾個行人正頂著大太陽走在人行道上。 老人和男孩彼此對視，男孩顯得興高采烈，而老人看起來如有頓悟。
真題再現
夏天奔跑的聲音 [美]雷·布拉德伯里 老人腳步輕盈地穿過店鋪，走到放滿鞋盒的墻邊，取了一雙鞋給男孩，然后又在一張紙上列了 個清單。男孩穿上鞋之后站在那里，靜靜地等待著。 “這是今天下午你要為我做的一堆事情。辦完這些事，我們就兩清了。” “謝謝您，桑德森先生!”道格拉斯蹦蹦跳跳地準備離開。“等等!”老人俯身向前，“鞋子感覺如何?” 男孩低頭看著自己的腳，它們深陷在河流中，深陷在麥田里，深陷在正將他推出城去的風中。他抬頭看著老人，他的眸子在噴火。 “像羚羊?”老人問道，視線從男孩的臉上移到鞋上,“瞪羚①?” 男孩想了想，猶豫了一下，然后很快地點點頭。幾乎一瞬間，他就不見了，網球鞋的聲音消失在叢林般的高溫里。 桑德森先生站在陽光灼熱的門口，側耳傾聽。很久以前，當他還是個愛做夢的男孩時，他就記住了那個聲音。這些美麗的生物在藍天下跳躍，它們穿過灌木叢，留下輕柔的奔跑回音。 “羚羊，”桑德森先生說，“瞪羚。” 他彎腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾經的雨雪讓鞋變得沉甸甸的。老人走出了驕陽的炙烤，腳步輕柔、淡然、緩慢…… （選自（雷·布拉德伯里短篇自選集》，有刪改） [注]①瞪羚：羚羊的一種，非常敏捷。
真題再現
6、梳理小說情節(jié)，將下面括號補充完整。（4分）（ ）——在道格拉斯的懇請下，桑德森先生試穿了鞋子——（ ）道格拉斯像瞪羚一樣消失了，桑德森先生回想起少年時光
參考答案：（1）道格拉斯想買網球鞋卻錢不夠（2）男孩打動了桑德森先生，他滿足了男孩的心愿
這種類型的題目怎么做？
知識要點
故事情節(jié)概括題答題步驟
全文故事情節(jié)概括題記敘文六要素：時間+地點+人物+起因+經過+結果一般表述為：敘述了人物+起因+經過+結果的事（可根據文章內容適當省略，但一般要保留“何人，做何事，結果如何”要抓住最精彩的情節(jié)）例如：敘述了父親在“我”熟睡后翻了一畝多地為我撿回一盆花生的事部分故事情節(jié)概括題一般表述為：人物+事件要注意的兩個點：（1）沒有頭緒時可以根據給出的例句進行仿寫（例句中寫了幾個人物就寫幾個）（2）如果題干中已經給出了一部分內容，可以推測出所填部分的內容例如：男孩打動了桑德森先生，他滿足了男孩的心愿
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例題展示1
大山里的向日葵①又到了向日葵開花的季節(jié)。坐落在山腰處的學校教室里空蕩蕩的，孩子們放暑假了，只剩下后山上的向日葵在盡情地綻放，好似孩子們一張張快樂的笑臉。②她出生在一個小康家庭，家里一直是書香門第。她從小就學習琴棋書畫，而且心靈手巧。雖成績平平，不過她的執(zhí)著與可愛，使得她成為受歡迎的同學。③從師范大學畢業(yè)后，家人本以為她將會選擇一個有名的學校去當老師，誰曾想到，她竟然說想去西部支教。問她為什么，她只是說：“我想把快樂和希望送給山里的孩子們！”“如果你能堅持的話！”家人不反對也不贊成地對她說。④她真的獨自背起行囊，搭上火車，又跋涉十幾天的山路去了那個深山里，孩子們看著這個矮小的小老師，眼睛充滿著疑惑而渴望的目光。山里幾乎只剩老人和小孩?！案改競兌既パ睾５貐^(qū)打工了，這些孩子有的從懂事還沒見過父母！”山里唯一一所學校的校長說道。無論是從報紙還是電視，書上還是網上，她所看到的，聽到的，感受都不及親身于此。前幾個月，吃著芋頭地瓜，喝著山泉水，嘗不到南方小吃。她感到很不習慣，她開始想念家了。老人們聽說來了一個年輕可愛的老師姐姐，都讓孫子們拿著自家新鮮的菜啊、瓜啊去送給小老師。
⑤“姐姐，奶奶說讓我把雞蛋送給你！”“老師姐姐，奶奶說這些地瓜很好吃，把它們送給你！”她愣了。那些孩子們微笑的臉，紅通通的手捧著籃子，她看了，莞爾一笑：“不用啦！姐姐這里有的！代我謝謝你們的爺爺奶奶，拿回去給他們吃吧！”“姐姐，你會走嗎？”一個孩子說?！安粫?！姐姐一直在這里！”盡管這樣說，她還是每天都想家，冷冷的夜，她總是看著那張全家福，直到累得睡著。⑥她在后山種了一片向日葵，孩子們第一次看到這種花，“向日葵每天都向著太陽，她們會開心，會微笑，你們也要學會微笑哦！”她對孩子們說。孩子們會心地笑了。第二年夏天向日葵開的時候，她帶著那群孩子滿山地跑。一起放他們做的風箏，一起寫了滿滿的一張張愿望紙帶，系在花上。一起剪著窗紙，貼在自家的玻璃窗上。她教孩子們唱著英文兒歌，孩子們教她編織著小布袋，他們用愛的畫筆編織著大山里的土地。孩子們喜歡她的笑，喜歡她的手藝。她的生活變得充實了。⑦又一年夏天，向日葵花又開了。但這一個酷暑，天灰沉沉的，向日葵低著頭。天氣實在很悶。
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例題展示1
⑧正值放暑假的時候，她接到家里大老遠來的一封信——外祖母病重，想見她最后一面。那是最疼她的外祖母。⑨天忽然下起傾盆大雨，她帶著孩子們給她的地瓜上路，她說她會回來的。⑩坐在城鎮(zhèn)的候車室里不安的她，望著遠處的山，她猶豫了……雨越下越大，大得令人害怕。她拎著東西，飛快地跑出車站。剛跑到頂樓，她看到遠處山上的泥石流正往山下沖，她毫不猶豫地離開車站，奔向她第一次走的那條山路。大雨滂沱的聲音，掩蓋了孩子們的哭喊聲。她在向日葵地找到他們。孩子們哭著說：“姐姐，如果向日葵被淹了，你會不會就不回來了！”她坐在泥濘的土地上哭了，因為她告訴過孩子們，向日葵是陽光，是希望，亦是美好。她堅定地說：“不會！不會的！”?她救了那群孩子，可是那無情的屋頂，就砸在她身旁的向日葵上，她受重傷了。?她回到家鄉(xiāng)治療，孩子們硬是讓校長帶他們從深山里出來，懷里揣著地瓜來送給她。
她在病床上向他們微笑，告訴他們：“放心吧！我沒事！我會回去的！”?記者來采訪她時，她坐在輪椅上，手捧山里摘來的向日葵，孩子們圍在她中間，她很開心。記者們問：“后悔過見不到外祖母嗎？”她真誠地說：“后悔過，但外祖母肯定會原諒我當了大山里的那朵向日葵！如果有來生，我會生長在大山里，帶去希望！”孩子們聽到這，抱著她笑了。?她也笑了，那微笑，是大山里向日葵的微笑，一年又一年。
小說故事感人至深。請你簡潔地概括一下故事內容。
全文故事情節(jié)概括
部分故事情節(jié)概括
審題
人物+起因+經過+結果
找到文中最精彩的情節(jié)進行概括
師范畢業(yè)后，她毅然選擇去西部山區(qū)支教。當大雨來臨危及到孩子們生命時，她放棄回家見外祖母最后一面的打算，返回學校救了孩子，卻傷了自己。
人物：她
起因：師范畢業(yè)后到西部山區(qū)支教
經過：災難危及孩子生命時，她放棄見外祖母最后一面，返回學校救孩子
救了孩子，自己重傷
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例題講解
泥蛋糕曾穎①靈兒覺得自己長大，是在她十歲生日那天。②那天，爸爸媽媽連電話都沒打一個回來，只有奶奶臨出門時把一個煮雞蛋放在她的書包里——這是山里娃們生日的標配，也是與平日唯一不同的地方。③走在上學路上，靈兒的心，從沒有過地涼。平時就崎嶇而漫長的路，找碴似的變得更加膩滑。她眼前總閃過電視上城里孩子過生日的畫面，一大群歡快的人和精美的禮物，圍著那個滿臉幸福的孩子，點蠟燭，唱歌，切蛋糕，歡笑……④靈兒不敢想自己就是那個孩子。她只希望自己生日這一天，爸爸媽媽能回來，如果再帶一件新衣服或一套彩色鉛筆，或者一個蛋糕，哪怕是最小最小的那種，她也會高興得瘋掉。⑤但這些場景，如同賣火柴的小姑娘劃起的火光中的幻影，瞬間就被一次滑倒撞得煙消云散。這似乎再次驗證了奶奶常說的那句話：“東想西想，吃了不長。我們這樣的人，做夢除了傷自己，就再沒有別的用處了！”
⑥奶奶這句話，是針對爸爸媽媽外出打工說的，但此時此刻用在自己頭上，卻十分貼切。坐在濕滑的地面上，一股沁骨的涼意，由下而上，讓她的每根頭發(fā)尖里，都充滿了沮喪。⑦學校和家，都一樣遙遠，她兩頭都不想去，不想讓奶奶和她唯一的同班同學，看到自己狼狽的樣子，于是索性站起來，往路旁竹叢中的小道走去。穿過竹叢，是一條小溪，她決定去那邊把褲子洗洗，曬干再說。風柔柔地由遠及近，撫過竹枝和樹巔，把一絲絲山林的清香，撲灑在她的頭和臉上。⑧她閉上眼，用力地吸了一口氣，然后長長地呼了出去，仿佛要把一切的不愉快，都吐出去。⑨這時，半空中，縹縹緲緲傳來許多人的歡笑，有人開始唱生日快樂歌，雜亂的笑鬧，被他一帶，變得整齊高亢，在樹和山之間飄蕩回旋，如一群歡快的鴿子。⑩她知道這是那個害她摔跤的夢的延續(xù)，她本能地搖頭，想把它們驅散。但歌聲像一群頑皮的蚊子，你一驅，它就散；你一停手，它就又聚在一起，還故意使壞地唱得更響。
（2023年浙江省杭州市上城區(qū)中考模擬語文試題）
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例題講解
?努力了幾次，她決定放棄。?偶爾做一次過生日的夢，應該不算過分的吧？?她這么想著，突然就來了精神。她決定再把夢做大一點，給自己做個生日蛋糕。?蛋糕在電視和書上看到過，替代品也不難找。河邊被水泡得軟軟的黃泥，便是做蛋糕的好材料。她挖了一大捧。用黃泥和菜葉做飯菜辦過家家玩，是熟悉而久遠了的游戲，而用它做蛋糕，還是頭一次。黃泥做蛋糕坯，石灰做奶油，樹上的野山桃，田里的小蕃茄，崖壁上的青花椒，還有小溪里的石頭，白色的青色的紅色的，大大小小，形狀各異，放在生日蛋糕上，有生命一般地鮮活美麗起來。?蛋糕做完，放到陽光下，既漂亮，又感覺像少了點什么。對，卡片，還需要一張寫了字的卡片！?她從書包里拿出平時不怎么舍得用的水彩筆，撕下一片軟面抄的封面，在上面認認真真地寫下幾個字：?祝我生日快樂！
?這時，整個山林，都唱起歌來。歌聲由弱到強，由悠揚到高亢，直至如漫天的大火，一直燒上云霄。?她覺得，從那一刻起，她已不再是個孩子。她把蛋糕放到山崖的一棵樹下，像放一個祭品，穿上褲子，背起書包，大踏步往山下走去。?在學校的路口，她看到她唯一的同班同學和同桌，那個老是上課嚼米的小男生，手里捧著一個烤紅薯，紅薯上插了支小紅蠟燭。?她知道那是送給她的。
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小試牛刀
9．梳理人物愿望與現實的沖突，完成下列表格。
①______________________________ ②______________________________③______________________________ ④______________________________

答題思路
回歸文本
對應情節(jié)
組織語言
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答題思路
泥蛋糕曾穎①靈兒覺得自己長大，是在她十歲生日那天。②那天，爸爸媽媽連電話都沒打一個回來，只有奶奶臨出門時把一個煮雞蛋放在她的書包里——這是山里娃們生日的標配，也是與平日唯一不同的地方。③走在上學路上，靈兒的心，從沒有過地涼。平時就崎嶇而漫長的路，找碴似的變得更加膩滑。她眼前總閃過電視上城里孩子過生日的畫面，一大群歡快的人和精美的禮物，圍著那個滿臉幸福的孩子，點蠟燭，唱歌，切蛋糕，歡笑……④靈兒不敢想自己就是那個孩子。她只希望自己生日這一天，爸爸媽媽能回來，如果再帶一件新衣服或一套彩色鉛筆，或者一個蛋糕，哪怕是最小最小的那種，她也會高興得瘋掉。⑤但這些場景，如同賣火柴的小姑娘劃起的火光中的幻影，瞬間就被一次滑倒撞得煙消云散。這似乎再次驗證了奶奶常說的那句話：“東想西想，吃了不長。我們這樣的人，做夢除了傷自己，就再沒有別的用處了！”
⑥奶奶這句話，是針對爸爸媽媽外出打工說的，但此時此刻用在自己頭上，卻十分貼切。坐在濕滑的地面上，一股沁骨的涼意，由下而上，讓她的每根頭發(fā)尖里，都充滿了沮喪。⑦學校和家，都一樣遙遠，她兩頭都不想去，不想讓奶奶和她唯一的同班同學，看到自己狼狽的樣子，于是索性站起來，往路旁竹叢中的小道走去。穿過竹叢，是一條小溪，她決定去那邊把褲子洗洗，曬干再說。風柔柔地由遠及近，撫過竹枝和樹巔，把一絲絲山林的清香，撲灑在她的頭和臉上。⑧她閉上眼，用力地吸了一口氣，然后長長地呼了出去，仿佛要把一切的不愉快，都吐出去。⑨這時，半空中，縹縹緲緲傳來許多人的歡笑，有人開始唱生日快樂歌，雜亂的笑鬧，被他一帶，變得整齊高亢，在樹和山之間飄蕩回旋，如一群歡快的鴿子。⑩她知道這是那個害她摔跤的夢的延續(xù)，她本能地搖頭，想把它們驅散。但歌聲像一群頑皮的蚊子，你一驅，它就散；你一停手，它就又聚在一起，還故意使壞地唱得更響。
羨慕城里孩子的生日
希望父母帶著生日禮物回家
在幻想中狼狽跌倒
想要驅散生日幻想
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答題思路
?努力了幾次，她決定放棄。?偶爾做一次過生日的夢，應該不算過分的吧？?她這么想著，突然就來了精神。她決定再把夢做大一點，給自己做個生日蛋糕。?蛋糕在電視和書上看到過，替代品也不難找。河邊被水泡得軟軟的黃泥，便是做蛋糕的好材料。她挖了一大捧。用黃泥和菜葉做飯菜辦過家家玩，是熟悉而久遠了的游戲，而用它做蛋糕，還是頭一次。黃泥做蛋糕坯，石灰做奶油，樹上的野山桃，田里的小蕃茄，崖壁上的青花椒，還有小溪里的石頭，白色的青色的紅色的，大大小小，形狀各異，放在生日蛋糕上，有生命一般地鮮活美麗起來。?蛋糕做完，放到陽光下，既漂亮，又感覺像少了點什么。對，卡片，還需要一張寫了字的卡片！?她從書包里拿出平時不怎么舍得用的水彩筆，撕下一片軟面抄的封面，在上面認認真真地寫下幾個字：?祝我生日快樂！
?這時，整個山林，都唱起歌來。歌聲由弱到強，由悠揚到高亢，直至如漫天的大火，一直燒上云霄。?她覺得，從那一刻起，她已不再是個孩子。她把蛋糕放到山崖的一棵樹下，像放一個祭品，穿上褲子，背起書包，大踏步往山下走去。?在學校的路口，她看到她唯一的同班同學和同桌，那個老是上課嚼米的小男生，手里捧著一個烤紅薯，紅薯上插了支小紅蠟燭。?她知道那是送給她的。
無法驅散幻想，只能做泥蛋糕為自己慶祝生日
想以泥蛋糕做祭品，放下生日執(zhí)著
遇到同桌送“紅薯蛋糕”
核心沖突：想過理想中的生日，卻沒有達成
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課堂小練1
茶花奶奶 黃曉君①我還挺小的時候回老家住了幾天，住在奶奶家，奶奶的院子里種著許多植物，有雞蛋花、人參果，還有一棵開得正盛的山茶花。②那茶花正好在我睡的房間窗外，在房間里的時候，我總是會不自覺望向那粉白色圓邊花瓣的茶花。風經過的時候，她就隨著風搖啊搖，仿佛嬉戲一般；風飄過了，她就漸漸停止搖曳，恢復剛才的身姿。我總盯著她入神，沉浸在寧靜美好的時光里，嗅著春日里鄉(xiāng)村獨有的氣息。③一天早上，我迷迷糊糊地醒來時，突然發(fā)現茶花下似有什么生物窸窸窣窣，于是小心地起身，漸漸湊向窗前。④一瞧，花枝上趴著一只拇指姑娘般大小的小人，葉綠色頭發(fā)，身著與茶花花色一致的裙子，正沐浴著陽光，愜意地打著盹。我不禁驚呼一聲，卻把那小人嚇醒，一個不穩(wěn)，從花枝上摔下來，幸好被我接住了。⑤“哇，小孩！”那姑娘驚呼，似乎比我還驚訝，小小的體型顯得很可愛，像動畫里見過的小人族。
⑥“你是精靈嗎？茶花精靈？”我好奇地問道。⑦“你不怕我？”她說。⑧“不怕，你很可愛，就像拇指姑娘一樣?！蔽倚Φ?，仔細端詳著“拇指姑娘”。⑨“咳咳，好吧，我的確是茶花精靈，看你睡著了，就出來打個盹?！彼鹕碚驹谖艺菩模呐娜棺痈覍σ?。⑩“我只在童話里見過精靈，沒想到這個世界真的存在精靈呀?！蔽矣行┡d奮，將茶花精靈安放在窗臺。?“每棵植物都是有靈氣的，如果被悉心照料，生長得好就可以化為精靈現形了?！辈杌ň`笑容可掬，眼底有亮晶晶的陽光。?“那奶奶知道你的存在嗎？”?“不知道，奶奶老花眼，就算看見，也會以為看錯了，索性別讓她知道，我的存在只有你看見哦！”?“那我該叫你什么呢？”?“茶花姑娘吧，你呢？”?“阿澄吧，”我抬頭望了望蔚藍澄澈的天空，“澄澈的澄?！?br>（2023年浙江省杭州市臨平區(qū)、余杭區(qū)中考一模語文試題）
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課堂小練1
?于是我與茶花姑娘很快相談甚歡，她給我娓娓道來奶奶的往事。她是四年前被奶奶帶回家的樹苗，被細心照料后化形，每天日子過得很愜意，曬曬午后微暖的陽光，聽聽鳥的嘰嘰喳喳，與奶奶同度過春與秋。?“她有個習慣，就是到了夜里，睡前總會感嘆‘又過了一天’，我也就有了跟奶奶一樣的時間觀念，開開心心過一天，花開一天是一天?！?她說，三年前爺爺病逝之后，奶奶就開始在睡醒時說“又是新的一天”，可能是因為爺爺是夢中去世的，奶奶變得對還健康活著的每一天充滿感激，格外細心地照料院子里的植物，也把一切盡善盡美地做好。?我眼前浮現出奶奶在院子拿著水壺澆花的樣子，隱隱約約能聽見奶奶的呢喃，清水在壺里晃動的聲音，抬頭看到她銀白色的發(fā)絲在新鮮的晨光下飄動。她的眼角長著皺紋，眼眸卻依舊熠熠生輝，好像時光特別優(yōu)待她，漂亮的眼眸正在慈愛地看著眼前的花骨朵，好像那是一個嬰兒或者小貓小狗。
?我用指頭輕輕撫過她的頭，溫暖地笑道：“你知道嗎？我的名字是爺爺起的，因為爺爺說我的眼睛像極了奶奶的眼睛?！?“你的眼眸，如同蔚藍天空的一抹云，如同澄澈湖水激起漣漪?！?這時門外突然傳來奶奶的聲音，茶花姑娘趕緊躲了起來。奶奶慈祥地笑著，端著一碗熱騰騰的粥進來遞給我，正是我說過最愛喝的咸蛋瘦肉粥。品嘗香氣四溢的熱粥時，我順口稱贊：“奶奶，你種的茶花好美啊。”?奶奶笑得像初春的山花：“美吧，我可是很用心照顧的。”?“你說這世上有沒有精靈呢？奶奶，總覺得那茶花有靈氣?！?“沒準真的有呢！”?我轉頭凝望窗外的茶花，花兒時不時隨著風兒搖曳，粉白色的花瓣在陽光下別有一番風情。（選自《微型小說選利》2022年第23期，有刪改）
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課堂小練
9．梳理情節(jié)，將下面圖表補充完整。
參考答案：（1）我總盯著山茶花入神??（2）驚訝（好奇）??（3）爺爺病逝，奶奶細心照料院子
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真題演練
家有斑鳩陳忠實
我在那個令人忘情的人與鳥獸共處的草坪上，曾經想過在我家的小院里，如若能有這樣一群敢于光顧的鳥兒就好了。然而，實際想來，實現這樣人鳥人獸共存共榮的和諧景象，恐怕也不是短時間的事。[甲]我們把鳥兒獸兒作為美食作為美裳作為玩物作為發(fā)財的對象而心狠手狠的年月，已無法計算。我能記得和看到的，一是上世紀五十年代對麻雀發(fā)動的全民戰(zhàn)爭，麻雀雖未絕種，倒是把所有飛翔在天空的各色鳥兒嚇得肝膽欲裂，它們肯定會把對人的恐懼和防范以生存戒律傳遞給子子孫孫。再是種種藥劑和化肥，殺了害蟲長了莊稼，卻把許多食蟲食草的鳥兒整得種族滅絕——更不要說那些利欲熏心喪盡良知捕殺瀕臨滅絕的珍禽異獸者。我曾瞎猜過，能夠存活到今天的鳥類、獸類，肯定具備一組特別優(yōu)秀的專司提防警惕人類傷害的基因。不然，早該在明槍暗弓以及五花八門的機關和陷阱里滅絕了。 還是說我家的斑鳩。
2020 杭州中考
住到鄉(xiāng)下老屋的第一個早晨，剛睜開眼，便聽到“咕咕——咕咕”的鳥叫聲。我斷定是斑鳩，不由得驚喜。披上衣服，竟有點迫不及待，悄聲靜氣地靠近窗戶，透過玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有兩只斑鳩。一只站在瓦楞上，另一只圍著它轉著，一邊轉著，一邊點頭，發(fā)出“咕咕——咕咕”的叫聲。 六年前的大約這個時節(jié)，我和王仲生教授住在波士頓城郊他的胞弟家里。盡管三層小洋樓寬敞舒適，我和王教授還是喜歡站著或坐在后院里。后院是一片綠茸茸的草坪，有幾種疏于管理的花木。樹木的枝權上，棲息著，毋寧說侍立著一群鳥兒。一種通體黑色的梭子形狀的鳥兒，在人剛打開后門走到草坪邊的時候，它們便從樹枝上飛下來，落在草坪上，期待著人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒，它們就在你面前的草地上爭食，甚至大膽地跳到人的腳前來。偶爾，還會有一只兩只松鼠不知從哪棵樹上躥下來，和梭子鳥兒在草地上搶奪食物。
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真題演練
我有記事能力的時候就認識并記住了斑鳩。在我家鄉(xiāng)的鳥類中，斑鳩是最樸拙最不顯眼近乎丑陋的一種鳥兒?；液稚挠鹈炔坏萌魏我环N鳥兒，連麻雀的羽翅上的暗紋也比不得。沒有長喙和高足，比不得啄木鳥和鷺鷥。沒有動人的叫聲，從早到晚都是粗渾單調的“咕咕咕——咕咕咕”的 聲音。它的巢僅由幾十根柴枝，橫豎搭置成一個淺淺的潦草的窩。小時候我站在樹下，可以從窩底部的縫隙透見窩里有幾枚蛋。記得有篇小學課文，說斑鳩是最懶惰的，懶得連窩也不認真搭建，冬天便凍死在這種既不遮風亦不擋雨的窩里。 然而，整個八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋讀書寫字，沒有看見過一只斑鳩。我以為再也看不到斑鳩了。 斑鳩卻在我重返家鄉(xiāng)的第一個清晨出現了，就在我的房檐上。 我便輕手開門，怕驚嚇了它們。它們還是飛走了。
初始，無論我怎樣輕手躡足開門走路，它們一發(fā)現我從屋內走到院中，撲棱一聲就從屋脊或圍墻上起飛了，飛到高高的村樹上去了。我仍然往小院里拋撒米谷。直到某一日，我開門出來。[乙]兩只斑鳩突然從院中飛起，落到房檐上，還在探頭探腦瞅著院中尚未吃完的谷米。我心里一動，它們終于有膽子到院內落腳啄食了，這是一次突破性的進展。我和斑鳩的關系獲得令人振奮的突破之后，隨之便是持久的停滯不前。斑鳩在房檐在房脊在院墻上棲息追逐，似乎已經放心無虞。然而有我在場的時候，它們絕不飛落到院里來啄食，無論我拋撒的米谷多么富于誘惑。有幾次我從室內的窗玻璃前窺視到斑鳩在院中啄食米谷的情景，每當我出門，它們便驚慌地飛上房頂。這一刻，我清醒地意識到，它們還不完全是我家的斑鳩。 要讓斑鳩隨心無虞地落到小院里，心里踏實地啄食，在我的眼下，在我的腳前，尚需一些時日。 我將等待。 (選自《我走在這活潑的人間》，有刪改)
【2020 杭州中考】
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真題演練
按照時間順序梳理文中“我”與斑鳩的關系，填寫下面的表格。（6分）
答題思路：第一步：審題。看每一空要填的是什么內容。題干上面要填的是時間，下面要填的是“我”與斑鳩的關系。第二步：觀察已經填好的例句，注意到下面表格有兩個要素——“我”、“斑鳩”第三步：定位到原文，組織語言。
參考答案：(1)“我”認識并記住斑鳩 (2)八十年代到九十年代初(3)“我”看到斑鳩很驚喜，斑鳩見人就飛走
課后作業(yè)
PART.02
分析人物，體會心理
考點梳理與題型分析
1.把握小說塑造人物的方法2.揣摩人物心理3.分析小說人物形象性格特點4.分析人物的作用5.對人物形象的評價
考點梳理
對應題型
1.作者是運用什么方法來刻畫人物的？2.品味下面的細節(jié)描寫，分析人物的心理。3.結合全文，分析概括老壽的人物形象。4..文中花了大量筆墨寫劉媽這個人物有何作用？5.你怎樣評價文中的柳四老爺此人？
人物塑造方法
外貌描寫
語言描寫
動作描寫
心理描寫
神態(tài)描寫
正面描寫（直接描寫）
別人的描述、評價、態(tài)度、反應
次要人物的襯托、對比
環(huán)境烘托
情節(jié)推動
側面描寫（間接描寫）
考點分析1：人物描寫手法
人物塑造方法
正面描寫（直接描寫）
答題步驟：手法+作用+情感/心理
例：運用動作、細節(jié)描寫，生動形象地寫出火龍駒在泥潭中不斷躍起，沉下的過程，表現出火龍駒對生命的追求，對奔馳的熱望以及對艱難險阻的永不退縮精神。
描寫類題型歸納總結
答題模板：此句運用了（人物描寫方法）+表達效果（如生動形象、生動細膩、生動傳神）+寫出了（ ）的內容+表達的情感或主旨。
不同描寫方法表達效果的具體分析：（1）外貌描寫（容貌、衣著、姿態(tài)等）：交代了人物的……身份、……地位、……處境、……經歷、……性格等情況，為下文……做鋪墊。（2）語言描寫：生動形象地表現出人物的……心理（心情），并反映了人物……的性格特征或……精神品質，有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。（3）動作描寫：運用一系列動作，生動形象地寫出了……的情形/畫面/場景，表現了/突出了/表達了（心理或情感）（4）心理描寫：形象生動地反映出人物的……的心理，揭示了人物的……性格或……品質。（5）神態(tài)描寫：生動傳神地刻畫了（人物）……的樣子，表現了/體現了人物的……心理狀況和……性格特征。
例：運用動作描寫、語言描寫，生動傳神地寫出了我的饞樣和逼迫媽媽吃面的情形，表現了我對媽媽的感恩，也從側面襯托了母親對我的關愛。
答題要注意的幾個點
1.有動作描寫時，需要把動詞列出來，然后分析這些動詞寫出了人物的什么樣子/情形/過程。例：此句運用了動作描寫和語言描寫，“跳”“穿”“沖”等動作描寫和“你們倆先別睡了，快起床”的語言描寫，生動傳神地寫出了父親寒夜叫我們起床的樣子，表達了父親急切和興奮。2.在分析作用時，可以從情節(jié)、人物、主旨等多個角度考慮，比如為下文的某個情節(jié)做鋪墊、突出了人物某種性格特征、表現了何種主旨。例1：運用動作描寫、語言描寫，生動傳神地寫出了我的饞樣和逼迫媽媽吃面的情形，表現了我對媽媽的感恩，也從側面襯托了母親對我的關愛。例2:這句話運用了外貌描寫（肖像描寫），通過描寫女孩的衣著打扮，揭示出女孩淳樸、善良的性格特征，為下文送小男孩李子作好了鋪墊。3.當一個句子中有多重描寫，并且其作用不同時，需要分別分析。例：主要用了神態(tài)、動作描寫?！拔鼰煛边@個動作可見父親內心的沉重與苦悶，以及不被理解的無奈；“又顯現出輕松神情”則體現了父親的豁達與自我寬慰；“悶頭、輕松”生動細膩地體現了父親心理的細微變化。
主旨
情節(jié)
人物
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例題講解
火車上的故事 文尤今①晚上，我由廣東湛江市搭乘火車到廣州去，八個多小時的路程，買了四人同室的軟臥票。盡管覺得和素昧平生的人同室共寢是一件十分別扭的事，然而，別無其他選擇，也只好隨遇而安了。②進入那間極為局促的車廂寢室時，已有一位年過六旬的婦人坐在里面了。淺灰色的高領套頭毛衣，極為得體地配以鐵灰色的西式套裝衣褲；染黑了的短發(fā)，一絲不茍地梳得整整齊齊；方形的細框眼鏡，恰如其分地襯托出一股斯文淡定的書卷味兒。③攀談之下，知道她是廣州一份知性雜志的主編，幾天前專程到湛江去約稿，現在，大功告成，啟程回家。由于志趣相投，我們談得十分投緣。就在這時，火車站的擴音器突然響起：“請各位注意：軟臥的車票還有幾張，有意購買的人趕快去買！”婦人轉頭對我說道：“真希望這間寢室沒有人再進來，圖個清靜?！蔽乙宦?，便笑了起來，因為 我心里也正轉著同一個念頭。
④然而，不到十分鐘，我們的希望便破滅了。一位中年婦女拖著一個行李箱，踏著碎步走了進來。她身材高大，穿了一套花格子的絨質衣裙，惹人注目的是她的絲襪，橘紅色的，使她的兩條腿看起來好像是兩根活動的胡蘿卜。一進寢室，她便以極大的嗓門朝我們友善地打招呼： “嗨，回廣州啊？”老編輯微微領首，目光停駐在她雙腿的絲襪上，眸子里原先蘊含的笑意全都沒有了，而原本車廂里那一份融洽的氣氛，也倏地僵了、冷了。⑤中年婦女吃力地把大大的行李箱安頓好，然后身體斜斜地靠在臥鋪上，把手上的塑料袋打開。取出里面的多種零食。攤放在窄窄的桌面上，笑著說：“吃，你們吃，不要客氣！”霎時，甜的、酸的、咸的、辣的味兒，扭扭捏捏地交纏在一塊兒。猥猥瑣瑣地竄滿了整個車廂。老編輯皺起雙眉，怏怏地把臉轉到另一邊去。她見我們沒有反應，自顧自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，發(fā)出一種極為單調而又擾人的聲響，還一邊嗑，一邊把瓜子殼朝下扔，不一會兒，滿地都是愣愣地張開了口的瓜子殼。老編輯的臉色更難看了。
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例題講解
⑥火車開動不久，查票員進來了。依據慣例，他要求每一位乘客出示證件。我交出了國際護照，老編輯交出了身份證。然而，那位中年婦女把自個兒大大的皮包翻遍了，就是找不到證件。查票員要她說出證件的號碼，她支支吾吾地說不出來：“啊，我記不清啦！”好脾氣的查票員并沒有堅持，便走了出去。 ⑦我和老編輯交換了一下眼神，這個“來歷不明”的女人，驟然成了我們兩人心中長出來的一顆瘤。想起層出不窮的火車偷竊案與搶劫案，又想到我背包里的幾千美元，我坐立不安。過了約莫一盞茶工夫，老編輯終于憋不住了，她站起來，快步走了出去。剛好稽查員就在過道不遠處，她毫不客氣地向他提出了投訴：“我要換房！我房里那個遲來的女人，沒帶證件，不知道是什么身份，現在世道很壞，我不想冒這個險！”稽查員說：“別的房間都滿了呀，換不了。不會有問題的啦，購買火車票時，都要出示證件的，她大約是用了家眷的證件買的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧！”“出了事，再來追查，不是太遲了嗎！”老編輯生氣地說?！安粫鍪碌模驼埛判陌?！”稽查員淡定地回應。當時，四周很靜，老編輯和稽查員的對話，每一句都清清楚楚地傳進我們那間寢室里。我覺得很不好意思，看那婦女的表情，她竟若無其事，好像外面談論的事情與她一點關系也沒有。
⑧半夜里，老編輯哮喘病發(fā)作，嘶嘶嘶地喘氣，好不辛苦。那女人二話不說，從自己的皮包里取出一個噴霧器，要老編輯張開口，幫她噴；接著，又為她搓藥油，從自己的熱水瓶里倒出熱水，喂她喝。忙了老半天，終于把她安頓好，再妥妥帖帖地替她蓋好被子，才返回自己的床鋪。老編輯內心感激，連聲道謝。睡在上鋪的我，把這一切看在眼里，既感動，又感慨，啊，有許多時候，真的不可“以貌相人”呀！⑨早上，有人敲門，通知我們起身，還有半個小時便到廣州了。老編輯揉著浮腫的雙眼坐起來時，女人立刻對她說道：“我昨晚聽了新聞，知道北部寒流今天南下，氣溫降得很低，大約只有七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人會開車來接我，就讓我送你回家吧！”老編輯漲紅了臉，愧疚地說：“昨晚我對你有些誤會，真是對不起！”女人微笑著說：“沒有關系，我從來都不在乎別人怎么看我，因為我清清楚楚地知道自己是個什么樣的人?！雹馕译p眼濕潤，覺得自己上了人生極好的一課。
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例題講解
從人物描寫的角度，說說第⑧段畫線句子的表達效果。
答題步驟：手法+作用+情感/心理
通過一系列的動作描寫，準確地寫出了中年婦女照顧老編輯時體貼、忙碌的情形，體現了她待人熱情，樂于助人。
那女人二話不說，從自己的皮包里取出一個噴霧器，要老編輯張開口，幫她噴；接著，又為她搓藥油，從自己的熱水瓶里倒出熱水，喂她喝。忙了老半天，終于把她安頓好，再妥妥帖帖地替她蓋好被子，才返回自己的床鋪。
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例題講解
爺爺的抗戰(zhàn) 早年，當地流行這樣一首順口溜：“侯家有絕招，染衣藍如寶，穿到花花爛，顏色依然好?！闭f的就是爺爺。爺爺不但會染布，還會印花，即在染出的布上做出圖案，俗稱“夾花”，藍底白花，式樣十分別致。除了黑白圖案，爺爺還能鼓搗出彩色圖案，據說其華麗程度能趕上皇帝上朝時穿的龍袍。 1943 年深秋的一天，一支八路軍的隊伍穿上爺爺染的衣服剛走，日本人就來了，領隊的是山本一郎。山本一郎把村里人集合在一起，架起了機槍，要大伙說出八路軍的下落，否則一個不留通通殺掉。 爺爺戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了出來，他沒說出八路軍的下落，反說要給日本人染布，染出一套八路軍的服裝。 上個月，曾有五個八路軍穿上日本人的衣服混進了一個駐守十多個日本人的據點，等到日本人明白過來，已經被繳了械做了俘虜……太恥辱了!太丟皇軍的人了!依照中國人的說法，報仇雪恨的最佳方案就是以其人之道還治其人之身!山本一郎明白了爺爺的意思，得意地哈哈大笑。
爺爺有條不紊地忙活開了。他把染缸全部清理出來，先把主要成分槐米以及靛藍、茜草、紅花、姜黃、梔子等五顏六色的東西按一定的比例一一倒入各個染缸里，然后把日軍的衣服送進缸里。染一次約十分鐘，拉上后絞干，撫平，又染……當時已是深秋，天氣冷颼颼的。一會兒工夫，爺爺就甩掉衣服光著膀子干起來?？闯鰻敔斏砩狭辆ЬУ?，像剛從水里出來一樣，脊粱溝的汗水像小溪似的往下淌。監(jiān)視的兩個日本人伸出大拇指：“你的，良民，大大的!”得到日本人的稱贊，爺爺的臉就蹙成核桃狀，一臉的愜意，干得更加賣力了。 經過浸色、晾曬等工序后，日本人的衣服已經變成了土黃色，跟八路軍穿的不差分毫。山本一郎興奮得像一條發(fā)情的公狗，讓屬下統(tǒng)統(tǒng)換上了這些土黃色的衣服。之后，就雄糾糾氣昂昂上路了，很像那么回事兒，如果不嘰里咕嚕地說話，足以達到以假亂真的效果。 日本人走后，鄉(xiāng)親們都不搭理爺爺，私下里稱爺爺 “漢奸”。
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例題講解
時隔不久的一天晚上，染坊著火了。因有一批活兒要做，爺爺當晚住在了染坊。等奶奶得知消息趕到染坊時，只見火焰熊熊，竄了幾丈高，火光把半個天都照亮了?；鹛罅?，根本到不了跟前，只能眼睜睜看著染坊被一點一點燒成了灰燼。爺爺被燒成了一具焦黑的干尸，像是枯干朽掉的樹干。 本家的五爺也在場。他嘆口氣，說：“這事可能是八路干的……他、他也是自作自受，不值得為他難過?！? 解放后的一個春天，當地民政部門陪同當年曾在村里駐扎過的部隊政委來到村里，他們來找爺爺證實一件事。 聽說爺爺死于非命，政委灰著臉，黯然半天，講出緣由：1943 年的秋天，那一天，天空很亮很藍，陽光像金粉一樣耀人眼目。八路軍正在山上埋鍋造飯。忽然哨兵報告遠方走來了山本一郎的隊伍。當時沒有認出來是小鬼子，以為是自己的隊伍，因為小鬼子們穿的也是跟八路軍一樣的衣服!他們正要上前打招呼，不料想卻看到了奇觀——在太陽的直射下，小鬼子們穿的衣服由土黃色變成了白色，而且，每件衣服的前胸后背上都出現了一個膏藥旗!正當八路軍驚奇之時，小鬼子們也發(fā)現自己身上的衣服顏色發(fā)生了變化，他們哇哇叫著亂了陣腳。
八路軍反應迅疾，紛紛開槍射擊，不到五分鐘就殲滅了這股日軍……事后，八路軍猜測是爺爺干的事，因為之前把八路軍的衣服染成日本人的服裝也是爺爺的杰作，由于當時戰(zhàn)事繁忙，沒有回來給爺爺請功。 奶奶聽得很平靜，她的臉木木地呆了好久，眼里的淚才蟲似的爬了出來，一串一串往下墜，豆粒似的滾了一地。她哭了一會兒，想了一會兒，才喃喃說道：“老頭子，你、你死得屈啊……”接著唏噓有聲地哭起來，哭聲悲切，像是老牛的哞叫。 聽著政委的一番話，村里的老少爺們不住地感慨著，有悲涼，有戚然，也有贊嘆。有一個人例外，那就是五爺。他的樣子怔怔的，像著了魔一般。他不住地喃喃自語，你咋就不說一聲呢?你咋就不說一聲呢? 等到村里人再見到五爺時，他已經吊死在了爺爺墳前的一棵柳樹上。 三個月后，奶奶無疾而終。她咽氣時，表情很安詳，上身穿著一件華麗的衣服，像古時皇后娘娘穿的袍子，五顏六色，花紅柳綠。雖然是老粗布，圖案也是手工印染出來的，依然鮮艷，好看，扎人的眼。
例題展示
文中劃線句子運用了哪些描寫手法刻畫爺爺的形象?分析這樣寫的好處。
正面描寫
側面描寫
正側面描寫相結合：表現了爺爺為日本人干活格外賣力，突出爺爺讓敵人深信不疑的良苦用心。正面描寫：爺爺的動作、外貌和神態(tài)描寫，生動傳神地再現了爺爺干活的辛勞和為鬼子干活的心甘情愿。側面描寫：日本人的反應和評價，運用環(huán)境的渲染和反襯，襯托了爺爺的賣力。
考點分析2：人物心理
1.常見問法①聯(lián)系上下文，品讀第×段畫線句子，說說××此時心里是怎么想的。②文中寫道“……”，請具體分析××此刻的復雜心情。③研讀文章第×段，發(fā)揮你的想象，說說××此時的心境。
2.解題技巧(1)從人物描寫入手。抓住描寫人物語言、動作、神態(tài)、心理的句子，聯(lián)系上下文把握人物內心情感，結合語境和人物的性格特點揣摩人物心理活動。(2)從關鍵詞語入手。抓住能體現人物心理活動的動詞、形容詞、副詞等關鍵詞語，結合具體情節(jié)分析人物的心理活動。一般文中若出現有表達人物心理的詞語，要盡量精準提取。提取原詞或其同義詞作答。(3)從修飾、限制性詞語或關聯(lián)詞語入手。在故事情節(jié)中，人物的心理往往是有一個變化過程的，因而抓住修飾、限制性詞語或關聯(lián)詞語，往往可以分析出人物的心理活動。(4)聯(lián)系上下文，結合情節(jié)發(fā)展揣摩人物心理、情感變化。
心理描寫
相關術語
【人物心理】所謂心理，是指文章中的人物在一定環(huán)境中的心理狀態(tài)、內心活動。概括時可以根據語境從如下幾方面考慮：興奮、激動、喜悅、欣喜、愉悅、輕松、 愜意、悠閑悲傷、心疼、心酸、傷心、 痛苦、沉重、苦悶、郁悶、擔心、焦慮、 糾結、矛盾、埋怨、孤獨、寂寞、無助、無奈、尷尬、 窘迫、失落、焦急、憤怒、憤恨、憎惡、怨恨、痛恨、吃驚、好奇、驚訝、驚喜、驚奇、害怕、緊張、恐懼、驚慌、慌張、幸福、甜蜜、感動、感激、理解、豁達、寬慰、敬佩、崇敬、思念、懷念、希望、渴望、盼望、期望、愿望、委屈、內疚、愧疚、懊悔、悔恨、后悔、自責、不舍、留戀、漠不關心、毫不在意
例題展示
糧食
一九四七年的冬天剛開始，就給窮人來了個下馬威，凍得舌頭都僵了。這里敵我雙方正“拉鋸”狀態(tài)，土地改革還沒開始。老壽仍裹著他那件破棉襖，腰里扎了根繩子，背著個小糞筐，在外轉了一天，現在天都黑凈了，才跑回家來。一進門就對老伴說：“有吃的嗎？給一口，肚里都結冰了?！闭f著就丟下糞筐，蹲到灶門前，撥著余火，烤著打戰(zhàn)的身子。 老壽的老伴是個苦死累死不討?zhàn)埖挠才?，就是愛嘮叨幾句。照老壽的話說，“是個賢德的人，話多，也多在理上?！? 老伴一看老壽凍成這樣，心疼了：“這一整天都沒吃？” “上哪吃去？”老壽用烤熱的手，使勁擦著臉。老伴急忙掀鍋蓋，一碗現成的紅薯葉玉米糊糊坐在熱水里，她又特別優(yōu)待，拿下饃饃筐子，掰了一大塊高粱餅子給他。一邊給，一邊輕輕問道：“有情況啦？” “還鄉(xiāng)團領著一個團的匪兵，還帶了兩把鍘刀，已經到了鎮(zhèn)上?！?br> “那快給縣大隊報信呀！” “我又不傻。這不剛從老甘那里來。”老壽聳了聳眉毛，端起了碗。但還沒顧上喝，又把碗放在鍋臺上，從懷里掏出了四條干糧袋，眼瞅著地上說道：“老甘他們決定今晚就竄到敵人后面去，讓過這股鋒頭，再打回來。他們到新區(qū)去，吃糧怕有難處……” 老伴一看這情景就明白了，也不等他把話說完，就揭開小木柜，拎出個面口袋，摔到老壽懷里，說道：“就這點高粱面了，這天寒地凍，咱不吃，叫孩子也不吃？你看著辦吧！” “有難處，這不假??！”老壽仍舊兩眼瞅著地上。又說道：“可是我是個在黨的人。再說我們冷了，餓了，在家還能烤烤火，摘把野菜。老甘他們走出這么遠去，還不知睡哪里，吃什么呢！這不都是為了咱……” “唉！裝吧裝吧！啰嗦個啥！我才說了兩句，你就說了一大套，誰不知道革命就是為了咱窮老百姓呀！” “對！你是個明白人，都怪我嘴碎。說實在的。這點糧還不夠他們吃一頓的，不過是個心，給防個急?；仡^老甘要從這里過，我讓他來拿的?！崩蠅劬瓦@么檢討著，說著，和老伴一起把高粱面裝進了干糧袋。最后面袋空了，而四條干糧袋只裝了三條。
例題展示
糧食
“該夠?。∫粭l干糧袋裝三斤，三四一十二?！崩蠅勰笾侵豢盏母杉Z袋，踢踏著腳，轉了一個身，又眼望著地，說道：“我咋記得家里還有十五斤高粱面呢！” “這兩天沒吃??？正巧我今天又烙了餅?！? “餅！也行??！把餅切成小條條，裝進去也成??！”說著也沒敢抬頭，拿起刀就切老伴優(yōu)待自己的那半拉餅子。這一次，老伴沒吭氣，把餅筐子遞過來了。老壽把餅切好，裝進口袋，然后端起灶臺上那碗糊糊，看了看，重又坐到鍋里。用手掌抹了抹嘴，說：“留給鐵栓吧！” “你喝了它吧！”老伴眼里已轉了半晌的淚，到底流了下來。 “別難過，等解放以后，那時候啊！嗨！到共產主義那更美了，吃香的，喝辣的，任挑?！崩蠅鄞禍缌藷簦衷谠铋T前蹲了下來。一邊想著將來，一邊等著老甘那輕輕的叩門聲。 村里的狗，叫了幾聲，老甘來了。老壽在黑地里遞上四條干糧袋，最難受的是他不得不說明其中有一袋是餅條子。
“老壽，你放心。哪里有老百姓就餓不著咱們。你們這點心，我?guī)シ纻€急用?！崩细示o緊捏了捏老壽的手就走了。 老壽看他走遠了，回身進屋關門。一摸，門栓上掛著兩條干糧袋，老甘只拿了一半上了遠路。打仗的人，留下了一半安家的糧。老壽悄悄地用手掌抹去兩眼的熱淚，把門關上。
品味下面的細節(jié)描寫，分析人物的心理。（4分）“有難處，這不假??！”老壽仍舊兩眼瞅著地上。
參考答案：老壽已決定為革命獻出所有的糧食，清楚這樣做會給家里帶來困難，無法直面老伴，因此感到愧疚，這個細節(jié)反映了他復雜的心理。
答題格式：原因+心理
考點分析3：人物形象
常用人物形象詞匯
1.??性格類：? 正面：善解人意、溫柔細心、溫柔體貼、富有愛心、溫柔沉靜、心靈手巧、富有情趣、通情達理、純真質樸、聰明伶俐、天真可愛、頑皮淘氣、富有活力、朝氣蓬勃、懂事能干、有主見、有骨氣、有自尊心、執(zhí)拗倔強、沉穩(wěn)果斷、開朗自信、真誠善良、心地善良、寬容忍讓、勤勞節(jié)儉、慈愛寬厚、和藹可親、平易近人、彬彬有禮、不拘小節(jié)、心直口快、聰慧通達、幽默風趣、善于變通、隱忍內斂、個性張揚、嚴慈相濟、向往自由、追求平等、熱愛生活、熱愛自然、樂于挑戰(zhàn)、永不服輸、富有智慧、精明強干、大智若愚、足智多謀、沉著冷靜、從容鎮(zhèn)定、有膽有識、目光敏銳……?
反面：膽小怯懦、逆來順受、妥協(xié)退讓、敏感自閉、固步自封、虛偽、自私、固執(zhí)、吝嗇、冷漠自私、粗魯莽撞、粗俗不雅、裝腔作勢、脾氣急躁、驕橫火爆、橫行霸道、狂妄自大、目中無人、孤傲自負、剛愎自用、奸詐多疑、老氣橫秋、消極悲觀、自卑、圓滑世故、尖酸刻薄、利欲熏心、唯利是圖、爭強好勝、孤芳自賞……）
考點分析3：人物形象
常用人物形象詞匯
2.?拼搏類：? 頑強拼搏、自強不息、不怕困難、堅強不屈、迎難而上、積極樂觀、身殘志堅、自食其力、自立自強、堅持不懈、鍥而不舍、矢志不渝、勤勉刻苦、不畏艱辛、吃苦耐勞……? （反面：貪圖享樂、自暴自棄、拈輕怕重）3.?奉獻類：? 無私奉獻、自我犧牲、任勞任怨、默默無聞、樂于助人、默默奉獻、毫無所求、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、廢寢忘食、愛子情深、舐犢情深……?（反面：斤斤計較、自私自利）4.?職責類：? 恪盡職守、盡職盡責、愛崗敬業(yè)、治學嚴謹、教學有方、誨人不倦、關心下屬、秉公執(zhí)法、不徇私情、勇于探索、銳意進取、敢于創(chuàng)新、技術精湛、才華橫溢、博學善談、以身殉職、奉公守法、鐵面無私、賞罰分明、妙手回春、文武雙全、智勇雙全、博古通今、見多識廣、明察秋毫、嚴以律己、臨危不懼……?（反面：以權謀私、徇私枉法、畏首畏尾、墨守成規(guī)、貪生怕死）
5.?品質類：? 潔身自好、淡泊名利、安貧樂道、仁義守信、樂善好施、虛懷若谷、胸有大志、志存高遠、心胸寬廣、寬宏大量、豁達大度、坦蕩無私、德藝雙馨、誠實守信、有責任心、孝順敬老、清正廉潔、知恩圖報、寵辱不驚、禮賢下士、言而有信、表里如一、言行一致、德才兼?zhèn)?、不恥下問、與世無爭、不慕權貴、有情有義、知錯就改……? （反面：愛慕虛榮、追名逐利、鼠肚雞腸、投機取巧）6.大愛類：? 熱愛集體、居安思危、忍辱負重、關注民生、憂國憂民、精忠報國、壯志凌云、民族氣節(jié)、舍生取義、浩然正氣、無私無畏、勇于擔當、深明大義、顧全大局、關愛他人、樂于助人、忠心耿耿、公而忘私、大義滅親、嫉惡如仇、扶危濟困、剛正不阿、遠見卓識……?（反面：自私狹隘、因私廢公）
考點分析3：人物形象
常見人物性格的詞語
1、父母類：淳樸善良 慈愛寬厚 無私奉獻 堅強樂觀 勤勞樸實 溫柔體貼 勤勞能干 任勞任怨和藹可親 教子有方 關愛子女 深明大義 風趣幽默 真誠熱情 熱情好客 知足常樂 堅定執(zhí)著 心直口快 脾氣急躁 知恩圖報
2、孩子類：孝順父母 活潑可愛 聰明伶俐 天真無邪 自信寬容古靈精怪 無憂無慮 機智勇敢 純真稚氣內向害羞 開朗活潑 善解人意 誠實正直 熱心助人堅強正義 積極進取 認真負責 樂觀向上 溫和老實真誠善良 活潑機智 有同情心 成熟懂事
考點分析3：人物形象
常見人物性格的詞語
3、其他常見的褒義性格的詞語：淡泊名利 能說會道 能言善辯 小心謹慎 精明能干 不拘小節(jié)不辭勞苦 不怕犧牲 視死如歸 助人為樂 小心翼翼 沉著冷靜鎮(zhèn)定自若 老實巴交 反應敏捷 舍生取義 盡職盡責 知恩圖報感恩圖報 年輕漂亮 端莊文靜 善良忠厚 勤勞樸實 正直忠心有良心 自食其力 安分守己 有勇有謀 智勇雙全 機警善變機智勇敢 足智多謀 精誠團結 豪爽耿直 樂觀向上 胸懷大志敢于斗爭 善于斗爭 有才略膽識 有卓越組織才能 有遠大抱負從容鎮(zhèn)定 不畏強暴 忠君愛國 思賢若渴 禮賢下士 清高自守
從容鎮(zhèn)定 不畏強暴 忠君愛國 思賢若渴 禮賢下士 清高自守自視甚高 才智過人 雄才大略 具有高潔情操 不慕名利 安貧樂道 潔身自好 忠心耿耿 認真負責 自信好強 恃才放曠毫無心機 個性張揚 重情重義 嫉惡如仇 俠肝義膽 恩怨分明直爽率真 勤勞樸實 機智幽默 忠君愛國 謹慎果斷 憂國憂民意志堅強 目光長遠 有雄心壯志
例題展示
糧食
一九四七年的冬天剛開始，就給窮人來了個下馬威，凍得舌頭都僵了。這里敵我雙方正“拉鋸”狀態(tài)，土地改革還沒開始。老壽仍裹著他那件破棉襖，腰里扎了根繩子，背著個小糞筐，在外轉了一天，現在天都黑凈了，才跑回家來。一進門就對老伴說：“有吃的嗎？給一口，肚里都結冰了?！闭f著就丟下糞筐，蹲到灶門前，撥著余火，烤著打戰(zhàn)的身子。 老壽的老伴是個苦死累死不討?zhàn)埖挠才?，就是愛嘮叨幾句。照老壽的話說，“是個賢德的人，話多，也多在理上?！? 老伴一看老壽凍成這樣，心疼了：“這一整天都沒吃？” “上哪吃去？”老壽用烤熱的手，使勁擦著臉。老伴急忙掀鍋蓋，一碗現成的紅薯葉玉米糊糊坐在熱水里，她又特別優(yōu)待，拿下饃饃筐子，掰了一大塊高粱餅子給他。一邊給，一邊輕輕問道：“有情況啦？” “還鄉(xiāng)團領著一個團的匪兵，還帶了兩把鍘刀，已經到了鎮(zhèn)上。”
“那快給縣大隊報信呀！” “我又不傻。這不剛從老甘那里來?！崩蠅勐柫寺柮济似鹆送?。但還沒顧上喝，又把碗放在鍋臺上，從懷里掏出了四條干糧袋，眼瞅著地上說道：“老甘他們決定今晚就竄到敵人后面去，讓過這股鋒頭，再打回來。他們到新區(qū)去，吃糧怕有難處……” 老伴一看這情景就明白了，也不等他把話說完，就揭開小木柜，拎出個面口袋，摔到老壽懷里，說道：“就這點高粱面了，這天寒地凍，咱不吃，叫孩子也不吃？你看著辦吧！” “有難處，這不假??！”老壽仍舊兩眼瞅著地上。又說道：“可是我是個在黨的人。再說我們冷了，餓了，在家還能烤烤火，摘把野菜。老甘他們走出這么遠去，還不知睡哪里，吃什么呢！這不都是為了咱……” “唉！裝吧裝吧！啰嗦個啥！我才說了兩句，你就說了一大套，誰不知道革命就是為了咱窮老百姓呀！” “對！你是個明白人，都怪我嘴碎。說實在的。這點糧還不夠他們吃一頓的，不過是個心，給防個急?；仡^老甘要從這里過，我讓他來拿的?！崩蠅劬瓦@么檢討著，說著，和老伴一起把高粱面裝進了干糧袋。最后面袋空了，而四條干糧袋只裝了三條。
例題展示
糧食
“該夠??！一條干糧袋裝三斤，三四一十二?！崩蠅勰笾侵豢盏母杉Z袋，踢踏著腳，轉了一個身，又眼望著地，說道：“我咋記得家里還有十五斤高粱面呢！” “這兩天沒吃啊？正巧我今天又烙了餅?！? “餅！也行??！把餅切成小條條，裝進去也成?。　闭f著也沒敢抬頭，拿起刀就切老伴優(yōu)待自己的那半拉餅子。這一次，老伴沒吭氣，把餅筐子遞過來了。老壽把餅切好，裝進口袋，然后端起灶臺上那碗糊糊，看了看，重又坐到鍋里。用手掌抹了抹嘴，說：“留給鐵栓吧！” “你喝了它吧！”老伴眼里已轉了半晌的淚，到底流了下來。 “別難過，等解放以后，那時候?。∴?！到共產主義那更美了，吃香的，喝辣的，任挑?！崩蠅鄞禍缌藷?，又在灶門前蹲了下來。一邊想著將來，一邊等著老甘那輕輕的叩門聲。 村里的狗，叫了幾聲，老甘來了。老壽在黑地里遞上四條干糧袋，最難受的是他不得不說明其中有一袋是餅條子。
“老壽，你放心。哪里有老百姓就餓不著咱們。你們這點心，我?guī)シ纻€急用?！崩细示o緊捏了捏老壽的手就走了。 老壽看他走遠了，回身進屋關門。一摸，門栓上掛著兩條干糧袋，老甘只拿了一半上了遠路。打仗的人，留下了一半安家的糧。老壽悄悄地用手掌抹去兩眼的熱淚，把門關上。
文中寫老壽的老伴是個“硬女人”，你認為她是怎樣的人？請結合小說內容闡述。（6分）
例題分析
糧食
一九四七年的冬天剛開始，就給窮人來了個下馬威，凍得舌頭都僵了。這里敵我雙方正“拉鋸”狀態(tài)，土地改革還沒開始。老壽仍裹著他那件破棉襖，腰里扎了根繩子，背著個小糞筐，在外轉了一天，現在天都黑凈了，才跑回家來。一進門就對老伴說：“有吃的嗎？給一口，肚里都結冰了。”說著就丟下糞筐，蹲到灶門前，撥著余火，烤著打戰(zhàn)的身子。 老壽的老伴是個苦死累死不討?zhàn)埖挠才耍褪菒蹏Z叨幾句。照老壽的話說，“是個賢德的人，話多，也多在理上?！? 老伴一看老壽凍成這樣，心疼了：“這一整天都沒吃？” “上哪吃去？”老壽用烤熱的手，使勁擦著臉。老伴急忙掀鍋蓋，一碗現成的紅薯葉玉米糊糊坐在熱水里，她又特別優(yōu)待，拿下饃饃筐子，掰了一大塊高粱餅子給他。一邊給，一邊輕輕問道：“有情況啦？” “還鄉(xiāng)團領著一個團的匪兵，還帶了兩把鍘刀，已經到了鎮(zhèn)上?！?br> “那快給縣大隊報信呀！” “我又不傻。這不剛從老甘那里來?！崩蠅勐柫寺柮济?，端起了碗。但還沒顧上喝，又把碗放在鍋臺上，從懷里掏出了四條干糧袋，眼瞅著地上說道：“老甘他們決定今晚就竄到敵人后面去，讓過這股鋒頭，再打回來。他們到新區(qū)去，吃糧怕有難處……” 老伴一看這情景就明白了，也不等他把話說完，就揭開小木柜，拎出個面口袋，摔到老壽懷里，說道：“就這點高粱面了，這天寒地凍，咱不吃，叫孩子也不吃？你看著辦吧！” “有難處，這不假??！”老壽仍舊兩眼瞅著地上。又說道：“可是我是個在黨的人。再說我們冷了，餓了，在家還能烤烤火，摘把野菜。老甘他們走出這么遠去，還不知睡哪里，吃什么呢！這不都是為了咱……” “唉！裝吧裝吧！啰嗦個啥！我才說了兩句，你就說了一大套，誰不知道革命就是為了咱窮老百姓呀！” “對！你是個明白人，都怪我嘴碎。說實在的。這點糧還不夠他們吃一頓的，不過是個心，給防個急。回頭老甘要從這里過，我讓他來拿的?！崩蠅劬瓦@么檢討著，說著，和老伴一起把高粱面裝進了干糧袋。最后面袋空了，而四條干糧袋只裝了三條。
體貼溫柔，愛護家人
脾氣急躁，心直口快
個性堅強，深明大義
例題分析
糧食
“該夠?。∫粭l干糧袋裝三斤，三四一十二。”老壽捏著那只空的干糧袋，踢踏著腳，轉了一個身，又眼望著地，說道：“我咋記得家里還有十五斤高粱面呢！” “這兩天沒吃啊？正巧我今天又烙了餅?！? “餅！也行啊！把餅切成小條條，裝進去也成?。　闭f著也沒敢抬頭，拿起刀就切老伴優(yōu)待自己的那半拉餅子。這一次，老伴沒吭氣，把餅筐子遞過來了。老壽把餅切好，裝進口袋，然后端起灶臺上那碗糊糊，看了看，重又坐到鍋里。用手掌抹了抹嘴，說：“留給鐵栓吧！” “你喝了它吧！”老伴眼里已轉了半晌的淚，到底流了下來。 “別難過，等解放以后，那時候??！嗨！到共產主義那更美了，吃香的，喝辣的，任挑?！崩蠅鄞禍缌藷?，又在灶門前蹲了下來。一邊想著將來，一邊等著老甘那輕輕的叩門聲。 村里的狗，叫了幾聲，老甘來了。老壽在黑地里遞上四條干糧袋，最難受的是他不得不說明其中有一袋是餅條子。
“老壽，你放心。哪里有老百姓就餓不著咱們。你們這點心，我?guī)シ纻€急用?！崩细示o緊捏了捏老壽的手就走了。 老壽看他走遠了，回身進屋關門。一摸，門栓上掛著兩條干糧袋，老甘只拿了一半上了遠路。打仗的人，留下了一半安家的糧。老壽悄悄地用手掌抹去兩眼的熱淚，把門關上。
文中寫老壽的老伴是個“硬女人”，你認為她是怎樣的人？請結合小說內容闡述。（6分）
（1）從文中“就這點高粱面了，這天寒地凍，咱不吃，叫孩子也不吃？你看著辦吧”“話多，也多在理上”可以看出老壽的妻子脾氣急躁、心直口快；（2）從“唉！裝吧裝吧！啰嗦個啥！我才說了兩句，你就說了一大套，誰不知道革命就是為了咱窮老百姓呀”“老伴沒吭氣，把餅筐子遞過來了”可以看出她內心堅強，深明大義，支持，革命工作；（3）從“心疼”“老伴急忙掀鍋蓋，一碗現成的紅薯葉玉米糊糊坐在熱水里，她又特別優(yōu)待，拿下饃饃筐子，掰了一大塊高粱餅子給他”“你喝了它吧！”可以看出她溫柔體貼，對家人照顧細致入微。
考點分析4：形象作用
(1)主要人物的作用賞析主要人物形象的作用，主要是賞析人物形象的社會意義。①從情節(jié)來看，推動故事情節(jié)發(fā)展；②從主旨看，反映社會現實，給人某種啟示，寄托作者情感。(2)次要人物的作用次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一般有：①對主要人物起陪襯作用；②貫穿全文的線索，特別是以第一人稱敘述的“我”，多起到敘述和見證人的作用，增加小說的真實性；③同主要人物一同揭示或凸顯主旨；④推動情節(jié)發(fā)展。(3)物象的作用小說引入特別重要的物象，基本作用有：①突出人物性格，揭示深化主題；②反復出現、串起相關情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結構更加嚴謹的作用；③襯托環(huán)境，或者具有象征意義；④對內容的豐富作用。（4）“我”的作用①敘述者：起線索作用，作為“有限視角”。作為“有限視角”的好處是“我”既是故事情節(jié)的講述者，又是其中的參與者、見證者，使小說顯得真實親切，拉近了小說與讀者的距離，便于抒情。缺點是只能局限于敘述者的所見所聞，是“有限的講述”。②親歷者：增強了故事的真實性。③參與者：一般作為次要人物，襯托主要人物；有時也是主要人物。④代言者(體驗者)：代替作者議論、抒情，表達主旨和情感傾向。
考點分析4：形象作用
例題展示
泥蛋糕
①靈兒覺得自己長大，是在她十歲生日那天。②那天，爸爸媽媽連電話都沒打一個回來，只有奶奶臨出門時把一個煮雞蛋放在她的書包里——這是山里娃們生日的標配，也是與平日唯一不同的地方。③走在上學路上，靈兒的心，從沒有過地涼。平時就崎嶇而漫長的路，找碴似的變得更加膩滑。她眼前總閃過電視上城里孩子過生日的畫面，一大群歡快的人和精美的禮物，圍著那個滿臉幸福的孩子，點蠟燭，唱歌，切蛋糕，歡笑……④靈兒不敢想自己就是那個孩子。她只希望自己生日這一天，爸爸媽媽能回來，如果再帶一件新衣服或一套彩色鉛筆，或者一個蛋糕，哪怕是最小最小的那種，她也會高興得瘋掉。⑤但這些場景，如同賣火柴的小姑娘劃起的火光中的幻影，瞬間就被一次滑倒撞得煙消云散。這似乎再次驗證了奶奶常說的那句話：“東想西想，吃了不長。我們這樣的人，做夢除了傷自己，就再沒有別的用處了！”
⑥奶奶這句話，是針對爸爸媽媽外出打工說的，但此時此刻用在自己頭上，卻十分貼切。坐在濕滑的地面上，一股沁骨的涼意，由下而上，讓她的每根頭發(fā)尖里，都充滿了沮喪。⑦學校和家，都一樣遙遠，她兩頭都不想去，不想讓奶奶和她唯一的同班同學，看到自己狼狽的樣子，于是索性站起來，往路旁竹叢中的小道走去。穿過竹叢，是一條小溪，她決定去那邊把褲子洗洗，曬干再說。風柔柔地由遠及近，撫過竹枝和樹巔，把一絲絲山林的清香，撲灑在她的頭和臉上。⑧她閉上眼，用力地吸了一口氣，然后長長地呼了出去，仿佛要把一切的不愉快，都吐出去。⑨這時，半空中，縹縹緲緲傳來許多人的歡笑，有人開始唱生日快樂歌，雜亂的笑鬧，被他一帶，變得整齊高亢，在樹和山之間飄蕩回旋，如一群歡快的鴿子。⑩她知道這是那個害她摔跤的夢的延續(xù)，她本能地搖頭，想把它們驅散。但歌聲像一群頑皮的蚊子，你一驅，它就散；你一停手，它就又聚在一起，還故意使壞地唱得更響。?努力了幾次，她決定放棄。
例題展示
泥蛋糕
?偶爾做一次過生日的夢，應該不算過分的吧？?她這么想著，突然就來了精神。她決定再把夢做大一點，給自己做個生日蛋糕。?蛋糕在電視和書上看到過，替代品也不難找。河邊被水泡得軟軟的黃泥，便是做蛋糕的好材料。她挖了一大捧。用黃泥和菜葉做飯菜辦過家家玩，是熟悉而久遠了的游戲，而用它做蛋糕，還是頭一次。黃泥做蛋糕坯，石灰做奶油，樹上的野山桃，田里的小蕃茄，崖壁上的青花椒，還有小溪里的石頭，白色的青色的紅色的，大大小小，形狀各異，放在生日蛋糕上，有生命一般地鮮活美麗起來。?蛋糕做完，放到陽光下，既漂亮，又感覺像少了點什么。對，卡片，還需要一張寫了字的卡片！?她從書包里拿出平時不怎么舍得用的水彩筆，撕下一片軟面抄的封面，在上面認認真真地寫下幾個字：?祝我生日快樂！
?這時，整個山林，都唱起歌來。歌聲由弱到強，由悠揚到高亢，直至如漫天的大火，一直燒上云霄。?她覺得，從那一刻起，她已不再是個孩子。她把蛋糕放到山崖的一棵樹下，像放一個祭品，穿上褲子，背起書包，大踏步往山下走去。?在學校的路口，她看到她唯一的同班同學和同桌，那個老是上課嚼米的小男生，手里捧著一個烤紅薯，紅薯上插了支小紅蠟燭。?她知道那是送給她的。
文中兩次出現“唯一的同班同學”，有什么作用？
考點分析3：形象作用
回顧知識點
參考答案：（1）引出后文靈兒去溪邊洗曬褲子、做蛋糕情節(jié)，推動故事發(fā)展；【推動情節(jié)，牽線搭橋】（2）反襯出留守兒童的孤獨，也有作為唯一同學給靈兒的溫暖；【側面烘托，自身特點】（3）也反映出山村生活貧困、人口流失的現狀。【揭示現實，深化主旨】
考點分析5：評價人物
花匠老丁安勇①老丁原來是一位卡車司機，整天開著汽車從南跑到北，從東跑到西的，總也沒有閑著的時候。2000年春天，老丁到南方拉了一次貨，回來后雙腿就沒了。那天，老丁從醫(yī)院的病床上睜開眼睛后，先看見了老伴兒和女兒的四只紅眼圈兒，開始還有點兒納悶兒。手向下一伸，就摸到了兩只空蕩蕩的褲腿管。老丁就又把眼睛閉上了，再睜開時，老丁笑了，說了一句話。老丁說，老太婆，從今往后，你再也不用給我買鞋花錢了。②那一年，老丁其實并不老，剛剛50歲。老丁沒了雙腿，單位給了他一份工傷補償，從醫(yī)院出來，老丁就辦了病退手續(xù)?；氐郊依锏睦隙￠_始讓老伴兒很擔心，他一連幾天都靠在窗臺邊，眼睛呆呆地看著窗外。老伴兒就琢磨，這老丁是不是要跳樓?。±习閮壕陀惺聸]事地跟他說話。老丁明白了她的意思說，老太婆，就算想跳樓，我也不能從這跳啊，咱們家住的是一樓呀！
③幾天后，老丁就搖著輪椅出了門，費了好大的勁終于來到了窗底下的那塊空地上。那塊空地無人料理，長滿了荒草。老丁看了一會，就開始拔草。從這天起，老丁正式進入了他的花匠生涯。幾年后，老丁就擁有了他自己的一座花園。④花園南北寬5米，東西長10米。所以從規(guī)模上看，老伴兒認為應該叫花圃才更準確些。但她每次叫花圃，老丁都會沖她瞪眼睛，瞪得她渾身長了刺似的不自在。在老丁銳利的目光威脅下，老伴兒最后也放棄了原則，認可了“花園”的說法。⑤老丁拔了半天草后，就發(fā)現他急需一條供輪椅行走的甬道。那塊空地是土地面，輪椅一壓上去，就很難再移動了。老丁用了一下午的時間，丈量了尺寸，又在晚上做了計算。他計劃是用磚做材料，建造縱橫交叉的兩條甬道。一條10米長，另一條5米長。老丁計算的結果是，他需要用390塊磚。老丁先花了3天時間，用3塊木板和4只軸承做了個簡易的小車，掌一根繩子系在他的輪椅后面，就胸有成竹地上街了。老伴兒想幫幫忙，被老丁擺擺手趕回了家里。一塊磚5斤重，老丁一次運10塊就50斤。賣磚的地方離得不遠，老丁每天往返3次。13天后，終于把所有的磚都運到了那塊空地上。
考點分析5：評價人物
⑥接下來，老丁遇到一個難題，怎么把磚變成道路讓他有點頭痛。后來，他從磚廠搬磚的磚夾子上受到了啟發(fā)，自己改裝了一個加長形的工具。然后他又作了一個加長的橡膠錘子，磚放下后，用錘子敲幾下，磚就老老實實地待著不動了。老丁用了5天的時間，終于鋪好了兩條甬道。用橡膠錘又在每塊磚上敲了一遍后，就扯著嗓子喊老伴兒。老伴兒以為老丁出了啥事呢！著急忙慌地跑出來。老丁___________地說：“老太婆，現在是某某年某月某日幾點幾分，我宣布，花園的甬道正式通車了______”。說完，老丁就搖著輪椅從南到北走一次，又把車倒回來，從東往西走了一次。老伴兒看一眼老丁，背過身去，眼淚就嘩嘩地下來了。⑦甬道建好后，老丁把鐮刀頭固定在一根竹竿上，做成了一個除草工具。幾天后，老丁就把空地上的荒草全部除凈了。老丁又改裝了一個松土工具，把整個園子里的土都松了一遍。秋天的時候，老丁搖著輪椅，又興致勃勃地上街買花子去了。⑧從那以后，他就把整個心思都用在了花園里，施肥、澆水、捉蟲子，忙個不停。十幾天后，第一顆小芽從土里鉆了出來，兩天后，園子里就有了一片希望的綠色。
⑨老丁的花長勢不錯，挺起花莖，舒展開葉片，都爭先恐后地都長高了。不久，花莖的頂端就都冒出了一個讓人浮想聯(lián)翩的花骨朵。又過了幾天，花骨朵們越來越大，像一張張含著笑容的小嘴巴似的，都露出要開口說話的跡象了。老丁鄭重地對老伴兒宣布，我已經看到花骨朵里面的花了，用不了三天，它們就會全部開放。老丁的花種得有些晚了，他說完這句話的第二天，突然下了場秋霜。早晨，老丁看到，滿園子的花們都垂下了腦袋，凍死了。站在他身后的老伴兒就有點替他擔心。老丁搖著輪椅，從南走到北，又從東走到西，最后在花園的角落里停住了，指著花叢像個孩子似的喊，老太婆，你快看，還有一朵花沒死呢！老伴兒果然看到了一朵很小的花骨朵，可能是因為它太矮了，沒機會沾到秋霜，現在別的花都垂下了腦袋，就把它露了出來。老丁和老伴兒一起，給這朵花骨朵蒙了個塑料棚子。⑩3天后，這朵花終于開了。那花是粉紅色的，很小，也不太美，一副膽戰(zhàn)心驚的樣子。它一點也沒想到，自己是老丁的花園里開出的第一朵花。
在閱讀分享時，有同學發(fā)現選文的主人公老丁和《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾有很多相似之處。請談談你的看法。
①遭遇相似：正當大有作為的年齡，老丁遭遇車禍，失去了雙腿；保爾高度殘疾，喪失健康：②性格相似：兩個人物都豁達樂觀，堅強執(zhí)著、盡管自己身處不幸，但都以豁達的胸襟面對生活挑戰(zhàn)，投身熱愛的事業(yè)，活出新生；③態(tài)度相似：都是積極主動地尋找新的奮斗方式，從中發(fā)現個人生命的價值，不肯向殘酷的現實低頭屈服。

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